教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)怎么寫 【篇1】1200字
教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
俗話說(shuō)“火車跑得快，還需車頭帶”，對(duì)于教育教學(xué)工作這輛火車來(lái)說(shuō)，科學(xué)、高效的管理就是“火車頭”。多年來(lái)，我校十分注重管理的功能，追求教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化。我們以強(qiáng)化常規(guī)管理、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教師隊(duì)伍、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)建和諧校園為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平。
一、強(qiáng)化常規(guī)管理，重在制度落實(shí)
為了制定和完善各種規(guī)章制度，我們多次召開(kāi)全校教師會(huì)議，反復(fù)征求大家的意見(jiàn)和建議，建立了各項(xiàng)工作制度和激勵(lì)機(jī)制，建立健全了工作的考核責(zé)任制，使全校教師有章可循，做什么，不做什么，一目了然。有了完善的規(guī)章制度，關(guān)鍵是要落實(shí)。學(xué)校明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人，誰(shuí)分管，誰(shuí)負(fù)責(zé)。堅(jiān)持每周一次例會(huì)，會(huì)上各項(xiàng)工作責(zé)任人都要先匯報(bào)上周工作完成情況，然后再匯報(bào)本周工作計(jì)劃。我們狠抓師德師風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)等作風(fēng)建設(shè)，并制定出實(shí)施或整改計(jì)劃，細(xì)化措施，營(yíng)造出了一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍。
二、深化教學(xué)改革，重在打造高效課堂
我校在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校自身的實(shí)踐與探索，提煉生長(zhǎng)了“三三式”課堂教學(xué)模式。該教學(xué)模式體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)程序，能讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，教師“導(dǎo)”起來(lái)，課堂“活”起來(lái)，大大提高了課堂的有效性。另外，我們還努力做到“三個(gè)至少”：教師每周至少提問(wèn)每個(gè)學(xué)生一次；每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批、面改一次；每位教師每學(xué)期至少上兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
三、優(yōu)化教師隊(duì)伍，重在提高教師素質(zhì)
我們認(rèn)為，只有好的教師，才有好的教育。多年來(lái)，我校大力開(kāi)展校本教研，著力促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。我們啟動(dòng)校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，并結(jié)合繼續(xù)教育、基本功訓(xùn)練、晉級(jí)履職學(xué)習(xí)考核以及派出學(xué)習(xí)等方式對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，使教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了由教書型向既能教書，又能教研的素質(zhì)型轉(zhuǎn)變。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，重在養(yǎng)成教育
小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我校從一年級(jí)入學(xué)起就持之以恒地抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并利用開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的.教育思路和教育學(xué)生的方式、方法，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校，因材施教，讓學(xué)生無(wú)論在學(xué)校還是在家里，都能自覺(jué)按要求去做，以至養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等。
五、創(chuàng)建和諧校園，重在營(yíng)造環(huán)境
我校提倡領(lǐng)導(dǎo)之間和諧，即相互尊重，分工協(xié)作；領(lǐng)導(dǎo)與教師之間和諧，即換位思考，相互體諒，服從大局，加強(qiáng)情感溝通；教師之間和諧，即攜手并肩，取長(zhǎng)補(bǔ)短；師生之間和諧，即嚴(yán)教勤學(xué)，共同營(yíng)造和諧的班集體；學(xué)生之間和諧，即團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，共同進(jìn)步；教師與家長(zhǎng)之間和諧，即互相溝通，積極配合，形成教育合力。
教育教學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在進(jìn)行教育管理的過(guò)程中我們還有許多不足。我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況大膽創(chuàng)新管理，改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平，不斷為我校教育教學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。
篇1寫作要點(diǎn)24人覺(jué)得有用
做教育管理工作久了，慢慢就會(huì)知道總結(jié)到底該怎么弄。一開(kāi)始的時(shí)候，可能很多人會(huì)照著別人的模子套，想著總結(jié)就是把做過(guò)的事簡(jiǎn)單拼湊起來(lái)，這樣其實(shí)不對(duì)。真正好的總結(jié)得有點(diǎn)深度，不是單純列出做了什么。
先得搞清楚總結(jié)的目標(biāo)是什么。要是目標(biāo)模糊不清，寫出來(lái)的東西就容易跑偏。比如某次活動(dòng)，寫總結(jié)的時(shí)候不能只說(shuō)活動(dòng)名字和時(shí)間地點(diǎn)，還得說(shuō)清楚活動(dòng)的意義在哪里，達(dá)到了哪些預(yù)期效果。這就好比教學(xué)計(jì)劃，不是光羅列課程表就完事了，還得分析教學(xué)目標(biāo)有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
寫總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合具體的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)是最直觀的證明方式。比如管理班級(jí)時(shí)，學(xué)生考試成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，這個(gè)數(shù)字就能很好地體現(xiàn)工作成效。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，數(shù)據(jù)來(lái)源必須真實(shí)可靠，不然寫得再漂亮也沒(méi)意義。
總結(jié)里提到的問(wèn)題部分也很關(guān)鍵。工作中難免遇到各種狀況，把這些狀況梳理清楚很重要。比如說(shuō)某個(gè)教育項(xiàng)目剛開(kāi)始效果不太好，后來(lái)通過(guò)調(diào)整方案才有所改善，這種轉(zhuǎn)變過(guò)程一定要寫明白。但這里有個(gè)地方容易疏忽，就是有些人在描述問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)忘了提到當(dāng)時(shí)采取了哪些應(yīng)對(duì)措施。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里涉及的經(jīng)驗(yàn)分享也很重要。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是給同事提供借鑒的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)在組織課外活動(dòng)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)提前做好預(yù)案特別有助于順利開(kāi)展，就要把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)出來(lái)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)在敘述過(guò)程中忘記加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，導(dǎo)致句子看起來(lái)有些松散。
小編友情提醒：
總結(jié)的格式雖然不用太死板，但也要注意條理清晰。可以用小標(biāo)題來(lái)分塊，這樣既方便閱讀，也顯得更有層次感。但要注意的是，標(biāo)題不宜太多，多了反而會(huì)讓內(nèi)容顯得零碎。
2025黨員教育管理工作總結(jié)怎么寫【篇2】 4100字
2025黨員教育管理工作總結(jié)一
市民政局堅(jiān)持以黨員為本，以創(chuàng)新發(fā)展的理念，積極探索黨員教育管理新模式，促進(jìn)了民政事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
一、夯實(shí)支部建設(shè)，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
我局以凸顯黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用為目標(biāo)，加大整合力度，創(chuàng)新活動(dòng)模式，使黨支部真正“活”起來(lái)。
加強(qiáng)支部建設(shè)，做到了哪里有黨員，哪里就有黨的組織，使每一個(gè)黨員都能感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖。每年對(duì)黨支部進(jìn)行一次全面分析，嚴(yán)格按《黨章》規(guī)定，選好配強(qiáng)政治素質(zhì)高，綜合協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，黨務(wù)工作熟，勤政廉潔的黨支部織負(fù)責(zé)人。
大力推行規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)黨支部“活”起來(lái)。認(rèn)真按照《黨支部工作手冊(cè)》規(guī)定的程序、要求，規(guī)范化建設(shè)基層黨支部，把黨組織對(duì)行政工作的監(jiān)督、黨員對(duì)行政工作的評(píng)議、黨外群眾對(duì)黨組織工作的評(píng)議以制度的形式納入到基層黨組織的規(guī)范化建設(shè)之中，扎實(shí)開(kāi)展支部工作和黨員活動(dòng)，推動(dòng)基層黨組織努力做到“有一個(gè)好班子、一套好制度、一個(gè)好機(jī)制、一支好隊(duì)伍”。建立和完善黨建工作目標(biāo)考核制度，將基層黨組織的“三會(huì)一課”、民主評(píng)議、發(fā)展黨員、教育活動(dòng)等納入目標(biāo)考評(píng)，使黨建工作在基層得到落實(shí)和規(guī)范。
加大發(fā)展黨員工作力度，不斷壯大黨的隊(duì)伍。抓好入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)了對(duì)工作骨干、年輕同志、婦女同志的培養(yǎng)和教育，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏。嚴(yán)格程序，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真黨支部報(bào)上來(lái)的發(fā)展黨員材料，確保發(fā)展黨員工作規(guī)范化。
二、創(chuàng)新教育形式，不斷提高黨員素質(zhì)
緊密聯(lián)系黨員思想實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展主題教育活動(dòng)，為全局工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)展紅色教育活動(dòng)，堅(jiān)持把紅色教育作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的生動(dòng)教材，在革命烈士陵園創(chuàng)建了黨員教育基地，利用清明節(jié)開(kāi)展黨員思想政治教育活動(dòng)。通過(guò)組織黨員干部上黨課、觀看革命影片、到青島黨史紀(jì)念館參觀等形式緬懷先烈的豐功偉績(jī)，洗刷思想，凈化心靈，激發(fā)為黨做好工作的熱情。特別是教育青年黨員堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)先烈獻(xiàn)身精神，努力進(jìn)取，勤政為民。開(kāi)展警示教育活動(dòng)，在對(duì)黨員干部教育上堅(jiān)持正面教育和警示教育相結(jié)合，運(yùn)用正面教育宣傳引導(dǎo)，反面典型作為警示,使廣大黨員干部始終繃緊拒腐防變這根弦。組織系統(tǒng)全體黨員到北墅監(jiān)獄、青島市反腐__教育基地接受警示教育。同時(shí)，組織黨員觀看警示片等，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員干部廉潔勤政的自覺(jué)性。開(kāi)展“愛(ài)心飛揚(yáng)”服務(wù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、走訪慰問(wèn)、結(jié)對(duì)幫扶、演講、有獎(jiǎng)?wù)魑牡然顒?dòng)，將黨員品牌創(chuàng)建工作與機(jī)關(guān)建設(shè)、業(yè)務(wù)工作等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)，工作質(zhì)量和效率不斷提高。局婚姻登記處在創(chuàng)建服務(wù)品牌過(guò)程中，加強(qiáng)婚姻登記規(guī)范化建設(shè)，積極開(kāi)展服務(wù)創(chuàng)建活動(dòng)，不斷推動(dòng)工作創(chuàng)新，服務(wù)水平進(jìn)一步提高，“情系新人”服務(wù)子品牌被評(píng)選為青島十佳“職工優(yōu)秀服務(wù)品牌”和萊西市服務(wù)，市婚姻登記處被民政部授予“全國(guó)3a級(jí)婚姻登記機(jī)關(guān)”稱號(hào)。
三、抓好制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制
“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，黨的各項(xiàng)規(guī)章制度是每個(gè)黨員行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。黨的先進(jìn)性很大程度上體現(xiàn)在制度的先進(jìn)性。市民政局黨委充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，始終堅(jiān)持把制度建設(shè)作為黨員管理工作的重要途徑和內(nèi)容，努力建設(shè)科學(xué)配套、完善合理的制度體系，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步形成了用制度管權(quán)、按制度辦事，靠制度管人的機(jī)制。
抓好學(xué)習(xí)制度。局黨委進(jìn)一步改進(jìn)和完善了《市民政局理論學(xué)習(xí)制度》、《市民政局中心組學(xué)習(xí)制度》等已有的制度，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，要求黨員、干部要做到時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果的“四落實(shí)”，學(xué)習(xí)要有筆記，每次集中學(xué)習(xí)要簽到，要求領(lǐng)導(dǎo)干部每年要撰寫至少學(xué)習(xí)心得，并把學(xué)習(xí)掌握理論特別是運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的情況，作為評(píng)價(jià)和使用干部的重要依據(jù)之一。
完善黨員隊(duì)伍建設(shè)工作體制。從組織上管好基層黨員隊(duì)伍的“入口”和“出口”，從根本上提高基層黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，純潔黨的隊(duì)伍。局黨委一方面積極穩(wěn)妥地做好新形勢(shì)下發(fā)展黨員的工作;另一方面，堅(jiān)持和完善了《領(lǐng)導(dǎo)干部談話制度》、《誡勉制度》、《民主生活會(huì)制度》等，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的日常監(jiān)督和管理，對(duì)那些不能發(fā)揮應(yīng)有作用的黨員，特別是對(duì)黨員隊(duì)伍中的違法亂紀(jì)者，給予相應(yīng)的組織處分，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
建立健全黨員密切聯(lián)系群眾的服務(wù)機(jī)制。局黨委一方面堅(jiān)持和完善黨員主題實(shí)踐活動(dòng)制度，努力把優(yōu)秀的主題實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，進(jìn)一步增強(qiáng)各基層組織的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)，另一方面建立健全《黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部定期征求群眾意見(jiàn)制度》、《黨員聯(lián)系群眾制度》，積極暢通民意表達(dá)途徑，及時(shí)了解基層群眾所需、所急、所憂、所盼，為他們排憂解難，扶貧濟(jì)困，同時(shí)不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)和部門的行風(fēng)，為黨員加強(qiáng)黨性鍛煉、發(fā)揮先鋒模范作用創(chuàng)造條件，增強(qiáng)他們對(duì)人民群眾的感情和對(duì)工作的激情，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系。
推行目標(biāo)管理機(jī)制。積極推進(jìn)黨支部建設(shè)目標(biāo)管理，全局各黨支部同黨員簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，把黨支部建設(shè)目標(biāo)量化到對(duì)黨員的具體要求上，把一般號(hào)召變成要求明確，任務(wù)到人，使黨員明確了自身的責(zé)任和要求，基層黨支部對(duì)黨員的要求和管理得到了明顯的增強(qiáng)，給黨支部強(qiáng)化對(duì)黨員的管理，實(shí)行必要的監(jiān)控提供了有力措施。
強(qiáng)日常管理。堅(jiān)持民主評(píng)議黨員，堅(jiān)持以考核黨員的先進(jìn)性為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)黨員的民主評(píng)議，制定具體的評(píng)議實(shí)施意見(jiàn)，確保評(píng)議的效果質(zhì)量。幾年來(lái)我局黨員參評(píng)比例都達(dá)到95%左右，通過(guò)評(píng)議，有效的保證了黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)和純潔性。
2025黨員教育管理工作總結(jié)二
今年以來(lái)，xx縣堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力加強(qiáng)黨員教育管理，通過(guò)積極探索黨員發(fā)揮作用的有效途徑，建立黨員教育管理激勵(lì)機(jī)制，使黨員綜合素質(zhì)得到全面提升，黨員隊(duì)伍建設(shè)不斷向前發(fā)展。
一、基本情況
全縣共有10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、78個(gè)村黨支部、1個(gè)社區(qū)黨支部，有黨工委12個(gè)，部門黨組26個(gè)，黨總支8個(gè)，支部210個(gè)，非公有制企業(yè)黨組織6個(gè)。____年機(jī)關(guān)新發(fā)展黨員45名，農(nóng)村新發(fā)展黨員68名。全年縣、鄉(xiāng)、村組織召開(kāi)黨員教育管理培訓(xùn)會(huì)議378次，參會(huì)黨員人數(shù)累計(jì)達(dá)到10000余人。
二、主要做法
(一)加大黨員發(fā)展力度。堅(jiān)持黨員發(fā)展的“十六字”方針，把農(nóng)村發(fā)展黨員作為重點(diǎn)，實(shí)行發(fā)展黨員“群眾推優(yōu)、黨委預(yù)審、支部票決、全程公示、責(zé)任追究”為主要內(nèi)容的發(fā)展黨員“五項(xiàng)制度”， 重點(diǎn)做好在產(chǎn)業(yè)發(fā)展一線、農(nóng)村技術(shù)能人中發(fā)展黨員工作，加大在新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織、進(jìn)城務(wù)工人員等黨的組織相對(duì)薄弱的地方發(fā)展黨員工作力度，全年發(fā)展黨員103名，其中發(fā)展農(nóng)村黨員68名，在新經(jīng)濟(jì)組織中發(fā)展黨員6名。
(二)創(chuàng)新黨員活動(dòng)載體。在農(nóng)村開(kāi)展了以“黨員聯(lián)系村務(wù)定責(zé)任，帶頭創(chuàng)建促和諧;聯(lián)系群眾定包幫，帶頭勤勞致富”為主要內(nèi)容的“雙聯(lián)雙定”活動(dòng)。全縣 1360名黨員共幫扶困難群眾1324戶，指導(dǎo)群眾建設(shè)鎮(zhèn)坪模式生豬圈舍30個(gè)，建標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)殖戶180多個(gè)，發(fā)展生豬15萬(wàn)多頭，發(fā)展中藥材3萬(wàn)多畝，為困難群眾解決生產(chǎn)生活方面的實(shí)際困難700多件。
在機(jī)關(guān)開(kāi)展黨員“十”爭(zhēng)創(chuàng)，通過(guò)定責(zé)、考核定績(jī)、評(píng)議定星、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，1418名機(jī)關(guān)黨員參與“十”爭(zhēng)創(chuàng)，機(jī)關(guān)作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，服務(wù)群眾的意識(shí)得到增強(qiáng)，促進(jìn)了中心工作。在兩新組織開(kāi)展“亮身份、作、講誠(chéng)信、比貢獻(xiàn)”實(shí)踐活動(dòng)，在離退休干部黨員開(kāi)展“講黨性、獻(xiàn)余熱、謀發(fā)展、促和諧”主題活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬老干部黨支部發(fā)揮作用的渠道，增強(qiáng)離退休干部黨員在推動(dòng)鎮(zhèn)坪發(fā)展、服務(wù)人民群眾中的作用。
(三)規(guī)范管理流動(dòng)黨員。建立縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，定期摸底排查，上報(bào)工作情況。對(duì)外出的流動(dòng)黨員實(shí)行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委協(xié)管、村黨支部監(jiān)管、流入地黨組織托管加黨員自我管理”的“三加一”管理模式，對(duì)164名流動(dòng)黨員實(shí)行規(guī)范化管理，建立了外出黨員多元培訓(xùn)、流入黨員主動(dòng)服務(wù)、返鄉(xiāng)黨員支持創(chuàng)業(yè)一系列制度，保證了每名黨員都有發(fā)揮作用的載體和建功立業(yè)的平臺(tái)。
(四)開(kāi)展黨員人文關(guān)懷。建立了以黨員培訓(xùn)制度、黨內(nèi)扶持制度、黨內(nèi)談心談話制度、黨內(nèi)走訪慰問(wèn)制度、黨內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶等制度為主要內(nèi)容的“黨內(nèi)關(guān)懷”機(jī)制，讓全縣350余名黨員尤其是生活困難黨員、村離退休老干部感受到了黨組織無(wú)微不至的關(guān)懷和溫暖。在元旦、“七一”等重大節(jié)假日期間，由各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，對(duì)老黨員、喪失勞動(dòng)能力的黨員、生活困難的黨員以及村離退職老干部進(jìn)行走訪慰問(wèn)。發(fā)放慰問(wèn)金10萬(wàn)余元。同時(shí)在春耕生產(chǎn)時(shí)期，為生活困難黨員購(gòu)買種子、化肥、農(nóng)膜等生產(chǎn)資料，解決生產(chǎn)生活問(wèn)題。
三、存在的不足和問(wèn)題
(一)黨員教育管理機(jī)制體制還需進(jìn)一步建立健全。在推動(dòng)工作上，思想解放的程度不夠,黨員教育管理的方式方法比較單一，探索解決黨員教育管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的力度還有待加強(qiáng)。
(二)提高對(duì)黨員教育管理工作的認(rèn)識(shí)。部分黨組織和黨務(wù)工作者對(duì)黨員教育管理工作存在模糊認(rèn)識(shí)，認(rèn)為目前黨員“各種各的田，各賺各的錢”，對(duì)村里的事不聞不問(wèn)。村后備干部隊(duì)伍建設(shè)后勁不足，大中專畢業(yè)生、回鄉(xiāng)青年、復(fù)轉(zhuǎn)軍人等因?yàn)榇謇餂](méi)有留人的良好環(huán)境，導(dǎo)致人才大量外出，后備干部無(wú)適當(dāng)人選。這些問(wèn)題的存在都在一定程度上影響了黨員教育管理工作的推進(jìn)。
(三)流動(dòng)黨員管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。流動(dòng)黨員在參加組織活動(dòng)上存在落實(shí)難、經(jīng)常教育堅(jiān)持難的問(wèn)題。隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，部分流動(dòng)黨員主動(dòng)性不強(qiáng)、積極性不高，要力爭(zhēng)通過(guò)組織引導(dǎo)，讓部分流動(dòng)黨員中的“邊緣黨員”回到組織中來(lái)，過(guò)上正常的組織生活。
四、明年工作打算
(一)改進(jìn)黨員教育管理方式方法，完善黨員作用發(fā)揮機(jī)制。健全黨員關(guān)懷服務(wù)機(jī)制，深化和拓展黨員教育管理主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)黨員干部與人民群眾之間的血肉聯(lián)系，將黨員自身的工作置身于群眾的監(jiān)督與評(píng)判之中，主動(dòng)融入于聯(lián)系群眾之中。
(二)繼續(xù)開(kāi)展機(jī)關(guān)黨員“十”爭(zhēng)創(chuàng)和農(nóng)村黨員“雙聯(lián)雙定”活動(dòng)。通過(guò)“十”爭(zhēng)創(chuàng)，不斷激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情，在農(nóng)村大力實(shí)行以“鎮(zhèn)坪模式”生豬養(yǎng)殖為主要產(chǎn)業(yè)的致富工程，使農(nóng)村黨員通過(guò)示范引導(dǎo)、典型帶動(dòng)積極發(fā)揮作用，成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”。
(三)扎實(shí)開(kāi)展非公企業(yè)黨建工作。努力做到非公企業(yè)黨建工作與經(jīng)濟(jì)工作“互動(dòng)雙贏”。確?！皟尚隆苯M織黨建工作的全覆蓋。鞏固規(guī)模以上“兩新”黨組織的建立和提高，實(shí)行規(guī)模以下“兩新”組織的黨建(政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié))工作全覆蓋，在有正式黨員3人以上的單位積極建立黨組織
篇2寫作要點(diǎn)137人覺(jué)得有用
____黨員教育管理工作總結(jié)怎么寫
黨員教育管理工作的總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去工作的梳理，也是對(duì)未來(lái)規(guī)劃的基礎(chǔ)。這工作可不能只盯著眼前，得從多個(gè)方面入手，既要考慮整體布局，也要注重細(xì)節(jié)落實(shí)。比如，有些同志在寫總結(jié)時(shí)，可能習(xí)慣性地把重點(diǎn)放在成績(jī)上，卻忽略了存在的不足之處。這樣寫的話，總結(jié)就顯得單薄，缺乏說(shuō)服力。
寫這類總結(jié)，首先要明確目標(biāo)。目標(biāo)是什么？就是通過(guò)總結(jié)找到問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。比如，某單位去年開(kāi)展了多次培訓(xùn)活動(dòng)，組織了幾次專題講座，看似很充實(shí)，但如果深入分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)參與人數(shù)不多，效果一般。這就需要在總結(jié)里點(diǎn)出來(lái)，而不是一味夸贊活動(dòng)數(shù)量多。要是總結(jié)里全是“圓滿成功”“取得顯著成效”之類的詞，讀者看了難免會(huì)覺(jué)得敷衍。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況。比如，有的地方在開(kāi)展黨員教育時(shí)，因地制宜地利用本地資源，比如紅色遺址、革命紀(jì)念館等，這種做法值得推廣。但也有個(gè)別地方，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)限制，活動(dòng)形式單一，效果打折扣。這種情況就得在總結(jié)里提出來(lái)，不然別人還以為你們做得很好呢。當(dāng)然，提到問(wèn)題的時(shí)候，最好能附上解決辦法，這樣更有建設(shè)性。
寫總結(jié)時(shí)，材料的選擇很重要。不能為了湊字?jǐn)?shù)，把一些無(wú)關(guān)緊要的小事都寫進(jìn)去。應(yīng)該挑那些有代表性的事件，既能反映工作亮點(diǎn)，也能體現(xiàn)問(wèn)題所在。比如，某社區(qū)黨組織在開(kāi)展黨員教育時(shí)，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)方式，利用線上平臺(tái)組織學(xué)習(xí)討論，這種方式就很有代表性。但如果把日?，嵥榈氖虑橐惨还赡X兒寫進(jìn)去，總結(jié)就顯得雜亂無(wú)章了。
再說(shuō)到文字表達(dá)，有的同志寫總結(jié)時(shí)，喜歡用大段的形容詞堆砌，結(jié)果反而讓人看不明白具體做了什么。比如，“取得了令人矚目的成果”這樣的句子，空洞不說(shuō)，還容易讓人覺(jué)得言過(guò)其實(shí)。不如直接說(shuō)清楚做了哪些具體的工作，取得了什么樣的實(shí)際效果，這樣才更有說(shuō)服力。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)，要注意條理性。條理清晰了，別人看的時(shí)候才不會(huì)一頭霧水?？梢园凑諘r(shí)間順序或者工作內(nèi)容分類來(lái)寫，這樣能讓整篇總結(jié)看起來(lái)井然有序。不過(guò)，有的同志在寫總結(jié)時(shí)，可能會(huì)不小心把時(shí)間搞混了，比如把今年的活動(dòng)寫成去年的，雖然不是大問(wèn)題，但還是會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
留守兒童教育管理工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1450字
留守兒童教育管理工作總結(jié)
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。
為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，從二○○五年起，我校就啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”，現(xiàn)將2025年的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
一、確定了工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，為留守兒童營(yíng)造了健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善工作考評(píng)制度，不斷提高了廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)。
二、主要工作措施
（一）建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了以吳綿景校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。
在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，全校確立了七十一對(duì)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立了教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校做到了每月召開(kāi)一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)。
5、建立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。
學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。
中心學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛(ài)合力。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。
2、加強(qiáng)了委托監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)教育。
3、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍。
（三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)了寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理。
2、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。
對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”、“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。
4、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制。
5、建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度。
學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開(kāi)會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì)、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
篇3寫作要點(diǎn)116人覺(jué)得有用
留守兒童教育管理工作總結(jié)怎么寫
留守兒童教育管理涉及面廣，內(nèi)容繁雜，寫好這樣的總結(jié)并不容易。一開(kāi)始得明確總結(jié)的目的，是為了向上級(jí)匯報(bào)工作情況，還是為了自我檢視和改進(jìn)。不管目的為何，材料的收集整理是關(guān)鍵。平時(shí)要注意記錄各種數(shù)據(jù)，比如參與人數(shù)、活動(dòng)次數(shù)、取得的成績(jī)等。如果平時(shí)沒(méi)留心，到了寫總結(jié)時(shí)就可能手忙腳亂，這可不是什么好現(xiàn)象。
寫總結(jié)時(shí)，可以先列出一個(gè)大致框架，把想表達(dá)的內(nèi)容分成幾個(gè)部分。比如可以從學(xué)校層面入手，講講學(xué)校采取了哪些措施，像是開(kāi)設(shè)興趣班、組織親子活動(dòng)之類的。接著可以從教師的角度談體會(huì)，比如通過(guò)家訪了解到的情況，或者是課堂上觀察到的問(wèn)題。這部分內(nèi)容最好結(jié)合具體事例，這樣更有說(shuō)服力。當(dāng)然，也不能只談成績(jī)，適當(dāng)提一下存在的困難和挑戰(zhàn)也是必要的。
在描述成果時(shí)，數(shù)字往往能起到直觀的效果。比如說(shuō)某項(xiàng)活動(dòng)覆蓋了多少學(xué)生，取得了怎樣的成效。但要注意的是，數(shù)字不能亂用，必須真實(shí)可靠。如果數(shù)字不準(zhǔn)確，不僅會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量，還可能帶來(lái)不必要的麻煩。另外，引用領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)要謹(jǐn)慎，確保引用內(nèi)容無(wú)誤，不然容易引發(fā)誤解。
有時(shí)候，總結(jié)寫多了難免會(huì)遇到一些小狀況。比如某個(gè)數(shù)據(jù)記不清楚了，這時(shí)就得想辦法補(bǔ)救，可以通過(guò)查閱相關(guān)文件或者詢問(wèn)同事來(lái)獲取準(zhǔn)確的信息。還有一種情況是，可能在寫的過(guò)程中突然想到新的想法，這時(shí)候不妨停下來(lái)梳理一下思路，看看是否需要調(diào)整結(jié)構(gòu)，而不是一味地往下寫。
對(duì)于留守兒童的教育管理，還需要特別關(guān)注他們的心理狀態(tài)。在這方面，老師們的付出至關(guān)重要。他們不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們樹立正確的人生觀。因此，在總結(jié)這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該突出老師的貢獻(xiàn)，同時(shí)也要反映孩子們的進(jìn)步。比如，有些孩子原本性格內(nèi)向，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)后變得開(kāi)朗起來(lái)，這樣的例子能夠很好地體現(xiàn)工作的成效。
2025年鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展黨員和黨員教育管理工作總結(jié)怎么寫【篇4】 500字
二、具體做法
（一）堅(jiān)持“十六字”方針，全力做好發(fā)展黨員工作
1、全面?zhèn)鬟_(dá)貫徹發(fā)展黨員工作細(xì)則，鄉(xiāng)黨委以鄉(xiāng)黨員活動(dòng)中心為主要學(xué)習(xí)陣地，組織全鄉(xiāng)黨員干部學(xué)習(xí)發(fā)展黨員工作辦法。鄉(xiāng)黨員活動(dòng)中心制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)全鄉(xiāng)黨員干部輪訓(xùn)了一遍。在此基礎(chǔ)上，各黨支部結(jié)合基層組織建設(shè)和精神文明建設(shè)的任務(wù)，利用組織生活會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、黨小組會(huì)和黨員活動(dòng)等形式，深入開(kāi)展對(duì)發(fā)展黨員工作細(xì)則的學(xué)習(xí)。同時(shí)，各黨支部從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮黨員干部和理論骨干的帶頭作用，建立理論輔導(dǎo)小組，結(jié)合開(kāi)展中心工作，向農(nóng)民黨員群眾進(jìn)行通俗易懂的講解，使發(fā)展黨員工作辦法深入人心，家喻戶曉。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，積極探索，提高發(fā)展黨員工作的水平
發(fā)展黨員工作水平的高低很大部分取決于黨支部班子成員素質(zhì)的高低。鄉(xiāng)黨委每年組織一次黨員發(fā)展工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，除學(xué)習(xí)掌握發(fā)展黨員工作的程序、要求，吃透有關(guān)黨員發(fā)展的精神等業(yè)務(wù)知識(shí)外，還針對(duì)新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作中遇到的新情況，新問(wèn)題，探索新途徑，探討新方法，切實(shí)提高做好新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作的水平。
3、建章立制，規(guī)范操作，嚴(yán)格把好黨員發(fā)展關(guān)
一是實(shí)行發(fā)展黨員目標(biāo)制，把好發(fā)展計(jì)劃關(guān)。通過(guò)對(duì)全鄉(xiāng)入黨
篇4寫作要點(diǎn)131人覺(jué)得有用
____年鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展黨員和黨員教育管理工作總結(jié)怎么寫
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展黨員和黨員教育管理是基層黨組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，做好這項(xiàng)工作對(duì)于增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力至關(guān)重要。在撰寫相關(guān)總結(jié)時(shí)，需要從多個(gè)角度入手，確保內(nèi)容詳實(shí)且有針對(duì)性。
首先，要明確總結(jié)的目的和意義。撰寫這類總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧，更是對(duì)未來(lái)工作的指導(dǎo)。在具體操作中，應(yīng)該詳細(xì)記錄本年度內(nèi)黨員發(fā)展的數(shù)量、結(jié)構(gòu)分布以及具體的流程步驟。例如，某鎮(zhèn)今年共發(fā)展新黨員三十名，其中女性黨員占比達(dá)到四成，這一比例較去年有所提升。這樣的數(shù)字能直觀反映工作成效，同時(shí)也能為后續(xù)制定計(jì)劃提供參考依據(jù)。
其次，關(guān)于黨員教育管理部分，需突出培訓(xùn)形式和效果?？梢蕴峒伴_(kāi)展的主題黨日活動(dòng)次數(shù)，如組織了十次集中學(xué)習(xí)，涵蓋黨史教育、政策解讀等內(nèi)容。另外，也可以介紹一些創(chuàng)新性的舉措，比如利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上微課堂，這不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還擴(kuò)大了覆蓋范圍。不過(guò)在描述過(guò)程中，要注意避免籠統(tǒng)概括，應(yīng)給出具體的例子來(lái)支撐論述。
再者，對(duì)于存在的問(wèn)題也不能回避。例如，部分農(nóng)村地區(qū)的黨員老齡化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，年輕力量補(bǔ)充不足。針對(duì)這種情況，建議加大宣傳力度，吸引更多優(yōu)秀青年加入黨組織。同時(shí)，也要反思現(xiàn)有的培養(yǎng)機(jī)制是否足夠完善，是否存在短板需要彌補(bǔ)。
此外，總結(jié)中還可以結(jié)合實(shí)際情況提出改進(jìn)建議。比如加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作，共同推進(jìn)黨員教育項(xiàng)目落地；建立更加科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)先進(jìn)典型發(fā)揮帶頭作用。這些措施有助于推動(dòng)整體工作向更高水平邁進(jìn)。
小編友情提醒：
撰寫總結(jié)時(shí)務(wù)必保持真實(shí)客觀的態(tài)度，既不夸大成績(jī)也不隱瞞不足。通過(guò)細(xì)致入微的工作梳理，力求呈現(xiàn)出一份全面而深入的報(bào)告。當(dāng)然，文字表達(dá)上不必追求華麗辭藻，簡(jiǎn)明扼要即可。如果遇到難以措辭的情況，不妨借鑒以往的成功案例，從中汲取靈感。
示范性實(shí)驗(yàn)中心幼兒園教育管理工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1600字
集體榮譽(yù)
全國(guó)特色語(yǔ)文示范學(xué)校
“全國(guó)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校成果”
全國(guó)特色品牌幼兒園
全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)幼兒園
杏花嶺區(qū)通訊工作先進(jìn)集體
個(gè)人榮譽(yù)
申蕓園長(zhǎng)“全國(guó)素質(zhì)教育個(gè)人優(yōu)秀成果”
申蕓獲全國(guó)第七屆十佳幼兒園園長(zhǎng)
申蕓獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀人才
王曉麗獲杏花嶺區(qū)巾幗崗位能手
王蕊獲杏花嶺區(qū)模范教師
崔珺獲杏花嶺區(qū)模范班主任
尚艷梅獲杏花嶺區(qū)師德標(biāo)兵
任鈺獲得區(qū)保教能手稱號(hào)王曉麗 崔君 任鈺獲太原市教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)
馬露平 李倩 獲優(yōu)秀獎(jiǎng)
張?chǎng)位?李倩獲杏花嶺區(qū)教師板書比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
一 教育管理
1. 推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，遵守領(lǐng)導(dǎo)分工、議事、決策程序，班子和諧、有凝聚力，民主測(cè)評(píng)90分以上
2. 實(shí)驗(yàn)幼兒園以《國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，找準(zhǔn)目標(biāo)，樹立標(biāo)桿，制定并有效實(shí)施幼兒園 “十二五”規(guī)劃。
實(shí)驗(yàn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)放到促進(jìn)幼兒園又好又快發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，一是領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。建立了園長(zhǎng)親自抓、領(lǐng)導(dǎo)班子合力抓、全園教職員工齊參與的活動(dòng)機(jī)制，二是結(jié)合實(shí)際，推進(jìn)有序。實(shí)驗(yàn)幼兒園 “對(duì)照一流，尋找差距，制定措施，奮力趕幫”認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)承諾和好事實(shí)事公示活動(dòng)，緊密結(jié)合幼兒園保育教育工作，實(shí)現(xiàn)了“兩促進(jìn)、兩提高”。三是形式多樣，特色鮮明。實(shí)驗(yàn)幼兒園先后開(kāi)展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員”、“亮身份、明職責(zé)、爭(zhēng)先鋒”、“教師結(jié)對(duì)幫扶”“黨員為群眾做好事辦實(shí)事”、“百名教師訪千家”等活動(dòng)，建立黨員示范崗、責(zé)任區(qū)，引導(dǎo)黨員教師主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)改革和課題研究任務(wù)，進(jìn)而帶動(dòng)幼兒園教師教學(xué)教研能力的大幅提高。特別是全面推行5s管理制度以來(lái)，圍繞“做精、做亮、做強(qiáng)”的教育目標(biāo)，倡導(dǎo)“重常規(guī)、重細(xì)節(jié)、重過(guò)程、重落實(shí)”的精細(xì)化管理模式，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以管理促規(guī)范，以教科研求發(fā)展，與時(shí)間搶效率，走出一條彰顯辦園特色 注重內(nèi)涵發(fā)展的道路。
3. 遵紀(jì)守法，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；嚴(yán)格執(zhí)行“領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)校、教師廉潔八項(xiàng)規(guī)定”；紀(jì)律作風(fēng)整頓有成效。幼兒園嚴(yán)格按照太原市并價(jià)字167號(hào)文件執(zhí)行幼兒園收費(fèi)一費(fèi)制，重大事項(xiàng)公示制；幼兒園領(lǐng)導(dǎo)無(wú)違法違紀(jì)行為。
4. 提高辦園品質(zhì)，全面實(shí)施5s管理。
二教育科研與教學(xué)質(zhì)量
8實(shí)驗(yàn)幼兒園2025年申報(bào)太原市招標(biāo)課題，積極開(kāi)展“通過(guò)繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的實(shí)踐研究”評(píng)價(jià)課題撰寫案例，參評(píng)“三優(yōu)”教案推薦崔珺獲獎(jiǎng)，組織教師參評(píng)“百優(yōu)案例”實(shí)驗(yàn)幼兒園獲二等獎(jiǎng)，獲優(yōu)秀
三安全與德育
9．實(shí)驗(yàn)幼兒園積極開(kāi)展認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)，安全教育貫徹《中小學(xué)公共安全指導(dǎo)綱要》，增加防范能力，提高生命質(zhì)量，開(kāi)展“六個(gè)一”“六防”安全教育活動(dòng)，組織安全技巧演練2次以上；師生傷亡事故、經(jīng)濟(jì)損失、群體事故為0
組織各班“三八”主題系列社會(huì)性活動(dòng)，邀請(qǐng)媽媽參加
3月2日組織教師到省博物館參觀李自健畫展
2025.4.13日下午，實(shí)驗(yàn)幼兒園邀請(qǐng)?zhí)邢乐R(shí)培訓(xùn)中心教官為教師和新生家長(zhǎng)進(jìn)行一次家園消防知識(shí)講座，取得好的效果。
四隊(duì)伍建設(shè)
10.開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)，圍繞六化目標(biāo)，注重滲透，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)和管理，辦好家長(zhǎng)學(xué)校
3月16日舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座——早期教育的意義和方法
3.17日黃金早教課程教師家長(zhǎng)閱讀培訓(xùn)
4月13日下午4點(diǎn)舉辦家園消防知識(shí)講座
11．教師有良好的職業(yè)道德，根據(jù)本園實(shí)際，針對(duì)性的進(jìn)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》教育，嚴(yán)格執(zhí)行“十條禁令”
組織教師參加區(qū)師訓(xùn)科“十二五”教育規(guī)劃綱要試卷答題
12．教職工年培訓(xùn)60學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)總額5%；課標(biāo)考試合格率達(dá)100%
2.25組織教師國(guó)際象棋培訓(xùn)幼兒園
東華門小學(xué)主任對(duì)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師進(jìn)行5s現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)
組織全員教職工5s培訓(xùn)
王曉莉主任參加中層干部崗位培訓(xùn)
3月30幼兒園組織消防知識(shí)培訓(xùn)
5.6王曉莉任鈺參加區(qū)保教能手培訓(xùn)
王寶欣參加《知識(shí)產(chǎn)權(quán)》區(qū)公需課程培訓(xùn)
5.30申蕓園長(zhǎng)參加太原市課題招標(biāo)規(guī)劃培訓(xùn)
5.31李新芝主任到南宮參加市文明辦培訓(xùn)
6.22——24李芳參加區(qū)保健醫(yī)培訓(xùn)
13．開(kāi)展園際間（聯(lián)盟校）交流互動(dòng)；組織教師參加“保教能手”賽
2025.5月5——10日現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地指導(dǎo)新申報(bào)的市建一公司幼兒園1 1幼兒園太鐵第二幼兒園
篇5寫作要點(diǎn)115人覺(jué)得有用
示范性實(shí)驗(yàn)中心幼兒園教育管理工作總結(jié)怎么寫
示范性實(shí)驗(yàn)中心幼兒園的工作總結(jié)，說(shuō)到底就是要把日常管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴梳理清楚，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解工作成效的同時(shí)，也能看到團(tuán)隊(duì)的努力方向。首先得把基本情況寫明白，比如這學(xué)期開(kāi)展了哪些主題活動(dòng)，參與的孩子有多少，家長(zhǎng)的反饋如何，這些都得有個(gè)大致的交代。畢竟領(lǐng)導(dǎo)們想看到的是具體數(shù)字和事例，而不是空洞的描述。
接著就該談?wù)劰ぷ髦杏龅降膯?wèn)題了。比如最近有個(gè)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)一直不太順利，孩子們總是爭(zhēng)搶玩具，老師也覺(jué)得有點(diǎn)兒束手無(wú)策。后來(lái)經(jīng)過(guò)教研組討論，決定調(diào)整活動(dòng)材料的種類，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的小項(xiàng)目，結(jié)果效果不錯(cuò)。這樣的例子可以多舉幾個(gè)，讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)這里頭可能就會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小紕漏，比如說(shuō)某次活動(dòng)的具體時(shí)間記錯(cuò)了，或者人數(shù)統(tǒng)計(jì)稍微有點(diǎn)出入，但只要不影響大局就行。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這部分，就需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)了。像我們園里的特色課程——戶外探索課，一開(kāi)始設(shè)計(jì)的時(shí)候總覺(jué)得應(yīng)該讓孩子們接觸更多自然元素，但實(shí)施起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)場(chǎng)地有限，有些計(jì)劃難以開(kāi)展。后來(lái)通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，比如縮短每次活動(dòng)的時(shí)間，增加了小組合作環(huán)節(jié)，這才慢慢找到了平衡點(diǎn)。這類經(jīng)驗(yàn)之談往往能體現(xiàn)出管理者的智慧，當(dāng)然如果表述上稍顯啰嗦也是難免的，畢竟人非圣賢，誰(shuí)能保證每個(gè)字都精準(zhǔn)無(wú)誤？
書寫注意事項(xiàng)：
對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃也很重要。幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，所以接下來(lái)打算加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是針對(duì)新入職老師的引導(dǎo)工作。目前來(lái)看，這方面還存在一定的短板，畢竟每位老師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)不容易做到。但這并不是說(shuō)不能嘗試，只是需要時(shí)間和耐心去摸索罷了。
最后別忘了提一下家校溝通的情況。最近組織了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，反響還不錯(cuò)，家長(zhǎng)們普遍反映孩子在園的表現(xiàn)比在家更好。當(dāng)然也有個(gè)別意見(jiàn)，比如希望增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié)之類的。這類反饋其實(shí)挺寶貴的，它能幫助管理層更好地調(diào)整策略，提升服務(wù)質(zhì)量。
鄉(xiāng)到村任職大學(xué)生村干部教育管理工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2050字
XX年××月，××*鄉(xiāng)接收了5名大學(xué)生村干部。近一年來(lái)，鄉(xiāng)黨委結(jié)合實(shí)際，努力為大學(xué)生村干部創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，加強(qiáng)大學(xué)生村干部教育和管理，提高了大學(xué)生村干部的技能和水平，激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，促進(jìn)了我鄉(xiāng)基層組織工作水平的提高，有力地支持了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，大學(xué)生村干部管理工作思路越來(lái)越明晰?，F(xiàn)將大學(xué)生村干部管理工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)一班人認(rèn)為大學(xué)生村干部是黨和國(guó)家為農(nóng)村工作增添的重要力量，始終把大學(xué)生村干部管理工作擺上議事日程，并結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，明確主管黨務(wù)的副書記負(fù)責(zé)大學(xué)生村干部管理工作，由組織委員具體抓好大學(xué)生村干部的日常管理工作。鄉(xiāng)黨政班子堅(jiān)持定期召開(kāi)專題會(huì)議研究大學(xué)生村干部管理工作，鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽(tīng)取關(guān)于大學(xué)生村干部管理、教育培養(yǎng)情況的匯報(bào)，及時(shí)提出新要求，并就大學(xué)生村干部的待遇進(jìn)行督導(dǎo)落實(shí)。在新一屆農(nóng)村兩委換屆后，鄉(xiāng)黨委及時(shí)在全鄉(xiāng)農(nóng)村干部大會(huì)上，重新明確了大學(xué)生村干部的各項(xiàng)政策，要求農(nóng)村兩委干部要支持大學(xué)生村干部的各項(xiàng)工作，積極主動(dòng)做好教育培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮大學(xué)生村干部的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，提升基層組織工作水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
二、強(qiáng)化管理
在鄉(xiāng)黨委的要求和指導(dǎo)下，各村積極引導(dǎo)大學(xué)生村干部深入開(kāi)展入戶走訪調(diào)研活動(dòng)，力所能及的多為村民解決生產(chǎn)生活難題，參與民事糾紛調(diào)解，幫助代辦各項(xiàng)事務(wù)等，樹立大學(xué)生村干部的良好形象。鄉(xiāng)黨委組織科堅(jiān)持不定期的走訪，聽(tīng)取村干部和群眾的意見(jiàn)，跟蹤了解大學(xué)生村干部的思想、生活、工作等方面情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，有針對(duì)性的加強(qiáng)督促檢查。村黨支部書記對(duì)大學(xué)生村干部到崗考勤認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)工作日志等情況進(jìn)行經(jīng)常性監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)不良表象堅(jiān)持原則進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)鄉(xiāng)內(nèi)各部門借調(diào)要求能夠婉轉(zhuǎn)拒絕，保證了大學(xué)生村干部正常順利地開(kāi)展各項(xiàng)工作。對(duì)“大學(xué)生村干部”的思想動(dòng)態(tài)、所分配每項(xiàng)工作完成情況的工作表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)、服務(wù)態(tài)度和工作改進(jìn)等方面情況，村兩委主要負(fù)責(zé)人還堅(jiān)持定期與鄉(xiāng)組織科進(jìn)行溝通，不斷改進(jìn)管理方式。
三、幫帶培養(yǎng)
由于大學(xué)生村干部剛步入社會(huì)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。為了讓他們盡快熟悉情況，早日進(jìn)入工作狀態(tài)、進(jìn)入角色，按照區(qū)委組織部關(guān)于對(duì)到村任職大學(xué)生村干部的幫帶要求，我鄉(xiāng)安排一名包村的鄉(xiāng)干部和村黨支部書記或村委會(huì)主任為大學(xué)生村干部的具體結(jié)對(duì)幫帶培養(yǎng)人，明確了幫帶責(zé)任，并結(jié)合大學(xué)生村干部思想和工作實(shí)際確定不同時(shí)期的方向和目標(biāo)。在結(jié)對(duì)幫扶培養(yǎng)過(guò)程中，鄉(xiāng)包村干部堅(jiān)持在每月下村督導(dǎo)工作的同時(shí)，主動(dòng)與村幫帶干部配合，教育引導(dǎo)他們謙虛地向農(nóng)村干部學(xué)習(xí)，向廣大村民學(xué)習(xí)，并向大學(xué)生村干部介紹當(dāng)前形勢(shì)和全鄉(xiāng)中心工作，灌輸建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范鄉(xiāng)的工作思路，幫助他們把握農(nóng)村工作的方向，傳授開(kāi)展農(nóng)村工作的方法和措施，極大地提高了大學(xué)生村干部的工作能力和業(yè)績(jī)，使他們不僅在村干的穩(wěn)，而且受到農(nóng)村黨員干部和群眾的好評(píng)。
四、注重培訓(xùn)
鄉(xiāng)黨委堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生村干部負(fù)責(zé)的指導(dǎo)思想，始終高度重視對(duì)大學(xué)生村干部的培訓(xùn)工作，把大學(xué)生村干部培訓(xùn)納入鄉(xiāng)干部教育培訓(xùn)的計(jì)劃，不斷提高其能力素質(zhì)。自大學(xué)生村干部到我鄉(xiāng)各村任職以來(lái)，一是對(duì)他們統(tǒng)一進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，讓他們初步了解了農(nóng)村的基本情況和工作特點(diǎn)，講授了農(nóng)村基本政策，使他們較快進(jìn)入了農(nóng)村工作角色；二是在年前全鄉(xiāng)開(kāi)展農(nóng)村兩委換屆選舉工作中，讓他們每次都參加對(duì)村干部和選舉委員會(huì)成員進(jìn)行的培訓(xùn)，使他們?cè)趨⒓訐Q屆選舉的各項(xiàng)工作中，很快對(duì)國(guó)家擴(kuò)大農(nóng)村民主的政策有了深刻的認(rèn)識(shí)，提升了他們?cè)诮窈蠊ぷ髦械拿褚庖庾R(shí)；三是組織他們參加各期的新一屆農(nóng)村兩委干部培訓(xùn)班，特別是參加區(qū)委組織部舉辦的培訓(xùn)班，增強(qiáng)農(nóng)村工作綜合能力，增強(qiáng)依法執(zhí)政和廉政意識(shí)；四是定期安排大學(xué)生到鄉(xiāng)計(jì)劃生育辦公室、社會(huì)事務(wù)辦公室、信訪辦公室等相關(guān)科室進(jìn)行輪訓(xùn)，普遍提高了他們的業(yè)務(wù)知識(shí)和為村民代理代辦事務(wù)的能力；五是組織大學(xué)生村干部參加上級(jí)組織的知識(shí)競(jìng)賽、演講、征文等活動(dòng)，增強(qiáng)了他們的自我提高意識(shí)。
五、定期點(diǎn)評(píng)
為了切實(shí)了解大學(xué)生村干部工作目標(biāo)的完成情況和督促他們搞好工作謀劃，鄉(xiāng)黨委每月要求他們對(duì)自己的工作情況進(jìn)行總結(jié)上報(bào)；鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)與包村干部堅(jiān)持每月到村與黨員和村民代表走訪座談，每半年后還在鄉(xiāng)里聽(tīng)取一次到村任職大學(xué)生的思想工作匯報(bào)，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)他們的學(xué)習(xí)、工作情況進(jìn)行一次全面點(diǎn)評(píng)，把群眾的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋給他們，使他們了解自己的缺點(diǎn)和不足，幫助他們不斷完善工作計(jì)劃和措施，改進(jìn)工作中的不足，以更好地整改提高，進(jìn)一步激發(fā)了他們投身于建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范村的積極性。
我鄉(xiāng)到村任職大學(xué)生村干部管理工作雖然比較到位，但也存在一些不足，一是部分村干部有對(duì)大學(xué)生村干部不安程序分配工作現(xiàn)象；二是創(chuàng)新工作有待提高；三是在大學(xué)生村干部教育管理方面需要更多豐富多彩活動(dòng)。因此,我鄉(xiāng)在區(qū)委組織部的領(lǐng)導(dǎo)下，將不斷創(chuàng)新管理方式方法，進(jìn)一步提升大學(xué)生村干部教育管理工作水平，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)干部隊(duì)伍，加快建設(shè)人民群眾幸福之鄉(xiāng)進(jìn)程。
篇6寫作要點(diǎn)103人覺(jué)得有用
在鄉(xiāng)到村任職的大學(xué)生村干部管理工作中，總結(jié)這部分內(nèi)容需要特別注意方式方法。一開(kāi)始得明確幾個(gè)核心點(diǎn)，一個(gè)是工作目標(biāo)是否達(dá)成，另一個(gè)是過(guò)程中有哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)需要提煉出來(lái)。比如，有些任務(wù)完成得很好，但具體是怎么做到的，就得細(xì)細(xì)梳理，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)完成了。
平時(shí)積累很重要，很多細(xì)節(jié)可能當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，回頭一看卻很有價(jià)值。像某次活動(dòng)組織得很成功，背后可能是多部門協(xié)調(diào)的結(jié)果，這個(gè)協(xié)調(diào)的過(guò)程就需要詳細(xì)描述，包括誰(shuí)牽頭、誰(shuí)配合、具體流程怎樣設(shè)計(jì)的。還有就是遇到問(wèn)題的時(shí)候怎么解決，這往往能體現(xiàn)干部們的應(yīng)變能力。有時(shí)候看似簡(jiǎn)單的步驟，實(shí)際上包含了不少技巧，比如信息傳達(dá)要到位，時(shí)間安排要合理，這些都是值得記錄的地方。
在寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些小狀況，像是某些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得不太精準(zhǔn)，或者表述上有些模糊。這種情況最好及時(shí)調(diào)整，重新核對(duì)一遍數(shù)據(jù)，確保無(wú)誤后再正式寫入總結(jié)。畢竟，數(shù)字和事實(shí)是總結(jié)的基礎(chǔ)，一旦出錯(cuò)會(huì)影響整體可信度。另外，語(yǔ)言表達(dá)上也要注意，別用詞太隨意，尤其是在涉及政策落實(shí)這類嚴(yán)肅話題時(shí)，措辭要嚴(yán)謹(jǐn)。
有時(shí)候，總結(jié)里會(huì)提到一些創(chuàng)新做法，這時(shí)候就需要突出亮點(diǎn)，比如某個(gè)新辦法提高了工作效率，或者是通過(guò)某種培訓(xùn)提升了團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。這些都可以作為重點(diǎn)來(lái)闡述，但要注意結(jié)合實(shí)際情況，不能夸大其詞。還有，總結(jié)里提到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也很重要，尤其是那些失敗的例子，從中吸取教訓(xùn)才能避免下次再犯同樣的問(wèn)題。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不僅僅是羅列成果，還要有深度分析。比如某個(gè)項(xiàng)目為什么成功，除了表面的因素外，深層次的原因是什么，這些都需要挖掘。當(dāng)然，這過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些偏差，比如對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致描述不夠充分。如果發(fā)現(xiàn)這樣的情況，可以在修改時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去，讓總結(jié)更加全面。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要保持耐心，反復(fù)檢查幾遍，確保沒(méi)有遺漏重要的內(nèi)容。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，事后想起來(lái)又覺(jué)得可惜。所以，無(wú)論如何都要留足時(shí)間仔細(xì)打磨這份總結(jié)，這樣才能更好地反映工作的真實(shí)面貌。
