教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫 【篇1】1650字
教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
讓孩子學(xué)會知禮感恩
我們在給孩子寄予那么多期望之前，最重要的是要培養(yǎng)孩子良好品格和心態(tài)。懂得禮儀，學(xué)會愛和感恩，做一個善良、有誠信、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。良好的個人修養(yǎng)，既是人際交往必不可少的部分，也是個人素質(zhì)的完美體現(xiàn)。也許未來并非一帆風(fēng)順，但讓孩子在快樂中成長，并以一顆平常心去面對生活中的喜怒哀樂卻是我們的重要課題。
不可缺少的自信心
培養(yǎng)一個自信的孩子，首先要給予他充足的信任、尊重和欣賞。生活中遇到一些挑戰(zhàn)的時候，父母要鼓勵孩子多嘗試。即使剛開始的結(jié)果不盡如人意，也不要輕易的否定他們。正確的認(rèn)識自己的孩子，不凡事奢求完美，也有助于讓孩子正確認(rèn)識自己。當(dāng)然，自信≠自負(fù)。家長在培養(yǎng)孩子自信的時候，不要用力過度，以免孩子自高自大，目中無人。
適當(dāng)?shù)拇煺鄄]壞處
生活中，讓孩子經(jīng)歷一些挫折并不是什么壞事。有些父母見不得孩子受半點(diǎn)委屈，即使孩子之間發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)矛盾，也要插手解決。其實(shí)，父母在照顧孩子日常起居之外，其主要職責(zé)是引導(dǎo)而非過度保護(hù)。孩子在經(jīng)歷挫折的時候，才能學(xué)會忍耐，激發(fā)斗志，知道成功是來之不易的。順風(fēng)順?biāo)暮⒆?，總有一天會離開父母的羽翼，面對突如其來的挫折措手不及。
做一個有主見的孩子
現(xiàn)在的社會，已不主張培養(yǎng)一個萬事聽話的孩子。在這個充滿競爭的社會，更需要有主見有想法的人才。也許你現(xiàn)在會覺得，聽話的孩子帶起來更省心。慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，沒有主見的孩子只會一味的順從，按照別人的意愿來生活。家長想要培養(yǎng)有主見的孩子，首先要鼓勵孩子勇于思考，大膽發(fā)表自己的意見。在生活中，不妨多給孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們自己判斷和處理一些事情。
學(xué)會發(fā)泄和自控情緒
現(xiàn)在社會流行這樣一句話“情商比智商更重要?！焙⒆舆€小，難免會出現(xiàn)心理敏感脆弱的時候，家長不但要教給他們?nèi)绾伟l(fā)泄消極情緒，并學(xué)會及時自控。想要孩子自如的管理自己的情緒，可以幫他們積累表達(dá)感受的詞語，并告知一些不同感受的身體反應(yīng)。也可以通過觀察別人的面部表情和身體語言，來識別他人的感受。
興趣比成績更重要
總有媽媽向我抱怨，為了孩子上各種才藝班費(fèi)盡心思，但成效卻出乎意料地差。我想問：你知道自家孩子喜歡什么嗎?這些才藝班是他心甘情愿的選擇嗎?也許你會反駁：“小孩子現(xiàn)在懂什么，等他長大自然會感激我現(xiàn)在的安排的?！钡@是建立在孩子感興趣的事情上，對于孩子不感興趣，甚至排斥的事情，強(qiáng)逼只會讓他們更加逆反。不如觀察孩子們的興趣，投其所好的培養(yǎng)，但不要刻意追求最終的成績。
不要忽視耐心和專注力
寶寶剛開始玩積木，常常因搭不好的時候而大發(fā)脾氣。這時候，父母要告訴他們，積木搭不起來的確很讓人生氣，但發(fā)脾氣也解決不了問題。家長不妨趁機(jī)和他們一起完成搭建工作，先讓他們從成功中尋找耐心。當(dāng)然，如果寶寶在很專心的做一件事，不要破壞他們的專注力。如果需要中斷孩子的活動，建議提前提醒，給他們幾分鐘的時間來準(zhǔn)備結(jié)束。
學(xué)會獨(dú)立，勇于承擔(dān)責(zé)任
大多數(shù)孩子選擇撒謊，主要是用來逃避責(zé)任和懲罰。父母在培養(yǎng)孩子責(zé)任心這件事情上以身作則，還要告訴孩子推卸責(zé)任不是解決之道，然后幫孩子一起想辦法解決問題。想要培養(yǎng)一個有獨(dú)立的孩子，可以讓他們學(xué)做一些力所能及的事情，并讓他們?yōu)樽约旱氖虑樨?fù)責(zé)。大多數(shù)沒有責(zé)任感且不獨(dú)立的孩子，都有一個萬事包辦的父母。
做一個有彈性的人
這里所說的彈性，并不是指見風(fēng)使舵，搖擺不定。而是讓孩子根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的具體情況，合理的安排時間和分配任務(wù)。對某些棘手的事情，綜合當(dāng)下和未來進(jìn)行權(quán)衡，對所堅(jiān)持的事情做一些取舍。在追逐成功的道路上，我們需要一鼓作氣，但偶爾也需要靈活應(yīng)變，不要在一棵樹上吊死。
仰望星空，但也腳踏實(shí)地
帶著對世界的懵懂認(rèn)知，每一個孩子都有人生中最純真的夢想。夢想以后做老師、警察、醫(yī)生、考博士、留學(xué)深造，夢想變成超人、奧特曼、外星人……對于孩子的夢想，家長不但要好好呵護(hù)，還要順?biāo)浦鄣陌阉鼈冏兂勺非笾R的動力。當(dāng)然，我們在鼓勵孩子仰望星空，但最重要的還是要從眼前下手，做一個腳踏實(shí)地的人。
篇1寫作要點(diǎn)125人覺得有用
寫總結(jié)的時候，很多人會覺得自己寫的東西不夠?qū)I(yè)，其實(shí)總結(jié)并不復(fù)雜。關(guān)鍵在于你得知道總結(jié)是什么，它不是單純地把事情復(fù)述一遍，而是要把重點(diǎn)提煉出來，讓人一看就明白你到底做了什么、學(xué)到了什么。
比如，你在做一個項(xiàng)目，這個項(xiàng)目涉及很多細(xì)節(jié)，如果你只是把每個步驟都詳細(xì)描述一遍，那這就不叫總結(jié)了。你應(yīng)該先把整個項(xiàng)目分成幾個部分，然后針對每個部分找出最關(guān)鍵的地方。比如，項(xiàng)目初期遇到了什么問題，你是怎么解決的；中間階段有沒有遇到困難，你是如何克服的；最后又是怎樣達(dá)到目標(biāo)的。把這些東西梳理清楚，再用簡潔的語言表達(dá)出來，這就算是一個初步的總結(jié)了。
光這樣還不夠。一個好的總結(jié)還得有數(shù)據(jù)支撐。如果你說某個方法有效，最好能拿出具體的例子來證明。比如，你說通過某種教學(xué)方式提高了孩子的成績，那就得具體講講成績提升了多少，有多少學(xué)生從中受益。這樣別人看了才會信服。
有時候，在整理資料的過程中，你會發(fā)現(xiàn)一些之前沒注意到的小點(diǎn)。比如，某個環(huán)節(jié)特別耗時間，可能是因?yàn)榱鞒淘O(shè)計(jì)不合理。這時候你就得想想怎么改進(jìn)，是不是可以優(yōu)化一下流程。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要反復(fù)檢查幾次，確保沒有遺漏。
另外還有一點(diǎn)很重要，就是總結(jié)的時候要注意語氣。如果是給領(lǐng)導(dǎo)看的，就要顯得正式一點(diǎn)；要是給同事看的，就可以稍微輕松些。畢竟，不同的場合需要不同的表達(dá)方式嘛。而且呀，寫總結(jié)的時候最好多用一些專業(yè)的術(shù)語，這樣顯得你很懂行。但也不能濫用，否則會讓別人覺得你在故弄玄虛。
還有哦，寫總結(jié)的時候可能會遇到這種情況——本來想寫得很簡單明了，結(jié)果越寫越多，最后變成了長篇大論。這就需要學(xué)會取舍，把那些無關(guān)緊要的內(nèi)容刪掉，只留下最核心的部分。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，寫出來的句子也不太通順，這就得停下來重新理一理。
教育孩子的方法總結(jié)怎么寫【篇2】 650字
教育孩子的方法總結(jié)
1、要抓住教育時機(jī)，及時教育
因兒童時期的品德和個性的可塑性都比較大，所以無論是教師還是家長發(fā)現(xiàn)孩子有了不良個性表現(xiàn)時，都要及時給予教育和矯正，不可放任不管，也不可事后一塊算賬。
2、要利用幼兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行品德教育
幼兒喜歡表揚(yáng)和親近，對批評和疏遠(yuǎn)比較敏感。而利用幼兒的這一心理特點(diǎn)，利用表揚(yáng)和獎勵，及時肯定其良好個性品質(zhì)使之得到正強(qiáng)化，利用批評和處罰否定幼兒的不良個性，使之得到負(fù)強(qiáng)化，效果一般比較明顯。另外采用一些心理對比的.教育方法也比較有效，所謂的心理對比是指對兩種不同事物進(jìn)行相反的心理感受而逐步形成良好品質(zhì)的教育方法。如新舊衣服的對比，批評與表揚(yáng)的對比等等。
3、要尊重和信任孩子
在教育幼兒的過程中要注意在人格上一定要尊重和信任幼兒，這是矯正幼兒獨(dú)霸和逆反個性的重要方法。當(dāng)幼兒有了不良表現(xiàn)時，要因勢利導(dǎo)，不要強(qiáng)制，也不能辱罵和體罰。批評幼兒時要允許其對自己的錯誤進(jìn)行辯解，要多采取說服教育方式。
4、對怯懦型、依賴型和獨(dú)霸型不良個性的幼兒，可以多采用一些意志訓(xùn)練的方法進(jìn)行教育
對幼兒進(jìn)行意志訓(xùn)練時，要注意教育情境的設(shè)計(jì)要適當(dāng)，才能產(chǎn)生好的教育效果。
5、要建立規(guī)范幼兒行為的規(guī)章制度
強(qiáng)化訓(xùn)練幼兒的個性品行俗話講“沒有規(guī)矩不成方圓”，就是這個道理。
6、統(tǒng)一各方面的教育要求
使幼兒在不同環(huán)境中都能受到良好個性品質(zhì)的規(guī)范性教育和訓(xùn)練育要求，既要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部的教育要求，也要統(tǒng)一家庭和社會的教育要求，還要統(tǒng)一來自三個方面的教育要求。
篇2寫作要點(diǎn)259人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先搞清楚總結(jié)的目的，是為了回顧過去還是為了提煉經(jīng)驗(yàn)。如果是回顧過去，那就要把事情的來龍去脈梳理清楚，把關(guān)鍵點(diǎn)拎出來，別遺漏重要的細(xì)節(jié)。比如教育孩子這件事，要是想寫總結(jié)，就得想想這段時間都教了什么，孩子學(xué)到了什么，哪些方法有效，哪些沒效果。
說到教育孩子的總結(jié)，光有結(jié)果不行，還得有點(diǎn)過程分析。像我之前輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一開始覺得他拖拉，后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)轭}目難度超出他的理解范圍。這就需要在總結(jié)里寫清楚問題產(chǎn)生的原因，不然總結(jié)就顯得單薄。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)會忽略這一點(diǎn)，只顧著羅列成績，這其實(shí)是不對的。
還有就是總結(jié)不能太籠統(tǒng)，得具體到每個環(huán)節(jié)。比如培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，是通過講故事的方式開始的，后來發(fā)現(xiàn)孩子對故事里的插圖感興趣，就調(diào)整策略，多用圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)。這樣的總結(jié)才更有說服力。有時候人們?nèi)菀追傅囊粋€毛病就是總結(jié)寫得太寬泛，像“孩子進(jìn)步很大”這樣的話，聽起來空洞無物。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的數(shù)據(jù)也很重要。要是能拿出一些具體的例子，比如說某段時間內(nèi)孩子每天堅(jiān)持閱讀半小時，一個月后詞匯量增加了多少，這樣的總結(jié)就更直觀了。但有時候?qū)懣偨Y(jié)會忽略這些細(xì)節(jié)，只記得寫個大概，這樣就容易讓人覺得總結(jié)不夠扎實(shí)。
寫總結(jié)的時候還應(yīng)該注意一下格式，雖然不是特別講究，但條理清晰一點(diǎn)更好?？梢园磿r間順序排列，也可以按事情的重要程度排序。像教育孩子這件事，可以從低齡階段的啟蒙教育說起，再到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣寫起來思路比較順暢。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)會忘記這個步驟，直接亂寫一通，結(jié)果看起來就亂七八糟。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候別忘了結(jié)合自己的感受。畢竟教育孩子是件很個人化的事情，別人的經(jīng)驗(yàn)不一定適合自己。就像我輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的時候，有時候會根據(jù)他的反應(yīng)臨時調(diào)整教學(xué)方法，這種即時的調(diào)整也是總結(jié)的一部分。但有時候?qū)懣偨Y(jié)會忽略了這部分內(nèi)容，只是一味地照搬別人的套路，這樣就失去了總結(jié)的意義。
教師教育總結(jié)——愛孩子不能越俎代庖怎么寫【篇3】 1200字
關(guān)于教育需要愛這個觀點(diǎn)，廣大教育工作者均已達(dá)成共識，在此不必贅述。最重要的是我們還得深思下一個問題——怎能去愛？我們都知道中國的末代皇帝溥儀長期受到無微不至的愛，吮奶經(jīng)歷竟達(dá)八年之久，飯來張口，衣來伸手，以至二三十歲了都還不會系鞋帶。造成這種現(xiàn)象的原因何在昵？難道溥儀沒有得到愛嗎？事實(shí)恰恰相反，他得到了無微不至的“愛”，本來應(yīng)該溥儀自己做的一丁點(diǎn)兒小事都有人替他代勞。正是這無微不至的“愛”，使溥儀喪失了基本的生活自理能力。由此可見，愛不能越俎代庖。
“溥儀現(xiàn)象”畢竟是歷史，我們更關(guān)心的是現(xiàn)實(shí)。令我們痛心的是一些家長和教育工作者卻正在有意或無意之中扮演著太監(jiān)和侍女的角色。近年來，隨著家庭物質(zhì)生活條件逐漸優(yōu)裕，對獨(dú)生子女寵愛、偏愛、溺愛的風(fēng)氣也有逐漸擴(kuò)大的趨勢。在生活上，有的家長對子女總是采用“抱養(yǎng)”的方式，代子女洗衣、疊被、穿鞋，甚至出現(xiàn)老師布置勞動，家長奮勇代勞的怪現(xiàn)象；在教學(xué)中，有的教師對學(xué)生一味采用注入式教學(xué)法，代學(xué)生“拾柴”、“燒火”、“做飯”、甚至于出現(xiàn)了代學(xué)生“品味”的怪做法。教育者（廣義）將無微不至的關(guān)懷，方方面面的照顧，多種形式的包辦代替視為無私的愛。教師的思維代替了學(xué)生的思維，勢必扼殺了學(xué)生思維的創(chuàng)造性，澆滅了學(xué)生智慧的火花。這樣教育的結(jié)果是學(xué)生失去了自理能力，失掉了自立意識，喪失了自強(qiáng)精神。這些孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏社會責(zé)任感；在人格道德方面存在嚴(yán)重缺陷，缺乏健康的心理素質(zhì)，成了名副其實(shí)的“小皇帝”、發(fā)生了許多鬧劇。諸如“雞蛋無縫無法剝”、“雞蛋外殼很臟，洗干凈后放在太陽下曝曬”、“拿蒜苗當(dāng)韭菜”的笑 話以及高分低能現(xiàn)象。從1995年關(guān)于“中日夏令營中的較量”的熱烈討論，可以看出我們的孩子在生活實(shí)際中缺乏生存能力、責(zé)任感以及對困難和挫折的承受能力，缺乏與困難作斗爭的意志和毅力，往往因失敗而頹廢，從而失去了進(jìn)步的勇氣。盡管事情已告一段落，但它的沖擊波是永存的，警鐘是長鳴的。如果我們不引起高度重視，那么，我們便會有比夏令營之憂更憂的經(jīng)濟(jì)之憂、事業(yè)之憂、未來之憂。
其實(shí)，解憂的方法也可以從溥儀后半生的轉(zhuǎn)變中得到啟示。解放后，溥儀成了秦城監(jiān)獄的囚犯，什么都得自理，經(jīng)過多年的勞動改造，終于變成的自食其力的公民。倘若溥儀繼續(xù)過他的皇帝生活，繼續(xù)受到應(yīng)有盡有的“愛”，恐怕到不惑之年也未必會系鞋帶，更不要說自食其力了?？磥砣说哪芰κ强垮憻捙囵B(yǎng)起來的，不鍛煉就會喪失起碼的能力。我們應(yīng)該懂得愛不能強(qiáng)迫，不能包辦，更不能代替。一位偉人曾經(jīng)說過：“教育者的任務(wù)不在于交給下一代一個完整的世界，而在于引導(dǎo)并幫助他們用智慧和力量去創(chuàng)造新的世界?！币虼?，我們再次疾呼：家庭、學(xué)校、社會一定要給孩子們鍛煉的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中練出多種能力，千萬不能像侍從們對待溥儀那樣過分溺愛孩子。倘若溺愛，那是走溥儀前期之路，是走斷送人才之路；倘若放開手
《教師教育總結(jié)——愛孩子不能越俎代庖》
篇3寫作要點(diǎn)95人覺得有用
教師教育總結(jié)——愛孩子不能越俎代庖怎么寫
做總結(jié)的時候，重要的是把事情說清楚，而不是堆砌文字。有些老師寫總結(jié)喜歡長篇大論，把簡單的事復(fù)雜化，這樣反而不容易看懂。其實(shí)總結(jié)的關(guān)鍵在于抓住重點(diǎn)，把關(guān)鍵的事情交代明白。
比如在教學(xué)工作中，很多老師容易犯的毛病就是事無巨細(xì)全都寫進(jìn)去。我見過不少總結(jié)，洋洋灑灑好幾頁，但真正有價值的信息寥寥無幾。這樣的總結(jié)既浪費(fèi)時間，也讓人難以把握重點(diǎn)。寫總結(jié)時，應(yīng)該把注意力放在那些能體現(xiàn)工作成效的地方，比如某次活動的具體效果，或者某個學(xué)生的進(jìn)步情況。
有時候老師們?yōu)榱孙@得自己很負(fù)責(zé)任，會把一些日常瑣事都寫進(jìn)總結(jié)里。比如每天早上的點(diǎn)名情況，學(xué)生排隊(duì)的紀(jì)律狀況之類的。這些內(nèi)容雖然真實(shí)，但并不足以構(gòu)成完整的總結(jié)。總結(jié)應(yīng)該是對工作的提煉和升華，而不是流水賬式的記錄。
書寫注意事項(xiàng)：
有些老師的總結(jié)寫得過于籠統(tǒng)。比如，“通過這次活動，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)?！边@樣的表述雖然沒錯，但太過模糊。如果能具體指出是哪方面的素質(zhì)得到了提升，比如團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)能力等，就更有說服力了。當(dāng)然，這里也不是說非要精確到數(shù)字，但至少要讓人感覺到你是經(jīng)過認(rèn)真思考的。
還有個需要注意的問題就是語言表達(dá)。有些老師的總結(jié)寫得很拗口，滿篇都是大道理，讀起來費(fèi)勁。其實(shí)總結(jié)的語言應(yīng)該簡練明了，既要專業(yè)又要通俗易懂。比如，“注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”這句話就比“強(qiáng)化學(xué)生主體意識，促進(jìn)其主動探究精神的發(fā)展”更容易理解。
在寫總結(jié)時，還需要注意一點(diǎn)，那就是要結(jié)合實(shí)際情況。不能光顧著套用固定格式，而忽略了本職工作的特殊性。每個學(xué)校、每個班級的情況都不一樣，所以總結(jié)的內(nèi)容也應(yīng)該有所側(cè)重。比如有的學(xué)校特別重視德育工作，那么在總結(jié)中就可以多談一些相關(guān)的做法和體會。
教育孩子案例總結(jié)怎么寫【篇4】 800字
幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國的明天，是父母的希望。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教育問題是家長最關(guān)心的問題，那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢？我在這給大家說說我的幼兒家庭教育心得：
幼兒家庭教育心得中的第一點(diǎn)：多給孩子講故事。
喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用講故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。講故事時應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事，這就訓(xùn)練了她的語言能力。
幼兒家庭教育心得中的第二點(diǎn)：要在適當(dāng)?shù)臅r候多和孩子交談。
可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)孩子的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會問她這樣做是不是對，得到肯定地回答后，我會告狀她怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時也讓她學(xué)會遵守社會公德。
幼兒家庭教育心得中的第三點(diǎn)：要堅(jiān)持自己帶孩子，我認(rèn)為沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班，與孩子在一起的時間本來就少。如果晚上再不帶她，會很難了解她。要和她交朋友，要尊重她，適當(dāng)?shù)臅r候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解她的心聲。
幼兒家庭教育心得中的第四點(diǎn)：要讓孩子學(xué)會團(tuán)結(jié)伙伴、幫助別人，讓她學(xué)會自己處理問題。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)臺灣營銷專家余世維老師講課中說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，，幼兒園老師不會單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的。”這段話對我的啟發(fā)很深刻。
幼兒家庭教育心得中的第五點(diǎn)：培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。
篇4寫作要點(diǎn)110人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先把事情梳理清楚。比如這次教育孩子的案例，先回憶一下整個過程，哪些地方做得好，哪些地方可能出了點(diǎn)狀況。像我家孩子上次做作業(yè)拖拉，我就得想想他是從什么時候開始慢下來的，是不是題目太難了，還是他心里有別的事。
一開始我覺得應(yīng)該從頭到尾都得記錄下來，這樣看起來才完整?？墒菍懼鴮懼l(fā)現(xiàn)，有些細(xì)節(jié)其實(shí)沒必要全寫進(jìn)去，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)就行。比如說孩子為什么不愿意做作業(yè)，可能是老師布置的太多了，也可能是他自己覺得某些題不會做。把這些原因弄明白后，后面的做法就好定了。
寫總結(jié)的時候，順序不一定非得按時間來。有時候從結(jié)果倒推回去找原因會更清晰一些。比如孩子最后終于完成了作業(yè)，那就可以想一想我是用了什么辦法讓他愿意動筆的?？赡苁且痪湓捥嵝?，也可能是一點(diǎn)小小的獎勵。但這里有個小問題，我有時候會忘記當(dāng)時具體說了什么，只記得大概的意思，這就不太好寫了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶上自己的感受。不是那種特別正式的感覺，就是心里的想法。比如我覺得這次處理得還不錯，下次遇到類似情況應(yīng)該也能應(yīng)付。不過有時候也會懷疑自己是不是真的做對了，畢竟每個孩子的性格不一樣，方法不一定都適用。
還有個需要注意的地方，就是別光顧著說自己的做法，也要考慮下別人怎么看。像學(xué)校那邊有沒有什么建議，或者周圍的朋友有沒有類似的經(jīng)歷。有時候聽聽他們的意見，能發(fā)現(xiàn)自己忽略掉的一些東西。當(dāng)然，有時候聽多了反而會有點(diǎn)亂，這時候就需要自己好好判斷一下，哪些是有價值的信息。
孩子未必會快樂，幸福也許只是傳說-教育總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
孩子未必會快樂，幸福也許只是傳說-教育總結(jié)
今天再次走進(jìn)課堂，有著久違的感覺，那么熟悉，又是那么的陌生，一切都像沉睡許久的一個遠(yuǎn)夢，飄飄然就落到了手心里。
孩子終歸是孩子，純真的笑容，天真的心態(tài)，在學(xué)校里極致的燦爛著，也只有學(xué)校是孩子的那一方凈土，也唯有這里孩子綻開笑容，長出快樂之花。喧鬧的校園，匆忙地身影，每一個小小的心里總有著一片獨(dú)屬于自己的那片天地，憂傷也好，歡樂也罷，都是生命中美好的情緒，都是往后念起這個花季的一段歷程，跳不過的旅程，不可磨滅的記憶，在往后的日子里散著淡淡的香。
從外形上看孩子，各有差異，那般的高大，還有那般的瘦小，真的有些訝然。既然打算聽課，就做好了準(zhǔn)備，可是真的一上午一下午的坐在那里聽課，那感覺真的是一言難盡！都說做人難，真的是這樣。年紀(jì)很大了，以至于我們忘記了最初的做人的艱辛，忘記了當(dāng)初的難過，忘記了我們曾經(jīng)也這般的年幼，也曾經(jīng)趴在課桌上學(xué)習(xí)，孤燈下夜讀，好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的好像不曾發(fā)生過似的`?，F(xiàn)在我們常常感嘆孩子不懂得感恩，其實(shí)，看看現(xiàn)在的孩子，突然發(fā)現(xiàn)，他們并不比我們承擔(dān)的少，壓力未必就小過大人。一節(jié)節(jié)的課堂，時間轉(zhuǎn)瞬即過，一點(diǎn)點(diǎn)的課間，連接著下堂課的開始，忙忙碌碌的一上午就過完了，坐久了，原來這么累，孩子每天這樣坐，也真了得！忽然覺得孩子好辛苦，很不容易。不問學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，只看每天的早起晚歸，辛苦度日，就萬般的難捱了。很是心疼孩子，以后要對他好好的。幼小的心靈，未曾真正的成熟，要過早過多的承受一些他們所不能承受的，是孩子的悲哀，也是家長，以至于社會的悲哀。
孩子的童年都在讀書聲中度過的，少了我們那時的游戲玩耍，那時間，閑散的時光中陽光都是懶懶的落下來，暖意融融中是花香的味道，是追逐蝴蝶走失了自己方向的孩子，是在課間踢毽子，跳皮筋的游戲，現(xiàn)在的孩子真的不會玩，除了玩具，他們還能玩什么？沒有多余的場地空間，沒有放心的安全空間，孩子只能在家里，孩子只能孤單著，最后孤僻著。小時候的我們可以遠(yuǎn)足郊外，去到沙漠深處，在沙灘中追逐打鬧，在沙地上看壁虎的痕跡，雨后雄心勃勃的想去撿拾野菜，最后往往在曠野中瘋玩，然后在落日余暉中歸家，也不曾得到半聲責(zé)罵。那時候像上東就往東游，想往西去，就西游一番，好像四周都游歷過了。也許太小，走得并不是很遠(yuǎn)，但是心的舞臺卻很大很大，大的有這么多的美好充斥在心里，想起來依舊美好的不得了！那童年，是我們自己的夢，沒有摻雜其他的因素，快樂就那么簡單而純真，笑容就那么透徹而純凈，身影是那么的歡快而幸福，我們既然可以得到，孩子為何卻失卻了這種簡單的幸福？
一天下來，到了最后有些堅(jiān)持不住了，窗外暮色漸濃，孩子依舊伏在課桌上寫作業(yè)，這些個孩子，是在做著誰的美夢？走出教室，對面的教學(xué)樓燈火通明，恍若隔世般地疏離感。只一天的時光，我走過了極為漫長的一個時光隧道，很累，很累！
作為家長，心靈的溝通，未見得要輸于成績單的笑容，那一定是孩子想見到的，卻又害怕見到的，有著多少勢利，幾許功利。孩子未必快樂，幸福也許只是一個傳說。這般為了孩子，是應(yīng)該的嗎？
篇5寫作要點(diǎn)65人覺得有用
教育總結(jié)，說難也不難，說簡單吧還真得花點(diǎn)心思琢磨。寫總結(jié)前頭，得把整個事情梳理清楚，不然寫出來東一榔頭西一棒子，誰看都不明白。比如有個活動搞完，就得想想這個活動的目標(biāo)到底有沒有達(dá)到，過程中有哪些亮點(diǎn)，哪些地方?jīng)]做好。
拿教學(xué)來說，每次課程結(jié)束都得好好想想，這次課學(xué)生們學(xué)到了什么，老師自己又發(fā)現(xiàn)了什么問題。像我有一次聽課，發(fā)現(xiàn)課堂氣氛特別好，孩子們都很積極回答問題，這肯定是個優(yōu)點(diǎn)，得記下來?？梢灿袝r候，講的內(nèi)容太深了，有些學(xué)生跟不上，這就得反思是不是自己的節(jié)奏把控出了問題。
還有就是數(shù)據(jù)，總結(jié)里要是能帶上具體的數(shù)據(jù)就更好了。比如說這次考試成績，平均分提高了多少，優(yōu)秀率增加了幾個百分點(diǎn)，這些都是很有力的證明。當(dāng)然，不是所有總結(jié)都要這么復(fù)雜，像日常的教學(xué)記錄，簡簡單單幾句話就行，關(guān)鍵是要真實(shí)。
不過，寫總結(jié)的時候，有時候會忘記一些重要的細(xì)節(jié)。比如說上次教研活動，我就差點(diǎn)漏掉一個特別重要的環(huán)節(jié)，后來同事提醒我才想起來。所以寫的時候最好有個草稿，先把想到的都記下來，然后再慢慢整理。
總結(jié)還有一點(diǎn)很重要，那就是要有針對性。如果是針對某個具體的學(xué)生，那就要分析這個學(xué)生的特點(diǎn)，看看他哪里進(jìn)步了，哪里還需要加強(qiáng)。不能籠統(tǒng)地說“學(xué)生表現(xiàn)不錯”，這樣的話等于沒說。像我班上有位同學(xué)，以前作業(yè)經(jīng)常拖拉，后來通過家訪了解到他家里情況特殊，現(xiàn)在改觀很大，這就是有針對性的例子。
再比如學(xué)校層面的總結(jié)，就不能只盯著一個班的情況，得把全校的情況都考慮到。要是只寫了某幾個班級的進(jìn)步，別的班級沒提，那就顯得不公平了。而且呀，總結(jié)里不能光說好話，該指出的問題還是要指出來，這樣才能真正推動工作往前走。
寫總結(jié)的時候，格式也很重要。開頭最好有個簡單的背景介紹，中間分塊兒寫，最后再做個總的概括。但這里有個小問題，有時候?qū)懼鴮懼蜁浨懊嫣岬竭^的內(nèi)容，結(jié)果后面重復(fù)說了好幾次同樣的事情。這就需要寫完后回頭檢查一下，看看有沒有多余的地方。
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合一些具體的案例。這樣不僅能增加可信度，還能讓讀者更容易理解。像我之前寫總結(jié)的時候，就引用了一個學(xué)生的例子，從他的轉(zhuǎn)變說起，一下子就抓住了大家的注意力。但有時候也會犯糊涂，寫著寫著就把這個學(xué)生的姓名給寫錯了，雖然是小問題，但還是要注意仔細(xì)核對。
2025幼兒園教育工作總結(jié)：讓孩子的學(xué)習(xí)輕松起來怎么寫【篇6】 1800字
2025幼兒園教育工作總結(jié)：讓孩子的學(xué)習(xí)輕松起來
幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現(xiàn)出他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)新知識的需要。如果老師在這時能及時而適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠讓他們愉快主動的學(xué)習(xí)、游戲、活動。然而傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學(xué)得很被動，孩子的想法不能得以實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致好多孩子學(xué)習(xí)興趣缺乏，只是被動的跟著老師學(xué)與做。如何讓孩子學(xué)得更輕松呢？在認(rèn)真學(xué)習(xí)新《大綱》精神后，在新精神指導(dǎo)下，用心于教育教學(xué)活動，根據(jù)《大綱》精神，結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索并積累了一些讓孩子輕松學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，收到了很好的效果。
一、 順應(yīng)幼兒愛玩的天性
“學(xué)啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產(chǎn)生質(zhì)疑，提出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。作為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒提供各種學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的有效形式之一。幼兒對很多事物都處于陌生狀態(tài)，對身邊的一切十分關(guān)心，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，小到日常生活中的一朵花、一滴水，大到自然界里的各種科學(xué)現(xiàn)象，都是幼兒感興趣的內(nèi)容。為便于他們對所關(guān)心事物的認(rèn)知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學(xué)中玩，在玩中受教育。春天，萬物復(fù)蘇，我和孩子們一起在院子里玩“找春天”的游戲；夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲；秋天，金黃色的樹葉滿天飛舞，我和孩子們一起拾落葉，玩“天女散花”的游戲；冬天，我和孩子們扮雪花，大風(fēng)與小風(fēng)---迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場上追逐嬉戲---我也仿佛年輕了許多。通過這些游戲，使孩子們在玩中學(xué)到了知識，在學(xué)習(xí)的過程中感受到了樂趣，從中獲得了精神上的愉悅和滿足，對學(xué)習(xí)的興趣得到了空前的激發(fā)。
二、了解幼兒求知的興趣
了解是教育的前提。老師要對每個孩子有所了解，針對孩子的喜愛，營造一種孩子樂于接受的寬松環(huán)境，讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中敢于表達(dá)自己心中的想法。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要采取積極引導(dǎo)的態(tài)度，讓孩子敢于也樂于接近老師，和老師主動交流，如孩子在遇到困難時，應(yīng)送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進(jìn)孩子去克服困難，讓他們感受到老師的支持與鼓勵，不斷增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。要注重從細(xì)節(jié)、從日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)幼兒善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的興趣。 在一次偶然音樂教學(xué)活動中，我觀察到孩子們對樂器發(fā)出不同聲音很感興趣，稍有空閑，就跑到音樂區(qū)去敲打。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)呢？于是，我利用活動時間和孩子們一起創(chuàng)編游戲“聽聽響幾聲”、“什么樂器響五聲”、“我來當(dāng)老師”、“我來敲，你來拍”等。幼兒對這種游戲式的學(xué)習(xí)非常感興趣，每當(dāng)玩“我來當(dāng)老師”的游戲時，幼兒情緒最為高漲。這樣，幼兒在寬松的氣氛中不知不覺地就學(xué)到了音樂知識和計(jì)算知識，同時也培養(yǎng)了注意力、聽力和自控能力。
三、滿足幼兒的心理需求
幼兒的自尊心十分強(qiáng)烈，自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，尤其喜歡聽老師和家長表揚(yáng)的話，聽老師的話有時勝過聽父母的話，而且對聽故事也情有獨(dú)鐘，于是我就把兩者結(jié)合在一起，利用講故事的形式對孩子進(jìn)行夸講和表揚(yáng)。日?；顒又袑λl(fā)現(xiàn)幼兒普遍存在的問題時，我就用故事的形式講給他們聽，并告訴他們，老師相信大家一定能做好。于是，孩子們便在老師的啟發(fā)下，改掉了一些不良習(xí)慣。所講故事可以從學(xué)校圖書角里的圖書中選擇題材，但多數(shù)是結(jié)合我平時對孩子了解中日常積累的素材。有時我直接表揚(yáng)某人某事，有時先講故事內(nèi)容，再請小朋友猜故事表揚(yáng)的是誰。當(dāng)我講到孩子們的問題時，有的會低下頭，有的會偷著樂，有的會睜大眼睛聽，有的則坐得直直的……每當(dāng)講完時，孩子們都很興奮，爭相舉手說：“老師，再講講我的故事吧！”通過這種以故事的形式教育表揚(yáng)孩子，收到了意想不到的效果。
就這樣，我把幼兒的興趣、愛好、需要與教育目標(biāo)相結(jié)合，在不斷的有趣的活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性高了，活動逐漸變得更輕松了。
篇6寫作要點(diǎn)249人覺得有用
____幼兒園教育工作總結(jié)：讓孩子的學(xué)習(xí)輕松起來怎么寫
幼兒園教育工作繁雜多樣，如何寫好一份工作總結(jié)顯得尤為重要。寫總結(jié)時，要先把近期的工作任務(wù)列出來，這一步很關(guān)鍵。通常來說，這些任務(wù)涵蓋教學(xué)活動、環(huán)境布置、家長溝通等多個方面。接著，要回顧每個任務(wù)的具體實(shí)施情況，這里就需要注意細(xì)節(jié)了。比如，某次主題活動的效果如何，是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，參與的孩子們表現(xiàn)怎樣，這些都是需要記錄下來的。
在回顧過程中，可能會遇到一些狀況。比如有一次組織戶外活動，原本計(jì)劃得很好，但天氣突變，不得不臨時調(diào)整方案。這種情況就得詳細(xì)寫明當(dāng)時采取的措施，以及調(diào)整后的結(jié)果。這樣做不僅能反映出應(yīng)對突發(fā)情況的能力，也能體現(xiàn)工作的靈活性。還有一次，某個教學(xué)道具出了問題，這也影響到了課程進(jìn)度。當(dāng)時是怎么解決的，用了什么替代辦法，都需要如實(shí)寫下來。
除了記錄具體事件，還要關(guān)注孩子的發(fā)展變化。這體現(xiàn)在他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交能力等方面。比如，有些孩子剛開始比較害羞，通過幾次集體活動后變得開朗主動了。這樣的轉(zhuǎn)變值得記錄，因?yàn)樗从沉私逃椒ǖ挠行?。同時，也要留意個別孩子的特殊情況，比如那些需要額外幫助的孩子。針對他們的情況，采取了哪些特殊措施，這些也得寫清楚。
寫總結(jié)時少不了與同事的合作情況。大家共同完成的任務(wù)，比如聯(lián)合策劃的節(jié)日慶?；顒?，應(yīng)該提到每位成員的貢獻(xiàn)。這樣既能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也能為以后類似活動積累經(jīng)驗(yàn)。另外，每次活動結(jié)束后，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思。反思的內(nèi)容包括活動的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及改進(jìn)的方向。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橹挥胁粩喾此?，才能持續(xù)進(jìn)步。
家長的反饋也是總結(jié)中不可忽略的部分。定期收集家長的意見，了解他們對孩子教育的看法，這對于改進(jìn)教學(xué)方式很有幫助。如果家長提出了一些合理的建議，或者對某些活動表示認(rèn)可，都應(yīng)該在總結(jié)中提及。這不僅能讓家長感受到重視，也能促進(jìn)家園共育的良好氛圍。
