數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)怎么寫 【篇1】950字
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)
本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來(lái)，我們共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下：
一、組風(fēng)建設(shè)：
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、集體備課：
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的`特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式，主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。
篇1寫作要點(diǎn)131人覺得有用
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)該怎么寫？其實(shí)總結(jié)跟平時(shí)做事情一樣，得有點(diǎn)章法，但也不能太死板。寫的時(shí)候腦子里得先有個(gè)大致的想法，不然東一句西一句的，別人看不明白，自己也記不住做了什么。
比如，開頭這部分，可以簡(jiǎn)單提一下這次活動(dòng)的目的。為啥要搞這個(gè)活動(dòng)？是為了提升教學(xué)質(zhì)量，還是為了應(yīng)對(duì)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)？這得說(shuō)清楚。要是能提到具體的背景就更好了，比如最近學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊，那活動(dòng)就是針對(duì)這個(gè)來(lái)的，這樣顯得有理有據(jù)。
接下來(lái)就是講具體都干了些什么?；顒?dòng)肯定不是光開會(huì)就行的，肯定得有各種形式。比如有沒有請(qǐng)外面的專家來(lái)講課？或者組織老師互相聽課評(píng)課？這些都要寫進(jìn)去。如果活動(dòng)中還有小組討論之類的環(huán)節(jié)，也別忘了提一提，尤其是討論出了什么有價(jià)值的觀點(diǎn)。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷?，特別是當(dāng)想到某個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，可能就會(huì)多寫幾句，結(jié)果就偏離了主題。像我有一次寫總結(jié)，本來(lái)想說(shuō)課堂觀察的事，結(jié)果越寫越長(zhǎng)，最后變成了對(duì)某節(jié)課的詳細(xì)分析，這就不好了。寫總結(jié)的時(shí)候得控制住自己，別被細(xì)節(jié)牽著走。
成績(jī)，當(dāng)然不能回避。這次活動(dòng)到底取得了哪些成果？是不是有老師改進(jìn)了自己的教學(xué)方法？或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所提高？這些都是值得夸獎(jiǎng)的地方。不過有時(shí)候成績(jī)寫得太多，反而會(huì)讓人覺得不夠真實(shí)，好像在吹牛似的。所以成績(jī)這部分要適度，既得體現(xiàn)成果，又不能太過頭。
還有一點(diǎn)要注意，就是活動(dòng)過程中遇到的問題。沒有哪次活動(dòng)能完全順順利利的，總會(huì)碰到些磕磕絆絆。比如有的老師可能不太配合，或者時(shí)間安排上有沖突。這些問題怎么解決的，也是總結(jié)里該提到的。如果能從中提煉出一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那就更有意義了。
小編友情提醒：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)對(duì)未來(lái)的展望。這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但不代表工作到此為止。可以想想接下來(lái)該怎么繼續(xù)推進(jìn)相關(guān)的工作，或者有什么新的計(jì)劃。這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更有延續(xù)性，而不是虎頭蛇尾的感覺。
寫總結(jié)的時(shí)候，文字上得注意簡(jiǎn)潔明了。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蛦缕饋?lái)了，比如用了好多形容詞，結(jié)果把重點(diǎn)給沖淡了。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候容易漏掉或者用錯(cuò)，比如逗號(hào)和頓號(hào)分不清，這都是需要注意的地方。
高中數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)期末的工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1050字
高中數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)期末的工作總結(jié)
我?，F(xiàn)有高中40個(gè)班級(jí)。數(shù)學(xué)教師22名，14名高級(jí)教師，人數(shù)多、職稱高、能力強(qiáng)。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)本學(xué)期主要做了以下工作。
重視教學(xué)常規(guī)工作（1）各備課組加強(qiáng)集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。
（2）堅(jiān)持每節(jié)課布置課內(nèi)外作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)全批全改，數(shù)學(xué)作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。
（3）認(rèn)真配合教務(wù)處選好教輔資料，必須符合我校的生源實(shí)際，必須符合新課標(biāo)、新教材的要求。真正起到提高教與學(xué)的效果。完成了下一學(xué)期的教輔資料選擇工作。
（4）重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評(píng)等環(huán)節(jié)做好、做細(xì)，真正起到檢測(cè)教與學(xué)的效果。每次高三全市模擬考試，每位教師按教研員的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的肯定。
2、研究、學(xué)習(xí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，
（1） 高一研究實(shí)施高中必修教材5個(gè)模塊的開設(shè)，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學(xué)順序，成功地克服了學(xué)生對(duì)新教材結(jié)構(gòu)的不適應(yīng)的問題。
（2） 高二研究實(shí)施選修課的開設(shè)及理科五本選修教材的學(xué)習(xí)安排等。
（3） 高三認(rèn)真研究考綱，結(jié)合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的`新題型來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)高考。
3、重視常規(guī)教學(xué)，苦練基本功，本學(xué)期組內(nèi)開展公開課活動(dòng)，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師上一節(jié)組內(nèi)公開課，大家互相交流學(xué)習(xí)取得了較好效果。重視課堂教學(xué)的效果，重視研究學(xué)法，在期中教學(xué)反饋中有１３位教師評(píng)教分?jǐn)?shù)在90分以上，其中張勝利100分，高霞、陳東輝99分，在全校教師中名前矛。
4、各年級(jí)都堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，高一、高二認(rèn)真做好市教研中心的競(jìng)賽和優(yōu)生調(diào)考的準(zhǔn)備工作，高三針對(duì)高考進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
5. 強(qiáng)化科研意識(shí)確立教研要為教學(xué)服務(wù)，研究開發(fā)校本教材。高中數(shù)學(xué)課題組曹振新、張勝利、高霞、劉來(lái)繼續(xù)開展工作，做課例及相關(guān)的結(jié)題工作；現(xiàn)教師應(yīng)完成部分已經(jīng)完成。
6. 積極參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)，較好地完成上級(jí)部門和學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動(dòng)。高一備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)二次，高二備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)二次，高三備課組參加市教研室組織的有關(guān)學(xué)科活動(dòng)四次。
7. 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，新老教師結(jié)隊(duì)，指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)，對(duì)青年教師劉來(lái)的指導(dǎo)指導(dǎo)工作繼續(xù)由高霞、張勝利擔(dān)任，劉來(lái)老師進(jìn)步很快，在教學(xué)成績(jī)，教研論文，學(xué)生評(píng)教中都取得了較好成績(jī)。
篇2寫作要點(diǎn)136人覺得有用
高中數(shù)學(xué)教研組的期末工作總結(jié)，其實(shí)和其他工作一樣，需要把一學(xué)期來(lái)的成績(jī)、問題、改進(jìn)方向都梳理清楚。這不僅是對(duì)過去工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)計(jì)劃的一種鋪墊。不過寫總結(jié)的時(shí)候，很多人容易一頭扎進(jìn)數(shù)據(jù)堆里，反而忽略了總結(jié)的本質(zhì)——它應(yīng)該是一種反思。
比如，我們首先要明確總結(jié)的重點(diǎn)是什么。教研組的活動(dòng)，無(wú)外乎教學(xué)研究、課堂觀摩、課題探討這幾塊。如果能針對(duì)每個(gè)部分列出具體成果，那這份總結(jié)就有了骨架。比如，在教學(xué)研究方面，這個(gè)學(xué)期組織了幾次集體備課，解決了哪些具體的教學(xué)難題，這些都可以詳細(xì)記錄下來(lái)。但這里有個(gè)小問題需要注意，有些老師可能覺得講得越多越好，結(jié)果把總結(jié)寫得又長(zhǎng)又亂，反而失去了重點(diǎn)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)問題的部分?？偨Y(jié)不能只報(bào)喜不報(bào)憂，得承認(rèn)工作中存在的不足。像在課堂觀摩環(huán)節(jié)，是不是每次都能達(dá)到預(yù)期的效果？有沒有遇到一些難以解決的問題？這些問題的提出，不是為了找麻煩，而是為了讓接下來(lái)的工作更有針對(duì)性。不過這里有個(gè)小地方要注意，有些總結(jié)寫得過于籠統(tǒng)，比如“存在一定的問題”，這樣的描述就顯得模糊不清，缺乏說(shuō)服力。
至于未來(lái)的改進(jìn)方向，這是總結(jié)中最重要的部分之一。可以結(jié)合當(dāng)前存在的問題，提出一些切實(shí)可行的措施。例如，針對(duì)某些教學(xué)難點(diǎn)，是否可以引入新的教學(xué)方法？對(duì)于年輕教師的成長(zhǎng)，是否可以制定更加系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃？這些都是值得深入思考的地方。但有時(shí)候，寫總結(jié)的人會(huì)陷入一種誤區(qū)，就是提出的建議太泛泛而談，沒有具體的實(shí)施步驟，這就顯得空洞無(wú)物。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的形式也很重要。有些人喜歡用表格來(lái)展示數(shù)據(jù)，這樣直觀明了，但也有人認(rèn)為文字?jǐn)⑹龈荏w現(xiàn)細(xì)節(jié)。無(wú)論選擇哪種方式，都要確保內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰。有時(shí)候，寫總結(jié)的人會(huì)因?yàn)樽非笮问缴系拿烙^，而在排版上花太多時(shí)間，結(jié)果忽略了內(nèi)容本身的深度。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇3】 1450字
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的'精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇3寫作要點(diǎn)251人覺得有用
關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)怎么寫，總結(jié)，關(guān)鍵是要把活動(dòng)的情況說(shuō)清楚，不能光是流水賬，得有點(diǎn)分析在里面。開頭先簡(jiǎn)單提一下活動(dòng)的基本情況，比如時(shí)間地點(diǎn)啥的，別忘了點(diǎn)明參與人員，畢竟這是集體的事。
活動(dòng)開展的時(shí)候，肯定會(huì)有不少環(huán)節(jié)，把這些環(huán)節(jié)梳理一下，尤其是那些比較重要的部分，像教學(xué)研討，課堂觀摩，還有小組討論之類的，都得涵蓋到。記得要把每個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容交代出來(lái)，別只顧著記流程，得讓讀者明白做了什么，為啥要做。比如說(shuō)某個(gè)公開課，講的是數(shù)字的認(rèn)識(shí)，那就要提到老師用了哪些方法，學(xué)生反應(yīng)如何，這些都得寫進(jìn)去。
說(shuō)到效果，總結(jié)里當(dāng)然也少不了?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況談一談這次活動(dòng)達(dá)到了什么樣的目標(biāo)，有沒有發(fā)現(xiàn)新的問題。如果活動(dòng)中有互動(dòng)交流，比如大家提了哪些建議，或者發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的哪些不足，這些都是總結(jié)的好素材。不過這里有個(gè)小提醒，就是有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某次討論的具體內(nèi)容沒寫全，這就不太好。
在總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一點(diǎn)個(gè)人看法，但要注意別太主觀。可以談?wù)剬?duì)某些教學(xué)方法的看法，或者對(duì)接下來(lái)工作的期待，但最好能結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)或者例子來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。比如某個(gè)新引入的教學(xué)工具，效果不錯(cuò)的話，就可以具體說(shuō)說(shuō)它怎么幫到了教學(xué)。
小編友情提醒：
總結(jié)里還應(yīng)該提到后續(xù)的一些計(jì)劃。比如針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，下一步打算怎么改進(jìn)，或者接下來(lái)的活動(dòng)方向是什么，這些都要提前想好。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略這部分，結(jié)果看起來(lái)就像個(gè)斷尾的文章，所以千萬(wàn)得把后續(xù)規(guī)劃給補(bǔ)上。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1000字
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
篇4寫作要點(diǎn)187人覺得有用
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)工作總結(jié)怎么寫
一開學(xué)就忙得不可開交，各種計(jì)劃和方案得趕著完成，這學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組也組織了不少活動(dòng)。一開始定的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)老師們的業(yè)務(wù)能力，大家心里都清楚，教學(xué)質(zhì)量不上去，學(xué)生學(xué)不好，家長(zhǎng)也不會(huì)滿意。所以一開始就把重心放在了教學(xué)研討上。
每次活動(dòng)前都要提前準(zhǔn)備，說(shuō)真的，這可不是件輕松的事。既要考慮內(nèi)容安排，又要顧及參與人員的時(shí)間，有時(shí)候一個(gè)環(huán)節(jié)沒想好，整個(gè)流程就得重新調(diào)整。記得有一次討論公開課教案，好幾個(gè)老師的意見都不一樣，爭(zhēng)論了半天才勉強(qiáng)統(tǒng)一。不過后來(lái)事實(shí)證明，那次爭(zhēng)論挺有價(jià)值的，至少讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深的理解。
為了提升課堂效果，我們還搞了幾場(chǎng)專題講座。邀請(qǐng)了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來(lái)講課，他們講的東西確實(shí)實(shí)用，比如如何把握課堂節(jié)奏，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性之類。聽講座的時(shí)候大家都很認(rèn)真，有些人還做了筆記，不過后來(lái)發(fā)現(xiàn)有些人只是抄抄寫寫，并沒有真正消化吸收。這也提醒我們，以后舉辦類似活動(dòng)得想辦法讓參與者更主動(dòng)些。
書寫注意事項(xiàng)：
這學(xué)期還組織了一次青年教師的技能大賽。比賽項(xiàng)目包括板書設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)授課，說(shuō)實(shí)話，看到年輕老師們的表現(xiàn)，感覺特別欣慰。他們都很努力，有的甚至熬夜備課，盡管最后成績(jī)有高有低，但這種競(jìng)爭(zhēng)氛圍本身就有意義。賽后我們還開了個(gè)交流會(huì)，讓他們談?wù)剠①惛惺埽芏嘣挾颊f(shuō)得蠻真誠(chéng)的，特別是幾個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)叻窒淼慕?jīng)驗(yàn)，對(duì)我們其他老師也有啟發(fā)。
工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些小狀況。比如說(shuō)有一次安排聽課，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間沖突，好幾位老師都沒能參加。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懊惱，但也只能事后補(bǔ)救，通過錄像回放讓大家了解情況。還有一次教研活動(dòng)，本來(lái)打算討論新教材的使用方法，但由于資料準(zhǔn)備不足，最后變成了一次簡(jiǎn)單的交流會(huì)，效果自然差了不少。
其實(shí)總結(jié)起來(lái)，這學(xué)期的工作還是有不少亮點(diǎn)的。教學(xué)質(zhì)量有所提升，老師們的教學(xué)理念也在逐步轉(zhuǎn)變。但我們也得承認(rèn)，還有很多地方需要改進(jìn)，比如如何更好地協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間，怎樣讓每位老師都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。這些問題都需要我們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間里好好思考。
希望下學(xué)期能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取把教研工作做得更好。
五年數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 1500字
本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理論充實(shí)
本學(xué)期全組教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材以外，使書香校園活動(dòng)走進(jìn)教研組，本組教師相續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動(dòng)制度》、《加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》、《教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章如何寫》、《教師應(yīng)幫助學(xué)生切中知識(shí)要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級(jí)教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對(duì)學(xué)具操作活動(dòng)低效現(xiàn)象分析與思考》等各項(xiàng)規(guī)章制度及專業(yè)理論知識(shí)，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，打好團(tuán)體仗
開學(xué)期初，我們教研組四位數(shù)學(xué)教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
根據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進(jìn)教學(xué)方法。
認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時(shí)反思。我們四位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改，對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。
三、認(rèn)真開展提高課堂教學(xué)效率的各項(xiàng)活動(dòng)
五年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)、時(shí)間緊迫等問題，盡管如此，本組教師依然進(jìn)行小組教研、骨干教師代新教師等活動(dòng)，做到互相聽課，并能及時(shí)利用備課時(shí)間進(jìn)行交流，積極改進(jìn)。尤其是本學(xué)期教研室的教研員到我校進(jìn)行蹲點(diǎn)式聽課活動(dòng)，教研室教研員也曾參與本組備課，并對(duì)本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。
四、開展專項(xiàng)小問題研究，提高復(fù)習(xí)效率
針對(duì)本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們四位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論，將本學(xué)期的小問題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”，結(jié)合各班的實(shí)際開展了有效的教學(xué)工作：堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。
五、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，聽取講座，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中。每月及時(shí)更新自己的博客，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮電教媒體對(duì)課堂的輔導(dǎo)作用。
六、全組教師各種計(jì)劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時(shí)上交。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。并按計(jì)劃予以工作，做到工作有條理性。
七、存在的問題及今后努力方向：
1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間；
2、在備課方面加強(qiáng)備學(xué)生、再深挖教材、加強(qiáng)二次備課。
3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；
4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力
5、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí)，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達(dá)到精細(xì)化管理。
本學(xué)期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測(cè)來(lái)看，取得了一定的成效，經(jīng)過總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在以后的教研活動(dòng)取得更的成效。
篇5寫作要點(diǎn)263人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先理清楚思路。這可不是隨便抄抄就能行的事，得把事情的來(lái)龍去脈都搞明白。像我們數(shù)學(xué)教研組這幾年搞了不少活動(dòng)，有些活動(dòng)挺成功的，有些可能效果一般。要把這些活動(dòng)的情況都梳理出來(lái)，不能遺漏掉什么重要的細(xì)節(jié)。
比如，今年我們組織了一次全校性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，從籌備到實(shí)施再到最后的頒獎(jiǎng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都得交代清楚。一開始是制定方案，這事由張老師牽頭，他可是個(gè)老手了，經(jīng)驗(yàn)豐富得很。然后就是宣傳動(dòng)員，這個(gè)工作量不小，得讓每個(gè)班的學(xué)生都知道有這么回事。后來(lái)比賽當(dāng)天，考場(chǎng)布置、監(jiān)考安排、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這些都需要特別注意，不然容易出岔子。
活動(dòng)中肯定也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如有學(xué)生忘帶準(zhǔn)考證，這可怎么辦？好在我們?cè)缬蓄A(yù)案，臨時(shí)補(bǔ)辦了一份。還有一次，有個(gè)考場(chǎng)的計(jì)時(shí)器突然壞了，幸虧備用的設(shè)備及時(shí)到位，這才沒耽誤比賽。這些情況都得寫進(jìn)總結(jié)里，不然就顯得不夠全面。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提到一些數(shù)據(jù)，比如參賽人數(shù)、獲獎(jiǎng)比例之類的。這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到成果，也能為以后的活動(dòng)提供參考依據(jù)。不過數(shù)據(jù)得真實(shí)可靠，不能胡亂編造，這點(diǎn)很重要。要是數(shù)據(jù)不準(zhǔn)，那總結(jié)就失去了意義。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，會(huì)糾結(jié)于某些細(xì)節(jié)要不要寫進(jìn)去。其實(shí)該寫啥不該寫啥得看具體情況。如果某個(gè)活動(dòng)特別重要，哪怕只是一個(gè)小插曲，也值得提一下。畢竟細(xì)節(jié)往往能反映很多東西，就像一個(gè)小小的失誤，背后可能隱藏著管理上的漏洞。
寫總結(jié)的時(shí)候也要注意格式，雖然不是說(shuō)非要死板地套用某種模板，但基本的條理性還是要有的。像日期、地點(diǎn)、參加人員這些基本信息都不能少。要是連這些都搞不清楚，那總結(jié)就太草率了。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了回顧一下目標(biāo)。當(dāng)初搞活動(dòng)是為了達(dá)到什么目的？現(xiàn)在達(dá)到了沒有？如果沒有達(dá)到，是什么原因造成的？這些問題都要想清楚。這樣不僅能找出問題所在，還能為未來(lái)的活動(dòng)提供改進(jìn)的方向。
總結(jié)寫好了，也不是說(shuō)就萬(wàn)事大吉了。還得看看有沒有人愿意多花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)閱讀，不然寫得再好也沒啥用。所以，寫完之后最好找?guī)讉€(gè)同事幫忙看看，聽聽他們的意見，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的地方。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)學(xué)期總結(jié)怎么寫【篇6】 1600字
一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)學(xué)期總結(jié)
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
除了課前精心備課，撰寫教案，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的`經(jīng)驗(yàn)與啟示。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，班里抓單元驗(yàn)收的段段清。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇6寫作要點(diǎn)85人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的學(xué)期總結(jié)，其實(shí)挺關(guān)鍵的，這不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是為下個(gè)學(xué)期打基礎(chǔ)。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這學(xué)期的重點(diǎn)工作列出來(lái)，像是教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣，公開課開得如何，還有學(xué)生作業(yè)批改的情況。這些事情都得說(shuō)得清清楚楚，不然別人看了會(huì)搞不明白。
比如，這學(xué)期咱們搞了幾次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)的主題是什么，大家討論了哪些問題，最后得出什么結(jié)論，這些都是需要詳細(xì)記錄的。尤其是那些成功的經(jīng)驗(yàn)，比如某個(gè)老師上的公開課特別受歡迎，就得好好總結(jié)一下，看看是怎么做到的，是教學(xué)方法獨(dú)特，還是準(zhǔn)備充分？把這些細(xì)節(jié)都寫下來(lái)，以后能用得著。
再說(shuō)到學(xué)生的成績(jī)，雖然成績(jī)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但也得提一提。這學(xué)期期末考試的成績(jī)?cè)趺礃?，跟上學(xué)期比有沒有進(jìn)步，進(jìn)步的原因是什么，這些都需要分析。當(dāng)然，成績(jī)背后還涉及到平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量，所以還得說(shuō)說(shuō)課堂上有哪些改進(jìn)的地方，比如互動(dòng)多不多，講解是否到位之類的。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易漏掉一些小環(huán)節(jié)，比如教研組內(nèi)部的小活動(dòng)，像座談會(huì)或者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)之類的。這些雖然看起來(lái)不起眼，但也能反映出團(tuán)隊(duì)合作的情況。要是這部分沒寫好，別人還以為咱們教研組平時(shí)就悶頭教書，不交流呢。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰?？梢杂煤?jiǎn)單的分點(diǎn)來(lái)表示，這樣看的人容易抓住重點(diǎn)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯隧樞?，比如先寫了后面的事，再回頭補(bǔ)前面的內(nèi)容，這就容易導(dǎo)致前后不太連貫。所以最好一開始就把提綱列好，順著思路往下寫。
總結(jié)里邊的數(shù)據(jù)很重要，像學(xué)生作業(yè)的完成率、優(yōu)秀率啥的，這些都是硬指標(biāo)。不過有時(shí)候數(shù)字太多，寫起來(lái)容易混亂，這時(shí)候就得仔細(xì)核對(duì)一遍，別搞錯(cuò)了。要是寫成“全班平均分提高了3.5分”這樣的表述，就顯得比較專業(yè)，讓人信服。
小編友情提醒：
總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了真正提升教學(xué)質(zhì)量。所以寫的時(shí)候，要帶著反思的態(tài)度去寫，把好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的地方努力改進(jìn)。要是光顧著吹捧自己的成績(jī)，而忽略存在的問題，那總結(jié)就失去了意義。
