高中生物教師工作總結(jié)報告怎么寫 【篇1】1000字
本學期,我擔任高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的教學工作。在這個學期的生物教學實踐過程中，對于一個老師來說，無論是教學思想，教學理論的形成與接受，還是教學方法和和教學能力的積累和提高，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，都有了較高的程度的提高。在平時工作過程中，我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學生,關(guān)心學生的學習、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透,課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民-主、平等、和-諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格,使學生樂學、善學。關(guān)注學生,關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時,并做好復(fù)批工作。在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名中學生物教師,與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起，然而在教學過程中,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，所以在教學的過程中不斷自我學習，自我進步，此外，爭取機會學習其他優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維。
一、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。
二、倡導(dǎo)探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)悟，增進獨立思考的能力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力。
三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際
注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。
四、精心設(shè)計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式
篇1寫作要點138人覺得有用
高中生物教師工作總結(jié)報告該怎么寫，這事得從幾個方面去琢磨。教學工作，重點就在課堂這塊兒，講臺上站久了，總得有點成果吧。備課環(huán)節(jié)很重要，教案是不是夠細致，知識點有沒有理順，這些都得心里有數(shù)。要是備課不扎實，講課的時候就容易卡殼，學生聽不明白，那問題就大了。
上課的時候，學生的反應(yīng)是關(guān)鍵。有時候老師講得挺起勁，可學生一臉迷茫，這就說明方法可能不對頭。得調(diào)整策略，比如多用些實例，把抽象的概念具體化，這樣學生理解起來會輕松點。還有，課堂紀律也得抓一抓，不然學生開小差，老師的辛苦就白費了。
批改作業(yè)也是個重要環(huán)節(jié)。作業(yè)能反映出學生對知識掌握的程度，做錯了的地方，老師得及時指出，讓學生改正。如果只顧著收作業(yè)，批改敷衍了事，那對學生的學習進步?jīng)]啥幫助。而且，批改的時候，得認真看，不能光打個分數(shù)了事，最好還能寫下幾句鼓勵的話，激勵學生繼續(xù)努力。
課外輔導(dǎo)也不能忽視。有些學生基礎(chǔ)薄弱，單靠課堂時間學不過來，這時候就需要額外的幫助。輔導(dǎo)的時候，得有針對性，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行講解，不能眉毛胡子一把抓。要是輔導(dǎo)沒效果，學生還是學不會，那就得反思自己的教學方法了。
教研活動也很重要，多跟同事交流經(jīng)驗，取長補短。有時候，一個小小的技巧，就能讓教學效率提高不少。參加培訓(xùn)也是提升自己的好辦法，新的教育理念和技術(shù)手段，都能為教學帶來新氣象。不過，參加完培訓(xùn)后，還得結(jié)合實際情況去實踐，不能照搬照抄。
高中生物教師校本研修個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1750字
成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務(wù)于廣大師生。結(jié)合學校本學年的校本培訓(xùn)計劃，我將認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃如下：
一、研修目標：
在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉(zhuǎn)變。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求。
二、研修內(nèi)容：
1、師德教育
加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。學習竇桂梅或魏書生的先進事跡，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養(yǎng)，完成500字以上的學習體會。
2、法制教育
學習《教師法治教育讀》，做好讀書筆記，并注意在學科教學中滲透法制教育。
3、教育教學水平
積極參加市、區(qū)、校組織的教育教學培訓(xùn)，結(jié)合研修目標，自選學習內(nèi)容，尤其是課堂觀察能力、聽課點評能力、品德與生活課堂教學設(shè)計能力和作文教學、寫字教學、古詩文教學試驗修的重點內(nèi)容。
4、教學管理能力
積極閱讀管理書籍，更新觀念，提升修養(yǎng)。本著尊重教師，信任教師，依靠教師，發(fā)展教師的原則，學習溝通的策略，提升上下溝通的能力水平。多讀書，多思考，理論聯(lián)系實際，用心想事，用心干事，說實話、干實事、出實招、求實效。
5、中學學生管理與教育專題
學習賞識教育方面的理論，收看教育講座，做好筆記，寫心得體會，在教學中積極實踐，認真反思。以課堂教學為主渠道，充分運用賞識教育策略對學生進行教育，促進學生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化，在學校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作用。
學習教育理論，注重學生良好學習習慣和學習方法的培養(yǎng)。繼續(xù)“如何上好一節(jié)高效率的語文課”的實踐摸索。
6、中學教師、學生心理健康教育
自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好地工作，更好地生活。
學習小學生心理、心理健康與心理保健方面的知識，準確把握學生心理，抓住教育契機，緩解學生壓力，更輕松投入學習。
7、其他方面
完成每次學校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，將體會或反思及時上傳至博客，豐富博客內(nèi)容，為他人提供資源共享。
三、具體措施及要求
1、 加強理論學習。通過理論學習，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。
2、 加強讀書。每月兩本教育專著，并寫好讀書筆記、教育教學隨筆和心得體會。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，積極記錄讀后感，爭取在博客發(fā)表。
3、注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動積累，勤于動筆，積極撰寫教學隨筆、教育敘事等。
4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進教師之間的.對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。積極參加校本教研，積極承擔教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。聽評課的對象以本校教師為主，同時通過網(wǎng)絡(luò)向名師，本學期至少聽40節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本，除填寫評課表外，至少寫充實的聽后感，在個人博客中發(fā)表。
充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動態(tài)，關(guān)注教育熱點，交流教育觀念，剔除那些與教學無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個學習的氛圍，一個有利于學校發(fā)展的教育氛圍。
5、課題研究。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。
6、學習現(xiàn)代教育技術(shù)能力。熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。
通過校本研修，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學能力，結(jié)合本校的教學實際，把個人的校本研修工作做好。
篇2寫作要點209人覺得有用
寫總結(jié)的時候，先得搞清楚總結(jié)是什么。它不是簡單的流水賬，也不是那種照搬事實的東西。總結(jié)是要把你這段時間的工作、學習或者活動做一個梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。對于高中生物教師來說，校本研修的總結(jié)特別重要，因為它能幫助你在教學路上走得更穩(wěn)。
一開始，你可以回顧一下這段時間參加的培訓(xùn)、研討或者其他教研活動。比如，我最近參加了幾次關(guān)于新教材解讀的研討會，這些活動讓我對教材有了更深的理解。當然，光聽課還不行，還得結(jié)合自己的課堂去實踐。記得有一次試講，我把學到的新方法用進去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。這里有個小提醒，就是寫的時候別忘了提到具體例子，這樣更有說服力。
接著，就要分析一下自己的不足了。就拿我來說，我覺得自己在實驗課的設(shè)計上還有欠缺。有時候準備器材的時候會漏掉一些細節(jié)，導(dǎo)致實驗過程不太順利。有一次做dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型制作課，我就因為忘記提前檢查材料，結(jié)果學生動手時發(fā)現(xiàn)少了膠水，場面一度有點尷尬。不過這事也提醒了我，下次一定要提前做好萬全準備。
除了反思不足，還要想想今后的努力方向。像我打算多學習一些多媒體教學技術(shù)，爭取能讓課堂更加生動有趣。畢竟現(xiàn)在的孩子接觸的信息太多了，如果老師還是一味地照本宣科，那很容易讓他們失去興趣。而且呀，現(xiàn)在的教育政策一直在變，作為一線教師，咱們得緊跟形勢，不然就會被時代甩下。
書寫注意事項：
總結(jié)的時候語言要簡潔明了，別啰嗦一大堆沒用的話。要是寫得太復(fù)雜，別人看了反而摸不著頭腦。還有，最好能結(jié)合學科特點，用點專業(yè)術(shù)語，這樣顯得更專業(yè)。比如在生物教學中，就可以提到“遺傳規(guī)律”、“生態(tài)系統(tǒng)平衡”之類的專業(yè)名詞，讓總結(jié)看起來更有深度。
小編友情提醒：
記得檢查一遍有沒有明顯的錯誤。有時候?qū)懙每炝?，難免會出現(xiàn)拼寫或者標點上的小問題。比如上次我寫總結(jié)的時候，就把“細胞分裂”寫成了“細胞分列”，雖然大家都明白我說的是什么，但仔細一看確實不妥。所以寫完后一定要多看幾遍，確保沒有明顯的疏漏。
高中生物教師期中總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字
首先感謝年級主任和班主任給我這次和同學們交流的機會，所以在這里我要羅嗦幾句，說的不好，請大家批評指正。
分析現(xiàn)狀：進入高三以來進行的兩次月考，生物成績雖說不突出，也勉強湊合，但這次期中考試生物之差，簡直到了慘不忍睹的地步。所以，我先做自我批評，是我沒把同學們教好。所以感覺壓力很大，痛定思痛，我們要變壓力為動力，沒有壓力壓水井壓不出水來，不蒸饅頭爭口氣!我們該使勁了。
不為失敗找借口，只為成功找方法。
由于高一高二階段學習的生物學基礎(chǔ)知識比較零散，很多同學對其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應(yīng)用，導(dǎo)致成績不佳，到了高三綜合學習階段感覺更加吃力。當然，這也是同學們學習生物的通病，沒什么大不了。因為高三生物復(fù)習并不是雜亂無章的，以下這些方法和技巧可供同學們借鑒。
1、 加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習，把書本變薄，把知識變厚，提升理解能力。
由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學生不重視基礎(chǔ)知識。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。如何抓住基礎(chǔ)?
生物知識本身就很零碎，所以我們就要去皮抽筋，把主干給抓出來。把各知識串成知識鏈，把零散的知識點有機地串聯(lián)起來。以知識鏈為主線，通過聯(lián)想、發(fā)散、補充，把相關(guān)知識補充到主干上來形成知識網(wǎng)，對于回憶不起來的知識要及時復(fù)習課本相關(guān)章節(jié)。
在對照著知識網(wǎng)絡(luò)復(fù)習時，準確掌握重要的概念，不要似是而非，要準確，要精確。對重要的生物學概念，要花大力氣一次記牢，搞清它的內(nèi)涵和外延。
只有把基礎(chǔ)知識記牢，記準了，才能做到會做的題不失分。
2、抓住生物三大重點
俗話說“蛇打七寸”，生物學習的 “七寸”在——生物的新陳代謝(必修1呼吸作用和光合作用)、必修2遺傳定律的應(yīng)用伴性遺傳、必修3生命活動的調(diào)節(jié)。這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點和難點。復(fù)習這部分知識時學生要特別留心，認真聽講老師的講解，將規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，然后結(jié)合復(fù)習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的`題型，進行歸納總結(jié)，去悟，去咀嚼消化。除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時總結(jié)。
3、培養(yǎng)實驗設(shè)計能力
生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜ⅱ卷至少一道生物實驗設(shè)計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。我經(jīng)常給咱同學說，實驗設(shè)計就是 “紙老虎”，只要把握住實驗原理，目的，材料，步驟，結(jié)果，結(jié)論。實驗題得滿分不是神話。怕的就是有同學不屑于做實驗題，平時遇到實驗題就繞道而過，為什么?得有大量的文字敘述，得寫字呀!所以同學們要克服惰性，動筆寫一寫。一勤天下無難事!
最后要求：
每天10分鐘背誦(是在拿不出10分鐘，5分鐘)，要養(yǎng)成每天閱讀生物課本的習慣，來加強基礎(chǔ)知識記憶。扎扎實實地將基本概念及理論落到實處，才能走出“越容易的基礎(chǔ)知識越易出錯”的怪圈。
說起來容易做起來難，貴在堅持。冰凍三尺非一日之寒，成功屬于堅持到最后的你!
篇3寫作要點162人覺得有用
寫總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。像咱們做老師的，尤其是教生物的，這總結(jié)要是寫得不好，就顯得不夠?qū)I(yè)?？偨Y(jié)不是心得，也不是那種流水賬式的記錄，它得有重點，得能反映這段時間的工作情況。
期中總結(jié)，最重要的就是得把教學進度交代清楚。比如，這半學期教了哪些章節(jié)，學生們的掌握情況怎么樣。像我上次寫總結(jié)的時候，就把遺傳這部分講得挺詳細的，從基因的分離定律到自由組合定律，都列出來了。學生們的反饋我也寫進去了，有的同學覺得這部分理解起來有點難度，我就在總結(jié)里提到了后續(xù)教學中需要調(diào)整的地方，像是多舉些例子，讓學生們更好地理解。
書寫注意事項：
考試成績也是總結(jié)里的重要部分。這次期中考試的成績單拿出來一看，有些班的成績還不錯，但也有幾個班的成績差強人意。我覺得這里面可能有備課的問題，也可能跟學生的預(yù)習習慣有關(guān)。所以在總結(jié)里，我建議接下來的教學里要加強課前指導(dǎo)，讓學生們提前熟悉教材內(nèi)容，這樣課堂效率會更高一些。
還有就是教學方法這塊兒，我覺得有必要反思一下。平時上課的時候，我總是喜歡用多媒體展示一些實驗視頻，這種方式挺受學生歡迎的，但也存在一個問題——有時候視頻放得太快，學生沒來及記筆記。這個問題我在總結(jié)里也提到了，打算以后放視頻的時候，控制下速度，給學生留出記錄的時間。
不過寫總結(jié)的時候，有些細節(jié)容易被忽略。比如有的老師在寫總結(jié)時，可能會把一些數(shù)據(jù)搞混，像把某次測驗的平均分寫成另一個班的分數(shù)。這種事我以前也干過，后來檢查試卷才發(fā)現(xiàn)不對勁，趕緊改過來。所以寫總結(jié)的時候，一定要仔細核對數(shù)據(jù)，別圖省事，否則出了錯可不好。
除了教學上的事，還得說說班級管理。每個班的情況都不一樣，有些班紀律很好，學生聽課特別認真；而有些班就比較活躍，有時候課堂氣氛雖好，但紀律稍顯松散。針對這些情況，我在總結(jié)里提出了一些措施，比如對于紀律較差的班級，可以在課前多強調(diào)課堂規(guī)則，提醒學生們注意聽講。
高中生物教師個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1650字
本學期，本人任教高二（1、5、6）班的生物科教學工作。為適應(yīng)高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
篇4寫作要點166人覺得有用
高中生物教師的工作總結(jié)該怎么寫，這個問題困擾了不少老師。其實總結(jié)，說白了就是把自己這一年干的事做個梳理，有點像整理家務(wù)，把散亂的東西歸置歸置。
先說個關(guān)鍵點，總結(jié)得有個方向，不然東一句西一句，讀者看著也迷糊。比如教學這塊，你得先想想這一年教了哪些內(nèi)容，學生學得怎么樣。你可以提提課堂上的亮點，比如某個實驗特別成功，學生們都興奮得不行。當然，要是有些地方?jīng)]做好，也得說說原因，別光顧著夸自己。
說到實驗，咱們生物課少不了動手做實驗。這一年里，我?guī)е鴮W生做了不少實驗，像觀察細胞結(jié)構(gòu)之類的。有些學生一開始笨手笨腳的，后來慢慢就熟練了。不過，有些實驗材料不太好找，這確實是個麻煩事。每次開實驗課前，我都得提前準備，不然真怕影響效果。
除了教學，班主任工作也不能落下。學生們的日常表現(xiàn)、思想動態(tài)，這些都是需要關(guān)注的。班上有幾個學生特別調(diào)皮，上課老愛說話，我找他們談了好幾次話，效果還不錯。但也有個別學生態(tài)度一直很消極，這讓我挺頭疼的，畢竟不是每個孩子都能馬上改正的。
至于成績考核這一塊，平時測驗、期中期末考試，都是檢驗成果的好辦法。每次考試后，我都得仔細分析試卷，看看哪些知識點學生掌握得不好。這樣就能調(diào)整教學策略，把薄弱環(huán)節(jié)補上去。不過，有時候批改作業(yè)太多，眼睛都花了，真是累得夠嗆。
還有個事得提一下，就是跟同事的合作。教學不是一個人的事，大家一起交流經(jīng)驗很重要。這一年里，我和教研組的同事們討論過好幾次教學方法，大家互相學習，取長補短。不過有時候開會時間太長，大家都覺得有點疲憊。
高中生物教師的工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1700字
高中生物教師的工作總結(jié)范文
本學期，本人擔任高二年級3、4、5三個班的生物課教學工作，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)；并且在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
作為新教師，我積極參加教育培訓(xùn)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)技能，通過各位傲視的講座，讓我深刻認識到，想成為一名優(yōu)秀的教師，單有專業(yè)知識是不夠用的，我們應(yīng)該從各方面培養(yǎng)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代教育方針的指導(dǎo)下，真正做到“要給學生一滴水，老師就要做到長流水”。
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學校的各種會議和培訓(xùn)學習，認真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的教育教學模式。
二、教育教學方面
在教育教學方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在課前備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案，課中上課時積極調(diào)動學生的主動性，課后及時鞏固復(fù)習等，具體總結(jié)如下:
1、課前準備
課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學設(shè)計要堅持“以學定教”的精神，就要有較強的預(yù)見性。
第一是能預(yù)測學生在學習某一教學內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題；
第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考，主要包括四個方面：①對象分析。學生是重要的教學人員之一，也是教學發(fā)展的基本對象。只有全面了解學生，根據(jù)學生的實際情況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，把握全局；其次，精讀教材，把握兩點（重點和難點）；再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進行必要的刪減、
調(diào)換和補充；才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序。在教學重、難點上教學目標與學生實際有否差異等。
2、思想?yún)R報專題課中反思
課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的'調(diào)控應(yīng)變能力，及時反思自己的教學行為、教學方法，采取有效的教學策略和措施，順應(yīng)學生的發(fā)展需要，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行，這是教學反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：
①、對學生知識學習的反思
②、對學生能力培養(yǎng)的反思
③、對學生情感形成的反思
3、課后反思
課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發(fā)生進行細致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學經(jīng)驗理性化，以指導(dǎo)、改進以后的教學。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶”。
三、業(yè)務(wù)學習方面
教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學生的最終目標。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學著作，擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液，用先進的教育教學理念來組織教學。
總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進行反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从常瑥亩w現(xiàn)和實踐自己的教學風格與教學特色，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
篇5寫作要點169人覺得有用
高中生物教師的工作總結(jié)該怎么寫？這個問題其實很多人都會問，特別是剛?cè)胄械男吕蠋?，總覺得總結(jié)挺難搞的。其實，總結(jié)并不是什么特別復(fù)雜的事，只要掌握幾個關(guān)鍵點就行。
一開始，得回顧一下這段時間的教學情況，像是備課、上課、批改作業(yè)之類的，把這些事情都理清楚。比如，這個學期我?guī)Я藘蓚€班的生物課，每個班的情況都不太一樣。高一（3）班的學生基礎(chǔ)相對好一些，上課的時候互動也多，所以講課的時候就著重講一些難點，像是細胞分裂這部分內(nèi)容，我就用了不少例子來幫助理解。而高一（5）班，學生的接受能力稍弱一點，那會兒就得放慢節(jié)奏，把知識點拆開來講，還得多花時間輔導(dǎo)他們。
接著就是看教學效果怎么樣，成績是衡量的重要標準之一。這學期期中考試的成績出來后，我發(fā)現(xiàn)高一（3）班的整體分數(shù)比上次提高了五分左右，而高一（5）班雖然也有進步，但幅度不大。后來我就琢磨了一下，是不是輔導(dǎo)的時間還不夠多？于是接下來的時間里，我就針對（5）班的情況調(diào)整了策略，增加了一些課外答疑的時間，效果倒是還不錯，期末成績有了明顯提升。
除了成績之外，還有學生們的反饋也很重要。有一次上完課后，有個學生問我：“老師，為什么植物細胞有大液泡而動物細胞沒有？”當時我有點愣住了，因為這個問題確實沒想過。后來回家查資料才明白，這是因為植物細胞需要支撐植物體，液泡有助于維持形狀。這件事讓我意識到，平時教學的時候不能只顧著照本宣科，還得不斷補充自己的知識庫。
書寫注意事項：
參加教研活動也是提升教學水平的好辦法。這學期學校組織了好幾次教研會，每次我都認真參加，從其他老師的分享中學到了不少新方法。比如有位老教師介紹了一種新的實驗教學法，通過模擬生態(tài)系統(tǒng)讓學生動手操作，效果特別好?；貋砗笪揖驮囍谡n堂上應(yīng)用了一下，學生們參與的積極性一下子就提高了。
教學工作不是一個人的事，跟同事的合作也很關(guān)鍵。這學期我還記得有一次跟同年級的數(shù)學老師討論學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有些孩子在數(shù)學和生物上的表現(xiàn)反差很大。后來我們倆一起分析原因，發(fā)現(xiàn)這些學生可能在邏輯思維上有短板。于是我們就互相配合，在各自的課堂上多關(guān)注這些孩子的成長，效果還是不錯的。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候最好能結(jié)合具體的例子，這樣顯得更有說服力。當然，寫的時候不用太過拘泥于形式，只要把自己的想法表達清楚就行。要是覺得寫起來比較困難，也可以先列個提綱，把想說的事情一條條羅列出來，然后再慢慢整理成文。
總結(jié)這種事情，其實并沒有固定的標準答案，只要能把這段時間的工作情況交代清楚，把遇到的問題和解決的辦法寫明白，就算是合格的了。
2025高中生物教師年終工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2750字
本學年我擔任高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三(4)共十個班的生物學的教學工作，高一各班層次不同，還加上有一個高三理科班這無疑增加了我的教學難度。但在學校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過本人的不懈努力，順利的完成了本學期的教育教學工作，為了把來年的工作做得更好先把本學期我在實際工作中的一些教學方法總結(jié)如下：
一、工作
(一)教學
教學工作是一個教師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的學生接觸時間最長的部分是在課堂上。踐行自己的教育理念，培育學生的主陣地就是課堂。關(guān)于教學工作，我將分為以下幾個方面進行總結(jié)：1.備課2.授課3.課后反思4.作業(yè)批改與教學反饋5.出試卷
1、備課
課堂教學效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新教師，備好課是達到好的教學效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開始的幾次課都是提前兩周開始備，先將課本讀兩遍，再將練習冊做一遍，教師用書是看了又看，之后才開始動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點以及重難點的突破方法，將寫好的教案拿給師父(我校每名年輕教師都由一名老教師帶，我的師父是石河子市多屆學科帶頭人)看，每次師父都能給指出好幾個有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個月后，我的備課效率就明顯提高了很多，師父挑出的毛病也越來越少。
2、授課
雖然在實習期間已經(jīng)進行過實戰(zhàn)，但真正作為一名教師走上講臺時，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要注意自己的儀表，保持自信的姿勢，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課，應(yīng)該先環(huán)視學生，讓學生感覺到你在注意他，然后喊“上課!”在聽其他教師課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學生互動的環(huán)節(jié)，其實這個環(huán)節(jié)是非常有必要的，經(jīng)過這樣的師生互動，學生在潛意識中會認為現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有學生開小差或睡覺(尤其對新教師而言)，這時就要采用一些手段(非暴力且非侮辱性言語)提醒學生注意聽講，課堂紀律也一定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時間，以防有些學生以此為借口不寫作業(yè)。
對于授課，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導(dǎo)致課堂效果不好。高中生物教師工作總結(jié)3、課后反思
課后反思是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是教師們最容易忽略的一個環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上出現(xiàn)的問題和學生對知識的接受程度進行思考，然后找到更合理、更能讓學生接受的教法和學法，對教案進行改進。
4、作業(yè)批改與教學反饋
作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯誤多的知識點和題目進行講解。如果沒有這個環(huán)節(jié)，那么學生的學習效果相對就會差很多。
而且教學反饋的一個重要體現(xiàn)就是學生作業(yè)的質(zhì)量，通過批改作業(yè)能夠掌握學生的學習情況，對以后復(fù)習有好處。作為新教師，將這些知識點積累下來，對自己的成長有很大的幫助。
5、出試卷
因每個月要進行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動，既要考慮學生的學習水平，又要兼顧各個薄弱的知識點，最后定稿排版的時候還要對試題進行二次篩選，以免出現(xiàn)重復(fù)，檢查復(fù)核也要認真仔細，盡量做到零錯誤。
(二)學生工作
教師服務(wù)的對象就是學生，而且本學期開始，我就擔任了高一二班的副班主任工作，所以學生工作這一塊學到的東西還是挺多的。和學生溝通說難也不是什么難事，說簡單其實也沒那么簡單。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕教師，我在經(jīng)驗上越顯不足，但是因為年輕，和學生之間的代溝就小，溝通起來很方便，可以做到像朋友那樣交流，不過，這個“度”卻不是很好把握的。
二、學習
終身學習是社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學習過程。總之一句話就是活到老學到老。作為一名新教師，學習是一件必要的事情，隨著教師教齡的增長，學習仍是一件不能間斷的事。我們的學習從崗前培訓(xùn)開始。
1、崗前培訓(xùn)
2025年7月27日—8月13日，我校組織了對新教師的培訓(xùn)，各位校領(lǐng)導(dǎo)就教師教學和工作的各個方面對我們進行了崗前教育，通過崗前培訓(xùn)，我了解了學校的各項規(guī)章制度，教師在課堂上應(yīng)該怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。
2、業(yè)務(wù)學習
業(yè)務(wù)學習指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過各種渠道充實自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次師父的課，就是一種很好的業(yè)務(wù)學習方式。
(1)備課組會議
我校教研室要求每周每個備課組都要召開一次備課組會議，討論內(nèi)容自定。在備課組會議上，我們新教師作為聆聽著，從老教師那里學到了很多東西，例如有一次的會議主題是上屆高三生物教師的匯報，通過這次會議我們了解了高考大概考哪些知識，哪些知識要需要詳細地講，哪些知識需要重點的抓等等。
(2)集體備課
集體備課是一種很好的備課模式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多。我們集體備課時，一般備一章的課，有我們的師父講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問，最后回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學習，我們的備課水平提高很快。
(3)實驗技能培訓(xùn)
本學期學期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教研室組織在新疆石河子大學舉行的兵團高中生物教師新課程實驗技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了一群教學水平相當高的其他學校的教師，通過交流，了解了各兵團學校的生物教學狀況。這次培訓(xùn)讓我學習到許多選修實驗需要的技術(shù)，也意識到要在我校開展所有的選修實驗還有一些困難需要克服，該如何克服呢?我的想法是進行模擬實驗，但具體如何做，還在進一步思考中。
3、閱讀
我自小對閱讀有著濃厚的興趣，現(xiàn)在工作了，有了自己的工資，每個月我都會拿出200元左右的工資有計劃地購買教育類、心理學、經(jīng)濟學、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果，但是我相信隨著我的閱讀量的增大，知識儲備量的增大，在教育這條路上，我會走的更遠。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的學習平臺，但是網(wǎng)上充斥著形形色色的消息，有些人就錯把
消息當成了知識，這是一個可怕的錯誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進行學習的時候，首先會對消息進行甄別，篩選出屬于知識的部分，進行自我積累。對于生物學科來說，我著重關(guān)注了《生物谷》這個專業(yè)的生物科學站點，而作為一名老師我還關(guān)注了科學松鼠會、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學性的知識豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)絡(luò)學習，既豐富了自己的科學知識，又提高了自己的思考和辨別能力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
高中生物教師年終工作總結(jié)
篇6寫作要點148人覺得有用
____高中生物教師年終工作總結(jié)怎么寫
一到年底，不少老師就開始為年終總結(jié)發(fā)愁，特別是剛?cè)胄械男率掷蠋?。寫總結(jié)不是為了交差，而是梳理一年的工作，發(fā)現(xiàn)問題，找到改進的方向。總結(jié)應(yīng)該從教學計劃入手，看看是否完成了既定目標。比如年初設(shè)定的教學大綱，是否按部就班完成，有沒有遇到特殊情況打亂節(jié)奏。
備課是教學的核心環(huán)節(jié)，總結(jié)時要回顧備課情況。有些老師可能覺得備課簡單，其實不然。教案的設(shè)計要結(jié)合學生實際情況，不能照搬教材。比如講細胞分裂的時候，有的學生基礎(chǔ)薄弱，光講理論他們理解不了。這時候就需要準備一些直觀的模型或者動畫演示，幫助他們理解抽象的概念。備課過程中，還要多參考其他老師的優(yōu)秀教案，取長補短。
課堂管理也是總結(jié)的重點。每位老師都有自己的風格，但課堂紀律始終是個難題。有些學生上課愛說話，影響其他人聽課。作為老師，要及時提醒，必要時聯(lián)系家長溝通。不過有時候可能會因為顧及面子不好意思管得太嚴，結(jié)果導(dǎo)致課堂秩序越來越亂。這個問題需要引起重視，畢竟良好的課堂氛圍對教學質(zhì)量至關(guān)重要。
批改作業(yè)和試卷是教學的重要組成部分。批改作業(yè)時要認真細致，不能敷衍了事。有些老師圖省事，只看答案對不對，忽略了學生的解題思路。這樣不僅不利于學生改正錯誤，還可能養(yǎng)成馬虎的習慣。另外，批改試卷時要給學生寫評語，指出他們的優(yōu)點和不足。這不僅能激勵學生進步，還能讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)。
除了教學工作，班主任工作也不能忽視。總結(jié)時要回顧班級管理情況，看看有沒有做得不到位的地方。比如有些班級衛(wèi)生狀況不佳，可能是值日生安排不合理造成的。調(diào)整一下分工，明確責任，就能改善很多。還有些班級存在安全隱患，比如電線老化之類的問題，發(fā)現(xiàn)后要及時上報維修。
小編友情提醒：
教師自身的專業(yè)成長也要納入總結(jié)范圍。參加教研活動的機會要珍惜，多向老教師請教經(jīng)驗。有時候聽講座聽得認真，但回去之后卻沒好好消化，白白浪費了機會。這種情況下，可以試著把學到的知識點記錄下來，整理成筆記，方便日后查閱。平時也要堅持閱讀專業(yè)書籍，不斷充實自己，這樣才能更好地應(yīng)對各種教學挑戰(zhàn)。
