教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿怎么寫 【篇1】1100字
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿
一、上學(xué)期教研工作的回顧
1、隊(duì)伍打造成效顯著
(1)實(shí)小竇林老師被評(píng)為南京市第五屆學(xué)科教學(xué)帶頭人。
(2)實(shí)小韓敏老師、行小韓紅老師雙雙榮獲“南京市____年小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽”一等獎(jiǎng)。
(3)在“____年南京市小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽”中，實(shí)小韓敏老師榮獲一等獎(jiǎng)，行小方玉春、板小陳錦秀、陸萍3位老師人榮獲二等獎(jiǎng)。
(4)行小韓紅老師在省部分城市教研協(xié)作年會(huì)暨青年教師會(huì)課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
(5)實(shí)小夏愛玉、行小韓紅、雨小朱莉莉、雨外小胡秀霞、西小方慧5位教師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師。
(6)指導(dǎo)了部分教師骨干教師開展“有效教學(xué)”課題研究、撰寫論文或論壇發(fā)言稿以及學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類短文、評(píng)價(jià)試卷等，有部分文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)。
2、教研活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈
(1)邀請(qǐng)了市教研室陳雙九老師、朱宇輝老師來(lái)我區(qū)實(shí)小、雨小、行小、西小、板小、板二小指導(dǎo)教學(xué)或開展講座活動(dòng)。
(2)協(xié)助春江學(xué)校開展了“專家引領(lǐng)，互助教學(xué)”專題研討活動(dòng)，省特級(jí)教師魏潔老師親自上示范課，并作了《專業(yè)成長(zhǎng)和反思性教學(xué)》的輔導(dǎo)報(bào)告。
(3)組織了南京市雨花、秦淮、建鄴、白下小學(xué)數(shù)學(xué)四區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)，市教研室和兄弟區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員以及骨干教師共百余人參加了此次活動(dòng)。
(4)組織開展了“特級(jí)教師詹明道數(shù)學(xué)教育思想研究系列活動(dòng)”——現(xiàn)場(chǎng)訪談?dòng)昊ǚ謺?huì)場(chǎng)收看和互動(dòng)活動(dòng)
(5)開展了小學(xué)數(shù)學(xué)反思性教學(xué)實(shí)踐系列研討活動(dòng)——“概念課有效教學(xué)”、“計(jì)算課有效教學(xué)”、“統(tǒng)計(jì)課有效教學(xué)”、“復(fù)習(xí)課有效教學(xué)”等專題教學(xué)研討活動(dòng)，有200余人次教師參加。
(6)組織開展了“雨花杯”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，雨花臺(tái)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽。
3、學(xué)科管理穩(wěn)健扎實(shí)
(1)認(rèn)真組織教材培訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
(2)深入到各校，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作和數(shù)學(xué)教研組工作的檢查和指導(dǎo)，輔導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)的`有效性。
(3)認(rèn)真研制了單元、期中和期末試卷，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
(4)構(gòu)建多元化的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，組建了“雨花小數(shù)論壇”qq群，基本滿足了學(xué)科教師們的教研需要。
4、其他工作服務(wù)到位
(1)協(xié)助春江學(xué)校、景明佳園小學(xué)迎接市實(shí)小的創(chuàng)建數(shù)學(xué)課的教學(xué)準(zhǔn)備工作。
二、市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員會(huì)議精神
1、陳雙九老師回顧了上學(xué)期小數(shù)教研工作：
①市優(yōu)青評(píng)比;②特級(jí)教師候選人推薦;③小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽;④小班化課堂教學(xué)競(jìng)賽;⑤連片教研活動(dòng);⑥七年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)工作;⑦小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)測(cè)試卷分析工作;⑧有關(guān)培訓(xùn)事宜。
2、朱宇輝老師布置了本學(xué)期工作：
①課程改革6年來(lái)的情況全面總結(jié)
②學(xué)業(yè)水平的檢測(cè)加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)
③聯(lián)片教研活動(dòng)方案制訂、證書問(wèn)題
④教研活動(dòng)與打造“教研團(tuán)隊(duì)”結(jié)合
⑤小學(xué)生學(xué)業(yè)能力評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)研究
⑥畢業(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)
⑦省教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作要點(diǎn)
篇1寫作要點(diǎn)200人覺得有用
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿該怎么寫？這事說(shuō)起來(lái)挺重要，畢竟總結(jié)得好不好，直接影響到后續(xù)工作的推進(jìn)。先說(shuō)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)深度。有些老師可能覺得總結(jié)就是把做過(guò)的事羅列一下，其實(shí)不然。比如，某個(gè)教研活動(dòng)的效果如何，背后有哪些因素起了作用，這些問(wèn)題都值得琢磨。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際情況。比如，這次活動(dòng)的目標(biāo)是什么？達(dá)到了沒有？沒達(dá)到的話，是哪些環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？這些問(wèn)題得想清楚。有時(shí)候，老師們會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足導(dǎo)致效果不理想，這種情況就需要反思。比如某次教學(xué)研討會(huì)上，大家討論得很熱烈，但最后形成的成果卻不多，這就需要想想是不是討論的方向偏了，或者時(shí)間分配不合理。
還有個(gè)需要注意的地方，總結(jié)不能光靠回憶，得有數(shù)據(jù)支撐。像聽課次數(shù)、參與人數(shù)之類的數(shù)字，最好都能記下來(lái)。當(dāng)然，光有數(shù)據(jù)還不夠，還得分析。比如，聽課次數(shù)多了，是不是教學(xué)質(zhì)量真的提高了？這個(gè)結(jié)論不能隨便下，得結(jié)合具體案例來(lái)說(shuō)話。有時(shí)候，老師們可能會(huì)因?yàn)閿?shù)據(jù)多而沾沾自喜，結(jié)果一分析才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)進(jìn)步并不明顯。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候別忘了提建議。比如這次活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，下次該怎么改進(jìn)？這很重要。有些老師可能覺得提建議太麻煩，就一帶而過(guò)，這樣不太好。建議得具體，不能太籠統(tǒng)。比如，某次活動(dòng)組織得有點(diǎn)亂，下次就得明確分工，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)要加強(qiáng)管理。
還有個(gè)小技巧，總結(jié)里可以適當(dāng)加入一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。這樣顯得專業(yè)性強(qiáng)，也能讓同行聽得進(jìn)去。比如提到課堂觀察時(shí)，可以用“互動(dòng)頻率”“學(xué)生參與度”這樣的詞，比單純說(shuō)“學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò)”更有說(shuō)服力。不過(guò)要注意，術(shù)語(yǔ)用得太多會(huì)顯得生硬，得掌握好分寸。
有時(shí)候，老師們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)會(huì)忽略細(xì)節(jié)。比如某次活動(dòng)的主題是“提升閱讀理解能力”，但總結(jié)里只寫了“活動(dòng)圓滿結(jié)束”，這就太敷衍了。細(xì)節(jié)決定成敗，哪怕是一些小環(huán)節(jié)，也得交代清楚。比如活動(dòng)的具體流程、參與者的表現(xiàn)、使用的教材等，這些都是總結(jié)里該有的內(nèi)容。
最后再說(shuō)一點(diǎn)，總結(jié)得實(shí)事求是。有的老師為了顯得工作成績(jī)突出，可能會(huì)夸大其詞，這不可取?？偨Y(jié)的作用是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作，不是用來(lái)邀功的。比如某次活動(dòng)明明只完成了部分目標(biāo)，卻寫成超額完成，這樣不僅誤導(dǎo)別人，對(duì)自己也沒好處。
希望以上幾點(diǎn)能對(duì)寫教研活動(dòng)總結(jié)有所幫助。不過(guò)，每個(gè)老師的風(fēng)格不一樣，總結(jié)的方式也會(huì)有所不同，找到適合自己的路子才是最重要的。
2025學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)組教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇2】 1150字
本學(xué)期英語(yǔ)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)發(fā)展中心、學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)化發(fā)展及學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)為重點(diǎn)，再加上校優(yōu)秀的教研組的評(píng)選制度的引進(jìn)促進(jìn)了全體英語(yǔ)老師的積極參與，我們組呈現(xiàn)新景象，特別是英語(yǔ)老師們多次撰寫的通訊絕對(duì)能反映了英語(yǔ)組的積極性，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)與反思。
1、教研組建設(shè)
開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，教師有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，積極參加各種教科研活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。本學(xué)期，我們組共展開了八次教研活動(dòng)，開出了四節(jié)有質(zhì)量的公開課。開課老師分別為董賽賽，鄭瑞艷，陳飛珍，陳南星教師，課程都能體現(xiàn)以生為本的學(xué)本課堂。教師聽課都在10節(jié)以上。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
2、教師積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽，進(jìn)行自我提升
學(xué)校以及區(qū)級(jí)不斷地組織本組教師參與各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，如區(qū)8學(xué)時(shí)培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，信息提升工程理論學(xué)習(xí)，從而更新了知識(shí)，提高了專業(yè)素養(yǎng)，從而更新了全組老師的教學(xué)的理念和動(dòng)態(tài)，提高了全組老師的教育教學(xué)能力。
鼓勵(lì)本組教師積極參與教師相關(guān)的業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期，陳飛珍老師和何善瓊老師的案例參賽，及董賽賽老師和陳飛珍老師參賽區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們教研組的老師全力投入到磨課的過(guò)程中，有力支持教研組成為每一位比賽的老師的。其中董賽賽獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，陳飛珍老師獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，走出去學(xué)習(xí)，8位老師前往寧波蛟川中學(xué)專門學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)深層問(wèn)題的設(shè)計(jì)為主題的課堂教學(xué)，受益匪淺。
3、學(xué)生競(jìng)賽方面
為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，鼓勵(lì)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生，各段自行組織了相關(guān)的英語(yǔ)競(jìng)賽，七年級(jí)舉行了英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽，八年級(jí)的閱讀知識(shí)競(jìng)賽，九年級(jí)的綜合知識(shí)競(jìng)賽。英語(yǔ)組響應(yīng)了龍灣區(qū)“愛閱讀和樂(lè)表達(dá)”比賽進(jìn)行了選拔活動(dòng)，其中選拔的學(xué)生參加了“區(qū)愛閱讀樂(lè)表達(dá)”比賽，層層選拔8人次獲得一二三等獲獎(jiǎng)，其中離不開指導(dǎo)老師的辛勤指導(dǎo)。
4、今后的工作打算
1.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要更多的支持，周一早習(xí)聽力已經(jīng)被采納，電子閱卷設(shè)備要快點(diǎn)開啟使用。
2.要繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作及教研組建設(shè)，多進(jìn)行主題式教研活動(dòng)，真正發(fā)揮教研組的基層作用，尤其是要確保集體備課活動(dòng)的切實(shí)落實(shí)。
3.要多和優(yōu)秀的兄弟聯(lián)系，多交流，多學(xué)習(xí)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
3.更多的老師參與撰寫論文，做好課題工作申報(bào)，多向區(qū)級(jí)開出優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課。
總之，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們會(huì)用我們的工作熱情與工作實(shí)力證明我們英語(yǔ)組的深度和能力。
篇2寫作要點(diǎn)51人覺得有用
一學(xué)期的教研活動(dòng)結(jié)束了，這次活動(dòng)有不少值得記錄的地方。作為中學(xué)英語(yǔ)組的一員，我得說(shuō)這活動(dòng)辦得還算成功，大家都參與進(jìn)來(lái)了。一開始接到任務(wù)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話心里有點(diǎn)沒底，畢竟組織這么多人一起做事情不容易。不過(guò)后來(lái)想想，既然領(lǐng)導(dǎo)安排了，那就得好好準(zhǔn)備。
這次活動(dòng)主要圍繞教學(xué)方法展開討論。我們先是收集了一些資料，然后分小組進(jìn)行研究。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)專題，最后匯總到一起形成最終報(bào)告。過(guò)程中大家提了不少想法，有些很有創(chuàng)意，像李老師提到的利用短視頻輔助課堂，我覺得挺實(shí)用的。還有王老師的建議也很棒，她提議定期舉辦學(xué)生英語(yǔ)角，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。不過(guò)在具體實(shí)施時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方可能需要調(diào)整，就是時(shí)間安排上有點(diǎn)緊，導(dǎo)致有些討論沒能深入下去。
為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，我們事先做了很多準(zhǔn)備工作。比如說(shuō)場(chǎng)地布置、設(shè)備調(diào)試這些細(xì)節(jié)都不能忽視。記得那天調(diào)試投影儀的時(shí)候出了點(diǎn)小狀況，好在最后解決了。另外，材料打印也是一大考驗(yàn)，數(shù)量不少，差點(diǎn)忘記給備用打印機(jī)加紙。還好小張反應(yīng)快，及時(shí)補(bǔ)上了。
活動(dòng)中最讓我印象深刻的是互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師們積極發(fā)言，氣氛特別活躍。有幾個(gè)年輕老師表現(xiàn)得很不錯(cuò)，他們提出的觀點(diǎn)很新穎，能感覺到他們下了功夫去準(zhǔn)備。當(dāng)然也有個(gè)別同事顯得有些拘謹(jǐn)，說(shuō)話聲音不大，可能是第一次參加這樣的場(chǎng)合吧。我覺得以后可以多鼓勵(lì)大家參與進(jìn)來(lái)，這樣效果會(huì)更好。
參加教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字
參加教研活動(dòng)的總結(jié)范文
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽(yáng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào)，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
一、認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃
經(jīng)過(guò)一年的工作，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源—年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒?dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。
二、精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動(dòng)
為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。
5月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請(qǐng)，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行６人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。
６月，我小學(xué)第二片區(qū)８所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室，開展了片區(qū)內(nèi)以“有效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。
三、精心策劃活動(dòng)，力求效果。
在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案→與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)→教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師（或授課）的相關(guān)資料→承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案→活動(dòng)實(shí)施→資料的收集、整理、歸檔。
雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
篇3寫作要點(diǎn)70人覺得有用
參加教研活動(dòng)的總結(jié)該怎么寫？這事挺重要，因?yàn)閷懙煤貌缓弥苯佑绊懙胶罄m(xù)的工作效果。寫總結(jié)不是單純地記流水賬，得結(jié)合實(shí)際情況去梳理，把關(guān)鍵點(diǎn)拎出來(lái)。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段吧。在活動(dòng)結(jié)束之后，咱們得迅速整理一下腦子，別讓那些重要的點(diǎn)一下子就溜走了?？梢韵劝旬?dāng)天的筆記翻出來(lái)，看看當(dāng)時(shí)記錄的重點(diǎn)是什么。比如，某個(gè)老師分享的經(jīng)驗(yàn)特別實(shí)用，那這部分就得重點(diǎn)提一下。還有就是活動(dòng)中提到的一些新理念或者新方法，也需要好好琢磨下怎么應(yīng)用到自己的教學(xué)里。
正文怎么寫？
這部分內(nèi)容最好能分塊寫，每個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主題展開。比如，可以先聊聊這次活動(dòng)的主題是什么，為什么選這個(gè)主題，它對(duì)我們有什么啟發(fā)。然后具體講講活動(dòng)中都有哪些亮點(diǎn)，哪個(gè)環(huán)節(jié)讓你印象最深。這里要注意的是，不能光顧著夸贊，還要結(jié)合自身情況反思一下，比如這些內(nèi)容能不能用到課堂上去，有沒有需要改進(jìn)的地方。
說(shuō)到反思這塊兒，其實(shí)挺關(guān)鍵的。有些時(shí)候，我們聽課的時(shí)候會(huì)覺得某位老師的教學(xué)方式很酷炫，回去一試卻發(fā)現(xiàn)水土不服。這就說(shuō)明我們?cè)谖談e人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要考慮到自己的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校環(huán)境。如果條件允許的話，還可以跟同事交流一下看法，聽聽他們的意見，這樣能讓總結(jié)更加全面。
寫總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)遇到一些小麻煩。比如有時(shí)候想表達(dá)的意思太復(fù)雜，結(jié)果寫出來(lái)的句子又長(zhǎng)又繞嘴；還有的時(shí)候，因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫下幾句話就完事了，結(jié)果內(nèi)容顯得很空洞。這些問(wèn)題都是正常的，只要用心去調(diào)整就好。寫的時(shí)候多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方，必要時(shí)稍微修改一下措辭。
小編友情提醒：
記得附上一些相關(guān)的材料，比如照片、ppt截圖之類的。這些東西雖然不是必須的，但有時(shí)候能起到錦上添花的作用。特別是對(duì)于某些特別精彩的瞬間，拍下來(lái)留作紀(jì)念也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇4】 4400字
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范
（一）規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見，然后透過(guò)討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能透過(guò)讓教師參與計(jì)劃的制定，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿意而歸。
（二）規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動(dòng)形式多樣，資料豐富多彩
首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià)、反思潛力等方面，具有不可低估的價(jià)值。“案例式教研”由于都是來(lái)源于身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。
其次，在教研資料的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽、說(shuō)、思、寫的潛力。
再次，教研的組織上有群眾教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有了。
四、教研有突破，效果有新高
（一）教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研用心性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
（二）教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力、觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的潛力、提升撰寫的潛力等。更為可貴的是，透過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備；如何選取與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng)；各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動(dòng)的反思與不足
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：
（一）由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。
（二）活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
（三）教師雖然具備了必須的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。
篇4寫作要點(diǎn)131人覺得有用
教研活動(dòng)結(jié)束后，整理一份完整的總結(jié)很重要，這不僅有助于回顧整個(gè)過(guò)程，還能為今后類似活動(dòng)提供參考。寫總結(jié)時(shí)，第一步是梳理活動(dòng)的整體情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員以及活動(dòng)目標(biāo)。這部分內(nèi)容最好能具體到細(xì)節(jié)，比如某位老師分享了什么經(jīng)驗(yàn)，某個(gè)環(huán)節(jié)是如何開展的。
接著，可以圍繞活動(dòng)的目標(biāo)，分析是否達(dá)到了預(yù)期效果。這里需要結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)或觀察結(jié)果來(lái)說(shuō)話。比如，這次教研活動(dòng)的主要目的是提升教師們的教學(xué)技能，那么就可以列出參與教師在活動(dòng)前后的變化，例如通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得知，多數(shù)教師認(rèn)為自己的課堂互動(dòng)能力有所提高。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些偏差，比如記錄的數(shù)據(jù)可能不夠全面，導(dǎo)致分析時(shí)存在一定的局限性。
接下來(lái)，針對(duì)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行反思。比如在討論環(huán)節(jié)，部分老師反映時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致討論不夠深入。這種情況下，就需要思考如何調(diào)整方案，比如提前設(shè)定明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，或者增加小組預(yù)熱時(shí)間。不過(guò)這里需要注意的是，不能一味地批評(píng)，而是要提出具體的改進(jìn)建議，這樣才能讓總結(jié)更有建設(shè)性。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)時(shí)還應(yīng)該提到活動(dòng)中的亮點(diǎn)。這些亮點(diǎn)可能是某些老師的精彩發(fā)言，也可能是某種創(chuàng)新的教學(xué)方法。通過(guò)提煉這些閃光點(diǎn)，可以讓總結(jié)更加生動(dòng)有趣。不過(guò)有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，記錄的內(nèi)容可能不完整，這就需要事后向相關(guān)人員補(bǔ)充信息，確?？偨Y(jié)能夠涵蓋所有重要事項(xiàng)。
小編友情提醒：
總結(jié)還可以適當(dāng)展望未來(lái)。比如，基于這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可以規(guī)劃下一次教研活動(dòng)的方向，或者嘗試引入新的元素。在這個(gè)階段，可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)想法，而忽略了一些必要的鋪墊，從而顯得有些倉(cāng)促。但總體而言，這樣的展望有助于保持團(tuán)隊(duì)的積極性，也能為后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。
關(guān)于語(yǔ)文教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇5】 1850字
關(guān)于語(yǔ)文教研活動(dòng)的總結(jié)
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中xx老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“xx校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
篇5寫作要點(diǎn)149人覺得有用
語(yǔ)文教研活動(dòng)的總結(jié)該怎么寫，這確實(shí)是個(gè)值得琢磨的問(wèn)題。平時(shí)參加完教研活動(dòng)，總覺得該記錄點(diǎn)什么，可真到動(dòng)筆時(shí)，又不知從何下手。其實(shí)，寫總結(jié)跟平時(shí)聊天似的，就是把活動(dòng)的情況說(shuō)清楚，順便提提自己的想法。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段，得先把活動(dòng)的基本情況梳理一遍。比如這次活動(dòng)的主題是什么，參與人數(shù)有多少，時(shí)間地點(diǎn)啥的都得記下來(lái)。這一步很重要，就像蓋房子打地基一樣，基礎(chǔ)打得牢，后面寫起來(lái)才順當(dāng)。不過(guò)有時(shí)候人一多，名字記混了，這種情況也常見。還有，要是活動(dòng)內(nèi)容特別多，最好事先列個(gè)提綱，這樣不至于漏掉重要的環(huán)節(jié)。
接著就是講活動(dòng)的具體內(nèi)容啦。這部分最好分條列出，每條寫清楚做了什么，怎么做的。比如說(shuō)討論了哪些教學(xué)方法，分享了哪些經(jīng)典案例之類的。但要注意的是，描述的時(shí)候別光顧著羅列事實(shí)，還得加上自己的看法。比如某位老師分享的經(jīng)驗(yàn)，你覺得實(shí)用在哪，是不是能借鑒到自己的課堂上。這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易把別人的貢獻(xiàn)夸大，這就要靠平時(shí)留心觀察了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的效果怎么樣。這個(gè)部分可以結(jié)合實(shí)際情況來(lái)寫，比如通過(guò)這次活動(dòng)，大家對(duì)某些教學(xué)理念是不是理解更深了，有沒有發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)思路。當(dāng)然，效果好不好也不能光靠嘴上說(shuō)，最好能拿出一些具體的例子來(lái)證明。比如某個(gè)班級(jí)的教學(xué)成績(jī)提升了，或者學(xué)生對(duì)某門課的興趣增加了。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)閿?shù)據(jù)收集不全，效果分析可能就顯得單薄了些。
最后別忘了提到活動(dòng)中的不足之處。每個(gè)活動(dòng)都不可能是完美的，總會(huì)有需要改進(jìn)的地方。像組織工作是否到位，交流環(huán)節(jié)是否有遺漏之類的。提不足的時(shí)候態(tài)度要誠(chéng)懇，畢竟總結(jié)的目的也是為了下次做得更好。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)無(wú)意間忽略掉一些小細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查幾遍了。
學(xué)期末中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇6】 1900字
不知不覺，本學(xué)期工作已接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的教研工作，有成績(jī)也有不足，下面我對(duì)這一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作做出了如下總結(jié)。
一、制定計(jì)劃，指導(dǎo)全局教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語(yǔ)文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重討論，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
同時(shí)，在實(shí)施過(guò)程中，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)配合本校教科研室和教導(dǎo)處，對(duì)工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等)，以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題——教師培訓(xùn)。
由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張，送教師外出學(xué)習(xí)，人力、財(cái)力都有會(huì)遇到一定的困難。因此，本校以語(yǔ)文組為龍頭，建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。
語(yǔ)文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時(shí)教師之間互相傳閱，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高教師的理論素養(yǎng)。同時(shí)，語(yǔ)文組正在著手探索“參與、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題。
當(dāng)然，這個(gè)方案正處于探索時(shí)期，在這一學(xué)期所做的成績(jī)并不顯著。同時(shí)，這學(xué)期由于各種原因，關(guān)于開展“參與、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報(bào)，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們語(yǔ)文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。
三、集體備課，資源共享 本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起，不分年級(jí)、隔周一次。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一教師定。
備課前全體語(yǔ)文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的資料在備課活動(dòng)中互相交流，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題全組教師共同探索、解決難題。同時(shí)在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思，思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處也對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督，以期提高語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，由于本校語(yǔ)文教師較少，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。
四、積極參加科研活動(dòng)，交流信息由于我校地處農(nóng)村，各種新的教育教學(xué)理念比較落后，為了改變這一狀況語(yǔ)文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動(dòng)。鑒于經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，每次參加活動(dòng)的一般只有一人。
這一學(xué)期語(yǔ)文組主要參加了初一語(yǔ)文教師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語(yǔ)文新課程教學(xué)研討會(huì)、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語(yǔ)會(huì)教學(xué)年會(huì)等活動(dòng)，參加活動(dòng)的教師要求做好筆記，回來(lái)后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識(shí)，豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研，為做好這一工作全體語(yǔ)文教師共同努力，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，積極把新教材的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。區(qū)語(yǔ)文教研員認(rèn)真聽取了我校的語(yǔ)文匯報(bào)課，給予了表?yè)P(yáng)的同時(shí)也指出了其中存在的問(wèn)題和不足。
語(yǔ)文教師還就在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看。同時(shí)，這一學(xué)期語(yǔ)文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，如初中語(yǔ)文教案評(píng)比活動(dòng)(全校有3 位語(yǔ)文教師參加——吳祖速、聶維平、陳敏)、中學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課比賽，并在這些競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
回顧這一學(xué)期的教研活動(dòng)，感觸很深。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，使之變成“學(xué)習(xí)型”教師?除了加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)外，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。
教研組要充分利用本地資源，加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，發(fā)揮教師的集體智慧，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。對(duì)于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，要想提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中，我們語(yǔ)文教研組將取長(zhǎng)補(bǔ)短，容納百川，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語(yǔ)文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。
篇6寫作要點(diǎn)253人覺得有用
學(xué)期末到了，各學(xué)校都在忙著做總結(jié)，中學(xué)語(yǔ)文教研組也不例外。關(guān)系到下學(xué)期工作的方向，所以得好好準(zhǔn)備。寫總結(jié)的時(shí)候，得把整個(gè)學(xué)期的工作情況梳理清楚，不能光是記流水賬，還得有點(diǎn)深度。
一開始，要把本學(xué)期的主要工作列出來(lái)，比如開展了哪些教學(xué)研討活動(dòng)，組織了幾次教師培訓(xùn)，還有學(xué)生競(jìng)賽的參與情況。這部分最好能具體一些，別光說(shuō)做了什么，得說(shuō)清楚是怎么做的。比如，教研組組織了一次關(guān)于閱讀教學(xué)的研討會(huì)，就得提到邀請(qǐng)了哪位專家來(lái)講課，討論了哪些關(guān)鍵問(wèn)題，最后形成了什么共識(shí)。要是能附上幾張活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照片，那就更好了，畢竟直觀的東西更有說(shuō)服力。
接著，得談?wù)勅〉玫某煽?jī)。成績(jī)不是說(shuō)非要拿獎(jiǎng)才行，只要工作有亮點(diǎn)就行。像是某個(gè)老師在公開課上得到了好評(píng)，或者某個(gè)班級(jí)的作文水平明顯提高了，這些都算成績(jī)。不過(guò)，這里有個(gè)小地方需要注意，有些老師可能覺得自己做得還不夠好，不太愿意提自己的貢獻(xiàn)，這時(shí)候組長(zhǎng)得鼓勵(lì)大家說(shuō)出來(lái)，這樣才能全面反映教研組的整體實(shí)力。
總結(jié)不能光報(bào)喜不報(bào)憂。對(duì)于工作中存在的問(wèn)題，也得實(shí)事求是地寫出來(lái)。比如，某個(gè)教學(xué)方法雖然當(dāng)時(shí)覺得挺好，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果并不理想，這就是需要反思的地方。不過(guò)，寫這些問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)氣得平和點(diǎn)，別給人感覺是在挑毛病，而是要帶著解決問(wèn)題的態(tài)度去寫。
小編友情提醒：
就是下一步的計(jì)劃了。這個(gè)部分很重要，得結(jié)合當(dāng)前的問(wèn)題和不足來(lái)制定?？梢詤⒖家幌缕渌麑W(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，也可以結(jié)合本校的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，時(shí)間比較緊，可能會(huì)把這一塊寫得比較籠統(tǒng)，比如“繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量”之類的，這就不太好。最好是能細(xì)化一下，比如“通過(guò)開展小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的表達(dá)能力”。
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言得簡(jiǎn)潔明了，別太復(fù)雜。有時(shí)候?yàn)榱孙@得專業(yè)一點(diǎn)，可能會(huì)用些不太常用的詞匯，這樣反而會(huì)讓人看不懂。另外，數(shù)字是個(gè)好東西，能用數(shù)字的地方盡量用數(shù)字，比如“本學(xué)期共組織了五次教研活動(dòng)，參與教師達(dá)三十人次”。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)疏忽大意，比如把“三十人次”寫成了“三十三人次”，雖然只差了三個(gè)，但還是要注意仔細(xì)檢查。
