期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1950字
本學(xué)期，我結(jié)合自身教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自身，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序和時(shí)間布置都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)水平
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)。
安排作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況和時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較保守，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的五年級(jí)六班和五年級(jí)七班，學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找他人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不和格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，協(xié)助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就協(xié)助他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自身信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也和時(shí)地褒揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
篇1寫作要點(diǎn)88人覺得有用
期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)該怎么寫？這事得從頭說起，畢竟總結(jié)不是隨隨便便就能寫好的。一開始得理清思路，把這一學(xué)期的教學(xué)工作梳理一遍。比如備課情況怎么樣，課堂上的互動(dòng)是否到位，學(xué)生們的作業(yè)完成質(zhì)量如何，這些問題都得過一遍篩子。
備課這塊兒，老師們都清楚，教案得寫得詳細(xì)點(diǎn)。有些時(shí)候，教案寫得太簡(jiǎn)略，結(jié)果到課堂上才發(fā)現(xiàn)漏了重要的知識(shí)點(diǎn)。還有，有時(shí)候會(huì)忘記提前準(zhǔn)備一些小道具，像三角板、圓規(guī)之類的東西，這會(huì)影響教學(xué)效果。要是能多花點(diǎn)時(shí)間在教案上，估計(jì)就不會(huì)有這樣的情況發(fā)生。
課堂上，得時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。有時(shí)候老師講得投入，卻忘了看看學(xué)生們是不是跟得上節(jié)奏。有個(gè)同事就遇到過這樣的事，他講得眉飛色舞，回頭一看，不少學(xué)生在發(fā)呆，甚至有人偷偷看課外書。這提醒我們，教學(xué)過程中得時(shí)不時(shí)停下來問問學(xué)生聽沒聽明白，這樣能及時(shí)調(diào)整講解方式。
再說說作業(yè)，批改作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真仔細(xì)。有時(shí)候批改量大，難免會(huì)有點(diǎn)馬虎，結(jié)果就把不該錯(cuò)的地方給忽略了。比如一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算題，明明錯(cuò)了，卻被打了個(gè)勾。這種情況一旦被學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可能就會(huì)對(duì)老師的權(quán)威產(chǎn)生懷疑。所以，作業(yè)批改這事，最好能抽空復(fù)查一下，確保萬無一失。
除了這些具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，還得考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有些學(xué)生平時(shí)不怎么用心，考試前才開始臨時(shí)抱佛腳。針對(duì)這種情況，老師可以在平時(shí)多鼓勵(lì)他們，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，這也需要家長(zhǎng)配合，家校聯(lián)手才能達(dá)到更好的效果。
xxxx年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 950字
xxxx年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文
xxxx年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文1
本學(xué)期 我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下，結(jié)合我班的學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展工作，為使今后工作的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，每一堂課都做到有備而來，即課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具，讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識(shí)，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明，由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開展各小組之間的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。
三、加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師的職責(zé)是教書育人，不但讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。平時(shí)從學(xué)生的日常行為入手，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會(huì)掃地。面對(duì)這種情況，我就教學(xué)生掃，開始我先做示范，然后讓學(xué)生掃，并且學(xué)生講：“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認(rèn)真，把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三年級(jí)以來我就讓學(xué)生認(rèn)真做題，并且讀題按題的要求做題，不但會(huì)做，還要會(huì)用語言表達(dá)，讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛扣手、扣筆，當(dāng)他們出現(xiàn)這種情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子，讓學(xué)生明白天才出自勤奮。
四、平時(shí)和同課頭的老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
五、積極參與聽課、評(píng)課
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請(qǐng)教教學(xué)問題。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中我把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識(shí)方面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。
篇2寫作要點(diǎn)262人覺得有用
一到學(xué)期末，老師們都會(huì)忙著寫各種總結(jié)。比如小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的期末總結(jié)，這可不是一件簡(jiǎn)單的事。寫得好，能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)期的努力成果；寫得不好，可能就顯得敷衍了事。所以，今天就來說說這類總結(jié)該怎么寫。
先把這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃拿出來看看，回憶一下當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)是什么。比如提高學(xué)生的計(jì)算能力，加強(qiáng)應(yīng)用題的理解。然后再對(duì)照實(shí)際完成的情況，看看哪些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，哪些沒實(shí)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有些目標(biāo)沒完成，也要寫清楚原因，是學(xué)生基礎(chǔ)太差，還是課堂時(shí)間安排不合理。這個(gè)部分寫的時(shí)候要注意，別光顧著抱怨，得分析透徹，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是認(rèn)真對(duì)待工作的。
接著，要把具體的教學(xué)活動(dòng)都梳理一遍。比如開展了幾次專題講座，組織了多少次小組討論，又或者搞了什么趣味競(jìng)賽。每一項(xiàng)活動(dòng)都要寫清楚目的、過程和效果。特別是那些效果好的活動(dòng)，要詳細(xì)描述一下怎么設(shè)計(jì)的，為什么能取得好效果。這里有個(gè)小提醒，就是千萬別把活動(dòng)名稱寫錯(cuò)了，要是把“計(jì)算比賽”寫成“算術(shù)比賽”，雖然大家都知道是啥意思，但總歸不太專業(yè)。
然后就是學(xué)生的成績(jī)情況了。這部分不用寫得太細(xì)，主要概括一下整體進(jìn)步幅度。比如，全班平均分提高了多少分，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)。如果有特殊情況，比如個(gè)別學(xué)生進(jìn)步特別大，也可以提一下，但別太多，點(diǎn)到為止就行。記得要用數(shù)據(jù)說話，畢竟數(shù)字最有說服力。
小編友情提醒：
還得談?wù)勛约旱牟蛔阒?。教學(xué)工作不可能十全十美，總有需要改進(jìn)的地方。比如在備課時(shí)有沒有考慮周全，上課時(shí)有沒有照顧到每個(gè)學(xué)生的需求。這一塊寫的時(shí)候要真誠(chéng)，表現(xiàn)出愿意改進(jìn)的態(tài)度。當(dāng)然，也不能一味地自責(zé)，可以結(jié)合實(shí)際情況提出一些具體的改進(jìn)建議，比如多參加教研活動(dòng)，多向老教師請(qǐng)教。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能保持語氣平實(shí)，既不要太過謙虛，也不要過于自滿。字?jǐn)?shù)，控制在一千字左右就好，太長(zhǎng)了反而容易讓人覺得啰嗦。另外，檢查的時(shí)候別忘了看下有沒有錯(cuò)別字，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是不是用對(duì)了。要是發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些重要內(nèi)容，及時(shí)補(bǔ)充上去。畢竟，總結(jié)寫得認(rèn)真細(xì)致，才能體現(xiàn)出你的職業(yè)態(tài)度。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作期末總結(jié)怎么寫【篇3】 1200字
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。在即將過去的一學(xué)年的時(shí)間里，我在學(xué)校的工作安排下?lián)瘟烁咭欢味伍L(zhǎng)和高一（5）、（6）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我們高一段全體老師圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，同心協(xié)力，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)，各方面工作都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。下面就談?wù)劚救嗽谝荒曛形夜ぷ鞅憩F(xiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
我深知作為一名教師，不僅要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)，精深的教育理論，還要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此，我在工作的同時(shí)，始終沒有放棄讀書的習(xí)慣，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)講座、教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，回來后細(xì)心揣摩、消化，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中，并認(rèn)真做好總結(jié)，本學(xué)期，本人也獲得了2025年縣教壇新秀的稱號(hào)。
二、講究方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過程中，我與同年級(jí)組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，我盡量多關(guān)心、嚴(yán)要求，經(jīng)常與其父母多溝通，齊抓共管。對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測(cè)中，班級(jí)的里同學(xué)均能取得較好成績(jī)。我還利用課余時(shí)間精心指導(dǎo)學(xué)生參賽，一年來，錢純凈同學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
三、發(fā)揮紐帶作用，積極配合學(xué)校各處室開展各項(xiàng)活動(dòng)
1、凝聚高一段教師的力量，努力塑造有良好素質(zhì)，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的年段教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)教師積極參加各種競(jìng)賽和文章發(fā)表，提升全年段教師的教育理念、教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、召開班主任會(huì)議，共商教育對(duì)策，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，明確學(xué)習(xí)目的性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、做好本年段辦公室的財(cái)產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家能在整潔的環(huán)境中辦公。
4、抓好本年段學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育和安全教育，協(xié)調(diào)班主任指導(dǎo)學(xué)生開展有益于身心的健康的科技、文娛、體育等活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)，段風(fēng)。
5、利用“三八婦女節(jié)”、 “清明祭掃烈士墓”、“五一勞動(dòng)節(jié)”，以主題班會(huì)為主陣地開展慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛校愛國(guó)熱情，從小養(yǎng)成一顆感恩之心，感恩父母、感恩老師，回報(bào)社會(huì)。積極配合學(xué)校訓(xùn)練校園集體舞、開展消防安全演練活動(dòng)，組織本年段學(xué)生參加法制、交通安全講座，要求學(xué)生認(rèn)真聽，做好記錄，課后寫寫體會(huì)，取得較好的教育效果。
當(dāng)然，這學(xué)期我段工作還存在不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：
1、深入學(xué)習(xí)的時(shí)間還偏少，觀念陳舊。今后將進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，填補(bǔ)知識(shí)上的空白，力求工作效率的提高。
2、改善自己的工作方式，努力調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，協(xié)調(diào)老師之間的關(guān)系。
3、提高自己的教育教學(xué)水平，努力做個(gè)名副其實(shí)的好教師。
篇3寫作要點(diǎn)225人覺得有用
期末總結(jié)對(duì)于老師來說是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能幫助我們回顧這一學(xué)期的教學(xué)情況，找出問題并為下學(xué)期做準(zhǔn)備。寫總結(jié)時(shí)得先把這學(xué)期的教案、課堂記錄、作業(yè)批改情況都整理好，這樣寫起來心里有底。記得要把重點(diǎn)放在教學(xué)效果上，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，這很重要。
在寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子來說明問題。比如，某個(gè)章節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)在哪里，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，結(jié)果怎么樣。如果有些方法特別有效，就詳細(xì)寫下來，這樣以后也能借鑒。當(dāng)然，每個(gè)班的情況可能不一樣，所以總結(jié)時(shí)也要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行分析，不能一概而論。
有時(shí)候老師們會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，像是學(xué)生們的課堂表現(xiàn)，小組討論的效果之類的。這些其實(shí)都很關(guān)鍵，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙浇虒W(xué)的質(zhì)量。比如有的學(xué)生在課堂上總是提問，這就說明他對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)感興趣，也有可能是他沒聽懂，這時(shí)候就需要調(diào)整一下教學(xué)策略了。
還有就是，教學(xué)總結(jié)不能光看成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合能力提升。比如他們的思維能力和解決問題的能力有沒有提高，這些都需要在總結(jié)里體現(xiàn)出來。如果發(fā)現(xiàn)某些地方做得不好，就要想清楚原因，看看是不是教學(xué)方法出了問題，還是其他因素導(dǎo)致的。
寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間或者粗心大意，把一些數(shù)字或者名字寫錯(cuò)了。這種情況雖然不會(huì)影響大局，但還是需要注意一下。另外，有時(shí)候?yàn)榱送怀瞿骋稽c(diǎn)，可能會(huì)稍微夸張一點(diǎn)，這也無傷大雅，只要不是太過分就行。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好能找同事互相交流一下，聽聽他們的意見。畢竟每個(gè)人的看法都不一樣，別人的意見可能會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己忽略的地方。這樣既能保證總結(jié)的質(zhì)量，也能增進(jìn)同事間的溝通。
一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2950字
一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期對(duì)于我來說是忙碌而又充實(shí)的，在學(xué)校的安排下教一年級(jí)的數(shù)學(xué)和四年級(jí)的科學(xué)，我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對(duì)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如果脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談一談一些做法。
一、良好的習(xí)慣
一年級(jí)的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開始一個(gè)月，我有些大意了，疏忽了這一點(diǎn)，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎么坐就怎么坐，老師講課他們?cè)谙旅骐S便插話，書寫不干凈等問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學(xué)生就會(huì)輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我開展一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭(zhēng)章上貼上一個(gè)小笑臉，并表揚(yáng)他。“你們看他做的多好，你們有沒有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也給予獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢課堂紀(jì)律有了很大改善。對(duì)于書寫問題，在每一次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)學(xué)生都盡量是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、能力的培養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主，為此，我在教學(xué)時(shí)盡量利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握，如：在教學(xué)“原來有多少的問題”有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個(gè)同學(xué)，手里還剩下5盒，問他們我原來拿了幾盒？再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4 5=9.由此啟發(fā)我們?cè)O(shè)計(jì)了親子互動(dòng)作業(yè)，讓家長(zhǎng)與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會(huì)應(yīng)用。再如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)物體”這一節(jié)時(shí)，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深刻的印象，對(duì)物體有了感性認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報(bào)，非常漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。
三、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對(duì)后進(jìn)生，我在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的.自信心。
四、做好測(cè)試評(píng)估工作
考試不只是看學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足之處，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂！
一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接一年級(jí)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、在知識(shí)與技能方面
在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步形成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、增強(qiáng)上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣
有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。
六、教學(xué)中的不足和反思
1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。 有待以后改進(jìn)。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足；工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
篇4寫作要點(diǎn)219人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要把自己這段時(shí)間的工作或者學(xué)習(xí)情況整理清楚。比如說一年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)教學(xué)工作，總結(jié)起來就該從幾個(gè)方面入手。首先得回顧一下這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是什么，是不是都達(dá)到了。如果目標(biāo)沒完全實(shí)現(xiàn)，那原因在哪？這需要好好分析一下。
教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況也得說清楚。每個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度有沒有按計(jì)劃走，課堂上的互動(dòng)情況怎么樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度如何，這些都是總結(jié)里要提到的。尤其是那些比較難的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們學(xué)得怎么樣，有沒有特別困難的地方，這些都是值得記錄下來的。
還有就是學(xué)生們的作業(yè)完成情況，這是反映他們學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要指標(biāo)。通過批改作業(yè)，可以發(fā)現(xiàn)很多問題，比如有些學(xué)生可能理解了概念但計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，有些學(xué)生則是基本的概念還沒弄明白。這些問題都需要在總結(jié)里提出來，好為下學(xué)期改進(jìn)教學(xué)做準(zhǔn)備。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也很重要。一學(xué)期下來，和其他老師交流過哪些教學(xué)方法，互相借鑒了什么經(jīng)驗(yàn)，這些都可以寫進(jìn)總結(jié)里。畢竟一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)有限，大家集思廣益才能找到更好的辦法。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)，一些細(xì)節(jié)記不太清了。這時(shí)候就要盡量回憶，實(shí)在想不起來的話，可以找找當(dāng)時(shí)的教案或者聽課筆記，看看能不能從中找到有用的信息。要是還是找不到，那就只能大致描述一下大概的情況了。
總結(jié)里還可以加上一些個(gè)人的想法，比如自己覺得哪些地方做得比較好，哪些地方還有待提高。當(dāng)然，這個(gè)部分不必太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就好。畢竟總結(jié)的主要目的是為了讓大家了解整個(gè)學(xué)期的工作情況，而不是單純展示個(gè)人的想法。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好能多檢查幾遍。雖然不用太過糾結(jié)于語法或者措辭，但至少要保證沒有明顯的錯(cuò)誤。有時(shí)候?qū)懙锰颐?，可能?huì)漏掉一些重要的信息，或者不小心用錯(cuò)了詞，導(dǎo)致表達(dá)不清楚。所以，寫完后花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)看看，確保內(nèi)容完整且通順，這樣才算是一個(gè)合格的總結(jié)。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字
高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)范文
本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1 、 2的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，基本初等函數(shù)，函數(shù)的應(yīng)用，空間幾何體，點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系，直線與方程，圓與方程等七個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 、必修2的教學(xué)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1.要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中，教師是關(guān)鍵，教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)。
2.合理使用教科書，提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的度，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
3.改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識(shí)。
4.在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
二 存在困惑
1.書本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又不足，教學(xué)時(shí)間緊，沒時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。
2.在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的.十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運(yùn)算;解不等式等知識(shí)。
3.雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
三、今后要注意的幾點(diǎn)
1.要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對(duì)教材的研究;
2.注意對(duì)教輔材料題目的精選;
3.要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育
考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，一定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
篇5寫作要點(diǎn)200人覺得有用
高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫
寫期末總結(jié)的時(shí)候，得把整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況梳理清楚，既要講成績(jī)，也要說問題，這樣領(lǐng)導(dǎo)才能了解實(shí)際情況。記得把備課的情況寫進(jìn)去，特別是集體備課的部分，這能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每次備課的時(shí)候，大家都會(huì)討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，還有學(xué)生可能遇到的問題。有時(shí)候，我也會(huì)根據(jù)自己的理解提一些看法，畢竟每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。
上課這部分也得詳細(xì)寫。這一學(xué)期，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析之類的。尤其是針對(duì)函數(shù)這部分內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論能讓學(xué)生更好地理解概念。不過，有時(shí)候課堂上學(xué)生的反應(yīng)沒達(dá)到預(yù)期，可能是題目設(shè)置得還不夠巧妙，下次得改進(jìn)一下。
作業(yè)布置這塊也不能落下。為了讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，我通常會(huì)布置一些基礎(chǔ)題和拓展題?；A(chǔ)題是必做的，主要是幫助學(xué)生掌握基本技能，而拓展題則是給學(xué)有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的。不過有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生只做基礎(chǔ)題，對(duì)拓展題興趣不大，這也提醒我在今后的教學(xué)中要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
考試分析也很關(guān)鍵。每次考試后，我都認(rèn)真分析試卷，看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不好。比如說這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在解三角形那塊失分較多，接下來就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。當(dāng)然，也不能光盯著分?jǐn)?shù)看，還得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
跟家長(zhǎng)溝通這部分同樣重要。有的時(shí)候，我會(huì)把學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，特別是那些進(jìn)步明顯或者需要特別關(guān)注的學(xué)生。有一次，有個(gè)學(xué)生的成績(jī)突然下滑，我就跟家長(zhǎng)聊了聊，了解到他在家里的學(xué)習(xí)環(huán)境不太好，后來我們共同商量了一些對(duì)策，效果還不錯(cuò)。
高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末總結(jié)模板怎么寫【篇6】 8400字
導(dǎo)語工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。以下是整理的《高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末總結(jié)模板》歡迎閱讀！
1.高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末總結(jié)模板
本人本學(xué)期擔(dān)任高一年級(jí)（3）、（4）、（6）班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)本人就對(duì)一學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)
一、主要工作。
高一年級(jí)是整個(gè)高中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，于是大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。這一變化，對(duì)于我這位年輕教師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)能夠?qū)Ｐ牡牡芈犇愕恼n呢？這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我做為一為老師做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，把數(shù)學(xué)引到生活當(dāng)中；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她（他）們談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班也有學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。這時(shí)我經(jīng)常跟他聊天，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺得當(dāng)一位教師應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學(xué)生，總是愛拖作業(yè)不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，他對(duì)人非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時(shí)表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的哦?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、存在的問題
有時(shí)工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在上課時(shí)有過幾次嚴(yán)打，但只是在老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)了一年半的老師有什么感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔！我知道，在工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和幫助。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師的課。
5、多多寫教學(xué)反思。
2.高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末總結(jié)模板
本學(xué)期，根據(jù)需要，學(xué)校安排我上高一（4）、（5）班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來說還是新手上路，但是在同事們的'幫助下，我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我對(duì)一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、認(rèn)真做到全面的備課
⑴備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
⑵備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
⑶備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足。
3、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使他們逐步學(xué)會(huì)思考。
4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
二、存在困惑
1、書本習(xí)題都比較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又不足，教學(xué)時(shí)間緊，沒時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。
2、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。
3、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
三、今后要注意的幾點(diǎn)
1、要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對(duì)教材的研究；
2、注意對(duì)教輔材料題目的精選；
3、要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
總之，作為一名高中的新教師，對(duì)新教材還不太熟悉，對(duì)重難點(diǎn)的突破，對(duì)考點(diǎn)的把握，對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)，對(duì)高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
3.高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末總結(jié)模板
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了?；叵肫疬@學(xué)期的工作，我感受頗多。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)談不上，我只想和大家一起交流一下這學(xué)期工作心的體會(huì)，有不妥之處希望各位老師批評(píng)指正。
這學(xué)期，我擔(dān)任了高一（11）班班主任及高一（11）、（12）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這里，我就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法：
一、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我確實(shí)下了一翻功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績(jī)比較好，這造成一些成績(jī)相對(duì)較差學(xué)生有自卑感，害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué)；相反有些成績(jī)較好學(xué)生驕傲自大，放松對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑的有力，誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
第一次月考，全班很多同學(xué)考的不好，甚至有個(gè)別同學(xué)只有三、四十分。有個(gè)以前成績(jī)較好女生哭著對(duì)我說，她從來沒有考過這么低的分，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因，一是試卷的難度大，二是考查的知識(shí)點(diǎn)上課時(shí)沒能重點(diǎn)掌握，三是沒有做好復(fù)習(xí)工作，教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大。一段時(shí)間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度
開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做的好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做的差的同學(xué)要批評(píng)。在我的嚴(yán)格要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學(xué)期還要堅(jiān)持下去。
二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力
高一的教學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)新的內(nèi)容，要做好不容易。
首先，我認(rèn)真閱讀新課，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，遇認(rèn)真寫好教案。到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用；注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都的到提高。布置作業(yè)也要做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性；最后，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有很多是不成熟。我還積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測(cè)試卷，這樣也提高了我對(duì)教材重難點(diǎn)的理解。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。
堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，我感覺收獲頗多。
三、備課組的精誠(chéng)合作是取的成績(jī)的關(guān)鍵
如果說高一數(shù)學(xué)我取的了一點(diǎn)成績(jī)的話，那也是我們備課組在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。組長(zhǎng)xx老師教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力。從集體備課，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，xx老師作了大量的工作。他還經(jīng)常對(duì)各種問題給予正確的指導(dǎo)，可以說我們新老師的成長(zhǎng)離不開組長(zhǎng)的幫助。
我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，向我就是剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一，理解更深刻，時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí)，備課組安排老師出單元資料、檢測(cè)題，然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段，組長(zhǎng)安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享。所以，最后的成績(jī)是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。
4.高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末總結(jié)模板
本學(xué)期,根據(jù)需要,學(xué)校安排我上高一三個(gè)班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對(duì)我來說還是新手上路,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了提高自己的教學(xué)水平,從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教,結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)性的開展教學(xué)工作,使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。我對(duì)一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,每一課都做到'有備而去'。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)聽課,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念,堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué),深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,并常請(qǐng)其他教師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題,我從下面幾方面下功夫。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此,我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、認(rèn)真批改三單。
為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的三單批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谌龁芜^程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,利用自習(xí)時(shí)間,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),我并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,我特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著'勤學(xué)、善思、實(shí)干'的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
5.高一數(shù)學(xué)教學(xué)期末總結(jié)模板
光陰荏苒，一學(xué)期就過去了，回首本學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，在虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度我忘我的認(rèn)真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作，收獲頗多，本學(xué)期主要擔(dān)任的是高一（1）、（6）的數(shù)學(xué)教學(xué)，其中有許多值得總結(jié)和反思的地方。
一、教學(xué)方面
1．合理使用教科書，提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教材中存在的一些問題，我經(jīng)常去聽一些老教師的課，并且對(duì)有疑惑的教學(xué)點(diǎn)都會(huì)很主動(dòng)地請(qǐng)教。每次我都認(rèn)真解讀教參中的目標(biāo)、重難點(diǎn)和教學(xué)方法等。對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容有時(shí)我還適當(dāng)?shù)亟档碗y度，對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目也作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)于教科書后面的習(xí)題中包含的很多數(shù)學(xué)性質(zhì)和運(yùn)算技巧我經(jīng)常先布置同學(xué)們自行解決，到習(xí)題課才進(jìn)行講解，讓同學(xué)們加深印象。
2．改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。我還經(jīng)常性地對(duì)一些知識(shí)為學(xué)生引入生活中生動(dòng)的比喻或者順口溜來引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣、快樂的學(xué)習(xí)。
3.分層次教學(xué)。我所教的兩個(gè)班，層次有些差別，高一（1）班整體的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，（6）班的基礎(chǔ)較差，所以我就有所區(qū)別地進(jìn)行教學(xué)。其實(shí)總體來講高一年級(jí)的學(xué)生初中的基礎(chǔ)都不牢固，高中的知識(shí)對(duì)他們來說就更增加了難度，2個(gè)班都存在兩極分化的現(xiàn)象，有幾位基礎(chǔ)較扎實(shí)的，也有基本沒有基礎(chǔ)的，因此，不管是備課還是備練習(xí)我都花了一些心思，注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時(shí)又不乏讓他們可以開拓思維，積極動(dòng)腦讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。
4.課后輔導(dǎo)。我經(jīng)常鼓勵(lì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差或者希望數(shù)學(xué)更上一層樓的同學(xué)在第九節(jié)課時(shí)留下來，我進(jìn)行輔導(dǎo)，整個(gè)學(xué)期下來有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比以前好了很多，努力得到了收獲，學(xué)生和我后快樂。
二、存在困惑
1．書本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時(shí)又不足，教學(xué)時(shí)間緊，沒時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。
2．在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運(yùn)算；解不等式等知識(shí)。
3．雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，大部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
三、今后要注意的幾點(diǎn)
1．要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對(duì)教材的研究；
2．注意對(duì)教輔材料題目的精選；
3．要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
總之，我是一個(gè)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新手，在以后的教學(xué)中我會(huì)更加積極地在老教師身上吸取經(jīng)驗(yàn)，把握好每一次課，不斷努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
篇6寫作要點(diǎn)148人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得從頭到尾理清楚思路。比如說教數(shù)學(xué)這一塊兒，期末總結(jié)肯定得涵蓋這學(xué)期的教學(xué)情況，像學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂表現(xiàn)這些都要提一下。開頭部分可以簡(jiǎn)要回顧下整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是怎么安排的，哪些地方達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，哪些地方可能稍微有點(diǎn)差距。
接著就該具體說說教學(xué)過程中遇到的問題了。像是高一學(xué)生剛接觸函數(shù)這塊內(nèi)容，有些基礎(chǔ)概念理解起來確實(shí)不容易。有的學(xué)生對(duì)函數(shù)圖像的理解還停留在表面，老師就得想辦法讓他們更深入地去理解這個(gè)概念。有時(shí)候?yàn)榱藥椭鷮W(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些例題和練習(xí)題是很必要的，這樣能讓他們?cè)趯?shí)踐中加深印象。
還有就是考試成績(jī)分析這部分也很關(guān)鍵。通過期末考試的成績(jī)可以看到學(xué)生們哪方面的知識(shí)掌握得比較好，哪方面還需要加強(qiáng)。比如這次期末考試中，選擇題的正確率普遍比較高，而解答題得分偏低，這就說明學(xué)生在綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力上還有提升空間。針對(duì)這種情況，可以在下學(xué)期的教學(xué)中多安排一些綜合性強(qiáng)的題目，讓學(xué)生逐步適應(yīng)這類題型。
書寫注意事項(xiàng)：
跟其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)教學(xué)也需要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，接受能力也有差異。因此，教學(xué)方法上也要有所調(diào)整。對(duì)于那些學(xué)得比較快的學(xué)生，可以給他們布置一些拓展性的作業(yè)，鼓勵(lì)他們探索更多解題思路；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需要更多的耐心輔導(dǎo)，確保他們能跟上進(jìn)度。
在整個(gè)教學(xué)過程中，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)也是不可忽視的。平時(shí)除了備課之外，還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。有時(shí)候，參加一些教研活動(dòng)或者聽別的老師的課，也能學(xué)到不少實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)有些地方表述不太順暢，可能是因?yàn)橐粫r(shí)沒想好怎么表達(dá)吧。比如剛才提到的關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的部分，其實(shí)還可以補(bǔ)充一些具體的例子來說明，像某位同學(xué)在課堂上的活躍程度如何之類的。這樣能讓總結(jié)顯得更加生動(dòng)具體。
小編友情提醒：
記得要把總結(jié)里的數(shù)據(jù)整理好，比如每次月考的平均分、優(yōu)秀率之類的。這些數(shù)字不僅能直觀反映教學(xué)效果，還能為今后的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
