高一語(yǔ)文教師期末總結(jié)怎么寫 【篇1】3200字
4.高一語(yǔ)文教師期末總結(jié)范文
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我擔(dān)任高一年級(jí)（1）和（3）的語(yǔ)文課教學(xué)工作。其中（1）班為文科班，（3）班為理科班。兩班共同點(diǎn)都是語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)較比動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言文字功底，知識(shí)面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。就兩班而言，（3）班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
高一階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課文容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這課文的時(shí)候，我就先播放了話劇《雷雨》，營(yíng)造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^表演的形式，讓學(xué)生寓教于樂。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄外，還做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，開展語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽。
六、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。
高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。
總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
5.高一語(yǔ)文教師期末總結(jié)范文
期末考試結(jié)束了，大家從初中進(jìn)入高中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在此期間，大家一定會(huì)感到不適應(yīng)。進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在大家面前設(shè)下一道道難關(guān)。因此很多同學(xué)在諸多方面就出現(xiàn)了很多的不適應(yīng)。
如今，我們的成績(jī)有目共睹，有喜有憂，但無論如何，這都已經(jīng)成為了過去，我想說的是：山外有山，成績(jī)好的同學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，成績(jī)不盡人意的同學(xué)查找原因，迎頭趕上。期末考試之后，我們?cè)撟龅淖钪匾氖遣檎覇栴}，找出不足，勿需諱言，我們也應(yīng)該清醒地看到，在我們個(gè)別同學(xué)中還有許多問題，各學(xué)科發(fā)展不平衡，同學(xué)們的成績(jī)還存在很大的差距，我們當(dāng)中有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還很不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，行動(dòng)不自覺，上課聽課不專心，學(xué)習(xí)氣氛不濃厚導(dǎo)致成績(jī)不好。有些同學(xué)還想用初中的學(xué)習(xí)方式對(duì)待高中的學(xué)習(xí)，在老師的“卡壓”下學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥當(dāng)中讀書，進(jìn)入高中一旦松開這些，就沒有學(xué)習(xí)的自覺性，須知高中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比什么都重要，內(nèi)因遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了外因。
我依稀記得，在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們揮汗如雨，我們嚴(yán)于律己。盡管軍訓(xùn)早已遠(yuǎn)去，但我們不該忘記在軍訓(xùn)時(shí)宣下的誓言，我們宣誓：要把軍人的作風(fēng)紀(jì)律融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏?，F(xiàn)在，有大好的機(jī)會(huì)擺在我們面前，只要我們?nèi)フ湎恳粋€(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放過課堂上老師講的每一個(gè)重點(diǎn)，不落下課后布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我們就能兌現(xiàn)我們的誓言，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想！
說到夢(mèng)想，我相信我們都有自己的夢(mèng)想。在我們中考報(bào)考志愿，選擇高中而不是職高的時(shí)候，我們的大學(xué)夢(mèng)就已經(jīng)很明確了，不是么？班里有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問過我：你認(rèn)為人生什么時(shí)候最美好？她給我的回答是上大學(xué)的時(shí)候。是的，大學(xué)是美好的，我一直懷揣著這一夢(mèng)想，在他的驅(qū)使下，我每天認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)，我和大家一樣，有時(shí)睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時(shí)，我就不停在心里對(duì)自己說，不能睡，也許就是打個(gè)盹的功夫，就把重點(diǎn)錯(cuò)過了，也許到了高考時(shí)，就因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂！于是我堅(jiān)持到了下課，堅(jiān)持到了放學(xué)。在這里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺得你快睡著之前，盯著老師，在老師問一個(gè)問題之后，快速大聲回答，刺激你的神經(jīng)，這樣睡意就會(huì)漸漸消失，而且這堂課還會(huì)非常高效。在你下次犯困的時(shí)候，不妨試試這一方法。
除了課堂要認(rèn)真聽講，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進(jìn)入高中后老師我們個(gè)別督促檢查明顯減少，取而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要我們自覺加強(qiáng)自學(xué)的能力。
第一，自學(xué)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過程中第一遍看不懂時(shí)，就要想想看不懂的原因。如果是由于以前學(xué)過的知識(shí)沒有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)強(qiáng)毅力是不行的；
第二，要邊看書邊動(dòng)筆，該圈的圈，該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記。這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你積極思考尋找重點(diǎn)難點(diǎn)，從而提高看書的效率；
第三，要善于歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出題綱來，使記憶有條理；
第四，要善于將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，主要是做題，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)的知識(shí)和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個(gè)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐――產(chǎn)生矛盾――再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐，這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。
其實(shí)期末考試一個(gè)方面，最終目的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、交流，是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期末考試目的已經(jīng)達(dá)到，期末考試起到了加油站，檢修站的作用，再過六個(gè)星期我們就要迎來高一的期末考試，你的目標(biāo)是什么呢？我想最低目標(biāo)是“超越自己”，找到自己的合適的位置。
與大家分享了這么多，我還想說：我們是年輕人。銳意進(jìn)取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因?yàn)槭钁卸潘闪俗约?，令家長(zhǎng)不樂意，老師不滿意，但我決不是弱者，我們要用行動(dòng)來證明，用成績(jī)來說：“我不笨”！
好的學(xué)習(xí)方法，是成功的一半，及時(shí)對(duì)考試進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，要及時(shí)彌補(bǔ)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)將有質(zhì)的飛躍。
篇1寫作要點(diǎn)113人覺得有用
期末考試結(jié)束了，作為高一語(yǔ)文老師，得把這學(xué)期的教學(xué)工作好好總結(jié)一下。這段時(shí)間里頭，我一直在琢磨怎樣讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。說實(shí)話，一開始制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，心里也沒底，畢竟每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道來，就是得根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法。
上課的時(shí)候，我特別注重課堂互動(dòng)，經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小組討論環(huán)節(jié)。記得有一次講《荷塘月色》，本來以為學(xué)生們會(huì)提不起興趣，結(jié)果他們討論得挺熱烈。有的同學(xué)從朱自清的情感入手分析，有的則關(guān)注文章的語(yǔ)言美。我覺得這樣的方式挺好，能讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。不過有時(shí)候布置的任務(wù)量有點(diǎn)大，有些學(xué)生就應(yīng)付不過來了，下次得注意控制好難度。
批改作業(yè)也是件費(fèi)神的事。每次看到學(xué)生的作文，都能感受到他們的努力。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)態(tài)度不太認(rèn)真，字跡潦草不說，還經(jīng)常漏題。對(duì)于這部分學(xué)生，我通常會(huì)單獨(dú)找他們談話，鼓勵(lì)他們端正態(tài)度。其實(shí)我也理解，高中生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，壓力大的時(shí)候難免會(huì)放松對(duì)自己的要求。
除了課堂教學(xué)，課外輔導(dǎo)也很重要。學(xué)校組織了幾次文學(xué)講座，邀請(qǐng)校外專家來講座。這些活動(dòng)挺受歡迎的，不少學(xué)生都積極參加。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)古典文學(xué)特別感興趣，課后還主動(dòng)找我借書看。我覺得這是個(gè)好現(xiàn)象，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了。
期末復(fù)習(xí)階段，我花了不少時(shí)間研究歷年高考真題。這樣做有兩個(gè)好處，一是能了解考試重點(diǎn)，二是可以給學(xué)生提供針對(duì)性的練習(xí)。不過復(fù)習(xí)的時(shí)候也遇到了些問題，比如部分學(xué)生覺得復(fù)習(xí)內(nèi)容太枯燥，提不起勁兒。后來我想了個(gè)辦法，把知識(shí)點(diǎn)編成順口溜，效果還不錯(cuò)。但也有點(diǎn)遺憾，因?yàn)闀r(shí)間有限，沒能顧及到每一個(gè)學(xué)生的需求。
高一語(yǔ)文教師年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 300字
回首20xx，這一年是我工作xx年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái);也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。
本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。
篇2寫作要點(diǎn)194人覺得有用
高一語(yǔ)文教師年終期末工作總結(jié)怎么寫
高一語(yǔ)文教學(xué)這一塊，說起來挺復(fù)雜的。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，都需要交一份總結(jié)，這個(gè)總結(jié)可不是隨便寫寫就行的。這總結(jié)得有點(diǎn)講究，既不能太簡(jiǎn)單，也不能太復(fù)雜。既要體現(xiàn)自己的工作成果，又要能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力。
先說說準(zhǔn)備階段，得把這一年的教學(xué)材料都整理好。教案、試卷、學(xué)生作業(yè)這些東西，都得分類放好。特別是那些課堂記錄，學(xué)生的表現(xiàn)情況，最好能有個(gè)詳細(xì)的表格，這樣寫總結(jié)的時(shí)候才不會(huì)漏掉什么重要的事情。當(dāng)然了，有時(shí)候忙起來，可能就把一些細(xì)節(jié)給忽略了，比如某次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)分析表，就隨手塞進(jìn)抽屜里了，結(jié)果到了寫總結(jié)的時(shí)候才想起來。
接著就是寫總結(jié)本身了。開頭這部分，得先把基本情況介紹一下，比如說這學(xué)期教了哪些課文，用了什么樣的教學(xué)方法。這部分要是寫得太啰嗦，反而顯得不夠?qū)I(yè)。記得有一次，我就把一篇關(guān)于《荷塘月色》的教學(xué)反思寫得特別詳細(xì)，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看了說，重點(diǎn)不突出，建議簡(jiǎn)練一些。所以，寫的時(shí)候得把握好分寸。
中間這部分就比較關(guān)鍵了，主要講一下教學(xué)效果怎么樣。這里可以結(jié)合學(xué)生的考試成績(jī)，還有平時(shí)的表現(xiàn)來談。不過有時(shí)候，學(xué)生的情況變化很快，可能剛開學(xué)的時(shí)候表現(xiàn)挺好，后來就慢慢松懈下來了。這就需要老師多留意，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。比如，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在期中考試后成績(jī)下滑明顯，就專門找他們談話，了解原因。后來才知道，原來是家庭方面出了點(diǎn)問題，影響了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
最后就是對(duì)未來工作的展望了。這部分其實(shí)不太好寫，因?yàn)檎l(shuí)也不知道下一學(xué)期會(huì)發(fā)生什么。不過可以針對(duì)當(dāng)前存在的問題提出一些改進(jìn)措施，比如加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力之類的。但有時(shí)候想法很好，實(shí)施起來卻遇到困難，就像我曾經(jīng)計(jì)劃開展一次全校范圍的作文競(jìng)賽，結(jié)果由于種種原因，最后只能取消了。
整個(gè)總結(jié)寫完之后，別忘了檢查一遍。有時(shí)候，一個(gè)小小的疏忽就能導(dǎo)致大問題。比如有一次，我在總結(jié)里寫了“學(xué)生們對(duì)古詩(shī)詞的興趣有了顯著提升”，實(shí)際上應(yīng)該改成“大部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣有所增加”。這樣的小改動(dòng)雖然不起眼，但能讓人覺得你很認(rèn)真負(fù)責(zé)。
高一語(yǔ)文教師年度期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 600字
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……
常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來?yè)?，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
篇3寫作要點(diǎn)237人覺得有用
高一語(yǔ)文教師年度期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來容易，真動(dòng)筆就有點(diǎn)難了。尤其像我們當(dāng)老師的，平時(shí)忙得腳不沾地，現(xiàn)在要寫總結(jié)，總覺得無從下手。其實(shí)總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了回顧這一年的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
先說備課，這可是教學(xué)的基礎(chǔ)。這一年來，我盡量做到每一節(jié)課都提前準(zhǔn)備充分，教案寫得詳細(xì)些。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)榕R時(shí)有事，匆匆忙忙就上了課堂，效果自然就不如預(yù)期的好。這學(xué)期開的新教材，說實(shí)話剛開始有點(diǎn)摸不著頭腦，后來慢慢研究透了，才發(fā)現(xiàn)里面有不少亮點(diǎn)。比如那篇《荷塘月色》，我當(dāng)時(shí)想著學(xué)生可能理解不了朱自清的情感，結(jié)果講著講著，發(fā)現(xiàn)他們居然能體會(huì)到那種淡淡的憂傷，還挺意外的。
上課這塊，我覺得最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以前我總是擔(dān)心課堂紀(jì)律不好，講課時(shí)過于嚴(yán)肅，后來發(fā)現(xiàn)這樣反而讓學(xué)生提不起勁兒。后來試著多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生討論問題，或者讓他們分享自己的看法，課堂氣氛果然活躍了不少。不過有時(shí)候提問太多，學(xué)生回答不上來的時(shí)候，就會(huì)顯得有點(diǎn)尷尬，這可能是我需要改進(jìn)的地方。
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。說實(shí)話，每次看到學(xué)生交上來的作業(yè)，心里都有點(diǎn)復(fù)雜。有的孩子字寫得特別認(rèn)真，卷面整潔，一看就知道下了功夫；但也有不少同學(xué)敷衍了事，甚至抄答案。這讓我意識(shí)到，光靠布置作業(yè)還不夠，還得教會(huì)學(xué)生如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)。于是我就嘗試在作業(yè)本上多寫幾句鼓勵(lì)的話，有時(shí)候還會(huì)表?yè)P(yáng)那些進(jìn)步明顯的同學(xué)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他們的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。
除了教學(xué)工作，班主任的工作也不能忽視。作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要關(guān)心他們的生活和思想動(dòng)態(tài)。這一年來，我跟班里的幾個(gè)問題學(xué)生談過話，有的是因?yàn)榧彝ピ蛴绊憣W(xué)習(xí)，有的則是性格比較內(nèi)向，不太愿意跟人交流。通過溝通，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只是需要老師去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，有時(shí)候我也覺得自己做得不夠好，比如有時(shí)候?qū)W(xué)生的態(tài)度有點(diǎn)急躁，這就需要反思一下自己的教育方法。
高一語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 800字
2025高一語(yǔ)文教師期末工作總結(jié)范文
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練
有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到 最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
篇4寫作要點(diǎn)70人覺得有用
期末到了，高一語(yǔ)文老師得寫工作總結(jié)了。這工作可不是簡(jiǎn)單的事，得把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況好好梳理一遍。開頭，得先說說自己這學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，是怎么定下來的，為啥這么定?？赡芤婚_始覺得目標(biāo)有點(diǎn)高，但后來想想，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，就得調(diào)整策略。
教學(xué)計(jì)劃，肯定要寫清楚。比如，本學(xué)期重點(diǎn)抓閱讀理解能力，尤其是現(xiàn)代文閱讀?？蓪?shí)際情況是，有些學(xué)生的閱讀習(xí)慣不太好，喜歡走馬觀花，一看題目就急著作答，結(jié)果答得亂七八糟。為了改善這個(gè)情況，我特意設(shè)計(jì)了一些練習(xí)，讓他們慢慢學(xué)會(huì)帶著問題去讀文章，效果還算不錯(cuò)。
課堂管理這塊兒也得提提。班上的紀(jì)律不算太好，總有幾個(gè)學(xué)生愛說話，影響別人聽課。我嘗試過多種方法，比如點(diǎn)名提問、小組討論，總算把課堂氛圍稍微控制住了。不過有時(shí)候布置作業(yè)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生偷懶，直接抄答案。這也提醒我，以后得加強(qiáng)監(jiān)督，多抽查幾次作業(yè)。
考試成績(jī)方面，總體來說還不錯(cuò)。不過也有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，特別是作文部分。他們的作文思路很混亂，邏輯不清，語(yǔ)言表達(dá)也不夠流暢。這讓我意識(shí)到，平時(shí)應(yīng)該多給學(xué)生講講寫作技巧，比如怎么構(gòu)思、怎么組織材料。另外，批改作文的時(shí)候，我也試著給他們一些具體的建議，希望他們能慢慢改進(jìn)。
課外活動(dòng)也是教學(xué)的一部分。這學(xué)期組織了幾次讀書分享會(huì)，學(xué)生們積極性挺高的，有不少人主動(dòng)準(zhǔn)備了發(fā)言稿。但也有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，只是聽別人講，自己沒太多參與感。我覺得下次可以嘗試讓每個(gè)學(xué)生都必須準(zhǔn)備一次分享，這樣既能鍛煉他們的表達(dá)能力，也能提高他們的參與度。
高一語(yǔ)文教師的年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 600字
高一語(yǔ)文教師的年終期末工作總結(jié)
觀著空蕩蕩的課堂里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，追隨記憶的腳印，馬上腦海里如放片子般，又呈現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖尸F(xiàn)在我的`眼前，侯嬉的生動(dòng)，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的油滑……
老例治理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我不停遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的根基上贊助學(xué)生逐步形成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，匆匆進(jìn)班風(fēng)班貌的整體成長(zhǎng)。治理上，不疏忽，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持反省，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴弗成馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來?yè)欤瑥亩拐麄€(gè)校園都清潔整潔，有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)情況，有一份舒暢的心情。規(guī)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，步隊(duì)時(shí)時(shí)劃一，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面清潔，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不揮霍。要求各人遵守教師規(guī)律，做到一規(guī)律三遵守?？傊?，要用多心，勤察觀，嚴(yán)要求，這樣能力搞好治理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張生動(dòng)可愛的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
篇5寫作要點(diǎn)202人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，很多人容易糾結(jié)于格式和條理性，其實(shí)總結(jié)的核心在于把自己的工作情況梳理清楚。先把自己這一年的教學(xué)任務(wù)列出來，比如帶了幾個(gè)班，每班每周幾節(jié)課，有沒有額外的補(bǔ)課任務(wù)之類。這部分內(nèi)容可以直接從日常的工作記錄里提取，既省事又真實(shí)。
接著就是具體的成績(jī)部分，這得結(jié)合學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)來寫。像學(xué)生的考試成績(jī)，尤其是進(jìn)步明顯的學(xué)生名單，還有課堂上的學(xué)生表現(xiàn)，哪些環(huán)節(jié)得到了認(rèn)可，這些都是可以拿出來講的。當(dāng)然，如果參加了什么教研活動(dòng)，比如公開課、講座之類的，也別忘了提一下，這能體現(xiàn)你的專業(yè)成長(zhǎng)。
還有一個(gè)比較重要的點(diǎn)，就是反思。不是那種假大空的反思，而是實(shí)實(shí)在在的。比如，某次考試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好，后來是怎么調(diào)整教學(xué)策略的。還有，備課過程中遇到的一些困難，比如教材理解上的偏差，你是怎么解決的。這部分內(nèi)容最好能舉個(gè)具體的例子，這樣更有說服力。
在寫總結(jié)的時(shí)候，有些地方可能會(huì)顯得啰嗦。比如描述某個(gè)活動(dòng)的過程，可能就寫了好幾行，但實(shí)際上只要抓住重點(diǎn)就行。像活動(dòng)的目的、參與人數(shù)、取得的效果這些關(guān)鍵信息就夠了。有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)堆砌一些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，這是需要避免的。
書寫注意事項(xiàng)：
引用數(shù)據(jù)的時(shí)候要注意準(zhǔn)確性。比如提到學(xué)生的平均分提高了多少，這個(gè)數(shù)字一定要核實(shí)過。要是引用了錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，即使其他部分寫得很好，也會(huì)讓人覺得不夠認(rèn)真。還有，如果是團(tuán)隊(duì)合作完成的任務(wù)，記得把團(tuán)隊(duì)成員的名字都寫上，這不僅是禮貌，也是對(duì)大家努力的認(rèn)可。
有時(shí)候，總結(jié)里會(huì)涉及一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，用的時(shí)候要確保自己完全理解其含義。不然的話，寫出來的東西可能就會(huì)讓人摸不著頭腦。比如“啟發(fā)式教學(xué)法”，如果你只是照搬定義而不結(jié)合自己的實(shí)踐去闡述，那這部分內(nèi)容就沒什么價(jià)值。所以，寫總結(jié)的時(shí)候，不僅要寫得全面，還得寫得深入，這樣才能體現(xiàn)出你的專業(yè)水平。
小編友情提醒：
檢查的時(shí)候要特別留意那些容易出錯(cuò)的地方。像日期、名字這類基本信息，一旦寫錯(cuò)了就很尷尬。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候一個(gè)逗號(hào)的位置不對(duì)，整句話的意思就可能發(fā)生變化。雖然這些小問題不會(huì)直接影響總結(jié)的質(zhì)量，但確實(shí)會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
期末高一語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2700字
期末高一語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)1
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來?yè)?，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，像楊卓雅，呂潤(rùn)之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對(duì)學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個(gè)內(nèi)向膽小的女生，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大地?zé)崆椤?/p>
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生
孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。
五、課堂的巧妙駕馭
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應(yīng)，開小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以在升入五年級(jí)后，對(duì)于這些愛玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢(shì)弱，因?yàn)樵诮M長(zhǎng)王鮮紅老師的帶領(lǐng)下，齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中，我會(huì)源源不斷地碰到許多問題，需請(qǐng)教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。他們對(duì)我的幫助、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí)，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見解。教研是充實(shí)老師的課堂，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺，是自己的.大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識(shí)面越廣，學(xué)生對(duì)你的感覺也就越好，自然也就會(huì)愛上你的課堂。
要做好它十分不易，教育一項(xiàng)高難度的工作。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。今后的路上，會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階！
期末高一語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)2
一、在教學(xué)上
積極參加教研活動(dòng)。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí)，橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。也從陳麗名師工作室完成了兩年的學(xué)習(xí)生涯。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)尋找優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì)尋找多篇案例，進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對(duì)我而言是走向教學(xué)成長(zhǎng)的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抓住一切可以促使自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對(duì)我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗(yàn)。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時(shí)的積累，如果沒有積累，就不會(huì)有最后的成果。寫文章去解決實(shí)際教學(xué)問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對(duì)邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說服。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學(xué)習(xí)，但發(fā)現(xiàn)即使對(duì)他們進(jìn)行了所謂的教育，他們依然是無動(dòng)于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺?。?/p>
教師，教書育人，這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語(yǔ)，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)現(xiàn)問題，慢慢解決問題。
篇6寫作要點(diǎn)100人覺得有用
期末高一語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來簡(jiǎn)單，真做起其實(shí)不容易。尤其像我們這些教書匠，平時(shí)忙得腳打后腦勺，到頭來寫總結(jié)，總覺得無從下手。不過，總結(jié)歸總結(jié)，關(guān)鍵是要把教學(xué)里的那些事好好梳理一遍，別漏了重要環(huán)節(jié)。
先說說教學(xué)計(jì)劃吧。計(jì)劃，一開始定的時(shí)候挺帶勁兒，想著這學(xué)期該怎么帶著學(xué)生走，目標(biāo)也設(shè)得明明白白。結(jié)果，到了實(shí)際操作里，就發(fā)現(xiàn)有些地方跟預(yù)想的不太一樣。比如，某次講《紅樓夢(mèng)》，原打算兩節(jié)課搞定，結(jié)果學(xué)生問的問題特別多，拖到了三節(jié)才結(jié)束。這事讓我明白，備課的時(shí)候不能光看教材，還得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。還有一次講古詩(shī)詞，本來想讓學(xué)生背誦默寫，后來發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生連基本的詩(shī)意都搞不清楚，于是臨時(shí)調(diào)整策略，改成先講解背景，再引導(dǎo)他們理解詩(shī)的意思，效果反而更好。
再來說說課堂管理。我這人性格比較隨和，平時(shí)對(duì)學(xué)生也比較包容，但有時(shí)候太放松了，課堂紀(jì)律就會(huì)出問題。有一次上課，一個(gè)學(xué)生在后排玩手機(jī)，我提醒了好幾次都不聽，最后只能讓他站到前面來。這件事給了我教訓(xùn)，就是該嚴(yán)的時(shí)候還是要嚴(yán)，不然整個(gè)課堂都會(huì)受影響。當(dāng)然，管理是一方面，激發(fā)學(xué)生興趣更重要。記得有個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，每次考試成績(jī)都不理想，但我發(fā)現(xiàn)他對(duì)文學(xué)作品特別感興趣，于是就鼓勵(lì)他多讀課外書。后來，他的作文水平有了明顯提升，還主動(dòng)參加了學(xué)校的征文比賽，拿了三等獎(jiǎng)。這讓我意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為老師，就是要善于發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們發(fā)揮出來。
作業(yè)批改也是個(gè)大頭。批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生書寫潦草，字跡模糊得幾乎認(rèn)不出來。說實(shí)話，看到這樣的作業(yè)心里挺煩的，但轉(zhuǎn)念一想，這也是個(gè)教育契機(jī)。我就在作業(yè)本上寫了幾句話，比如“字如其人，希望你以后能認(rèn)真對(duì)待每一次書寫”。沒想到，之后有幾個(gè)學(xué)生真的進(jìn)步了。另外，批改作業(yè)的時(shí)候，我還養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是給學(xué)生寫幾句評(píng)語(yǔ)。雖然有時(shí)候?qū)懙煤?jiǎn)單了些，但至少能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注。有一次，有個(gè)學(xué)生在作文里寫道：“老師，我覺得您像一面鏡子，能照出我的優(yōu)點(diǎn)和不足?！笨吹竭@句話，我心里挺感動(dòng)的。
除了日常教學(xué)，還有些額外的工作也不能忽視。比如，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)。今年學(xué)校舉辦了讀書節(jié)，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生排練課本劇《雷雨》。說實(shí)話，排練的過程挺折騰人的，學(xué)生們有時(shí)記不住臺(tái)詞，有時(shí)動(dòng)作不到位，但我一直陪著他們一起練習(xí)。最后演出的效果還不錯(cuò)，得到了師生們的認(rèn)可。這件事讓我體會(huì)到，參與活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的綜合能力，還能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
