2025學年期末總結(jié)怎么寫 【篇1】550字
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，充實忙碌的一學期離我遠去，回顧過往的歲月，絲絲酸甜苦辣涌上心頭，本學期我認真的完成學校分配的各項任務，現(xiàn)就一學期來的情況小結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人認真學習領(lǐng)悟國家最新的教育方針政策，積極參加政治學習，努力向黨組織靠攏，從生活和學習上愛護關(guān)心學生，培養(yǎng)學生各項素質(zhì)全面發(fā)展，時時以黨員的標準約束自己、鞭策自己。
二、業(yè)務方面
積極參加業(yè)務培訓，外出聽課活動，提高自己的教育教學技能，平時爭取多聽課，向有經(jīng)驗的老師學習，學習別人的特長，充分備好每一節(jié)課，決不打無把握之丈，認真分析教材，學習新課標，緊扣學習目標，有的放矢。從不敷衍或應付學生，
班主任工作方面，非常重視學生的思想教育，通過班級活動增強班級的凝聚力，注重班干部的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，發(fā)揮學生的最大潛能，鼓勵他們大膽的開展工作，做好老師的左右手，特別在體藝及班級文化建設方面等方面成績顯著。
三、考勤方面
出滿勤、干滿點是我對自己的最低要求，絕不會因為自己的私事和生病而耽誤學生的一節(jié)課，當然根據(jù)實際需要，加班加點也是常有的事。
四、其他方面
認真做好社團工作和學校的體衛(wèi)藝工作，在體育訓練方面成績顯著，帶領(lǐng)的學校運動隊在鎮(zhèn)及區(qū)舉辦的運動會中獲得第一名的好成績。
總之，經(jīng)歷風雨才能見彩虹，我相信自己在未來還能做的更好。
篇1寫作要點123人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先想清楚總結(jié)的目的。是為了匯報工作成果？還是為了梳理學習情況？如果是前者，那就要把完成的任務羅列出來，每個任務的進展、遇到的問題、解決的辦法都要寫清楚。比如說這次項目，一開始團隊覺得時間緊任務重，后來通過調(diào)整分工，把每個人擅長的部分分配好，最后按時完成了。這部分內(nèi)容就該詳細些，因為這是工作的核心。
要是后者，那就是針對一個階段的學習做個回顧。這個階段學到什么技能，有什么進步，都得記下來。像某門課，剛開始聽不懂，后來跟著老師多做練習題，慢慢就掌握了。這部分可以簡略點，但關(guān)鍵的地方不能省。當然，寫的時候別忘了結(jié)合實際情況，像課程里的重點難點，自己是怎么克服的，這些細節(jié)很重要。
寫總結(jié)時，還有一點需要注意，就是數(shù)據(jù)的準確性。像項目的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不能隨便編個數(shù)字應付了事。要是手頭沒有準確的數(shù)據(jù)，最好再去核實一下。不然的話，領(lǐng)導看了發(fā)現(xiàn)問題，會很麻煩。還有，如果涉及一些專業(yè)術(shù)語，最好能解釋清楚，這樣別人看了才明白你在說什么。
有時候，總結(jié)里提到的經(jīng)驗教訓也很重要。這不僅是對自己負責，也是給后來人參考。比如某個方案實施后效果不好，當時沒考慮到某些因素，下次再遇到類似的情況，就能提前做好準備。這部分內(nèi)容不用太長，點到為止就行，主要是提醒自己和他人。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，順序可以靈活調(diào)整。不一定非要從頭到尾按時間順序來，可以根據(jù)內(nèi)容的重要程度來安排。要是有些內(nèi)容特別關(guān)鍵，可以放在前面突出強調(diào)。不過，寫的過程中可能就會出現(xiàn)一些小問題，像漏寫了部分內(nèi)容，或者句子不通順，這些問題一般不會太明顯，自己檢查一下就能發(fā)現(xiàn)。
寫總結(jié)的時候，字數(shù)也要控制好。不能太短，顯得敷衍了事；也不能太長，讓人看不進去。一般來說，一頁紙左右比較合適。如果內(nèi)容實在多，可以分條列出，這樣看起來清爽不少。還有，寫完之后最好能讓同事幫忙看看，他們可能會指出一些你沒注意到的問題。
總結(jié)不是單純的記錄流水賬，而是要提煉出有價值的東西。比如這次活動中有哪些亮點，哪些地方還可以改進，把這些東西寫進去，會讓總結(jié)更有意義。當然，寫總結(jié)的時候，有時候會因為趕時間，草草了事，結(jié)果寫出來的內(nèi)容平平無奇，這就不太好。所以，寫之前最好能靜下心來好好構(gòu)思一下。
2025年-2025學年終期末教師個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
2025-2025學年度期末教師個人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間xx學年的上學期就從自己身邊溜走。歲月匆匆，從來不因為你去在意而停下腳步?；仡欉@半年想想也應該給自己的工作做一個總結(jié)，給自己一個評價，好讓自己在接下來的工作中更加有目標性，更加努力去奮斗!
這個學期我當任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化學備課組組長。16個課時讓我體驗到教學也可以很有“飽腹感”，以后很少有機會有這種機會嘗試跨段，但是反過來想也是領(lǐng)導對我非常的信任。讓我分別帶高一的實驗班和高二會考。這種跨段讓我對于高中化學教學有了新的認識，讓我站在更高的角度去審視教材的統(tǒng)一性和螺旋式教學。
一、教育教學
扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。特別是對文科班的學生，會考的要求其實不高，重在抓基礎(chǔ)，因此感悟一定要從高一年開始就對學生全面落實。在會考最后的復習階段我們通過不段的強化基礎(chǔ)，做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學生知識點得到鞏固，成績有大幅度提高。
2.調(diào)節(jié)教學的難度
教學要堅持因材施教原則，特別是理科班的《有機化學基礎(chǔ)》這本教材，難度要求比較大，知識考點也比較多，教學中一定要安排妥當，教學適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
3.加強學習方法的指導
特別是對理科班對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
4.課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
5.積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，有什么不明白的地方及時提出來與備課組其他老師討論。強化教學過程的相互學習、研討。上完課后能與學生及時進行交流，提出不足之處，從正面了解學生的聽課效果，及時更正教法的不足之處，以求達到更好的課堂效果。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。
二、教師教研成果
在高一段化學老師的集體努力下，我們備課組積極參加學校、縣市舉行各類活動。其中我和潘獻珠、朱海燕老師參加的縣學科素養(yǎng)競賽榮獲“縣二等獎”。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉行的公開課，并受到縣里各大學校同仁的好評。高一化學備課組也是一個充滿朝氣和活力的團隊。
以上就是我對這個學期的工作總結(jié)!
xx年1月10日
篇2寫作要點184人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得先搞清楚總結(jié)是什么。說白了，總結(jié)就是把做過的事好好想想，看看哪些做得好，哪些做得不夠，然后整理出來，方便以后參考。老師寫總結(jié)尤其重要，因為教學工作涉及很多方面，學生的情況也不一樣，總結(jié)能幫助自己理清思路。
先從教學計劃開始吧。每個學期都有自己的教學目標，比如這學期想讓學生掌握什么知識點，結(jié)果怎么樣？如果目標完成了，那得想想用了什么方法，為啥有效；要是沒完成，那就要分析原因，是學生的基礎(chǔ)差還是自己的講解有問題。記得要具體點，比如數(shù)學課上，原本計劃讓學生學會解二元一次方程組，但最后發(fā)現(xiàn)只有三分之二的學生掌握了，這就需要反思教學方式是不是太單一了。
聽課也是個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這學期聽了幾節(jié)公開課？有沒有發(fā)現(xiàn)別的老師有什么特別的教學技巧？比如語文課上，有的老師通過角色扮演讓學生理解課文背景，效果就很好。再比如英語課，有位老師用游戲的方式教單詞記憶法，學生們都特別感興趣。把這些有用的點子記下來，下次自己上課時也可以試試。
還有就是跟家長溝通這一塊。每個班都有那么幾個特別調(diào)皮或者成績不太理想的學生，是不是跟家長聯(lián)系過？聯(lián)系后有沒有效果？如果沒有效果，是不是溝通方式不對？比如有些家長可能比較忙，直接電話聯(lián)系會讓他們反感，改用短信或者微信反而會更好一些。
除了這些大的方面，細節(jié)也不能忽視。比如批改作業(yè)時有沒有發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題？像這次作文批改，發(fā)現(xiàn)好多學生在開頭部分寫得很啰嗦，不知道如何快速進入主題。這就提醒自己下次講課時要重點強調(diào)作文開頭的重要性。
寫總結(jié)的時候可能會遇到一些小麻煩。比如，有時候會記不清具體的數(shù)據(jù)，這時候可以翻翻之前的教案或者記錄本；還有一種情況是，寫著寫著思路突然斷了，不知道該怎么繼續(xù)下去，這時不妨停下來喝口水，換個角度想想，說不定就有靈感了。
2025學年小學一年級班主任期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 3650字
2025學年小學一年級班主任期末工作總結(jié)一
冬轉(zhuǎn)夏至，緊張忙碌的一學期斗轉(zhuǎn)星移，我深深感到：當一名小學教師不簡單，當一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。
只有這樣，才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前段工作如下：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。
首先在課堂上從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣;
其次，組織孩子們背誦國學經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思，孩子們在理解的基礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應該是很熟了，也差不多該背下來了。
再加上還有一周七天的背誦時間，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年，整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，而且也會經(jīng)常用它來提醒自己的言行，國學經(jīng)典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行;
再次，規(guī)范入隊。嚴格升旗儀式、早操及放學入隊，重點抓軍體委員，軍體委員抓全體學生，養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊，讓入隊成為養(yǎng)成好習慣的一項，讓入隊成為校園一道風景
二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部，班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細心的事發(fā)報紙、收錢------交給段錦瑞，孩子們的工作能力既得到鍛煉，工作質(zhì)量也高。
指導中隊干部抓小組長，平時小組長收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，不做好記錄及時上報給課代表最后到老師，平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事，同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負責一級，班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風和班級輿論。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛(wèi)生評比等。
每天早及放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，任務責任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高;安排學生值日時也是任務到人而且規(guī)定時間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強與家長聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
家長主動建立了班級qq群，群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的經(jīng)驗、思想，互通有無等，極大地促進了班級工作，到目前為止，q群運行良好，而且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長加入，為班級建設起到了促進作用。
五、培養(yǎng)一批家長骨干推動家校共建。
發(fā)現(xiàn)家長中有一批有文化、有素質(zhì)、有能力的家長，把他們吸納到家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。通過個別交流、通過家長經(jīng)驗經(jīng)驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責和作用。段錦瑞媽媽號召能力強，干勁足。凡是要做動員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書、買書、收班費、買獎品、背國學的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心，買書、講價、買獎品她負責，李征崎爸爸、媽媽知道孩子學習、讀書方法好，就積極鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法，指導全體家長。
家長們之間的良性交流促進了班級工作，本學期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書十本：《不一樣的卡梅拉》系列九本，《爺爺一定有辦法》一本，全班集體家長親子閱讀四本書：《小豬西里呼嚕》《小豬西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》，已經(jīng)買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》
暑假看，截至目前，整個一年級階段親子閱讀共十本書，每天看幾頁，積少成多，不僅提高和孩子們識字和閱讀能力，而且還大大高了親子關(guān)系和家長關(guān)注孩子讀書、閱讀的責任。
六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。
平時他們會利用周末、節(jié)假日自己組織活動：跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀，豐富多彩的活動增進了家長、孩子的關(guān)系，潛移默化的引導孩子健康成長，促進了班級的和諧發(fā)展。
通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在校領(lǐng)導、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
2025學年小學一年級班主任期末工作總結(jié)二
一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。
在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。
二、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。
班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
三、重視后進生轉(zhuǎn)化工作
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
篇3寫作要點230人覺得有用
____學年小學一年級班主任期末工作總結(jié)怎么寫
作為班主任，寫總結(jié)的時候得把工作情況說清楚，不能含糊其辭。要從日常管理入手，比如班級紀律、學生表現(xiàn)這些基本的方面。一開始可以回顧下學期初制定的目標，看看有沒有完成，要是沒達到預期，得想想是什么原因。
上課期間要注意觀察學生的課堂表現(xiàn)，哪些同學積極發(fā)言，哪些同學需要多鼓勵。記得有個學生特別愛說話，課上總是插嘴，這影響了教學秩序，后來我找他談心，慢慢改善了他的行為習慣。還有個學生基礎(chǔ)薄弱，成績一直提不上去，我就利用課余時間給他補習，效果還不錯。
家校溝通也很重要，家長會是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要把孩子在學校的表現(xiàn)如實反饋給家長，特別是那些調(diào)皮搗蛋的孩子，不能藏著掖著。不過有時候跟家長交流時語氣可能不太合適，容易產(chǎn)生誤會，這點需要注意。另外，學校組織的活動也要積極參與，像運動會、文藝匯演之類的，這不僅能增進師生感情，還能提升班級凝聚力。
班干部的培養(yǎng)也是重點，得教會他們?nèi)绾螀f(xié)助老師管理班級。剛開始有幾個班干部不太稱職，工作敷衍了事，后來通過培訓和指導，他們逐漸變得負責起來。當然，班里的衛(wèi)生打掃也不能忽視，每天都要檢查教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生情況，確保整潔干凈。
期末考試的成績分析也很有必要，要認真統(tǒng)計每位同學的分數(shù)，找出普遍存在的問題。有些知識點大家掌握得不好，就得想辦法改進教學方法。另外，安全教育也不能放松，平時要提醒孩子們注意交通安全，不要隨意離開校園。
學年下學期一年級學期末總結(jié)怎么寫【篇4】 1800字
XX—XX學年下學期一年級學期末總結(jié)
一學期過得挺快，轉(zhuǎn)眼我也擔任一年級班主任也一年了，上班是覺得時間過得慢，要放假了卻對孩子們很不舍。寫此總結(jié)心情是沉重的，覺得有千言萬語卻無法用言語盡興的表達。人總是會變，成績也一樣，結(jié)果只有兩種，好與壞。難的事一直保持不變的。我很感激那些讓我寄予厚望的學生們，讓我覺得我的努力沒白費。
本班35人，男女分布均勻， 本班也有“嚴重”的學困生。我也一直不斷在努力，但也未見好轉(zhuǎn)，我不想推脫責任，可關(guān)鍵還在學生本身，像我班張閆博、孫勇根、辛華純屬于不學的孩子，每天我監(jiān)督寫完課堂作業(yè)并改正，上課根本不聽，教讀課文時嘴巴張著也不讀，我也想了各種辦法了，也未能改變。覺得我這老師當?shù)猛κ〉?。每天的家庭作業(yè)都不完成，現(xiàn)在規(guī)定教師不能打、不能罵孩子。我也無計可施，他們的家長是從來不管學習的，最多只是問問而已。作為老師我要是能讓他們學好我也很樂意幫他們。可我現(xiàn)在一點辦法都沒有了。和他們相處了一年，除了這三個都挺好的。
本次考試情況：
在數(shù)學方面
1、 忘性很大丟分嚴重
很多學生在課堂上對我所講的知識都能聽懂也能做練習，如果課后不練習，學了新知就把舊知識忘了。
如：基礎(chǔ)知識里的找規(guī)律：42 、46 、（ ） 、（ ）、 58、( )、
類似的題在考試前我專門講了一節(jié)課，因為我知道他們在這老出錯。我就叫他們用笨辦法，想想42——是怎樣變成——46的，當然是每次加了多少：42 （4）=46 （4）=48．．．．．．
還特別強調(diào)后面的數(shù)比前面的數(shù)大就是加多少，反之則減。
寫到這我心里很難受，我越是情調(diào)多次的問什么還要出錯。除了遺忘再或者就是根本不理解了 ，可我想后者是絕不可能。
2、 粗細大意 做題馬虎
做題時粗心馬虎是學生的通病，學生們的計算能力都不錯，主要就是不細心，總把加減號看錯，列豎式計算時把數(shù)字抄錯。
如：75 15 = 把 “ ”當 “—”結(jié)果就算成60了；
再如：把25 48 = 列豎式時把48寫成28，結(jié)果就算錯了；
我總是強調(diào)他們列豎式時，一定不要著急計算，先看加減號又沒寫錯，再看數(shù)字有沒抄錯，然后再計算，進位、借位的一定要寫，不能太大不能太小，一定要給十位或百位要加進的位或者給被減數(shù)的十位或百位一定把借走的數(shù)的減掉，這樣才不會出錯。
3、 理解能力很弱
我一直認為語文學的差必然會影響數(shù)學所以這次應用題錯誤也很多，考試前也練了不少。
如；有100米的繩子，先用去35米，后又用去48米，
問：（1）、共用去多少米？
每次我講類似的題總會提醒他們，里面那個數(shù)字和這個問題無關(guān)，基本上都能回答對也能做對，少了提醒就不行。
（2）、張老師需要20米，剩下的夠嗎？
大部分都在這做錯，習慣老師的提醒，還沒完全養(yǎng)成獨立思考問題的習慣。
其實這種題型也練過，我總以為問題不大，還是太被動了。
語文方面：
本次語文考試較理想出三個學困生，語文29人都達優(yōu)秀，成績優(yōu)異較多，所以問題不是很大。有幾點不足：
1、 基礎(chǔ)知識方面：
少數(shù)學生在背寫26個字母還不過關(guān)；
拼拼音有少數(shù)學生表現(xiàn)較困難；
2、 課文內(nèi)容方面 ：
少數(shù)學生因為惰性，且忘性大，背課文，當時會，過后就忘。更別說背寫了；
其中會背的卻不會靈活使用，換個說法就不會回答了。
3、 閱讀理解能力方面：
我班學生有偏科現(xiàn)象，都教愛語文，因為語文故事型的多，而數(shù)學顯得，枯燥，也因教學設備限制。
在閱讀理解方面，大部分學生較弱，因為不會靈活運用知識型的學生，理解就會顯得較困難，不過也有較好的。
4、 想象力方面
我拿到試卷時，心就緊張了下，因為最后一大題讓學生們續(xù)寫詩，因為平?；緵]怎么練過，只是最早的時候本冊第一課有過續(xù)寫詩，那時候練過，所以很怕他們不會寫。這也是我工作的失誤，因為我常讓他們練習的是看圖說話。好在是用的是aab結(jié)構(gòu)的詞語。這個是常練習的。也出乎我意料，孩子們的想象力很豐富，極少數(shù)的不太會用語言表達，這和平常積累有關(guān)。
今后的改進措施
（1）、注重培養(yǎng)學生做題時的細心的好習慣；
（2）、鍛煉學生獨立思考問題的能力；
（3）、增強并提高學生的記憶力：教學生如何記，讓學生學會記；
（4）、讓學生閱讀課外書籍，了解書本外的知識，從而增寬知識面，積累詞匯，提高理解能力；
（5）、多做不同形式的練習題，讓學生學會靈活運用所學知識；
（6）、多引導學生如何觀察，如何表達，培養(yǎng)學生想象力；
（7）、與家長溝通，是讓學生進步的有力工具；
今后，重點——讓優(yōu)生在保持的同時更優(yōu)秀，讓后進生繼續(xù)進步；讓差生能多學些知識。
篇4寫作要點220人覺得有用
學期末到了，寫總結(jié)這事不少人都覺得頭疼。其實總結(jié)，得先把事情一件件過一遍，哪些干得好，哪些干得差勁，心里得有譜。比如說教學這塊，一年級的孩子剛?cè)雽W沒多久，很多事都得從頭教起。像課堂紀律，剛開始那會兒，孩子們東張西望的，注意力老是集中不了，后來慢慢好些了，能坐住了，這就是進步。還有學習習慣，一開始寫字歪歪扭扭，現(xiàn)在好多孩子都能寫端正了，這都是看得見的變化。
寫總結(jié)的時候不能光說成績，問題也得提出來。比如有個別孩子作業(yè)完成質(zhì)量不高，原因可能是家長輔導不到位，也可能是因為孩子本身理解能力稍弱。這些問題要是不指出來，下個學期就可能繼續(xù)拖后腿。不過有時候人一忙起來，容易漏掉一些細節(jié)，比如某個活動的具體參與人數(shù)，可能記不太清，這時候就得翻翻當時的記錄本，不然寫出來的總結(jié)就少了依據(jù)。
寫總結(jié)時，數(shù)據(jù)很重要。像這次期末考試，咱們班的成績整體比期中有所提高，數(shù)學平均分提高了五分，語文平均分提高了三分。這個變化挺明顯的，寫進總結(jié)里能讓領(lǐng)導看到努力的效果。不過有時候人在緊張趕工的時候，可能會把數(shù)字寫錯，比如把“五分”寫成“三分”，這就需要回頭仔細核對一下。
除了成績和問題，還得想想改進的辦法。比如針對個別孩子的薄弱環(huán)節(jié)，可以建議多安排一些一對一輔導，或者組織家長會，跟家長們聊聊怎么在家里幫助孩子鞏固知識。但有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，本來想說一個辦法，結(jié)果寫成了另一個方向，這就需要靜下心來重新整理一下思路。
總結(jié)還得注意點格式，開頭簡單交代背景，中間分塊列出成績、問題和措施，最后再展望一下下學期的工作計劃。但有時候?qū)懙胶竺婢屯饲懊嬲f了什么，比如提到改進措施的時候，又把之前提到的問題再說了一遍，這就有點啰嗦了。所以寫的時候得時不時回頭看一眼，確保條理清晰。
學年第二學期期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1800字
XX--XX學年第二學期期末工作總結(jié)
時光匆匆，一個學期又從自己的忙碌中悄然而過。如果用一個詞來形容這個學期的工作，那就是挑戰(zhàn)!
一、學困生的增多挑戰(zhàn)著老師的教育智慧
隨著時間的流失，學困生越來越多，一些不學習的學生就會在課堂上瞎折騰。為了能維持好語文課的課堂紀律，我恩威并施。該給笑臉的時候給笑臉，該虛張聲勢地大聲呵斥的時候就義正詞嚴地訓斥，起到敲山鎮(zhèn)虎的作用。形成一種強大的氣場，讓學生覺得上語文課就得老老實實的聽課。經(jīng)過兩個學期的磨合，這種效果已經(jīng)達到。不過，也有反常的時侯。最近兩個星期一直是做試卷講試卷，星期四下午，我有五班的三節(jié)語文課，兩節(jié)正課，一節(jié)自習。加上天氣炎熱，學生焦躁不安。第二節(jié)上課鈴響后，學生照常非常熱情地喊老師好，我正想回同學們好，還沒回呢，結(jié)果同學們出乎意料地齊聲高喊好好，于是全班同學就拉著長聲地喊起了威----武，升----堂，看到這種場景我想這是在和老師開逗呢，我沒有大發(fā)雷霆，而是將計就計，拿著粉筆盒在講桌上一敲，并模仿著古代官老爺升堂時的口吻說道“大膽狂徒，竟敢在公堂之上喧鬧，將犯人某某帶上，重打五十大板，結(jié)果同學們哄堂大笑，一堂鬧劇就在我的機智處理中煙消云散，而同學們也都愉悅地隨我走進我的課堂。
二、分層過關(guān)，讓學生享受成功的樂趣，挑戰(zhàn)老師的持久耐力
為了夯實每位學生的基礎(chǔ)知識，對于不同類型的學生采用不同的教學方法。比如對于五班的劉志成、馬玉震、趙俊杰一點不學習，也學不動的同學，我就會在我講新課的時候，我會經(jīng)常叫他們起來讀課文，在講課外的閱讀理解的時候，我就會給他們布置專門的背誦或抄寫任務，每完成一項就給他們畫一張笑臉，默寫過一篇就會再給他們畫一顆五角星，盡管在我們眼里這種方法是很幼稚，但對于生理年齡14、5歲，心理年齡只有幼兒水平的他們來說，是一種莫大的精神鼓勵，我從他們的臉上能感受到他們內(nèi)心的喜悅，以及得到肯定后的愉悅。對于五六班，大部分能跟上老師思路的同學，我采用分次過關(guān)100分方法激勵他們。比如每個單元的生字生詞默寫，古詩文默寫，文言文課文注解和翻譯，我都會采用課前五分鐘默寫的方法，而且默寫完后，我會親自批改，一個不錯的，100分，并采用“我上榜了”的方式，有錯的，再到我辦公室去默寫，如果通過就100分，不同的是在張榜時寫明一次過關(guān)100分，二次過關(guān)100分，大部分同學都會二次過關(guān)。
為了提高學生的寫作能力，督促他們課下積累材料，讓學生養(yǎng)成勤于練筆的習慣，我對學生進行了一周一練的一節(jié)課當堂作文訓練，我也及時地批閱同學們的作文，并把作文成績反饋給學生，選出優(yōu)秀的作文在班中讀，采用學生互評，老師總評的方法，讓同學們學會評價作文，并從同學們的作文中獲取一技之長，盡管這樣給我增添了不少的工作量，但看到同學們對作文課的積極盼望和上語文課的高度熱情，我也受到極大的鼓勵。
三、不斷反思自己的教育行為，在反思中挑戰(zhàn)自我，在挑戰(zhàn)中提升自我
說實話，面對大部分不學習的學生，有時也極度失望?？傆X得老師花費這么多心思，真是浪費。可是當聽到學生老遠就熱情地向我問好時：我就想我應該讓他們喜歡我，進而喜歡我的課。于是每到班里上課，我都會給學生說一句“來給你們上課，我真幸?！北M管不是真得幸福但得讓學生感受到你說的是真的。碰到學生回答問題，我也會捕捉學生稍縱即逝的閃光點，于是我也會有意識地說一聲“丁老師，有你真好”，如此一來，我和學生竟也達成了一種默契，學生非常配合我的課。為了讓學生學的有興趣，這個學期我基本上采用多媒體教學，既然學校為我們提供了有利的條件，我們就該好好利用。多媒體教學的運用不僅豐富了語文課的內(nèi)容，而且便于學生記筆記，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的興趣。盡管無論是選擇下載還是自己制作，都會耗費很多時間，但我也覺得能夠讓學生學有所獲，自己有所提升，也是值得的。
我們學校生源差，這是不爭的事實。我們無力改變當前生源狀況，就只能改變我們自己。一年又一年，會有一批又一批的學生來到我們學校，我們只有著眼現(xiàn)實，努力探索，研究摸索出一套適合這些學生的教學方法，我們老師的價值同樣會得到充分的體現(xiàn)，那將是我們對教育作出的最大貢獻，也是對社會家長作出的最大貢獻，那么我們學校的輝煌也指日可待！這是對我們的挑戰(zhàn)！
挑戰(zhàn)意味著不墨守陳規(guī)，敢于創(chuàng)新，更意味著自己的成長與進步。我祈我愿在挑戰(zhàn)中留下我成長與進步的足跡，也在挑戰(zhàn)中獲取成功的甜蜜！
謝謝大家!
篇5寫作要點258人覺得有用
學年第二學期期末工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時候，有些人覺得這事挺麻煩的，其實只要掌握一些技巧，就能輕松完成?？偨Y(jié)不是簡單的羅列事情，而是要把事情梳理清楚，把關(guān)鍵點提煉出來。開頭部分得說清楚背景，比如這一學期做了哪些事，涉及哪些領(lǐng)域，這樣能讓讀者有個大概印象。
說到具體的工作內(nèi)容，要分門別類地寫，不能一股腦兒堆在一起。比如說教學工作，可以分為備課、授課、批改作業(yè)幾個方面；科研工作，可以分成項目進展、論文發(fā)表、學術(shù)交流等。每個部分都要突出重點，不要什么都想寫進去，反而顯得雜亂無章。有些細節(jié)可以簡略帶過，但核心成果一定要詳細描述，這樣才能體現(xiàn)工作的價值。
時間安排也很重要，很多人喜歡按照事情發(fā)生的先后順序來寫，但這樣容易讓人搞混。建議按照重要程度來排序，先把最重要的成果擺出來，然后再逐步展開其他事項。如果涉及數(shù)據(jù)，一定要準確，不能含糊其辭。有時候數(shù)字記錯了，可能影響整個總結(jié)的效果。
還有就是語言表達的問題，寫總結(jié)不是寫小說，不需要華麗的辭藻，但也不能太隨意。用詞要恰當，該正式的地方就得正式，該通俗的地方就通俗。比如提到學生情況時，用“提升明顯”比“進步很大”顯得更專業(yè)些。不過有時候也會遇到措辭不當?shù)那闆r，比如把“提高”寫成了“進步”，雖然意思差不多，但總感覺怪怪的。
團隊合作的部分也不能忽略，畢竟很多工作不是一個人能完成的。要強調(diào)協(xié)作的重要性，說明大家是如何共同努力取得成績的。如果涉及到具體的同事名字，最好提前確認一下，避免寫錯名字。雖然名字錯了不至于影響太大，但總歸不太好。
小編友情提醒：
檢查是個必不可少的環(huán)節(jié)。有些人覺得檢查很麻煩，其實這是保證質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。檢查時要特別留意有沒有遺漏重要的信息，格式是否統(tǒng)一，標點符號有沒有問題。有時候標點用錯，比如逗號多打了，或者句號少了，都會影響閱讀體驗。
寫總結(jié)是一個不斷調(diào)整的過程，剛開始可能不太熟練，但隨著實踐越來越多，就會越來越順手。關(guān)鍵是要用心去寫，把每一件事都琢磨透徹，這樣才能寫出高質(zhì)量的總結(jié)。
學年教師下學期期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
學年教師下學期期末工作總結(jié)范文
不知不覺一學期又快結(jié)束了，緊張有序的工作也已接近尾聲。回顧這一學期的種種，心中感慨萬千。在一小的每一天學有所得，每個月都能感到自己的成長與進步，更重要的是我對自己有了更加清楚準確的認識。果然每個階段，人的所想所悟都不同，有時會對去年血氣方剛，自以為是的自己嗤之以鼻；有時會自責做事毛躁，考慮不周；有時會羨慕周圍的前輩老師們技藝高超，游刃有余；偶爾也會懷疑……不管如何，還是充實快樂地渡過了這個學期，過后發(fā)現(xiàn)流過的汗水是值得的`，留下的淚水是甜的，走過的路是踏實的。
在班務管理方面，我覺得最重要的是要建立在學生中的教師威信。而這樣的威信就是教師的個人魅力和換位思考。學高為師，身正為范，老師身上的“氣”正不正，會對學生產(chǎn)生深遠的影響。有時總覺得走不進學生的心里，不只是因為缺乏班級管理經(jīng)驗，更重要的是沒有換位思考，曉之以理，動之以情，從學生的及角度出發(fā)，這樣明顯感覺得班級管理就順手多了。我從搭班劉芳老師那里也學到了很多東西，劉老師耐心細致，潤物無聲，有多年的班級管理經(jīng)驗，我很慶幸能有機會向她學習。
教育教學方面：首先，我知道自己存在詞匯缺乏，咬字不清的毛病，所以這學期我針對這兩方面作了針對性的訓練。每次講課前都再三熟悉教案，盡量做到表達準確，合理。每次展示課之前，我會將自己的逐字稿錄音，一遍一遍地聽，然后糾正發(fā)音不準確的字，修正不夠準確的表達，我發(fā)現(xiàn)這是一個很好的方法，在公交車上，睡覺前，刷牙時……我都可熟悉我的教學設計，還可以將零散的時間有效利用起來。其次，專業(yè)技能的扎實與否直接決定了課堂教學質(zhì)量，所以在每次上課前一遍又一遍地學習相關(guān)的教學視頻是我獨立備課前的充電過程。觀看優(yōu)秀的教學視頻，可以讓我們的教學設計更加細化，合理，作為新老師更是大有裨益。最后，這學期我喜歡上了研讀教參、收集并整理相關(guān)題目，我覺得只有深入研讀教參、見識大量的題型，在教學中才能更好地把握重難點，做到有的放矢地教學。比如我的師傅李婭娟老師，這這方面對我有很大的影響，他的書上、教參里是滿滿的批注，每一節(jié)課都認真扎實，是大家公認的“教學能手”。李老師的指導總是讓我醍醐灌頂，如沐春風，師從名師，我更感覺自己還需要不斷努力。下學期我的目標就是：翻濫教參、做透題目、背熟教案。
收獲滿滿的一學期，總結(jié)過去，整理心情準備迎接新的考驗！
篇6寫作要點172人覺得有用
學年教師下學期期末工作總結(jié)怎么寫
學年教師下學期期末工作總結(jié)，說到底就是把自己這半年的教學工作做個梳理。剛開始寫的時候，心里總是有點發(fā)怵，覺得無從下手。其實，總結(jié)也不是那么難，只要抓住幾個關(guān)鍵點，寫起來就順手多了。
第一步，得把教學任務完成情況列出來。比如，這個學期開了幾門課，每門課上了多少節(jié)，學生人數(shù)有多少，這些基本的數(shù)據(jù)得搞清楚。有時候記不太清的話，可以翻翻教案或者上課記錄本，上面都寫著呢。當然，光列數(shù)字不行，還得加上一些感想，比如說哪門課學生反應比較好，哪門課需要改進之類的。
接著就是教學效果的部分了。這一步很重要，得實事求是地評價一下自己的教學成果。比如，學生考試成績怎么樣，課堂互動好不好，有沒有達到預期的教學目標。要是成績不太理想，也別急著給自己找借口，好好想想是不是備課環(huán)節(jié)出了問題，或者是課堂管理不到位。
學生的反饋也不能忽視。平時多留意學生的意見，不管是書面的還是口頭的，都要收集起來。有時候?qū)W生提的意見很中肯，能幫助我們發(fā)現(xiàn)平時沒注意到的問題。把這些反饋整理一下，就能看出自己教學中的優(yōu)點和不足。
書寫注意事項：
還得考慮一下個人成長這一塊。這學期有沒有參加什么培訓或者教研活動，學到些什么新東西，這些都可以寫進去。還有自己在教學方法上的變化，比如嘗試了一些新的教學手段，結(jié)果如何，也值得提一提。
寫總結(jié)的時候，語言要簡潔明了。有些老師喜歡用特別華麗的辭藻，但這樣反而會顯得空洞。用最簡單的語言把自己的想法表達清楚就行。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)時，容易把話說得太絕對化，比如“這次完全達到了預期目標”，這樣的表述就有點不妥，最好改成“基本達到了預期目標”。
小編友情提醒：
記得檢查一下格式?？偨Y(jié)一般都有固定的格式要求，比如字體大小、行間距之類，別到時候提交上去才發(fā)現(xiàn)格式不對勁。還有就是字數(shù)，有的學校對字數(shù)有要求，別寫得太長或者太短，把握好這個度很重要。
寫總結(jié)這件事，說難也不難，說容易也不容易。關(guān)鍵是用心去寫，把自己這半年的工作認真回顧一遍，這樣寫出來的總結(jié)才會有意義。
