教育科研工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1000字
一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作
開(kāi)學(xué)初，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，通過(guò)有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
二、積極開(kāi)展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力
如何增強(qiáng)教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來(lái)，一起搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過(guò)程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過(guò)程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn)，大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。
三、教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志
為了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修。除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過(guò)學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)
課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過(guò)程
在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
回顧一年來(lái)的工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)235人覺(jué)得有用
教育科研工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)覺(jué)得自己手頭的數(shù)據(jù)挺多，但真要?jiǎng)庸P的時(shí)候卻不知從何下手。這其實(shí)很正常，因?yàn)榭偨Y(jié)不是單純地羅列事情，而是要把事情說(shuō)清楚，還要讓人明白其中的意義。比如，你參加了一個(gè)教育科研項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目做了半年，期間開(kāi)了不少會(huì)，也出了不少成果。那么在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，就得先把整個(gè)項(xiàng)目的背景講清楚，包括為什么要搞這個(gè)項(xiàng)目，目的是什么。如果背景沒(méi)交代好，后面的內(nèi)容就可能顯得突兀。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間線是很重要的線索。就像記流水賬一樣，先把事情按時(shí)間順序理一遍。當(dāng)然，這不是說(shuō)要逐日記錄，而是抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。比如項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)定了哪些目標(biāo)，過(guò)程中遇到了哪些困難，最后又達(dá)成了什么成果。這里有個(gè)小技巧，就是可以用一些小標(biāo)題來(lái)劃分內(nèi)容，這樣既方便自己梳理思路，也讓讀者更容易理解。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也寫(xiě)進(jìn)去，這就有點(diǎn)多余了。
在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，數(shù)據(jù)是很重要的支撐。像參與了多少學(xué)校，覆蓋了多少學(xué)生，這些數(shù)字能直觀體現(xiàn)工作的成效。但光有數(shù)據(jù)還不夠，還得結(jié)合實(shí)際情況去分析。比如，某個(gè)教學(xué)方法在實(shí)驗(yàn)組效果很好，但在對(duì)照組就沒(méi)那么明顯，這時(shí)候就需要深入探討原因。有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的人可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，只顧著堆砌數(shù)據(jù)，卻沒(méi)有真正解釋數(shù)據(jù)背后的意義。
總結(jié)里少不了對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉。做過(guò)的事情，總有一些地方做得好，也有一些地方需要改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，既要肯定成績(jī)，也要正視問(wèn)題。比如，某個(gè)課題研究取得了不錯(cuò)的成果，但也存在推廣難度大的問(wèn)題。這時(shí)就需要思考如何優(yōu)化實(shí)施方案，而不是一味地夸獎(jiǎng)自己的努力。偶爾會(huì)出現(xiàn)一種情況，寫(xiě)總結(jié)的人可能對(duì)自己取得的成績(jī)太過(guò)自信，反而忽略了存在的不足之處。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，避免啰嗦。有些人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)喜歡用大段的話去描述一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，這樣不僅浪費(fèi)篇幅，還容易讓讀者失去興趣。比如，“經(jīng)過(guò)多方努力，我們的工作取得了顯著成效”這樣的表述就很空泛，不如具體點(diǎn)說(shuō)清楚到底有哪些成效。另外，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人可能會(huì)忘記檢查語(yǔ)法，導(dǎo)致句子不通順，這種情況雖然不常見(jiàn)，但也確實(shí)會(huì)發(fā)生。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意格式。雖然格式不是最重要的，但如果太隨意，可能會(huì)影響整體觀感。比如，段落之間留空太多或者太少，都會(huì)顯得不夠?qū)I(yè)。有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的人可能不太在意格式問(wèn)題，覺(jué)得只要內(nèi)容好就行，但實(shí)際上，良好的格式能讓總結(jié)看起來(lái)更加整潔、美觀。
小班教育科研工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1550字
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的科研實(shí)踐,根據(jù)自己這學(xué)期的制訂的科研計(jì)劃。園長(zhǎng)的大力支持、教研組長(zhǎng)和班長(zhǎng)的指導(dǎo)下，班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感等方面有較大的進(jìn)步;教學(xué)過(guò)程中也不斷地成長(zhǎng)。對(duì)此我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)的總結(jié):
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，選擇歌曲。
兩段歌詞對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，這些敘事歌曲大多有兩段。無(wú)疑是一個(gè)難題。所以我通過(guò)舞蹈、節(jié)奏樂(lè)、體育游戲等方式來(lái)加深他印象;并在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加入音樂(lè)的伴奏。
所以他喜歡聽(tīng)的故事就是短小、淺顯、易懂的這學(xué)期中，小班幼兒的理解能力有限。就選用不少敘事的歌曲(如：小馬》螞蟻》等)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，學(xué)歌前，用講故事的方式幫助他理解歌詞。講故事的過(guò)程中，又不斷地提出問(wèn)題讓他自己想辦法解決，這不僅加深了對(duì)歌詞的印象;同時(shí)也發(fā)揮了小腦筋的創(chuàng)造力。
二、通過(guò)多種途徑，讓每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)。
1、律動(dòng)激趣
無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)他特點(diǎn)，體態(tài)律動(dòng)是小班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點(diǎn)是穩(wěn)定性差、好動(dòng)。結(jié)合樂(lè)曲的內(nèi)容，編排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。如讓幼兒通過(guò)模仿小動(dòng)物走、跑、跳、飛、叫以及生活常規(guī)的動(dòng)作，感知、理解韻律動(dòng)作所表現(xiàn)的內(nèi)容，情感意義。使音樂(lè)與體態(tài)韻律活動(dòng)融為一體，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
2、故事激趣
講給幼兒聽(tīng)，小班幼兒對(duì)老師有著很強(qiáng)的信任感和依賴感。聽(tīng)老師講故事是最感興趣的事情。就因勢(shì)利導(dǎo)將音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容編成小故事。讓他從小故事中理解音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容，這樣，就能夠在強(qiáng)烈興趣的支配下，積極參與音樂(lè)活動(dòng)，教幼兒唱《小雞小雞在哪里》小馬》歌以及欣賞《小老鼠上燈臺(tái)》誰(shuí)會(huì)這樣》等音樂(lè)時(shí)，將講故事這個(gè)環(huán)節(jié)安排在課的導(dǎo)入部分，收到較好的效果。不但培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，而且陶冶了幼兒的情操。
3、游戲激趣
游戲是適應(yīng)幼兒的內(nèi)部的需要產(chǎn)生的，是幼兒主動(dòng)自愿進(jìn)行的活動(dòng)。我在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)時(shí)注意將歌、舞、樂(lè)三者相結(jié)合，集創(chuàng)造、表演、欣賞于一體，使幼兒產(chǎn)生持久投入音樂(lè)活動(dòng)的熱情。如《拔蘿卜》、《小手爬》、《丟手絹》等音樂(lè)游戲，幼兒連續(xù)玩上若干遍，仍然興趣盎然。
4、圖畫(huà)激趣
小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，其思維以直觀形象思維為主。幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容形象具體，頗具美感(如《閃爍的小星》、《大皮球》等等)，幼兒較容易接受。如果我們挖掘音樂(lè)中美的因素，制作一些充滿詩(shī)意的精美的掛圖，幼兒便會(huì)很快地被那些美妙直觀的畫(huà)面所吸引，增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在教學(xué)中若讓幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行一定的描述，抒發(fā)他們心中對(duì)美的情感，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們表現(xiàn)音樂(lè)美的能力，更能收到事半功倍的效果。
5、表演激趣
表現(xiàn)欲旺盛。音樂(lè)活動(dòng)能充分滿足幼兒這方面的要求。通過(guò)表演，幼兒好奇心強(qiáng)。幼兒能體驗(yàn)到用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。感受音樂(lè)的過(guò)程中，幼兒能作出較積極的外部反應(yīng)，能從與他人合作的動(dòng)作表演活動(dòng)中獲得交往合作的快樂(lè)。音樂(lè)活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中盡量采納幼兒的意見(jiàn)和建議，不照搬書(shū)上的動(dòng)作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己，增強(qiáng)自信心，獲得了成功感，這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
三、加強(qiáng)師幼互動(dòng)
感謝老師們成長(zhǎng)道路上給予我支持和幫助。今后的路還很長(zhǎng)，和孩子一起在努力、一起在成長(zhǎng)。將一步一個(gè)腳印走好我教育路程!
運(yùn)用了語(yǔ)言的提示來(lái)加強(qiáng)和幼兒互動(dòng)。充分利用身邊的資源調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、激發(fā)幼兒的興趣，師幼互動(dòng)是每個(gè)活動(dòng)中不可缺少的這學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程中。讓他高興的把自己的嘴巴、腳、手，甚至身體的每一個(gè)部位都變成樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程中，另外。還注意觀察幼兒表現(xiàn)。如果有與眾不同的就及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)113人覺(jué)得有用
小班教育科研工作總結(jié)怎么寫(xiě)
教育科研工作是學(xué)校發(fā)展的重要部分，做好總結(jié)對(duì)后續(xù)工作很有幫助。在寫(xiě)小班教育科研工作總結(jié)時(shí)，先要把近期開(kāi)展的工作梳理清楚。比如，這個(gè)學(xué)期咱們開(kāi)展了幾次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)的主題是什么，參與的老師和學(xué)生情況如何，這些都要詳細(xì)記錄下來(lái)。
記得要特別關(guān)注活動(dòng)中取得的成績(jī)。像我們班那次關(guān)于閱讀理解的教學(xué)研討，效果就不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)幾位年輕老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們反應(yīng)很積極。還有一次實(shí)驗(yàn)課，通過(guò)小組合作的方式完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了基本操作，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些都是值得肯定的地方。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
也要正視存在的問(wèn)題。比如有些活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間不足，導(dǎo)致課堂秩序有點(diǎn)亂。還有個(gè)別老師的教案編寫(xiě)不太規(guī)范，影響了教學(xué)效果。這些問(wèn)題都需要引起重視，在以后的工作中逐步改進(jìn)。
平時(shí)要注意積累資料。每次活動(dòng)的照片、視頻，以及老師的反思筆記都要妥善保存。這些材料不僅是總結(jié)的基礎(chǔ)，還能為下一次活動(dòng)提供參考。特別是那些成功案例，可以整理成文檔，供其他老師借鑒。
還有就是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)很重要。像參加活動(dòng)的人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)變化、問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果等，這些數(shù)字能直觀反映出工作的成效。當(dāng)然，光有數(shù)據(jù)還不夠，還要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析，這樣才能得出有價(jià)值的結(jié)論。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到一些困惑。比如，某個(gè)活動(dòng)的效果明明很好，但在總結(jié)里卻不知道該怎么表達(dá)。這時(shí)候不妨多看看同事們的總結(jié)，從中汲取靈感。也可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
需要注意的是，總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。不要啰嗦地重復(fù)同一個(gè)觀點(diǎn)，也不要堆砌太多專業(yè)術(shù)語(yǔ)。最好能讓讀者一目了然地看到工作的亮點(diǎn)和不足之處。如果有可能的話，還可以配上圖表，這樣更直觀。
教育科研工作的自我總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 2000字
課堂教學(xué)是學(xué)校的生產(chǎn)第一線，教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，要提高教學(xué)工作水平，就必須開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)研究，以理論衡量、評(píng)價(jià)實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期以來(lái)，教學(xué)研究工作得到了學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的高度重視，五個(gè)系部各自訂立了教研活動(dòng)計(jì)劃，分頭開(kāi)展了活動(dòng)?，F(xiàn)將該項(xiàng)工作的自我總結(jié)如下。
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
為了保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，首先我們抓了學(xué)校和系部?jī)杉?jí)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定。在開(kāi)學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計(jì)劃，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排，教研活動(dòng)的開(kāi)展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過(guò)程中對(duì)計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。
其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤。按照各系部開(kāi)課情況，編排好教研活動(dòng)分組表，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn)，都到各系部查看，對(duì)照分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無(wú)故缺席的現(xiàn)象。
再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。
二、一些好的做法
在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，形成了一些好的做法。
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，提高理論水平。通過(guò)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了，國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。
在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動(dòng)時(shí)間里專門安排理論知識(shí)學(xué)習(xí)，如xx同志在第三次全教會(huì)上的講話、省電大開(kāi)放教育項(xiàng)目有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論、教科研知識(shí)等等，這對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識(shí)很有幫助。
2. 加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。
3. 把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題，組織申報(bào)集體課題，明確了個(gè)人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。
4. 根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討?！禵___國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問(wèn)題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對(duì)《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問(wèn)題進(jìn)行了探討；工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。
三、值得注意的一些傾向
1. 教研工作缺少方向和計(jì)劃性。對(duì)于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)，通過(guò)教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念，短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么，通過(guò)什么樣的步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問(wèn)題，我們還沒(méi)有理出一個(gè)頭緒來(lái)，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。
2. 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒(méi)能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。____、國(guó)務(wù)院發(fā)出了開(kāi)展素質(zhì)教育的號(hào)召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒(méi)能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴，這是很不夠的。
3. 跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開(kāi)課展示等等，對(duì)學(xué)生的研究還沒(méi)有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開(kāi)放的時(shí)代氣氛是很不相稱的。
4. 個(gè)別系對(duì)教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說(shuō)是撿了芝麻丟了西瓜。
以上這些問(wèn)題，我們將在下學(xué)期努力加以避免，把我校教研工作提升一個(gè)層次。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)113人覺(jué)得有用
做教育科研工作，總結(jié)是少不了的。每次到了年底或者某個(gè)項(xiàng)目結(jié)束，就得好好梳理一下自己的工作情況。其實(shí)總結(jié)這個(gè)事情，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于怎么下手。
先得弄清楚總結(jié)的目的，是為了向上級(jí)匯報(bào)，還是為了自己以后參考。如果是給上級(jí)看的，那就要把重點(diǎn)放在成果上，比如說(shuō)今年做了哪些課題研究，發(fā)表了什么論文，組織了多少次講座。要是給自己看的，那就得詳細(xì)點(diǎn)，不僅要列出成果，還得反思一下過(guò)程中遇到的問(wèn)題，比如有時(shí)候選題方向不太明確，導(dǎo)致研究進(jìn)度受影響，這種情況就需要多請(qǐng)教同行或者查閱資料來(lái)調(diào)整思路。
材料收集也很重要。平時(shí)別光顧著干活，得養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，每次開(kāi)會(huì)、討論、外出調(diào)研都記下來(lái)。要是等到要寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳，肯定抓瞎。記得去年我就因?yàn)闆](méi)及時(shí)整理資料，差點(diǎn)漏掉一個(gè)重要項(xiàng)目的進(jìn)展細(xì)節(jié)，好在同事提醒我才補(bǔ)上了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰?？梢杂脮r(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，也可以按項(xiàng)目類別來(lái)分塊。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑偏，本來(lái)想講教學(xué)改革的，結(jié)果扯到學(xué)生管理上去了。這種情況得時(shí)刻提醒自己，別偏離主題。還有就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，別啰嗦，一句話能說(shuō)清的就不要拖成兩句。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭的數(shù)據(jù)也不能忽視。像發(fā)表了多少篇文章，獲得多少個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這些硬指標(biāo)得準(zhǔn)確無(wú)誤。但有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如把數(shù)字抄錯(cuò)，或者把某項(xiàng)成果歸錯(cuò)了類別，這就得反復(fù)核對(duì)了。去年我就遇到過(guò)這樣的事，還好后來(lái)及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不然鬧笑話就不好了。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好找個(gè)信得過(guò)的同事幫忙看看。他們可能一眼就能看出你忽略的地方，比如某些重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)沒(méi)提到，或者某個(gè)項(xiàng)目的描述不夠全面。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西看多了反而看不清問(wèn)題，外人的一點(diǎn)建議往往能幫你提升不少。
教育科研個(gè)人年度工作總結(jié)2025怎么寫(xiě)【篇4】 400字
課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文教育科研個(gè)人年度工作總結(jié)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過(guò)程
在開(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。
集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)155人覺(jué)得有用
教育科研個(gè)人年度工作總結(jié)____怎么寫(xiě)
這一年的工作忙碌而充實(shí)，回顧起來(lái)，總結(jié)工作其實(shí)挺有講究。先說(shuō)說(shuō)怎么開(kāi)頭，開(kāi)頭這部分很重要，得讓領(lǐng)導(dǎo)知道你干了什么。比如，可以從年初的任務(wù)說(shuō)起，記得當(dāng)時(shí)接到任務(wù)時(shí)心里還打鼓，畢竟頭一回接觸這么多項(xiàng)目，不過(guò)好在慢慢理清思路了。
接著就是具體的工作內(nèi)容了，這部分要詳細(xì)些，不然領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得你沒(méi)干正事。比如參與了哪些課題研究，跟團(tuán)隊(duì)成員碰了多少次頭，中間遇到問(wèn)題怎么解決的。記得有一次討論會(huì)上，大家意見(jiàn)不一致，當(dāng)時(shí)也沒(méi)太注意，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)差點(diǎn)耽誤進(jìn)度，好在及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)。
數(shù)據(jù)這一塊也不能少，數(shù)字最能說(shuō)明問(wèn)題。像今年發(fā)表了幾篇論文，申請(qǐng)到了多少經(jīng)費(fèi)，這些都要寫(xiě)清楚。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著堆數(shù)字，得把背景也交代一下，比如為啥申請(qǐng)這個(gè)經(jīng)費(fèi)，是為了做哪個(gè)方向的研究。
還有就是成果展示部分，這是給領(lǐng)導(dǎo)看的重點(diǎn)?？梢蕴崽岖@得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，或者研究成果有什么實(shí)際應(yīng)用。不過(guò)這里有個(gè)小提醒，寫(xiě)的時(shí)候別太自夸，適度就好，不然會(huì)顯得不謙虛。
合作交流也很重要，這一年參加了幾次學(xué)術(shù)會(huì)議，認(rèn)識(shí)了不少同行。每次參會(huì)回來(lái)都感覺(jué)收獲滿滿，跟別人交流的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足。印象特別深的是某次論壇上，有個(gè)專家講的東西讓我茅塞頓開(kāi)，回去就趕緊嘗試新的研究方法。
最后就是存在的問(wèn)題了，這點(diǎn)不能回避。比如說(shuō)時(shí)間管理上可能有些欠缺，有時(shí)候事情太多就顧此失彼。還有就是資料整理不夠系統(tǒng)，導(dǎo)致查找資料費(fèi)勁。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中改進(jìn)。
總結(jié)完工作還得展望下未來(lái)，比如明年打算在哪些方面發(fā)力，有沒(méi)有新的研究計(jì)劃。不過(guò)寫(xiě)這部分的時(shí)候別寫(xiě)得太籠統(tǒng)，最好能具體到某個(gè)方向，這樣顯得更有目標(biāo)感。
科研院所科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1550字
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌安排
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，受到院黨委的高度重視。圍繞樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，結(jié)合我院工作實(shí)際和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，從講政治的高度積極投入到這一活動(dòng)中。
為了開(kāi)展好本次學(xué)教活動(dòng)我們下發(fā)了《關(guān)于在全院黨員干部中開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，并對(duì)各階段的具體工作做了詳細(xì)的安排和部署。
二、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確
開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是全院黨員干部政治生活中的一件大事，為了抓落實(shí)，求實(shí)效，貫穿始終，院黨委決定建立健全學(xué)習(xí)教育活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。
（一）建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
我院成立了以院黨委書(shū)記辛萬(wàn)幸、院長(zhǎng)劉峰任正副組長(zhǎng)的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由黨群工作部主任趙建華擔(dān)任，形成了“一把手”負(fù)總責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，人人都參與的工作格局。
（二）建立督查制度
我院除了接受市委、學(xué)教活動(dòng)督導(dǎo)組的檢查外，還成立了自己的督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對(duì)全院各支部的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)人數(shù)以及學(xué)習(xí)效果進(jìn)行督查，并對(duì)在邊學(xué)邊改過(guò)程中的各種問(wèn)題進(jìn)行整理，及時(shí)反饋，督促落實(shí)。
三、各階段學(xué)習(xí)情況
在學(xué)習(xí)提高階段，我們以黨委中心組集中學(xué)習(xí)、黨支部集中學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的等形式，以《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本》為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資料，具體學(xué)習(xí)了“趙勇同志在市委八屆三次會(huì)議上的講話、____關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定、白克明同志在河北省第七次代表大會(huì)上的報(bào)告、___總理視察曹妃甸重要講話、胡錦濤____在中紀(jì)委七次全會(huì)上的報(bào)告”等文章。結(jié)合我院科研、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的中心工作，組織了一次為期兩天全體中層干部陪訓(xùn)，培訓(xùn)班上院長(zhǎng)、黨委書(shū)記以我院具體工作為出發(fā)點(diǎn)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的要求，以提高我院發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展速度、提高中層干部科學(xué)發(fā)展能力、發(fā)展意識(shí)為內(nèi)容做了宣講；并組織收看了“科學(xué)發(fā)展觀專題輔導(dǎo)報(bào)告”電教片。
為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，組織了一次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育理論考試。在不影響正常教育教學(xué)工作的前提下，我們集中學(xué)習(xí)了40多個(gè)小時(shí)。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，使院廣大黨員干部能夠更加全面地把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，更深地認(rèn)識(shí)到，科學(xué)發(fā)展觀是適合中國(guó)國(guó)情和順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展觀，是人們對(duì)發(fā)展問(wèn)題的總體認(rèn)識(shí)和根本觀點(diǎn)。用科學(xué)發(fā)展觀的思想知道我院發(fā)展是指導(dǎo)我院經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的根本要求。對(duì)照檢查階段，在第一階段學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)進(jìn)行了院領(lǐng)導(dǎo)班子“四查四看”、中層領(lǐng)導(dǎo)干部“三查一看”。院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真查我院確定的發(fā)展戰(zhàn)略，看發(fā)展思路、目標(biāo)要求和具體措施是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；查為員工辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否符合堅(jiān)持以人為本，一切依靠廣大職工的要求；查近年來(lái)對(duì)科研、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入情況，看是否符合我院可持續(xù)發(fā)展的要求；查干部政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核制度、獎(jiǎng)懲制度和作風(fēng)建設(shè)情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀要求的政績(jī)觀。普通黨員干部要查落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主動(dòng)性和自覺(jué)性、查為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展所作的努力和貢獻(xiàn)、查為廣大職工辦實(shí)事辦好事的具體情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。通過(guò)對(duì)照檢查、學(xué)習(xí)，我們更加全面地把握了科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀查找自身存在的不足，進(jìn)一步增強(qiáng)了兩極領(lǐng)導(dǎo)班子提高了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心和緊迫感，為提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員科學(xué)發(fā)展意識(shí)奠定了思想基礎(chǔ)。黨政一把手結(jié)合對(duì)照檢查階段的具體要求分別撰寫(xiě)了自查剖析材料，各中心班子也分別撰寫(xiě)了班子集體自查剖析材料。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真查擺在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在的原因。站在對(duì)企業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)職工負(fù)責(zé)的高度，用科學(xué)發(fā)展的眼光重新審視了兩極領(lǐng)導(dǎo)班子在我院改革發(fā)展所做的工作，實(shí)事求是、客觀冷靜進(jìn)行了查擺分析。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)46人覺(jué)得有用
科研院所科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各部門積極響應(yīng)，認(rèn)真組織了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在提高全體職工對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)單位整體發(fā)展水平提升。從一開(kāi)始制定計(jì)劃到具體實(shí)施，各個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)和周密部署。
首先，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議討論活動(dòng)方案，確保每個(gè)步驟都能落到實(shí)處?；顒?dòng)中，大家通過(guò)集中學(xué)習(xí)文件精神、觀看相關(guān)視頻資料等形式，深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵。同時(shí)，還邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座，幫助大家更好地理解理論要點(diǎn)及其實(shí)踐意義。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家普遍反映收獲頗豐。很多同事表示，以前對(duì)于一些概念的理解比較模糊，經(jīng)過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，思路更加清晰了。尤其是結(jié)合自身工作實(shí)際去思考如何運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，讓大家受益匪淺。當(dāng)然，也有部分同事認(rèn)為某些環(huán)節(jié)的時(shí)間安排稍顯緊張，如果能再充裕一點(diǎn)會(huì)更好。
為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，單位組織了幾次測(cè)試和交流研討。測(cè)試主要是考察大家對(duì)基本理論的掌握程度，而研討則側(cè)重于探討如何將所學(xué)應(yīng)用于具體工作中。從結(jié)果來(lái)看，大部分人的成績(jī)都很理想，但也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同志存在理解偏差的問(wèn)題。這提醒我們?cè)诮窈箢愃苹顒?dòng)中，應(yīng)該加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，避免出現(xiàn)盲區(qū)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
值得一提的是，這次活動(dòng)還促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍的增強(qiáng)。不少部門之間因?yàn)楣餐瑓⑴c學(xué)習(xí)任務(wù)而增進(jìn)了了解，相互間的溝通也變得更加順暢。相信隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展，這種良好的互動(dòng)關(guān)系將進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
2025教育科研個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1100字
2025轉(zhuǎn)瞬即逝，2025悄然來(lái)臨,回顧本學(xué)期的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，因此，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、樂(lè)做有心人，隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。
3、確定個(gè)人專題，加強(qiáng)個(gè)案研究。
在進(jìn)行專題研究時(shí)，要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。平時(shí)，我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１緦W(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，我進(jìn)行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫(xiě)字、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查，確保正確率。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛(ài)生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外，嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)期，認(rèn)真寫(xiě)好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個(gè)一”工作。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)107人覺(jué)得有用
____教育科研個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
年度總結(jié)這個(gè)事情，得從頭梳理一遍工作，不然很容易遺漏掉重要的環(huán)節(jié)。一開(kāi)始要把今年的主要任務(wù)理清楚，這樣寫(xiě)起來(lái)心里有底。比如，這一年里參與了哪些課題研究，這些課題的目標(biāo)是什么，最終達(dá)到了什么樣的成果。如果能用數(shù)字說(shuō)話就更好了，比如完成了多少個(gè)研究報(bào)告，發(fā)表了多少篇文章，參與了多少次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。這些具體的成果能讓人直觀感受到工作的成效。
回顧工作的時(shí)候，要特別留意那些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。比如某個(gè)階段遇到了什么難題，后來(lái)是怎么解決的。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合實(shí)際案例，因?yàn)榫唧w的事例比空泛的描述更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@里會(huì)有點(diǎn)卡殼，不知道該怎么組織語(yǔ)言，這時(shí)不妨換個(gè)思路，先把自己記得的關(guān)鍵點(diǎn)列出來(lái)，再慢慢整理成通順的句子。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候要注意客觀評(píng)價(jià)自己的工作。既要看到成績(jī)，也要承認(rèn)不足。比如，某些研究方向可能進(jìn)展不如預(yù)期，這是正常的，重要的是要分析原因，提出改進(jìn)措施。這里有個(gè)小技巧，就是多看看同行的成果，對(duì)比一下自己的差距在哪里。但有時(shí)候會(huì)忘記這一點(diǎn)，只盯著自己的工作看，結(jié)果看不到更大的視野。
在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能把一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提煉出來(lái)。比如在某次項(xiàng)目合作中，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)溝通很重要，如果沒(méi)有及時(shí)交流，就可能導(dǎo)致進(jìn)度延誤。還有就是，平時(shí)積累的資料特別有用，要是沒(méi)有好好保存，等到要用的時(shí)候就麻煩了。偶爾會(huì)犯這種疏忽，事后想起來(lái)挺后悔的。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別急著提交，最好放一放，過(guò)幾天再拿出來(lái)看看。有時(shí)候剛寫(xiě)完的東西，自己看不出來(lái)問(wèn)題，隔段時(shí)間再讀，就能發(fā)現(xiàn)不少需要調(diào)整的地方。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忽略這個(gè)步驟，覺(jué)得寫(xiě)完了就萬(wàn)事大吉，結(jié)果交上去才發(fā)現(xiàn)有些地方表達(dá)得不夠清晰。
希望以上的建議能幫助大家寫(xiě)出一份高質(zhì)量的年終總結(jié)。
