2025年教師期末個(gè)人工作總結(jié)推薦怎么寫 【篇1】1100字
忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作中，在學(xué)校其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我也取得了一些的成績(jī)和進(jìn)步。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年中取得更大的提高。
一、政治思想方面：
教學(xué)工作中，平時(shí)注意認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓(xùn)，并做了大量的筆記。還認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)并努力去做一名新形勢(shì)下優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面：
(1)個(gè)人教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n、備好課、努力備學(xué)生的課。
2、認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。平時(shí)注意收集資料，在備課時(shí)能知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。 4、 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 5、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(2)教研組工作：積極配合教務(wù)處老師作好教研組工作。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處開展校本教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期，我組繼續(xù)開展“如何進(jìn)行有效的課堂提問”的校本教研工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。堅(jiān)持立足于課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮“求真、務(wù)實(shí)、合作、探究”的工作精神，開拓進(jìn)取，在“如何進(jìn)行有效的課堂提問”這一方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效。
三、工作考勤方面：
我能每天都能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率，這學(xué)期的值周工作我也積極的參與，每周的例會(huì)和班主任會(huì)議我都能按時(shí)參加并且實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂上激情有余而平緩不足，平時(shí)考試較少，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。
總之，一學(xué)期下來，收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我會(huì)努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好!
篇1寫作要點(diǎn)210人覺得有用
一說起寫總結(jié)，不少人都覺得頭疼，尤其是像期末總結(jié)這類需要綜合考量的工作總結(jié)。其實(shí)，總結(jié)，既不是單純的流水賬，也不是什么花哨的文采展示。它得是基于事實(shí)，又能體現(xiàn)成效的一種表達(dá)形式。
開頭怎么寫？
就得先把背景說清楚，比如教學(xué)工作的總體情況，這一學(xué)期都干了什么。這部分內(nèi)容不能太啰嗦，但也不能太簡(jiǎn)略。要是直接跳到具體工作就顯得突兀了。記得要把關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重要事件交代明白。比如說這個(gè)學(xué)期學(xué)校搞了個(gè)什么活動(dòng)，你是怎么組織學(xué)生參與的，結(jié)果怎么樣，這些都要點(diǎn)到。如果漏掉了某些重要的細(xì)節(jié)，后面講工作成果的時(shí)候就會(huì)顯得底氣不足。
接著就是講具體工作了。這里頭要注意的是，不能只是一味地堆砌數(shù)字或者羅列任務(wù)，而是要把事情背后的意義講出來。像備課這塊兒，不能光說備了多少節(jié)課，還得提一下備課過程中遇到的難題，后來是怎么克服的。還有上課的時(shí)候，遇到學(xué)生反饋問題怎么辦，是不是及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的案例來說明，這樣更有說服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫桶阎攸c(diǎn)給帶偏了，本來想說教學(xué)方法改進(jìn)的效果，結(jié)果寫著寫著就跑到了學(xué)生管理上去了。這種情況也正常，寫總結(jié)的時(shí)候思路容易發(fā)散。
還有一個(gè)容易被忽略的地方，就是對(duì)工作的反思。這可不是說空洞地說自己哪里做得不好，而是要結(jié)合實(shí)際情況去分析。比如這次考試成績(jī)不太理想，到底是因?yàn)轭}目難度太大，還是教學(xué)設(shè)計(jì)有問題，或者是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱？這些問題都需要好好琢磨。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯朔此歼@個(gè)環(huán)節(jié)，最后草草收尾，這就不太好。寫總結(jié)的時(shí)候得留點(diǎn)時(shí)間專門用來梳理這些問題。
最后就是總結(jié)成績(jī)和不足了。這部分內(nèi)容千萬不能含糊其辭，該表揚(yáng)的地方得夸，該指出的問題也要明確。比如說這個(gè)學(xué)期開展的公開課活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)，這是值得肯定的成績(jī)。但與此同時(shí)，也得承認(rèn)有些地方還有提升空間，比如課堂互動(dòng)還可以更活躍些，學(xué)生的參與度還有待提高。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記這部分，最后匆匆忙忙就結(jié)束了，這就有點(diǎn)虎頭蛇尾了。
初中教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1400字
初中教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)
我將從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。
一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題:在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。
三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來。
四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的學(xué)生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
篇2寫作要點(diǎn)129人覺得有用
初中教師在學(xué)期末寫總結(jié)時(shí)，通常需要回顧這一階段的教學(xué)工作。這不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是對(duì)未來教學(xué)規(guī)劃的重要參考?？偨Y(jié)應(yīng)該涵蓋多個(gè)方面，比如課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)方法等。首先得明確總結(jié)的目的，是為了向?qū)W校匯報(bào)，還是為了自我提升。如果是前者，那么就要注重形式上的規(guī)范性，確保內(nèi)容清晰明了。
在具體寫作時(shí)，可以從日常教學(xué)中的點(diǎn)滴入手。比如說某次公開課的經(jīng)歷，那次課可能有些地方處理得不太理想，但通過同事們的建議改進(jìn)了不少。還有一次組織班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生們參與熱情很高，這也反映出平時(shí)教學(xué)中的一些積極因素得到了學(xué)生的認(rèn)可。這些具體的例子能為總結(jié)增添真實(shí)感。
書寫注意事項(xiàng)：
教學(xué)過程中遇到的問題也很重要。像是如何應(yīng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的特殊情況，或者怎樣調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性。這些問題往往沒有現(xiàn)成的答案，但通過不斷嘗試不同的策略，最終找到了一些有效的辦法。這里需要注意的是，描述問題時(shí)不要太過悲觀，而應(yīng)側(cè)重于解決問題的過程和取得的進(jìn)步。
對(duì)于教學(xué)方法的反思同樣不可忽視。比如在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，起初采用的傳統(tǒng)講授方式效果一般，后來改用了小組討論的形式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解能力明顯提高。這樣的對(duì)比能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，這種方法并非一蹴而就，期間也經(jīng)歷了一些調(diào)整和磨合。
除了教學(xué)本身，與家長(zhǎng)的溝通也是工作的一部分。學(xué)期末的時(shí)候，不少家長(zhǎng)會(huì)關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這時(shí)就需要將學(xué)生在校的情況客觀地反饋給家長(zhǎng)，包括優(yōu)點(diǎn)和不足之處。既要讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)，也要誠實(shí)地指出存在的問題，以便雙方共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
篇3寫作要點(diǎn)234人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚總結(jié)的目的。比如說期末總結(jié)，肯定是回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這個(gè)過程很重要，因?yàn)槿绻婚_始就糊里糊涂地寫，最后出來的總結(jié)可能就沒什么價(jià)值了。
第一步，要把整個(gè)學(xué)期的工作分成幾個(gè)部分來梳理。像是教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還有課堂管理的問題。這部分內(nèi)容最好能具體一些，別光說“還不錯(cuò)”，而是要舉例子。比如說某個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了沒有，學(xué)生的作業(yè)完成情況怎么樣之類的。當(dāng)然，這里可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小問題，比如有時(shí)候會(huì)忘記把某次重要的教學(xué)活動(dòng)記錄下來，這樣寫起來就會(huì)有點(diǎn)困難。
第二步，就是分析問題了。每個(gè)老師都會(huì)遇到各種各樣的問題，像有的學(xué)生理解能力差一點(diǎn)，或者有些課程設(shè)計(jì)得不太合理。這些問題要認(rèn)真分析原因，是教材本身的問題，還是自己的教學(xué)方法需要調(diào)整。在這個(gè)過程中，可能會(huì)有遺漏的地方，比如有時(shí)候只注意到表面現(xiàn)象，沒深入挖掘背后的原因，這就可能導(dǎo)致總結(jié)顯得比較淺顯。
第三步，提出改進(jìn)措施。針對(duì)前面提到的問題，想出具體的解決辦法。比如針對(duì)學(xué)生理解能力差的問題，可以多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者調(diào)整授課節(jié)奏。這部分內(nèi)容得有操作性，不能只是泛泛而談。不過有時(shí)候會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如沒考慮到某些措施實(shí)施起來可能會(huì)遇到的實(shí)際困難。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)寫得條理清晰。可以用簡(jiǎn)短的句子來表達(dá)，這樣看起來不會(huì)太啰嗦。當(dāng)然，也可能會(huì)有寫得不夠緊湊的情況，句子之間連接得不太好，導(dǎo)致整體感覺有點(diǎn)松散。
2025年語文教師個(gè)人教學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
篇4寫作要點(diǎn)251人覺得有用
寫總結(jié)這事，得看你具體干了什么，比如你是老師，那就要從備課、上課、批改作業(yè)這些方面入手。先說備課，這一塊兒最重要的是教案準(zhǔn)備得怎么樣，是不是每個(gè)環(huán)節(jié)都考慮到了學(xué)生的接受能力，有時(shí)候教案寫得挺詳細(xì)，但課堂上學(xué)生反應(yīng)冷淡，這就得反思是不是方法不對(duì)。
上課這部分，重點(diǎn)是看互動(dòng)情況，學(xué)生參與度高不高，課堂紀(jì)律好不好。要是課堂紀(jì)律不太好，可能是管理方式需要調(diào)整，別急著批評(píng)學(xué)生，先想想是不是自己的教學(xué)設(shè)計(jì)吸引不了他們。還有就是提問，提問的時(shí)候要注意循序漸進(jìn)，一開始問簡(jiǎn)單點(diǎn)的，慢慢增加難度，不然學(xué)生會(huì)跟不上節(jié)奏。
批改作業(yè)也很關(guān)鍵，不僅要檢查對(duì)錯(cuò)，還要看學(xué)生做題的思路。如果發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在同一個(gè)地方出錯(cuò)，那就得在下次課上重點(diǎn)講解。有時(shí)候改作業(yè)時(shí)會(huì)覺得有些題目學(xué)生答得特別好，不妨抽時(shí)間表揚(yáng)一下，這樣能激勵(lì)其他同學(xué)。
除了這些常規(guī)工作，還得關(guān)注學(xué)生的反饋?？梢圆欢ㄆ诟銈€(gè)小調(diào)查，問問他們覺得哪些地方學(xué)得不太明白。當(dāng)然，這個(gè)調(diào)查不能太正式，弄得像考試似的，搞得大家都緊張兮兮的?？梢园l(fā)個(gè)簡(jiǎn)單的表格，讓學(xué)生匿名填寫，這樣得到的信息更真實(shí)。
總結(jié)的時(shí)候，別光顧著說成績(jī)，也要提提遇到的問題。比如說這學(xué)期有幾次公開課，雖然準(zhǔn)備得很充分，但效果一般，可能是因?yàn)閳?chǎng)地限制或者其他原因。這些問題提出來不是為了抱怨，而是為了下學(xué)期改進(jìn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要實(shí)事求是，既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)容易把話說得模棱兩可，比如“大部分學(xué)生都能跟上進(jìn)度”，到底多少算大部分？五成？六成？這就得具體化。再比如，“教學(xué)方法有所改進(jìn)”，改進(jìn)到什么程度？是提高了一點(diǎn)點(diǎn)還是有很大突破？
初中語文教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1450字
初中語文教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)二班的語文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實(shí)、也有遺憾?，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課、上課
一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
二、具體教學(xué)工作
(一)打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行測(cè)試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一過關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，一年級(jí)特別關(guān)鍵。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
(四)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問題學(xué)生，我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首起來很是充實(shí)。孩子們從一個(gè)孩童成長(zhǎng)為一個(gè)講文明愛學(xué)習(xí)小學(xué)生，不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。
篇5寫作要點(diǎn)237人覺得有用
初一語文教學(xué)這一學(xué)期結(jié)束了，得寫個(gè)總結(jié)了。這總結(jié)可不像日記那樣隨便寫寫就行，它得有點(diǎn)專業(yè)味道，畢竟面對(duì)的是學(xué)生家長(zhǎng)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。先說說備課，每天都要提前準(zhǔn)備，課本上的知識(shí)點(diǎn)不能漏掉一個(gè)，還得結(jié)合生活實(shí)際講明白，不然孩子們會(huì)迷糊。比如講到古詩的時(shí)候，不能光讓學(xué)生背誦，得讓他們知道詩背后的故事，這樣他們才感興趣。
批改作業(yè)也是大事，每天都有不少，有時(shí)候忙起來就容易粗心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題沒改出來。這就不太好，下次得注意點(diǎn)，得確保每個(gè)學(xué)生都改正錯(cuò)誤。上課的時(shí)候也得控制好節(jié)奏，太快了學(xué)生跟不上，太慢了又浪費(fèi)時(shí)間，所以得根據(jù)班上同學(xué)的情況調(diào)整。
跟學(xué)生交流也很重要，有些孩子成績(jī)不錯(cuò)，但性格內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這就需要老師多鼓勵(lì)，有時(shí)候一句簡(jiǎn)單的表揚(yáng)就能讓他們自信起來。當(dāng)然，也有調(diào)皮搗蛋的，這就得耐心引導(dǎo)，不能急躁，否則會(huì)適得其反。
跟同事之間的溝通也不能少，有時(shí)候碰到難題，大家互相討論一下，說不定就有新思路。還有學(xué)校的活動(dòng)，像朗誦比賽之類的，也需要配合組織，不能只顧著自己的課堂。
其實(shí)總結(jié)挺費(fèi)腦子的，既要回顧過去的工作，又要找出不足，還得想想以后怎么改進(jìn)。不過這個(gè)過程對(duì)自己也是一種鍛煉，能讓自己的教學(xué)水平不斷提高。希望下個(gè)學(xué)期能做得更好，讓更多的學(xué)生喜歡上語文課。
學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇6】 1500字
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本年度外出聽課10節(jié)，在校內(nèi)聽課25節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。 首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
篇6寫作要點(diǎn)229人覺得有用
學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問題困擾了不少老師。寫總結(jié)這事，說難不難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把工作情況梳理清楚，把成績(jī)和不足都說明白。
先得回顧一下這學(xué)期的教學(xué)情況，比如帶了幾門課，教了多少學(xué)生，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣。記得要把具體數(shù)字列出來，像我?guī)Я巳T課，分別是語文、數(shù)學(xué)和英語，總共教了一百多名學(xué)生。這學(xué)期的課程安排總體上按計(jì)劃推進(jìn)，但也有些地方調(diào)整過，特別是數(shù)學(xué)課，因?yàn)橐咔樵驎和＿^兩周，后來補(bǔ)課的時(shí)候就稍微緊湊了些。
接著要說說教學(xué)成果，這可是重點(diǎn)。比如學(xué)生的成績(jī)有沒有進(jìn)步，課堂互動(dòng)是否活躍，學(xué)生們的反饋如何。我的語文課上，期末考試平均分比期中提高了五分，學(xué)生們?cè)谧魑姆矫娴倪M(jìn)步尤其明顯。英語課上，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生開始主動(dòng)用英語交流了，這是個(gè)好現(xiàn)象。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)會(huì)忘記提到這些具體的例子，只是一味地概括，這樣就顯得空洞了。
然后就是工作中遇到的問題，這個(gè)部分也不能少。每個(gè)老師都會(huì)碰到一些難題，像課堂紀(jì)律不好、個(gè)別學(xué)生跟不上進(jìn)度之類的。我就遇到了幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，上課總是愛說話，后來通過跟家長(zhǎng)溝通才慢慢改善。還有一次備課時(shí)準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果講到一半發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，雖然最后勉強(qiáng)完成了，但心里一直覺得挺愧疚的。
再就是對(duì)下學(xué)期工作的設(shè)想。可以想想怎么改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。我覺得可以多用些多媒體工具，讓學(xué)生們更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。另外，也可以嘗試分組教學(xué)，讓能力強(qiáng)的學(xué)生幫助弱一點(diǎn)的同學(xué)，這樣既能促進(jìn)整體進(jìn)步，也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
總結(jié)的時(shí)候，最好能把這些內(nèi)容都組織得條理清晰，但也不要太死板。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)順序不太對(duì)勁，比如先提了教學(xué)成果，又突然跳到遇到的問題，最后才說下學(xué)期計(jì)劃。這樣的順序雖然不太理想，但只要能表達(dá)清楚意思就行。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要樸實(shí)點(diǎn)，不用追求華麗辭藻。畢竟總結(jié)是給自己看的，也是給領(lǐng)導(dǎo)看的，太過花哨反而容易讓人覺得不實(shí)在。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫成“提升”，或者把“學(xué)生”寫成“學(xué)員”，雖然意思差別不大，但還是要注意檢查一下。
