初二語文教師工作總結(jié)怎么寫 【篇1】3850字
初二語文教師工作總結(jié)范本（一）
本學期，本人擔任初二2班語文課教學和教導處干事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題'開放性教學課型的研究'的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作
從教導處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范；并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向新晨范文網(wǎng)
本次期末考試，我所帶初二（2）班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
初二語文教師工作總結(jié)范本（二）
隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我擔任八年級106、107班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。
現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、教學任務完成情況
本學期學校堅持推行教室改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上差不多完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側(cè)重說明文的學習，學生基本掌握了說明文的相關(guān)知識，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。
情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學生通過學習課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成優(yōu)良的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。
同時，在培養(yǎng)學生自主探究學習的教室教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，教室氛圍也調(diào)動起來，教學效果也收到了一定的成效。
二、學生學習情況
知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面，本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。
三、教學過程經(jīng)驗總結(jié)
1.力求吃透教材，了解學生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結(jié)合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方式，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。
2.堅持問題導學，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學生實際，設計問題，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了優(yōu)良的效果。調(diào)動學生參與教室的主動性，讓教室成為學生展示的舞臺。
3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學生的主動性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況，也調(diào)動了學生的主動性，增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。
4.學習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是教室教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結(jié)合形式。利用課下、自習等時間，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平。
5.在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，主動參加各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設計都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足。
6.在實踐中探索新課改。在教學工作中，認真學習新課標，思考教學改革的方法，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。
四、教學過程中存在的問題及改進措施
在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。
1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際教室教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈活，并根據(jù)實際情況作出相應調(diào)整，使教案更好的適應與教學。
2.教室氛圍對教學工作開展的影響。優(yōu)良教室氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中，不僅豐富教室教學內(nèi)容，還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的主動性，從而達到活躍教室的效果。
3.學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學過程中，應有認識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定。
篇1寫作要點211人覺得有用
寫好一份初二語文教師的工作總結(jié)，需要從日常教學的實際出發(fā)，結(jié)合自己的專業(yè)能力與經(jīng)驗，把工作中的亮點、難點、改進點清晰地展現(xiàn)出來。這類總結(jié)通常會涉及課堂管理、學生反饋、教學方法調(diào)整等方面。
一開始，得明確總結(jié)的目標是什么，是為了展示過去一學期的教學成果，還是為了向領(lǐng)導匯報工作情況？如果是前者，那就要著重體現(xiàn)教學過程中學生的成長變化；后者則可能需要更多關(guān)注學校布置的任務完成情況。在動筆前，最好先理清思路，把腦子里的想法列個提綱，這樣寫起來不會亂。當然，有些人可能覺得這一步有點麻煩，直接開寫，結(jié)果寫著寫著就跑題了，到最后還得重新整理一遍。
接著，就該著手寫具體的內(nèi)容了。這部分內(nèi)容可以從課堂教學開始講起，比如采用了哪些新的教學手段，這些手段的效果如何。記得要把具體的例子放進去，這樣更有說服力。比如說有一次講《背影》，為了讓同學們更好地理解朱自清的情感表達，特意安排了一次角色扮演活動，讓幾個學生分別扮演文中的人物，通過表演加深理解。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種方式確實能讓學生們更加投入，課堂氣氛也活躍了不少。
除了課堂教學，課外輔導也是重要的一部分。這部分可以談談自己是如何幫助后進生提高成績的，或者是怎樣激發(fā)優(yōu)等生的學習興趣。比如說有個叫小李的學生，一開始對古詩詞特別排斥，覺得枯燥無味。后來經(jīng)過幾次單獨輔導，給他講了一些有趣的背景故事，還帶他去實地考察了幾處景點，慢慢他就喜歡上了這一塊內(nèi)容。還有一次組織了一個文學社團，鼓勵大家多讀書、多寫作，沒想到效果還不錯，有幾個同學的作品還在?？习l(fā)表了。
工作中難免會遇到一些困難。在總結(jié)里也要提到這些問題，不過重點是要說清楚自己是怎么解決的。比如有些學生總是注意力不集中，這個問題困擾了好一陣子。后來發(fā)現(xiàn)是因為課桌椅擺放不合理，導致部分學生視線不好。于是調(diào)整了一下教室布局，果然情況改善了很多。
小編友情提醒：
別忘了加上一點個人反思。這一步很重要，它能反映出你的成長和進步?？梢粤牧淖约涸诮虒W過程中學到的新東西，或者對自己今后工作的期望。比如覺得自己在講解現(xiàn)代文閱讀時還可以再深入些，希望下學期能在這方面多花點時間研究一下。
初二語文教師個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1400字
本學期繼續(xù)擔任八年五、六班的語文教學工作。一學期發(fā)來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。對學生既嚴格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的完成教學目標，對本階段工作總結(jié)如下：
一、備課：我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學科人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設計教學過程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學生的學習興趣。
二、上課：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生的發(fā)展，引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。教學時我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡自合作的探究學習方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層理念，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。
三、課后輔導：作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
四、加強與同學科教師互動學習：為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我們八年組三位語文教師共同加大訓練力度。規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中寫所讀文章的讀后感，另以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們有了一定程度的進步。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
在本學期的語文教學工作中，我力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取做一名讓人民滿意的合格教師!
篇2寫作要點282人覺得有用
對于一個初二語文老師來說，寫總結(jié)不是件輕松的事。這總結(jié)得既能體現(xiàn)工作里的成績，又得把不足的地方說清楚，還得讓領(lǐng)導看了覺得你態(tài)度端正。一開始，可能很多人會想當然地覺得總結(jié)就是把這一年干了啥羅列出來，但這其實不對勁兒。總結(jié)不是流水賬，它需要提煉出關(guān)鍵點。
寫總結(jié)前，最好先把教案、作業(yè)批改記錄、考試分析這些材料都翻出來，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。比如某次月考后，學生們對古詩詞理解掌握得不太好，當時調(diào)整了一下教學方法，后來期末考試這部分的成績就有所提高。這樣的例子就可以寫進總結(jié)里。不過要注意的是，不能光寫表面現(xiàn)象，得深入挖掘背后的原因。比如說那次月考成績不理想，是因為學生沒背熟，還是因為講解時沒講透徹？
提到成績的時候，盡量具體一點。比如指導學生參加市里的作文比賽，獲得二等獎，這比單純說“組織學生參賽”更有說服力。當然，也不能一味夸自己，該承認的問題還是要承認。比如有些學生的作文結(jié)構(gòu)老是混亂，雖然提醒過多次，但效果不太明顯，這就得反思是不是自己的教學方式有問題。
寫總結(jié)時，得注意語言表達。有的老師喜歡用大白話，總覺得這樣接地氣，但有時候會顯得太隨意，缺乏專業(yè)感。比如把“學生在課堂上的表現(xiàn)”寫成“學生們在課上挺活躍的”，雖然意思沒錯，但聽起來就不夠正式。相反，也別太死板，全篇都是專業(yè)術(shù)語，會讓讀者看著費勁兒。平衡好這一點很重要。
還有一個容易被忽略的小細節(jié)，就是時間線。總結(jié)里提到的事情順序得大致符合時間先后，這樣能讓整篇文章看起來更有條理。要是把后面發(fā)生的事放到前面去寫，就會讓人摸不著頭腦。不過有時候人腦也會開小差，比如寫到某個活動的具體日期時，可能不小心多寫了一個零，雖然不算大事，但還是得仔細檢查。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時別忘了結(jié)合學校的要求。每個學校的側(cè)重點可能不一樣，有的可能更看重教學質(zhì)量，有的則注重德育工作的開展。按照學校的要求來調(diào)整內(nèi)容，會讓總結(jié)更有針對性。
2025初二語文教師工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1750字
這篇關(guān)于2025初二語文教師工作總結(jié)，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助
本學期工作即將結(jié)束，我在這學期的課堂教學中能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)，敬請指導！
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是靠閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關(guān)系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢？然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。因為，教師在教學之前，學生在閱讀課文時，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應該學習借鑒什么，即使偶爾有一些美的感受體驗，也是憑直覺，無法用言語加以表達，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)。這就需要教師的引導點撥，而教師有效的引領(lǐng)學生領(lǐng)悟文章主旨，真正讓學生在心靈上觸動、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當?shù)?、具有啟發(fā)性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助于點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調(diào)動其學習的積極性與主動性，提高課堂教學效率。然而，語文閱讀教學中還存在著大量的無效提問現(xiàn)象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓學生回答，表面上來看，學生興致勃發(fā)，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實際上，這樣的提問非常簡單，沒有多少思考的余地，對促進學生思考，引導學生關(guān)注課文是沒有好處的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢？首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題；當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學生積極思維，提高學習效率；提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。
篇3寫作要點53人覺得有用
對于剛剛步入教學崗位不久的初二語文老師來說，寫總結(jié)確實是個不小的挑戰(zhàn)。尤其是第一次面對這樣的任務時，可能心里會有點沒底，不知道從哪里下手。其實總結(jié)，關(guān)鍵在于梳理清楚這一年的教學經(jīng)歷，把那些印象深刻的點都記錄下來。
記得去年我剛接手初二班的時候，剛開始備課特別費勁，總覺得教材里的內(nèi)容太復雜了。后來慢慢摸索出一些門道，比如多看看往年的優(yōu)秀教案，再結(jié)合自己的學生情況調(diào)整。當然，這個過程中也走了不少彎路。有一次為了準備一場公開課，熬夜做了好多課件，結(jié)果課堂上孩子們反應一般，事后想想可能是設計得太花哨，反而分散了注意力。
除了教學上的事情，管理班級也是個大頭。記得有段時間學生們的作文水平一直提不上去，我就試著讓他們每天堅持寫日記，還專門抽出時間一對一輔導。雖然效果不是立竿見影，但慢慢地有幾個學生的作文進步很大，這讓我覺得挺欣慰的。不過有時候也會遇到一些突發(fā)狀況，像有個學生突然不愿意交作業(yè)了，開始我以為是厭學情緒作祟，后來才知道是因為家里出了點事。這種時候就需要耐心溝通，了解背后的原因。
說到總結(jié)，我覺得最好能分成幾個部分，一個是教學方面的得失，另一個就是個人成長的部分。前者可以具體到某堂課的成功之處或者失敗的經(jīng)驗，后者則可以談談這一年里學到的新技能，或者是心態(tài)上的變化。當然，這里邊肯定少不了數(shù)據(jù)支撐，像全年批改了多少篇作文，組織過幾次活動之類的，這些都能體現(xiàn)工作量。
另外還有一個小技巧，就是在寫總結(jié)的時候，不妨多翻翻之前的聽課筆記。畢竟聽課是提升業(yè)務能力的重要途徑之一，那些優(yōu)秀的同行們分享的經(jīng)驗往往很實用。不過有時候因為記筆記的時候比較潦草，回頭再看就有點費勁，這時候就得靠記憶力去補充細節(jié)了。如果當時能稍微工整一點就好了，至少現(xiàn)在不會這么糾結(jié)。
初二語文教師學期工作總結(jié)怎么寫【篇4】 800字
回首這一學期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學期來，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：
一、深入學習教育教學理論，努力改進課堂教學
實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認真反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想。
本學期我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，樹立起以教師為主導，以學生為主體的新的教學理念，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學。
即在教學實踐中積極探索，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創(chuàng)新____語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
通過教學任務的完成，全面提高了學生的整體語文素養(yǎng)。本學期語文教學至始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬了學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、以靈活的教學方式，煥發(fā)語文課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢?
篇4寫作要點139人覺得有用
做一份好的總結(jié)，關(guān)鍵是要能抓住重點，把一學期的教學工作梳理清楚。作為初二語文老師，平時忙于備課、上課、批改作業(yè)，可能沒太在意細節(jié)，但到寫總結(jié)的時候，就得把這些散碎的東西整理好。
先說教學計劃，每個單元都有明確的目標，比如讓學生掌握古詩詞的鑒賞方法，提高現(xiàn)代文閱讀理解能力。一開始覺得這挺簡單的，照著教材講就行，但后來發(fā)現(xiàn)有些學生基礎差，理解起來很吃力。我就調(diào)整了策略，多花時間講解基礎知識，還設計了一些互動環(huán)節(jié)，效果還不錯。這部分內(nèi)容得好好寫出來，不然領(lǐng)導會覺得你工作不到位。
接著是課堂管理這塊兒，初二的學生開始叛逆，注意力不容易集中。我嘗試過多種方式維持紀律，比如設定小組競爭機制，表現(xiàn)好的小組可以獲得小獎勵。剛開始沒太見效，后來發(fā)現(xiàn)得針對不同學生的性格特點采取不同的辦法。比如小李同學特別愛說話，我就讓他當課代表，負責收發(fā)作業(yè)，結(jié)果他反而安靜多了。這種摸索的過程值得記錄下來，能體現(xiàn)你的責任心。
還有就是家校溝通這一塊，我覺得特別重要。期中考試后開了家長會，當時準備得比較倉促，結(jié)果效果不太好。后來吸取教訓，每次活動前都提前跟家長溝通好，把孩子的進步和存在的問題都詳細說明。家長配合起來也積極多了，不少孩子成績明顯提升。這一點也可以寫進總結(jié)里，顯得你做事細致。
書寫注意事項：
別忘了提一些反思的地方。比如有一次布置作文題目，題目有點偏難，導致大部分學生交上來的內(nèi)容都不太理想。我當時沒及時調(diào)整，現(xiàn)在想想應該多給些提示或者范例才對。這樣的事情雖然不大，但也反映出經(jīng)驗不足，得承認一下。
至于格式，開頭簡單介紹下基本情況就好，比如帶幾個班，每周多少課時之類的。中間部分可以按模塊來寫，教學計劃、課堂管理、家校溝通這些都可以單獨列一段。最后再補充點個人感悟，但別寫得太虛，要有具體的事例支撐。
記得寫總結(jié)的時候，千萬別只顧著羅列數(shù)字和事件，那樣顯得干巴巴的?？梢赃m當加入自己的思考，比如為什么這么做，取得了什么效果，以后打算怎么改進。這樣寫出來的總結(jié)才有血有肉，領(lǐng)導看了也會滿意。
寫總結(jié)也不是一蹴而就的事情，平時就得養(yǎng)成記錄的習慣。每次上完課或者開完會，隨手記下當天的感受和想法，日積月累下來，到時候?qū)懣偨Y(jié)就不會抓瞎了。我之前就有過類似的經(jīng)歷，臨近交稿才發(fā)現(xiàn)沒什么可寫的，慌得不行，只能現(xiàn)編，結(jié)果漏洞百出。
初二語文教師個人教學總結(jié)怎么寫【篇5】 1150字
本學期，本人擔任八（1）班語文教學和年級備課組組長。一學期來，本人以學校工作計劃為指導，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，認真學習洋思的先進經(jīng)驗，通過學習，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法，打造高效課堂打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠工，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，多利用先進的教學設備，精心制作多媒體課件，發(fā)揮備課組的集體智慧，認真?zhèn)鋵懨拷贪?；在課堂上，能夠利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣。為了提高課堂教學效率，打造高效課堂，教學過程中，我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組，每個小組有組長、副組長各一人，每組學生成績按好中差搭配，學習中以小組自主學習為主，教師講為輔，小組學習時，組內(nèi)的成員可以互相討論，互相幫助，讓優(yōu)生帶動差生，真正做到向課堂45分要質(zhì)量，要效率；在課后，及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
四、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作
本人主要負責初二年級語文備課組工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
五、正視自我，明確今后努力方向
本學期期中考試，我所帶的班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，主要原因是差生面廣，盡管優(yōu)生成績很好，但卻不能拉平距離，同時對知識點的檢查落實不到位。今后努力做到：
1、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
3、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
篇5寫作要點79人覺得有用
初中的語文教學工作做了一段時間了，回顧這段時間的教學情況，覺得自己還是有不少收獲的。從備課到授課，再到批改作業(yè)和課后輔導，每個環(huán)節(jié)都得認真對待。尤其是備課這一塊，要把教材吃透，把知識點梳理清楚，不然上課的時候就容易卡殼。
記得有一次備課的時候，我把幾個重點內(nèi)容弄混了，結(jié)果在課堂上講錯了，當時心里特別懊惱。后來趕緊調(diào)整狀態(tài)，重新整理思路，總算把課程補救過來了。這件事也讓我意識到，備課的時候一定要仔細核對資料，確保無誤。
上課的時候，我發(fā)現(xiàn)互動很重要。如果只是老師一個人在講臺上滔滔不絕，學生很容易走神。所以我會設計一些提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生們參與討論。有時候也會讓他們分組合作完成任務，這樣不僅能活躍課堂氣氛，還能鍛煉他們的團隊協(xié)作能力。
批改作業(yè)也是教學工作中不可或缺的一部分。每次收到學生的作業(yè)本，我都會認真檢查，看看他們對知識點掌握得怎么樣。對于做錯的地方，我會單獨找學生談話，幫助他們理解正確的解題方法。有時候發(fā)現(xiàn)某個知識點很多學生都掌握得不太好，那下次上課的時候就會著重講解一下。
課后輔導也很關(guān)鍵。有些學生基礎比較薄弱，需要額外的幫助。我會利用午休時間或者放學后的時間，給他們補習功課。其實看到他們一點點進步，自己也很開心。不過有時候輔導的時間太長了，回家的路上會感覺特別累，但一想到學生們的成績有所提高，就覺得一切都值得。
書寫注意事項：
我覺得作為老師，不斷學習也很重要。語文這門學科涉及的知識面很廣，光靠現(xiàn)有的知識儲備是不夠的。所以我平時會多閱讀一些文學作品，關(guān)注最新的教育動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)水平。
2025初二語文教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1450字
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導和指導教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學節(jié)奏。
在期中質(zhì)量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調(diào)整，不斷學習。
在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作。
初二語文教師期末工作總結(jié)
篇6寫作要點92人覺得有用
期末總結(jié)對于老師來說很重要，它能幫助回顧一學期的教學情況。作為初二語文老師，寫總結(jié)的時候得把教學計劃執(zhí)行情況說清楚。比如，這學期有沒有完成既定的教學目標，每個單元的重點難點都講透了嗎？還有學生的作業(yè)批改情況也要提一下，特別是那些經(jīng)常出問題的地方。
在總結(jié)里，可以具體提到一些課堂上的事例。比如，有一次講古詩的時候，學生對某個詞理解起來特別費勁，后來通過舉例才讓他們明白。這樣的例子能讓總結(jié)顯得真實生動。另外，還要反思自己的教學方法，看看有沒有改進的空間。比如，是不是講解得太快了，導致部分同學跟不上節(jié)奏？
除了教學內(nèi)容，學生的學習狀態(tài)也得關(guān)注。有些學生進步明顯，這是值得高興的事。但也可能有一些學生退步了，這時候就需要分析原因了?？赡苁撬麄兊膶W習習慣不好，也可能是因為家庭影響。找到原因后，下學期就能有針對性地幫助他們。
寫總結(jié)時，記得把教學中的亮點也寫進去。比如組織過什么有趣的活動，學生們參與熱情高不高。如果有家長反饋說孩子對語文感興趣了，這也是個好現(xiàn)象。把這些細節(jié)寫出來，會讓總結(jié)更有說服力。
寫總結(jié)時可能會遇到一些小問題。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，一會兒想這個一會兒想那個，結(jié)果整篇文章條理不清。還有時候會忘記提到某些重要的事情，回頭才發(fā)現(xiàn)漏掉了。這些問題雖然不大，但會影響總結(jié)的質(zhì)量。所以寫之前最好列個提綱，把想說的事情都羅列出來，這樣就不會遺漏了。
還有需要注意的是，寫總結(jié)的時候語言要平實，不要太華麗。畢竟這是工作記錄，不是文學作品。用簡單的句子表達清楚自己的想法就行。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)難免會有疏忽，比如把數(shù)字寫錯了，或者把某句話的意思表達得不夠清晰。這些都是正?，F(xiàn)象，不用太擔心，只要后期仔細檢查一下就好。
