幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫 【篇1】1200字
小班美術(shù)活動——春天的花
設(shè)計意圖：這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒動手能力還不夠強，我設(shè)計了這節(jié)小班美術(shù)活動——《春天的花》，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣，因此設(shè)計了這一活動。
活動目標：
1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。
2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習慣。
活動準備：
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動過程：
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說:花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊!小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎?
二.教師示范折花的步驟：
師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折?？纯凑l的手最巧，鮮花貼在花園里。
1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。
2.教師介紹操作材料。
師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。
2.幼兒跟學。
師:請你們選擇一張彩色的紙
三.教師進行現(xiàn)場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。
四.欣賞和評價。
對幼兒的作品進行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!
花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!
活動總結(jié)：春天來了，春暖花開，平時在帶孩子出來活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了，花也開了，孩子們對春天的變化非常感興趣，活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。
篇1寫作要點107人覺得有用
幼兒園教研活動總結(jié)該怎么寫？這事挺復雜的，得從多個角度去考慮。寫總結(jié)的時候，不能光想著把事情堆在一起，得有點條理才行。
先說說材料準備，這一步特別關(guān)鍵。要把整個教研活動的過程都梳理一遍，尤其是那些重要的環(huán)節(jié)，像是討論的主題啊、參與人員的表現(xiàn)，還有活動中遇到的問題。這些材料要是沒準備好，后面寫總結(jié)就容易跑偏，變成東拼西湊的感覺。我以前見過有人寫總結(jié)，把一些無關(guān)緊要的小事也寫進去，結(jié)果重點反而模糊了。
接著就是提煉經(jīng)驗了。每次活動都有值得借鑒的地方，也有需要改進的部分。比如說這次活動中，老師們通過案例分析提高了教學技能，這就是個亮點。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細節(jié)，比如某個老師分享的經(jīng)驗其實很實用，卻因為沒好好整理而被一帶而過。這就顯得有點可惜了。
還有就是要注意語言表達。寫總結(jié)不是寫小說，不需要太華麗的辭藻，但也不能太干巴。我曾經(jīng)看過一份總結(jié)，里面用了很多專業(yè)術(shù)語，看得人一頭霧水。當然，該用術(shù)語的時候還是要用，畢竟這是專業(yè)領(lǐng)域的事，但最好能把復雜的概念說得通俗易懂些。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候別忘了結(jié)合實際情況。比如說這個學期教研活動的重點是提升幼兒閱讀興趣，那總結(jié)里就應該突出在這方面做了哪些工作，取得了什么成效。如果只是泛泛而談，沒有具體的數(shù)據(jù)或者例子支撐，那就沒什么說服力了。
關(guān)于幼兒園教研活動的總結(jié)怎么寫【篇2】 2950字
一、本期教研工作的基本狀況
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
（一）、加強理論學習
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒教育學》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導方法。
（二）、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認真設(shè)計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。
2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。
4、全園教師獻課活動17節(jié)；外出觀摩學習13人次，參加校級說課比賽1次。
5、本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周務必聽一節(jié)教學活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。
7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。
（三）、家園互動
1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。
2、為家長帶給教學觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學狀況。
3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年。
（四）、特色園區(qū)：建立學習型的教師團隊
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程，建立學習型團隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園，建設(shè)校園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。
2、“走進名著”的讀書活動。認真閱讀學校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1—2本名著，擴展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務領(lǐng)導和教師日常學習中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。
4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
篇2寫作要點176人覺得有用
幼兒園教研活動的總結(jié)該怎么寫？這事說起來挺復雜，得結(jié)合實際情況來。先得確定總結(jié)的重點，比如說這次教研活動到底想解決啥問題，成果如何。要是目標不明確，寫出來的東西就可能沒重點，看著亂七八糟。
開頭部分最好能簡明扼要地介紹一下背景，就是為啥要開展這次教研活動，是針對某個具體教學難題，還是為了提升整體的教學質(zhì)量。這部分可以稍微詳細點，但別太啰嗦，不然容易讓人覺得乏味。記得要把相關(guān)的數(shù)據(jù)或者事實擺出來，這樣顯得更有說服力。
接著就是活動的具體內(nèi)容了，這里得把活動的過程交代清楚，包括參與人員、時間安排、主要環(huán)節(jié)等。如果活動中用了什么新方法或者新工具，也要提一下，尤其是這些措施帶來了哪些變化。不過有時候?qū)懙臅r候容易漏掉一些關(guān)鍵步驟，這就需要反復檢查，確保沒有重要的遺漏。
還有就是效果評估這部分，這是總結(jié)里特別重要的一塊?？梢粤信e一些具體的例子來說明活動的效果，比如某個班的孩子在某方面的進步有多大。當然，評估結(jié)果未必都是正面的，有時候可能會發(fā)現(xiàn)新的問題，這也是總結(jié)的一部分，應該如實反映出來。
最后這部分，可以談談自己的看法，也就是對這次活動的看法和建議。這些建議最好是建設(shè)性的，能夠為以后的教研活動提供參考。有時候?qū)懙竭@里，可能會因為思路不清導致表達有些混亂，這就需要靜下心來重新梳理一下，把意思表達得更清晰些。
整個過程中，語言得體很重要，既不能太過隨意，也不能太過正式。要是寫得太隨意，可能顯得不夠?qū)I(yè)；要是太正式，又可能讓人覺得難以理解。所以得找到一個平衡點，既能傳達信息，又能讓人接受。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)團隊協(xié)作的精神，畢竟教研活動不是一個人的事。要是只強調(diào)個人貢獻，難免會讓人覺得片面。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙蛔杂X地偏向個人視角，這就需要注意調(diào)整，多從集體的角度去思考。
班級子課題小結(jié)民間飲食文化在教育活動中的利用-幼兒園教研總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
班級子課題小結(jié)民間飲食文化在教育活動中的利用-幼兒園教研總結(jié)
我們的子課題研究已經(jīng)進行了一個學期了，根據(jù)我們的研究目標核計劃，我們將研究的內(nèi)容、重心放在豐富幼兒的游戲材料，使他們能夠更好的運用各種游戲材料制作本土食品，并為其提供了廢物箱，讓他們能夠以物代物的進行游戲，自主的解決游戲中出現(xiàn)的各種問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
在“點心店”的角色區(qū)中，我們?yōu)槠錅蕚淞烁魃南鹌つ鄟碇谱髑鄨F子、桔紅糕、蛋糕等常見的民間小吃，此外，為了使游戲更加貼近生活，我們還為點心師準備了一次性盤子、叉子供客人在點里品嘗，一次性的飯盒、塑料薄膜用來封口裝盒供客人帶走用，還有塑料刀、空塑料盒子、模具供點心師制作各色點心。
在“土特產(chǎn)商店”的角色區(qū)中，我們?yōu)槠錅蕚淞烁嗟牟牧?，其中更多的利用了廢舊物品。制作襪底酥我們?yōu)槠涮峁┝伺Ｄ毯凶拥挠布埌宕骜R糞紙，雖然硬了些，幼兒還是可以進行剪、畫的，剪好后用油畫棒涂色，聰明的他們想到再利用記號筆的點代替了灑在上面的芝麻，再利用我們提供的塑料盒子或袋子裝盒打包，就是一盒與明清街街特產(chǎn)店一樣的本土小吃了。這里也制作青團子，可制作方法比小吃店復雜，孩子們利用廢舊箱中的綠色皺紋紙、廢紙來制作。廢紙捏團包在里面，皺紋紙包外面，再用雙面膠固定，放在塑料盤子中，用保鮮膜封好，一盤好看的`青團子也完工了。糖藕也是好吃的東西，小朋友們從廢舊箱中找到了破襪子和棉花，就開始動手制作，口頭打結(jié)，中間用棉花塞滿。尾巴打結(jié)處放上一根筷子，用繩子扎緊，好吃的蓮藕做成了。
“娃娃家”中，我們也提供了他們白布和藍色顏料，鼓勵娃娃家的“媽媽”把白布染成藍印花布做圍裙，媽媽很快在玩具柜找到了積木作模子進行印制，然后放在外面晾干，很快的一件漂亮的圍裙完工了，媽媽滿意的笑了。其他角色區(qū)域中雖然本土化特色并不明顯，但我們也是與這些本土區(qū)域相聯(lián)系、流通的，是主題活動的延伸和滲透。
通過研究我們發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒充分的游戲材料，再加上適當?shù)闹笇?，幼兒還是非常喜歡這些有難度的操作活動的，通過活動，幼兒的動手能力得到提高，對我們的本土文化有了進一步的認識，同時交往能力、社會性都有所增強，很好的得到了發(fā)展。但是，由于操作活動比較多，幼兒專注于制作，與他人的語言交流少了，下學期，我們將繼續(xù)為幼兒提供豐富的材料，并注意加強其語言交流，使其得到更好的發(fā)展。
篇3寫作要點124人覺得有用
幼兒園教研總結(jié)關(guān)于班級子課題《民間飲食文化在教育活動中的利用》的小結(jié)，主要從幾個方面入手，既包括了理論層面的梳理，也有實踐部分的具體情況。這是一項比較復雜的任務，因為涉及到如何將民間飲食文化融入到日常教學活動中，同時還要保證孩子們能從中受益。
首先，這項工作需要提前做好充分準備。我們先是對民間飲食文化進行了系統(tǒng)的研究，查閱了不少資料，包括一些地方志和民俗學方面的書籍。在這個過程中，發(fā)現(xiàn)了不少有趣的內(nèi)容，比如某些地區(qū)特有的食品制作工藝，還有那些背后蘊含的文化故事。這些都為后續(xù)的教學設(shè)計提供了豐富的素材。不過在查找資料的時候，由于涉及的范圍較廣，難免會有遺漏的地方，特別是對于一些較為偏遠地區(qū)的飲食習慣，掌握的信息相對有限。
接著，就是具體的實施階段。我們在課堂上設(shè)置了專門的主題活動，讓孩子們通過動手操作來了解不同食物的制作方法。比如教他們包餃子、做湯圓之類的傳統(tǒng)食品，不僅能讓孩子們體驗到勞動的樂趣，還能讓他們了解到這些食品背后的歷史淵源。當然，在這個環(huán)節(jié)中也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如說有的小朋友不太愿意參與進來，覺得太麻煩了。對此，我們采取了一些靈活的方法，比如增加游戲元素，或者用講故事的方式來吸引他們的注意力。
還有一個重要的方面就是與家長的合作。為了讓這項活動更加深入，我們邀請了幾位擅長烹飪的家長來學校分享經(jīng)驗。他們帶來的不僅是精湛的手藝，還有許多寶貴的經(jīng)驗和建議。家長們還主動提出可以定期舉辦家庭作坊式的活動，這樣不僅能增進親子關(guān)系，也能進一步推廣民間飲食文化的傳承。不過在這次合作中，有個小插曲，就是部分家長對于具體活動的時間安排上有些意見分歧，后來經(jīng)過溝通協(xié)調(diào)才最終確定下來。
區(qū)幼兒園年級組教研活動總結(jié)怎么寫【篇4】 550字
區(qū)幼兒園年級組教研活動總結(jié)
園本教研是提高教學質(zhì)量，促進教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，為了樹立科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。z區(qū)幼兒園于12月18日開展了年級組教研活動觀摩，特別邀請了教研室的楊曉慧老師參與這次的活動，并能針對這次的活動給與指導。
下午3:00活動準時開始，先是小班組的“如何讓數(shù)學游戲化”，大家從什么是游戲，如何游戲進行了研討；中班的“家園共育的有效途徑”從一個個鮮活的案例向大家闡述了家園溝通的各種途徑，非常值得每一個教師借鑒；大班的“如何引導幼兒繪畫活動”從本園繪畫中存在的一些問題，通過正反案例進行了分別闡述。
活動結(jié)束后，楊老師對這次活動進行了點評，她對這次的研討活動給予了充分肯定，并提出了非常獨到的指導建議：第一，活動中再多一些教師之間的交流；第二，應充分利用多媒體，可將一些案例、觀點用大屏幕以圖片、文字形式播放出來，這樣會更鮮活。
本次教研活動的.有效地開展，體現(xiàn)了年級組的團隊精神，調(diào)動教師參與教研的積極性，達到了本次教研的目的——源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業(yè)成長。
篇4寫作要點26人覺得有用
在撰寫區(qū)幼兒園年級組教研活動總結(jié)時，需要結(jié)合實際開展的情況，確保內(nèi)容真實有效。一開始得明確這次活動的目標是什么，是為了提升教師的教學技能還是為了改進某個具體環(huán)節(jié)。接著就該回顧整個活動的過程了，這里要注意描述活動的具體步驟，比如說邀請了哪位專家進行講座，或者是組織了哪些互動環(huán)節(jié)?；顒又写蠹业谋憩F(xiàn)也得提一下，特別是那些特別積極發(fā)言或是提出創(chuàng)新想法的同事，這不僅能起到表揚的作用，還能激勵其他人參與進來。
接下來就是重點部分了——成果展示。這部分應該詳細記錄下通過這次教研活動取得了哪些成效，比如是否解決了之前存在的教學難題，或者是找到了新的教學方法。如果能有一些具體的例子來支撐，效果會更好。例如某個班級嘗試了新引入的教學游戲后，孩子們的學習興趣明顯提高，這就很具說服力。同時，也要提到活動中遇到的問題，比如時間安排上有些緊湊，導致討論深度不夠，這樣的反饋對于后續(xù)活動的優(yōu)化很有幫助。
除了書面的總結(jié)，也可以考慮用圖表的形式來呈現(xiàn)一些數(shù)據(jù)，像是參與人數(shù)統(tǒng)計、滿意度調(diào)查結(jié)果之類的。這樣不僅能讓總結(jié)看起來更加直觀，也能為管理層提供決策依據(jù)。不過在制作圖表的時候要注意簡潔明了，避免過于復雜的設(shè)計分散注意力。
小編友情提醒：
別忘了對參與活動的所有成員表示感謝。畢竟沒有大家的配合和支持，活動不可能順利開展。可以通過郵件或者會議的形式表達謝意，這也是一種很好的團隊建設(shè)方式。希望以上的建議能夠幫到正在準備總結(jié)的老師們，記得把重點放在實際效果上，這樣才能寫出既有價值又有意義的總結(jié)報告。
幼兒園的教研活動總結(jié)怎么寫【篇5】 650字
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、以科學的發(fā)展觀為指導，高度重視園本教研工作
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
二、加強園本培訓的組織領(lǐng)導，明確分工，責任到人
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領(lǐng)導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓落實到位
為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。
篇5寫作要點189人覺得有用
幼兒園的教研活動總結(jié)怎么寫，這個問題困擾了不少老師。每次到了總結(jié)的時候，大家都會覺得頭疼，不知道從哪里下手。其實，總結(jié)不是什么難事，只要掌握方法就行。
平時教研活動里發(fā)生的事情，像是某個老師的公開課，或者是集體討論的話題，這些都可以寫進去。當然，不只是記錄事情本身，還要說說自己的看法。比如某個老師的課你覺得哪里好，什么地方可以改進，這樣的分析能讓總結(jié)更有深度。
還有就是要注意，總結(jié)不是單純地羅列事實。如果只是把活動內(nèi)容抄一遍，那就算不上總結(jié)了。得有自己的理解，比如說這次活動讓大家明白了什么道理，或者是對以后的工作有什么啟發(fā)。要是能結(jié)合實際工作來說，就更好了。
不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能就會跑題。比如本來是要總結(jié)教研活動的，結(jié)果寫著寫著就開始夸獎某個老師了。這種情況就需要及時調(diào)整方向，重新回到主題上來。還有，寫總結(jié)的時候，最好能多用一些專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更正式一點。
書寫注意事項：
字數(shù)也是個需要注意的地方。有的老師寫得太簡略，幾句話就把整個活動概括完了，這樣顯然不夠全面。但也不能寫得太啰嗦，畢竟總結(jié)還是要言簡意賅的。一般來說，三四百字左右比較合適，既能讓別人看明白，又不會顯得太冗長。
有時候，因為時間久遠，有些細節(jié)可能會記不太清楚。這時候可以找當時的記錄本看看，或者問問同事，這樣能讓總結(jié)更加真實可信。還有，寫總結(jié)的時候，盡量保持客觀公正的態(tài)度，不要只挑好的說，也要適當提提不足之處。
2025年幼兒園教研活動總結(jié)怎么寫【篇6】 4800字
____年幼兒園教研活動總結(jié)
本學期組織全園教師開展了教研公開課活動，目的是通過上課和觀摩別人組織的活動，加深教師對《綱要》精神的理解和貫徹，使教育觀念得到進一步的更新，逐步將精神落實到實際教育教學活動中，從中使教師的教育技能得到鍛煉、提高。
成績：
一、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標。
幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發(fā)展，能否有效的實現(xiàn)這個目標取決于課程目標的再定位研究。因此，各教師在確定課程目標時都注意到了要針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學習；從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態(tài)度、技能、能力和情感等方面入手，促進每個孩子生動活潑的發(fā)展。在教研公開活動時，大部分的教師都能根據(jù)園的教研課題及幼兒的年齡實際情況來制定課程的目標，取得了較好的效果。
二、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容。
隨著課程設(shè)置的改變，教師有了更多的自主權(quán)利，在這一學期的教研觀摩活動中可以看到我們的教師并不是被動的、機械的生搬硬套書上的教育活動方案，而是充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動主觀能動性因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實條件和幼兒特點來考慮活動的實施，并在實施的過程中根據(jù)幼兒的特點和現(xiàn)場反應來調(diào)整教育策略，隨機應變，從而使活動取得較好的效果。
三、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境。
《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資料，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用，有效的促進幼兒的發(fā)展?！币虼耍處焸冊诮M織活動時都十分注意創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，充分體現(xiàn)潛能的啟發(fā)性，情感的感染性，使幼兒的情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態(tài)。教師們在活動中都注意把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把信任的目光投向每個幼兒，創(chuàng)造出一種師生平等，師生互愛，師生互尊的和諧的心理環(huán)境。
三、存在問題：
一、教師對課程內(nèi)容和教研課題需作進一步的學習、實踐，逐步將先進的理念真正落實到每一個活動中。
在本次活動中一部分的教師對教研課題的理解、把握不是很到位。主要表現(xiàn)在語言領(lǐng)域方面，在課程活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，在課堂語言的運用上較少提供讓幼兒多開口說的機會，只是一味的教師自己講，幼兒聽，有的教師雖有設(shè)計，但效果也不好，與課題目標設(shè)立的激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說還有一定的距離。
二、幼兒的講述能力有待進一步的加強、提高。由于幼兒年齡的限制和教師的引導等問題，幼兒的語言講述能力始終是提高較慢，特別是用普通話說一段長句子的能力較差。這就需要老師們花更多的時間、更多的精力、想更多的方法來引導、訓練幼兒的語言表達能力。
三、在活動中幼兒與幼兒間的互動交流機會不多。在教研公開活動中，教師們都較注意了與幼兒間的互動、交流，參與到他們中間一起講故事、游戲等。但幼兒間的合作、互動的環(huán)節(jié)就較少，大多的內(nèi)容設(shè)計都是個人的活動，如個人的操作、游戲等。
總的來說，通過教研活動我們教師的教育技能不斷的得到鍛煉、提高。今后我們將繼續(xù)認真致力素質(zhì)教育和課程改革的研究，把幼兒終身的可持續(xù)發(fā)展作為出發(fā)點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷學習、探索、實踐，全面提升教師的整體素質(zhì)，使我園的保教質(zhì)量不斷提高。
____年幼兒園教研活動年級組總結(jié)
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃，在園長的直接領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務?，F(xiàn)將本學期我們年級組開展的活動總結(jié)如下：
一、學習，提升專業(yè)素養(yǎng)
理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。由于師資水平有限，因而時常給學習和研究帶來許多困惑。通過上級引領(lǐng)，為大家提供直接的、具體的、可操作的借鑒和啟發(fā)。本學期，我們中班組圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》、《3~6歲幼兒學習與發(fā)展指南》、《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》等雜志書籍開展讀書活動，老師們從中汲取經(jīng)驗，并嘗試運用到實際教學中。外出聽課學習的老師，也能及時地把學到的先進教學理念傳達給組內(nèi)其他成員做到資源共享，知識互補，讓組內(nèi)成員及時了解教改前沿的一些信息。
另外，園部還為我們老師提供了《老師，你在聽嗎？——幼兒教育活動中的師幼對話》和《聚焦式幼兒成長檔案》兩本書，分成兩大讀書小組，利用每兩周一次一小時的時間，集體學習，說說自己在讀書中的一些小故事，暢談讀書感悟；同時在期末進行讀書心得評比。讓我們的老師在年級組中成良好的讀書氛圍，提高學習品質(zhì)和專業(yè)水平。
二、踐行，提高教學質(zhì)量
本學期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉市級新增教案并結(jié)合新版《幼兒園建構(gòu)式課程》進行了梳理與調(diào)整，從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，整合地方資源，把社區(qū)資源、自然資源融入到課程計劃中，做好學期課程計劃的前審議工作，并在每個主題的開展前做好主題的前審議工作。每周一、二組織教師進行課程審議，以《幼兒園建構(gòu)式課程》為教材，以幼兒的年齡發(fā)展特點為依據(jù)，共同制定適宜的計劃，篩選適宜的教材，共同探討教學活動的目標和環(huán)節(jié)設(shè)計，在開展活動時，先上好的老師主動將需要調(diào)整的地方與其他老師進行及時的交流和反饋，以便于更好地開展集體活動。主題活動結(jié)束之后，周五進行課程后審議，大家把組織活動時存在的問題拿出來談一下，一起找到解決的辦法，也可以說說自己在組織活動時成功的地方，供大家借鑒參考，審議后把修改好的教案放到ftp的“已修改教案”中，主題活動中制作的一些課件、ppt、圖畫等及時填好中心課程資源材料庫目錄。
我們根據(jù)期初制定的計劃開展了兩周一次的教研活動，內(nèi)容和問題均是來源于教育教學以及幼兒一日生活當中的真問題。
九月份：我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇和創(chuàng)編新的早操音樂，在原有基礎(chǔ)上進行了跟換與改編；還利用放學時間針對自然角的創(chuàng)設(shè)展開了研討，最終確立了水培、土培、觀賞等具體內(nèi)容，以及觀察記錄的表格；月末每班就開學來一個月，在班級常規(guī)管理方面存在的問題做了交流，特別針對插班生的管理問題展開了討論。
十月份：我們學習了關(guān)于“互動式主題墻的創(chuàng)設(shè)”的內(nèi)容，在接下來的主題版面創(chuàng)設(shè)中，老師能夠增加互動、操作的塊面，讓充分挖掘主題墻的價值；中旬，集體討論并制定了中班組“親子游園一日活動”，確定了游玩的時間、地點以及活動內(nèi)容。接下來由三名班主任做好踩點、游戲區(qū)域劃分工作、組長和農(nóng)業(yè)園做好聯(lián)系溝通工作。然后召開年級組家長會介紹親子活動的具體事項。有了前期充分的準備，親子活動開展的很順利；月底，我們開展了班級環(huán)境與特色的創(chuàng)設(shè)主題研討活動，各班介紹了班級整改方案，中（1）班：中國風結(jié)合折紙?zhí)厣?；中?）班生態(tài)風結(jié)合泥工特色；中（3）班地中海結(jié)合建構(gòu)特色。
十一月份：我們學習了幼兒園課程游戲化的相關(guān)內(nèi)容，促使教師轉(zhuǎn)變觀念逐步內(nèi)化并付之行動；11月末就“幼兒午睡的管理”開展了組內(nèi)研討活動，活動中老師們談了談午睡管理的心得及困惑，大家一起學習和交流，最后還一同學習了有關(guān)于“幼兒園午睡管理”的文章。
十二月份：就“角色游戲的調(diào)整”開展了組內(nèi)研討活動，活動中老師們主要圍繞當前開展開放式角色游戲中存在的問題和困惑進行研討，園部領(lǐng)導和空班教師也參加了此次研討，活動中教師各抒己見，氣氛活躍；12月31日我們開展了“迎新年幼兒才藝展示”活動，此次活動為幼兒營造了一個學說話、敢說話、會說話的氛圍，為幼兒提供了一個展示自己才華的舞臺，孩子們充分張揚了自信和勇氣，大膽地展現(xiàn)了自己的才華和天賦。我們還將元旦活動的準備環(huán)節(jié)、表演環(huán)節(jié)以及活動后的感想以孩子的視角做成了展板，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性，真實地展現(xiàn)了整個過程。
一月份：1月初將角色游戲的材料進行整理和分類，并且豐富了裝扮區(qū)的材料為下學期開展開放式的角色游戲做好準備工作。
本學期我們還圍繞了音樂、語言等領(lǐng)域開展了約課、聽課活動，分別由陸冬妹老師執(zhí)教的語言活動“彩色牛奶”，王曉琳老師執(zhí)教的語言活動“彩色牛奶”，蔣皓老師執(zhí)教的音樂活動“小兔子的菜園”，馮麗靜老師執(zhí)教的語言活動“大衛(wèi)，不可以”；顧薛哲老師執(zhí)教的語言“小金魚逃走了”參加了中心語言組的展示活動；金燕老師也向全園班主任進行了半日活動的展示。通過活動讓教師們不斷更新了教育理念，促進了集體教學活動的實效性。
三、互動，提升家園溝通的實效
家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。因此，家長工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。
九月：以班為單位組織召開了期初家長會，將孩子開學來的表現(xiàn)、本學期開展的大致活動以及需要家長配合的方面做個交流介紹，家長出勤率很高。
十月：我們組織孩子和家長來到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，開展了“我愛家鄉(xiāng)”親子一日游活動。此次親子游活動的開展，不僅讓孩子在游玩中感受到了樂趣，也增長了見識，激發(fā)了他們的求知欲，更激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。同時也通過這樣一次親子游活動，增強了與家長的溝通，增進了家長與孩子之間的情感交流，也為家長與老師之間搭建了互動交流、相互學習的平臺，進一步推動了家庭、幼兒園教育一體化建設(shè)。
十一月：我們開展了家長開放半日活動，家長們觀摩了孩子的早操、生活及學習活動，一個個豐富多彩的活動，家長們看在眼里，喜在心里，切身感受到自己的孩子在園的學習生活是那么的充實和快樂。此次開放日活動家長身臨其境，走進了孩子的在園生活，切身感受了幼兒園教學氛圍，增進了家園溝通，縮短了家園距離，架起了更加堅實家園溝通的橋梁，為進一步促進幼兒全面和諧發(fā)展起到了很好的推動作用。
十二月：本月每個班級結(jié)合班級特色開展了一次親子活動，中一班結(jié)合折紙?zhí)厣_展了“親子紙藝展示評選活動”；中二班結(jié)合泥塑特色開展了“親子彩泥制作活動”；中三班結(jié)合建構(gòu)特色開展了“快樂親子建構(gòu)活動”，活動得到了家長們的大力支持，受到了園領(lǐng)導的肯定。
一月：我們中班組嘗試一種新型的家長會模式，開展育兒經(jīng)驗交流座談會。團一團，圍圓而坐，家長老師相互交流看法，嘗試把主動權(quán)還給家長，讓家長唱起主角。改變班主任先講講，然后指派幾位家長講，講完后就草草了事的尷尬?；顒訌膬?nèi)容上，更關(guān)注孩子的全面發(fā)展，多表揚、鼓勵孩子在成長中所展示出來的優(yōu)點。用充分的、真實的事例打開家長的話匣子。或講述自家孩子的轉(zhuǎn)變過程，或講述孩子在家長的行為表現(xiàn)，或提問孩子一些問題的科學育兒方法等等。教師也從中尋找共性，就家長所反映的幼兒社會交往與幼兒情感發(fā)展聯(lián)系起來，與家長一同討論?；顒咏o了許多家長啟發(fā)，不僅促進了家園交流，還使家長們更加深刻地認識到了家庭教育的重要作用，使家長之間的教育資源得到交流與分享，進一步提高家長的育兒水平，有效促進家園配合，促進幼兒全面發(fā)展。
平時，我們利用家校路路通和班級群，及時的將孩子們的在園情況告訴家長。我們還通過向家長推薦優(yōu)秀的文章、家教育兒心得交流會，讓家了解一些先進的教育理念和方法，從而達到家園共育，促進孩子的健康成長。
四、成長，發(fā)現(xiàn)問題存在的價值
我們中班組6名教師，其中五位包括我在內(nèi)都是工作經(jīng)驗不滿5年的年輕教師，但是我們朝氣蓬勃，擁有積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情。回顧本學期的工作，需不斷反省自我，發(fā)展問題，只為前行明朗。
1．老師的專業(yè)成長、新教師的入門，還有更長的路要走。每位教師在教育教學中要不斷總結(jié)、反思，并敢于表達表現(xiàn)自我。對園內(nèi)、年級組內(nèi)的各項活動要踴躍參加，主動承擔。還有一點就是要勤于筆耕，這一點首先我自己就要加強。
2．作為一名新的教研組長，深感自己的壓力有多重，尤其是對理論的缺乏和對課的把握能力不強，缺乏目標意識；考慮問題不夠周全，做事缺乏超前意識等。
今后我將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，增強教師的創(chuàng)新意識，促進教師的教研積極性，有針對性的開展理論學習，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧、積極向上、團結(jié)協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。
篇6寫作要點111人覺得有用
關(guān)于____年幼兒園教研活動總結(jié)該怎么寫，其實有不少需要注意的地方。這跟一般的個人心得不同，它需要結(jié)合專業(yè)背景和實際經(jīng)驗，既要體現(xiàn)工作成果，也要反映出問題所在。比如，開頭部分應該簡明扼要地概述整個活動的基本情況，包括時間、地點、參與人員等基本信息，這樣能讓讀者一目了然。
接著，可以著重描述活動的主要內(nèi)容和具體開展過程。這部分要盡量詳細，但也不能啰嗦，最好能用一些專業(yè)的教育術(shù)語來表達，比如“教學策略”“幼兒發(fā)展評估”之類的詞匯。同時，要注意活動過程中遇到的一些特殊情況，比如某個環(huán)節(jié)的突發(fā)狀況，以及教師們的應對方式，這些都是值得記錄下來的。
在分析活動效果時，可以從多個角度入手。一方面，可以通過具體的例子展示這次教研活動帶來的積極影響，像是孩子們在某些技能上的進步；另一方面，也要客觀地指出存在的不足之處，比如部分教師在新教學方法上的適應速度較慢。這里的關(guān)鍵在于平衡好表揚與批評的比例，既不能一味夸贊，也不能只顧著挑毛病。
書寫注意事項：
還有一點很重要，那就是總結(jié)部分不能太籠統(tǒng)。比如，不能只是簡單地說“總體來說效果不錯”，而應該具體說明哪些方面做得好，哪些地方還需要改進。如果能提出一些改進建議就更好了，比如針對某項技能的教學，是否可以嘗試引入更多的互動游戲？
有時候，寫總結(jié)的時候可能會因為思路不夠清晰，導致有些地方表述得不太順暢。例如，本來想說清楚一件事，結(jié)果寫出來后反而顯得有點含糊不清。這種情況下，不妨多檢查幾遍，看看是不是語言組織上有問題。還有時候，為了突出重點，可能會無意間忽略了次要的信息，這也是需要注意的地方。
