2025年教師實習報告總結(jié)怎么寫 【篇1】2700字
一、基本情況介紹
光陰似箭，日月如梭，四個月的實習生涯即將結(jié)束。這次實習我被分配到了長沙開福區(qū)萊恩幼稚園(河東園)，在這所幼兒園實習的四個月里，我學到了很多，也發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多不足之處。不過總體來說，我對自己在本次實習中的表現(xiàn)還是比較滿意的。
下面我將把自己在這四個月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結(jié)。
(一)見習階段：我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有29個幼兒，有三個老師。我在大二班見習了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。
由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學期才接手的這個班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是需要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與助教老師的交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對萊恩幼稚園的工作時間安排及幼兒的一日生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
(二)實習階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個幼兒。當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。第一次上課還是有點小緊張，總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn)，讓我有些措手不及，不過，幸好這節(jié)課到最后還是算比較完整地上完了。
實習的第二個星期，由于寶寶班保育老師生病請了一個月的病假，所以我就在寶寶班待了一個星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡單來說就是給小朋友們講講故事。在實習的第二個月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時間還不能回來上班，所以幼兒園決定每個班的保育老師輪流去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實習生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，但是由于中二班的
助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來，而小二班的小朋友是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒辦法調(diào)出來。這樣一來，就只有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作。剛開始心里還有點忐忑不安，因為會接觸到不認識的老師、不認識的小朋友，但慢慢地開始享受每天與每個孩子的相處，無論這個孩子是否是認識的。
從實習的第三個月開始，我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學活動。在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
二、實習中主要收獲
在此次實習中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。在此次實習過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。在這段時間里，我認識了更多的小朋友，也有許多小朋友認識了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了一定的了解，這是我在這所幼兒園的收獲。
在實習的這四個月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;偶爾也會帶幼兒做熱身運動，告訴幼兒關(guān)于感冒的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參加我們的活動，讓幼兒置身于父與子的情境中參加活動，從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織盡心盡力，積極參與。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每兩周我都會認真協(xié)助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經(jīng)常在幼兒入園時與家長聊天了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向幼兒園的老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說
三、實習中存在的主要問題
同時，在實習期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多不足之處。比如：沒有主見，不能堅持自己的原則，做事細致但動作較慢，開展某些教學活動時對于幼兒提出的問題不能隨機應變。另外還有一點就是：班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合大班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
四、今后努力的方向
正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用*澎湃的一面面對生活，面對幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以后我一定要繼續(xù)學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成績!
篇1寫作要點137人覺得有用
____年教師實習報告總結(jié)怎么寫
今年我有幸參與了為期三個月的教師實習工作，這段經(jīng)歷讓我對教育行業(yè)有了更深的理解?；仡櫿麄€過程，我發(fā)現(xiàn)寫總結(jié)并不是一件輕松的事。一開始，我總覺得總結(jié)就是把事情一件件羅列出來，但后來才發(fā)現(xiàn)這樣寫顯得特別單調(diào)，也不夠全面。
在寫總結(jié)的時候，首先要明確自己的目標。比如，我是想突出自己在教學上的進步，還是更注重管理班級的經(jīng)驗？明確了方向后，就可以圍繞這個核心展開敘述。記得剛開始寫的時候，我總是忍不住把每個細節(jié)都寫進去，結(jié)果整篇文章冗長又雜亂。后來我試著提煉關(guān)鍵點，比如某次公開課的成功案例，或者處理學生矛盾時的一些感悟，這樣不僅條理清晰，也更容易抓住讀者的注意力。
還有個需要注意的地方是數(shù)據(jù)的運用。在總結(jié)里加入一些具體的數(shù)據(jù)能增強說服力。比如，我在實習期間一共上了多少節(jié)課，參與了多少次教研活動，這些數(shù)字能讓別人直觀地感受到你的工作量。不過這里有個小提醒，如果數(shù)據(jù)不太準確，比如記錯了具體的課節(jié)數(shù)，這可能會影響整體效果。所以平時記錄時就要盡量做到精確。
書寫注意事項：
我覺得語言表達也很重要。寫總結(jié)時不能太口語化，也不能太過書面。我曾經(jīng)試著用一些比較復雜的句子，結(jié)果反而顯得啰嗦。后來改用簡練的語言，反而讓文章更加生動。當然，偶爾也會出現(xiàn)一些小失誤，像是把“課堂”誤寫成“課室”，雖然不影響理解，但仔細看還是會發(fā)現(xiàn)差別。
除了上述幾點，我還學到一個技巧，那就是多參考別人的總結(jié)。不是照搬，而是從中汲取靈感。比如看到別人如何描述自己的成長經(jīng)歷，或者怎樣總結(jié)團隊合作中的收獲，這些都能為自己的寫作提供思路。不過，這里有一個小問題，有時候會因為借鑒太多而忽略了自己的特色，這就需要在模仿的基礎上找到屬于自己的風格。
4月數(shù)學教師實習報告總結(jié)怎么寫【篇2】 2800字
我實習所在學校是xx中學，實習基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復課；
2、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。
經(jīng)歷了為期8周的實習生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的責任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。
一、數(shù)學教學工作
我教的是高一x班的數(shù)學，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導老師就跟我說：“這個班的數(shù)學很差的喔……”原班主任老師也跟我介紹了，這兩年xx中學一直在擴招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又按照學生的入學成績將班級分為8個提高班和12個普通班，我們班是普通班，基礎比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學生的接觸，確實，這個班的數(shù)學基礎比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的知識掌握得很不好，很多同學連怎樣去判斷函數(shù)都不會，很多簡單函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手，我覺得對于這一問題的出現(xiàn)，是學生對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質(zhì)；還有就是很多學生告訴我他們連初中的數(shù)學知識都沒有學全，對于這個狀況，真的不樂觀。
還有學生向我訴苦：“老師，我初中數(shù)學都學得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認真的學習，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂τ谶@些學生，我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應難度較大的高中數(shù)學學習。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給這些剛上高一的學生進行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，上課時注意學生情緒的調(diào)動；另外，還非常注重學生對學好數(shù)學的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學生對數(shù)學已經(jīng)失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每周一晚上的數(shù)學下班課，每周的自習課以及室內(nèi)自習的體育課，我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數(shù)學的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學生。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，有些最基礎的數(shù)學題目，至今仍有好大一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習，導致做題時無從下手或亂造公式。學生還像我抱怨說，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向指導老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還學會了如何使用excel軟件進行統(tǒng)計、排名。
上課階段，指導老師給我安排的課還是很充足的，共28節(jié)，而且很多時候都是每天一節(jié)新課，這就要求我必須充分利用好課后時間去細心琢磨教材，我與另一個隊友經(jīng)常是一起討論教法、例題、習題設計等內(nèi)容，進行備課，然后詳細寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達到。然后交給指導老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學流程。
我的每節(jié)新課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議。指導老師是個幽默有經(jīng)驗的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學生的注意力，引起學生的興趣，的確，每次指導老師上課，學生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。
上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本年級數(shù)學老師開的公開課，本實習隊的另一個數(shù)學指導老師，做好聽課記錄，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗；此外，對于數(shù)學公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細心，嚴謹，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學生聽。
二、教育調(diào)查
我們實習隊的調(diào)研課題是《xx中學高一學生學習困難成因及對策》，分別對普通班的學生和提高班的學生進行了問卷調(diào)查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計時，由于負責這塊的隊友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項卻選了多個選項這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果很多隊友都出現(xiàn)了錯誤，得重新統(tǒng)計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊友其實也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認認真真的重新統(tǒng)計一次。
三、結(jié)語
本次教育實習，我順利完成了教學工作，教育調(diào)查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責；而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。
篇2寫作要點198人覺得有用
4月數(shù)學教師實習報告總結(jié)怎么寫
剛進入實習期的時候，說實話心里沒底，畢竟從學生到老師這個角色轉(zhuǎn)變不容易。學校安排我?guī)Ц咭粌蓚€班的數(shù)學課，這對我來說壓力不小。好在指導老師耐心指點，讓我慢慢找到一些門道。
寫總結(jié)時得先把整個實習期間的情況梳理一遍。比如教學進度安排，我是按單元來推進的，每個單元都有詳細的教學計劃。記得第一次講函數(shù)那塊內(nèi)容時，準備得特別充分，連例題都挑了最經(jīng)典的。但課堂上還是出了點狀況，有個學生突然問了個比較刁鉆的問題，當時有點懵，后來查資料才弄明白。
教案寫得再好，關(guān)鍵還是要看效果。每周都要聽指導老師的課，每次聽完都有收獲。有一次她講幾何證明題，方法很巧妙，我就學著用到了自己的課堂上，學生們反應還不錯。不過有時候備課時間緊，有些環(huán)節(jié)就草率了些，結(jié)果課堂節(jié)奏有點亂。
批改作業(yè)也是重要一環(huán)。剛開始覺得挺麻煩的，后來發(fā)現(xiàn)通過批改能發(fā)現(xiàn)不少問題。有的學生公式記不住，有的是計算馬虎。批改時我都會在旁邊寫幾句鼓勵的話，看到他們進步也挺開心的。
跟學生相處也很有意思。剛開始還有點拘謹，后來慢慢熟絡起來。有個學生特別愛提問，有時候問題很基礎，但我還是會耐心解答。另外還參加了幾次班級活動，感覺跟學生的距離拉近了不少。
總結(jié)這部分最好結(jié)合具體事例來說。比如我印象最深的一次公開課，準備了好幾天，從課件制作到板書設計都反復打磨。當天聽課的領(lǐng)導和同事都說不錯，我自己也覺得達到了預期效果。不過也有不足之處，比如課堂互動還可以再多些。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計也很重要。我統(tǒng)計了一下，一個月下來大概上了多少節(jié)課，批改了多少本作業(yè)，參加過哪些教研活動。這些數(shù)字能直觀反映工作量。另外，還要寫明自己在教學技能上的提升，比如學會了用多媒體輔助教學，提高了課堂管理能力。
最后這部分可以談談自己的感受。實習這段時間確實學到不少東西，但也意識到自己還有很多不足。以后正式走上講臺，還得不斷學習和改進。希望接下來的日子能繼續(xù)保持這份熱情，爭取早日成為一名合格的數(shù)學教師。
高中教師的實習報告總結(jié)怎么寫【篇3】 1800字
高中教師的實習報告范文總結(jié)
xx年9月到10月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習情況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調(diào)查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進行統(tǒng)計的情況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、 總體情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和教師的素質(zhì)基本認同，但現(xiàn)實生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別;他們對教師有更高的要求，希望給予肯定并且 能與 老師溝通交流，得到指導。
二、 具體分析
1. 多數(shù)學生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學方式。
有近七成學生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學生感到“失落”，覺得成功的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82.1%的學生認為課上老師基本能引導學生積極思考問題，80%的學生認為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明，準確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7.4%。學生平均每堂課 向 老師提問“一次”的'，超過一半，有70.4%的學生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點名回答問題。近七成學生更喜歡采用“師生相互討論”的教學方式;近10%學生期待自己上講臺講課。
課堂討論方面，在課堂上與同學討論的學生選擇偶爾項的最多，有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時，有八成的學生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。
從以上數(shù)量，可以看出，學生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。
2. 大多數(shù)學生對學習有興趣或比較有興趣;最感興趣的學科的科學;最不感興趣的是語文。
調(diào)查顯示，有43.4%的學生對學習比較有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜歡的科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學。在科學選項中，化學占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習老師上，學生感覺新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風格學生難以接受。
3.約有一半學生采用傳統(tǒng)的學習方式，近四成的只有復習而無預習的習慣。
調(diào)查表明，有45.2%的學生的主要學習方式為“聽教師講課”，選擇“自習和作業(yè)”的有23.3%，“自己預習，復習”的有16.4%。在閱讀教科書方面，過半學生把教科書內(nèi)容都仔細閱讀，有35.2%的人只重看老師講過的內(nèi)容，而7.4%的人只聽講，很少看書;在碰到重要或疑難問題時，有83.9%的人會用筆劃出來，或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時，多半數(shù)人選擇是，38.6%選有時是，64.3%的人在思考和解決問題時習慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預習和復習的習慣;有復習無預習習慣的學生最多，近四成;無預習及復習習慣的有11.5%;而制定每周或每天學習計劃，并嚴格按計劃進行的不到4%;大多數(shù)是有計劃，但不按時進行;沒有計劃的有22.8%。
在遇到的各種學習困難中：“對老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4%，然后依次為許多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指導，不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學生認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學習了”，占27.3%，其次是“我喜歡學習了”占23.3%，往后是對自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學交流了”。
由上面可以看出，從初中到高中，隨著學的知識難度加大，學生希望從老師那里得到有關(guān)學習方法的指導，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的疑惑中找到方向，增加學習的信心。
三;幾點建議
通過調(diào)查，我知道了該班的學習情況，針對該班的情況，我有以下幾點意見：
1. 針對該班的實際情況，可以開展學習方法交流，“說說心理話”等主題班會，就調(diào)查僅映出的情況進行師生交流溝通，引導學生找出適合他們個人的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學習興趣。
2. 通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進行溝通和交流，減輕學生的心理負擔，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信心，以及面對困難的勇氣和毅力。
3. 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學方式。做到既能傳授知識，又能吸引學生興趣，開展與學生互動的環(huán)節(jié)，給學生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實現(xiàn)同學們心中的理想課堂。
高中教師的實習報告范文總結(jié)
篇3寫作要點215人覺得有用
高中教師實習報告總結(jié)該怎么寫？這事說起來有點復雜，又挺簡單的。簡單是因為大家都知道總結(jié)，無非就是把這段時間的工作做個梳理，把學到的東西記下來，復雜，就在于寫的時候容易亂套。
先得有個大致的方向，別一上來就東一句西一句地亂寫。比如說實習期間帶了幾個班，教了幾門課，這些都是基本的情況，得交代清楚。但光寫這些還不夠，還得琢磨一下教學過程中遇到的問題，像學生上課注意力不集中，課堂紀律不好之類的，這些都是常見的情況。記得有一次我在講臺上講得熱火朝天，底下學生卻一個勁兒地低頭玩手機，當時真是有點尷尬，后來想想可能是我的教學方法出了點問題，得調(diào)整一下。
寫總結(jié)的時候，數(shù)據(jù)啥的最好能具體一點。比如，這次實習總共上了多少節(jié)課，批改了多少本作業(yè)，參加過幾次教研活動，這些都得有明確的數(shù)字。這樣寫出來才顯得真實可信。我之前看到一份總結(jié)，里面只寫了“做了不少工作”，具體干了啥沒說，一看就知道不夠細致。
總結(jié)里邊最好能體現(xiàn)自己的反思。像我實習的時候，一開始覺得只要備好課就行了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不是這么回事。后來慢慢意識到，跟學生的互動也很重要，得想辦法調(diào)動他們的積極性。這個過程其實挺鍛煉人的，特別是當看到學生因為你的努力開始進步的時候，那種成就感真的沒法形容。
不過寫總結(jié)的時候，也得注意措辭。有時候?qū)懼鴮懼?，可能就會不小心用錯詞，比如把“學生”寫成“學者”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現(xiàn)。另外，寫的時候盡量避免太口語化，畢竟這是正式的總結(jié)，得有點專業(yè)范兒。就像我寫總結(jié)的時候，有時候會忍不住加點俏皮話，回頭一看就覺得不太合適。
教師的個人實習報告總結(jié)怎么寫【篇4】 1650字
關(guān)于教師的個人實習報告總結(jié)
一、實習目的：
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，將所學知識用于實際工作。
二、實習時間：
07月15日至08月15日。
三、實習單位：
新會xx小學
四、實習主要內(nèi)容：
我們?nèi)?號來到新會xx小學，到四月十五日實習結(jié)束。我被分到六年級(3)班進行實習。 實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。 2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊! 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的 教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的.時候，由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解題目的原因。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。
篇4寫作要點131人覺得有用
教師的個人實習報告總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這回事，關(guān)鍵是要把自己這段時間的工作情況梳理清楚。一開始得想明白，這段實習到底是為了什么，目標是什么。比如說教學這塊，是不是達到了預期的教學效果，學生學得怎么樣，自己教得怎么樣，這些都是要考慮的。
接著就是要把具體的事情列出來，哪些事情做得比較好，哪些地方還有不足。像是備課這一塊，是不是每個教案都準備得很充分了，課堂上的互動是不是到位，這些問題都要仔細想想。如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)不太理想，那就要琢磨下原因，是因為準備不足，還是方法不對，或者是其他什么原因。
數(shù)據(jù)也很重要。教學工作不能光靠感覺，得有數(shù)據(jù)支撐。像學生的成績變化、課堂參與度這些都可以作為參考。要是能拿到具體的數(shù)字就更好了，這樣能讓總結(jié)更有說服力。當然，數(shù)據(jù)不是唯一的評判標準，還得結(jié)合實際情況來看。
書寫注意事項：
同事和領(lǐng)導的意見也不能忽視。他們可能從不同的角度看到了一些自己沒注意到的問題。有時候聽一聽他們的反饋，對自己以后的工作會有很大幫助。不過，聽取意見的時候也要有自己的判斷，不能盲目接受。
還有一點要注意，寫總結(jié)的時候別光顧著說好話。如果真的存在不足，還是要誠實地提出來。不然的話，總結(jié)就失去了意義。當然，提問題的時候語氣得委婉點，畢竟大家都是為了共同的目標努力。
有時候?qū)懣偨Y(jié)容易陷入一個誤區(qū)，就是只關(guān)注結(jié)果，忽略了過程。其實過程同樣重要，因為過程決定了結(jié)果。所以，除了寫最終的成績和成果，也得詳細描述一下實現(xiàn)的過程。這樣不僅能讓別人了解你的工作方式，也能讓自己更好地反思。
小編友情提醒：
總結(jié)不能太長，但也不能太簡略。既要涵蓋重要的內(nèi)容，又要保持簡潔明了。要是覺得不好把握長度，可以試著分幾個部分來寫，這樣條理會清晰些。而且，寫完之后最好自己多看幾遍，看看有沒有漏掉什么重要內(nèi)容，或者有沒有表述不清的地方。
教師實習報告總結(jié)2000字怎么寫【篇5】 1350字
我們可以通過頂崗實習給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來提高實踐動手能力，為以后走上社會打下了一定基礎。通過實習我們可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學習中有針對性地解決。我想這就是學校安排我們大三實習的目的，我很幸運成為河北師范大學頂崗實習大軍中的一份子！
實習的兩個月很快接過去了，回憶實習過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實習報告總結(jié)如下：
在教學方面：在教法上注重啟發(fā)學生，培養(yǎng)學生思維的發(fā)散性，提高學生的想象力，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學生的教育等。我們在一起實習的幾個同學還經(jīng)常坐在一起討論教學方法和經(jīng)驗，取他之長補己之短。作為一個美術(shù)老師，我要收集很多素材和教學用具，不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學的意見，盡我的努力認真上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學們的關(guān)系很融洽。同時我在教學中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強，解釋性語言太多，對于學生提出的問題有時自己知道是什么但是表達不到位，對于授課的節(jié)奏把握不是很好，有時三十分鐘的課不到二十分鐘就結(jié)束了。此外，語速也有點快。
在生活方面：我們幾個人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個不認識的人在這么短的時間里能熟識到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑，談談在學校的時候的事情，說我們第一次見面時的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學生也很有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時跟他們保持一定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴感。這次實習對我的社會經(jīng)驗、人際關(guān)系也有很大的幫助。
在學習方面：我的課程安排地較滿，每天都要給學生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折，這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣：一個是畫畫為了升學，一個是想找到一個好的工作。每天我都和學生們一起畫畫，給同學們改畫。這樣不僅能幫助學生，同時也能提高鞏固我自己的基礎能力。在給初一上課的時候，我也經(jīng)?？匆恍〇|西希望能緊跟學生的思維方式，從中我得到了很多寶貴的東西。課余時間我會看一些從學校帶來的專業(yè)書籍等。 在短短的兩個月里，我學到了很多東西。這比在學校這么長的時間里學到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些問題，回校后一定要認真總結(jié)為以后的學習做一個系統(tǒng)而縝密的計劃和安排。這次實習使我加深了對教師工作的認識和了解，進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事美術(shù)教學及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的理念。我希望我們學院以后能多與中學聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)、教學設計、學科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務都布置給我們，這樣我們才能更好地學以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳?？傊?，要給我們實踐的機會，我會在接下來的時間里認真總結(jié)，為將自己塑造成一個符合時代要求的教師而不懈努力！
篇5寫作要點75人覺得有用
寫教師實習報告總結(jié)時，得先明確自己的任務目標。畢竟實習期間做了不少事，腦子里裝著一堆事情，如果沒個頭緒，總結(jié)起來容易亂。這就需要先把實習期間的工作內(nèi)容梳理一下，哪些是重點，哪些是輔助，心里得有個譜。比如教學計劃制定得怎么樣，課堂管理上遇到過什么問題，這些問題后來又是如何解決的。
教學計劃制定這塊，剛開始可能不太熟悉教材，不知道從哪里下手。可以先參照往年的教學方案，結(jié)合自己的理解去調(diào)整。記得當時為了設計一堂課，翻了好多資料，還請教了好幾個老教師，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多想法都是紙上談兵，真正實施的時候才發(fā)現(xiàn)漏洞百出。后來慢慢摸索出規(guī)律，知道哪些環(huán)節(jié)必須詳細規(guī)劃，哪些地方可以靈活處理。
課堂管理也是個大問題。剛開始上課時，學生總是吵吵鬧鬧，根本管不住。后來觀察別的老師是怎么做的，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是要建立規(guī)矩。一開始不用太嚴苛，但是一旦定下來就要嚴格執(zhí)行。比如遲到要罰站幾分鐘，說話太多就扣分之類的。當然，這些措施也不是絕對的，得根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。
除了教學方面的內(nèi)容，還要提到跟同事之間的互動。剛?cè)サ臅r候，總覺得大家挺高冷的，后來發(fā)現(xiàn)其實大家都很熱情。特別是備課的時候，經(jīng)常一起討論問題，互相幫忙修改教案。有一次，我準備公開課，好幾個同事都主動提出幫忙試講，讓我特別感動。
還有就是跟學生的交流。實習期間，有不少學生會找我聊天，有的是問作業(yè)，有的是想了解大學生活。每次談話都能學到不少東西，也能更好地理解學生的想法。這對我后來調(diào)整教學方法很有幫助。
不過有時候也會犯一些小糊涂。比如有一次批改作業(yè)，把兩個學生的本子搞混了，結(jié)果一個同學被表揚了不該表揚的內(nèi)容，另一個卻被批評了不該批評的地方。雖然事后及時改正了，但還是給那位同學造成了困擾。這件事提醒我以后做事一定要更加細致。
寫總結(jié)的時候，最好能把這些內(nèi)容組織得條理清晰一點。可以用時間順序來排列，也可以按照工作的性質(zhì)分類。但不管怎么排，都要突出重點，避免流水賬式的敘述。另外，盡量用專業(yè)的術(shù)語，這樣顯得更有說服力。比如在描述課堂管理的時候，就可以提到“行為矯正策略”之類的專業(yè)詞匯。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了檢查一遍。雖然我已經(jīng)盡量避免出現(xiàn)錯誤，但難免會有疏漏。所以多看幾遍總沒錯，尤其是那些容易出錯的地方，比如數(shù)字、日期之類的。要是能找到人幫忙校對一下就更好了，畢竟旁觀者清嘛。
教師頂崗實習報告總結(jié)怎么寫【篇6】 700字
一轉(zhuǎn)眼之間，來到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開展之前，我對頂崗實習中期做了一下總結(jié)。
我覺得頂崗實習初期是個適應階段。初期時，我們對教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學時也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全能夠適應教師這個新身份了，在課堂教學上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學過程的節(jié)奏。在與學生溝通上也開始得心應手。剛開始時，學生對我不熟悉，我對學生也不了解。到了中期，學生跟我都熟悉起來，但這也出現(xiàn)了一些新的問題，一些調(diào)皮的學生對我有恃無恐，開始在課上不安分起來，起哄，不聽課，說話。如何與這些問題學生溝通就成了一個考驗，我采取的措施是課下找學生談話，深入了解這些問題學生。經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)這些學生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力，有的是基礎差上課聽不懂。經(jīng)過我的耐心疏導，他們都進步了不少。
在中期還發(fā)生了意見大事就是我們生物教學論老師——夏老師來威縣一中進行了聽評課，給予了我們深刻的建議。我聽了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實習分為三個階段：上好課，會上課，創(chuàng)造課。我們現(xiàn)在第一個階段已經(jīng)完成，第二個階段大部分也能做到，第三個階段需要我們努力探索。還提到了對學生能力的平培養(yǎng)，板書的設計以及課堂提問的技巧。
我們往往注重的是對學生知識的灌輸，忽略對學生能力的培養(yǎng)。雖然學校一再倡導新課改可是我們從未真真正正的實施過。一方面是怕可能學生不適應另一方面害怕自己駕馭不好反而會適得其反。
頂崗實習到了后期，對我來說應該是到了末期。因為伴隨著會考的到來，我沒課了。我也應該開始準備回學校時應該教的作業(yè)。爭取把接下來的每一天都過得有意義。
篇6寫作要點120人覺得有用
關(guān)于教師頂崗實習報告總結(jié)怎么寫，這確實是個需要認真對待的問題。這類總結(jié)既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要能真實反映實習期間的實際工作情況。在動筆前，得先理清楚思路，確保每部分都有條理。
一開始，得把實習的基本情況交代一下，包括實習的時間地點、擔任的角色以及主要負責的工作內(nèi)容。這部分雖然簡短，但很重要，它相當于整份總結(jié)的大綱，能讓讀者迅速了解背景。比如，“為期三個月的實習，我在某中學擔任數(shù)學老師，日常教學任務之外，還參與了班級管理和一些教研活動。”
接著，重點放在實習成果和收獲上。這里可以具體描述一些成功的案例，比如組織了一次主題班會，效果如何；或者在課堂教學中嘗試了新的教學方法，學生的反饋怎樣。當然，不能只說成績，也要提一些遇到的問題。比如，“在準備公開課時，最初設計的教案并不理想，后來經(jīng)過多次修改才達到預期效果?！边@樣既展示了成長過程，也顯得真實可信。
書寫注意事項：
對于團隊合作的經(jīng)歷也不能忽略。實習過程中，少不了和其他同事協(xié)作完成任務，這部分內(nèi)容能體現(xiàn)出個人的溝通能力和團隊精神。例如，“每周一次的備課會上，大家集思廣益，共同討論教學難點，這種氛圍讓我受益匪淺?！?/p>
至于格式方面，建議保持簡潔明了。字體大小統(tǒng)一，段落分明，必要的時候可以用數(shù)字標注小節(jié)。不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能因為時間緊迫，草草寫完就交差了，這樣的結(jié)果往往不夠理想。所以最好預留充足時間反復檢查，確保沒有遺漏重要信息。
還有就是語言表達上，盡量用專業(yè)術(shù)語，避免口語化。畢竟這是正式的報告，不是聊天記錄。像“課堂互動”、“學情分析”這樣的詞匯會顯得更加規(guī)范。偶爾也會碰到措辭不當?shù)那闆r，比如把“學生參與度”誤寫成“學生參與率”，雖然差別不大，但仔細看還是會發(fā)現(xiàn)問題。
