關(guān)于幼兒園的戶外活動(dòng)總結(jié)怎么寫 【篇1】1200字
為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動(dòng)的通知》（遼教函〔xx〕5號(hào)），對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了部署。7月11日，由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評(píng)審組對(duì)全市參評(píng)幼兒園的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)比。在縣、區(qū)初評(píng)的基礎(chǔ)上，全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參加了市級(jí)評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評(píng)幼兒園分成三個(gè)組，經(jīng)評(píng)委背對(duì)背打分、匯總后，共評(píng)出一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)11個(gè)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，幼兒園參與活動(dòng)的積極性高
此次活動(dòng)得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級(jí)各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從年初開始，各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展；二是各縣、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開展活動(dòng)，在層層選拔的基礎(chǔ)上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級(jí)的比賽活動(dòng)，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)
本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動(dòng)，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與，個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動(dòng)。參與全市評(píng)比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人。
三、活動(dòng)形式多樣，體現(xiàn)了園本特色
市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動(dòng)，幼兒在表演過(guò)程中情緒不斷地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，隨著國(guó)旗的升起幼兒們唱起了國(guó)歌。
市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動(dòng)場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動(dòng)內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動(dòng)形式結(jié)合起來(lái)，將幼兒園開展的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動(dòng)的多元化。
東豐縣一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、東遼縣建安、安恕中心幼兒園等都在活動(dòng)中展示了自己獨(dú)特的辦園優(yōu)勢(shì)，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。龍山、西安區(qū)民辦幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)也有了較高的認(rèn)識(shí)，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，也在活動(dòng)中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力。
四、活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢
這次活動(dòng)各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。
在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國(guó)旗、六一等造型。
篇1寫作要點(diǎn)151人覺得有用
幼兒園的戶外活動(dòng)總結(jié)怎么寫，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺常見的。很多老師都想知道該怎么把一次活動(dòng)記錄得既全面又具體。其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵是要抓住幾個(gè)點(diǎn)，比如活動(dòng)目標(biāo)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)怎么樣，還有活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決的辦法。
一開始得先把活動(dòng)的基本情況說(shuō)清楚，時(shí)間地點(diǎn)這些都得提一下。比如說(shuō)這次戶外活動(dòng)是在星期五上午，地點(diǎn)就在幼兒園后面的小操場(chǎng)。這樣能讓看的人有個(gè)大概印象。接著就是活動(dòng)的目標(biāo)了，要明確這次活動(dòng)希望達(dá)到什么效果，像是增強(qiáng)孩子的體能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神之類的。目標(biāo)這部分最好寫得簡(jiǎn)潔明了，不然容易讓人覺得啰嗦。
然后就是活動(dòng)的具體過(guò)程了，這部分得詳細(xì)描述一下。可以按照時(shí)間順序來(lái)寫，從開始到結(jié)束。比如孩子們先是集合做熱身運(yùn)動(dòng)，然后分成小組玩接力賽，最后大家一起做放松操。每個(gè)環(huán)節(jié)都要寫出孩子們的參與情況，他們是不是都積極參與了，有沒(méi)有遇到困難。這里要是能舉個(gè)例子就更好了，像某個(gè)小朋友在接力賽中表現(xiàn)特別突出，就可以具體描述下他是怎么做到的。
活動(dòng)中肯定會(huì)有一些突發(fā)狀況。比如說(shuō)那天天氣有點(diǎn)熱，有些孩子出了不少汗，這時(shí)候就得提到老師是怎么處理的，給孩子們準(zhǔn)備了水，還安排了短暫休息。這些都是總結(jié)里不能忽略的部分，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)能反映出老師的應(yīng)對(duì)能力。
最后就是總結(jié)反思了。這一部分主要是回顧整個(gè)活動(dòng)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。比如這次活動(dòng)孩子們都很開心，達(dá)到了預(yù)期的效果，但是可能場(chǎng)地有點(diǎn)小，下次可以考慮換一個(gè)更大的地方。這部分不用寫得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就行。
幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇2】 2800字
幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我們對(duì)幼兒的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了系列研究活動(dòng)。
1、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)形式：
體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們?cè)Ⅲw育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
晨間鍛煉活動(dòng)。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們?cè)诮M織形式及內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。戶外一小時(shí)體育活動(dòng)。我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動(dòng)角度建構(gòu)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)形式，多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶外一小時(shí)的體育活動(dòng)中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無(wú)固定模式的活動(dòng)。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，使戶外一小時(shí)的體育活動(dòng)更富特色，從而培養(yǎng)良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動(dòng)的好習(xí)慣。
體育教學(xué)活動(dòng)。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動(dòng)之中，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相互補(bǔ)充。為此我們課題組進(jìn)行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競(jìng)賽的游戲之中，使之新穎生動(dòng)，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。
針對(duì)大、中兩個(gè)年齡班的特點(diǎn)，我們還各有側(cè)重。例如：針對(duì)大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力等特點(diǎn)，多采用競(jìng)賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。針對(duì)中班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
2、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)內(nèi)容：
選擇適合于幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育目標(biāo)的有力保證。本學(xué)期，我們?cè)诮M織和開展幼兒園戶外體育活動(dòng)時(shí)，注意了以下幾點(diǎn)：
（１）戶外體育活動(dòng)必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的控制能力，使各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動(dòng)作。還有用拍皮球行進(jìn)計(jì)時(shí)賽，用球拍端乒乓球過(guò)獨(dú)木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調(diào)能力的游戲內(nèi)容。
（２）戶外體育活動(dòng)還要體現(xiàn)智慧性原則。體育活動(dòng)過(guò)程要能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)。在較大型的體育游戲中，都存在一個(gè)怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問(wèn)題。教師故意給幼兒留下解決這些問(wèn)題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動(dòng)腦筋，以最佳的方式完成游戲。“好玩”則是促使幼兒積極參與體育游戲的一個(gè)重要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。同樣是“穿山洞”、“過(guò)障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過(guò)”法和“走”法。
（３）戶外體育活動(dòng)還要有堅(jiān)持教育性原則。一個(gè)好的體育活動(dòng)或者說(shuō)一個(gè)能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動(dòng)應(yīng)該既能表現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能體現(xiàn)集體力量。為此，在開展戶外體育活動(dòng)時(shí)，我們教師有意識(shí)地把個(gè)人項(xiàng)目與集體項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強(qiáng)大，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽(yù)感的形成。
（４）戶外體育活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí)，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲。
3、優(yōu)化戶外體育活動(dòng)中有效的利用體育器械：
（１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先根據(jù)目標(biāo)選擇。選擇的體育器材絕對(duì)不能帶有盲目性，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材，通過(guò)使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。如周目標(biāo)的一項(xiàng)內(nèi)容為練習(xí)投擲動(dòng)作，教師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過(guò)科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo)，達(dá)到鍛煉的效果。
其次根據(jù)材料特征選擇。幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對(duì)于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭(zhēng)搶的現(xiàn)象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動(dòng)材料的娛樂(lè)性和趣味性。再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季提供活動(dòng)量小的材料，如拉力器、沙袋等。
第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。為小班應(yīng)多提供一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充足，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng)材料；為中班提供能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動(dòng)作能力的活動(dòng)材料；給大班幼兒我們提供的則是動(dòng)作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的活動(dòng)材料。
（２）我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的，而利用廢舊物品來(lái)制作要力求簡(jiǎn)單并要注重可玩性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費(fèi)很多的時(shí)間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒(méi)必要了。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，從而才能達(dá)到鍛煉的效果。例如：我們?cè)诶ζ鞯幕A(chǔ)上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個(gè)拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長(zhǎng)度。自制的“拉力圈”既可以當(dāng)拉力器來(lái)使用，又可以連接成長(zhǎng)繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。
4、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
一學(xué)期多來(lái)的研究和實(shí)踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點(diǎn)的戶外體育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作策略，而且對(duì)幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進(jìn)作用。
首先，促進(jìn)了幼兒的生長(zhǎng)，增強(qiáng)了幼兒體能。近年來(lái)，我園幼兒出勤率較高，幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)疾病的抵抗能力明顯提高。
其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識(shí)。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時(shí)，隨著戶外體育活動(dòng)的開展，幼兒有關(guān)自然和社會(huì)方面的知識(shí)也豐富了。
第三，培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個(gè)性。在戶外體育活動(dòng)中，幼兒與同伴相互交往共同活動(dòng)，培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí)、集體觀念及交往能力，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性的發(fā)展。同時(shí)戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣、富有趣味性和娛樂(lè)性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。
小班戶外活動(dòng)總結(jié)。
篇2寫作要點(diǎn)99人覺得有用
幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)怎么寫
幼兒園的戶外體育活動(dòng)總結(jié)，說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺重要的，它能反映出這段時(shí)間活動(dòng)的效果和孩子們的變化。寫這種總結(jié)的時(shí)候，得從幾個(gè)方面入手，不然容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。
頭一件，得說(shuō)清楚這次活動(dòng)的基本情況，比如什么時(shí)候搞的，參加的小朋友有多少，都玩了些什么項(xiàng)目。這部分內(nèi)容要是交代得不清楚，后面講效果就顯得空洞。比如上周五我們組織了一場(chǎng)接力賽，小朋友們分成四組，每組六人，大家玩得特別開心。這類具體信息最好帶上時(shí)間地點(diǎn)人數(shù)啥的，這樣才更有說(shuō)服力。
接著就是重點(diǎn)，得分析活動(dòng)的效果。這可不是隨便說(shuō)說(shuō)，得結(jié)合實(shí)際情況。比如說(shuō)接力賽，可以看到孩子們的合作意識(shí)增強(qiáng)了，原來(lái)有些不太合群的孩子也開始主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，這里邊也可能有不足的地方，像是場(chǎng)地布置得不夠合理，導(dǎo)致部分孩子等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這個(gè)就得反思一下。
還有個(gè)地方要注意，就是對(duì)老師的評(píng)價(jià)。畢竟活動(dòng)的成功與否，老師的作用很大?？梢蕴崽崂蠋焸兊臏?zhǔn)備工作做得怎么樣，有沒(méi)有遇到什么困難，又是怎么克服的。像這次活動(dòng)前，老師們花了不少時(shí)間準(zhǔn)備道具，還提前踩點(diǎn)檢查場(chǎng)地安全，這些都是值得肯定的地方。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些意外收獲。有時(shí)候活動(dòng)開展過(guò)程中會(huì)冒出些意想不到的情況，但處理得好反而是好事。像上次有個(gè)小朋友在活動(dòng)中不小心摔倒了，老師及時(shí)處理并且安撫了孩子的情緒，后來(lái)這位小朋友反而變得更開朗了。這樣的例子能體現(xiàn)出活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的幫助。
小編友情提醒：
總結(jié)里可以稍微展望一下未來(lái)的活動(dòng)方向。比如根據(jù)這次的經(jīng)驗(yàn)，下次可以增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié)，或者調(diào)整活動(dòng)流程，讓每個(gè)小朋友都能充分參與。但這一塊不能寫得太模糊，得有點(diǎn)具體的設(shè)想才行。
幼兒園戶外體育游戲的活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇3】 500字
豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。
首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。
其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。
大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂(lè)。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。
這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
篇3寫作要點(diǎn)37人覺得有用
幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng)總結(jié)該怎么寫，既然是總結(jié)，就得先把活動(dòng)的過(guò)程梳理清楚，包括時(shí)間地點(diǎn)，還有參與的孩子們大概有多少。記得要把活動(dòng)的目標(biāo)也寫進(jìn)去，比如是為了鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力，還是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)當(dāng)天的情況得描述一下，比如天氣怎么樣，孩子們的表現(xiàn)好不好。要是活動(dòng)中有什么特別的事情發(fā)生，比如有個(gè)小朋友表現(xiàn)得很勇敢，或者有個(gè)環(huán)節(jié)大家都特別喜歡，這些都值得提一提。還有就是活動(dòng)中可能遇到的問(wèn)題，比如說(shuō)場(chǎng)地有點(diǎn)滑，導(dǎo)致一個(gè)孩子摔倒了，這種事情不能忽略，但也不要太夸張。
總結(jié)的時(shí)候，別忘了說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的效果，就是孩子們到底有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。比如通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們是不是跑得更快了，或者是學(xué)會(huì)了如何互相幫助。如果能用一些具體的數(shù)據(jù)來(lái)證明效果更好，比如說(shuō)有百分之多少的孩子表示喜歡這樣的活動(dòng)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以談?wù)劺蠋焸兊母惺?。老師們?cè)诨顒?dòng)中的觀察很重要，他們能看到一些孩子平時(shí)不容易注意到的優(yōu)點(diǎn)。如果某個(gè)孩子平時(shí)比較內(nèi)向，在活動(dòng)中突然變得活躍起來(lái)，這樣的變化就很有意義。
不過(guò)在寫總結(jié)的時(shí)候，要注意措辭。有些地方可能需要稍微美化一下，比如說(shuō)某項(xiàng)活動(dòng)雖然有點(diǎn)復(fù)雜，但孩子們都能完成得很好，這樣聽起來(lái)就比直接說(shuō)孩子們做得很吃力要好得多。還有，寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把事情發(fā)生的順序理清楚，不然很容易搞混，比如把上午的活動(dòng)寫成下午的。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，如果能結(jié)合一些專業(yè)的理論就更好了。比如說(shuō)引用一下幼兒教育方面的概念，像什么“游戲是兒童的主要活動(dòng)方式”之類的，這樣會(huì)讓總結(jié)顯得更有深度。當(dāng)然，引用的時(shí)候不用太多，點(diǎn)到為止就行，多了反而顯得啰嗦。
幼兒園開展親子戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇4】 850字
幼兒園開展親子戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)總結(jié)范文
4月10日，正值春暖花開的季節(jié)，我園成功的開展了全園家長(zhǎng)參與的親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。
為了搞好此次活動(dòng)，我園各年齡段負(fù)責(zé)人牽頭商量本年齡段遠(yuǎn)足地點(diǎn)，線路，提前布置任務(wù)到各年齡組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人，商討適合本年齡段出行的地方與具體行程，根據(jù)各班幼兒的特點(diǎn)最終分別選擇在象棋廣場(chǎng)、體育場(chǎng)、植物園、京襄城、興國(guó)寺、劉禹錫進(jìn)行了親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。
活動(dòng)前每班由一位老師到目的地踩點(diǎn)，做到心中有數(shù)，活動(dòng)前一天各班老師對(duì)幼兒開展遠(yuǎn)足安全教育、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。同時(shí)組織召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解戶外活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的重要性，讓家長(zhǎng)也樂(lè)意參加幼兒園組織的戶外活動(dòng)。并在會(huì)議上落實(shí)出行車輛數(shù)量并合理地分配搭乘車輛的人員，保證每個(gè)遠(yuǎn)足活動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒有車乘坐。年齡段負(fù)責(zé)人統(tǒng)一規(guī)劃出行車輛標(biāo)記以方便各班家長(zhǎng)區(qū)分辨認(rèn)。特別是領(lǐng)路的車輛標(biāo)記要明顯，負(fù)責(zé)收隊(duì)的車輛盡職盡責(zé)，保證班級(jí)人員安全到達(dá)地點(diǎn)。班級(jí)三位老師提前分工，時(shí)刻提醒督促家長(zhǎng)注意安全，并協(xié)助好孩子的安全工作，活動(dòng)當(dāng)天各班帶著班級(jí)醫(yī)藥箱，準(zhǔn)備好碘伏、棉簽等應(yīng)急藥品。參與活動(dòng)的老師要有帶隊(duì)負(fù)責(zé)人電話，雙方隨時(shí)保證暢通無(wú)阻。
早上9點(diǎn)，到達(dá)目的地之后，各班老師集中家長(zhǎng)和幼兒清點(diǎn)了人數(shù)，以確保幼兒及家長(zhǎng)全部安全到達(dá)?；顒?dòng)都以近兩個(gè)小時(shí)的徒步活動(dòng)開始，徒步春游活動(dòng)既鍛煉了孩子們的`意志力，又讓孩子們親密接觸了大自然的春天，在途中，老師與家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們一起觀察，一起看一看，說(shuō)一說(shuō)，聽一聽，發(fā)展了孩子們的觀察能力，又促進(jìn)了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力與交往能力。
徒步活動(dòng)結(jié)束后各組分別開展的拉歌比賽、親子鉆山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等游戲活動(dòng)，這些活動(dòng)讓孩子與家長(zhǎng)從中體會(huì)到了快樂(lè)，促進(jìn)了親子交流，培養(yǎng)了親子感情。豐富多彩的游戲活動(dòng)把孩子們樂(lè)得開懷大笑，也使家長(zhǎng)們回味了童年的樂(lè)趣。 親子遠(yuǎn)足活動(dòng)不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)的感情。
篇4寫作要點(diǎn)196人覺得有用
幼兒園開展親子戶外遠(yuǎn)足活動(dòng)，總結(jié)該怎么寫？這事聽起來(lái)挺簡(jiǎn)單，其實(shí)要寫好還真得下點(diǎn)功夫。不少人都覺得總結(jié)就是把事情記下來(lái)，其實(shí)不然，總結(jié)要能體現(xiàn)活動(dòng)的意義、效果，還得能指導(dǎo)以后的工作。
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把活動(dòng)的整體情況梳理清楚。比如這次遠(yuǎn)足去了哪兒，誰(shuí)組織的，參與的人數(shù)，還有活動(dòng)中都安排了啥項(xiàng)目。這部分內(nèi)容要具體，別含糊其辭。像“我們帶孩子們?nèi)チ艘蛔笊健保@就太籠統(tǒng)了。要是寫成“我們帶孩子們?nèi)チ饲嗌芥?zhèn)附近的綠野公園，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，特別適合親子互動(dòng)”，這樣就顯得具體多了。
接下來(lái)，就要說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的效果了。這個(gè)部分得有點(diǎn)專業(yè)性，不是單純地描述熱鬧場(chǎng)面?？梢哉?wù)勍ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，孩子們學(xué)到了什么，家長(zhǎng)和老師之間的溝通有沒(méi)有改善，還有活動(dòng)過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么突發(fā)狀況，又是怎么解決的。比如“活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的野外生存技能，比如如何辨別方向，還體驗(yàn)了采摘的樂(lè)趣”。但這里有個(gè)小問(wèn)題，寫到采摘時(shí)最好能說(shuō)得再詳細(xì)些，比如是采什么果實(shí)，這對(duì)孩子的教育意義會(huì)更大。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時(shí)，千萬(wàn)別忽略這一塊。準(zhǔn)備工作做得好不好，直接影響活動(dòng)的成功與否。比如場(chǎng)地的選擇、安全措施的落實(shí)、物資的配備，這些都要提到。但要注意，寫這部分內(nèi)容時(shí)容易疏忽細(xì)節(jié)，像只寫“提前考察了場(chǎng)地”，沒(méi)說(shuō)具體的考察內(nèi)容，這就不太妥當(dāng)。應(yīng)該補(bǔ)充上“考察了場(chǎng)地的安全隱患，比如是否有陡坡、危險(xiǎn)植物等”。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)，要帶著問(wèn)題意識(shí)?；顒?dòng)結(jié)束后，總會(huì)有些值得反思的地方。這些問(wèn)題可能是組織上的漏洞，也可能是活動(dòng)設(shè)計(jì)上的不足。比如“這次活動(dòng)雖然順利，但下次如果增加一些互動(dòng)游戲，可能效果會(huì)更好”。這里的問(wèn)題提得還不夠深入，如果改成“這次活動(dòng)雖然順利，但下次如果增加一些互動(dòng)游戲，特別是能讓家長(zhǎng)和孩子共同完成的任務(wù)，可能會(huì)讓親子關(guān)系更緊密”，就更有針對(duì)性了。
寫總結(jié)時(shí)，語(yǔ)句要通順，但也不要刻意追求完美，偶爾有點(diǎn)小瑕疵也沒(méi)關(guān)系。比如“活動(dòng)當(dāng)天天氣不錯(cuò)，大家都玩得很開心”，這句話雖然簡(jiǎn)短，但表達(dá)清晰。不過(guò)，寫總結(jié)時(shí)別忘了結(jié)合實(shí)際情況，這樣才能寫出真實(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園戶外體育的活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等；在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料；設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地；示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
篇5寫作要點(diǎn)146人覺得有用
幼兒園戶外體育活動(dòng)的總結(jié)，說(shuō)起來(lái)其實(shí)挺講究方法的。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，園里都會(huì)要求老師們交一份總結(jié)，這不僅是工作的一部分，也是提升教學(xué)水平的好機(jī)會(huì)。不過(guò)，很多人寫總結(jié)時(shí)總覺得沒(méi)思路，不知道從哪里下手。
寫這種總結(jié)，第一步得把活動(dòng)的基本情況交代清楚。比如，這次活動(dòng)是在哪一天開展的，參與的孩子有多少，都玩了哪些項(xiàng)目。這部分內(nèi)容最好具體些，像“孩子們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行了跑步比賽”，就比“孩子們參加了戶外活動(dòng)”顯得更有畫面感。當(dāng)然，這里頭可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如把“操場(chǎng)”寫成“廣場(chǎng)”，雖然都是開放空間，但顯然不對(duì)勁。
接著就是講活動(dòng)的效果了。這個(gè)部分可以重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。比如有的小朋友特別喜歡團(tuán)隊(duì)合作，有的則比較獨(dú)立，這些都是值得記錄下來(lái)的點(diǎn)。要是能附上幾張照片就更好了，畢竟直觀的東西更容易讓人信服。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，像是把注意力放到天氣好不好上面去了，這就有點(diǎn)偏離主題了。
還有一點(diǎn)很重要，那就是總結(jié)里要提到老師們的付出。畢竟戶外活動(dòng)不是孩子們自己就能組織好的，背后少不了老師的精心策劃和引導(dǎo)?？梢蕴嵋幌禄顒?dòng)中遇到的問(wèn)題，以及大家是怎么解決的，這樣既顯得真實(shí)又有說(shuō)服力。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，導(dǎo)致整個(gè)總結(jié)看起來(lái)只關(guān)注了孩子而忽略了老師的努力。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些建議。比如下次活動(dòng)能不能增加一些新的游戲環(huán)節(jié)，或者調(diào)整一下場(chǎng)地布置。這樣的建議最好是基于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提出的，而不是憑空想象出來(lái)的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，建議的部分可能會(huì)顯得有些空洞，像是“希望以后能辦得更好”，這樣的話雖然沒(méi)錯(cuò)，但總覺得少了點(diǎn)具體內(nèi)容。
開展幼兒園戶外體育活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇6】 1650字
開展幼兒園戶外體育活動(dòng)的總結(jié)
新學(xué)期，我們園對(duì)幼兒的戶外體育活動(dòng)進(jìn)行了系列研究，探索出一套適合孩子身心發(fā)展的戶外體育活動(dòng)，并進(jìn)行專人專教。以下是我對(duì)執(zhí)教中小班的戶外游戲活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了，我就把本來(lái)是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對(duì)游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。
二、培養(yǎng)了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個(gè)性
在戶外體育活動(dòng)中，幼兒與同伴相互交往共同活動(dòng)，培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí)、集體觀念及交往能力，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性的發(fā)展。同時(shí)戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣、富有趣味性和娛樂(lè)性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應(yīng)做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì)其中的喜悅，增加他們對(duì)體育器材的興趣，學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
四、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動(dòng)
研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
經(jīng)過(guò)豐富多彩的戶外體育游戲中，孩子們對(duì)戶外游戲的興趣有了更大的興趣，同時(shí)，促進(jìn)了幼兒的生長(zhǎng)，增強(qiáng)了幼兒體能；其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識(shí)。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。隨著戶外體育活動(dòng)的開展，幼兒有關(guān)自然和社會(huì)方面的知識(shí)也豐富了。
篇6寫作要點(diǎn)227人覺得有用
做總結(jié)這件事，說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，就是把做過(guò)的事情理一遍。可真寫起來(lái)，很多人就抓瞎了。特別是幼兒園戶外體育活動(dòng)這種事，活動(dòng)那么多，孩子又那么鬧騰，到底怎么總結(jié)才好？
首先要明確總結(jié)的目標(biāo)，別光想著把事情堆上去，得讓人看了明白你做了啥、為啥這么做。比如幼兒園搞戶外活動(dòng)，不是單純地讓孩子跑跑跳跳，而是想通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉他們的身體素質(zhì)。所以開頭就要點(diǎn)明這一點(diǎn)，不然別人會(huì)覺得你就是隨便寫寫。
接著就該把活動(dòng)的具體情況擺出來(lái)。這包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，還有活動(dòng)的內(nèi)容。比如某天上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)，大班的孩子們?cè)诓賵?chǎng)開展了接力賽跑和平衡木挑戰(zhàn)。這部分內(nèi)容要具體，數(shù)字最好帶上，這樣顯得真實(shí)可信。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易把時(shí)間寫混，比如把“上午”寫成“下午”，這種情況偶爾會(huì)出現(xiàn)，大家要注意核對(duì)一下。
然后就是效果評(píng)估的部分。活動(dòng)的效果怎么樣？孩子們有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？這里可以用一些觀察到的現(xiàn)象來(lái)證明。比如說(shuō)孩子們?cè)诮恿愔袑W(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，在平衡木上提高了平衡能力。當(dāng)然，評(píng)估這部分也不是絕對(duì)的，有時(shí)候老師可能因?yàn)槊y記不清某些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)環(huán)節(jié)的具體表現(xiàn)，這都是正常的。
最后還得提一提活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。比如天氣突然變熱，孩子們有點(diǎn)中暑；或者場(chǎng)地有限，沒(méi)法同時(shí)容納所有人玩。這些問(wèn)題都要寫進(jìn)去，因?yàn)榭偨Y(jié)的目的就是要找出不足，下次改進(jìn)嘛。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人可能因?yàn)樘Γ税堰@些問(wèn)題詳細(xì)記錄下來(lái)，導(dǎo)致總結(jié)看起來(lái)不夠全面。
寫總結(jié)的時(shí)候還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。有些詞不能隨便換，比如“活動(dòng)”就不能換成“游戲”，雖然聽起來(lái)差不多，但意義就不一樣了。要是寫總結(jié)的人一時(shí)疏忽，把“活動(dòng)”寫成了“游戲”，那就得改回來(lái)。
