期末考試工作總結(jié)與反思怎么寫 【篇1】550字
令人緊張的期中考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇?！币虼耍覀兌疾桓逸p視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣?”我們一律回答說：“可以的?！?/p>
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!
唉!考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
篇1寫作要點122人覺得有用
期末考試工作總結(jié)與反思怎么寫
期末考試結(jié)束，學生們都忙著整理成績，老師們也在忙著總結(jié)教學情況。寫工作總結(jié)不是一件輕松的事，但也不是特別復雜的事情。要是能掌握一些技巧，寫出一份合格的工作總結(jié)并不難。
一開始，得明確總結(jié)的目的，是為了向領(lǐng)導匯報工作成果，還是為了自我反思提高。如果是前者，就要多列舉數(shù)據(jù)和具體事例，突出成績和亮點。如果是后者，那就得認真回顧整個學期的教學過程，找出問題所在。比如，有的老師可能覺得自己備課時間不夠充分，這可能是由于平時事務太多，沒有合理規(guī)劃時間導致的。
寫總結(jié)的時候，要注意條理清晰?？梢园凑諘r間順序，從開學初到考試結(jié)束，把每個階段的工作情況簡要描述一下。比如，開學初組織學生復習，期中考試后調(diào)整教學策略等等。這樣能讓讀者一目了然地看到整個學期工作的全貌。
書寫注意事項：
寫總結(jié)時要結(jié)合實際情況，不要只講大道理。如果只是泛泛而談，沒有具體的例子支撐，這樣的總結(jié)就顯得空洞無力。比如，說自己課堂管理效果好，就得舉幾個典型的例子，像某次課堂紀律特別差，后來通過什么方法改善的。這樣才更有說服力。
寫總結(jié)的時候要注意語氣平實，不要太夸張。有些人喜歡用一些華麗的辭藻，其實這樣反而不好。總結(jié)就是實事求是地反映工作情況，用最樸素的語言表達出來就行了。當然，也不能太謙虛，該肯定的成績還是要肯定。
在收集資料方面，也要下一番功夫。除了自己的記錄，還可以和其他同事交流，看看他們是怎么做的。有時候，別人的經(jīng)驗對自己會有很大的啟發(fā)。比如，有位老師提到，她會在每次考試前讓學生自己總結(jié)易錯點，這種方法就值得借鑒。
不過有些時候，總結(jié)寫多了，難免會有一些疏漏。比如，有時可能會忘記記錄某個重要的細節(jié)，或者在描述某些事件時不夠全面。這些都是正?，F(xiàn)象，只要事后及時補充修正就行。
期末考試學生情況總結(jié)怎么寫【篇2】 500字
期末考試學生情況總結(jié)
這次期末考試題是本著緊扣課本，考察學生單詞、句型的聽說認讀的原則出題的?？傮w來說試題比較科學，重難點把握很好，強調(diào)了學生學習習慣的培養(yǎng)。對于一周只有兩節(jié)課的孩子們來說，達到了以提高學生興趣和基礎(chǔ)知識并重的目的。試題看似簡單，卻設(shè)有諸多陷阱，學習習慣好的同學認真讀題，仔細檢查，聰明的跳了過去。有的同學稍一疏忽，就跳進去了。通過這次的試卷分析，從76--98分，幾乎大部分的失分原因都是審題不清或者疏忽。因沒有學會扣分的寥寥無幾。具體情況如下：
本次期末考試三年級四、五、六班100分的共有53位，在此提出表揚。
三個班152名同學參加考試，a等人數(shù)124名，b等18名，c等6名，d等4名。
平均分超過了90分。
團體成績?yōu)榈谝?、第二、第三名?/p>
在此，老師要表揚所有的'孩子們，因為這次你們大部分都有了進步。只有幾個同學，依然在原地沒有動。
特別是五班同學由“單詞大王”的團體第五上升至這次的團體第三，實現(xiàn)了老師和同學們考試前一起的約定。每一個孩子都和老師一樣，在實現(xiàn)著自己許下的諾言，每天進步一點點。孩子們，老師相信，我們只要每天都進步一點，我們一定會有成功的一天。
篇2寫作要點174人覺得有用
期末考試學生情況總結(jié)怎么寫
期末考試結(jié)束，各科成績陸續(xù)出來，班主任需要整理出一份學生情況總結(jié)，這不僅是對學生成績的反饋，也是對教學工作的反思。寫這樣的總結(jié)，首先要明確目標，是單純展示成績，還是希望從中發(fā)現(xiàn)問題并改進？
先從整體入手，把班級整體成績做個概述。可以用百分比形式表示優(yōu)秀率、及格率等數(shù)據(jù)，這樣直觀明了。比如這次期末考試，咱們班的優(yōu)秀率達到了百分之四十五，比上次提高了五個百分點。接著可以具體到每個學科，列出平均分、最高分和最低分。這里要注意的是，如果某科平均分特別低，比如數(shù)學只有六十多分，那可能得好好分析原因了。
接下來就是重點部分，針對不同層次的學生進行分類總結(jié)。對于成績優(yōu)異的學生，可以表揚他們的努力態(tài)度和方法，鼓勵繼續(xù)保持。比如說張三同學，這次考得很好，語文和數(shù)學都進了前十名，這得益于他平時認真聽講，還經(jīng)常主動找老師請教難題。而對于成績不太理想的學生，也不能一味批評，而是要找出問題所在。李四同學這次退步明顯，尤其是英語，從上次的八十分掉到了六十分，仔細看試卷發(fā)現(xiàn)聽力部分失分較多，說明他對這部分練習還不夠重視。
除了成績本身，還要關(guān)注學生的狀態(tài)變化。有些學生進步很大，像王五同學，這次突然從倒數(shù)躍升到中游水平，值得深入挖掘背后的原因?？赡苁菗Q了學習方法，也可能是得到了家長更多的支持。相反，一些原本表現(xiàn)不錯的學生出現(xiàn)了下滑趨勢，像趙六同學，這次物理只考了七十多分，雖然不算太差，但比起之前的穩(wěn)定發(fā)揮，顯然有所波動，這就需要及時溝通了解情況。
書寫注意事項：
不能忽略的是課堂紀律和參與度。如果某個學生平時上課總是走神或者不交作業(yè)，即便成績暫時還可以，也需要提醒他們調(diào)整狀態(tài)。比如孫七同學，雖然這次數(shù)學考得還不錯，但經(jīng)常在課堂上開小差，作業(yè)也時常缺交，這會影響長遠發(fā)展，必須引起注意。
寫總結(jié)的時候，數(shù)據(jù)很重要，但也不能光靠數(shù)字說話。適當引用具體的例子會讓總結(jié)更有說服力。不過有時候在列舉例子時，可能會不小心遺漏某些細節(jié)，比如提到某個學生的進步時，忘記說具體科目，這就會讓讀者感到模糊。還有時候描述學生的表現(xiàn)時，措辭會稍顯籠統(tǒng)，像是“學習態(tài)度有所改善”，這樣的表達雖然沒錯，但顯得不夠精準。
小編友情提醒：
別忘了給任課老師一些反饋。特別是那些普遍存在問題的科目，比如作文題目的審題錯誤率高，或者化學實驗操作不規(guī)范，這些都需要及時傳達給相關(guān)教師，以便他們在今后的教學中有針對性地調(diào)整策略。
高中生的期末考試總結(jié)怎么寫【篇3】 2150字
關(guān)于高中生的期末考試總結(jié)
生物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，而且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，覺得生物考試本不應該這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也大)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。
首先要說考試心態(tài)。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛耍@場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應該就能出答案?？晌业男睦飬s一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最后，胡亂蒙了個選項，草草而過。看來，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應b細胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是多余的，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”?？僧敃r我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云，而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。
我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道xx市高考題，有如是一問：“生長素類似物應溶解于”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的空，請再讀一遍題吧。
第三點我想說說答題思路。考試絕不是一個人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要?？墒沁@次考試，我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的`細胞器為適應各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是”。我當時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯大來說，反而是一件好事。于是，我進一步給出大膽猜想：盡管x物質(zhì)降低了小腸細胞atp的濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進。
對于這類問題的解決，其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最后還要談談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他能力強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，不過是控制無關(guān)變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題，這是一道
原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數(shù)?？梢姡瑢τ趯嶒烆}來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié)，是對自己學習狀況的反思，作用重大。
每位同學期中考試考完后都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，自我改正，相信大家保持這個習慣的話，一定會受益終生。
篇3寫作要點224人覺得有用
期末考試結(jié)束，學生們總得寫個總結(jié)吧。其實總結(jié)，說難也不難，說簡單吧也挺費腦子。總結(jié)，就是要把這一學期的學習情況好好梳理一下，尤其是期末考試這塊，得總結(jié)出點門道來。
先說說怎么開頭，開頭這部分最好能帶點整體感。比如，可以簡單提一下整個學期的情況，比如學了哪些科目，有什么特別的事情發(fā)生之類的。不過，很多人在這部分容易寫得太空泛，像流水賬一樣。其實，這里的關(guān)鍵是要有點重點，不能光是羅列事情。比如，提到某科成績進步明顯，就可以稍微提一下是怎么做到的，是多做了習題還是上課認真聽講了。
接著就是具體分析考試成績的部分了。這部分需要把每門科目的情況都寫清楚，特別是那些分數(shù)變化比較大的科目。記得要客觀一些，別一上來就夸自己進步多大，這樣顯得不太真實。可以先說說這次考試遇到的問題，比如某個概念沒搞明白，或者是做題時時間分配不合理之類。然后再說說解決辦法，比如以后打算怎么做，是找老師請教還是加強練習。這部分寫的時候，最好能結(jié)合自己的實際情況，這樣更有說服力。
還有就是學習方法的總結(jié)啦。每個人都有自己的學習習慣，有些人喜歡早起背單詞，有些人則喜歡晚上刷題。關(guān)鍵是要找到適合自己的方式。如果這次考試成績不錯，那就可以總結(jié)一下自己的好習慣是什么，比如是不是復習計劃做得比較好，或者是課堂筆記記得很詳細。反之，要是成績不理想，就要想想是不是哪里出了問題，比如是不是花在預習上的時間太少，導致聽課時跟不上節(jié)奏。
最后這部分，就是對自己未來的期望啦。這個部分不用寫得太具體，主要是表達一種態(tài)度?？梢詫憣懴Ｍ约合聦W期能在哪些方面有所提升，比如爭取把數(shù)學成績提高到多少分，或者是每天堅持閱讀半小時之類的。當然，也不能光喊口號，得有點實際措施，不然就成了空話。
教務處期末考試總結(jié)報告怎么寫【篇4】 4200字
教務處關(guān)于期末考試總結(jié)報告范文
第：春學期期中考試總結(jié)報告
一、高一、高二年級期中考試成績分析
1、學科分析
高一年級學科均分及格的學科有語文學科（99.9），地理學科（選修和必修）和必修班的政治學科，高二年級只有語文學科均分及格。有的學科均分很低，如高一年級的數(shù)學僅為56.2分，非選修班的物理均分為41.2，高一（5）班均分僅為30.3分。高二年級選修班的物理均分為46分，普通班高二（8）班的均分僅為37.7分。
2、年級分析
高一年級剛剛分科，分科前后的學生情緒波動與不安，成績還不能真實地反映高一年級的真實情況，但也能說明一些問題。必修科目全及格的為74人，其中高一（1）班22人，高一
（6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5個班共9人。選修達2b且語數(shù)外總分在290分以上共14人。語數(shù)外總分在180分以下的為64人，最多的班級達16人。
高二年級學業(yè)水平測試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試，5門高考科目停課多時，加之學業(yè)水平測試結(jié)束后的學生的自身松懈，高二成績也十分不理想。語數(shù)外總分在310分以上且選修科目達2b共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且選修科目達2b共30人，（4）班為12人，（6）班為5人，（10）班為11人。290以上且選修科目達2b的共42人。語數(shù)外總分在180分以下的為71人，最多的班級達18人。
平行班中，總分、均分、選修和必修達2b以上的差距也較大，有的科目平行班均分相比相差近20分。
二、高一、高二年級期中試題總體評價（此評價依據(jù)各備課組長的分析寫成）
此次期中試題，大多數(shù)學科總體難度適中，注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少。個別學科試題難度較大。
三、存在的問題及原因分析
綜合各科備課組長和班主任對期中考試的分析來看，著重分析了學生中存在的問題，對教師這一方面的分析可以說是缺失的。
從學生角度來看，主要存在以下幾個問題：
1、學生雙基較差，最基礎(chǔ)的、最基本的主干知識把握不好，一些基本概念、基本公式識記不清。如語文學科的默寫得分不高；數(shù)學、物理、化學學科一些學生最基本的公式、概念把握不清，歷史、政治、地理（高二）選擇題和簡單的主觀題失分較高，這可以從這幾門學科的均分很低可以看出。
2、審題不清或者根本不審題，做題跟著感覺走。審題不清在理科學習表現(xiàn)尤為明顯，根本根本不審題，做題跟著感覺走在文科中尤為明顯?，F(xiàn)在文科的主觀題題目往往是通過創(chuàng)設(shè)新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，并對信息進行分析和理解，因而材料較多。而學生在解題過程中根本不好好閱讀材料，僅僅就設(shè)問來解題，常常答非所問，文不對題。
3、一些常規(guī)的、基本的解題方法，學生還沒有熟練掌握，解題不規(guī)范現(xiàn)象嚴重。
4、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析和推理能力較弱。
5、識圖、作圖和運用圖表解決問題的技能較差，綜合運用知識的能力較差。
為什么會造成上述的問題呢？其主要原因有以下幾點：
1、從客觀上講，高一、高二學生素質(zhì)確實較差，一些學生在課堂上聽不懂現(xiàn)象較為嚴重，就不要談不認真聽講了。
2、高一從開學就說要分科，前后延續(xù)一個多月，分科后新班級的磨合與穩(wěn)定還需一段時間，整個高一年級不太穩(wěn)定；高二年級學業(yè)水平測試結(jié)束不到兩周就舉行期中考試，5門高考科目停課多時，加之學業(yè)水平測試結(jié)束后的學生的自身松懈，故而在學業(yè)水平測試后不能全身心地投入到期中考試的復習中。
3、與我們老師的教也有很大關(guān)系。從以上學生的因素分析來看，這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關(guān)系嗎？在期中考試的分析表中，對學生的問題分析較為詳細，但對教師本身的教學情況分析很少，反思很少，這不能反映一些問題嗎？在試卷分析中，絕大數(shù)備課組都認為試題難度適中，注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本的學科能力，突出考查教材的重點和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無偏題、怪題，難題較少，而均分尤其是少數(shù)學科全年級的均分只有試題總分的三分之一略多些，成批的學生只有十分、二十分左右。換句話說難度適中只存在于我們老師的心目中，難度適中的標準是什么？如果說我們老師分析的屬實的話，這不正反映了我們教學中存在了很大的問題嗎？如果說學風很差，就能把原因全歸于學生嗎？我們的班級管理和我們的教學及管理就沒有問題了嗎？在這，教務處僅想提出這么多問題讓大家思考。
四、我們的對策
1、我們要對學生應有的關(guān)愛。我們不要一味地怪我們的學生差，怪了，我們學生的素質(zhì)也不會好，我們不能歧視我們的學生。你心目中已經(jīng)認定了你的學生不好了，那你還會有多大的耐心與你的學生友好相處，你還會有多大的耐心教育你的學生。如果學生感覺不到老師的愛，他（她）還會相信老師嗎？古語云：“親其師，信其道” ，此乃至理名言也。
2、嚴格執(zhí)行學校的教學策略?！暗推瘘c，小坡度，分層次，勤反饋，重落實”一直是我校多年來倡導并執(zhí)行的教學策略。當時提出這一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是學情，生源素質(zhì)逐年成下降趨勢，學生進校分數(shù)低，行為習慣差，認知水平也較低。從期中考試的成績分析來看，我們對這一教學策略執(zhí)行的不好（當然，教務處首先要檢討）。我們要立足課堂、正視差異、分類施教,達到減少后進生、推進中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批優(yōu)秀、合格的高中畢業(yè)生。教師從最后一名學生抓起，從最簡單、最淺顯的問題入手，面向全體學生，調(diào)動每一個學生學習的能動性和積極性，特別是待進生轉(zhuǎn)化工作抓得緊，抓得實。
3、我們要進一步重視集體備課，力求老師上課要大同小異，同中求異，上出自己的個性同時又要適合于我們的學情。要把我校的教學策略貫穿于教學的每一個環(huán)節(jié)中，特別是把備學生放到特別重要的地位。
4、要重視教學反思，要有“農(nóng)民種田”的意識。 孔子在《論語?學而》中說：“吾日三省吾身?！泵绹鴮W者波斯納認為沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。教師的成長=經(jīng)驗 反思。有論者認為反思是教師產(chǎn)生教學靈感與教學智慧的關(guān)鍵所在，通過對教學實踐重新咀嚼和回味來審視和分析自己的教學實踐，體會自己教學的成敗得失，從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課后做教學反思是提升教學效果，促使教師教學能力增強的必要手段。教師的專業(yè)成長除了教育理論的指導作用，更多的則來自于對自身具體的或長期的教學效果的反思，在反思中摸索積累個性化的經(jīng)驗，在教學反思中形成實踐智慧。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！?/p>
第：教務處期中考試總結(jié) 1600字
按教務工作計劃，本學期的期中考試于第十周星期四、五如期舉行。針對前期取得的成績和存在的不足，教務處特作以下小結(jié)，以促進后期教育教學工作更加順利進行。
一 本次考試的主要目的：
1、檢驗初一新生入學后對初中學習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數(shù)。
2、對初全?？傮w教學狀況做一個摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學成果進行檢測。
4、通過考試發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題及時總結(jié)，并指導下一步工作，促進教學質(zhì)量的提高。
二、 題目及試卷制作情況
這次考試教導處基本上采取部分題目校內(nèi)非本年級教師教師命題和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校題目相結(jié)合，目的是想促進教師教學思想的交流，學習兄弟學校的經(jīng)驗，同時也保證此次考試的真實性和時效性。 由于教導室工作的疏忽，部分試卷印制不夠清楚及背面未印內(nèi)容。
三、考試過程
本次考試前，在周前會上教導處對全校師生進行了充分的`考前動員，并鼓勵全校師生以真實的成績對開學以來教師的教和學生的學做全面的檢測，要把本次考試作為對學生進行誠信教育的有利契機，為此，教導處把全校七、八、九三個年級的學生進行了交叉編排。當然，這樣安排，增加了老師們的工作量。有極少數(shù)監(jiān)考教師將試卷順序收錯，密封線位置訂錯，也出現(xiàn)了部分試卷收掉的情況。 考試前，各班主任在教導處的指導下對學生做了較為深刻的思想動員，使得全校同學精神振奮，心態(tài)平和，抱著強有力的集體榮譽感投入到考試中。在整個考試過程中，秩序井然，監(jiān)考老師對整個監(jiān)考過程認真負責，紀律嚴明，自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生。
四、考試分析
這次考試組織嚴密，基本達到了預期的效果，考試結(jié)果真實有效。為了及時對考試進行總結(jié)，教導處及彭乾飛副校長在全校教師會上對本次考試也作了較為深入細致的總結(jié)，并要求各班級和所有老師組寫出學科考試分析，并組織各班召開了科任教師會，部分班級還召開了師生面對面的期中小結(jié)班會。
從上交的學科考試分析來看，老師對本次考題較滿意，認為出題者作了較深入地研究才出題的，有一定的交流和參考價值。當然也了極少數(shù)題目命題教師在命題過程中校對不夠嚴謹，如該畫線的未畫線，該打點的未打點或者一題有多個答案的。或有的卷面不清楚，出題意圖不夠明確，教學進度不一致等。介于這一問題，部分考題作了調(diào)整，主要是初二語語文、英語和初一地理。
從考試的結(jié)果分析，初一各班成績沒有較大差異，但總體成績不容樂觀。
原因在于：
1、尖子生明顯不如往屆，尤其是服務范圍內(nèi)學生。如小考語、數(shù)成績在180分（小考全鎮(zhèn)前37名）以上者，不少學生成績都未能進入年級前50名。從考試成績來看，年級前50名學生分布情況基本均衡，703班11人、704班13人，較基四個班略多，但以上兩班進入前50名的學生均有3-5人來自務工外回學生，在分班時屬于不確定因素），從整體狀況來看，702、703、704班發(fā)展狀況良好，期中考試過后701、705、706三個班的班主任均表示不甘落后，綜上所述，七年級六個班雖部分學科暫時存在細微差距，但整體發(fā)展勢頭良好。
2、個別教師教學中存在粗心意識；七年級數(shù)學、英語仍有大部分學生偏科；八年級六班與上期相比有一定的滑坡。（針對這一情況，新接任班主任鐘孝平老師和科任老師一起在校長辦公室召開了科任教師會，分析了原因，通過班會對學生進行有針對性的教育。）八年級數(shù)學、英語、生物、歷史等學科應該引起重視，年級差距均不小。
3、九年級各科成績較為均衡，特別是902、904班語文、英語等學科進步較為明顯。但從年級30名-70名的學生來看，仍然存在偏科現(xiàn)象，希望各班主任協(xié)調(diào)相應學生薄弱學科的科任教師，做好“監(jiān)界生”的培養(yǎng)工作。
五、今后的打算
下一步，教導室將認真總結(jié)前段工作中存在的不足，努力搞好教育教學服務工作，提高服務意識，搞好教學管理。
一方面要加強課堂教學的力度，努力打造高效課堂，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。
二要促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，努力打造新型的師生關(guān)系。
三是盡量配合學校完善考評機制，充分調(diào)動大家工作的積極性。
汪營中學教導室
____年x月x日
篇4寫作要點100人覺得有用
教務處期末考試總結(jié)報告怎么寫
教務處的期末考試總結(jié)報告，重點在于全面反映教學管理情況，同時也得體現(xiàn)對師生工作的認可。這類報告通常要涵蓋考試組織、考風考紀、成績分析等方面，還要結(jié)合實際情況提出改進措施。
一開始，得先把考試的基本情況交代清楚，包括考場分布、監(jiān)考人員安排、考生人數(shù)等。這部分內(nèi)容最好能具體一些，比如某個考點設(shè)了多少個考場，每個考場有多少學生，這樣能讓讀者對整個考試規(guī)模有個直觀了解。如果某些環(huán)節(jié)出了問題，也要如實反映，比如有個別考場因為場地限制臨時調(diào)整了布局，這屬于正?，F(xiàn)象，沒必要刻意回避。
接著就該談考風考紀了。這方面要突出學校采取的具體措施，像是設(shè)立巡視組、強化監(jiān)考培訓之類的。當然，也要提到一些存在的問題，比如有個別學生存在作弊傾向，被監(jiān)考老師及時制止了。這里要注意，不能只說結(jié)果，還得講講具體的應對辦法，這樣才能體現(xiàn)工作深度。
成績分析是總結(jié)報告的核心部分。不僅要列出平均分、及格率這些基本數(shù)據(jù)，還要深入剖析各學科的成績分布。比如說數(shù)學學科，高分段人數(shù)較多，低分段相對較少，這就說明教學效果不錯。語文則不然，低分段人數(shù)偏多，可能反映出教學方法需要調(diào)整。通過這樣的對比分析，才能為后續(xù)改進提供依據(jù)。
對于發(fā)現(xiàn)的問題，不能只是泛泛而談，必須給出針對性的解決方案。例如針對部分學生學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象，可以建議班主任加強家校溝通，共同督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。再如有些科目試題難度偏高，那就得重新審視命題標準，確保試題既能檢驗學生能力，又不至于打擊他們的積極性。
小編友情提醒：
別忘了表揚那些表現(xiàn)優(yōu)秀的師生。像監(jiān)考工作中表現(xiàn)突出的老師，或者考試期間積極配合的班級，都值得肯定。這不僅能激勵先進，也能營造積極向上的氛圍。
寫總結(jié)報告的時候，語言要平實，但也不能太隨意。有些地方可以適當舉例，但不能過多占用篇幅。另外，數(shù)字一定要準確，尤其是涉及到成績的部分，一個小數(shù)點都不能錯。要是有人覺得報告有點啰嗦，那可能是細節(jié)描述太多導致的，下次可以精簡一下開頭和結(jié)尾的內(nèi)容。
希望以上的幾點建議能夠幫到大家。教務處的工作繁瑣復雜，做好期末考試總結(jié)不是一件輕松的事，但只要用心去做，總能交出一份滿意的答卷。
期末考試總結(jié)與反思800怎么寫【篇5】 1750字
期末考試總結(jié)與反思800
時間像白駒過隙 ，眨眼間緊張的段考已經(jīng)過去了，可是這次的考試結(jié)果卻令我很不滿意。
我的成績就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認為最不理想的，雖然沒有一點粗心的地方，可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說明每次上課我沒有認真聽講，知識沒有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項，可以說一點都不會寫，這次也不例外，所以我以后要多看作文書加強寫作水平。
說起數(shù)學這次真的是考的太差了。從小學到中學教我的數(shù)學老師都說我不是不會做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細心，一道計算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自己卻還洋洋得意還以為考的不錯，但還是有題目因為粗心犯了寫錯單位的'低級錯誤而被扣分。也許是意外，也許是沒有掌握好數(shù)學知識;也許是其他原因吧。94分，對于一向數(shù)學成績比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說明我對這些知識領(lǐng)會不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
外語是我的弱項，每次都是它拉我的后腿，這次也不例外。每節(jié)課我都認真聽了，每個知識點我都懂了，可是學了后面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認真復習，所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個學期會考的科目，可是這次卻也考得不是很理想，知識也有一些沒有記牢期末考試反思800字期末考試反思800字。
物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目，以前還對物理比較感興趣，隨著內(nèi)容越來越難，有一些知識沒有聽懂，所以每次聽課都不是很認真，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之后我發(fā)現(xiàn)自己在學習的過程中有很多缺點：一是自己太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自己的學習態(tài)度不夠端正，上課沒有認真聽講，該背的內(nèi)容沒有背熟，理解知識不夠透徹。這些都是我應該吸收的教訓啊!
我要加倍努力，下次考出好成績。相信自己：我能行!
期末考試總結(jié)與反思800
期末考試結(jié)束后，面對四個班的成績，我喜憂參半：喜的是個班成績比較均衡，優(yōu)秀率都在百分之八十以上，及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個班中的學困生比其他班多幾個。感覺自己在平時的轉(zhuǎn)化學困生工作中下了不少功夫，為什么沒有進展呢?我靜下心來好好反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗與不足，為下學期的工作做一下鋪墊：
一、教學經(jīng)驗
1。精心備課，不打無準備之仗。每節(jié)課上課前，我除了精心編寫教案、學案外，還上網(wǎng)搜集各種英語課本知識相關(guān)的小視頻，小動畫，制作精美使用的課件，盡量用多種手段吸引學生的注意。事實證明精心，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。
2.嚴寬結(jié)合，狠抓課堂常規(guī)。我一直堅持對學生充滿愛的教育，但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級教學常規(guī)工作中，我更是注重嚴寬結(jié)合，當學生注意力集中時，我就抓緊講解基礎(chǔ)知識。當學生表現(xiàn)疲憊不專心時，我就放慢速度，運用課堂口令幫助學生集中精力。如：我要求學生坐端正會說：one-two-three學生就說：a-b-c并坐好。我要求學生認真聽會說：listen!學生要說：i will listen!總之，恰當?shù)目诹钫Z是保證課堂順利進行的重要條件之一。
3.以鼓勵為主，關(guān)注學困生。我感覺教師的鼓勵是學生奮進的催化劑，尤其針對學困生。平時我總是多給學困生表現(xiàn)的機會，及時肯定他們的進步，堅持給他們寫鼓勵性評語，讓他們時時嘗到成功的甜頭。一學期下來，個班的學困生明顯減少，并且普遍增強自信心，發(fā)揮出較強的主觀能動性，激發(fā)出前所未有的興趣和熱情，英語成績持續(xù)上升，在這次期末考試中脫穎而出。對于紀律不好的學生，我也是堅持多表揚少批評的原則，只要他們一有好的表現(xiàn)，我就會在全班同學面前大加表揚，強化他們已經(jīng)形成的好習慣。確保班上每一個孩子都能參與到課堂教學的有效互動中，提高了課堂教學效率，在這次期末考試中四個班的成績名列前茅。
二、不足之處： 1.對待學困生缺少耐心，沒有關(guān)注好每一個學困生，為他們制定恰當?shù)难a習計劃和措施。
2.經(jīng)常犯急躁情緒，沒有很好的反思自己的課堂教學而怪罪學生不會學習。
今后我會在原有成績的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，潛心學習，積極探索更加有效地教學策略，關(guān)注每一個學生，為他們的終生學習奠定堅實的基礎(chǔ)!
篇5寫作要點161人覺得有用
期末考試總結(jié)與反思800怎么寫其實是個挺復雜的事，因為每個科目情況都不一樣，寫法也得跟著變。像數(shù)學，主要是看有沒有把公式搞混了，還有計算時是不是老出錯。語文的話，重點就是作文，看看自己的立意準不準，語言表達是不是流暢，要是覺得有點亂，可能是因為平時看書太少，積累的東西不夠多。
英語就比較麻煩了，聽力部分要是丟了不少分，那可能是聽的時候沒集中注意力，單詞聽不太清楚。閱讀理解，有時候會發(fā)現(xiàn)自己理解偏差，這可能是詞匯量不夠，遇到生詞就懵了。至于作文，別光想著背模板，最好能自己練練，不然考試時可能就套不上合適的內(nèi)容。
物理化學這類理科，公式倒是記得挺牢，但一到實際應用就卡殼，這可能是因為平時做題太少，對知識點的理解只停留在表面。化學尤其要注意實驗部分，好多細節(jié)都得記清楚，不然考試時很容易忘記步驟。
歷史地理之類的文科，復習的時候得把時間線理順，不然容易張冠李戴。地理這塊，地圖上的東西特別重要，像氣候分布圖、洋流走向這些，要是記不住，考試時肯定吃虧。歷史的話，事件之間的聯(lián)系也要搞明白，比如某個改革為什么會發(fā)生，它又帶來了什么樣的影響。
總結(jié)反思這部分，最重要的就是找出問題所在，然后想辦法解決。比如說數(shù)學老是算錯，那就得多做練習，尤其是那種易錯題型。語文作文不行，就得多看看優(yōu)秀范文，學學人家的結(jié)構(gòu)和用詞。英語的話，聽力要加強，可以每天抽點時間聽聽英文廣播或者播客，慢慢培養(yǎng)語感。
不過說實話，寫總結(jié)的時候有時候會感覺思路不太清晰，可能是這段時間太忙了，腦袋里一團亂麻。這時候不妨停下來休息一下，喝杯水，放松幾分鐘再繼續(xù)寫，效果可能會好一點。還有，寫總結(jié)的時候千萬別偷懶，把錯題抄一遍，分析下原因，這樣下次碰到類似的問題就能少走彎路。
其實總結(jié)寫得好不好，關(guān)鍵還是看平時的學習態(tài)度。如果平時不認真對待每一門課，到了期末考試才臨時抱佛腳，那總結(jié)寫出來也是空話一堆。所以，平時多花點心思，考試時就不會那么被動了。
小學期末考試工作總結(jié)2000字怎么寫【篇6】 1650字
在院黨委的高度重視下，在黨政辦、學工部、等職能部門的大力支持下，教務處認真組織安排，各系部積極配合， 20xx-20xx學年第一學期期末考試在樹立良好的考風考紀、促進教風和學風建設(shè)、加強誠信教育等方面取得了較好的成績。
一、基本情況
根據(jù)我院20xx-20xx學年第一學期的教學安排，本次期末考試于xxxx年1月2日至5日進行。其中考試科目490門次，共設(shè)置579個考場，參考學生11934人。
二、組織實施情況
1.成立考試巡視領(lǐng)導機構(gòu)
組 長：李久昌
副組長：馬旭東 雷建盧
成 員： 苑玉潔 萬 平 曲 揚 雷旭峰 黃世謀 劉學文 王靜宇 張栓剛 馬建明 邢愛英 張志民 郭衛(wèi)東 胡三寧 牛翠萍
為確保考試順利進行，一是學院四個巡考小組每天對所有考場進行不間斷巡視；二是各系部巡視小組在系部范圍內(nèi)進行巡視。對巡視中發(fā)現(xiàn)的問題在予以通報，并及時解決。
2.認真組織，抓好落實
為了加強考試管理，嚴肅考風考紀，____年12月16日，學院召開了考風考紀會議，黨政辦、教務處、學工部等有關(guān)職能部門；各系部黨政領(lǐng)導、教學秘書、學生秘書、教研室主任參加了會議。教務處就期末考試考場布置及監(jiān)考、閱卷工作程序和職責；命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項；成績錄入；閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進行了部署安排，強化了全體監(jiān)考和考務人員工作責任意識，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎(chǔ)。黨委委員、學工部部長馬旭東同志宣讀了《三門峽職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于進一步加強考風考紀的規(guī)定》；常務副院長李久昌同志作了重要講話，李久昌強調(diào)了考風考紀的重要性，要求各系部一定要把動員宣傳工作做到位，切實加強考風考紀建設(shè)，創(chuàng)建一個“嚴謹治學，誠信為人，端正考風，嚴守考紀”的良好的考試氛圍，確保期末考試順利有序進行。
在考試期間，黨委書記鄭建英、院長吳勇軍、副院長李久昌等多次到考場進行巡視，表明了學院領(lǐng)導對考試工作的高度重視。各巡視小組嚴格按照學院的要求，對我院各個考場進行認真、細致的巡查，對端正教風和學風，樹立良好的考風考紀起到了積極的作用。
3. 各職能部門通力合作
本次考試得到了黨政辦、學工部、紀檢監(jiān)察室等有關(guān)職能部門的大力支持和協(xié)助，各系部密切配合，在考試工作中各部門團結(jié)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決，有效的保障了考試工作的順利進行。
4. 試卷評閱與保管
考試結(jié)束后，各系部均能按照《三門峽職業(yè)技術(shù)學院考試規(guī)則》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學院考試管理辦法》規(guī)定，認真閱卷登分，進行試卷分析，并妥善保存試卷。教務處對全院的試卷評閱和保管工作進行了檢查，針對試卷評閱和保管工作中出現(xiàn)的問題，教務處及時向各系部進行了反饋，并限期改正。
三、監(jiān)考及考試情況
為認真抓好考場監(jiān)考質(zhì)量，教務處制定了考場質(zhì)量評價表，對全部579考場的考試情況進行了全面檢查，對存在問題的59個考場提出了整改的要求，并在全院范圍內(nèi)進行了通報批評。
在整個期末考試過程中，參考學生能夠做到嚴格遵守考風考紀，誠信考試；監(jiān)考教師認真負責，以考促建。各系部嚴密組織，科學安排合理，使考試各個環(huán)節(jié)銜接順利，較好地履行了考試各項規(guī)定和要求，全校師生對本次考風考紀給予了高度評價。
四、存在的主要問題
1．本次考試有15位同學考試作弊；
2．個別考場衛(wèi)生打掃的不干凈；
3. 個別考場學生交卷較早，試題的命題質(zhì)量還有待進一步提高。
4．部分考場已交卷的學生沒有盡早離開考場，在樓道內(nèi)大聲喧嘩，影響了其他考生考試。
五、措施及建議
1.繼續(xù)規(guī)范考試管理，嚴肅考風考紀。認真做好考試的組織、宣傳工作。樹立“考試無小事”觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。
2.繼續(xù)加強宣傳工作，切實抓好考試監(jiān)考和考務人員的組織和培訓工作。認真組織學習學院有關(guān)規(guī)定，嚴格履行考試工作職責。加強教師監(jiān)考規(guī)范管理，加強學生的考風考紀教育和誠信教育。
3.針對考試中存在的問題，教務處修改完善了《三門峽職業(yè)技術(shù)學院考試管理辦法》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學院考試規(guī)則》等相關(guān)考試制度，并于xxxx年上半年開始執(zhí)行。
4.針對存在的問題進行認真總結(jié)，克服工作中的不足，進一步嚴格管理，規(guī)范要求。
篇6寫作要點25人覺得有用
小學期末考試工作總結(jié)通常需要從多個角度回顧整個學期的教學工作，包括教學計劃的執(zhí)行情況、學生的學習表現(xiàn)、考試成績分析以及后續(xù)改進措施等方面。這類總結(jié)要結(jié)合具體的數(shù)據(jù)和實例，用事實說話，而不是空談理論。
在準備期末考試工作總結(jié)時，首先要明確工作的核心目標，即通過總結(jié)找出問題所在，并提出切實可行的解決方案。比如，可以針對某一學科的成績分布進行詳細分析，看看哪些知識點學生掌握得不好，然后反思是否在教學過程中存在遺漏或不足之處。如果發(fā)現(xiàn)某個班的整體成績偏低，就要深入探究原因，是學生基礎(chǔ)薄弱還是教學方法存在問題？
此外，工作總結(jié)還應該體現(xiàn)團隊協(xié)作的重要性。每個老師都承擔著不同的教學任務，因此在總結(jié)中要提到大家是如何共同努力完成教學目標的。例如，某次模擬考試后，全體教師召開會議討論如何調(diào)整教學策略，最終采取了分層教學的方法，取得了不錯的效果。這樣的例子不僅展示了集體智慧的力量，也能激勵其他同事繼續(xù)努力。
在撰寫總結(jié)時，也需要適當關(guān)注細節(jié)。比如，記錄下一些具體的教學活動，如組織的復習課、開展的小組討論等，這些都是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。同時，要注意總結(jié)中的數(shù)據(jù)要真實可靠，這樣才能為今后的工作提供參考依據(jù)。如果有可能的話，還可以引用一些學生的反饋意見，這樣能讓總結(jié)更加全面。
值得注意的是，在描述過程中，語言要樸實無華，避免過于復雜難懂的表達。畢竟，總結(jié)的主要目的是為了交流經(jīng)驗，促進共同進步。所以，盡量使用通俗易懂的語言，把復雜的事情簡單化，讓大家都能理解。
書寫注意事項：
對于那些不太擅長寫作的人來說，可能在措辭上會有些困難。這時不妨多參考以往的經(jīng)驗，看看別人是怎么做的。不過要注意，照搬別人的格式并不是最好的辦法，關(guān)鍵是要結(jié)合自身實際情況，寫出屬于自己的特色。有時候，稍微改動一下句子順序，或者換一種說法，就能讓整篇文章煥然一新。
