教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1250字
我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《____關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。
三、對(duì)照檢查階段
對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開(kāi)始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂(lè)于接受教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí)
(1)樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
(4)樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)121人覺(jué)得有用
教師的師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的，得好好琢磨一下才行。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別光想著把做過(guò)的事一股腦兒地堆上去，得有點(diǎn)條理，得讓人看得明白，知道你到底干了什么。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，要先把這段時(shí)間的工作情況梳理清楚。比如，教學(xué)上的事情，都教了哪些內(nèi)容，用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些都是需要記錄的。還有跟同事的合作，比如一起搞教研活動(dòng)，互相聽(tīng)課評(píng)課，這些也得記下來(lái)。要是參加過(guò)什么培訓(xùn)或者講座，學(xué)到的新東西也要寫(xiě)進(jìn)去，畢竟學(xué)了就得用嘛。
接著就是具體的寫(xiě)法了，要把工作內(nèi)容分成幾個(gè)部分來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)教學(xué)工作這一塊兒，要寫(xiě)清楚教學(xué)目標(biāo)是什么，具體是怎么實(shí)施的，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。要是有做得不到位的地方，也得提一提，不然人家會(huì)覺(jué)得你是在報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。還有班級(jí)管理這部分，學(xué)生的紀(jì)律怎么樣，班風(fēng)建設(shè)如何，這些都得說(shuō)說(shuō)。要是有學(xué)生表現(xiàn)特別好，或者有什么進(jìn)步，也可以適當(dāng)提一下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言得實(shí)事求是，不能夸大其詞。有些老師可能會(huì)覺(jué)得自己的成績(jī)太小，不好意思多寫(xiě)，其實(shí)沒(méi)必要這樣想。每個(gè)人的努力都應(yīng)該被認(rèn)可，哪怕是小小的進(jìn)步，也是值得肯定的。當(dāng)然，也不能因?yàn)橹t虛就漏掉重要的事情，該寫(xiě)的東西還是要寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意格式。雖然不用太死板，但也要讓別人看起來(lái)舒服。句子不要太長(zhǎng)，長(zhǎng)句子容易讓人看不明白。如果實(shí)在有復(fù)雜的意思要表達(dá)，最好分成幾句來(lái)說(shuō)。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該用的地方一定要用，別因?yàn)槭∈戮桶讯禾?hào)省略了，那樣會(huì)顯得很亂。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心寫(xiě)錯(cuò)字或者用錯(cuò)詞，這是難免的。比如把“學(xué)生”寫(xiě)成“生徒”，雖然意思差不多，但還是會(huì)讓細(xì)心的人注意到。所以寫(xiě)完之后，最好能多檢查幾遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié),個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1350字
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)230人覺(jué)得有用
教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，得從頭到尾好好琢磨一番。先說(shuō)個(gè)例子，有個(gè)老師平時(shí)挺認(rèn)真，教案啥的都挺齊全，可到了總結(jié)的時(shí)候，就有點(diǎn)摸不著頭腦了。他覺(jué)得寫(xiě)總結(jié)就是把一年干的事羅列出來(lái)，結(jié)果寫(xiě)了好幾頁(yè)，別人看了云里霧里的。
寫(xiě)總結(jié)不是單純地記流水賬。一開(kāi)始就得理清思路，知道自己想表達(dá)什么。比如那個(gè)老師，他光想著把備課、上課、批改作業(yè)這些事全寫(xiě)進(jìn)去，可沒(méi)想過(guò)哪些事特別有意義。其實(shí)，重點(diǎn)是要找出那些對(duì)教學(xué)有幫助的經(jīng)驗(yàn)，還有那些需要改進(jìn)的地方。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不能少。像“因材施教”、“寓教于樂(lè)”這些詞，得用得恰到好處。當(dāng)然，有時(shí)候難免會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題，比如把“因材施教”寫(xiě)成“因地制宜”，雖然意思差不多，但還是容易讓人誤會(huì)。這種時(shí)候就得多檢查幾遍。
總結(jié)里頭，具體的事例很重要。像某個(gè)班的學(xué)生進(jìn)步特別大，這事就可以詳細(xì)寫(xiě)寫(xiě)。不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候得注意邏輯順序，不然容易讓人搞混。比如先說(shuō)學(xué)生的情況，再講自己用了啥方法，最后再說(shuō)效果如何，這樣條理清楚些。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人感受。畢竟，總結(jié)不只是匯報(bào)工作，也是對(duì)自己工作的反思。就像那個(gè)老師，他覺(jué)得自己這一年做得還不錯(cuò)，但也意識(shí)到有些地方還可以做得更好。這種態(tài)度是很重要的，能讓總結(jié)顯得更真實(shí)。
總結(jié)寫(xiě)完后，最好找個(gè)同事看看。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，看不出來(lái)毛病，別人一眼就能看出問(wèn)題在哪。比如某句話(huà)表達(dá)得不太通順，或者某個(gè)詞用得不恰當(dāng)，人家一提醒，自己就明白了。
2025年中學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1250字
通過(guò)近三個(gè)月的思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓，按照縣局整頓實(shí)施方案和學(xué)校紀(jì)律整頓精神，經(jīng)過(guò)了發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，查找問(wèn)題，整改總結(jié)，確實(shí)使自己的認(rèn)識(shí)有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了思想上、工作中存在的問(wèn)題，找到了一些解決這些問(wèn)題的方法，既看到了差距又看到了希望?，F(xiàn)將活動(dòng)以來(lái)的體會(huì)和感受總結(jié)
一、在活動(dòng)一開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)了方案和動(dòng)員報(bào)告，感觸很深，原來(lái)我總是覺(jué)得自己的工作進(jìn)步較快，成績(jī)還行，沒(méi)有緊迫感和壓力。這次我認(rèn)真仔細(xì)的與他人橫向一比，終于使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會(huì)要求的標(biāo)準(zhǔn)還有著很大的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢(shì)。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)，自己確實(shí)感到了這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的必要。所以活動(dòng)一開(kāi)始，自己就熱情很高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了目的、端正了態(tài)度，查找不足，做了大量筆記，寫(xiě)了心得、自身素質(zhì)得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色，工作熱情進(jìn)一步提高，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問(wèn)題。
二、在查找問(wèn)題階段，緊緊結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際深挖細(xì)找。發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，在思想上對(duì)自己要求不高，僅僅是為了工作而工作，基于這樣的認(rèn)識(shí)，工作中便出現(xiàn)了得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)的現(xiàn)象。對(duì)待同事和學(xué)生缺乏熱情，不能夠做到關(guān)注關(guān)心。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的積極性不高，有得過(guò)且過(guò)，不求有功但求無(wú)過(guò)思想，覺(jué)得自己已有的知識(shí)就夠了，足以應(yīng)付目前自己的工作。正因?yàn)檫@樣就看不到越來(lái)越快的知識(shí)更新。誠(chéng)然，與自己的過(guò)去相比，自己的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在不斷增加，但和新時(shí)期的教育精神，教育發(fā)展速度，新課程改革速度相比，自己不但知識(shí)有些老化，方法有些簡(jiǎn)單，更重要的是工作動(dòng)力和工作熱情大大降低了。正因?yàn)槿狈ぷ鲃?dòng)力、工作熱情，自己的工作效果，教學(xué)水平以及課堂實(shí)效也大大的打了折扣。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，自己針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定了切實(shí)有效的措施辦法，思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，強(qiáng)化“xxxx”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。還要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。把為學(xué)生服務(wù)的思想提高到一個(gè)新境界，加強(qiáng)與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流溝通，做到相互幫助、以誠(chéng)相待。正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，時(shí)刻遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅(jiān)固防線(xiàn)，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，時(shí)刻以樹(shù)立教師良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為，努力做到嚴(yán)格律己，遵紀(jì)守法。
總之，今后在思想學(xué)習(xí)上，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)教，努力構(gòu)建高效課堂，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)175人覺(jué)得有用
____年中學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事，得從頭說(shuō)起。教師這行當(dāng)，平時(shí)忙得腳不沾地，到了年底總要寫(xiě)個(gè)總結(jié)，既是工作回顧，也是自我提升的一種方式。師德師風(fēng)這塊兒，說(shuō)起來(lái)挺重要，但真要寫(xiě)好，還真不是件輕松的事。
先說(shuō)內(nèi)容，總結(jié)，得把自己這一年干了啥說(shuō)清楚。比如教學(xué)上的事，教了幾門(mén)課，帶了多少學(xué)生，課堂紀(jì)律抓得怎么樣，這些都得提一提。要是參加了什么培訓(xùn)活動(dòng)，比如專(zhuān)家講座或者同行交流會(huì)，也別忘了記下來(lái)。還有跟家長(zhǎng)溝通的情況，特別是那些棘手的學(xué)生，怎么處理的，結(jié)果如何，這些都是總結(jié)里的重點(diǎn)。當(dāng)然，教學(xué)成績(jī)也是關(guān)鍵，學(xué)生進(jìn)步大不大，考試成績(jī)咋樣，都得好好記錄一下。
再說(shuō)到師德師風(fēng)，這是個(gè)大話(huà)題。作為老師，得時(shí)刻提醒自己言行舉止是否得體。比如上課時(shí)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生是不是夠耐心，批改作業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有認(rèn)真負(fù)責(zé)，這些都是師德的一部分。風(fēng)的話(huà)，更多是指老師的品行和作風(fēng)。這一塊兒，得結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)，比如遇到困難時(shí)有沒(méi)有退縮，面對(duì)誘惑時(shí)能不能堅(jiān)守原則。舉例子的時(shí)候最好能具體點(diǎn)，不然顯得空洞。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，順序可以隨意一點(diǎn)，不用太拘泥于形式。比如說(shuō)完教學(xué)的事，可以直接跳到師德師風(fēng)的部分，中間穿插一些感悟之類(lèi)的也沒(méi)問(wèn)題。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)犯?jìng)€(gè)小毛病，就是把事情說(shuō)得太籠統(tǒng)，像是“工作表現(xiàn)良好”這種話(huà)，聽(tīng)著就沒(méi)什么說(shuō)服力。所以，寫(xiě)的時(shí)候得注意，多用事實(shí)說(shuō)話(huà)，少講套話(huà)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格也很重要。如果是寫(xiě)給領(lǐng)導(dǎo)看的，那得正式些，用詞要謹(jǐn)慎，句式可以稍微復(fù)雜一點(diǎn)。要是寫(xiě)給自己看的，倒是可以放松些，用口語(yǔ)化的表達(dá)也沒(méi)關(guān)系。不過(guò)要注意，寫(xiě)的時(shí)候別老想著用什么高級(jí)詞匯，平實(shí)點(diǎn)反而更容易讓人接受。
總結(jié)別寫(xiě)得太長(zhǎng)，太啰嗦。關(guān)鍵的地方點(diǎn)到為止就行，沒(méi)必要事無(wú)巨細(xì)地全寫(xiě)進(jìn)去。比如有些小細(xì)節(jié)，像偶爾參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，這類(lèi)事簡(jiǎn)單提一下就好，不用專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一大段。但像那些重要的教學(xué)成果或者特別感人的師生故事，就得詳細(xì)描述下，這樣才更有說(shuō)服力。
教師師德師風(fēng)個(gè)人自評(píng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1350字
本人今年擔(dān)任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，并兼任班主任工作。前階段通過(guò)“三愛(ài)教育”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深深的認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的重要性。
一、愛(ài)事業(yè)
忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛(ài)教育，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛(ài)教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的重任的。熱愛(ài)教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢(qián)來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)心深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
二、愛(ài)學(xué)生
教書(shū)育人，誨人不倦。在新課改的沖擊下，在教學(xué)過(guò)程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的'壞孩子'身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣傾注一份愛(ài)、一份尊重。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來(lái)熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
三、愛(ài)自己
以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛(ài)別人，還要懂得去愛(ài)自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無(wú)聲的教育，即所謂的“身教重于言傳?！倍韲?guó)的車(chē)爾尼雪夫斯基指出：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！苯處熢跇I(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師'才高八斗、學(xué)富五車(chē)'，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲，來(lái)向老師看齊。我在教育教學(xué)過(guò)程中，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)照師德建設(shè)的要求，我在有些方面還存在著不足：
一、愛(ài)教育，培育敬業(yè)精神方面
在樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀上還有待加強(qiáng)。教育理念還不夠先進(jìn)，有時(shí)以分?jǐn)?shù)論英雄，在履行自己崗位職責(zé)時(shí)，還有些不到位，有時(shí)認(rèn)為只要上好自己的課就行了，不需要付出更多。在工作的方法上還有些不夠靈活，缺乏積極性和主動(dòng)性。
二、愛(ài)學(xué)生，提高育人水平方面
在社會(huì)思維的影響下，在堅(jiān)持育人為本這方面，還有待加強(qiáng)，有些偏離這條原則，認(rèn)為只要學(xué)生的成績(jī)好，成績(jī)是最重要的，其他的不重要。有些工作沒(méi)有“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。課堂上，對(duì)好學(xué)生會(huì)關(guān)注多一些，多輔導(dǎo)他們。對(duì)暫差生關(guān)注不夠。
三、愛(ài)自己，塑造師表風(fēng)范方面
教師應(yīng)該“學(xué)為人師，行為示范”，對(duì)照這個(gè)準(zhǔn)則，我認(rèn)為自己的學(xué)識(shí)還有待進(jìn)一步提高，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，我想我還沒(méi)達(dá)到這個(gè)要求。
今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及***同志“三個(gè)代表”的理論精神，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研教材，做到政治、業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作全身心投入，用顯著的成績(jī)展示自我，為教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)279人覺(jué)得有用
教師的師德師風(fēng)自評(píng)總結(jié)，這事說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把自己的工作表現(xiàn)梳理清楚，特別是那些能體現(xiàn)職業(yè)道德的地方。寫(xiě)的時(shí)候得有點(diǎn)講究，不能光是羅列數(shù)字啥的，得有內(nèi)容，有深度。
一開(kāi)始，得先把這段時(shí)間的工作情況大致過(guò)一遍。比如說(shuō)教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣，有沒(méi)有遇到什么特別棘手的問(wèn)題。這部分寫(xiě)的時(shí)候要真實(shí)，不能夸大其詞，不然回頭被人查出來(lái)就尷尬了。記得要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)事，別跟別人抄一樣的，這樣沒(méi)啥意義。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如有時(shí)候記不太清具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這就需要多翻翻記錄本，慢慢找，別急著下筆。
接著就是關(guān)于學(xué)生方面的了。作為老師，跟學(xué)生的互動(dòng)是很重要的。可以寫(xiě)寫(xiě)平時(shí)是怎么引導(dǎo)學(xué)生的，有沒(méi)有什么創(chuàng)新的教學(xué)方法。這部分要是能舉幾個(gè)例子就更好了，這樣顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能就會(huì)跑題，扯到別的事情上去，這是需要注意的。寫(xiě)的時(shí)候要時(shí)刻提醒自己，是不是偏離了主題，是不是還能體現(xiàn)出師德師風(fēng)。
跟同事的合作也很重要。寫(xiě)的時(shí)候可以提一下自己參與的一些集體活動(dòng)，或者是配合其他老師完成的工作。這不僅能展示團(tuán)隊(duì)精神，也能側(cè)面反映出自己的職業(yè)素養(yǎng)。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記具體的細(xì)節(jié)，這時(shí)候就需要回憶一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，盡量把事情描述得詳細(xì)點(diǎn)。
小編友情提醒：
就是對(duì)自己的不足之處做個(gè)反思。每個(gè)人都有短板，寫(xiě)的時(shí)候不用藏著掖著，坦誠(chéng)一點(diǎn)反而顯得真誠(chéng)。不過(guò)這里可能會(huì)出現(xiàn)一些表述不清的情況，比如用詞不當(dāng)之類(lèi)的，但只要不影響理解就行。畢竟寫(xiě)總結(jié)的目的不是為了挑刺，而是為了改進(jìn)。
2025年9月小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2050字
我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)
一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
今后，我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，做讓人民滿(mǎn)意的教師。
以學(xué)定教體現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的辯證統(tǒng)一思想，是符合和真正體現(xiàn)了教育教學(xué)的基本規(guī)律。教育教學(xué)涉及教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面，二者的有機(jī)結(jié)合才能達(dá)到預(yù)期的效果。...
本文是xx小編搜集的優(yōu)秀的大學(xué)新生學(xué)習(xí)工作總結(jié)，供大家參考審閱，希望可以幫助到有需要的朋友!經(jīng)過(guò)大一第一學(xué)期的班委組建及開(kāi)展相關(guān)互動(dòng)讓同學(xué)間的互相熟悉，我商學(xué)院國(guó)貿(mào)xx班各項(xiàng)工作有了很大的進(jìn)展，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序。
黨的十八大明確提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。
查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，是教育實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，是這個(gè)環(huán)節(jié)的重要步驟之一。為確保全盟黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作取得實(shí)效，根據(jù)《全盟黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)工作方案...
盼望著，盼望著，終于到了期中考試。因?yàn)樯弦淮卧驴紱](méi)，所以特別希望這次期中考試來(lái)臨，好讓我一雪前恥。沒(méi)想到，這次考得更差。不過(guò)在這里悔過(guò)是不行的，得自己分析一下原因，好讓下一次不犯同樣的錯(cuò)誤。
【研修總結(jié)反思】研修活動(dòng)即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會(huì)成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們?cè)S多的感悟和思考。一、磨課磨出教研之風(fēng)對(duì)于教育科學(xué)研究，我們?cè)羞^(guò)難以走上正軌、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸...
四風(fēng)問(wèn)題自查報(bào)告剖析材料一：根據(jù)中央、省委《關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的總體要求和具體部署，自6月啟動(dòng)以來(lái)，通過(guò)專(zhuān)題輔導(dǎo)、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、撰寫(xiě)體會(huì)、小組討論等多種方式，近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了_____系列講話(huà)...
學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，我在系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在同學(xué)們的幫助下，學(xué)習(xí)上邁出了可喜的一步。在這新學(xué)期開(kāi)始之時(shí)，我把上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下，一來(lái)向領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào)，再者也有利于以后的學(xué)習(xí)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這類(lèi)東西，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單吧也得花點(diǎn)心思。特別是像老師這種職業(yè)，每個(gè)月都有總結(jié)，每個(gè)學(xué)期也有總結(jié)，到了年底更是少不了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有些地方需要注意，有些地方又得靈活處理。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
別直接就往里面填數(shù)字啥的，得先把背景交代清楚。比如說(shuō)這個(gè)月學(xué)校開(kāi)了幾次會(huì)，搞了什么活動(dòng)，這些都得先提一提。要是直接跳到具體的工作內(nèi)容，顯得太突兀。當(dāng)然，也不是說(shuō)要啰嗦一大堆，簡(jiǎn)單幾句就行，讓讀者知道是在什么樣的情況下開(kāi)展工作的。
說(shuō)到工作內(nèi)容，這可是重頭戲。不能光寫(xiě)做了什么，還得說(shuō)效果怎么樣。比如說(shuō)組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，不能只說(shuō)家長(zhǎng)來(lái)了多少人，得說(shuō)這次會(huì)議達(dá)到了什么目的，是不是拉近了家校距離。不過(guò)有時(shí)候?qū)懫饋?lái)可能會(huì)忘記這點(diǎn)，結(jié)果就成了流水賬。像我有一次寫(xiě)總結(jié)，就差點(diǎn)把重點(diǎn)落在活動(dòng)的過(guò)程上，忘了說(shuō)最終的效果。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些數(shù)據(jù)。不是說(shuō)非要精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，但至少得有個(gè)大概。像教學(xué)方面的總結(jié)，就可以寫(xiě)寫(xiě)學(xué)生的成績(jī)提升了多少個(gè)百分點(diǎn)，或者參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生數(shù)量。這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力是有成果的，而不是空談。
還有就是，總結(jié)里別忘了寫(xiě)寫(xiě)遇到的問(wèn)題。每個(gè)工作都有難點(diǎn)，把這些說(shuō)出來(lái)不是認(rèn)輸，而是為了下一次做得更好。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，覺(jué)得只要寫(xiě)成績(jī)就夠了。我就記得有一次寫(xiě)總結(jié)，把所有的注意力都放在了成功案例上，后來(lái)被同事提醒才想起來(lái)應(yīng)該提一下存在的問(wèn)題。
結(jié)尾的部分也不能太草率。不能就那么一句話(huà)結(jié)束了，給人感覺(jué)還沒(méi)寫(xiě)完似的。可以稍微展望一下未來(lái)，比如下個(gè)月打算怎么做，或者接下來(lái)的學(xué)期有什么計(jì)劃。要是結(jié)尾寫(xiě)得太簡(jiǎn)短，可能會(huì)影響整個(gè)總結(jié)的質(zhì)量。
小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇6】 2950字
我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿(mǎn)意教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之惑，傳為人之道。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的問(wèn)題及原因分析：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)十分必要，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以循循善誘為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題?？傊?，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是秀的教育工作者！
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)160人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)覺(jué)得自己知道的東西不少，但真到動(dòng)筆的時(shí)候卻不知道從哪里開(kāi)始。其實(shí)總結(jié)，得先把腦子里的東西理清楚。比如小學(xué)教師的師德師風(fēng)總結(jié)，不是單純地把平時(shí)做了什么羅列出來(lái)，而是要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。比如你有沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，是不是能尊重每一位學(xué)生的個(gè)性差異，這些都得想明白。
寫(xiě)的時(shí)候，最好先找個(gè)安靜的地方坐下來(lái)，把近期的工作情況大致過(guò)一遍?？梢曰貞浺幌?，有沒(méi)有遇到特別棘手的事情，是怎么處理的。還有就是，和同事之間有沒(méi)有發(fā)生什么值得反思的小插曲。把這些事情梳理好之后，再試著用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括出來(lái)。不過(guò)有些人在寫(xiě)的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得事無(wú)巨細(xì)全都要寫(xiě)進(jìn)去，結(jié)果就顯得啰嗦了。其實(shí)只要抓住重點(diǎn)就行，不要把精力放在那些無(wú)關(guān)緊要的小事上。
寫(xiě)的過(guò)程中，如果覺(jué)得自己思路有點(diǎn)亂，不妨停下來(lái)喝口水，讓自己冷靜一下。有時(shí)候換一個(gè)角度去思考，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的切入點(diǎn)。比如可以從教學(xué)方法入手，談一談自己是如何改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地接受知識(shí)的。也可以結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谌粘９ぷ髦胸瀼貛煹聨燂L(fēng)的要求。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，文字表達(dá)很重要。有些人喜歡用一些比較復(fù)雜的大詞兒，覺(jué)得這樣顯得自己很專(zhuān)業(yè)，但實(shí)際上可能會(huì)讓人摸不著頭腦。所以盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫(xiě)下一段話(huà)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前后邏輯不太通順。這種情況雖然不至于太離譜，但還是會(huì)影響閱讀體驗(yàn)的。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后，別忘了檢查一下有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，或者是多字少字的情況，這些小問(wèn)題雖然不起眼，但也會(huì)給讀者留下不好的印象。如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，還可以找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。
