小學(xué)四年級(jí)期末的工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】800字
小學(xué)四年級(jí)期末的工作總結(jié)
我的收獲：
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間比起現(xiàn)在的五年級(jí)，我們整整少了三周學(xué)習(xí)時(shí)間，而我們卻完成了相同的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)于我和我的孩子們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是個(gè)不小的收獲了，而更可喜的是，我的幾位學(xué)生在這學(xué)期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)：常家睿獲得了第八屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第二名；張叔元獲得了第八屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的第三名；邢登科在全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)海選河南賽區(qū)的選拔中脫穎而出，獲得復(fù)賽銀獎(jiǎng)；李思成在全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)海選河南賽區(qū)獲得復(fù)賽銅獎(jiǎng)，并且兩位同學(xué)將代表河南賽區(qū)參加7月份在北京的全國(guó)競(jìng)賽，我真為他們感到驕傲。孩子們也怪給我爭(zhēng)氣，臨近期末的區(qū)口算比賽，我?guī)У乃?班又代表學(xué)校參加了，無(wú)論結(jié)果如何，我相信有這樣的參賽資格，他們也會(huì)高興一陣子的，更能增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
我的失落：
還記得在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我鄭重的向家長(zhǎng)表明：我不會(huì)落下一個(gè)孩子。但我食言了。我愧對(duì)他們：孫起航，一個(gè)父母離婚，母親改嫁，父親忙于生意，無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)甚至吃住的孩子，在上個(gè)學(xué)期還有時(shí)間讓他在我的辦公室完成作業(yè)，但這個(gè)學(xué)期的'工作量實(shí)在讓我無(wú)法做到了；陳藝浩，一個(gè)家中排行老三的寶貝蛋，在父母和哥姐的庇護(hù)下，養(yǎng)成了“吃現(xiàn)成兒”的習(xí)慣，凡事不愛(ài)動(dòng)腦筋，雖然在一次媽媽的哭訴后稍有改觀，但收效甚微；唐海潮，一個(gè)被父親放在午托部，一周接一次的孩子，總能“出色”完成家庭作業(yè)，但課堂作業(yè)卻一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)；魏儀琳，一個(gè)父母的掌上明珠，在我給她連續(xù)補(bǔ)過(guò)幾次課后，曾以“媽，我真想回到一年級(jí)再學(xué)一次”的雷人語(yǔ)言讓我看到她確實(shí)努力了，但是之前的學(xué)習(xí)該怎么找回，也確實(shí)讓我頭疼。
面對(duì)收獲，我驕傲而又欣慰；面對(duì)失落，我在深深的自責(zé)；面對(duì)家長(zhǎng)的“多提問(wèn)我家孩子，多關(guān)注我的孩子”，我無(wú)語(yǔ)。123個(gè)孩子，在他們的背后是246人（甚至更多）的關(guān)心，是123個(gè)家庭的期望和未來(lái)，我要利用假期，好好的想想：怎樣才能使我的失落和自責(zé)的數(shù)字減少。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)70人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得想清楚自己要表達(dá)什么，不能東一句西一句，沒(méi)個(gè)方向。比如小學(xué)四年級(jí)期末的工作總結(jié)，這總結(jié)得圍繞教學(xué)、學(xué)生表現(xiàn)、還有自己的工作展開(kāi)。開(kāi)頭，就簡(jiǎn)單說(shuō)下這一學(xué)期的情況，像是班級(jí)的基本情況，任課老師的情況，都得提一下。
說(shuō)到教學(xué)工作，就得具體點(diǎn)，比如開(kāi)展了哪些活動(dòng)，用了什么方法教學(xué)生，學(xué)生們的反應(yīng)咋樣，這些都是重點(diǎn)。像語(yǔ)文課上組織了幾次閱讀分享會(huì)，數(shù)學(xué)課上用游戲幫孩子理解概念，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。還有，學(xué)生的進(jìn)步也是亮點(diǎn)，要是有特別突出的學(xué)生，也可以提提他們的事跡。
管理學(xué)生這部分也很重要，學(xué)生們的紀(jì)律、習(xí)慣養(yǎng)成啥的，都是衡量一個(gè)學(xué)期工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。比如，這個(gè)學(xué)期學(xué)生在遵守課堂紀(jì)律上有啥變化，值日生的工作有沒(méi)有改善，這些都是可以寫(xiě)的。還有就是跟家長(zhǎng)的溝通，這學(xué)期開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，都討論了些什么，家長(zhǎng)反饋如何，這些都是總結(jié)里該有的。
除了教學(xué)和管理，個(gè)人的成長(zhǎng)也別忘了寫(xiě)。比如參加培訓(xùn)沒(méi)，學(xué)到了啥新技能，把這些寫(xiě)進(jìn)去，顯得自己一直在進(jìn)步。不過(guò)，寫(xiě)這些的時(shí)候得注意，不能太夸張，得實(shí)事求是。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能就把一些細(xì)節(jié)給忽略了，這就不太好。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰，別一股腦兒全倒出來(lái)。用詞上，盡量選擇準(zhǔn)確的，但也不能太過(guò)正式，畢竟不是寫(xiě)論文。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如用詞不當(dāng)或者句子不通順，這些都得留心，不然會(huì)影響整體效果。
2025年小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2800字
2025小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)范文
2025小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)范文1
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的let‘s learn中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣;視聽(tīng)結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。
四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng);少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、 “well done!”、“you are very clever!”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
五、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。
六。今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言，由于并不是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。而且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩?lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后
2025小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)范文2
我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況參差不齊，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。因此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
1、 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話等。
三、自身的學(xué)習(xí)
在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
四、存在的不足及今后努力的方向
多年的教學(xué)使我深深地認(rèn)識(shí)到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)知識(shí)、個(gè)人素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)、教法融會(huì)貫通，在具體的教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)每一課的不同特點(diǎn)，為自己的學(xué)生設(shè)計(jì)最佳方案，填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)201人覺(jué)得有用
____年小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)怎么寫(xiě)
提到期末總結(jié)，不少老師會(huì)覺(jué)得這是件麻煩事，尤其是剛接觸教學(xué)工作沒(méi)多久的新手，總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，總結(jié)說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單，也簡(jiǎn)單。要是想寫(xiě)好總結(jié)，得先把思路理清楚，不然寫(xiě)著寫(xiě)著就跑偏了。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
這一步很重要，就像蓋房子打地基一樣。開(kāi)頭最好能簡(jiǎn)明扼要地介紹一下這一學(xué)期的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)、班級(jí)特點(diǎn)啥的。記得要把重點(diǎn)放在教學(xué)目標(biāo)上，別光顧著啰嗦學(xué)生的日常表現(xiàn)。當(dāng)然，有些老師可能會(huì)直接把計(jì)劃照搬過(guò)來(lái)當(dāng)成總結(jié)，這樣可不行，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)話。比如，你本打算通過(guò)某個(gè)活動(dòng)提升學(xué)生的口語(yǔ)能力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不太理想，這時(shí)候就得好好反思一下原因，是活動(dòng)設(shè)計(jì)有問(wèn)題還是執(zhí)行不到位。
正文怎么寫(xiě)？
這部分應(yīng)該圍繞教學(xué)過(guò)程展開(kāi)?？梢跃唧w描述一些教學(xué)活動(dòng)，像課堂小游戲、小組討論之類的。不過(guò)呀，光寫(xiě)活動(dòng)還不夠，還得分析這些活動(dòng)的效果如何，是不是真的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。這里有個(gè)小竅門(mén)，就是多用數(shù)據(jù)說(shuō)話，比如這次考試平均分提高了多少，或者有多少學(xué)生在某項(xiàng)技能上有明顯進(jìn)步。不過(guò)有時(shí)候老師們可能會(huì)忘記這一點(diǎn)，只顧著描述熱鬧的場(chǎng)面，卻忽略了數(shù)據(jù)的重要性。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的表現(xiàn)，這部分需要客觀公正，既不能一味夸獎(jiǎng)，也不能全盤(pán)否定?？梢韵忍崽醿?yōu)點(diǎn)，比如有幾位同學(xué)特別認(rèn)真，成績(jī)一直保持得很好。然后再指出存在的問(wèn)題，像是部分學(xué)生單詞掌握得不夠牢固，聽(tīng)力理解還有待加強(qiáng)之類。這里需要注意的是，寫(xiě)的時(shí)候語(yǔ)氣要溫和點(diǎn)，別讓學(xué)生覺(jué)得你在挑刺兒。有時(shí)候老師一不小心會(huì)用詞不當(dāng)，比如把“提高不大”寫(xiě)成“退步明顯”，這就容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。
小編友情提醒：
別忘了展望未來(lái)?？偨Y(jié)，不只是回顧過(guò)去，還得為接下來(lái)的工作指?jìng)€(gè)方向?？梢蕴岢鲆恍└倪M(jìn)措施，比如針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與更多的互動(dòng)活動(dòng)。不過(guò)要注意，提出的措施得切實(shí)可行，別整那些聽(tīng)起來(lái)高大上但實(shí)際上沒(méi)法落實(shí)的想法。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試相關(guān)工作的總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 700字
關(guān)于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試相關(guān)工作的總結(jié)
四年級(jí)語(yǔ)文期末考試反思及整改措施
時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中半學(xué)期已過(guò)，我和學(xué)生們共同迎來(lái)了期末考試，在這次考試中有得也有失。在我欣喜的為大多數(shù)孩子高興，祝賀之余，我又不得不面對(duì)那些90分以下的學(xué)生，不由的擔(dān)心起來(lái)。這使我想起一句話：“教育是否成功，關(guān)鍵在于教育的均衡。實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展，教育的和諧是非常重要的組成部分?！?/p>
通過(guò)對(duì)試卷的分析，我從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)了許多的欠缺和不足，現(xiàn)將進(jìn)行深深的反思：
一、對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。
從本次考試情況來(lái)看，有些學(xué)生的字詞還是比較薄弱，如試卷中的基礎(chǔ)題與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的，可是這些同學(xué)還是錯(cuò)誤很多，可見(jiàn)他們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得很不牢固，也有的雖然掌握了課內(nèi)字詞但是不會(huì)應(yīng)用，所以我在以后的教學(xué)中要加大字詞檢查力度，在以后的教學(xué)中，嚴(yán)把學(xué)生字詞關(guān)。同時(shí)也要注重靈活教授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)活學(xué)活用。
二、加強(qiáng)課外閱讀方面的知識(shí)積累
例如，在本次的試卷中，修改病句這一題，可以說(shuō)是給我敲了一下警鐘，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，可以說(shuō)對(duì)于這一部分我確實(shí)是很大意，所以此題失分比較多，其中也有我的責(zé)任。在
以后的教學(xué)中，我要改正自己這種壞習(xí)慣，涉及到的東西都要認(rèn)真地去對(duì)待。
三、對(duì)于我自身而言，我覺(jué)得自己應(yīng)該多一些自信。
在教學(xué)中，我應(yīng)該自信一點(diǎn)，同時(shí)我也該 向其他老師學(xué)習(xí)、借鑒一些經(jīng)驗(yàn)。
總之，知識(shí)上的欠缺要不斷補(bǔ)充，經(jīng)驗(yàn)上的不足要慢慢摸索。我相信每一個(gè)學(xué)生都是可以進(jìn)步的、都是優(yōu)秀的，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，真正將責(zé)任落實(shí)到行動(dòng)上。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)143人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考試相關(guān)工作的總結(jié)該怎么寫(xiě)？其實(shí)總結(jié)這事挺講究實(shí)際的，得從具體的事情出發(fā)，不能光憑想象。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，這一步很重要。學(xué)校里頭得提前開(kāi)個(gè)會(huì)，把任務(wù)分配清楚，誰(shuí)負(fù)責(zé)什么，心里頭得有個(gè)譜。像試卷的準(zhǔn)備，就該由教研組牽頭，找?guī)讉€(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一起審題，確保題目難度適中，能反映出學(xué)生的真實(shí)水平。不過(guò)有時(shí)候難免會(huì)有疏漏，比如某道題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)不太合理，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)需要調(diào)整。這事提醒大家，做事情的時(shí)候還是要多檢查幾遍，尤其是涉及學(xué)生分?jǐn)?shù)的事，一點(diǎn)都不能馬虎。
考試當(dāng)天的組織也很關(guān)鍵?？紙?chǎng)布置要提前安排好，桌椅擺放整齊，確保每個(gè)孩子都有一個(gè)安靜的環(huán)境答題。監(jiān)考老師也得提前培訓(xùn)一下，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。記得有一次監(jiān)考時(shí)，有個(gè)老師忘記帶考生名單，差點(diǎn)耽誤了點(diǎn)事。這類小問(wèn)題平時(shí)得注意防范，避免臨場(chǎng)手忙腳亂。
成績(jī)出來(lái)之后，就得著手分析了。分析工作不能光看平均分，還得關(guān)注各個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生分布情況。有些班級(jí)的高分學(xué)生不少，但低分學(xué)生比例偏大，這就說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中可能存在短板。這種情況下，就得反思是不是平時(shí)的教學(xué)方法出了問(wèn)題，是不是某些知識(shí)點(diǎn)講得不夠透徹。當(dāng)然，分析成績(jī)的時(shí)候，也不能只盯著分?jǐn)?shù)看，還得結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看看是不是有些學(xué)生雖然考得不理想，但平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真。
最后就是反饋環(huán)節(jié)了。學(xué)校得召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把孩子的成績(jī)和在校表現(xiàn)跟家長(zhǎng)溝通一下。有的家長(zhǎng)可能對(duì)成績(jī)不滿意，這時(shí)候就需要耐心解釋，告訴他們孩子哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。還有些家長(zhǎng)可能會(huì)提出疑問(wèn)，比如說(shuō)為什么這次考試題目這么難之類的。面對(duì)這些問(wèn)題，咱們得實(shí)事求是地回答，畢竟家長(zhǎng)關(guān)心的是孩子的成長(zhǎng)，咱們得尊重他們的感受。
總結(jié)這活兒，說(shuō)到底就是把前前后后的工作梳理一遍，找出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別想著把所有的事情都羅列出來(lái)，這樣容易顯得雜亂無(wú)章。應(yīng)該抓住重點(diǎn)，把那些關(guān)鍵的地方拎出來(lái)講清楚，這樣既省事又能讓人明白你的思路。
小學(xué)四年級(jí)期末班務(wù)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 3300字
小學(xué)四年級(jí)期末班務(wù)工作總結(jié)1
當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期也接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的班務(wù)工作，有得有失，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。為了積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便今后更好的開(kāi)展班務(wù)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
（一）加強(qiáng)思想品德教育，建立文明勤奮好學(xué)的班風(fēng)。
1、深入了解和研究學(xué)生。
班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是以了解和研究學(xué)生為前提的，是建立在對(duì)本班學(xué)生深刻了解和真誠(chéng)愛(ài)護(hù)的基礎(chǔ)上的。開(kāi)學(xué)初，我通過(guò)觀察、談話等方式對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想品德、興趣愛(ài)好、才能特長(zhǎng)、性格特征、家庭情況等方面進(jìn)行了解，經(jīng)過(guò)去粗取細(xì)，去掉一些表面現(xiàn)象，抓住一些本質(zhì)的、實(shí)質(zhì)的東西，把握主學(xué)生的思想脈搏和行動(dòng)傾向，為有的放矢、因勢(shì)利導(dǎo)的進(jìn)行思想品德教育工作奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)集體主義教育。
本班學(xué)生缺乏集體主義觀念，為了改變這種現(xiàn)狀，我先是在班里提出了共同的奮斗目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。然后開(kāi)展各種集體活動(dòng)，這樣學(xué)生感覺(jué)到集體的存在，主動(dòng)關(guān)心班集體，為集體做有益的事。
3、加強(qiáng)紀(jì)律教育。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，一個(gè)班紀(jì)律的好壞，直接影響班里的學(xué)習(xí)成績(jī)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)還制定了班級(jí)公約，要求學(xué)生不遲到、不曠課、有事要請(qǐng)假，自習(xí)課不影響他人，上操、站隊(duì)要做到快、靜、齊，課外不狂歡，不打人罵人等，自己則緊跟班級(jí)，讓學(xué)生變被動(dòng)遵循為主動(dòng)遵循。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的教育。
經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生并讓他們知道學(xué)校的每一件物品都來(lái)之不易，要求學(xué)生對(duì)待公共財(cái)產(chǎn)要像愛(ài)護(hù)自己家里的東西一樣，通過(guò)召開(kāi)愛(ài)護(hù)公物的主題班會(huì)，收到了良好的效果。
5、加強(qiáng)禮儀教育。
四年級(jí)學(xué)生年齡小，自制能力較差，這就要求老師進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。我首先要求學(xué)生講普通話，使用禮貌用語(yǔ)，自己則以身作則，給學(xué)生做個(gè)榜樣。在九月，我在班內(nèi)重點(diǎn)開(kāi)展'做一個(gè)講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)的好孩子'的活動(dòng)。在這個(gè)月，比一比誰(shuí)的文明禮貌語(yǔ)言說(shuō)得多、說(shuō)的好，誰(shuí)的臟話多、粗話多、打人多，誰(shuí)的紀(jì)律遵守的好。比一比誰(shuí)能做到三個(gè)一樣，即校內(nèi)校外表現(xiàn)一個(gè)樣，老師在和老師不在一個(gè)樣，語(yǔ)言行為一個(gè)樣。并及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生找差距，補(bǔ)措施，使班紀(jì)班風(fēng)的要求落到實(shí)處，并能持之以恒。
（二）加強(qiáng)安全教育。
安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的安全教育，我一刻也沒(méi)有放松。本學(xué)期，我通過(guò)召開(kāi)'安全第一'、'安全伴我在校園'等主題班會(huì)，給學(xué)生講安全知識(shí)，講不注意安全的危害，要求學(xué)生放學(xué)上學(xué)的路上要遵守交規(guī)，不能在路上追逐打鬧，不坐'三無(wú)'車，超載車。常給學(xué)生講取暖要注意的問(wèn)題，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶火源，并經(jīng)常讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)哪些該做，哪些不該做，應(yīng)該怎樣做，這些措施都收到了良好的效果。
（三）加強(qiáng)衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生管理是班級(jí)工作不可缺少的一部分，因此要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育。要求學(xué)生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭(zhēng)做到室內(nèi)無(wú)廢紙、無(wú)果皮，教師能夠在較好的環(huán)境內(nèi)工作，學(xué)生能夠在較好的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)。每周堅(jiān)持一次大掃除，每天堅(jiān)持一清一掃，環(huán)境、教室垃圾清理?yè)煲淮螔咭淮?。每周?duì)個(gè)人衛(wèi)生檢查一次，并及時(shí)小結(jié)。同時(shí)教育學(xué)生認(rèn)真保持環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)做得好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
二、工作中的不足及今后努力的方向
本學(xué)期我作為班主任平時(shí)對(duì)特殊學(xué)生溝通不夠，信任與關(guān)愛(ài)不夠。老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。作為班主任，對(duì)于這些特殊學(xué)生，主要就是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。今后的工作中我將不斷總結(jié)以往的一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷地反思以前工作的中不好的教育行為，去分析以往工作中失誤的原因并制定正確的工作方法。實(shí)踐——學(xué)習(xí)——反思，不斷提高班級(jí)管理藝術(shù)。
小學(xué)四年級(jí)期末班務(wù)工作總結(jié)2
一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育
（1）堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì)。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育。
（2）分工明確，密切合作，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的'責(zé)任心。班級(jí)的33名同學(xué)，每人都有自己的職責(zé)，例如領(lǐng)取蛋奶的、鎖門(mén)的、擺放桌凳的、督促學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的等等，總之，每個(gè)學(xué)生都有為集體做事的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心都能得到鍛煉，人人關(guān)心集體，形成和諧文明向上的班級(jí)。
（3）在衛(wèi)生方面，關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，不隨地丟東西，值日生按時(shí)打掃，保持好清潔區(qū)衛(wèi)生，課間活動(dòng)時(shí)有專人督促學(xué)生去撿廢紙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生（個(gè)人、校園）教室衛(wèi)生一定要注意保持清潔，師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑，向上的好班集。
（4）認(rèn)真辦好每期板報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“四年級(jí)班規(guī)”，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（5）組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái)，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí)，提高了閱讀能力。
二、重視了班干部的培養(yǎng)
（1）在開(kāi)學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長(zhǎng)選出班干部，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，使每個(gè)班干部知道自己該干什么，該怎么干。
（2）每周召開(kāi)班干部會(huì)議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。
三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然
（1）每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出，并強(qiáng)調(diào)路對(duì)安全。
（2）每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要，并及時(shí)作好了安全教育記錄。
（3）督促各路隊(duì)長(zhǎng)做好路隊(duì)記錄，有不好的情況及時(shí)向班主任反映。
四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
平時(shí)，通過(guò)電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
五、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教育好學(xué)生
六、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，促進(jìn)全員發(fā)展
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等，屬于有學(xué)習(xí)能力，而懶惰不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其次對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。
七、今后需要努力的方向
1、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
2、對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的教育。
4、要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的好朋友。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)173人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)期末班務(wù)工作總結(jié)怎么寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于剛接觸班務(wù)工作的老師來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)。班務(wù)工作涉及到方方面面，從學(xué)生的日常表現(xiàn)到班級(jí)紀(jì)律管理，再到與家長(zhǎng)的溝通，每一項(xiàng)都需要認(rèn)真對(duì)待。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把整個(gè)學(xué)期的工作情況梳理一遍，腦子里得有個(gè)大致的框架。
一開(kāi)始，得回顧一下這學(xué)期的目標(biāo)是什么，是不是都達(dá)到了。比如，有沒(méi)有幫助那些成績(jī)不太好的學(xué)生提高成績(jī)，有沒(méi)有成功組織了幾次班級(jí)活動(dòng)。這些事情是基礎(chǔ)，得一條條列出來(lái)。不過(guò)在寫(xiě)的過(guò)程中，要注意不要光說(shuō)做了什么，還要說(shuō)怎么做出來(lái)的。像那次組織春游，不只是寫(xiě)了“組織了一次春游”，還得寫(xiě)清楚是通過(guò)怎樣的方式聯(lián)系的地點(diǎn)，怎么安排的車輛，還有活動(dòng)中遇到的問(wèn)題是怎么解決的。
班務(wù)工作還特別注重細(xì)節(jié)。比如學(xué)生的出勤情況，要是有人經(jīng)常缺課，就得想想原因，是因?yàn)樯∵€是別的什么原因。如果是因?yàn)榧彝?wèn)題導(dǎo)致孩子不來(lái)上學(xué)，那可能就需要和家長(zhǎng)多溝通了。在這個(gè)過(guò)程中，要注意和家長(zhǎng)的交流方式，有時(shí)候一句不合適的話可能就會(huì)引起誤會(huì)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
班里的紀(jì)律也是個(gè)大問(wèn)題。每個(gè)班都有調(diào)皮的學(xué)生，他們會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。面對(duì)這種情況，得想些辦法，比如設(shè)立班干部監(jiān)督機(jī)制，讓同學(xué)們互相提醒。當(dāng)然，方法也不是一成不變的，得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)方法不管用，就得及時(shí)換一種試試。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，記得把學(xué)生的進(jìn)步也寫(xiě)進(jìn)去。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì)有些變化。有的孩子可能性格開(kāi)朗了不少，有的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提升。把這些點(diǎn)都記錄下來(lái)，既是對(duì)學(xué)生的肯定，也能為以后的工作提供參考。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易忽略一些重要的事情。比如有一次總結(jié)的時(shí)候，我就差點(diǎn)忘記提到學(xué)校組織的那個(gè)繪畫(huà)比賽。后來(lái)同事提醒我才想起來(lái)，趕緊補(bǔ)上了。這種事情其實(shí)挺常見(jiàn)的，所以寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得反復(fù)檢查幾遍，確保沒(méi)有遺漏。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如講到某個(gè)學(xué)生的變化時(shí)，可以具體描述一下這個(gè)學(xué)生之前的表現(xiàn)和現(xiàn)在的對(duì)比，這樣會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候，寫(xiě)的時(shí)候會(huì)因?yàn)樘氡磉_(dá)清楚，反而把句子寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，這時(shí)候就需要簡(jiǎn)化一下，把重點(diǎn)突出就行。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1100字
一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時(shí)候積，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2．注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。
3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭(zhēng)做小老師的策略，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，既為教師減負(fù)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)135人覺(jué)得有用
期末工作總結(jié)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)很重要，尤其是小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)這門(mén)課，既要總結(jié)成績(jī)，也要找出不足。寫(xiě)的時(shí)候得把平時(shí)教學(xué)的情況好好整理一下，這樣以后的工作才能做得更好。
先說(shuō)說(shuō)成績(jī)，這一學(xué)期孩子們的進(jìn)步挺大的。比如課堂紀(jì)律好了不少，以前總有幾個(gè)孩子愛(ài)說(shuō)話，現(xiàn)在基本都能安靜聽(tīng)講了。還有作業(yè)完成情況，比上個(gè)學(xué)期提高很多，特別是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，現(xiàn)在都能按時(shí)交作業(yè)了。不過(guò)有個(gè)小問(wèn)題就是批改作業(yè)時(shí)有時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榕牧刻髮?dǎo)致的，這就需要合理安排時(shí)間，不然容易出錯(cuò)。
教學(xué)方法也得調(diào)整。我原來(lái)總是按照固定模式上課，覺(jué)得這樣省事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果并不好。后來(lái)試著讓學(xué)生多參與討論，效果就不錯(cuò)。記得有一次講分?jǐn)?shù)的概念，我讓每個(gè)小組自己動(dòng)手做題，然后上臺(tái)講解，學(xué)生們特別積極，課堂氣氛也活躍多了。但這里也有個(gè)小插曲，就是有些學(xué)生太興奮了，講得太快，其他同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白，下次得提醒他們控制節(jié)奏。
教材內(nèi)容的理解也很關(guān)鍵。四年級(jí)數(shù)學(xué)有不少難點(diǎn)，像乘法分配律之類的概念，剛開(kāi)始我以為很簡(jiǎn)單，后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生理解起來(lái)很吃力。于是我就專門(mén)抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，還找了些生活中的例子幫助他們理解，比如買東西找零錢(qián)這樣的場(chǎng)景，效果挺好。只是有時(shí)候備課時(shí)會(huì)忘記記錄一些重要的點(diǎn)，下次得專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。這學(xué)期我經(jīng)常通過(guò)微信給家長(zhǎng)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)們反饋都很好。不過(guò)有時(shí)候消息太多，容易搞混，有時(shí)候還會(huì)記錯(cuò)回復(fù)的時(shí)間，這就需要有個(gè)專門(mén)的日程表來(lái)記錄。
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1650字
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)'團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)'的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是'包袱'。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的'思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒'，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，把工作做好。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)114人覺(jué)得有用
小學(xué)四年級(jí)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
小學(xué)四年級(jí)班主任的工作總結(jié)，其實(shí)并不復(fù)雜，但要寫(xiě)得專業(yè)又具體，就得下點(diǎn)功夫。首先要回顧整個(gè)學(xué)期的班級(jí)情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)參與度等方面。比如，這學(xué)期班上的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍提高，可能是因?yàn)榧訌?qiáng)了課后輔導(dǎo)，但這當(dāng)中也有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，需要進(jìn)一步關(guān)注。
在總結(jié)的時(shí)候，要注意把一些關(guān)鍵事件記錄下來(lái)。比如說(shuō)有一次組織學(xué)生們參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)比賽，大家準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果獲得了二等獎(jiǎng)。這樣的事情值得提一提，因?yàn)樗从沉税嗉?jí)的整體凝聚力。不過(guò)在描述過(guò)程中，如果能多用些具體的細(xì)節(jié)會(huì)更好，比如當(dāng)時(shí)排練的時(shí)間安排、孩子們的表現(xiàn)等，這樣能讓總結(jié)顯得更加生動(dòng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
對(duì)于學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)也要有所體現(xiàn)。比如小明同學(xué)，他以前不太喜歡發(fā)言，但通過(guò)幾次小組討論活動(dòng)，慢慢變得積極主動(dòng)起來(lái)。這樣的例子不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你在日常管理中的用心之處。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)難免會(huì)有些疏漏。有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊，可能沒(méi)來(lái)得及把某次班會(huì)的具體內(nèi)容詳細(xì)記錄下來(lái)，但沒(méi)關(guān)系，只要總體把握住了方向就行。再比如，有時(shí)候?yàn)榱送怀瞿承┝咙c(diǎn)，可能會(huì)稍微夸大一點(diǎn)效果，這也是可以理解的。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)最好能結(jié)合學(xué)校的一些政策導(dǎo)向。如果學(xué)校強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，那么就可以在總結(jié)中提到自己在這方面采取了哪些措施，比如建立學(xué)習(xí)小組、鼓勵(lì)學(xué)生自我反思等。這樣做既符合學(xué)校的總體目標(biāo)，也能展示出你的工作思路。
