三年級(jí)音樂(lè)教師工作總結(jié)800字怎么寫 【篇1】1400字
三年級(jí)音樂(lè)教師工作總結(jié)800字
本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂(lè)課，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái)，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對(duì)教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂(lè)理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設(shè)計(jì)了“比一比，看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。
二、針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。
針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。
三、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（dododo），下加一線來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi），喜鵲喜鵲比作si……大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，積極探索，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對(duì)好勝特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要突出主動(dòng)性。
“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競(jìng)賽”是一種較好的方式。以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂(lè)教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性，所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。無(wú)數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂(lè)能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此，將要度過(guò)整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂(lè)教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。
篇1寫作要點(diǎn)163人覺(jué)得有用
寫總結(jié)是一件很實(shí)用的事，尤其對(duì)老師來(lái)說(shuō)，總結(jié)能幫助自己回顧一學(xué)期的工作，也能為今后的教學(xué)提供參考。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備材料這部分，很多同事可能覺(jué)得麻煩，其實(shí)不然。平時(shí)多留意記錄課堂上的突發(fā)情況，學(xué)生的表現(xiàn)，教學(xué)中的難點(diǎn)，都得記下來(lái)。像我剛開始帶課的時(shí)候，總是記不住這些事，后來(lái)才明白，這些細(xì)節(jié)才是總結(jié)的關(guān)鍵。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)安排，有些人喜歡把工作分成幾個(gè)大塊兒，這樣看起來(lái)清晰，但有時(shí)候會(huì)顯得太死板。我覺(jué)得可以靈活一點(diǎn)，比如先寫教學(xué)目標(biāo)完成的情況，再聊聊學(xué)生們的進(jìn)步，接著談?wù)動(dòng)龅降膯?wèn)題。當(dāng)然，這些問(wèn)題不能光列出來(lái)，最好能結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)明，這樣更有說(shuō)服力。像有一次我在教《小星星》這首歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有孩子跟不上節(jié)奏，我就專門調(diào)整了教學(xué)方法，后來(lái)效果還不錯(cuò)。
還有就是要注意語(yǔ)言表達(dá)，總結(jié)不是流水賬，要用專業(yè)點(diǎn)的話來(lái)說(shuō)。比如可以用一些音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，像音準(zhǔn)、節(jié)奏感之類的，這能讓總結(jié)顯得更專業(yè)。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候用詞不當(dāng)會(huì)讓人摸不著頭腦。像我有一次寫總結(jié)時(shí)，本來(lái)想說(shuō)“學(xué)生的音準(zhǔn)有所提高”，結(jié)果寫成了“學(xué)生的音調(diào)變得更好了”，雖然意思差不多，但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得怪怪的。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了對(duì)未來(lái)的展望。這個(gè)部分不用寫得太具體，主要是談?wù)勛约旱南敕?。比如說(shuō)下學(xué)期打算嘗試新的教學(xué)方式，或者計(jì)劃組織一些課外活動(dòng)。不過(guò)要注意的是，寫這部分時(shí)不要太過(guò)理想化，畢竟教學(xué)是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，不可能一下子看到明顯的效果。像我去年就立了個(gè)flag，說(shuō)要讓每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握樂(lè)器演奏，結(jié)果發(fā)現(xiàn)難度比想象中大得多。
最后說(shuō)說(shuō)格式問(wèn)題，總結(jié)一般都要有點(diǎn)條理，可以分點(diǎn)寫，也可以自然地分成幾段。但要注意，不要寫得太散，不然會(huì)讓讀者摸不清重點(diǎn)。比如我在寫總結(jié)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，結(jié)果段落之間缺乏聯(lián)系，這就不太好。所以建議大家寫之前先理清思路，把想說(shuō)的話列個(gè)提綱，這樣寫起來(lái)就不會(huì)亂。
三年級(jí)音樂(lè)教師學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 950字
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。經(jīng)過(guò)了不斷的實(shí)驗(yàn)和研究，現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的工作情況及經(jīng)驗(yàn)。
一 、以音樂(lè)的五大基本理念為教學(xué)的新理念。
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大基本理念作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得愛(ài)學(xué)與如何學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。
二、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《小烏鴉，愛(ài)媽媽》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。并圍繞著我校音樂(lè)科的校本教
研課題《如何使小學(xué)生在音樂(lè)課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。讓學(xué)生互評(píng)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。
三、今后努力方向。
通過(guò)課改的實(shí)驗(yàn)及總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，使我們了解到自己的不足。如：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要適時(shí)、有效。從多方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究和探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)更有興趣了，也更喜歡音樂(lè)課了。
三年級(jí)音樂(lè)教師學(xué)期末
篇2寫作要點(diǎn)192人覺(jué)得有用
期末總結(jié)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是個(gè)重要的工作，尤其是像音樂(lè)這種需要積累和展示成果的科目。寫總結(jié)時(shí)，得先把這學(xué)期的課程情況梳理一下，哪些內(nèi)容教了，學(xué)生反應(yīng)如何，這些都是重點(diǎn)。比如我這學(xué)期帶的是三年級(jí)音樂(lè)課，一開始擔(dān)心低年級(jí)孩子注意力不太集中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)音樂(lè)特別敏感，特別是節(jié)奏感強(qiáng)的曲子，一放就跟著動(dòng)起來(lái)。
課程設(shè)計(jì)方面，我主要圍繞教材展開，但也加入了一些流行元素。像《小星星》這樣的經(jīng)典兒歌，孩子們學(xué)得很開心，但也有個(gè)別同學(xué)記不住歌詞。我覺(jué)得這部分可以改進(jìn)，下次教學(xué)時(shí)多設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)，讓他們邊玩邊學(xué)。另外，我還組織了一次班級(jí)合唱比賽，初衷是想增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，效果還不錯(cuò)，不少家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，給孩子們加油打氣。
資源利用上，學(xué)校提供的音響設(shè)備很好用，不過(guò)有時(shí)候調(diào)試時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，影響了課堂效率。如果能提前熟悉設(shè)備性能，可能就不會(huì)這樣了。還有就是備課，平時(shí)忙起來(lái)容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如忘了檢查學(xué)生的課本是否齊全。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子沒(méi)帶書，后來(lái)才想起來(lái)通知家長(zhǎng)補(bǔ)發(fā)。
批改作業(yè)這塊也是個(gè)挑戰(zhàn)，音樂(lè)不像數(shù)學(xué)那樣可以直接打分?jǐn)?shù)，更多是鼓勵(lì)性質(zhì)的評(píng)語(yǔ)。有時(shí)候?qū)懙脑u(píng)語(yǔ)太籠統(tǒng)，比如“表現(xiàn)不錯(cuò)”之類的話，感覺(jué)有點(diǎn)敷衍。以后應(yīng)該更具體一點(diǎn)，比如哪個(gè)地方進(jìn)步明顯，這樣孩子也能清楚知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里。
三年級(jí)音樂(lè)教師個(gè)人總結(jié)2025怎么寫【篇3】 1050字
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)本水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
俗話說(shuō)，音美是一家。在低年級(jí)音樂(lè)課中，常常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)離不開美術(shù)，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。
四、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
篇3寫作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
作為一個(gè)三年級(jí)音樂(lè)教師，寫總結(jié)的時(shí)候得有點(diǎn)門道。平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，各種情況都得留意，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是為下學(xué)期打基礎(chǔ)。音樂(lè)課，不像語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣有明確的答案，更多時(shí)候靠的是感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)。
比如，課堂紀(jì)律這一塊，有的孩子天性活潑，上課老愛(ài)亂動(dòng)。剛開始的時(shí)候，我總是覺(jué)得頭疼，后來(lái)慢慢摸索出一些辦法。像用簡(jiǎn)單的律動(dòng)游戲來(lái)吸引注意力，既能讓他們安靜下來(lái)，又能讓課堂氣氛活躍。不過(guò)有時(shí)候控制不好節(jié)奏，就會(huì)顯得課堂松散了些，這就需要多加練習(xí)。
樂(lè)器教學(xué)這部分也挺關(guān)鍵的。三年級(jí)的孩子剛開始接觸樂(lè)器，像豎笛之類的，入門的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范是常事。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生吹奏姿勢(shì)不對(duì)，聲音發(fā)悶，當(dāng)時(shí)就讓他停下來(lái)糾正，結(jié)果其他同學(xué)也有樣學(xué)樣，場(chǎng)面一度混亂。事后想想，如果能提前示范好正確的姿勢(shì)，再讓大家一起練習(xí)，效果應(yīng)該會(huì)更好。
還有就是活動(dòng)組織方面，學(xué)校經(jīng)常會(huì)有藝術(shù)節(jié)之類的活動(dòng)，作為音樂(lè)老師，自然少不了參與策劃。去年我們班排練了一個(gè)合唱節(jié)目，為了保證質(zhì)量，每天放學(xué)后都要加練半小時(shí)。剛開始大家狀態(tài)都不太理想，后來(lái)通過(guò)調(diào)整曲目難度，分組訓(xùn)練，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不過(guò)過(guò)程中也遇到過(guò)一些小插曲，比如有個(gè)孩子嗓子不舒服，差點(diǎn)耽誤了排練，最后只好臨時(shí)換人補(bǔ)位，好在沒(méi)影響整體效果。
教學(xué)資料的整理也很重要。每次備課都要把教案、課件什么的準(zhǔn)備齊全，有時(shí)候忙起來(lái)就容易漏掉一些細(xì)節(jié)。記得有一次準(zhǔn)備公開課，前一天晚上才發(fā)現(xiàn)少了一份重要的樂(lè)譜，幸好及時(shí)補(bǔ)救，不然就尷尬了。所以平時(shí)就得養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把需要用到的東西都?xì)w類放好。
跟家長(zhǎng)溝通也是必不可少的一環(huán)。有些家長(zhǎng)可能不太理解音樂(lè)課的重要性，覺(jué)得不如文化課那么緊要。這時(shí)候就需要耐心解釋，告訴他們音樂(lè)教育對(duì)孩子全面發(fā)展的作用。不過(guò)有時(shí)候說(shuō)得太多反而會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸情緒，這就需要把握好分寸，找到合適的切入點(diǎn)。
2025三年級(jí)音樂(lè)教師工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1250字
本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂(lè)課，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要注意律動(dòng)性。
兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè)教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái)，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂(lè)課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從節(jié)奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè)游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂(lè)。如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對(duì)教材的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè)句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂(lè)理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設(shè)計(jì)了“比一比，看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。
二、針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要重視情趣性。
針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂(lè)教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè)名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。
三、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要提倡探索性。
好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑。音樂(lè)教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開想象，自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（do do do），下加一線來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，積極探索，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。
四、針對(duì)好勝特點(diǎn)，音樂(lè)教學(xué)要突出主動(dòng)性。
“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競(jìng)賽”是一種較好的方式。
以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂(lè)教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性，所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。
篇4寫作要點(diǎn)94人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是什么?？偨Y(jié)就是把過(guò)去一段時(shí)間里的工作情況、成果和遇到的問(wèn)題都梳理一下，看看哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。比如當(dāng)個(gè)音樂(lè)老師，教了三年級(jí)的學(xué)生一學(xué)期，就得把這學(xué)期的教學(xué)情況做個(gè)總結(jié)。
一開始，得回顧一下教學(xué)計(jì)劃是怎么制定的，這個(gè)計(jì)劃有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。比如，本學(xué)期的目標(biāo)是提高學(xué)生的樂(lè)感和唱歌技巧，那現(xiàn)在回過(guò)頭看看，學(xué)生們的進(jìn)步是不是達(dá)到了預(yù)期？如果沒(méi)達(dá)到，可能就得想想是方法不對(duì)還是時(shí)間安排有問(wèn)題。
上課的時(shí)候，肯定會(huì)有各種各樣的事情發(fā)生。有些學(xué)生可能特別積極，每次上課都表現(xiàn)得很認(rèn)真，那就要記錄下來(lái)，看看是不是有什么好的教學(xué)方法能推廣。還有的學(xué)生可能比較調(diào)皮，不太配合，那也得記下來(lái)，想想怎么調(diào)整策略，讓他們也能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。
除了日常教學(xué)，學(xué)校里還會(huì)有各種活動(dòng)，像是音樂(lè)比賽或者文藝演出之類的。作為音樂(lè)老師，肯定得參與組織這些活動(dòng)。如果參加了，就該把參與的過(guò)程和結(jié)果寫進(jìn)去，說(shuō)說(shuō)有哪些收獲，有哪些不足。要是沒(méi)參加，也得反思一下原因，是不是因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，還是別的什么原因。
還有就是和家長(zhǎng)的溝通也很重要。音樂(lè)課的成績(jī)不像數(shù)學(xué)那樣直觀，很多時(shí)候需要家長(zhǎng)的支持。平時(shí)有沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，跟他們聊聊孩子的學(xué)習(xí)情況？如果有，就記下來(lái)，說(shuō)說(shuō)效果怎么樣；如果沒(méi)有，就得想想以后該怎么加強(qiáng)家校合作。
在寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了提到自己的專業(yè)成長(zhǎng)。比如有沒(méi)有參加什么培訓(xùn)或者聽(tīng)講座，這些都能提升自己的教學(xué)能力。學(xué)到的新知識(shí)和技能也可以寫進(jìn)總結(jié)里，這樣不僅能幫助自己進(jìn)步，還能給同事一些啟發(fā)。
寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩，比如記不清具體的數(shù)據(jù)或者細(xì)節(jié)。這時(shí)候就只能靠回憶了，盡量做到盡可能準(zhǔn)確。要是實(shí)在想不起來(lái)，就大致估計(jì)一下，畢竟總結(jié)不是為了挑毛病，而是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)嘛。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好能找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西，自己看不出來(lái)問(wèn)題，別人一眼就能看出哪里寫得不清楚或者不妥當(dāng)。這樣既能保證總結(jié)的質(zhì)量，也能從別人那里學(xué)到新的東西。
三年級(jí)音樂(lè)教師學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇5】 950字
三年級(jí)音樂(lè)教師學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。經(jīng)過(guò)了不斷的實(shí)驗(yàn)和研究，現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的工作情況及經(jīng)驗(yàn)。
一 、以音樂(lè)的.五大基本理念為教學(xué)的新理念。
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大基本理念作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得愛(ài)學(xué)與如何學(xué)?培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。
二、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《小烏鴉，愛(ài)媽媽》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。并圍繞著我校音樂(lè)科的校本教
研課題《如何使小學(xué)生在音樂(lè)課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。讓學(xué)生互評(píng)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得輕松。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。
三、今后努力方向。
通過(guò)課改的實(shí)驗(yàn)及總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，使我們了解到自己的不足。如：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要適時(shí)、有效。從多方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究和探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)更有興趣了，也更喜歡音樂(lè)課了。
篇5寫作要點(diǎn)201人覺(jué)得有用
對(duì)于剛踏上教學(xué)崗位的年輕老師來(lái)說(shuō)，總結(jié)這份工作并不陌生，但要寫出一份讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的總結(jié)卻不容易。尤其是一些剛畢業(yè)的新手教師，面對(duì)堆積如山的教案和學(xué)生表現(xiàn)記錄，常常感到無(wú)從下手。其實(shí)，總結(jié)的關(guān)鍵在于抓住重點(diǎn)，把平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái)，而不是簡(jiǎn)單地羅列事件。
開頭怎么寫？
這很重要。有些老師喜歡開門見(jiàn)山直接寫成績(jī)，這樣雖然顯得正式，但可能缺乏吸引力。不妨試著用一個(gè)引人注目的小故事開頭，比如某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步或者一次成功的課堂活動(dòng)。這樣的開頭既能展示你的教學(xué)成果，又能拉近與讀者的距離。
接下來(lái)就是正文了。這部分需要詳細(xì)列出具體的教學(xué)措施和取得的效果。這里有個(gè)小技巧，就是多用數(shù)字說(shuō)話。比如，這學(xué)期組織了多少次課外活動(dòng)，參與的學(xué)生比例是多少，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)。這樣的描述不僅直觀，還顯得專業(yè)。
教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。這部分內(nèi)容也不能忽略，但要注意方式方法。不要一味強(qiáng)調(diào)困難，而是要把解決問(wèn)題的過(guò)程寫清楚。比如某次公開課準(zhǔn)備得特別充分，但由于設(shè)備故障臨時(shí)調(diào)整方案，最終還是達(dá)到了預(yù)期效果。這樣的敘述能讓總結(jié)更加真實(shí)可信。
說(shuō)到總結(jié)材料，資料收集也是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有的老師喜歡把所有的教案、聽(tīng)課筆記都堆進(jìn)去，結(jié)果篇幅過(guò)長(zhǎng)反而失去了重點(diǎn)。建議提前規(guī)劃好結(jié)構(gòu)，把最核心的部分放在前面，次要內(nèi)容適當(dāng)壓縮。另外，如果有照片或者視頻作為輔助材料，效果會(huì)更好。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是語(yǔ)言表達(dá)要符合音樂(lè)教育領(lǐng)域的專業(yè)習(xí)慣。比如提到教學(xué)目標(biāo)時(shí)，最好使用行業(yè)內(nèi)通用的術(shù)語(yǔ)，像“音準(zhǔn)訓(xùn)練”、“節(jié)奏感培養(yǎng)”之類的。這樣不僅能提升總結(jié)的專業(yè)性，也能讓閱卷人眼前一亮。
三年級(jí)音樂(lè)教師工作總結(jié)范例怎么寫【篇6】 1200字
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
1、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
2、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
3、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。
4、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、通過(guò)演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)豎笛的提高，達(dá)到是之自然流暢，興趣昂然。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛，喜歡演奏歌曲。
3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學(xué)中可以通過(guò)小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng)。
四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還很多。今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，還要遵守紀(jì)律。
篇6寫作要點(diǎn)200人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，得先弄清楚總結(jié)是干啥的。它可不是隨便把事情堆一塊兒就行的，而是要把做過(guò)的事好好梳理一遍，看看哪些做得好，哪些還有改進(jìn)空間。像是教學(xué)這塊，就得把一學(xué)期教了啥、學(xué)生學(xué)得咋樣、自己有沒(méi)有啥不足都寫出來(lái)。
像我之前當(dāng)音樂(lè)老師的時(shí)候，總覺(jué)得總結(jié)特別麻煩，尤其是三年級(jí)的小朋友，他們對(duì)音樂(lè)的理解還很初級(jí)，你得從最基礎(chǔ)的音符開始教起。每次上課前我都得提前備課，想著這節(jié)課該怎么安排才有趣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，總結(jié)其實(shí)跟備課有點(diǎn)像，都需要有個(gè)大致的方向。
寫總結(jié)的時(shí)候也得注意點(diǎn)技巧。像有些同事，喜歡把總結(jié)寫得特別復(fù)雜，用了好多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，結(jié)果別人看半天也搞不清到底寫了什么。我覺(jué)得，總結(jié)還是要簡(jiǎn)單明了，把自己想表達(dá)的意思直接說(shuō)出來(lái)就行。比如在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)節(jié)奏掌握得不太好，那就可以具體說(shuō)說(shuō)用了什么方法去幫助他們，效果怎么樣。
說(shuō)到效果，這里頭學(xué)問(wèn)可不少。有時(shí)候你覺(jué)得自己課堂上講得很到位了，可實(shí)際測(cè)試下來(lái)成績(jī)并不理想。這就需要反思一下是不是自己的教學(xué)方式有問(wèn)題。有一次我試著讓孩子們跟著音樂(lè)跳舞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)作總是慢半拍，后來(lái)才知道是因?yàn)榍舆x得太難了。于是后來(lái)我就調(diào)整策略，換了一些簡(jiǎn)單的歌曲，效果就好多了。
還有個(gè)地方需要注意，就是總結(jié)里頭最好能帶點(diǎn)具體的例子。畢竟光說(shuō)空話沒(méi)用，得有事實(shí)支撐才行。比如說(shuō)某次活動(dòng)，你組織了一場(chǎng)校園合唱比賽，那就得詳細(xì)描述下準(zhǔn)備的過(guò)程，包括排練時(shí)間、參賽人數(shù)、最終獲獎(jiǎng)情況之類的。這樣既顯得真實(shí)，也能給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)直觀的感受。
不過(guò)，寫總結(jié)的時(shí)候有時(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯俗畛醯哪康?，東拉西扯一大堆，到最后自己都不知道重點(diǎn)在哪。所以建議大家寫之前最好列個(gè)提綱，先把大概的內(nèi)容框定好，這樣就不會(huì)跑偏太遠(yuǎn)。另外，寫完后最好自己多讀幾遍，看看有沒(méi)有邏輯不通的地方，或者用詞不當(dāng)?shù)那闆r。
總結(jié)，歸根結(jié)底就是個(gè)回顧的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，你可以發(fā)現(xiàn)自己工作中的亮點(diǎn)，也能找到需要努力的方向。說(shuō)白了，寫總結(jié)不是為了交差，而是為了讓自己以后的工作能更好。
