初二教師工作總結(jié)3000字優(yōu)秀怎么寫 【篇1】2650字
一、環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)年級的精神面貌
年級要求各班根據(jù)班級特點(diǎn)、班主任管理班級的理念裝飾教室：橫幅、條幅、警示名言、各種專欄井井有條，現(xiàn)在走進(jìn)年級、走進(jìn)教室，讓人會感到非常地振奮——書香味濃，是一個(gè)做學(xué)問的地方。
二“十看十比活動”促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
開學(xué)初年級開展了“十看十比活動”。“活動”分為三個(gè)階段：第一階段為宣傳發(fā)動。開了“五會”：班主任會、年級老師會、學(xué)生干部會、年級學(xué)生動員大會、主題班會，發(fā)放資料大造聲勢?！盎顒印钡木唧w內(nèi)容是：1)、比到校情況好?？凑l早、中、晚能提前或按時(shí)到校，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。2)、比內(nèi)務(wù)整理好。看誰的寢室整潔，被子疊放整齊，生活用品擺放有序，地上無臟物、積水，門窗、墻壁上無灰塵、蛛網(wǎng)和腳印。3)、 比就寢紀(jì)律好?？凑l能全員按時(shí)就寢，就寢紀(jì)律好，無私自外出和在路邊門面看電視的現(xiàn)象。4)、比班級管理好。看誰的教室內(nèi)外經(jīng)常打掃干凈，桌凳擺放整齊，教學(xué)用具、勞動工具安放有序且位置適當(dāng)，無亂放、亂扔、亂吐的現(xiàn)象。5)、比集會紀(jì)律好?？凑l的大型集會能做到“快”、“齊”、“靜”，無拖拉、松散和缺席的現(xiàn)象。6)、比體育鍛煉好?？凑l的“兩操”和課外體育活動組織得好，開展得好，無占用體育課和“兩操”時(shí)間的現(xiàn)象。7)、比課間活動好?？凑l能適當(dāng)?shù)亻_展有益的課間活動，無打罵追逐現(xiàn)象。8)、比愛護(hù)公物好?？凑l對班級的公共財(cái)產(chǎn)保管得好，能愛護(hù)學(xué)校的一草一木，無攀枝摘花和損壞玻璃門窗、護(hù)欄的現(xiàn)象。9)、比個(gè)人行為好。看誰舉止文明，儀表整潔，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，無進(jìn)入“三室一廳一吧”和私人攤點(diǎn)就餐的現(xiàn)象。10)、比學(xué)習(xí)成績好。看誰學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，勤奮刻苦，追求上進(jìn)，統(tǒng)考名次好，無棄學(xué)厭學(xué)和不完成學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)象。第二階段：督察(查)實(shí)施階段。班團(tuán)干部天天查，天天比，天天公示;代課老師堂堂提，班主任時(shí)刻督;年級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常轉(zhuǎn)時(shí)?？?。第三階段：評估驗(yàn)收階段。綜合平時(shí)記載評出了二(6)班(班主任李先仿)、二(7)班(班主任彭小平)、二(12)班(班主任辜春城)三個(gè)優(yōu)秀班級和在“活動”表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
三、各班科任教師和學(xué)科組教師談心會
九月十六日至九月二十九日，年級每天一個(gè)班或一個(gè)學(xué)科組分別召開了各班科任教師和以教研組為單位的學(xué)科組教師談心會，通過談心會了解了形勢、明確了任務(wù)、統(tǒng)一了思想、提高了戰(zhàn)斗力與凝聚力。通過談心會年級還知道了各班的優(yōu)勢和存在的主要問題，各班各科老師的基本做法和各班學(xué)生的思想動態(tài)。如明祥班---兩級分化明顯，尾巴長，缺少領(lǐng)頭羊。班級實(shí)行了“紀(jì)律與學(xué)習(xí)管理”、“班規(guī)與德育積分”雙管齊下的量化評估;江帆班---女生成績下降，優(yōu)生中有的學(xué)生品德欠佳。班級提出了五光榮：上課圍著老師轉(zhuǎn)光榮、積極舉手發(fā)言光榮、發(fā)言聲音洪亮光榮、追求進(jìn)步光榮、為班級添彩光榮;建中班---上課不很活躍、英語和數(shù)學(xué)較差。他們搞了班級宣言，把《把握每個(gè)瞬間》作為班歌，班級為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了“自律本”;小平班---通過初一期末驗(yàn)收沒能體現(xiàn)特色班的優(yōu)勢。班級形成了1·4·9的管理模式和8·9的學(xué)習(xí)模式：一個(gè)監(jiān)察委員、四個(gè)班委干部、九個(gè)組長;八個(gè)科代表、九個(gè)學(xué)習(xí)小組形成了班級管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，還要求每個(gè)學(xué)生每天給自己找一個(gè)開心的理由。政云班---部分學(xué)生“學(xué)習(xí)心”有點(diǎn)沉不下來,數(shù)學(xué)學(xué)科上不去。班級設(shè)立了獎(jiǎng)，開辟了“星光燦爛公示欄”，抓閃光點(diǎn)，重鼓勵(lì)、重獎(jiǎng)勵(lì);友俊班---每次考試班級獲特等獎(jiǎng)的人數(shù)少于同類班級。班主任提出了“博愛加偏愛、重點(diǎn)突破全面提高”的策略;德輝班---部分學(xué)生對自己要求不嚴(yán)，身處競賽班飄飄然，每次考試獲獎(jiǎng)總數(shù)不及同類班。班級開展了“每日一星”的評比活動并每天在前黑板寫上“向某同學(xué)學(xué)習(xí)及其優(yōu)點(diǎn)”。春城班---幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差、愛貪玩、好吃沒有上進(jìn)心。班級進(jìn)行了感恩教育，每個(gè)學(xué)生給媽媽寫一封信，表達(dá)自己對媽媽的愛和對學(xué)習(xí)的愿望，座次排列權(quán)下放給學(xué)習(xí)小組長，發(fā)動學(xué)生幫扶差生整體提高，班主任還堅(jiān)持每天晚自習(xí)后下班點(diǎn)評。十月五號年級召開了教師大會交流了這一輪談心會的主要內(nèi)容，確定了年級整體的奮斗目標(biāo)和調(diào)整了年級的管理模式。要求老師“不講困難——講困難沒人聽、不講理由——講理由沒人信，只有改進(jìn)工作、科學(xué)研究、朝著年級的目標(biāo)走才是的出路?！币蟀嗉壓蛯W(xué)生做到：教室亮、舉止雅、到校早、準(zhǔn)備快、課堂靈、發(fā)言活、作業(yè)齊、課間爽、就寢靜、成績好。
四、分組學(xué)習(xí)追求高效課堂
遵照方校長的指示年級在“有效課堂、發(fā)展課堂、和諧課堂”上做了一些探索。初一上在彭小平班和鄒友俊試點(diǎn)，英語學(xué)科試點(diǎn)，初一下至今全年級各班各科全面展開。具體做法是：各班根據(jù)班級學(xué)生總分、文理差異、男女性別、性格個(gè)性、學(xué)生要求將學(xué)生分成6—9個(gè)平行學(xué)習(xí)小組，小組長由小組成員民主選舉產(chǎn)生，學(xué)生流動座次，如：上數(shù)學(xué)課時(shí)，小組內(nèi)數(shù)學(xué)差的學(xué)生和數(shù)學(xué)好的學(xué)生坐，上英語課時(shí)，英語差的學(xué)生和英語好的學(xué)生坐，建立幫扶檔案等。彭小平班每小組都有一塊白板，做到人人參與、人人做學(xué)生、人人當(dāng)老師，說起來、談起來、論起來，廣泛交流、大膽探索，老師輕松指導(dǎo)、學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。實(shí)行小組捆綁結(jié)算，各班設(shè)計(jì)了小組競賽程序，組與組間比積分高低的評價(jià)模式等做法。從期中考試反饋的數(shù)據(jù)來看各班整體提高勢頭良好。
五、高效有序地組織期中考試及評價(jià)工作
為了使這次期中考試真正起到診斷與評價(jià)作用，年級做了如下工作：1)、開了考前師生動員會。2)試卷領(lǐng)回年級辦后立即封口、上鎖、貼封條，鑰匙由教務(wù)員專人保管。3)、室內(nèi)監(jiān)考與室外監(jiān)考雙管齊下：考室內(nèi)監(jiān)考設(shè)主監(jiān)考、副監(jiān)考兩名監(jiān)考員，考室外由榮、汪、江各負(fù)責(zé)一個(gè)樓層。每場考試年級制定了考場信息和樓層信息反饋表。4)、考試一結(jié)束，老師吃完盒飯后立即改卷，當(dāng)晚出結(jié)果，第二天數(shù)據(jù)與老師見面，準(zhǔn)備質(zhì)量分析。5)、扎扎實(shí)實(shí)地開了班級科任教師聯(lián)席會、學(xué)科組質(zhì)量分析會、年級教師會、年級學(xué)生表彰會、每班邀請了部分家長參加的主題班會。6)、學(xué)生學(xué)情問卷調(diào)查。7)、教師備改檢查。8)、部分班級部分老師誡勉談話。9)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)填寫了“優(yōu)秀教師相關(guān)資料”表、“典型班級相關(guān)資料”表。
六、年級優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個(gè)人
金牌班級是二(6)班，班主任李先仿;二(12)班，班主任辜春城。優(yōu)勝班級是二(2)班，班主任江帆;二(4)班，班主任馬小平;二(7)班，班主任彭小平;二(10)班，班主任鄒友俊。優(yōu)秀老師是劉彩霞、鐘國珍、彭小平、李先仿、辜春城、鄒友俊、陳翠紅、胡艷芳、姜瓊姣、范書琴、徐關(guān)好、左國祥、徐之標(biāo)、張?zhí)稹⑿?、康德英?/p>
七、年級困難和問題
1)、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科各差一個(gè)挑大梁的老師。數(shù)學(xué)學(xué)科整體合作與提高有待加強(qiáng)。2)、生物、地理學(xué)科起步晚進(jìn)度滯后，難度上不去。3)、非考試科目課堂管理差。4)、消滅低分率還有一段艱難的路要走。
八、年級打算
篇1寫作要點(diǎn)200人覺得有用
作為一名初二教師，總結(jié)工作時(shí)既要全面又要細(xì)致，這不僅是對自己工作的回顧，也是對未來教學(xué)的一種規(guī)劃。寫好總結(jié)需要結(jié)合自身的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面就來說說具體該怎么操作。
一開始得明確總結(jié)的核心內(nèi)容，就是你這一年教書育人過程中有哪些亮點(diǎn)，哪些地方還可以改進(jìn)。比如，這學(xué)期我?guī)У氖莾蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)課，一個(gè)班成績進(jìn)步明顯，另一個(gè)班卻始終提不上來。對于前者，我覺得主要是因?yàn)檎n堂互動做得比較好，學(xué)生們參與度高；而對于后者，則可能是因?yàn)槲液鲆暳怂麄兊幕A(chǔ)薄弱，備課時(shí)沒有充分考慮到這一點(diǎn)。這些都是我在日常教學(xué)中觀察到的，寫進(jìn)總結(jié)里能讓別人了解我的教學(xué)思路。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，除了成績和不足，還要把具體的措施也寫進(jìn)去。比如針對那個(gè)基礎(chǔ)薄弱的班級，我打算下學(xué)期多花時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。當(dāng)然，這些計(jì)劃不是憑空想出來的，而是基于平時(shí)的教學(xué)反饋和學(xué)生的表現(xiàn)總結(jié)出來的。像這樣的細(xì)節(jié)，能體現(xiàn)你的用心程度，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力方向。
在記錄教學(xué)成果的時(shí)候，最好能夠用數(shù)據(jù)說話。像這次期末考試，我負(fù)責(zé)的那個(gè)進(jìn)步明顯的班級平均分提高了八分，而另一個(gè)班只提高了三分。這樣的對比很直觀，能讓人一眼看出你的工作成效。不過有時(shí)候數(shù)據(jù)可能會有些偏差，比如有的學(xué)生考前生病了，影響了發(fā)揮，這就需要在總結(jié)里適當(dāng)解釋一下，避免給人留下不公正的印象。
還有就是要注意總結(jié)里的語言表達(dá)，不要太過口語化，但也不能太書面化。比如，我寫到“通過這段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣被調(diào)動起來了”，這句話聽起來就很自然。但如果改成“經(jīng)過不懈努力，學(xué)生的興趣得到了有效激發(fā)”，就顯得有點(diǎn)生硬了。當(dāng)然，有時(shí)候可能會出現(xiàn)一些小瑕疵，比如我把“興趣被調(diào)動起來”寫成了“興趣被激發(fā)起來”，雖然意思差不多，但還是希望讀者能理解我的本意。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些具體的案例。比如有個(gè)學(xué)生叫小李，以前上課總是不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按時(shí)交。后來我找他談心，了解到他家里的一些特殊情況后，就開始特別關(guān)注他，還利用課余時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)。慢慢地，他的成績有了起色，人也開朗了不少。把這個(gè)故事寫進(jìn)總結(jié)里，既真實(shí)又感人，能讓別人感受到你的耐心和責(zé)任心。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候一定要實(shí)事求是，不要夸大其詞。如果你覺得自己某方面確實(shí)做得不好，就坦誠地寫出來，這樣反而能體現(xiàn)出你的誠實(shí)和擔(dān)當(dāng)。畢竟，總結(jié)的目的不是為了炫耀，而是為了更好地提升自己。如果能堅(jiān)持這樣做，相信每次總結(jié)都能寫出一份讓人滿意的成果來。
初二語文教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇2】 1150字
本學(xué)期，本人擔(dān)任八（1）班語文教學(xué)和年級備課組組長。一學(xué)期來，本人以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，打造高效課堂打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠工，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，精心制作多媒體課件，發(fā)揮備課組的集體智慧，認(rèn)真?zhèn)鋵懨拷贪?；在課堂上，能夠利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，教學(xué)過程中，我把本班學(xué)生按學(xué)生的成績平均分成七個(gè)小組，每個(gè)小組有組長、副組長各一人，每組學(xué)生成績按好中差搭配，學(xué)習(xí)中以小組自主學(xué)習(xí)為主，教師講為輔，小組學(xué)習(xí)時(shí)，組內(nèi)的成員可以互相討論，互相幫助，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量，要效率；在課后，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作
本人主要負(fù)責(zé)初二年級語文備課組工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及語文教研組組織的各項(xiàng)活動。同時(shí)，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
五、正視自我，明確今后努力方向
本學(xué)期期中考試，我所帶的班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，主要原因是差生面廣，盡管優(yōu)生成績很好，但卻不能拉平距離，同時(shí)對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。今后努力做到：
1、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
3、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
篇2寫作要點(diǎn)79人覺得有用
初中的語文教學(xué)工作做了一段時(shí)間了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)情況，覺得自己還是有不少收獲的。從備課到授課，再到批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都得認(rèn)真對待。尤其是備課這一塊，要把教材吃透，把知識點(diǎn)梳理清楚，不然上課的時(shí)候就容易卡殼。
記得有一次備課的時(shí)候，我把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容弄混了，結(jié)果在課堂上講錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)心里特別懊惱。后來趕緊調(diào)整狀態(tài)，重新整理思路，總算把課程補(bǔ)救過來了。這件事也讓我意識到，備課的時(shí)候一定要仔細(xì)核對資料，確保無誤。
上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)互動很重要。如果只是老師一個(gè)人在講臺上滔滔不絕，學(xué)生很容易走神。所以我會設(shè)計(jì)一些提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們參與討論。有時(shí)候也會讓他們分組合作完成任務(wù)，這樣不僅能活躍課堂氣氛，還能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。每次收到學(xué)生的作業(yè)本，我都會認(rèn)真檢查，看看他們對知識點(diǎn)掌握得怎么樣。對于做錯(cuò)的地方，我會單獨(dú)找學(xué)生談話，幫助他們理解正確的解題方法。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識點(diǎn)很多學(xué)生都掌握得不太好，那下次上課的時(shí)候就會著重講解一下。
課后輔導(dǎo)也很關(guān)鍵。有些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，需要額外的幫助。我會利用午休時(shí)間或者放學(xué)后的時(shí)間，給他們補(bǔ)習(xí)功課。其實(shí)看到他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，自己也很開心。不過有時(shí)候輔導(dǎo)的時(shí)間太長了，回家的路上會感覺特別累，但一想到學(xué)生們的成績有所提高，就覺得一切都值得。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得作為老師，不斷學(xué)習(xí)也很重要。語文這門學(xué)科涉及的知識面很廣，光靠現(xiàn)有的知識儲備是不夠的。所以我平時(shí)會多閱讀一些文學(xué)作品，關(guān)注最新的教育動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)水平。
初二地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1400字
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
本學(xué)期除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。
三、積極參加校本研究
自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。
篇3寫作要點(diǎn)212人覺得有用
初二地理教師的工作總結(jié)該怎么寫？得好好琢磨一下。平時(shí)上課的時(shí)候，咱們腦子里裝著不少東西，要是把這些都記下來，寫總結(jié)的時(shí)候就能有個(gè)頭緒。
一開始，得想清楚總結(jié)的重點(diǎn)是什么。比如，這一學(xué)期教了哪些知識點(diǎn)，學(xué)生掌握得怎么樣，哪些地方可能講得不夠透徹，這些問題都得心里有數(shù)。記得有一次我寫總結(jié)，就把課堂上的互動情況也寫了進(jìn)去，像某個(gè)學(xué)生的提問特別有意思，我就詳細(xì)記了一下，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)這部分寫得太啰嗦了，反而沒突出重點(diǎn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著記流水賬?？梢韵劝呀贪改贸鰜砜纯?，教案上應(yīng)該有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法什么的，這些都是總結(jié)的好素材。還有就是學(xué)生的作業(yè)和考試成績，這也能反映出教學(xué)效果。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會犯一個(gè)毛病，就是把教案上的內(nèi)容直接抄下來，這樣就顯得太死板了，最好能結(jié)合實(shí)際情況來說。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事交流也很重要。有時(shí)候一個(gè)人想事情容易鉆牛角尖，跟別人聊聊，聽聽他們的看法，說不定能找到新的思路。我記得去年寫總結(jié)的時(shí)候，有個(gè)同事建議我說，可以多提一些改進(jìn)措施，而不是一味地講成果。當(dāng)時(shí)我沒太在意，后來回頭看看自己的總結(jié)，確實(shí)有點(diǎn)偏重于成果展示，忽略了改進(jìn)的部分。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語言表達(dá)。有的老師喜歡用大段的形容詞，像是“非常成功”、“特別優(yōu)秀”之類的，其實(shí)這樣不太好?？偨Y(jié)，還是實(shí)事求是的好。還有，千萬別把總結(jié)寫成流水賬，要挑重要的事說，不然看的人會覺得乏味。
小編友情提醒：
總結(jié)要寫得具體一點(diǎn)。比如，某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么樣的，學(xué)生有什么反應(yīng)，這些問題都要寫清楚。如果只是籠統(tǒng)地說“這節(jié)課效果不錯(cuò)”，這樣的總結(jié)就沒多大意義了。寫總結(jié)的時(shí)候，腦子要清醒點(diǎn)，別糊里糊涂地就寫完了。
初二教師工作總結(jié)：語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2450字
本人自2025年12月上崗以來，在三亞市天涯中學(xué)任教已有半年。此期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
首先，在思想方面。本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻銘記黨的教育方針、政策，嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才， 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。為此，本人決心向黨組織靠攏，希望以自己的實(shí)際行動來證明，自己是一個(gè)無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。
其次，在工作方面。本人自進(jìn)入天涯中學(xué)后，擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)員和圖書管理員的職務(wù)。工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。在本學(xué)期報(bào)名注冊期間，本人按照學(xué)校的安排，認(rèn)真管理好學(xué)生的新教材，有條不紊地、及時(shí)準(zhǔn)確地將課本和作業(yè)發(fā)放到學(xué)生手中，并保持與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的聯(lián)系，做到查漏補(bǔ)缺。將課本和作業(yè)準(zhǔn)確到位，保證報(bào)名注冊工作的順利進(jìn)行。這些都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生的一致好評。而在日常的圖書管理工作中，本人認(rèn)真地將近萬本圖書分門別類整理好，以方便師生借閱。平時(shí)除了按學(xué)校規(guī)定的開館時(shí)間外，還經(jīng)常應(yīng)師生的要求開放圖書館，以滿足老師的需要和學(xué)生的求知欲望。并適當(dāng)向?qū)W生推薦一些名人名著，盡可能通過一些好的書籍來影響學(xué)生，幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理，樹立人生的目標(biāo)，以利于他們的健康成長。
再次，在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時(shí)也將這些意見記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：
第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。
本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
由于本地區(qū)是一個(gè)少數(shù)民族集中的地區(qū)，學(xué)生的知識面相對狹窄，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，經(jīng)常開放圖書館，延長他們的借書時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了。
第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
本校的學(xué)生由于一些原因，口頭表達(dá)能力較差。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學(xué)校開展的朗誦比賽中，本班學(xué)生多人參加并且都獲得了不錯(cuò)的名次。這反過來又刺激同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，形成一個(gè)良性循環(huán)。
第四，學(xué)生寫作能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。對于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對寫作感興趣的同學(xué)，本人鼓勵(lì)其參加校小記者興趣小組，積極向校報(bào)、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。
此外，本人還經(jīng)常舉行書法比賽等一些活動，全方位地提高學(xué)生的語文水平。
總之，本人自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索?！?/p>
篇4寫作要點(diǎn)67人覺得有用
作為一名初二語文教師，寫好一份工作總結(jié)并不簡單。這事說難也難，說容易，其實(shí)也不是那么輕松。畢竟總結(jié)不是流水賬，也不是隨便一寫就能過關(guān)的。寫總結(jié)的時(shí)候，得把這一年來的教學(xué)情況好好梳理一遍，既要體現(xiàn)成績，也要找出不足。
記得有一次寫總結(jié)，我本來想把“學(xué)生們的進(jìn)步”寫成“學(xué)生的進(jìn)步”，后來想想不對勁，總覺得少了點(diǎn)什么，可又一時(shí)半會兒沒想起來哪里出了問題。后來才意識到，“學(xué)生們的進(jìn)步”更貼合實(shí)際情況，因?yàn)檫@里指的是整個(gè)班級群體的進(jìn)步，而不是單個(gè)學(xué)生。不過現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)糾結(jié)，不知道是不是因?yàn)樘庇谕瓿扇蝿?wù)了。
寫總結(jié)的時(shí)候，教學(xué)計(jì)劃這部分千萬不能忽略。要把制定的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際執(zhí)行的情況進(jìn)行對比分析，看看有沒有達(dá)到預(yù)期效果。比如，年初設(shè)定的目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀理解能力，那么到了年底就得看看這個(gè)目標(biāo)到底實(shí)現(xiàn)了多少。如果只完成了七成，就要分析原因，是因?yàn)榻滩碾y度太大，還是教學(xué)方法不夠靈活？
課堂管理也是總結(jié)的重要部分。每個(gè)老師都會遇到一些突發(fā)狀況，比如某個(gè)學(xué)生突然不專心聽課，或者課堂紀(jì)律突然變得混亂。這時(shí)候就需要及時(shí)調(diào)整策略，不能一味地批評指責(zé)。記得有一次，一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生突然在課堂上發(fā)呆，我當(dāng)時(shí)沒有直接點(diǎn)名批評，而是通過提問的方式讓他重新集中注意力。事后想想，這樣的處理方式比直接批評要好得多。
批改作業(yè)這一塊也不能馬虎。作業(yè)反映的是學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，所以必須認(rèn)真對待。有時(shí)候批改作業(yè)時(shí)會發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生明明課堂上聽明白了，但作業(yè)卻做錯(cuò)了，這就需要在總結(jié)中詳細(xì)記錄下來。比如有個(gè)學(xué)生，每次考試都能考得很好，但作業(yè)卻總是出錯(cuò)，后來經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，他只是表面掌握了知識，實(shí)際運(yùn)用時(shí)卻漏洞百出。這種情況就得在總結(jié)中提出來，看看是不是教學(xué)方法存在問題。
還有就是課外活動的開展情況。語文教學(xué)不只是局限于課本知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如組織學(xué)生參加朗誦比賽、作文競賽之類的活動，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉他們的表達(dá)能力。不過有時(shí)候活動安排得太多，反而會影響正常教學(xué)進(jìn)度，這一點(diǎn)在總結(jié)中也要有所體現(xiàn)。
初二英語教師工作總結(jié)模板怎么寫【篇5】 1500字
在這里對我校英語新課程的實(shí)施與大家進(jìn)行交流，下面就數(shù)月來的實(shí)施體會作個(gè)發(fā)言。
我校為杭城的一所省級城鎮(zhèn)示范初中，學(xué)校十分重視教學(xué)改革。堅(jiān)持科研興校，是省科研興校兩百強(qiáng)，杭州市教育科研先進(jìn)單位，市課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。本次課改在市、區(qū)、校各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，由于起步早，措施有力，一年來，已取得了初步成效。
一、具體做法：
1、成立課改小組，由校長擔(dān)任課改領(lǐng)導(dǎo)小組組長。
2、上下一致，統(tǒng)一思想，以改革促發(fā)展。
3、進(jìn)行師資培訓(xùn)。
學(xué)校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導(dǎo)，對有關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。區(qū)教研室利用假期對教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),并常常來校指導(dǎo)。
4、每位教師根據(jù)學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)方案的要求，制定切實(shí)可行的課改計(jì)劃和相應(yīng)措施。
5、學(xué)校專門創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。
我校成立新課程論壇，每一個(gè)月召開一次會議，以書面形式提出一個(gè)月以來的實(shí)踐所得和困惑，并提出后階段的措施計(jì)劃，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評。同時(shí)創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改體會、課改校園新聞等部分組成，各學(xué)科組每半學(xué)期推出一期。
二、課改主要收獲
1、較好地把握新課程的教學(xué)目標(biāo)
新課程的教學(xué)目標(biāo)不再是單一的知識傳授，而是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面的整合。新的教學(xué)目標(biāo)觀體現(xiàn)出課堂教學(xué)由知識本位轉(zhuǎn)向以能力發(fā)展為本位，教學(xué)過程不僅是獲取知識與技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的過程，促進(jìn)學(xué)生語言綜合技能的發(fā)展。
2、能正確處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系。
掌握知識的終極指向是發(fā)展能力，而發(fā)展了能力是為了更進(jìn)一步地繼續(xù)學(xué)習(xí)。它們是并行不悖的關(guān)系。傳統(tǒng)的英語教學(xué)只注重知識的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。學(xué)生的聽、說、讀、寫四種技能得不到和諧發(fā)展。所以出現(xiàn)了詞匯學(xué)了不少，卻不會表達(dá)與交流的“啞巴英語”和“聾子英語”現(xiàn)象。根據(jù)課改精神，教師主動創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語并參與英語交際對話的興趣，把知識傳授、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生把學(xué)到的語言知識運(yùn)用到語言實(shí)際環(huán)境中去，最終轉(zhuǎn)化成語言運(yùn)用能力。因此，在學(xué)校的部署下，我們組織了英語寒假綜合實(shí)踐活動，主題為（一）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語”；（二）“發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯(cuò)誤”。在這兩個(gè)活動中，學(xué)生的興趣高漲，他們學(xué)會了在課堂上學(xué)不到的知識，并為自己能發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯(cuò)誤感到欣喜。這個(gè)活動培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)的觀察能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，充分體現(xiàn)了新課程所提倡的體驗(yàn)式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。另外，我們還布置“聽聽你自己的聲音”這一活動，讓學(xué)生自己來錄制磁帶，可以是課內(nèi)的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給學(xué)生兩個(gè)書面寫作練習(xí)的參考題目：“我最喜歡的運(yùn)動”、“一次有趣的實(shí)驗(yàn)或經(jīng)歷”，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性，鼓勵(lì)學(xué)生在完成過程中借助字典、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體，這樣，既有學(xué)科滲透，又有生活體驗(yàn)，又培養(yǎng)了學(xué)生動手收集資料、處理資料的能力與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。
3、堅(jiān)定貫徹任務(wù)型語言教學(xué)思想
通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或虛擬的語言環(huán)境，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，感受語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實(shí)際運(yùn)用能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂、建構(gòu)知識。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，正嘗試進(jìn)行五步教學(xué)與任務(wù)型語言教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，更好地體現(xiàn)語言的“學(xué)得”與“習(xí)得”思想。我們的課時(shí)安排以單元主話題為主線，結(jié)合語言知識編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個(gè)子任務(wù)，后一堂課是對前一堂課子任務(wù)的的提升和擴(kuò)展，因此，一個(gè)單元的課均呈螺旋式上升趨勢，設(shè)計(jì)的任務(wù)由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語言知識，深化教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化了語言的綜合運(yùn)用能力。
4、能處理好課堂教學(xué)中的精講與多練的關(guān)系
篇5寫作要點(diǎn)210人覺得有用
關(guān)于如何撰寫一份高質(zhì)量的初二英語教師工作總結(jié)，其實(shí)有不少門道?？偨Y(jié)不是單純羅列工作內(nèi)容，也不是簡單的流水賬，而是要通過梳理日常教學(xué)活動，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和問題，為未來的工作提供參考。
在寫總結(jié)時(shí)，第一步是要回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。這包括課堂授課、作業(yè)批改、學(xué)生測試成績分析等方面。比如，某位老師可能發(fā)現(xiàn)自己的聽力課效果不太理想，那么就需要深入思考原因。是因?yàn)椴牧线x擇不當(dāng)，還是因?yàn)檎n堂互動不足？這類反思是非常重要的，它能幫助我們找到改進(jìn)的方向。
接著，可以結(jié)合一些具體案例來說明問題。比如，有一次公開課上，某位同學(xué)主動提問，老師當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)回應(yīng)，結(jié)果影響了課堂氣氛。事后回想起來，這位老師意識到自己在課堂管理上的確存在疏漏。這種具體的例子不僅能讓總結(jié)顯得生動，還能讓讀者更容易理解問題所在。
除了指出問題，還要提出解決辦法。比如針對聽力課的問題，可以嘗試引入更多趣味性強(qiáng)的聽力材料，或者增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽力能力。這些都是基于實(shí)際情況提出的切實(shí)可行的辦法。
不過有時(shí)候，在整理資料的時(shí)候，可能會遺漏某些關(guān)鍵點(diǎn)。比如在記錄某次考試成績時(shí)，忘記將班級平均分計(jì)算進(jìn)去，只記得最高分和最低分。這種疏忽雖然不至于嚴(yán)重影響總結(jié)的整體質(zhì)量，但確實(shí)會讓數(shù)據(jù)顯得不夠全面。所以，在正式動筆前，最好仔細(xì)核對一遍所有數(shù)據(jù)。
書寫注意事項(xiàng)：
語言表達(dá)也很重要。有些老師習(xí)慣用過于復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人摸不清重點(diǎn)。建議盡量用簡潔明了的語言描述事實(shí)，這樣既方便閱讀，也能更好地突出核心內(nèi)容。比如，“本學(xué)期我嘗試了多種教學(xué)方法，最終發(fā)現(xiàn)情景模擬法最有效”就比“經(jīng)過本學(xué)期一系列的教學(xué)實(shí)踐活動，尤其是對于不同教學(xué)策略的應(yīng)用探索，我發(fā)現(xiàn)其中一種名為情景模擬的教學(xué)方式取得了較為顯著的效果”這樣的表述更加直觀易懂。
還有個(gè)需要注意的地方是，不要忽略學(xué)生的反饋。有時(shí)候，學(xué)生的意見可能是一面鏡子，能夠反映出教師平時(shí)未曾注意到的小細(xì)節(jié)。如果條件允許的話，不妨定期收集學(xué)生的評價(jià)，看看他們對課程的看法。這些來自學(xué)生的聲音往往能為總結(jié)增添新的視角。
初二體育教師工作總結(jié)2025怎么寫【篇6】 850字
一學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束，在教學(xué)過程中，努力體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，力求激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和健康意識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育能力等多方面健康、和諧的發(fā)展，也為明年的體育中考打下良好的基矗現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1.按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2.學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí).講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
3.在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形式。
4.通過不同類型的球類與運(yùn)動及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。同時(shí)，向大多數(shù)女生傳授了簡單的籃球技術(shù)，讓學(xué)生能在課外活動時(shí)間自己組織進(jìn)行簡單的籃球活動。
5.寫好課后教學(xué)反思。通過教師對本堂課的反思，可以及時(shí)反映該堂或是該階段存在的不足，然后及時(shí)加以改進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)生在不同階段、不同時(shí)期的心理與身體方面都是不一樣的，因此教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面都要區(qū)別對待。
6.在聽課方面，能夠在教務(wù)處的組織與安排上，自覺地去聽課，并對聽課的內(nèi)容與過程做出詳細(xì)的記錄。
7.為迎接初三的體育中考，在課堂上我提前有針對性的組織學(xué)生訓(xùn)練應(yīng)考項(xiàng)目讓學(xué)生提前進(jìn)入應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備思想。
從體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一節(jié)課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)等生就很艱難了。因此，在今后的教學(xué)中，除了提高自己的專業(yè)水平之外，還要借鑒同行的長處和自己的長處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
篇6寫作要點(diǎn)89人覺得有用
寫總結(jié)這類東西，說起來容易做起來難。尤其是像初二體育老師這種工作，每天面對的學(xué)生多，活動安排也復(fù)雜，總結(jié)起來就更不容易了。要寫好一個(gè)總結(jié)，得先把這段時(shí)間的工作情況梳理一遍。比如，這學(xué)期組織了多少次運(yùn)動會，帶學(xué)生參加過哪些比賽，這些比賽的結(jié)果如何，這些都是需要記錄的。
每次活動后，最好能及時(shí)記下一些細(xì)節(jié)，像是哪個(gè)學(xué)生表現(xiàn)特別突出，或者是某個(gè)班級整體成績進(jìn)步明顯之類的。這樣到了年底寫總結(jié)的時(shí)候，就能有依據(jù)可循，而不是憑空捏造。當(dāng)然，這里頭有個(gè)小問題需要注意，就是有些時(shí)候事情太多，可能一時(shí)記不清具體日期或者細(xì)節(jié)，這就得靠平時(shí)多留心了。
除了記錄具體事件，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)變化。比如，通過一學(xué)期的鍛煉，學(xué)生的耐力有沒有提高，力量訓(xùn)練的效果怎么樣。把這些數(shù)據(jù)整理出來，對寫總結(jié)很有幫助。不過，有時(shí)候手頭資料有限，只能大致估算，這也算是一種無奈之舉吧。
寫總結(jié)的時(shí)候，還可以結(jié)合學(xué)校的總體目標(biāo)來看待自己的工作。比如，學(xué)校提倡全面發(fā)展，那就可以著重寫一下如何通過體育課促進(jìn)學(xué)生的身心健康。不過，有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間緊張，可能沒辦法面面俱到，就只能挑重點(diǎn)寫了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些存在的問題。像是某些項(xiàng)目訓(xùn)練效果不佳，或者是部分學(xué)生對體育課興趣不高。這些問題提出來后，還得想辦法解決。不過有時(shí)候想出來的辦法未必有效，這也是正常的，畢竟教育工作不是一蹴而就的。
小編友情提醒：
總結(jié)最好能展望一下未來。比如，下個(gè)學(xué)期打算增加哪些新的訓(xùn)練內(nèi)容，或者如何改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法。這樣一來，總結(jié)就顯得更有前瞻性了。不過，有時(shí)候因?yàn)橄敕ㄌ啵炊鴷@得雜亂無章，這就需要好好篩選一下了。
