期中考試總結(jié)高中英語(yǔ)怎么寫 【篇1】3350字
期中考試總結(jié) 高中英語(yǔ)
期中考試總結(jié) 高中英語(yǔ)1
面對(duì)這次英語(yǔ)的期中考試成績(jī)，我覺得非常的慚愧，與年級(jí)中其它班級(jí)的分?jǐn)?shù)差距讓我陷入了深深的教學(xué)反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了，而且是非常緊迫。
一，首先，我覺得最重要的原因之一就是我對(duì)學(xué)生真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不夠了解。
一開始我覺得他們能考進(jìn)回中，說(shuō)明他們的學(xué)習(xí)狀況還是可以的，我對(duì)他們比較放心的。于是我對(duì)他們的要求就嘗試了側(cè)重自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，指導(dǎo)他們自己整理《筆記本》和《糾錯(cuò)本》。并且一開始通過(guò)招聘課代表活動(dòng)，吸引了十幾位同學(xué)自主報(bào)名成為了英語(yǔ)的課代表。 我將班級(jí)同學(xué)編成八個(gè)學(xué)習(xí)小組，由八位課代表分管，負(fù)責(zé)單獨(dú)重新聽寫和背誦課文等工作。學(xué)生積極性還是比較高的。并且一開始我也注重和他們強(qiáng)調(diào)初高中的上課模式和學(xué)習(xí)方法是有所區(qū)別的。老師和學(xué)生之間有一個(gè)彼此適應(yīng)和磨合的過(guò)程，我們一起共同努力。然而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的上課，我發(fā)現(xiàn)，他們的自覺性和自學(xué)能力和我的預(yù)想相差太大，很多靠自己自覺完成的整理和鞏固均未很好去做。比如一個(gè)聽寫任務(wù)他們都是臨時(shí)抱佛腳突擊一下，還有很多同學(xué)是需要再次重新聽寫的。背誦課文自覺的同學(xué)就更不多了，大多都要再三催促才會(huì)勉強(qiáng)去組長(zhǎng)那里背。于是我加強(qiáng)了評(píng)分制度，規(guī)定有些學(xué)生必須來(lái)我這邊背。但是依然覺得措施力度不夠大。這次考試中很明顯反應(yīng)出這個(gè)問(wèn)題。上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的語(yǔ)言點(diǎn)，練習(xí)中一模一樣做過(guò)的題目，講評(píng)訂正過(guò)依然錯(cuò)誤率極高。30題單項(xiàng)選擇題中一半是做過(guò)的題目。一是說(shuō)明上課效率和效果極差;二是課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固;三是沒(méi)弄明白的題目沒(méi)有問(wèn)。
二，我覺得另一重要原因就是我對(duì)學(xué)生真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不夠了解。
自從我接班以來(lái)，我試圖盡我自己最大的努力來(lái)了解學(xué)生。從以前他們的中考成績(jī)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)看，我覺得還是可以的，盡管兩極分化存在還是比較嚴(yán)重的，尤其是高一(4)班，但我很有信心能幫助大家將英語(yǔ)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。有同學(xué)提出單詞不會(huì)讀，我就從頭開始幫他們一點(diǎn)一點(diǎn)地將音標(biāo)補(bǔ)起來(lái)。平時(shí)上課時(shí)除了講述新課的內(nèi)容，還聯(lián)系了以前初中的知識(shí)要點(diǎn)，做到知識(shí)的遷移和提升。在教學(xué)中我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)學(xué)生初中的知識(shí)很不理想，所以在第一次月考后，我又增加了一些新的方法。比如課后給基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一些初中的復(fù)習(xí)資料，讓其復(fù)習(xí)鞏固;針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)給他們課外的閱讀材料。很多同學(xué)的筆記記得相當(dāng)認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性和課后問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)也比較多。再加上第一次月考也比以前有進(jìn)步。所以綜合以上情況，我對(duì)這個(gè)班的教學(xué)很有信心，也很放心。
然而，也許就是因?yàn)槲姨判牧?，所以這次的成績(jī)完全出乎我的意料，讓我很不知所措。我想我也許對(duì)他們的真實(shí)情況還不夠了解透徹吧。于是我找了很多同學(xué)進(jìn)行了一次深談。有些覺得和我當(dāng)面談不妥，就采用了《談心本》的形式。以下是學(xué)生反映的情況：1，上課有些同學(xué)吃不飽，覺得太簡(jiǎn)單;而有些根本聽不懂，覺得很難。2，上課的筆記是認(rèn)真記的,但是回去的復(fù)習(xí)鞏固工作就做得很差了。為了要聽寫，才會(huì)去看一看。3，平時(shí)單詞的聽寫也都是臨時(shí)抱佛腳的，趁早上來(lái)看的。重聽時(shí)才再去看一看。4，回家作業(yè)〈〈創(chuàng)新〉〉上的題目太難，原來(lái)就基礎(chǔ)差， 根本不會(huì)做，所以作業(yè)質(zhì)量不高。5，有些任課老師的作業(yè)較多，也較嚴(yán)格嚴(yán)厲，不敢怠慢，所以英語(yǔ)的很多軟性復(fù)習(xí)也就一點(diǎn)一點(diǎn)的得過(guò)且過(guò)了。6，班級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)特別尖的同學(xué)在班里帶頭，大家的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，英語(yǔ)考試高分沒(méi)有，平均分就更低了。
當(dāng)我在了解了以上這一些的時(shí)候，我覺得自己很不稱職，我竟然沒(méi)有意識(shí)到他們的真實(shí)學(xué)習(xí)情況竟然會(huì)是這樣，也許真是我工作經(jīng)驗(yàn)不足， 遇到學(xué)生太少，而我以前的學(xué)生是我三年一手帶出來(lái)的，情況當(dāng)然熟悉，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已長(zhǎng)期培養(yǎng)和養(yǎng)成了，所以和他們是完全不一樣的。我不該對(duì)他們?nèi)绱朔判摹?/p>
如大夢(mèng)初醒般，我有一種輕松，因?yàn)槲抑懒苏嫦?同時(shí)我也一下子感覺到了身上的千斤擔(dān)，因?yàn)槲乙磺袕念^開始幫他們好好補(bǔ)了。至于采取措施就是我要抓的更到位些，更嚴(yán)格些，做到事事有著落，件件有落實(shí)。
總之，反思是為了讓自己更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)， 而面對(duì)現(xiàn)實(shí)是為了更好地提高教學(xué)。我依然牢記我的職責(zé)：教書育人。
期中考試總結(jié) 高中英語(yǔ)2
期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：
首先針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔(dān)任高二（7）班和高二（8）班的英語(yǔ)，為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，特對(duì)本次考試做一下總結(jié)。
7、8班在文科班中分別列為第一、第二名，也絕大高于其他理科班；因?yàn)?班我是后來(lái)接手的，孩子們基礎(chǔ)相對(duì)比其他班要好，也都很聽話，這次成績(jī)考的也還相對(duì)這個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)不錯(cuò)；8班相對(duì)上次月考來(lái)說(shuō)是有進(jìn)步的，有一個(gè)及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對(duì)于平均分40多分給我的打擊也是挺大的，所以針對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況我也進(jìn)行了反思，主要有以下問(wèn)題:
1 、其中存在的最大問(wèn)題是學(xué)生們基礎(chǔ)太差，基本上可以說(shuō)是零基礎(chǔ)。他們寫的作文經(jīng)常主賓不分，詞性不分，話不成句句不成章，比如: i is lihua. 或是i like she.我真的高估了學(xué)生的`水平，小學(xué)生都會(huì)寫的作文他們都不會(huì)，看來(lái)真得'從頭'開始了。
2、學(xué)生做題時(shí)過(guò)于馬虎，沒(méi)有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比語(yǔ)法填空題:好不容易會(huì)填一個(gè)空，忘了首字母要大寫了，白白失分，對(duì)他們也算是個(gè)教訓(xùn)吧。
3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)生也許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)忘記，我沒(méi)有及時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí)，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習(xí)，過(guò)高評(píng)價(jià)了學(xué)生的自學(xué)能力。而且對(duì)于四中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎大多數(shù)人是完全沒(méi)有自學(xué)能力的，所以就更得靠我的督促和引導(dǎo)了，以后多注意這方面的問(wèn)題。
4、忽視了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。尤其是最近講課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，講詞語(yǔ)造句的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一起領(lǐng)著大家說(shuō)能明白，讓學(xué)生自己站起來(lái)說(shuō)就不會(huì)了，他們只是把知識(shí)死記住了，并沒(méi)有明白如何去使用詞語(yǔ)造句子，所以我更應(yīng)該注意教會(huì)學(xué)生們?nèi)レ`活地運(yùn)用知識(shí)，而不是死記硬背。
5、做不出題，缺少練習(xí)。平時(shí)我們注重的是課文的諒解以至于學(xué)生們一看到題就束手無(wú)策做不出來(lái)，也不想做，這就是平時(shí)練的少，太生疏了，應(yīng)該多學(xué)多練，練的多了自然而然的也就會(huì)了。
針對(duì)學(xué)生們這種零基礎(chǔ)以及課堂情況，我決定采取以下措施改進(jìn):
1、讓學(xué)生們寫下反思以及對(duì)自己的意見或建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足及時(shí)改正，師生共同進(jìn)步。找一些個(gè)別學(xué)生談?wù)勑模皶r(shí)給予鼓勵(lì)與信心，不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。注重學(xué)生的只是運(yùn)用能力，讓學(xué)生說(shuō)，做，真正學(xué)到知識(shí)。
3、每天督促、檢查、反饋。確保學(xué)生能真正掌握，扎牢知識(shí)。
4、多和其他崗友交流，及時(shí)交換意見，相互改進(jìn)共同進(jìn)步。
其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。
一、詞匯教學(xué)中，教師要特別注意教學(xué)方法，有的學(xué)生不認(rèn)識(shí)音標(biāo)，不會(huì)讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音，小學(xué)生的做法；而且這種方法費(fèi)時(shí)又費(fèi)力學(xué)。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這種機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵?lè)中，使學(xué)生學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn)：
１、大膽加入音標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的能力。我們自己要示范到位，發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，講解發(fā)音要點(diǎn)，讓學(xué)生聽清后再跟說(shuō)。同時(shí)，給學(xué)生們放一些標(biāo)準(zhǔn)音頻，準(zhǔn)確糾音。
2、 貼近生活，學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞，這樣不會(huì)感到枯燥乏味?？梢月?lián)系實(shí)際組詞造句，用他們比較感興趣的話題來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要注意督促學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，要給學(xué)生提供明確真實(shí)的語(yǔ)言信息，從而使之掌握并運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。所以教師設(shè)計(jì)時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和生活實(shí)際出發(fā)，任務(wù)要可完成并由易到難，層次分明。
三、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語(yǔ)教學(xué)中有很多的活動(dòng)，往往活動(dòng)一高興課堂會(huì)出現(xiàn)失控。如果停下來(lái)，學(xué)生又不樂(lè)意。因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)則，及時(shí)處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)背景和理解能力控制語(yǔ)言的難易程度。
總之，英語(yǔ)教學(xué)要立足學(xué)生，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會(huì)得到學(xué)生微笑的回報(bào)！
篇1寫作要點(diǎn)205人覺得有用
寫總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)也簡(jiǎn)單，但真想寫好，得下點(diǎn)功夫?？偨Y(jié)，顧名思義就是把事情的結(jié)果、過(guò)程、問(wèn)題都梳理一遍，尤其是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，期中考試這種階段性測(cè)試，總結(jié)得好，對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)能起到事半功倍的效果。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備材料這部分吧。平時(shí)記筆記的時(shí)候，得養(yǎng)成習(xí)慣，把重要的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題、還有那些模棱兩可的概念都記下來(lái)?？荚嚭?，試卷上的分?jǐn)?shù)、排名這些都是現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，得好好利用。這些數(shù)據(jù)不是擺著好看的，它們能告訴你哪里學(xué)得扎實(shí)，哪里漏洞百出。比如這次英語(yǔ)考試，閱讀理解丟了不少分，那肯定得反思一下是不是詞匯量不足，還是做題技巧沒(méi)掌握到位。
接著就該分析問(wèn)題了。比如，這次英語(yǔ)聽力部分失分嚴(yán)重，可能是因?yàn)槠綍r(shí)聽的機(jī)會(huì)太少，也可能是因?yàn)榫毩?xí)的方法不對(duì)勁。如果是方法問(wèn)題，那就要調(diào)整策略，可以試試每天堅(jiān)持聽一段英語(yǔ)新聞或者看英文電影，慢慢培養(yǎng)語(yǔ)感。要是覺得時(shí)間不夠用，那就在有限的時(shí)間里集中突破，比如專門挑一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行聽力訓(xùn)練，哪怕每天只有半小時(shí)，積少成多也是好的。
說(shuō)到成績(jī)，有進(jìn)步的地方當(dāng)然得夸一夸。比如這次作文部分比上次提高了不少，這說(shuō)明之前的寫作訓(xùn)練還是有成效的。不過(guò)，提高歸提高，也不能驕傲自滿，畢竟?jié)M分還沒(méi)到手呢。所以接下來(lái)還得繼續(xù)努力，把寫作這塊再鞏固一下，爭(zhēng)取下次考試能更進(jìn)一步。
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了把計(jì)劃寫進(jìn)去。計(jì)劃這部分很重要，因?yàn)樗鼪Q定了下一步該怎么走。比如針對(duì)這次考試暴露出來(lái)的詞匯量不足的問(wèn)題，就可以制定一個(gè)背單詞的計(jì)劃，每天固定時(shí)間背幾十個(gè)單詞，一個(gè)月下來(lái)也能積累不少。還有語(yǔ)法方面，如果發(fā)現(xiàn)某些語(yǔ)法點(diǎn)總是搞混，那就得專門花時(shí)間去復(fù)習(xí)，把相關(guān)的例句多看看，加深印象。
高中期中考試反思總結(jié)怎么寫【篇2】 2200字
高中期中考試反思總結(jié)800字
（一）高中期中考試反思總結(jié)800字
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規(guī)的.情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?
同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備!
（二）高中期中考試反思總結(jié)800字
這個(gè)星期的星期四、星期五，我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測(cè)試，今天是最后一天?？嫉迷趺礃幽?有哪道題出錯(cuò)了呢?錯(cuò)在哪里呢?
這兩天期中考試下來(lái)，如果不出差錯(cuò)的話，應(yīng)該不錯(cuò)!但最讓人頭疼的就是那堆七年級(jí)的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機(jī)關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也很多的同學(xué)沒(méi)有寫好，而時(shí)間還剩半個(gè)鐘，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊!!當(dāng)然這只是個(gè)別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒(méi)檢查呢!老師就說(shuō)交。。。交了，我對(duì)這老師表示無(wú)奈，”老師你晚走半個(gè)小時(shí)會(huì)怎樣嗎?還有一大半同學(xué)沒(méi)寫好呢!“或許這種話只有能從校長(zhǎng)的嘴說(shuō)出來(lái)，但那時(shí)我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識(shí)到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達(dá)我回到家才意識(shí)到應(yīng)該把那句話給說(shuō)出來(lái)，不該埋在心里，我們品德有教過(guò)，“如果我們的父母做出了錯(cuò)誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)該及時(shí)制止和批評(píng)”，而老師也一樣也是我們的長(zhǎng)輩，我們就不能批評(píng)他們嗎?我當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)說(shuō)出來(lái)，所以我現(xiàn)在很后悔，但不代表我以后會(huì)做這樣后悔的事，所以有下次我一定說(shuō)出來(lái)，所以我不再做后悔事!
如果這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯(cuò)了后悔做錯(cuò)了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒(méi)做”，因?yàn)槟闶侵肋@道題的答案的，但你因?yàn)楹ε?，所以不敢?同樣的道理“說(shuō)與不說(shuō)，批與不批評(píng)老師，糾不糾老師的錯(cuò)”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因?yàn)楹ε潞蛯?duì)老師的尊重而不敢就老師的錯(cuò)”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因?yàn)槲覀兊钠返吕蠋煟晕也藕ε碌?，這件事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，聽我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛遲到的，每個(gè)星期他多要遲到的，據(jù)說(shuō)是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當(dāng)然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個(gè)人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時(shí)候品德老師來(lái)了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰(shuí)進(jìn)了教室坐下，但老師在我們?nèi)齻€(gè)旁邊走來(lái)走去，最后醞釀了一下，“問(wèn)我們?nèi)マk公室干嘛?”，我們就說(shuō)：“拿一下東西”，這時(shí)候他回答說(shuō)：“那你們?cè)趺纯帐謥?lái)的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因?yàn)槲覀冎?，他是知道我們?nèi)ジ陕锏?，所以才保持的沉?課后我們?nèi)齻€(gè)討論該怎么辦?“我們就討論他會(huì)不會(huì)針對(duì)我們啊?”
就是這樣我那次考試，“沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的原因，就是因?yàn)榕逻@個(gè)老師，像我們懷疑品德老師一樣針對(duì)我，所以我才害怕，才沒(méi)說(shuō)的?！碑?dāng)然，品德老師到目前為止，還是沒(méi)有針對(duì)我們，這是不幸中的萬(wàn)幸了，因?yàn)槠返吕蠋煶３ａ槍?duì)人!
但對(duì)于我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，他針對(duì)我也不怕，因?yàn)橥对V他的理由是“事實(shí)”的，所以我不怕，不是捏造的，他應(yīng)該不敢怎么樣!
最后，還是期待下個(gè)星期一的成績(jī)結(jié)果。
篇2寫作要點(diǎn)152人覺得有用
寫總結(jié)其實(shí)跟平時(shí)做事情一樣，講究條理清晰，該說(shuō)的都得說(shuō)到。比如說(shuō)準(zhǔn)備高中期中考試的總結(jié)，就得先把考試的整體情況搞清楚。先看看這次考試考了哪些科目，每個(gè)科目的成績(jī)?nèi)绾?，是進(jìn)步了還是退步了。這一步很重要，因?yàn)橹挥兄雷约旱某煽?jī)?cè)谀?，才能找到?wèn)題所在。
接下來(lái)就是分析問(wèn)題了。有的同學(xué)可能覺得這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好是因?yàn)轭}目太難，但這只是表面原因。真正的原因可能是復(fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有抓住重點(diǎn)，或者是做題的時(shí)候粗心大意。這里要注意的是，分析問(wèn)題的時(shí)候要具體，不能籠統(tǒng)地說(shuō)“我這次沒(méi)考好”。要是能找出具體的短板，比如是代數(shù)部分丟分多還是幾何部分不行，這樣后續(xù)改進(jìn)才會(huì)有方向。
然后就是制定改進(jìn)措施了。針對(duì)前面找出來(lái)的問(wèn)題，想想怎么解決。比如數(shù)學(xué)這部分如果發(fā)現(xiàn)代數(shù)薄弱，就可以專門找一些代數(shù)題來(lái)做，多練習(xí)。英語(yǔ)的話，如果聽力總是聽不懂，那是不是平時(shí)聽得不夠多？這就需要增加聽力訓(xùn)練的時(shí)間。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候列計(jì)劃的時(shí)候容易忽略時(shí)間安排，導(dǎo)致計(jì)劃看起來(lái)很完美，但實(shí)際執(zhí)行起來(lái)卻很難堅(jiān)持下去。
另外還有一點(diǎn)也很重要，就是要把總結(jié)寫下來(lái)。有些人覺得心里明白就行了，但實(shí)際上寫下來(lái)更有助于理清思路。寫總結(jié)的時(shí)候不一定非要追求多么正式，只要能把自己想表達(dá)的意思清楚地記錄下來(lái)就好。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候也別忘了回顧一下之前的復(fù)習(xí)方法，看看有沒(méi)有需要調(diào)整的地方。
還有個(gè)細(xì)節(jié)要注意，總結(jié)不是單純地羅列事實(shí)，而是要結(jié)合實(shí)際情況去思考。比如說(shuō)這次考試成績(jī)下滑了，除了反思自己的學(xué)習(xí)方法，還要看看是不是考試那天狀態(tài)不好，或者身體狀況影響了發(fā)揮。如果只盯著成績(jī)看，可能會(huì)忽略掉其他重要因素。
高中生期中考試總結(jié)怎么寫【篇3】 700字
期中考結(jié)束了,沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái),心態(tài)也沒(méi)有因此而特別放松.反而我有個(gè)念頭,想要從現(xiàn)在開始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂...
粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說(shuō),從現(xiàn)在數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了.
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我知道了,我會(huì)抓狂.現(xiàn)在,倒讓我覺得開心,我要長(zhǎng)大,渴望別人用成人的目光看我,用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):'恭喜你,你長(zhǎng)大了.'
然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,'學(xué)生'這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代.越反抗,只能證明你越不成熟..
不知道自己是沒(méi)有壓力,還是壓力太大過(guò)了頭,反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感.家里沒(méi)有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài).其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了.就是因?yàn)樗俏业哪繕?biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現(xiàn)在只能用成績(jī)來(lái)讓他看見我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動(dòng)力.
以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)該對(duì)考試充滿期待吧.現(xiàn)在才知道,就算是全世界最聰明的人,對(duì)考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時(shí)吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因?yàn)榫o張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說(shuō)留下了遺憾,這完全是萎靡的意識(shí)啊,不能要...
這次期中考,我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷...哇噻,很管用的誒.別告訴其他人,這是我的絕招.
高二的生活平淡得過(guò)分,道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折,不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,希望那區(qū)間不要太長(zhǎng)..
篇3寫作要點(diǎn)263人覺得有用
寫總結(jié)這種事情，得看具體的情況。比如高中生期中考試總結(jié)，就得把考試的情況好好整理一下。一開始，要把這次考試的整體情況說(shuō)清楚，像考了多少門，成績(jī)?cè)趺礃又惖摹Ｈ绻麛?shù)學(xué)考得不太好，就重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)，分析下是哪里出了問(wèn)題，是因?yàn)楦拍顩](méi)掌握好，還是做題的時(shí)候思路不對(duì)。
說(shuō)到分析問(wèn)題，得有點(diǎn)具體的例子。比如說(shuō)英語(yǔ)考試，聽力部分丟了不少分，那就要想想是不是平時(shí)聽的材料太少了。還有作文，要是扣分比較多，那就得看看自己的寫作習(xí)慣，是不是用的詞匯太單一了。寫總結(jié)的時(shí)候，別光說(shuō)結(jié)果，得把過(guò)程也交代出來(lái)，這樣才顯得有深度。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還可以提提未來(lái)的計(jì)劃。像是針對(duì)這次考試暴露出的問(wèn)題，以后要怎么做。比如語(yǔ)文閱讀理解老是失分，那就可以計(jì)劃每天抽時(shí)間做幾道練習(xí)題，慢慢提高。不過(guò)這個(gè)計(jì)劃不能太籠統(tǒng)，得具體到每天、每周干點(diǎn)什么，這樣才能落到實(shí)處。
寫總結(jié)的時(shí)候，可能有的地方會(huì)寫得不太順溜。比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就把“?fù)習(xí)”寫成“復(fù)新”了，這其實(shí)沒(méi)什么大不了的，只要不影響理解就行。還有就是，總結(jié)里頭的數(shù)據(jù)最好能準(zhǔn)確一點(diǎn)，不然看起來(lái)就不夠?qū)I(yè)。比如說(shuō)這次數(shù)學(xué)考了78分，要是寫成87分，那整個(gè)總結(jié)的可信度就打折扣了。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度得端正。這不是為了應(yīng)付老師檢查，而是為了自己將來(lái)能有個(gè)更好的發(fā)展。要是抱著敷衍的態(tài)度去寫，那總結(jié)也就沒(méi)啥意義了。所以，不管是哪個(gè)科目，都要認(rèn)真對(duì)待，把問(wèn)題找出來(lái)，把改進(jìn)的辦法想清楚。
高中期中考試個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 600字
高中期中考試個(gè)人總結(jié)
期中考試一結(jié)束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來(lái)的反思卻會(huì)深深印在我們心中?？荚嚕谖铱磥?lái)，它的目的不是用成績(jī)把我們同學(xué)之間劃分成等級(jí)，而是對(duì)我們這段時(shí)期學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。通過(guò)考試，我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持，哪些還應(yīng)該改進(jìn)。同時(shí)，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強(qiáng)。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是考試后的分析。
這次數(shù)學(xué)考試的題目并不難，應(yīng)該說(shuō)大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面，我并不是很有天賦，所以我認(rèn)為：數(shù)學(xué)考試可以允許自己有不會(huì)做的題，但不能允許自己把會(huì)做的題目做錯(cuò)?？荚嚳嫉牟粌H僅是數(shù)學(xué)的能力，還有一個(gè)人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查，認(rèn)真研究，就會(huì)避免許多遺憾。平時(shí)應(yīng)該多做練習(xí)，但每道題都要注意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同要需要付出努力。英語(yǔ)選擇題包括語(yǔ)法和詞匯兩個(gè)部分。語(yǔ)法題最重要的`是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過(guò)分析各種語(yǔ)法對(duì)應(yīng)的知識(shí)再作出選擇。詞匯，必須明確同義詞或詞組的區(qū)別，可以通過(guò)記住它們最明顯的不同來(lái)判斷。英語(yǔ)完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項(xiàng)，做完后要把選項(xiàng)帶進(jìn)去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問(wèn)題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時(shí)的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。
篇4寫作要點(diǎn)226人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，很多人覺得這事挺簡(jiǎn)單的，其實(shí)不然?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是單純地羅列事情，它得有點(diǎn)深度才行。先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段，你得先把這段時(shí)間里的事情都過(guò)一遍腦子，特別是那些重要的事。像高中期中考試這種，肯定得回顧一下自己的復(fù)習(xí)情況，看看哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得還行，哪些地方踩了坑。
比如說(shuō)數(shù)學(xué)考試，可能你對(duì)幾何部分特別有信心，但代數(shù)那塊兒就不太理想。這一步很重要，要是漏掉了什么關(guān)鍵點(diǎn)，后面寫起來(lái)就會(huì)感覺空洞。接著就是提煉重點(diǎn)，把那些能代表你這段時(shí)間努力程度的東西挑出來(lái)。別什么都往里塞，這樣顯得雜亂無(wú)章。你可以從成績(jī)變化入手，比如這次比上次進(jìn)步了多少分，然后分析背后的原因，是多做了習(xí)題還是聽課更認(rèn)真了？
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫總結(jié)時(shí)的小技巧。有些人喜歡先列出提綱，我覺得這招不錯(cuò)，但不一定適合所有人。我建議直接動(dòng)筆，邊寫邊調(diào)整思路。寫的時(shí)候注意用詞準(zhǔn)確，比如描述進(jìn)步時(shí)，不要光說(shuō)“提高”，最好具體一點(diǎn)，“通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)，選擇題正確率提升了10%”。這樣不僅顯得專業(yè)，還能給老師留下好印象。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有些混亂，特別是涉及時(shí)間線的時(shí)候。比如提到某次月考的成績(jī)時(shí)，可能會(huì)不小心把月份搞混，這就需要回頭仔細(xì)核對(duì)了。還有就是，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)寫一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，這就不太好?？偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)還要注意語(yǔ)氣，別太自謙也不要太驕傲。比如說(shuō)成績(jī)不錯(cuò)，可以說(shuō)“經(jīng)過(guò)不懈努力，取得了較為滿意的成績(jī)”，而不是直接吹噓“我考得特別好，全校第一”。當(dāng)然，如果成績(jī)不理想，也不能一味找借口，可以試著這樣說(shuō)：“雖然這次沒(méi)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但我已經(jīng)找到了問(wèn)題所在，并制定了改進(jìn)計(jì)劃?！?/p>
最新高中理科生期中考試總結(jié)樣本欣賞怎么寫【篇5】 1400字
總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。對(duì)此，接下來(lái)為大家介紹最新高中理科生期中考試總結(jié)樣本欣賞，希望內(nèi)容對(duì)你有幫助。
沒(méi)想到時(shí)間過(guò)得這么快，期中考試都已經(jīng)過(guò)去好久了。又到了做總結(jié)的時(shí)候。
按照慣例，先從語(yǔ)文開始。語(yǔ)文這次考的比較不理想，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多。對(duì)答案的時(shí)候仔細(xì)想想，其實(shí)如果能在考試的時(shí)候多認(rèn)真些的話就不會(huì)錯(cuò)選那種考察細(xì)致的題。默寫這次倒是一個(gè)都沒(méi)錯(cuò)，我也希望自己能繼續(xù)保持。而且以后背的東西越來(lái)越多了，得及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面，我對(duì)于答題技巧掌握的不是太牢固，總是所答非所問(wèn)或者語(yǔ)無(wú)倫次。而作文也是，銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當(dāng)。也是經(jīng)過(guò)老師的試卷講評(píng)之后才發(fā)覺過(guò)來(lái)。實(shí)在是不該考的這么差。
然后是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細(xì)看了幾遍才知道自己錯(cuò)了多么不改錯(cuò)的題。而且小題分一個(gè)就五分，錯(cuò)幾個(gè)和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯(cuò)的幾何證明題又因?yàn)檫^(guò)程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時(shí)上課的聽講和課下的應(yīng)用還應(yīng)該多下功夫才行。
英語(yǔ)算是這次考試中我最滿意的一科了。但是偏偏錯(cuò)了幾個(gè)弱智的題——聽力題和單詞形式。這些都是高考場(chǎng)上最忌諱錯(cuò)的題，我卻每次考試都錯(cuò)那么幾個(gè)。這樣一來(lái)就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細(xì)節(jié)才可以，不能一意孤行。再說(shuō)說(shuō)作文，這個(gè)該靠平時(shí)的語(yǔ)言積累，我這次作文寫的不是特好，為了用英語(yǔ)提分，作文寫的好是必不可少的關(guān)鍵。
物理這次只能說(shuō)算是班級(jí)的中不溜，既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算大題也是扣分中比較多的部分。我覺得實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題考的除了是公式的運(yùn)用和實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)圖之外，也是考細(xì)節(jié)的——比如作圖的時(shí)候就要注意原點(diǎn)是否都是從零開始之類的。這次錯(cuò)了也是給我敲個(gè)警鐘。
化學(xué)是考的最差的。身為理科實(shí)驗(yàn)班的一員……考成這樣真的很慚愧。平時(shí)課上都覺得自己聽明白了，可是不多做題、不多復(fù)習(xí)也是沒(méi)用的。選擇題錯(cuò)的那叫一個(gè)慘。最簡(jiǎn)單的題還錯(cuò)了一堆，實(shí)在是對(duì)不起老師和自己。這次的成績(jī)也證明了化學(xué)是我的弱項(xiàng)，我也應(yīng)該把更多的精力投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中來(lái)，不懂就問(wèn)，多做題，多復(fù)習(xí)。
生物是新的科目，這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯(cuò)了一兩個(gè)我覺得考的就是關(guān)于知識(shí)遷移的能力，而前面的題錯(cuò)的也全是概念題?？赡苓x擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個(gè)填空題就是一點(diǎn)一點(diǎn)拉開差距的了。雖然一個(gè)一分，但是錯(cuò)起來(lái)也是扣得很慘。比如說(shuō)錯(cuò)別字。說(shuō)明我還得更加重課下復(fù)習(xí)才行。希望下次生物能考得好些，最少作為一個(gè)新的科目來(lái)說(shuō)。
最后是三個(gè)副科——?dú)v史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會(huì)考的重要性之后，我覺得及格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不僅是身為實(shí)驗(yàn)班的一員，也是為了以后的高考著想，怎么著也得沖刺優(yōu)秀吧。
總結(jié)性來(lái)說(shuō)，這次期中考的比月考還不理想，月考時(shí)候立的志算是一場(chǎng)空了。期中考試后我又立了一次志，我希望自己能重新考回第二考場(chǎng)，并且化學(xué)一定要擺脫最差科目的地位，與數(shù)學(xué)物理生物一起往最好的地方走!!
最新高中理科生期中考試總結(jié)樣本欣賞的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前了，希望能滿足大家的閱讀需求。更多精彩的范文內(nèi)容更新在這里，歡迎大家來(lái)查閱。
篇5寫作要點(diǎn)132人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，不能東拉西扯。比如說(shuō)這次期中考試，涉及到數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)三門科目。數(shù)學(xué)部分，填空題丟分較多，特別是最后一道大題，很多同學(xué)都沒(méi)做出來(lái)。物理的話，選擇題還好，但實(shí)驗(yàn)題有不少人沒(méi)答全，這可能是因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)不夠多?；瘜W(xué)方面，選擇題普遍不錯(cuò)，但有機(jī)化學(xué)這塊比較薄弱，好多概念記不住。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能具體到每個(gè)題目類型。比如數(shù)學(xué)填空題，主要錯(cuò)在公式記混了，像什么平方差公式和完全平方公式的區(qū)別就沒(méi)搞清楚。物理實(shí)驗(yàn)題，不少學(xué)生步驟漏掉，像是測(cè)量誤差分析這部分就直接跳過(guò)了?；瘜W(xué)有機(jī)化學(xué)這部分，有個(gè)地方特別需要注意，就是同分異構(gòu)體的判斷，很多人沒(méi)弄明白。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。比如，這次數(shù)學(xué)考試，我發(fā)現(xiàn)自己在解析幾何上花的時(shí)間太多，導(dǎo)致后面時(shí)間不夠用。物理實(shí)驗(yàn)題，我也遇到過(guò)類似的問(wèn)題，因?yàn)闇?zhǔn)備不足，所以實(shí)驗(yàn)步驟老是出錯(cuò)?；瘜W(xué)那邊，我記筆記的習(xí)慣不太好，結(jié)果到了考試的時(shí)候，該背的東西都忘得差不多了。
其實(shí)寫總結(jié)還有一個(gè)技巧，就是可以找?guī)讉€(gè)成績(jī)好的同學(xué)一起討論。他們可能會(huì)提到一些你沒(méi)注意到的地方，比如數(shù)學(xué)填空題，他們覺得有些解法比標(biāo)準(zhǔn)答案更簡(jiǎn)便。物理實(shí)驗(yàn)題，他們強(qiáng)調(diào)了細(xì)節(jié)的重要性，說(shuō)哪怕是一點(diǎn)小疏忽都會(huì)影響得分。化學(xué)那邊，他們分享了一些記憶小竅門，說(shuō)這樣能更快地記住那些復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不要光顧著抄答案，要學(xué)會(huì)分析原因。比如數(shù)學(xué)填空題為什么會(huì)做錯(cuò)，可能是基礎(chǔ)概念沒(méi)掌握好。物理實(shí)驗(yàn)題為什么總是出問(wèn)題，可能是平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)太少?；瘜W(xué)有機(jī)化學(xué)部分為什么記不住，可能是因?yàn)閺?fù)習(xí)方法不對(duì)頭。
總結(jié)最后，記得要把自己的感受寫進(jìn)去。這次考試讓我意識(shí)到，平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要，不能只顧著應(yīng)付考試。數(shù)學(xué)需要多做題，物理要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作，化學(xué)更要注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。如果能做到這些，下次考試應(yīng)該會(huì)有進(jìn)步。
高中語(yǔ)文期中考試反思總結(jié)怎么寫【篇6】 1400字
高中語(yǔ)文期中考試反思總結(jié)1
期中考試結(jié)束了，我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。
我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班最高分81分)，這個(gè)成績(jī)非常不理想，是我期中考試7門課程中唯一一門沒(méi)上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒(méi)弄懂，不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了?？磥?lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過(guò)關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒(méi)有理解。
接下來(lái)是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒(méi)真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。
通過(guò)以上分析，我覺得以后自己要朝以下方面做好，成績(jī)才有可能提高。
1、要多讀書。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過(guò)讀書可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對(duì)讀過(guò)的'文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。
3、對(duì)文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所說(shuō)的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。
高中語(yǔ)文期中考試反思總結(jié)2
期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。
其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!
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高中語(yǔ)文期中考試反思總結(jié)怎么寫
期末考試已經(jīng)過(guò)去幾天了，這次語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)后，自己心里很不是滋味。平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候覺得挺扎實(shí)的，結(jié)果考下來(lái)分?jǐn)?shù)卻不高，看來(lái)自己的學(xué)習(xí)方法還是有問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，寫總結(jié)不能光看表面成績(jī)，還得從多個(gè)角度去分析。
一開始寫總結(jié)時(shí)，我就想把試卷上的錯(cuò)題整理一下，看看是哪里出了問(wèn)題。但后來(lái)想想，這樣太籠統(tǒng)了，得具體到每道題的類型才行。比如閱讀理解部分，我發(fā)現(xiàn)丟分主要集中在概括段落大意這一塊。每次做這類題目時(shí)，總覺得抓不住重點(diǎn)，總是漏掉一些關(guān)鍵信息。這可能跟平時(shí)閱讀習(xí)慣有關(guān)，平時(shí)看書比較隨意，看到哪里算哪里，沒(méi)有養(yǎng)成精讀的習(xí)慣。
作文部分也有不少問(wèn)題。這次作文扣分比較多的是開頭段落，老師批注說(shuō)開頭太啰嗦，沒(méi)有開門見山點(diǎn)明主旨。其實(shí)我也知道開頭很重要，但寫的時(shí)候總想鋪墊太多背景，結(jié)果反而弄巧成拙。另外，文中段落之間的過(guò)渡也不夠自然，有的地方顯得突兀。這些問(wèn)題都需要好好調(diào)整，以后寫作文前得先列個(gè)提綱，把思路理清楚。
還有就是基礎(chǔ)知識(shí)部分，像默寫題，明明背得很熟的詩(shī)句，一到考試就記錯(cuò)了。仔細(xì)想想，可能是平時(shí)記憶的時(shí)候沒(méi)有用心，只求速度不求質(zhì)量。以后得改進(jìn)這種做法，背誦的時(shí)候要多花時(shí)間反復(fù)鞏固，確保萬(wàn)無(wú)一失。
這段時(shí)間，我也跟班里的學(xué)霸交流了一下他們的學(xué)習(xí)方法。他們普遍認(rèn)為，總結(jié)不能只盯著錯(cuò)題，還要結(jié)合老師講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納。比如說(shuō)文言文這部分，很多同學(xué)都反映翻譯題容易出錯(cuò)，其實(shí)只要掌握好常見的實(shí)詞虛詞，答題就能得心應(yīng)手。我打算接下來(lái)按照這種方法試試，爭(zhēng)取下次能有所進(jìn)步。
寫總結(jié)時(shí)也不能太急功近利，不能光想著如何提高分?jǐn)?shù)。我覺得更重要的是通過(guò)總結(jié)找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)人的學(xué)習(xí)節(jié)奏不一樣，找到適合自己的方法才是最重要的。像我這樣的情況，可能需要多花點(diǎn)時(shí)間在閱讀理解和作文這兩塊，因?yàn)檫@兩部分占分最多，提升空間也最大。
