義務(wù)支教的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】3900字
天水師范學(xué)院青年家政協(xié)會(huì)籌劃著20xx的“三下鄉(xiāng)義務(wù)支教”活動(dòng)。此次社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象，爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的肯定與支持。此次社會(huì)實(shí)踐緊扣義務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容豐富，以農(nóng)村中小學(xué)為服務(wù)對(duì)象，爭(zhēng)取獲得良好的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)影響。讓參與支教的大學(xué)生在此過(guò)程中得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，作出貢獻(xiàn)，并激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的主動(dòng)性，增強(qiáng)了大學(xué)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)志愿服務(wù)精神。
為確保此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，我們精心部署，成立了籌備小組，策劃本次三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)，并開(kāi)展了一系列前期準(zhǔn)備工作，為本次社會(huì)實(shí)踐做了充分準(zhǔn)備。
（一）精心籌備，深入踩點(diǎn)，撰寫(xiě)方案，堅(jiān)強(qiáng)后盾
活動(dòng)的主題和方案是整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)的靈魂，為充分準(zhǔn)備本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出我院專業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社會(huì)的宗旨，經(jīng)過(guò)多次的修改和討論，力求制定出一份具體的、大膽創(chuàng)新的、可操作性強(qiáng)的方案，為此次活動(dòng)作出鮮明的指導(dǎo)和強(qiáng)有力的保證。因此，青年家政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的肯定與支持。
（二）“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”——愛(ài)心圖書(shū)收集
我們面向天水師范學(xué)院學(xué)子宣傳圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，呼吁大家奉獻(xiàn)愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)支援山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，為校園精神文明建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大學(xué)生的一份力量。我們共進(jìn)行了三次“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”圖書(shū)收集活動(dòng)，收集到的書(shū)籍準(zhǔn)備捐贈(zèng)給所支教的農(nóng)村學(xué)校，為當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。
（三）分工合作，多方宣傳，多方支持，愛(ài)心滿滿
我們隊(duì)伍具體工作落實(shí)到人，責(zé)任到位。隊(duì)員合作團(tuán)結(jié)，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行海報(bào)宣傳工作，宣傳期間社會(huì)效應(yīng)明顯，得到了當(dāng)?shù)厣碳遥ň唧w包括：大力支持，并志愿為我們活動(dòng)提供物資支持，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)服務(wù)之心！也使得我們活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，愛(ài)心滿滿！
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)119人覺(jué)得有用
義務(wù)支教的活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)？因?yàn)榭偨Y(jié)能幫大家理清頭緒，也能給后來(lái)人一些參考。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把活動(dòng)的整體情況梳理一遍，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，還有活動(dòng)的主要內(nèi)容，比如教了哪些課程、組織了什么課外活動(dòng)之類的。這部分信息最好寫(xiě)得詳細(xì)些，這樣別人看的時(shí)候能明白當(dāng)時(shí)的情況。
接著就是重點(diǎn)部分了，得好好說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的效果。比如學(xué)生們學(xué)到了什么，他們的進(jìn)步在哪里，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這部分可以結(jié)合具體的例子來(lái)寫(xiě)，像是某個(gè)學(xué)生從一開(kāi)始不敢開(kāi)口說(shuō)話到后來(lái)能主動(dòng)提問(wèn)，這樣的變化就很直觀。當(dāng)然，也可以提到活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，比如教學(xué)資源不足、課堂紀(jì)律不太好之類的事，這些都是需要改進(jìn)的地方。
還有一點(diǎn)很重要，就是團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)。大家可以聊聊各自負(fù)責(zé)的工作，以及在這過(guò)程中學(xué)到的東西。比如，有人可能發(fā)現(xiàn)自己在備課方面還有提升空間，有人則發(fā)現(xiàn)自己在跟家長(zhǎng)溝通上有待加強(qiáng)。把這些都寫(xiě)進(jìn)去，能讓總結(jié)顯得更全面。
不過(guò)有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)亂，特別是當(dāng)事情太多的時(shí)候，容易漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。這就需要多檢查幾遍，確保沒(méi)有遺漏重要的細(xì)節(jié)。另外，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了帶上自己的感受，畢竟支教經(jīng)歷是很特別的，把自己的心情和想法寫(xiě)出來(lái)會(huì)讓總結(jié)更有溫度。
其實(shí)寫(xiě)總結(jié)沒(méi)什么固定的套路，只要把該說(shuō)的事情都說(shuō)清楚就行。如果實(shí)在不知道怎么開(kāi)頭，不妨先列個(gè)提綱，把想說(shuō)的話大致排個(gè)順序，這樣寫(xiě)起來(lái)會(huì)順手很多。要是覺(jué)得語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)，可以試著換一種說(shuō)法，或者加上一些比喻啥的，讓文字更有趣味性。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意格式，盡量保持頁(yè)面整潔，段落分明。要是有照片或者圖表之類的資料，也可以放進(jìn)去，這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更加豐富?？偠灾?，寫(xiě)好總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，既要認(rèn)真對(duì)待，也要用心去寫(xiě)，這樣才能真正起到總結(jié)的作用。
暑期志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 3500字
來(lái)得轟轟烈烈的09年湘西支教在八月平平靜靜的結(jié)束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細(xì)想想，無(wú)論是前期準(zhǔn)備，中期運(yùn)行，結(jié)束反思還是教學(xué)、走訪、生活……各方面或者對(duì)湘西支教循序漸進(jìn)由淺入深的認(rèn)識(shí)過(guò)程，都有必要和價(jià)值總結(jié)和反思。
一、 支教認(rèn)識(shí)
渴望知識(shí)的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落后的大山……這就是我或者不少人視野里的湘西支教。神圣的志愿者隊(duì)伍，他們的行動(dòng)時(shí)多么的偉大啊多么令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們盡可能多的知識(shí)……
進(jìn)入培訓(xùn)階段，教師技能、志愿者認(rèn)知、野外生存急救技能，四大主題的培訓(xùn)，著實(shí)讓我充實(shí)不少。
會(huì)長(zhǎng)中肯的介紹：那里的孩子并不如我們想象中的那么渴望知識(shí)，甚至很調(diào)皮上課很容易鬧哄哄的，教學(xué)是很難的。支教是危機(jī)四伏的偉大，一群大學(xué)生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時(shí)候工作沒(méi)做好，倒像是去游玩的，打擾了當(dāng)?shù)厝藢庫(kù)o的生活，打亂了正常的教學(xué)秩序，影響很是消極。
去過(guò)支教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹：二十天你以為你能做什么？改變一個(gè)人，不可能！甚至改變一個(gè)人一個(gè)小小的習(xí)慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什么知識(shí)，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啟發(fā)他們的思維，傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法。
團(tuán)隊(duì)成員就不懂的問(wèn)題一一盡可能的討論詢問(wèn)……
就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程潛移默化的影響著我對(duì)湘西支教這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，漸漸的明白，真的不是自己想像中的那個(gè)樣子，它的影子越來(lái)越近，越來(lái)越清晰。
二、教學(xué)
前期準(zhǔn)備
總以為自己可以專攻寫(xiě)作，利用自己看過(guò)的書(shū)還不算太少，再搜一點(diǎn)專業(yè)技巧，或多或少可以啟發(fā)孩子們一點(diǎn)，寫(xiě)作如此重要的一塊，對(duì)他們會(huì)很有幫助的，像寫(xiě)作文體分類，表達(dá)方式，修辭手法等等工具，日記、書(shū)信、通知、啟事……等應(yīng)用文體，都是很有用的。
另外，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹開(kāi)拓視野很重要，我也打算把自己看過(guò)的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國(guó)籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰(zhàn)亂現(xiàn)狀為背景，以兩個(gè)十二時(shí)小男孩或者說(shuō)兩兄弟一段錯(cuò)綜曲折震撼人心的友情為主題的小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》；情節(jié)簡(jiǎn)單意蘊(yùn)深沉的抒寫(xiě)“人生來(lái)不是要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說(shuō)《老人與?！?，當(dāng)然也借此機(jī)會(huì)用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經(jīng)。還有身世凄涼，經(jīng)歷坎坷但最終在社會(huì)善良人士的幫助下過(guò)上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》……由于時(shí)間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中小學(xué)生名著導(dǎo)讀課，激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們?cè)谖膶W(xué)這個(gè)美妙的天地里盡情品味。
為了給孩子們一個(gè)展示自己的平臺(tái)，還特意設(shè)計(jì)了課堂的五環(huán)節(jié)：今日名言、個(gè)性展示、學(xué)習(xí)內(nèi)容、每日寓言、回顧總結(jié)。咋看挺完美的吧。
中期運(yùn)行
實(shí)際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺(tái)就是我的舞臺(tái)，整個(gè)教室由我掌控了，還真的有點(diǎn)忐忑不安。
一二年級(jí)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)提前了解一下他們的接受水平，選好內(nèi)容后教起來(lái)也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來(lái)要上五六年級(jí)課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準(zhǔn)備的東西會(huì)不會(huì)太難了？要是他們沒(méi)興趣，冷場(chǎng)，那多尷尬啊。自然備起課來(lái)也相當(dāng)謹(jǐn)慎，幾乎每個(gè)細(xì)節(jié)包括時(shí)間的把握都在腦子里過(guò)了一遍。走進(jìn)教室還是有點(diǎn)忐忑，不過(guò)還好，一節(jié)課上下來(lái)，還不錯(cuò)，很是順利，有點(diǎn)如魚(yú)得水，感覺(jué)太棒了！最后是要給三四年級(jí)上第一節(jié)課了，也許上高年級(jí)的課有點(diǎn)得意忘形了，我自在而自然復(fù)制了上一節(jié)課的內(nèi)容，呵呵，結(jié)果很意外：上課很安靜，因?yàn)閹缀鯖](méi)人理我！整場(chǎng)上下來(lái)太冷了，出問(wèn)題了，我得重新琢磨……
年級(jí)不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴(yán)格的區(qū)別對(duì)待，那上課的感覺(jué)自然也不一樣了。一二年級(jí)能教的很少，但要經(jīng)常性的換上課的方式，而且要時(shí)刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級(jí)教起來(lái)比較容易，但要保證每節(jié)課都內(nèi)容新鮮而充實(shí)流程順暢；而三四年級(jí)則是被模糊而精準(zhǔn)的夾在中間的那個(gè)群體，我一直沒(méi)有摸透要怎么教他們才最合適，也是我覺(jué)得有愧的一個(gè)群體。
后期總結(jié)反思：
支教結(jié)束到到鳳凰玩時(shí)，有人問(wèn)陳然為什么會(huì)選擇教心理這一科時(shí)，他曝內(nèi)幕道：我覺(jué)得教他們知識(shí)沒(méi)什么多大的意義，過(guò)了那個(gè)時(shí)間就忘了，還不如教點(diǎn)心理方面的，自信，遇到挫折應(yīng)該怎么辦啊……可是發(fā)現(xiàn)要做到太難了。
回來(lái)后，真的覺(jué)得確實(shí)如此，他們接觸到的知識(shí)太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？
也許你才走，他們就忘了，《三字經(jīng)》兩三天不背忘了，奧運(yùn)他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽(tīng)你講過(guò)一遍也沒(méi)什么印象，馬上就會(huì)塵封。
整個(gè)支教，能做的實(shí)在是太少了，只是任課老師那么的幾節(jié)課，能改變什么，恐怕自己都想打零分！
現(xiàn)在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應(yīng)該順勢(shì)把cctv1 綜合頻道，cctv2 經(jīng)濟(jì)頻道 ，cctv3 音樂(lè)頻道, cctv4 國(guó)際頻道 ,cctv5 體育頻道, cctv6 電影頻道, cctv7 少兒·軍事·農(nóng)業(yè)頻道 ,cctv8 電視劇頻道 ,cctv9 英語(yǔ)頻道, cctv10 科教頻道, cctv11 戲曲頻道 ,cctv12 '社會(huì)與法'頻道,以及特別的少兒和新聞?lì)l道也傳達(dá)給他們，這個(gè)跟他們的生活聯(lián)系挺緊的，讓他們看的時(shí)候可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要有方向有目的的選擇，一定是個(gè)不錯(cuò)的想法！
三、走訪
前期準(zhǔn)備：
聽(tīng)說(shuō)湘西支教也有社會(huì)調(diào)查這塊，憑借“雛鷹亮劍”的全程把關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)負(fù)責(zé)人，非我莫屬了！這個(gè)可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計(jì)劃耶。后來(lái)了解到，隊(duì)里有這方面意向的人可不少，糟了!人外有人，咱隊(duì)里臥虎藏龍，而且還有個(gè)研究生！唉，我太狹隘了，我的調(diào)研負(fù)責(zé)人的寶座不保?。∵€是內(nèi)心謙虛些，辦事認(rèn)真些，心態(tài)放寬，順其自然別太強(qiáng)求啊。
之前是茫然和擔(dān)心有沒(méi)有時(shí)間去走訪，怎么安排，自己是不是拿得下來(lái)……
六個(gè)調(diào)研負(fù)責(zé)人組確定下來(lái)后，我們就開(kāi)始熱火朝天緊張忙碌的準(zhǔn)備了：定主題，請(qǐng)顧問(wèn)，寫(xiě)方案，請(qǐng)導(dǎo)師，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，那真是一個(gè)忙??！會(huì)長(zhǎng)說(shuō)他自己管的事情已經(jīng)太多了，這個(gè)分工下去他就不管了，調(diào)研這塊可是很費(fèi)心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導(dǎo)師顧問(wèn)的幫助不大，那就得我跟隊(duì)友好好做好前期的準(zhǔn)備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應(yīng)叫地不靈的。跟他們合作很是輕松，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見(jiàn)，很積極，很主動(dòng)，很民主……
中期運(yùn)行：
14號(hào)的招生動(dòng)員走訪是日常負(fù)責(zé)人陽(yáng)靜幫我安排的，我正迷茫呢！現(xiàn)在他指路，原來(lái)三人一組，跟班主任協(xié)商讓學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)帶路，地點(diǎn)就由近及遠(yuǎn)，視學(xué)生的住址分布而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當(dāng)休息，別某個(gè)人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊沖突就行，男女搭配，增進(jìn)隊(duì)員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！
照片拍攝內(nèi)容及跟學(xué)生名字對(duì)號(hào)入座，信息要全，雖然這些問(wèn)題都有意識(shí)的都有提出來(lái)，但沒(méi)注意太多。
到后期資料整理時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了，照片是有，而且是一大堆，但都沒(méi)整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。
唉，是當(dāng)初策劃不到位啊，自己沒(méi)有身體力行，沒(méi)有以身作則啊。
后期反思總結(jié)：
回來(lái)了主要是搜集整合貧困生檔案照片，確定資助負(fù)責(zé)人，然后寫(xiě)報(bào)告了。終于某個(gè)時(shí)候覺(jué)得要及時(shí)寫(xiě)報(bào)告了，又發(fā)現(xiàn)疏忽了一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)柧?，統(tǒng)計(jì)資料都在賈那里！難道又讓他整理一遍給我，那又是一個(gè)周折，那工作量……唉，策劃失誤?。簲?shù)據(jù)還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問(wèn)卷上沒(méi)能反映出的，因?yàn)閱?wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題，幾道對(duì)象不同沒(méi)有用的題的信息。這些，得整理到什么時(shí)候？
優(yōu)質(zhì)的報(bào)告的出土談何容易啊，引起什么關(guān)注和社會(huì)反響我已不抱什么期望，只是會(huì)全力以赴的將調(diào)查發(fā)現(xiàn)全面如實(shí)生動(dòng)的反映出來(lái)，這個(gè)過(guò)程也一直會(huì)牢記學(xué)長(zhǎng)陳家星的忠告：我希望最后我們的報(bào)告不是寫(xiě)出來(lái)的，而是調(diào)查出來(lái)的。
四、生活：
可以用一句話來(lái)概括：大家都比想象中的能干和懂事，做飯，洗衣，衛(wèi)生打掃比想象中的進(jìn)展的要順利。
不過(guò)有個(gè)小小的想法：如果我是財(cái)主，一定會(huì)正經(jīng)的打個(gè)預(yù)算，出發(fā)前買的車票、保險(xiǎn)、日常用品、藥品、隊(duì)服，大概得花多少錢，花了多少錢都會(huì)列出來(lái)。然后到那邊，根據(jù)趕集花費(fèi)，把咱們隊(duì)十四個(gè)人的平均日花費(fèi)都算出來(lái)，加上匯演開(kāi)支，咱最后會(huì)剩下多少錢，留一部分做規(guī)定的后期宣傳，還有多少可以自由支配，都會(huì)明算公示出來(lái)，讓大家心里都有個(gè)底，也明確一點(diǎn)嘛，總覺(jué)得王管的我心里沒(méi)什么譜。
呵呵，只是想想而已，最后管下來(lái)我們財(cái)務(wù)也還算順利嘛……
大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動(dòng)筷的習(xí)慣回家了后遺癥可不輕啊。
哎呀，回來(lái)以后好想念他們啊，我可愛(ài)的隊(duì)友們…
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)240人覺(jué)得有用
暑期志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜，但也挺簡(jiǎn)單。既然是總結(jié)，就得把事情交代清楚，得讓人明白都干了什么，效果咋樣。
頭一件，要把基本情況說(shuō)透。比如支教的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)，還有活動(dòng)的主要目標(biāo)。這些是基礎(chǔ)，不能省略。記得在描述過(guò)程中，最好把細(xì)節(jié)稍微展開(kāi)一點(diǎn)，這樣能讓讀者更有畫(huà)面感。比如說(shuō)時(shí)間，不能只寫(xiě)幾月幾日到幾月幾日，最好能加上當(dāng)天天氣如何，有沒(méi)有遇到什么特殊情況之類的，反正就是多補(bǔ)充點(diǎn)東西，顯得真實(shí)些。
再就是講具體做法。支教活動(dòng)肯定不是光喊口號(hào)就能完成的，得有具體的措施。比如你們是怎么組織教學(xué)的，用了什么樣的教材，教學(xué)方法又是怎樣的。這部分內(nèi)容得具體，別太籠統(tǒng)。要是能提到一些具體的例子就更好了，像某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別快，或者是某節(jié)課上出了什么意外情況，后來(lái)怎么解決的，都可以寫(xiě)進(jìn)去。不過(guò)這里頭要注意，有些細(xì)節(jié)可能涉及到個(gè)人隱私，該隱去的信息得隱去，不然會(huì)惹麻煩。
效果評(píng)價(jià)也很關(guān)鍵。支教活動(dòng)總得有個(gè)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果得好好分析一下?？梢詮膶W(xué)生的成績(jī)變化、興趣培養(yǎng)、行為習(xí)慣改善等方面入手。當(dāng)然，效果不可能十全十美，多少都會(huì)有些不足之處，這點(diǎn)得實(shí)事求是地反映出來(lái)。比如說(shuō)這次活動(dòng)雖然讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少，但英語(yǔ)方面的提升就沒(méi)那么明顯，這就是一個(gè)客觀事實(shí)，得承認(rèn)。
另外還有一點(diǎn)，就是團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)。支教活動(dòng)可不是一個(gè)人的事，大家得一起配合。所以在這部分，可以提一下每個(gè)成員的具體貢獻(xiàn)，誰(shuí)負(fù)責(zé)教學(xué)，誰(shuí)負(fù)責(zé)后勤保障，誰(shuí)負(fù)責(zé)跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校溝通協(xié)調(diào)。每個(gè)人的作用都得體現(xiàn)出來(lái)，這樣能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更有凝聚力。
小編友情提醒：
還得談一下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。支教活動(dòng)結(jié)束之后，總得總結(jié)點(diǎn)東西出來(lái)，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)，就是這次做得好的地方，比如某個(gè)教學(xué)方法特別有效，某個(gè)管理方式特別實(shí)用。教訓(xùn)，就是這次做得不好的地方，可能是準(zhǔn)備工作沒(méi)做好，也可能是某些環(huán)節(jié)執(zhí)行不到位。把這些東西都寫(xiě)下來(lái)，以后再搞類似活動(dòng)的時(shí)候就能少走彎路。
暑假義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1150字
暑假義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)
汾陽(yáng)市屬于呂梁地區(qū),位于山西的西南偏遠(yuǎn)地區(qū)。雖然在“三個(gè)代表”理論指導(dǎo)和中央對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)注下,經(jīng)濟(jì)水平有了一定的提高,但總體來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)和教育水平還都相對(duì)落后。
學(xué)校里的教學(xué)設(shè)施殘缺不全,雖然有心理準(zhǔn)備,但還是沒(méi)有想到會(huì)差到什么都沒(méi)有。但是社會(huì)各界對(duì)教育的問(wèn)題還是很關(guān)心,捐贈(zèng)了電視,電腦,還有腳踏琴,希望能采用多媒體教學(xué)模式,但是由于當(dāng)?shù)乩蠋煵欢僮骱蛻?yīng)用,這些設(shè)備基本上都閑置起來(lái),連教室里安裝的電視上都蒙上了厚厚的一層塵土。于是孩子們上課的方式依然還是很單調(diào)、枯燥、乏味。
我們決定改變這種狀況。當(dāng)天上午就根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)的教學(xué)課程和自身特長(zhǎng),制定了所教課程有:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育并新加了書(shū)法、健康教育,自然和寫(xiě)作。
英語(yǔ)課上,孩子們的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槿鄙俸屯饨鐪贤ń涣魉麄冞B普通話都說(shuō)不好,更何況英語(yǔ)?我們一次次,一遍遍耐心的糾正,終于使他們有了很大的進(jìn)步。下課了,孩子們圍成了一圈,卻都不出聲,只是靦腆的笑著。后來(lái),一個(gè)男生大膽的問(wèn),老師,什么時(shí)候再上英語(yǔ)課?我們知道,孩子們喜歡了上我們的課。
語(yǔ)文課上,讓孩子們?cè)炀?一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答,疑問(wèn)句:老師,你可以抱我一下嗎?反問(wèn)句:難道你不愿意抱我一下嗎?她眼睛里流露出的期盼讓人無(wú)法拒絕。擁著她瘦小的肩膀,心底里有股異樣的暖流陣陣涌動(dòng)。他們渴求擁抱是一種愛(ài)的表示,也是對(duì)我們努力的肯定。
課余時(shí),孩子們非要拉我們?nèi)ヒ粋€(gè)叫“南溪”的地方,那里有水有草、有魚(yú)有蝦,也許這些東西在其他人印象中并不算什么,但是在十分缺水的山區(qū)來(lái)說(shuō),那個(gè)地方無(wú)疑就是他們心中的天堂,他們要向我們展現(xiàn)的不是一片山,一片水,而是希望能跟我們一起分享最美好的東西。
我們問(wèn)小學(xué)生們長(zhǎng)大后的理想是什么,大部分孩子們都說(shuō):要像你們一樣,好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),當(dāng)一名人民教師,我們問(wèn)為什么。他們說(shuō):因?yàn)槟銈儭?/p>
在我們將要離開(kāi)的前一天,很多人都收到了孩子們給的小紙條,上面寫(xiě)著:老師,您就要走了,我心里很難受,真想讓你們永遠(yuǎn)留下來(lái)。您以后還會(huì)回來(lái)看我嗎?還有一個(gè)叫王靜的小女孩偷偷的找到劉勝建,說(shuō):劉老師,你不是說(shuō)我的頭發(fā)很好嗎,我把我的一根頭發(fā)送給您吧。沒(méi)想到無(wú)意間的一句話她會(huì)記得那么清楚。這份特殊禮物會(huì)在心底的最深處珍藏到永遠(yuǎn)。
當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)得知有一群大學(xué)生在小學(xué)支教的消息后來(lái)做過(guò)一次采訪,新聞播出后,在汾陽(yáng)市產(chǎn)生了很大的反響,得到了社會(huì)的一致好評(píng)。
這個(gè)暑假是我們這些生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個(gè)暑假。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假,但是卻收獲了更多,也成熟了很多。第一次深入山區(qū),第一次真切地感受到了山里人的淳樸和熱情,第一次登上講臺(tái),第一次親見(jiàn)山里娃對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求,第一次明白了教師的職責(zé)和使命。深刻體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦和家長(zhǎng)“望子成龍”的心情。我們?cè)谛牡讓?duì)自己說(shuō):畢業(yè)后當(dāng)我要當(dāng)一名光榮的人民教師。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)81人覺(jué)得有用
暑假義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)該怎么寫(xiě)？其實(shí)總結(jié)，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵是要把事情交代清楚，讓大家知道你們做了什么。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段，比如前期聯(lián)系學(xué)校，確定課程安排，還有物資準(zhǔn)備什么的。這部分內(nèi)容得具體點(diǎn)，別光說(shuō)做了什么，最好能提到遇到的問(wèn)題和解決辦法。像我們當(dāng)時(shí)聯(lián)系學(xué)校的時(shí)候，就碰到了時(shí)間沖突的情況，后來(lái)通過(guò)調(diào)整時(shí)間才搞定。
再說(shuō)說(shuō)支教期間的事情。講課是最主要的部分，記得要把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反應(yīng)都寫(xiě)進(jìn)去。比如說(shuō)你教的是數(shù)學(xué)，那就要提一下用了什么方法，學(xué)生們學(xué)得怎么樣。還有就是課外活動(dòng)，比如組織游戲或者講故事之類的，這些也能體現(xiàn)你們的工作成果。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，像是某個(gè)小朋友突然哭鬧，這時(shí)就需要靈活應(yīng)對(duì)了。我記得有個(gè)孩子一開(kāi)始很抗拒參與小組討論，后來(lái)通過(guò)一對(duì)一聊天才慢慢融入大家。
最后就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這部分。這里不是單純地說(shuō)收獲，而是結(jié)合實(shí)際情況分析得失。比如你覺(jué)得哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。不要怕暴露缺點(diǎn)，畢竟總結(jié)的目的就是為了下次做得更好。像我們的團(tuán)隊(duì)在結(jié)束時(shí)就意識(shí)到，雖然課堂紀(jì)律不錯(cuò)，但互動(dòng)環(huán)節(jié)還有提升空間，所以決定以后多設(shè)計(jì)一些能讓孩子們主動(dòng)參與的活動(dòng)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了，但也不要太死板。如果能帶點(diǎn)個(gè)人感受進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)更有溫度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)跑題，比如把注意力放到某次飯后閑聊上了，這就需要及時(shí)拉回來(lái)。還有，數(shù)字最好核實(shí)準(zhǔn)確，不然容易出岔子。像我們統(tǒng)計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)仔細(xì)核對(duì)，差點(diǎn)把總時(shí)長(zhǎng)算少了。
2025年志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1100字
本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學(xué)生人數(shù)超過(guò)百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松瞵F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的，有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn):
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，籌劃周密。本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月，旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。-
二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明，分工明確。隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù)，分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天，安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況靈活應(yīng)變，確保工作順利開(kāi)展。-
三、活動(dòng)過(guò)程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇?。?dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們的隊(duì)員能夠理智、果斷的應(yīng)對(duì)，及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生；同時(shí)村長(zhǎng)跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來(lái)了極大的方便，堅(jiān)定了我們工作的信念。-
同時(shí)我們也無(wú)法回避活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題：經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展面不廣，時(shí)間倉(cāng)促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響，支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o(wú)法起到本質(zhì)的改變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。-
本次支教活動(dòng)，去湘西之前，我們就準(zhǔn)備了許多課件，可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備的資料根本無(wú)法按計(jì)劃教給孩子們，只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃，這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn)；因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子，一開(kāi)始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差，導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中，有學(xué)生們敬畏的，但是有些老師太“逆來(lái)順受”，被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺(jué)得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們，樹(shù)立老師的威嚴(yán)。-
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通交流，更好的了解學(xué)生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。-
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活體驗(yàn)，更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺(jué)得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來(lái)，進(jìn)而匯成一股洪流，把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響，得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持，從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平！
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)159人覺(jué)得有用
對(duì)于想要寫(xiě)好總結(jié)的人來(lái)說(shuō)，找到適合自己的方法很重要。畢竟總結(jié)不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是需要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。比如，在寫(xiě)支教活動(dòng)總結(jié)的時(shí)候，就得把重點(diǎn)放在活動(dòng)成果和參與者的成長(zhǎng)上面。如果只是流水賬似的記錄每一天做了什么，那這份總結(jié)就失去了意義。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，這一步很關(guān)鍵。收集資料的時(shí)候得全面一些，不能光靠記憶，最好能把之前的計(jì)劃書(shū)、日志還有照片都找出來(lái)。這樣既能保證信息完整，也能避免遺漏重要的細(xì)節(jié)。當(dāng)然，有時(shí)候忙起來(lái)可能會(huì)忘記保存某些文件，這就需要提前做好規(guī)劃，別等到要用的時(shí)候才去翻箱倒柜地找。
接下來(lái)就是整理思路了。把收集到的信息分類是很必要的，可以按照時(shí)間順序，也可以根據(jù)主題來(lái)分。比如這次支教活動(dòng)，就可以分為教學(xué)情況、學(xué)生反饋和社會(huì)影響這幾個(gè)部分。不過(guò)有時(shí)候分類標(biāo)準(zhǔn)不太明確，導(dǎo)致歸類的時(shí)候有點(diǎn)混亂，但這沒(méi)關(guān)系，慢慢調(diào)整就好。
在寫(xiě)具體內(nèi)容的時(shí)候，要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。畢竟總結(jié)的目的不是展示文采，而是傳達(dá)信息。所以盡量少用那些花哨的形容詞，多用事實(shí)說(shuō)話。舉個(gè)例子，與其說(shuō)“我們的課程深受孩子們的喜愛(ài)”，不如具體描述一下課程內(nèi)容是如何吸引學(xué)生的。這樣不僅顯得真實(shí)可信，還能讓讀者更容易理解。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
數(shù)字是個(gè)好東西。用數(shù)據(jù)來(lái)支撐觀點(diǎn)往往比單純的敘述更有說(shuō)服力。比如，這次支教活動(dòng)一共開(kāi)展了多少次課程，有多少名學(xué)生參與，他們的成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)之類的。但要注意的是，數(shù)字一定要準(zhǔn)確，不然會(huì)給人留下不專業(yè)的印象。
最后一點(diǎn)，檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。寫(xiě)完初稿后最好能放一放，過(guò)幾天再看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。有時(shí)候剛寫(xiě)完的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么大問(wèn)題，但隔段時(shí)間再看，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些表述上的不足。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊迫，也可能來(lái)不及仔細(xì)檢查，但還是建議盡量抽空復(fù)查一遍。
三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1000字
實(shí)踐是查驗(yàn)真諦的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)代教誨也愈來(lái)愈珍視社會(huì)實(shí)踐。
國(guó)度必要周全人才，在異國(guó)前提的環(huán)境下創(chuàng)設(shè)前提，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改進(jìn)環(huán)境，才是個(gè)人本領(lǐng)的最好熬煉，大門(mén)生可以富裕闡揚(yáng)才華，積淀工作、糊口生涯本質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，比年來(lái)愈來(lái)愈多的大門(mén)生展開(kāi)各種百般的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為進(jìn)步實(shí)踐本領(lǐng)很多高校特別是師范黌舍把暑假下鄉(xiāng)支教作為社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)。同時(shí)大門(mén)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大門(mén)生和農(nóng)村產(chǎn)生了龐大的感化和效用。大門(mén)生只有走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，才華把黌舍所學(xué)的表面用于實(shí)踐，在實(shí)踐中明白本身，在實(shí)踐中克服各種堅(jiān)苦和波折，擔(dān)當(dāng)熬煉，增加才華，培養(yǎng)工作實(shí)踐本領(lǐng)。
在農(nóng)村人口占大都的中國(guó)，農(nóng)村教誨是我國(guó)教誨的重中之重。據(jù)查看我國(guó)農(nóng)村偏僻地區(qū)以老齡教師為主。在師資和教誨方面相對(duì)進(jìn)步的農(nóng)村，新課標(biāo)更是難以履行。大門(mén)生下鄉(xiāng)支教的活動(dòng)更是給農(nóng)村教誨帶來(lái)了新的活力，帶來(lái)新的教誨思維和方法，并且對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了巨大的感化。
對(duì)此天海軍范學(xué)院青年家政協(xié)管帳劃著20_____暑假的“三下鄉(xiāng)任務(wù)支教”活動(dòng)。
此次暑假社會(huì)實(shí)踐緊扣任務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容充裕，以農(nóng)村中小學(xué)為辦事東西，篡奪獲得精良的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)感化。讓參加支教的大門(mén)生在此進(jìn)程中獲得熬煉，增加才華，作出貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的自動(dòng)性，加強(qiáng)了大門(mén)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)自愿辦事精神。
政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)獲得黌舍有關(guān)部分的必定與贊成。
此次暑假社會(huì)實(shí)踐緊扣任務(wù)支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容充裕，以農(nóng)村中小學(xué)為辦事東西，篡奪獲得精良的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)感化。讓參加支教的大門(mén)生在此進(jìn)程中獲得熬煉，增加才華，作出貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的自動(dòng)性，加強(qiáng)了大門(mén)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)自愿辦事精神。
1、籌辦篇 工欲善其事，必先利其器為確保此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利展開(kāi)，我們細(xì)致安排，建立了籌辦小組，籌謀本次暑期三下鄉(xiāng)任務(wù)支教活動(dòng)，并展開(kāi)了一系列前期籌辦工作，為本次社會(huì)實(shí)踐做了富?；I辦。
（一） 細(xì)致籌辦，深切踩點(diǎn)，撰寫(xiě)方案，剛強(qiáng)后盾活動(dòng)的主題和方案是全部三下鄉(xiāng)活動(dòng)的魂魄，為富裕籌辦本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，凸起我院專業(yè)特點(diǎn)和好學(xué)辦事社會(huì)的主旨，經(jīng)過(guò)議定屢次的點(diǎn)竄和評(píng)論辯論，力求訂定出一份詳細(xì)的、斗膽立異的、可操縱性強(qiáng)的方案，為此次活舉動(dòng)出明顯的教導(dǎo)和強(qiáng)有力的包管。是以，青年家政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)獲得黌舍有關(guān)部分的必定與贊成。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)196人覺(jué)得有用
三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
三下鄉(xiāng)義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)寫(xiě)起來(lái)其實(shí)不難，只要掌握方法就行。一開(kāi)始得想清楚這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是什么，是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是幫助他們解決一些具體問(wèn)題。明確了這個(gè)，后面寫(xiě)的時(shí)候就有方向了。記得把活動(dòng)的過(guò)程描述出來(lái)，比如說(shuō)去了哪些地方，見(jiàn)到了哪些人，做了些什么事情。這部分最好能詳細(xì)一點(diǎn)，這樣別人看的時(shí)候就能明白當(dāng)時(shí)的情況。
活動(dòng)中遇到的問(wèn)題也得提一下，每個(gè)活動(dòng)都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)碰到些困難。把這些困難寫(xiě)下來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)自己是怎么克服的，這樣顯得真實(shí)可信。還有，支教活動(dòng)的效果也要好好寫(xiě)寫(xiě)，可以具體到某位同學(xué)的進(jìn)步，或者某個(gè)班級(jí)的整體變化。這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意把重點(diǎn)放在活動(dòng)的意義上。為啥要做這個(gè)活動(dòng)？它到底帶來(lái)了什么好處？這些問(wèn)題都要回答清楚。如果能結(jié)合一些實(shí)際的數(shù)據(jù)就更好了，比如有多少學(xué)生參加了，他們的成績(jī)提升了多少之類的。不過(guò)有時(shí)候數(shù)字不一定好找，那就多用一些生動(dòng)的例子來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了感謝一下參與的人。畢竟團(tuán)隊(duì)合作很重要，沒(méi)有大家的努力，活動(dòng)不可能順利完成。表達(dá)感激之情能讓總結(jié)顯得更加溫暖。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是感謝的話不能太多，不然會(huì)顯得啰嗦。找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)很重要。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好自己檢查一遍。有時(shí)候匆匆忙忙寫(xiě)完，可能會(huì)漏掉一些重要的東西。檢查的時(shí)候不僅要看有沒(méi)有錯(cuò)別字，還要看看邏輯是不是通順，有沒(méi)有遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊張，難免會(huì)有疏忽的地方，這也沒(méi)辦法完全避免。
總結(jié)寫(xiě)好了，也不是說(shuō)就萬(wàn)事大吉了。還可以想想下次活動(dòng)該怎么改進(jìn)，這樣下次做類似的事情就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)。
義務(wù)支教活動(dòng)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 800字
隨著____年x月２２日最后一次活動(dòng)的結(jié)束，我系青年志愿者協(xié)會(huì)在上邊村文化室的支教活動(dòng)也暫時(shí)告一段落。在與上邊村村長(zhǎng)協(xié)定后，支教活動(dòng)從５月２２日正式開(kāi)始，之后每周星期日上午在上邊村文化室開(kāi)展支教活動(dòng)，每次活動(dòng)經(jīng)過(guò)我系參與成員的充分準(zhǔn)備和認(rèn)真總結(jié)之后展開(kāi)?？傮w上說(shuō)，本次支教活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
一．前期準(zhǔn)備
１．我協(xié)會(huì)和上邊村村長(zhǎng)取得聯(lián)系后，向村長(zhǎng)提出支教策劃何方案，在開(kāi)展支教活動(dòng)前在上邊村做好宣傳。
２．在每次支教活動(dòng)開(kāi)始前，我協(xié)會(huì)會(huì)選拔一批優(yōu)秀志愿者，要求他們?cè)谥Ы糖白龊玫臏?zhǔn)備，確定教學(xué)內(nèi)容。
二．支教活動(dòng)具體內(nèi)容
１．碰撞知識(shí)，激蕩智慧
在支教活動(dòng)中，英語(yǔ)是我們教學(xué)的主要內(nèi)容，我們志愿者針對(duì)年級(jí)差別的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方式和內(nèi)容，高年級(jí)一英語(yǔ)為主，低年級(jí)以畫(huà)畫(huà)、默寫(xiě)字母為主。
２．鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)
支教活動(dòng)中，志愿者們教小朋友跳舞、玩游戲、做體操等，同時(shí)也教他們上體育課時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題，加強(qiáng)了他們的安全意識(shí)。
３．科學(xué)知識(shí)，你我共享
我們開(kāi)展了趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽，小朋友們熱情的參與其中，并從中學(xué)會(huì)怎樣去思考，動(dòng)腦筋想辦法。
三．不足之處
1.活動(dòng)內(nèi)容安排有待完善。支教活動(dòng)雖然安排合理但局部仍然粗糙。首先是對(duì)支教活動(dòng)的各個(gè)方面考慮不周全，有些各方面出現(xiàn)空缺；其次參與支教的成員準(zhǔn)備得不夠充分，負(fù)責(zé)人未能及時(shí)監(jiān)督和檢查任務(wù)落實(shí)情況；再者是對(duì)支教對(duì)象（學(xué)生）的管理機(jī)制未建立起來(lái)。
2.某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性，這支教的活動(dòng)的展開(kāi)有些阻礙。
四．反思
1.探索更加合理的支教模式和職教內(nèi)容。
2.加強(qiáng)參與支教人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以增加經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力；注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少不必要的阻礙和麻煩。
3.制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度，更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。
4.不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長(zhǎng)期進(jìn)行。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)98人覺(jué)得有用
做義務(wù)支教活動(dòng)的工作總結(jié)，關(guān)鍵是要把事情說(shuō)清楚，讓別人知道你做了什么、怎么做、效果如何。一開(kāi)始，得先把活動(dòng)的整體情況交代一下，像是時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員之類的基本信息，這一步很重要，因?yàn)闆](méi)這些基礎(chǔ)信息，后續(xù)的描述就可能讓人摸不著頭腦。
接著就是講具體工作了。比如，你給學(xué)生們上了哪些課，用了什么教學(xué)方法，課堂上遇到了什么問(wèn)題，你是怎么解決的。這部分最好能用一些具體的例子來(lái)支撐，比如某個(gè)學(xué)生原本對(duì)數(shù)學(xué)特別抗拒，后來(lái)通過(guò)你的辦法慢慢喜歡上了這個(gè)科目，這樣的細(xì)節(jié)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)這里要注意，如果舉例的時(shí)候描述得太模糊，可能會(huì)讓人覺(jué)得不夠真實(shí)。
在講述過(guò)程中，還可以提到一些準(zhǔn)備工作，像是備課花了多長(zhǎng)時(shí)間，準(zhǔn)備材料時(shí)遇到過(guò)什么困難，團(tuán)隊(duì)成員之間有沒(méi)有分工合作，這些都能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度。有時(shí)候，為了突出重點(diǎn)，可以用數(shù)字來(lái)表達(dá)，像“這次活動(dòng)總共開(kāi)展了20節(jié)課程，其中有15節(jié)課得到了學(xué)生的積極反饋”。
接下來(lái)，就是總結(jié)成果的部分了。這一部分要客觀評(píng)價(jià)活動(dòng)的效果，可以是從學(xué)生的角度去看，也可以從自己的教學(xué)體驗(yàn)出發(fā)。比如，通過(guò)這次支教，學(xué)生的成績(jī)是否有提高，他們的學(xué)習(xí)興趣是否有所增加。當(dāng)然，也可能有一些不足的地方，比如某些課程的設(shè)計(jì)可能不太適合學(xué)生的需求，這些問(wèn)題需要提出來(lái)，以便下次改進(jìn)。
小編友情提醒：
別忘了提一下個(gè)人的感受和體會(huì)。比如在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了什么新的技能，跟學(xué)生相處的過(guò)程中有哪些特別的經(jīng)歷。這些感受雖然不是總結(jié)的重點(diǎn)，但能讓整篇文章顯得更有人情味。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要盡量平實(shí)，避免太過(guò)華麗的辭藻。要是寫(xiě)得太復(fù)雜，反而會(huì)讓人覺(jué)得難以理解。另外，字跡工整也很重要，畢竟總結(jié)是要給別人看的，潦草的字跡會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。要是手寫(xiě)的話，最好事先打個(gè)草稿，確保內(nèi)容沒(méi)有大的遺漏。要是用電腦打的話，也得仔細(xì)檢查一遍，以免出現(xiàn)一些不該有的錯(cuò)誤，比如把“學(xué)生”寫(xiě)成“生徒”，這種小地方雖然不會(huì)影響整體意思，但還是需要注意一下。
