初一英語期末總結怎么寫 【篇1】1200字
初一英語期末總結
要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣，那么怎么寫一份總結呢？下面和小編一起來看看吧！
初一英語期末總結1
這學期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語教學老師。由于剛剛調進本校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，教學經(jīng)驗頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績?，F(xiàn)對這學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)英語學習興趣
要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學反思
(1)作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。
(2)認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
(4)教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。
三、虛心請教其他教師
教師的.教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
總之，在這學期的英語教學老師中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!
初一英語期末總結
篇1寫作要點107人覺得有用
期末考試臨近，很多同學開始為初一英語的總結發(fā)愁。其實，總結并不復雜，只要抓住幾個關鍵點就行。先說材料整理，把平時的課堂筆記、練習冊上的錯題都翻出來，看看哪些知識點掌握得不太好，這樣心里就有底了。當然，也不能光看錯題，還要回顧一下那些做對的題目，看看是不是真的懂了。
接著就是單詞記憶了，這可是英語學習的基礎。有些同學喜歡死記硬背，但效果往往不好。我覺得可以從句子中記單詞，這樣既記住了單詞的意思，又能了解它的用法。不過，這種方法也不是萬能的，尤其是對于一些特殊詞匯，還是需要單獨記牢才行。
還有就是聽力部分，平時多聽多練很重要?？梢哉倚┻m合初一水平的聽力材料，每天堅持聽一會兒。剛開始可能會覺得難，慢慢就會習慣了。記得有一次，我在聽錄音的時候，因為沒聽清楚，就直接跳過了，結果后面做題時完全找不到方向，這個教訓讓我明白了堅持的重要性。
語法也是不可忽視的部分。初一的語法相對簡單，但也不能掉以輕心。建議把書本上的例句多讀幾遍，理解語法點的具體應用。有時候，老師講過的東西可能當時明白，但過段時間就忘了，所以及時復習很有必要。
至于作文，平時多積累一些好句子是關鍵。可以準備一個小本子，隨時記錄下看到的好詞好句。寫作文時，先打個草稿，檢查一下有沒有明顯的語法錯誤，然后再抄到正式的答題紙上。別忘了，標點符號也很重要，有時候一個標點用錯了，整個句子的意思都會變。
小編友情提醒：
考試前的一兩天，最好不要再做太多新題了，主要以復習為主?？梢詫⒅罢淼腻e題再看一遍，加深印象。如果時間允許的話，還可以模擬一下考試環(huán)境，提前適應一下考試節(jié)奏。
初一英語期末復習容易犯錯知識點總結怎么寫【篇2】 900字
[第一類] 名詞類
1. 這些女老師們在干什么?
[誤] what are the woman teachers doing?
[正] what are the women teachers doing?
[析] 在英語中，當一名詞作定語修飾另一名詞(單或復數(shù)形式)時，作定語的名詞一般要用其單數(shù)形式;但當man，woman作定語修飾可數(shù)名詞復數(shù)形式時，要用其復數(shù)形式men，women.
2. 房間里有多少人?
[誤] how many peoples are there in the room?
[正] how many people are there in the room?
[析] people作“人、人們”解時，是個集合名詞，其單復數(shù)同形。
3. 我想為我兒子買兩瓶牛奶。
[誤] i want to buy two bottle of milk for my son.
[正] i want to buy two bottles of milk for my son.
[析] 表示不可數(shù)名詞的數(shù)量時，常用“a / an或數(shù)詞 表量的可數(shù)名詞 of 不可數(shù)名詞”這一結構， 其中當數(shù)詞大于1時，表量的可數(shù)名詞要用其復數(shù)形式。
[第二類] 動詞類
4. 你妹妹通常什么時候去上學?
[誤] what time does your sister usually goes to school?
[正] what time does your sister usually go to school?
[析] 借助助動詞do(或does)構成疑問句或否定句時，句中的謂語動詞用其原形。
5. 琳達晚上經(jīng)常做作業(yè)，但今晚她在看電視。
[誤] linda often do her homework in the evening，but this evening she watching tv.
[正] linda often does her homework in the evening，but this evening she is watching tv.
[析] 在初一英語學習階段，我們接觸到了兩種主要時態(tài)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常的或習慣性的動作，常和often，usually，sometimes 等時間狀語連用。在一般現(xiàn)在時的句子中，若主語是第三人稱單數(shù)，謂語動詞要用其第三人稱單數(shù)形式?，F(xiàn)在進行時表示現(xiàn)階段正在進行或發(fā)生的動作，現(xiàn)在進行時由be(am / is / are) ving形式構成。
6 這雙鞋是紅色的。
[誤] this pair of shoes are red.
[正] this pair of shoes is red.
[析] 在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成雙成對的衣物或工具名詞前用pair(表計量)修飾時，謂語動詞的形式由pair的單復數(shù)形式來決定。
[第三類] 代詞類
7. 這張票是她的，不是我的。
[誤] this is hers ticket. it’s not my.
[正] this is her ticket. it’s not mine.
[析] 物主代詞有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞之后一定要接名詞，而名詞性物主代詞之后不需接任何詞。
8. 吳老師教我們英語。
[誤] miss wu teaches our english.
[正] miss wu teaches us english.
[析] teach sb. sth.中的sb.作teach的賓語，因此當sb.為人稱代詞時要用其賓格形式。
篇2寫作要點85人覺得有用
寫總結的時候，得先想清楚要總結什么，不然東拼西湊一堆，看著挺多，其實沒啥用。比如說期末復習，學生得知道哪些地方老出錯，為啥會錯，以后咋改。這就要把平時作業(yè)、考試里反復出現(xiàn)的問題列出來，別光說大概，具體到某道題更好。
像語法這塊兒，初一英語重點就是時態(tài)和單詞拼寫。時態(tài)這部分，經(jīng)常搞混一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，動詞形式記不清。像“he go to school”這種明顯錯誤，好多學生都寫過。還有單詞拼寫，apple寫成aple，school寫成scool，看起來像是打字快了點沒注意，但考試時候丟分就挺冤的。建議把這些典型錯誤集中起來，旁邊備注一下為啥錯了，這樣復習的時候對著改就能進步。
書寫注意事項：
做題習慣也得注意。有些學生審題不仔細，題目問的是“what color is it”，愣是回答了個“blue”。這屬于粗心大意，但也得提醒自己下次看清楚?？梢园堰@類情況單獨羅列出來，提醒自己特別留意。還有就是解題步驟，有時候明明思路對了，最后因為格式不對扣分，像作文沒分段，完形填空只填答案沒寫完整句子之類的。
老師批改作業(yè)的時候，會把常見錯誤圈出來，這就得重視了。不是看看就算了，得真正弄明白為啥錯。要是覺得麻煩，可以直接抄下來貼墻上，每天看看，時間久了印象就深了。當然，總結不是一天兩天的事，得持續(xù)積累，每次測驗后都把新發(fā)現(xiàn)的問題添進去。
有時候寫總結會遇到瓶頸，寫著寫著思路就亂了。這時候可以換個角度，從結果反推原因。比如說這次考試得了80分，扣掉的20分是怎么回事？是因為基礎概念沒掌握好，還是做題時心態(tài)崩了？找到根源才能對癥下藥。不過有時候寫總結會漏掉關鍵點，明明記得很清楚，一寫下來就忘了，這種情況就得回頭再翻筆記，確保無遺漏。
小編友情提醒：
總結不能太籠統(tǒng)，得具體到每個知識點。像形容詞比較級，好多學生記不住規(guī)則，寫成“more taller”這種錯誤。這不是一時疏忽，而是沒理解透徹。所以總結的時候，不僅要列出錯誤，還要附上正確答案和解析，這樣才能起到提醒作用。
初一英語期末的總結怎么寫【篇3】 1850字
初一英語期末的總結
本學期，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認認真真工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 希望通過反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學中能正式起步、上路、入軌。
一、培養(yǎng)興趣，樹立學習信心
俗話說“興趣是最好的老師”。 英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語的孩子們來說，他們要從abc學起，既沒有良好的語言環(huán)境，又不知從何學起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，開始的兩周我利用了“小不點啟蒙學英語”的英語入門學習視頻，讓學生們一邊快樂地接觸較簡單有趣的英語，一邊學習音標。通過兩周的學習，孩子們發(fā)現(xiàn)學習英語是有趣的快樂的，以此樹立了孩子們學習英語的信心。之后開始了課本內容的學習。
體驗了學習英語的樂趣，樹立起了孩子們學習英語的信心，接下來就是如何保持孩子們學習的激情，那就需要我指引孩子們打好學習英語的基礎了。
二、夯實基礎，為持久學習續(xù)航
為了讓孩子們打好學習英語的基礎，我不斷的要求自己多想些“法子”，啟發(fā)孩子們找 “路子”。
⒈英語啟蒙書寫起。英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必須要抓好的。從開始學abc，，我就要求每一位學生書寫端正，每周臨摹字帖，經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學們終于形成了一個端正書寫的良好習慣，大部分學生能在四線三格里正確書寫英文單詞，有的學生還能在沒有四線三格的情況下寫出優(yōu)美的英文。
⒉學好英語不離口。語言的.學習講究的是說，因此，我要求學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口，這是非常必要的。在日常教學中，我常常鼓勵學生開口，我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生的英語學習將會順順利利。所以我特別強調學生，一定要大聲的朗讀英語。針對個別性格內向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。 在早讀課上，我想盡辦法讓學生們以不同的形式朗讀，充分挖掘學生們讀的潛能和興趣，讓學生們都能開口說英語。
⒊蓋好“房子”，單詞起。英語詞匯很重要，開學第一堂課，我就跟學生講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得現(xiàn)在一塊塊地撿磚。為了讓學生很容易地識記單詞，我向學生講述了正確識記單詞拼寫的方法：依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。對于單詞拼寫的檢測，我通過用每天課前檢測，隔天聽寫單詞的方式，培養(yǎng)學生勤記單詞的習慣。
4。情景英語對話練。對于每個單元的情景對話，我先教讀，然后讓學生自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的重要句型，我基本會讓學生操練后小組進行展示。
5。良好習慣要培養(yǎng)。英語學習必須通過大量的聽、說、讀、寫訓練。從這點出發(fā)，可以說，英語學習的過程也是習慣養(yǎng)成的過程。通過一個學期的抓書寫，練朗讀，背課文，記單詞的訓練，有的學生基本形成了良好的學習英語的習慣，可是這些習慣還不算很牢固。有待以后繼續(xù)加強。
三、經(jīng)驗缺乏，困難涌現(xiàn)
1、學生產生英語學習厭煩情緒。隨著時間的推移，學生剛學習英語那份新鮮感少了，慢慢覺得英語難了，單詞難背，所學英語無處可施，產生了厭煩情緒。
2、后進生面積漸擴大。由于學生對英語缺乏新鮮感，學習興趣淡化，上課學生不太積極了，甚至一上英語課就鬧情緒。
3、課改教學不順利。雖然經(jīng)過一個學期的抓音標，大部分學生還是未能將音標學會，無法自己拼讀單詞。為此，運用導學案教學成了我和學生的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵學生的學習，我在教學當中常常給予后進生更多的關心與鼓勵，幫助他們重新樹立學好英語的信心，采取一切措施控制并縮小班級內英語學習后進生的數(shù)量。并且，對學習接受能力快的學生，給予引導和鼓勵，讓他們幫助學習相對困難的學生，以形成互助學習的氛圍。
總之，這一學期的英語教學，快樂與悲傷共存，挫折與進步同在。我會再接再厲，克服各種，爭取做好本職的工作。
篇3寫作要點112人覺得有用
寫總結的時候，得知道總結不是流水賬，也不是單純把事情羅列出來。像是初一英語期末總結，就得先把這學期學了哪些知識點過一遍，像是單詞量增加了多少，語法部分掌握了哪些重點。像一些常見的時態(tài)變化，形容詞副詞的用法，這些都是需要回顧的。
回顧的時候，不要光自己想當然地寫，最好能結合考試成績來看。比如說這次考試聽力丟分多，那是不是平時聽磁帶的時間少了？如果是閱讀理解錯得多，是不是做題時沒掌握好技巧？這些問題都要好好琢磨一下，這樣寫出來的總結才更有針對性。
寫的過程中，記得把過程和結果都說清楚。比如某個單元測驗，一開始覺得挺難的，后來通過復習筆記和找同學討論，成績提高了。這里就要具體說說是怎么復習的，找誰討論的，用了什么方法。如果只說成績提高了，讀者就不知道你是怎么做到的。
寫總結的時候，有時候會因為太想表達清楚而寫得啰嗦。比如說一個簡單的進步，非要繞一大圈才說到點子上。這種情況就需要自己多看看，把那些多余的話刪掉。像我以前寫總結的時候，就曾經(jīng)把一段話寫了三遍才說完，現(xiàn)在想想真是有點浪費時間。
總結里還可以加上一些自己的計劃。像下學期打算怎么提高口語，是不是每天都要堅持跟讀課文錄音？或者想提高作文水平，是不是要多背誦范文？這些具體的計劃能讓總結顯得更有條理。
寫完之后，別忘了檢查一下有沒有明顯的錯誤。像標點符號用得對不對，句子結構是不是完整。有時候會發(fā)現(xiàn)一些小問題，比如把“which”寫成了“wich”，雖然不影響大意，但看起來總覺得不專業(yè)。這類小地方雖然不起眼，但也能體現(xiàn)一個人的態(tài)度。
2025初一英語教師期末工作總結怎么寫【篇4】 1150字
本學期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語教學。由于剛剛調進本校，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，教學經(jīng)驗頗淺，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對教學工作不敢怠慢，虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)英語學習興趣
要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚，樹立他們的自信心。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，注重教學反思
(1)作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段。
(2)認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
(3)本人堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。
(4)教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。
三、虛心請教其他教師
教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
總之，在本學期的英語教學中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!
初一英語教師期末工作總結
篇4寫作要點161人覺得有用
寫總結的時候，很多人會覺得自己寫得不夠好，尤其是像初一英語老師這樣需要兼顧教學和學生管理的工作。其實總結并不難寫，關鍵是要把自己的工作思路梳理清楚。先從日常教學入手，看看這一學期都教了哪些內容，比如單詞量增加了多少，語法點覆蓋了多少，這些都是可以直接列出來的。
上課的時候，課堂紀律很重要，這個得重點說一下。有時候課前準備不足，課堂上就容易亂套。比如說有一次備課時沒想好怎么講解現(xiàn)在進行時，結果學生提問的時候有點懵，后來花了很長時間才理清思路。這種事情發(fā)生后，就得好好反思，下次不能再這樣了。
作業(yè)布置也很重要，既要讓學生鞏固知識，又不能太重。這學期我發(fā)現(xiàn)，如果作業(yè)量適中，學生完成起來就不會覺得太累，還能保持一定的興趣。記得有一次布置了一堆練習題，結果第二天收上來發(fā)現(xiàn)很多同學都沒做完，這才意識到作業(yè)量可能超出了他們的承受范圍。
課外活動也是總結的一部分。學校組織的英語角活動很有意義，通過這樣的活動，學生們能更好地運用學到的知識。不過有時候活動安排得不太合理，比如時間選在了學生最疲憊的下午，導致效果不太好。下次要是有機會再組織類似活動的話，最好把時間調整到上午。
跟家長溝通這一點也不能忽視。這學期開過幾次家長會，每次都會詳細匯報孩子的學習情況。有時候家長會提出一些疑問，這就需要耐心解答。有次有個家長問孩子為什么進步不大，當時回答得有些含糊，回家后想想應該說得更具體些。
初一英語期末考試重要知識點歸納總結怎么寫【篇5】 1800字
初一英語期末考試重要知識點歸納總結
重點語法there be句型和方位介詞短語。
重點句型there are two bedrooms and a a small study.
there is a lamp,a computer,some books and so on.
-is there a computer in your study?-yes,there is.
dont put them here.put them away.
重點講解
1、 it s on the second floor.
在哪一層樓，用介詞on。on表示在上面。second是序數(shù)詞，前面要用定冠詞the,意為第二(的)。
巧辯異同two與second
two是基數(shù)詞，second是序數(shù)詞，第二或第二的，指排列順序。
2、 in在里面，是方位介詞。in the box in the classroom
is there?表示某地存在嗎?其肯定回答是:yes,there is.否定回答no,there isn t.它的復數(shù)形式為are there?其肯定回答是:yes,there are.否定回答no,there aren t.
3、巧辯異同there be與have
(1)there be有，指(某地)存在有。
(2)have有，指人或某物擁有。the is a dog in the picture.the dog has two big eyes.
注:there be遵循就近原則。be用is還是are，取決于離該動詞最近的那個名詞。如果該名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞就用is，如果是復數(shù)就用are。
4、 have a look看看。后面接名詞時要用at.如have a look at your watch.
5、 talk about談論，議論，后接名詞或動名詞。
talk with/to與某人交談
6、用來詢問某地有某物，其結構為:what s 介詞短語，回答時應用there be句型。
7 、play with和玩耍，玩play with sb.與某人一起玩
8 、put away把放好
9 、look after保管，照顧，相當于take care of.
lo、ok at看look like看起來像look for尋找look the same看起來一樣
10、巧辯異同in the tree與on the tree
(1)in the tree指外來物體在樹上。
(2)on the tree樹木本身長出來的花、樹葉等。
11、巧辯異同like doing與like to do
like doing表示經(jīng)經(jīng)常性或習慣性的興趣、愛好。與love doing相似。
like to do表示偶爾的、一次性的喜歡。與love to do相似。
12、 i m very glad to get a letter from you.我很高興收到你的來信。
get a letter from sb.收到某人的來信=hear from sb.
topic2
重點語法there be句型wh-questions
重點句型what s your home like?what s the matter?
sorry,i can t hear you.i ll get someone to check it right now.
there is something wrong with my kitchen fan.
重點講解
1 、house with three bedrooms.有三間臥室的房子。with有，帶有。
with還可以意為和(某人/某物)在一起
2、 apartment for a family of two.適合兩口之家的公寓。
(1)for表示給表示目的或功能。后接物主代詞或名詞，但通常帶s.或者后接表示無生命物體的名詞。here is a letter for you.
(2)of的含義為屬于某人/某事物。she is a friend of lily s.=shes is lily s friend.
3 、what s the matter?怎么了?該句常用來詢問某或某物出了什么什么問題或毛病;詢問具體某人或某物出了什么問題時，還可以表達為:what s the matter with sb./sth.某人或某物出了什么毛病。what s the matter?=what s wrong?
4、 i hear you playing the piano.我聽見你在彈鋼琴。
hear doing sth.聽見在做某事，強調正在進行的動作。
hear do sth.聽見做了某事，強調全過程。
hear about sth.聽到關于某事物的消息hear from sb.接到某人的來信、電話等
hear of sb./sth.聽到或知道某人或某事物的情況
5、 a lot of=lots of許多后接可數(shù)名詞，相當于many;后接不可數(shù)名詞，相當于much,用于肯定句中;但是注意:如果是否定句，剛常用many或much.
6、 be far from離遠(抽象距離)be away from離遠(具體距離)
my school is not far from the bookstore.the sea is 2 miles away from the hotel.
7、 there is something wrong with sb./sth.某人或某物出問題/有毛病了。
8 、i ll get someone to check it right now.我馬上派人去檢查。
get sb.to do sth.使某人做某事someone=somebody某人
right now=at once=right away馬上，立刻
語法講解there be(表示有)用法
1.there be 主語 地點狀語表示某處有某物;地點狀語也可放在句首，有時可用，與后面的部分隔開。there are some pictures on the wall.=on the wall,there are some pictures.
2.它的疑問形式是將be提到there之前。are thery any books on the desk?
3.它的否定形式是在be后加not.
4.there be如果后面接兩個名詞作主語，那么be的人稱和數(shù)與鄰近的名詞一致。
topic3
重點語法特殊疑問句和問路、指路的`方式。
重點句型-excuse me,how can i get to-go along and turn left at the first street.
be careful!dont play on the street.
重點講解
1 、go up沿著走與它相近的詞有go along/down
2 、get to到達，后接地點名詞get to=reach=arrive in/at
與get有關的短語:get in收獲get on上車get off下車
get out出去get out of從出來get up起床
3、 across from在對面
4 、it s good to help children and old people to cross the road.幫助孩子和老人過馬路是一種助人為樂的行為。it s good to do sth.做某事是助人為樂的行為。
5、 on the corner of=at the corner of在拐角處，表示在某一地方或建筑物外面的拐角處。in the corner of表示在某一建筑物內的拐角處。
6、有關come的短語
come to來到come form來自于come on加油，趕快come in進來
come out出來come down下來come back回來
篇5寫作要點199人覺得有用
關于期末考試知識點歸納總結，其實很多人覺得這事挺復雜，其實也沒那么難。關鍵是得找到一個合適的方法，讓自己能快速抓住重點，又不至于漏掉關鍵的地方。
一開始的時候，建議先把書本上的目錄過一遍，看看每一章講了什么。比如初一英語，第一章可能講的是問候語，第二章可能是家庭成員介紹之類的。把這些章節(jié)的大致內容列出來，心里就有個底了。不過有時候會因為記性不太好，可能會漏掉一些重要的點，這時候就需要多翻幾遍課本，確保沒落下什么。
接下來就是具體到每個知識點。比如，問候語這部分肯定得知道怎么說“你好”、“再見”，還有如何回答別人的問候。家庭成員這部分，除了基本的爸爸、媽媽，還得學會說叔叔、阿姨這類的稱呼。這里有個小問題需要注意，有些同學可能會覺得這些內容太基礎，就懶得細看，結果考試的時候就傻眼了。所以呀，哪怕看起來簡單的東西，也得認真對待。
再就是例句和對話部分。英語，光記單詞沒用，得結合具體的場景去理解。像“hello, how are you?”這樣的句子，不僅要記住它的意思，還要明白什么時候該用。平時做練習的時候，就把這些例句抄下來，這樣復習的時候就能很快想起來。但有時候會遇到一個問題，就是抄的時候沒仔細看，導致抄錯了，后來才發(fā)現(xiàn)。所以，抄的時候一定要認真核對一下。
小編友情提醒：
別忘了整理錯題。每次做題的時候都會碰到不會的，或者做錯的，把這些題目單獨拿出來，弄清楚為什么錯了。像語法方面的錯誤，可能是對規(guī)則掌握得不夠扎實，那就得多花時間去背誦相關的規(guī)則。有時候可能會因為粗心大意，把該填的單詞給漏掉了，這就需要多檢查幾遍。
初一英語教師上學期期末工作總結怎么寫【篇6】 900字
回顧我過去的初一上學期教學工作，我在這學期的最開始是對我這學期的教學工作充滿擔憂的，因為這是我第一次接手初一新生的教學教育工作，我認為我之前的教學方法有很有可能不適合我初一英語的教學。所以在這個學期開始前，我對自己的英語教書計劃做了一些專門針對初一新生英語學習的調整，這個調整在最初并沒有起到很大的作用，但是在我經(jīng)過一段在初一英語教學的實際工作后，我對其做了一些優(yōu)化，并在最后的期末考試中，我看到了這個優(yōu)化的教學計劃帶來的成績。
初一的英語學習相對于小學英語的學習，可以說的上是一個質一般的飛躍。不僅在英語的學習難度上面加強，而且在英語的.學習范圍上面也加寬了許多。所以初一上學期的英語教學中首先就是讓新生們適應這個轉變，讓他們越過這個難關，這樣才能讓他們在之后的初中英語學習中變得更加順利和通暢。我也因為這個教學問題制定了相應的措施，并落實在自己的教學工作中，但是取得的效果還是不怎么讓我自己滿意。在這次的期中考試中，我教學的班級的英語成績并不是很理想，有寫甚至排在年級英語成績的后面。這讓我感覺很苦惱，但是卻沒有讓我自己對自己的教學有灰心。通過這次考試，我知道自己的教學經(jīng)驗可能還不夠，于是我就請教了英語年級組里資歷比較久的英語老師，向他們詢問一些相關初一英語教學的教學經(jīng)驗和教學方法。
在期中考試過后，我根據(jù)之前請教的問題的方法，對自己的的下半學期的教學計劃做出了比較的大的調整。在下半學期，我鼓勵學生們多做學校訂購的英語時報。在英語時報上面，不僅有針對初一的英語習題，同時也會有很多相關的英語課外閱讀，鍛煉了初一學生的英語閱讀能力，彌補了他們在上學期英語閱讀不足的缺點。在英語時報上面，也有相關學習英語的學習方法，這些對初一學生的英語學習上真的有非常大幫助。在日常的英語教學中，我也沒有了像上學期那樣急于求成，而是從英語的基礎先對他們教學，然后在一點一點的增加教學的難度，讓他們更好的適應這種學習上面的轉變。在這次的全校期末英語考試中，他們在全校的英語成績上，算不得非常優(yōu)秀，但是想比如期中考試的英語成績已經(jīng)有了一個很大的進步。在初一下學期的教師工作中，我也會和學生們一起共同努力的！
篇6寫作要點123人覺得有用
初一英語教師上學期期末工作總結怎么寫
學期結束了，不少老師開始著手準備期末工作總結。這類總結既是對自己工作的梳理，也是對未來教學的規(guī)劃。不過，很多人會糾結于怎么寫才好，下面我就結合自己的經(jīng)驗，說說該怎么寫。
寫總結時，第一步得回顧整個學期的教學情況。比如，這學期有沒有完成既定的教學目標，學生們的英語水平是不是有所提高。如果目標完成了，就該想想是怎么做到的，是用了什么方法，還是課堂管理做得比較好。要是沒完成，那也要分析原因，是因為教材難度太大，還是因為學生的接受能力有限。這部分內容需要具體一些，可以舉幾個例子，像哪個知識點學生掌握得不好，后來又是怎么改進的。
接著，還得關注學生的表現(xiàn)?？梢詮恼n堂紀律、作業(yè)完成情況、考試成績這幾個方面入手。如果發(fā)現(xiàn)學生紀律不太好，就得反思是不是自己的課堂組織出了問題，是不是教學方式需要調整。如果是作業(yè)完成得不好，就要考慮是不是布置的任務太難了，還是學生覺得枯燥乏味?？荚嚦煽儎t能直觀反映教學效果，要是成績不理想，就得深入挖掘背后的原因。
書寫注意事項：
跟同事的合作也很重要。如果這學期和其他老師配合得不錯，比如一起備課、分享資源，就可以提一下這種協(xié)作帶來的好處。要是合作過程中遇到困難，也得記錄下來，看看以后能不能找到更好的解決辦法。畢竟一個人的力量有限，團隊的支持對教學工作來說至關重要。
還有就是個人成長的部分。每個學期結束，都得問問自己學到了什么。可能是新的教學理念，也可能是處理突發(fā)事件的經(jīng)驗。這些收獲都可以寫進總結里，為下學期的工作打基礎。
寫總結的時候要注意細節(jié)。有時候可能因為忙亂，就把一些關鍵的地方漏掉了。比如某個重要的活動沒提到，或者某次測驗的結果沒統(tǒng)計進去。這種情況雖然不至于影響大局，但還是會影響總結的全面性。所以寫之前最好把相關的資料都整理好，確保沒有遺漏。
書寫注意事項：
語言表達上也要注意。有些時候，為了顯得專業(yè)，可能會用一些復雜的句子，結果反而讓讀者摸不著頭腦。這就提醒我們，寫總結時還是要以清晰為主，盡量用簡單的語言把事情說清楚。還有，別忘了檢查一下語法，不然一些小錯誤會讓人分心。
小編友情提醒：
寫總結不是為了應付差事，而是為了真正提升自己。所以寫完之后，不妨多讀幾遍，看看有沒有可以改進的地方。這樣不僅能提高寫作水平，也能讓自己對教學工作有更深的理解。
