繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1100字
文檔預(yù)覽] 教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì) 和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè) 務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在 不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷 的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。 本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。
三、個(gè)人收獲。通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教 學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。
只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
在班主任方面，通過(guò)學(xué)習(xí)暑期班主任培訓(xùn)使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，我的班級(jí)管理也初見(jiàn)成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。 繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
多讀書(shū),讀好書(shū)。認(rèn)真閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的 精髓,吸取書(shū)中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)109人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)是一件需要耐心的事情，尤其對(duì)于那些從事專業(yè)工作的人來(lái)說(shuō)，總結(jié)不僅僅是回顧過(guò)去，更是提煉經(jīng)驗(yàn)和技能的重要方式。很多人可能覺(jué)得總結(jié)就是把事情羅列出來(lái)，但這其實(shí)是一種誤解。好的總結(jié)應(yīng)該能夠反映出你的成長(zhǎng)軌跡，同時(shí)也能為未來(lái)的計(jì)劃提供參考。
先說(shuō)一下準(zhǔn)備階段吧。在動(dòng)筆前，你需要把這段時(shí)間內(nèi)的工作或者學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理一遍，這一步很重要?？梢哉覀€(gè)安靜的地方，拿出紙和筆，把自己做過(guò)的事一條條記下來(lái)。這里有個(gè)小建議，有時(shí)候因?yàn)槭虑樘?，可能?huì)遺漏一些細(xì)節(jié)，所以最好能提前幾天就開(kāi)始記錄，這樣就不會(huì)漏掉重要的部分。當(dāng)然，有時(shí)候人腦畢竟不是電腦，記憶難免會(huì)有偏差，但只要大致方向沒(méi)錯(cuò)就行。
接下來(lái)就是整理這些零散的信息了。你可以試著給它們分類，比如分成幾個(gè)大類，像項(xiàng)目進(jìn)展、遇到的問(wèn)題、解決方案之類的。這樣做不僅能讓思路更清晰，還能幫助你找到其中的規(guī)律。不過(guò)有時(shí)候分類的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情不太好歸類，這時(shí)候就別糾結(jié)了，直接放在一個(gè)單獨(dú)的類別里也無(wú)妨。畢竟總結(jié)的目的不是追求完美，而是為了更好地了解自己。
然后就是正式寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。開(kāi)頭可以直接從最近的事情說(shuō)起，然后再逐步往前回顧。這樣的順序會(huì)讓讀者更容易理解你的思路。記得要用自己的話來(lái)表達(dá)，盡量避免照搬別人的東西。有時(shí)候人們會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)什么好寫(xiě)的，其實(shí)每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，哪怕是很普通的工作內(nèi)容，只要用心去挖掘，也能找到閃光點(diǎn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己卡殼了，不知道該怎么往下寫(xiě)了，這時(shí)候不妨停下來(lái)休息一下，換個(gè)角度再想一想。
還有就是要注意總結(jié)的長(zhǎng)度。太短的話可能顯得敷衍，太長(zhǎng)又容易讓人失去興趣。一般來(lái)說(shuō)，根據(jù)具體情況來(lái)定就好。如果實(shí)在拿不準(zhǔn)，可以問(wèn)問(wèn)同事或者朋友的意見(jiàn)，他們可能會(huì)給出有用的建議。當(dāng)然，有時(shí)候我們寫(xiě)完后自己都覺(jué)得不滿意，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，這很正常，多修改幾次就能慢慢完善了。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忘了檢查。雖然大家都明白檢查的重要性，但在實(shí)際操作中往往會(huì)忽略這一點(diǎn)。有時(shí)候一個(gè)小錯(cuò)誤可能不會(huì)影響整體效果，但如果被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，多少會(huì)影響印象。所以花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)看看，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤，比如拼寫(xiě)錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)之類的小問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候檢查得太認(rèn)真，反而容易越改越多，這時(shí)候就需要放輕松一點(diǎn)，適可而止。
總結(jié)這件事聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻不容易。它既是一門(mén)技術(shù)活，也是一種藝術(shù)。希望上面提到的方法能對(duì)你有所幫助，當(dāng)然，具體怎么操作還是要結(jié)合個(gè)人情況來(lái)決定。
小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1600字
按照尚教發(fā)xx年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作計(jì)劃布署。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第
四、
五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第
七、
八、
九、十章。培訓(xùn)方式：
（1）集中培訓(xùn)、
（2）教研培訓(xùn)、
（3）校本培訓(xùn)。
一、集中培訓(xùn)
本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。5月20日在網(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過(guò)反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究，主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。
二、教研培訓(xùn)
人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過(guò)講座，使教師深深體會(huì)到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。
選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對(duì)這種情況，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開(kāi)展教育科學(xué)研究的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)研究的模式，行動(dòng)研究旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)節(jié)行動(dòng)能力，并以解決問(wèn)題，取得成效為最終目標(biāo)，行動(dòng)研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動(dòng)研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動(dòng)研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。
三、校本培訓(xùn)
各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作計(jì)劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù)，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，?quot;自修--反思--實(shí)踐--研究'的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。
1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達(dá)7000字。并且字跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
2、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?個(gè)體反思'和'群體反思'兩種方式。
'個(gè)體反思'就是教師'自省自察'，教師獨(dú)自進(jìn)行'課前反思--課中反思--課后反思。'隨感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。
'群體反思'是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過(guò)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，各校專題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體討論，每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)交流每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí)，符合考核標(biāo)準(zhǔn)。
3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。
課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)160人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這類東西，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就費(fèi)勁了。尤其像小學(xué)繼續(xù)教育工作這種，涉及的東西多，頭緒也雜，得好好琢磨才行。開(kāi)頭部分，最好先把背景情況交代一下，比如說(shuō)這段時(shí)間學(xué)校做了哪些事，目的是什么，這樣能讓看的人有個(gè)大概印象。接著就是具體的工作內(nèi)容，這部分不能太籠統(tǒng)，得把具體的項(xiàng)目、活動(dòng)都寫(xiě)出來(lái)，像是培訓(xùn)，講座，還有那些跟教師能力提升有關(guān)的課程，一個(gè)都不能落下。
然后，關(guān)于成效這塊，就不能光靠嘴上說(shuō)好，得拿出點(diǎn)證據(jù)來(lái)。比如，通過(guò)這次繼續(xù)教育，有多少老師拿到了新證書(shū)，教學(xué)方法有沒(méi)有明顯改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有提高之類的，這些都是可以體現(xiàn)成果的地方。不過(guò)要是有些地方?jīng)]達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也得實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)，不然顯得不真誠(chéng)。
在寫(xiě)過(guò)程中，可能有些人會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這就麻煩了。比如上次某個(gè)教研活動(dòng)的具體時(shí)間忘了，結(jié)果寫(xiě)成另一個(gè)日期，這就會(huì)出岔子。還有，如果對(duì)某些數(shù)據(jù)把握不準(zhǔn)，最好去核實(shí)一下再寫(xiě)，別憑感覺(jué)隨便填個(gè)數(shù)字上去。另外，語(yǔ)言上也要注意，盡量簡(jiǎn)潔明了，別搞得太復(fù)雜，讓人看了半天還不知道你想表達(dá)什么。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)不能只顧著往好處寫(xiě)，得兼顧到存在的問(wèn)題。比如有的老師反映培訓(xùn)時(shí)間安排不合理，影響了正常教學(xué)，這樣的意見(jiàn)就得提出來(lái)，不然領(lǐng)導(dǎo)還以為一切都挺好呢。不過(guò)這些問(wèn)題提出來(lái)的時(shí)候，最好能附帶一些建議，比如以后能不能調(diào)整下培訓(xùn)計(jì)劃之類的。
寫(xiě)完之后，建議找?guī)讉€(gè)同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，可能看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題，但別人一眼就能看出毛病。當(dāng)然，也不能完全依賴別人，畢竟最終還得自己拿主意。最后，檢查檢查再檢查，確保沒(méi)有遺漏或者錯(cuò)誤的地方，這樣才算完成了一篇合格的總結(jié)。
生物繼續(xù)教育總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1050字
生物繼續(xù)教育總結(jié)
通過(guò)在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的認(rèn)識(shí)得到了很大的提高，繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。從踏上工作崗位起，我就深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性。新教師更應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多交流，做到成功的轉(zhuǎn)換角色，做一名學(xué)生愛(ài)，家長(zhǎng)擁護(hù)和社會(huì)贊同的好老師。經(jīng)過(guò)以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時(shí)間的培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高。
1、提高了師德水準(zhǔn).。在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，人外有人，我們同行中有好多我學(xué)習(xí)的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平.。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)高中學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
3、教育觀念得到更新。通過(guò)網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程之中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平.。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的'簡(jiǎn)單教學(xué)課件。
5、增強(qiáng)了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任的重大。通過(guò)培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不僅學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析、討論和解決問(wèn)題的能力。接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)200人覺(jué)得有用
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)遇到一些困難，特別是如何將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。其實(shí)總結(jié)不是單純的抄錄，也不是隨便拼湊，它需要提煉核心內(nèi)容，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。比如對(duì)于一次培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，得先搞清楚這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是什么，是提升技能還是更新知識(shí)？如果目標(biāo)明確，那就好辦多了。
舉個(gè)例子，某次關(guān)于生物技術(shù)的繼續(xù)教育課程，重點(diǎn)可能放在了新技術(shù)的應(yīng)用上。那么在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，就要圍繞這個(gè)中心展開(kāi)?？梢韵攘谐鰩讉€(gè)大方向，像理論講解、實(shí)操演練、案例分析之類的。接著把這些部分具體化，比如理論講解里提到的新方法有幾個(gè)，每個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)是什么；實(shí)操演練過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題，又是怎樣解決的。
寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中，有些地方可能會(huì)讓人覺(jué)得有點(diǎn)繞。比如，有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)一個(gè)完整的意思，句子會(huì)變得很長(zhǎng)。這就需要學(xué)會(huì)拆分句子，讓每個(gè)句子都盡量簡(jiǎn)練。不過(guò)要注意的是，拆分后的句子之間得保持聯(lián)系，不然讀者讀起來(lái)就會(huì)感覺(jué)斷斷續(xù)續(xù)，抓不住重點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里少不了要用到專業(yè)術(shù)語(yǔ)。這不僅是對(duì)專業(yè)性的體現(xiàn)，也是為了讓同行更容易理解你的思路。但用術(shù)語(yǔ)的時(shí)候也要注意場(chǎng)合，別為了炫技而濫用，那樣反而會(huì)讓別人摸不著頭腦。還有就是，盡量避免使用模糊不清的表述，比如“效果不錯(cuò)”這樣的說(shuō)法太籠統(tǒng)，應(yīng)該具體指出哪里好，比如提高了多少效率之類的數(shù)據(jù)支撐。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)還會(huì)涉及到對(duì)比分析。比如說(shuō)這次培訓(xùn)和上次相比有哪些進(jìn)步，或者和其他機(jī)構(gòu)舉辦的類似活動(dòng)相比有什么特色。做這種對(duì)比時(shí)，最好能拿出客觀依據(jù)，而不是憑空猜測(cè)。如果能找到一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，那就更有說(shuō)服力了。
英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 3800字
英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)一：初中英語(yǔ)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
我在網(wǎng)上進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。對(duì)《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)即時(shí)性評(píng)價(jià)研究》《如何開(kāi)展初中英語(yǔ)“小組合作型”教學(xué)》、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效性分析》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在此期間，我收聽(tīng)了英語(yǔ)教育專家的精彩講座，學(xué)到了先進(jìn)的教育理論，還有機(jī)會(huì)在留言中和班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交流。這不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且提高了自身的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。可以說(shuō)此次培訓(xùn)使我受益頗多。
一、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開(kāi)闊改革視野。
在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想，開(kāi)拓了我的視野。
二、完善教學(xué)能力。
完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用于實(shí)踐。
作為一名初中英語(yǔ)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
四、創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到最佳效果。
作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在培訓(xùn)過(guò)程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué);愿意學(xué);不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的.知識(shí)。我用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
五、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)在教研的過(guò)程當(dāng)中自己的缺乏。培訓(xùn)中，我感受到不變無(wú)法求新。所以不僅自己要學(xué)習(xí)，還要看別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說(shuō)，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平，促進(jìn)了自我發(fā)展。每一次交流，都是一次學(xué)習(xí)，都是一次收獲，它激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以最快的速度提高了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力，為更好地服務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的，也不能使強(qiáng)迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育，才能把新課程內(nèi)容講好。
總結(jié)二：小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的小學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教師教育培訓(xùn)。。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。
一、理念和思想的更新
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及小學(xué)英語(yǔ)教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)進(jìn)程中聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的組織，教與學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)等。教育專家精辟的分析和獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我們茅塞頓開(kāi)。許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。專家認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無(wú)論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，教學(xué)設(shè)施盡管不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不比城市學(xué)生占優(yōu)勢(shì)，，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。
教師應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時(shí)，著名的一線教師現(xiàn)身說(shuō)法，精彩的教學(xué)實(shí)況案例，非常具有示范可操作性。他們采用各種各樣生動(dòng)直觀的激趣的方法，將教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)看似無(wú)形卻很是科學(xué)，有機(jī)的聯(lián)系在一起。讓學(xué)生自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對(duì)語(yǔ)言的悟性，喚起內(nèi)心對(duì)美麗的英語(yǔ)的熱烈追求?？炜鞓?lè)樂(lè)地行進(jìn)在知識(shí)的海洋中。關(guān)于呈現(xiàn)新知識(shí)的案例：老師注意了小步子，呈現(xiàn)于操練，分散任務(wù)，并遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。反復(fù)操練目標(biāo)語(yǔ)言，引出新知識(shí)，并配以姿體語(yǔ)言，老師的示范，增強(qiáng)練習(xí)的有效性的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在反復(fù)猜的過(guò)程當(dāng)中，不自覺(jué)的重復(fù)目標(biāo)語(yǔ)言，有意義的操練，先小語(yǔ)境，再擴(kuò)展引出下個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)……很順暢自然的用所學(xué)知識(shí)練習(xí)后過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和交際性語(yǔ)言運(yùn)用就可以結(jié)合起來(lái)。使學(xué)習(xí)更有目的性，練習(xí)更有針對(duì)性?？此茻o(wú)序卻有序。專家們認(rèn)為，使交際有實(shí)際意義才是我們英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)。
二、交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)
教師專業(yè)化水平的提高是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。參加培訓(xùn)前，我對(duì)教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)幾乎是零，沒(méi)有去認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實(shí)我缺乏的還有很多。新形勢(shì)新要求下的教師，必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)、書(shū)籍材料及交流的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)教師我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)及知識(shí)。
(一)教師的專業(yè)態(tài)度：
1、要有專業(yè)理想。對(duì)教學(xué)工作抱有強(qiáng)烈的承諾，要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會(huì)對(duì)教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)。
2、要有專業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對(duì)教育功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的光榮感與自豪感;道德的情操，即由于對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。
3、要有專業(yè)自我。對(duì)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，教師的專業(yè)自我是教師個(gè)體對(duì)自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學(xué)行為和教學(xué)工作效果。
(二)專業(yè)知識(shí)：
教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)，不只是對(duì)課本上的內(nèi)容的熟悉，一系列有關(guān)的知識(shí)要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù);一般教學(xué)法知識(shí)，特指超出學(xué)科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是必不可少的知識(shí)，能管理好才能教好;課程知識(shí)，特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序，要了解課和改革的動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好課和改革的要求與知識(shí)，才能更好地完成教學(xué)工作;學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，指學(xué)科內(nèi)容知識(shí)與教育專業(yè)知識(shí)的混合物;有關(guān)學(xué)生及其特性的知識(shí)，放下以往老師的架子，學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。
通過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，我感覺(jué)自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)。教師也需要時(shí)刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過(guò)程后，才可以將更多的知識(shí)用在教學(xué)上，學(xué)生們也可以得到更多的知識(shí)，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
總結(jié)三：英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
2025年5月8--17日，我參加江西省繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次研修培訓(xùn)令我感到深刻難忘。在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)資料，專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。培訓(xùn)使我能全面、深刻理解初中新課程的基本理念，掌握《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求等。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的精彩講評(píng)，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前、讀文本、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評(píng)論，感受頗深，收獲很多。給自己忙碌的生活增添了又一樂(lè)趣。專家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。
一、新形勢(shì)下的課改對(duì)教師的要求。
新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改過(guò)程中每一位教師都會(huì)遇到的問(wèn)題。在知識(shí)講解過(guò)程中，如果知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)多，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識(shí)，相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)能力也不會(huì)得到很好的鍛煉;如果講解過(guò)少，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
關(guān)于英語(yǔ)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)的撰寫(xiě)，其實(shí)很多人都覺(jué)得挺頭疼的。總結(jié)，既要涵蓋學(xué)到的東西，還得有點(diǎn)條理，看起來(lái)就費(fèi)勁。但說(shuō)到底，總結(jié)并不是什么特別復(fù)雜的事，關(guān)鍵是要抓住幾個(gè)要點(diǎn)。
一開(kāi)始，得搞清楚自己學(xué)到了什么。像是記筆記的時(shí)候，是不是把重點(diǎn)都圈出來(lái)了？那些課堂上的案例分析、老師講的技巧，或者是自己覺(jué)得特別有意思的點(diǎn)，都可以列出來(lái)。有時(shí)候，腦子里記得很清楚，但一動(dòng)筆就亂了套，這就得慢慢整理思路。比如前幾天，我整理自己的學(xué)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)有些地方寫(xiě)得挺零散的，后來(lái)就按類別歸了一下類，結(jié)果就清晰多了。
然后就是怎么組織這些內(nèi)容了。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)單介紹一下這次學(xué)習(xí)的背景，比如為什么參加這個(gè)培訓(xùn)，是為了提升口語(yǔ)還是為了考個(gè)證書(shū)之類的。這部分不用太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就行。接著就把主要的學(xué)習(xí)成果擺出來(lái)，像學(xué)到的新單詞啦、語(yǔ)法點(diǎn)，還有那些實(shí)用的小技巧。不過(guò)有時(shí)候，人容易犯糊涂，明明記得老師講過(guò)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)的時(shí)候卻想不起來(lái)具體是什么了，這就得翻翻書(shū)本或者筆記找找。
還有一點(diǎn)很重要，就是結(jié)合實(shí)際應(yīng)用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最終目的還是能用上。所以總結(jié)的時(shí)候，不妨舉幾個(gè)例子，比如說(shuō)自己在工作中遇到的問(wèn)題，然后是怎么通過(guò)這次學(xué)習(xí)找到解決辦法的。這樣不僅能體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，也能讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。當(dāng)然，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候我們舉的例子可能跟實(shí)際情況不太貼合，這就要多花點(diǎn)時(shí)間去驗(yàn)證一下。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用一些很復(fù)雜的句子，結(jié)果把自己繞進(jìn)去不說(shuō)，讀者看著也累。其實(shí)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)清楚就行了，畢竟總結(jié)不是寫(xiě)小說(shuō)，沒(méi)必要堆砌辭藻。還有，數(shù)字和日期這類東西最好核對(duì)一下，不然寫(xiě)錯(cuò)了就尷尬了。
最后一點(diǎn)，就是檢查一下有沒(méi)有遺漏的地方。有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)寫(xiě)到一半，突然想起還有個(gè)重要的點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)，就得趕緊補(bǔ)上去。不過(guò)要注意順序，別弄得亂七八糟的。如果實(shí)在想不起還有什么，那就看看之前的筆記，說(shuō)不定能提醒自己。
檔案人員繼續(xù)教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 550字
我局xxxx年檔案人員專業(yè)繼續(xù)教育工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在州檔案局的指導(dǎo)幫助下，全體局館干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，克服種種困難努力工作，取得了可喜的成績(jī)。按照有關(guān)要求，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
按照《省檔案專業(yè)繼續(xù)教育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《______檔案法》、《______檔案法實(shí)施辦法》和《省〈______檔案〉實(shí)施辦法》的規(guī)定，局領(lǐng)導(dǎo)狠抓了我縣檔案干部的繼續(xù)教育工作，將此項(xiàng)工作列入了局（館）領(lǐng)導(dǎo)班子的重要議事日程，進(jìn)一步明確了分管領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)辦人員，完善了繼續(xù)教育管理制度，納入了局（館）局館工作目標(biāo)管理。
二、教育方式靈活多樣
根據(jù)我局實(shí)際，一是提倡和鼓勵(lì)檔案人員自學(xué)；二是積極參與省、州舉辦的培訓(xùn)班、研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)等；三是組織機(jī)關(guān)檔案人員交叉觀摩、學(xué)習(xí)。
三、采取集中與自學(xué)相結(jié)合
我局鼓勵(lì)干部學(xué)歷進(jìn)修和參加師資繼續(xù)教育，內(nèi)外結(jié)合，不斷強(qiáng)化我局師資力量。同時(shí)，采取集中學(xué)習(xí)的方式，不斷提高干部職工的文化水平。
今年以來(lái)，我局積極強(qiáng)化局館干部素質(zhì)的提高，鼓勵(lì)干部參加學(xué)歷教育和檔案專業(yè)繼續(xù)教育，為了彌補(bǔ)我局繼續(xù)教育工作師資不足的困難，同時(shí)也為了使該項(xiàng)工作上臺(tái)階，今年在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我局采取了“內(nèi)外結(jié)合”的辦法，使培訓(xùn)工作收到了較好的效果。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)71人覺(jué)得有用
檔案人員繼續(xù)教育工作總結(jié)怎么寫(xiě)
檔案工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)更新的職業(yè)，繼續(xù)教育對(duì)于提升專業(yè)能力至關(guān)重要。一份好的繼續(xù)教育工作總結(jié)，不僅能反映個(gè)人的學(xué)習(xí)成果，還能為單位的工作改進(jìn)提供參考。寫(xiě)這類總結(jié)時(shí)，首先要明確目標(biāo)，即通過(guò)繼續(xù)教育提升了哪些技能，解決了哪些實(shí)際問(wèn)題。
在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，比如參加過(guò)哪些培訓(xùn)課程，學(xué)到的具體內(nèi)容有哪些。記得要具體到細(xì)節(jié)，像某次培訓(xùn)的主題是什么，授課老師是誰(shuí)，課堂上討論過(guò)什么案例。這些都能增加總結(jié)的真實(shí)感。另外，如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到過(guò)困難，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)特別難懂，也可以提一下當(dāng)時(shí)是怎么克服的，這樣能讓總結(jié)顯得更有深度。
其次，要把重點(diǎn)放在實(shí)際應(yīng)用上。繼續(xù)教育的目的在于學(xué)以致用，因此在總結(jié)中要突出自己將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中的例子。比如，在一次關(guān)于檔案數(shù)字化管理的培訓(xùn)后，如何改進(jìn)了單位的檔案管理系統(tǒng)，提高了工作效率。這樣的描述不僅展示了學(xué)習(xí)成果，也能體現(xiàn)工作的成效。
不過(guò)有時(shí)候，在整理資料時(shí)可能會(huì)遺漏一些重要信息。像有些培訓(xùn)筆記可能沒(méi)有及時(shí)整理好，導(dǎo)致在寫(xiě)總結(jié)時(shí)找不到關(guān)鍵點(diǎn)。這時(shí)就需要盡量回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，或者向同事請(qǐng)教，確保信息完整。當(dāng)然，這也提醒我們平時(shí)要注意記錄，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
還有一點(diǎn)需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)時(shí)不要只是羅列事實(shí)。適當(dāng)?shù)姆治龊头此寄茏尶偨Y(jié)更有價(jià)值。例如，通過(guò)這次繼續(xù)教育，是否意識(shí)到工作中還有哪些不足之處，未來(lái)打算怎樣進(jìn)一步提升。這樣的思考能讓總結(jié)更加全面，也顯示出個(gè)人的成長(zhǎng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
語(yǔ)言表達(dá)上也要注意。有的時(shí)候，由于時(shí)間緊張，草草寫(xiě)完后可能沒(méi)有仔細(xì)檢查，結(jié)果出現(xiàn)了語(yǔ)句不通順的情況。像“經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到檔案管理的重要性，這對(duì)提高我們的工作效率有著積極的作用?！边@樣的句子，雖然意思明確，但讀起來(lái)稍顯啰嗦。所以，在提交前最好能多讀幾遍，看看有沒(méi)有可以優(yōu)化的地方。
2025年學(xué)校繼續(xù)教育總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1750字
2025年繼續(xù)教育工作總結(jié)
本學(xué)期我校繼續(xù)教育工作能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教師進(jìn)修學(xué)校的有關(guān)文件精神，按計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。端正了教師繼續(xù)教育的指導(dǎo)思想，明確了繼續(xù)教育的目的，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想，了解國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
一、更新理念，明確目標(biāo)——突出教師繼續(xù)教育重要地位
沒(méi)有好的師資隊(duì)伍，就打造不出優(yōu)質(zhì)品牌教育，就創(chuàng)建不出人民滿意的學(xué)校。為此，學(xué)校將教師繼續(xù)教育列為工作的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為當(dāng)務(wù)之急，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。范文寫(xiě)作為迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們制定了《陳橋小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確我校師資培訓(xùn)目標(biāo)，做到了師資隊(duì)伍建設(shè)既有長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，也有具體階段目標(biāo)。
二、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式——推進(jìn)教師繼續(xù)教育有效進(jìn)行
教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有徐家溝小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：
1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)繼續(xù)教育工作全過(guò)程實(shí)施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為主抓領(lǐng)導(dǎo)，教科室主任為具體負(fù)責(zé)人的管理模式，做到“三個(gè)確?！?，即確保時(shí)間：每間周周六上午為校本培訓(xùn)時(shí)間；確保師資：每次在培訓(xùn)前一周即確定培訓(xùn)教師，由教師寫(xiě)好講義，交繼續(xù)教育辦公室審查，合格后方可上臺(tái)授課，確保了授課質(zhì)量；確?？记?，每次培訓(xùn)前，由參加培訓(xùn)的教師親自簽名，小編不得代簽，有效的保證了培訓(xùn)工作的嚴(yán)肅性。通過(guò)以上舉措，真正做到了將師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作我校教育教學(xué)管理工作的一件大事長(zhǎng)抓不懈。
2、突出三個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn)
在培訓(xùn)工作中，我們始終突出三個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn)：一是突出對(duì)教育科研的培訓(xùn)，二是突出對(duì)教師職業(yè)道德的培訓(xùn)，三是突出對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。
3、充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
教師素質(zhì)的提升，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的永恒的過(guò)程，它將伴隨每個(gè)教師的終身。開(kāi)展教師繼續(xù)教育不僅是時(shí)代的呼喚，更是歷史賦予的神圣使命，怠慢不得。為將教師職前培訓(xùn)和職后教育溝通并逐步建立一體化的終身教育體系，本學(xué)期學(xué)校在原有的硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，還訂購(gòu)了大量的學(xué)習(xí)書(shū)籍及光盤(pán)充實(shí)教師學(xué)習(xí)資料。
4、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式
“走出去”吸收新的信息，使教師開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，除依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派教師參加市進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)，還及時(shí)收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加
其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動(dòng)，使教師的整體素質(zhì)得到提高。
5、校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合
本學(xué)期，加大了校本工作的研討力度，根據(jù)市教師繼續(xù)教育中心的要求，我們今年主要組織教師進(jìn)行了《教師教育觀念的更新》一書(shū)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了觀念，明白了肩上的責(zé)任和使命，也完成了《教師素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》的填寫(xiě)工作，修滿了本年度繼續(xù)教育所需要的學(xué)分，參加了全市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)公共必修課的考試，并取得了很好的成績(jī)。
回顧本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作，在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的支持和配合積極參與下，按要求完成了本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī)，但還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足等，這些問(wèn)題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)222人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把事情的來(lái)龍去脈理清楚。比如學(xué)校繼續(xù)教育這一塊，要看看今年做了哪些工作，像培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)，師資力量的安排，還有學(xué)員反饋的情況。把這些都梳理一遍，就等于有了一個(gè)基礎(chǔ)框架。在這個(gè)基礎(chǔ)上，就可以開(kāi)始寫(xiě)了。
接著就是把每個(gè)部分具體化，比如說(shuō)培訓(xùn)課程，不能只說(shuō)開(kāi)了幾門(mén)課，還得提一下具體的科目名稱，像計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、心理健康教育之類的。還有師資這塊，不能光說(shuō)老師多優(yōu)秀，最好能提到幾個(gè)關(guān)鍵人物，他們的資歷和貢獻(xiàn)，這樣顯得更有說(shuō)服力。學(xué)員反饋這部分也很重要，要是能列舉一些具體的例子，比如某位學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)提升了技能，這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓總結(jié)更有感染力。
不過(guò)在寫(xiě)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些情況。比如有些數(shù)據(jù)記不太清了，這時(shí)候就得想辦法找原始記錄，像會(huì)議紀(jì)要或者活動(dòng)簽到表之類的。還有些時(shí)候，可能覺(jué)得某個(gè)部分寫(xiě)得不夠好，想改又怕改多了影響整體結(jié)構(gòu)，這時(shí)候就要權(quán)衡一下，到底要不要調(diào)整。有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，可以稍微犧牲掉一點(diǎn)次要的信息。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)要注意，那就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。別想著用華麗的辭藻堆砌，反而會(huì)讓人摸不清重點(diǎn)。像“學(xué)校今年組織了多次專業(yè)技能培訓(xùn)”這樣的句子，比“本年度我校積極開(kāi)展了形式多樣且內(nèi)容豐富的專業(yè)技能提升活動(dòng)”要好得多。畢竟總結(jié)不是寫(xiě)詩(shī)，不用追求那種辭藻上的美感。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能體現(xiàn)一些創(chuàng)新點(diǎn)。比如今年有沒(méi)有嘗試新的教學(xué)方法，或者跟其他學(xué)校合作搞了什么聯(lián)合項(xiàng)目。這些都能給總結(jié)增添亮點(diǎn)，也讓別人看到你們的努力和成果。當(dāng)然了，創(chuàng)新不一定非得轟轟烈烈，哪怕是一些小改進(jìn)，只要確實(shí)有效，也是值得記錄的。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別急著交稿，最好能找?guī)讉€(gè)同事幫忙看看。他們可能會(huì)從不同的角度提出意見(jiàn)，有時(shí)候甚至?xí)l(fā)現(xiàn)你沒(méi)注意到的問(wèn)題。當(dāng)然，這也不是說(shuō)一定要完全采納別人的意見(jiàn)，而是要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)決定是否修改。
