關(guān)于期末考試工作總結(jié)的發(fā)言稿精選怎么寫 【篇1】550字
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!今天，學(xué)校召開期末考試總結(jié)表彰大會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀.
同學(xué)們，緊張的期考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學(xué)校為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。
同學(xué)們：一份耕耘，一份收獲。我聽到了你們瑯瑯的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課，這是何等可貴的學(xué)習(xí)精神啊!
教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，你常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學(xué)走路，可是我們的老師沒有時(shí)間去照顧，把更多的關(guān)心和愛，給了我們的學(xué)生我常常夜深人靜時(shí)還在思考一個(gè)問題，什么是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學(xué)校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學(xué)們，請(qǐng)用熱烈的掌聲來表達(dá)對(duì)這些優(yōu)秀教師的敬意!
最后祝全體師生學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利，牛年大發(fā)，新年快樂
篇1寫作要點(diǎn)178人覺得有用
各位同事：
今天想跟大家聊聊期末考試工作總結(jié)該怎么寫。其實(shí)這類總結(jié)很重要，它不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到工作成效，還能為下一次考試積累經(jīng)驗(yàn)。但很多人寫總結(jié)時(shí)容易跑偏，寫成了心得或者范文，這就偏離了初衷。
寫總結(jié)得先把數(shù)據(jù)整理清楚，像成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析這些基礎(chǔ)工作不能少。比如這次考試，咱們班平均分比上次提高了5分，優(yōu)秀率也從40%提升到了50%，這都是值得肯定的成績(jī)。不過在寫的時(shí)候，要注意突出重點(diǎn)，不能只是堆砌數(shù)字，得結(jié)合實(shí)際情況去分析。
書寫注意事項(xiàng)：
老師們的教學(xué)方法也很關(guān)鍵。有的老師采用了小組討論的形式，效果就不錯(cuò)。當(dāng)然，每個(gè)班的情況不一樣，適合的方法也會(huì)有所差異。我覺得可以多聽聽其他老師的分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。像我們隔壁班的張老師，她經(jīng)常讓學(xué)生自己批改作業(yè)，這樣不僅能減輕老師負(fù)擔(dān)，還能提高學(xué)生的責(zé)任感。
還有就是考試過程中出現(xiàn)的問題，比如監(jiān)考紀(jì)律、考場(chǎng)布置之類。上次有個(gè)考場(chǎng)因?yàn)樽雷訑[放不合理，導(dǎo)致部分學(xué)生答題不方便。這件事提醒我們要提前做好準(zhǔn)備，細(xì)節(jié)決定成敗。我覺得以后可以組織監(jiān)考老師進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，避免類似情況發(fā)生。
在寫總結(jié)時(shí)，有些地方可能會(huì)有點(diǎn)模糊。比如描述某個(gè)活動(dòng)的效果時(shí)，用了“總體來說還不錯(cuò)”這樣的表達(dá)，就顯得不夠具體。我個(gè)人覺得，如果能用一些量化指標(biāo)來支撐，會(huì)更有說服力。像“通過這次活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)到85%，滿意度調(diào)查中滿意率達(dá)90%以上”，這樣的表述就比較清晰。
高中學(xué)生期末考試總結(jié)怎么寫【篇2】 1300字
高中學(xué)生期末考試總結(jié)1
期末考試又要來到了，我在最后這段時(shí)間里天天復(fù)習(xí)、努力學(xué)習(xí)了，準(zhǔn)備考個(gè)三好學(xué)生來迎接新年的到來，讓全家人開開心心的過大 年！
期末考試到了！我懷著既緊張又期待的心情走進(jìn)了考場(chǎng)，開始是考語文的。我先將會(huì)做的先做好，然后在用心想不會(huì)做的題目，在寫作文的時(shí)候，心中默默地念著老師囑咐我們的寫作要求：字要寫得漂亮，少涂改，要多用成語，盡量寫會(huì)寫的字，盡量不要用拼音……全部題目都做好之后，我每一個(gè)字，每一個(gè)句子都認(rèn)認(rèn)真真地檢查過去，檢查出了幾個(gè)漏洞，都訂正了起來。終于，那漫長(zhǎng)的八十分鐘過去了。
下一場(chǎng)是科學(xué)?？茖W(xué)中的一些知識(shí)在語文中也會(huì)有?？茖W(xué)考試中我先將填空題跳了過去，因?yàn)樘羁疹}里的答案其他題中會(huì)出現(xiàn)。就這樣，我將其他題做完了，再開始做填空題，本來很困難的題目變得易如反掌了。做好之后我就開始檢查……
科學(xué)之后是數(shù)學(xué)，我準(zhǔn)備好了考試要用到的工具：鉛筆、橡皮、直尺、三角板……我數(shù)學(xué)是在主科中最好的，所以我舉一反三，一下子就做完了，做完之后再檢查。
數(shù)學(xué)也解決了，最后只差英語了。我在考試前努力得記英語單詞，將它們都儲(chǔ)存在我的腦海里。終于，英語也解決了，最后只等著領(lǐng)取成績(jī)單那天了。
領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候終于來到了。我的心砰砰直跳，生怕沒有三好學(xué)生，被爸爸批評(píng)一頓，因?yàn)槲疫@個(gè)學(xué)期的科學(xué)非常差。終于到讀三好學(xué)生名單的時(shí)候了，我此時(shí)的心像十五只吊桶打水——七上八下。老師說：“三好學(xué)生有：陳睿、柴昊陽、何威磊……”聽到我的名字時(shí)我那緊張的心一下子放松了下來。
今年的期末考試讓我明白了一個(gè)道理：只要你去努力，就會(huì)取得成功。
高中學(xué)生期末考試總結(jié)2
打開窗戶，陽光透過云層鉆進(jìn)了我新的一天，凝望那依稀可見的赤紅，我精神抖擻，對(duì)著藍(lán)天白云，我充滿希望，因?yàn)椋钍菍儆谖业?，考試是我的挑戰(zhàn)，那張作息時(shí)間表是我的充氣筒，考試亦精彩！面向遠(yuǎn)方的一眸綠，我深吸了一口氣。
“作為一個(gè)有責(zé)任心的孩子，一定要把成績(jī)考好，這樣才不會(huì)愧對(duì)自己！”我想，這是每個(gè)人都所希望的。自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取就是每個(gè)孩子不變的本色，只要努力了，就是最棒的。坐在寫字臺(tái)前面，進(jìn)行一次完整全面的復(fù)習(xí)，動(dòng)起來吧。。不要你在夜深人靜的時(shí)候，徹夜不眠，捧著書本，你的身影在月光下顯得疲憊，你只要把握屬于你的每一分鐘，利用起來，向著期末考試做最后的沖刺吧！如同在長(zhǎng)跑比賽，幾圈了你都可以堅(jiān)持，在這最后的煎熬中，在這黑色的跑道上，秉著一種信念，打起精神，沖向勝利的前方，一切都會(huì)過去，而在此之后的是一道旖旎的彩虹，它劃過無邊的天際，出現(xiàn)在你面前，那是屬于你的彩虹。請(qǐng)?zhí)ど线@座橋，與天同高吧。。。沒有可能，堅(jiān)持就是勝利！
考試時(shí)，做到心會(huì)神凝，仔細(xì)審題，保持良好的心態(tài)沒什么都不要想，用出你最大的智慧，發(fā)掘你最大的潛力去攀登這又一座的高山吧。
勝利的時(shí)候，回想起以前，你會(huì)感慨萬千。是啊，真的沒有什么不可能。所以，珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，投入到這快樂且豐富的題海中去探索去尋求去掌握。實(shí)力是支撐考試的信心，趁著這光明天地，向太陽許愿，祝愿成功！
坦然走向這挑戰(zhàn)，超越了自己，你就勝利了。
篇2寫作要點(diǎn)98人覺得有用
期末考試結(jié)束，不少高中生得著手準(zhǔn)備總結(jié)了。寫總結(jié)這事，既不能敷衍了事，也不能太花哨，關(guān)鍵是要把事情說清楚。先從成績(jī)說起，哪些科目進(jìn)步了，哪些還有短板，這都是重點(diǎn)。別光看分?jǐn)?shù)，還得琢磨為啥會(huì)這樣。比如語文作文這次沒拿高分，是不是審題出了偏差？數(shù)學(xué)老是扣基礎(chǔ)分，是不是平時(shí)練習(xí)少了？
說到練習(xí)，復(fù)習(xí)方法也很重要。有的同學(xué)喜歡死記硬背，結(jié)果一到考試就亂了陣腳；有的同學(xué)則喜歡靈活應(yīng)變，能舉一反三。這兩種方式各有利弊，總結(jié)的時(shí)候可以把自己的做法列出來，看看哪種更適合。當(dāng)然，不能只盯著自己的問題，也要留意老師講過的重點(diǎn)，尤其是那些容易忽視的地方。
有些同學(xué)可能覺得總結(jié)就是抄作業(yè)，其實(shí)不然?？偨Y(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況，比如課堂上的表現(xiàn)，平時(shí)的作業(yè)情況，甚至和同學(xué)討論時(shí)學(xué)到的東西。這些都可以成為總結(jié)的一部分。要是覺得寫起來費(fèi)勁，可以先列個(gè)提綱，把想說的都羅列出來，然后再慢慢整理成文。
寫總結(jié)的時(shí)候，順序可以隨意點(diǎn)，但得保證每個(gè)部分都能緊扣主題。比如說先聊聊考試的整體感受，再具體到某門學(xué)科的表現(xiàn)，最后談?wù)勏乱徊酱蛩?。要是某個(gè)部分寫得太多，其他地方就可能顧不上，這就不太好。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路跑偏了，這時(shí)候就得停下來重新調(diào)整一下。
時(shí)間也是個(gè)大問題，總結(jié)不是一天兩天就能完成的。有些同學(xué)為了趕時(shí)間，草草了事，結(jié)果漏洞百出。最好是分幾次寫，每次集中解決一個(gè)問題，這樣既能保證質(zhì)量，也不會(huì)太累。寫完之后最好找家長(zhǎng)或者老師看看，聽聽他們的意見。畢竟他們比咱們更有經(jīng)驗(yàn)，說不定能指出一些自己沒注意到的地方。
小編友情提醒：
總結(jié)里頭少不了對(duì)未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。可以給自己定個(gè)小目標(biāo)，比如下學(xué)期要把英語單詞量提高到多少，數(shù)學(xué)公式掌握到什么程度。有了明確的方向，行動(dòng)起來也更有動(dòng)力。當(dāng)然，這個(gè)計(jì)劃得靠譜，不能好高騖遠(yuǎn)，否則只會(huì)讓自己失望。
小學(xué)1-6年級(jí)期末考試復(fù)習(xí)方法總結(jié)怎么寫【篇3】 5300字
小學(xué)1-6年級(jí)期末考試復(fù)習(xí)方法總結(jié)
名師期末考試建議
第一：爭(zhēng)分奪秒，上好復(fù)習(xí)課
善于安排時(shí)間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰慷慨；誰荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。
第二：合理安排，制定科學(xué)計(jì)劃
復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)鞏固基本知識(shí)、技能，由此及彼，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭(zhēng)經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高。沒有最好，只有更好讓我們以此來鞭策自己，激勵(lì)自己。
第三：掌握技巧，以平和心對(duì)待
考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的：
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)分配的時(shí)間。
2、提高速度，考試時(shí)，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時(shí)，可以先用直覺快速找到解題思路；如果直覺不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路；如果這樣也不行，你可以猜測(cè)一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目；重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯(cuò)題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確。考試既是知識(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。
第四：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，譜寫新篇章
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻很重要的一步。通過總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。
學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí)，因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí)，正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣Ｊ佣I著不吃飯。
期末考試復(fù)習(xí)方計(jì)劃
復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，對(duì)于學(xué)期末的總復(fù)習(xí)，其主要作用是：通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上，使知識(shí)更加完整；通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問題的理解更深刻。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，復(fù)習(xí)會(huì)有不同的側(cè)重面，但有一點(diǎn)應(yīng)該是要共同注意的。就是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該抓住重要的內(nèi)容、主要的規(guī)律和基本的方法，而不是去把很多精力和時(shí)間化在解決、攻克一些疑難問題上，或者去作盡可能多的不必要的記憶，期望考試時(shí)候能夠用上（有相當(dāng)一部分同學(xué)是存在著這種心理的）。要抓住學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，它決定了以下兩個(gè)方面的要求。
一、專題復(fù)習(xí)，形成體系。
圍繞專題復(fù)習(xí)，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)串起來，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體?；蛘哒f，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法。對(duì)理科科目來說，可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到的。
二、梳理方法、突出重點(diǎn)。
要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費(fèi)時(shí)間。最基礎(chǔ)最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。
目前的考試形式主要還是書面筆試，在復(fù)習(xí)中離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐。聽課聽懂了，看書理解了，一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不動(dòng)筆墨不讀書，不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識(shí)系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識(shí)的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時(shí)要記憶的事物實(shí)在無法找到有意義的必然聯(lián)系。
掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R(shí)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)串起來，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體?；蛘哒f，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法。可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。
離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中做練習(xí)（作業(yè)、試卷）本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐，一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求?？焖俣鴾?zhǔn)確地解決問題，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績(jī)總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，大錯(cuò)誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。下面是對(duì)練習(xí)的專門解釋和說明。
三、強(qiáng)化練習(xí)，熟能生巧
練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)的質(zhì)和量。這里講的質(zhì)，一是要求練習(xí)是真正通過獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題，考試時(shí)憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半；重則似曾相識(shí)的題都做錯(cuò)。這里質(zhì)的第二個(gè)含義是，平時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對(duì)，不要寄希望以后還可以再行檢查上。有的同學(xué)不經(jīng)過認(rèn)真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的啟發(fā)下做題，這是個(gè)很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時(shí)尤其要避免。
這里講的量是指做題的速度要快，即提出效率上的要求?？焖俣鴾?zhǔn)確地解決問題，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績(jī)總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，大錯(cuò)誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。[page]
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高
復(fù)習(xí)中（平時(shí)學(xué)習(xí)也一樣）還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑，以達(dá)到共同提高的目的。
同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的思維方法、容易產(chǎn)生的問題往往具有共同性?；ハ嘤懻摚釂栆环接刑岣呶鹩弥靡?，就是解答問題那位同學(xué)也會(huì)得到做作業(yè)、完成試卷所得不到的收獲。你若對(duì)問題沒有深刻理解和真正掌握，你是經(jīng)不起問的，你也就不能給予他人以滿意可信的回答的?；ハ嘤懻撝锌梢员┞冻鲈S多復(fù)習(xí)過程中的漏洞和不足，從而得到補(bǔ)充提高。大家知道，目前我們的教與學(xué)是很缺少這種相互討論的形式的。
期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是你們自己，復(fù)習(xí)效率、復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低，首先反映了一個(gè)同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強(qiáng)弱。老師在安排復(fù)習(xí)時(shí)，其復(fù)習(xí)的進(jìn)度，內(nèi)容的深廣度總是針對(duì)多數(shù)同學(xué)來制定的。往往由于受到課時(shí)的影響，其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和祥略可能不對(duì)有些同學(xué)的胃口，吃不了和吃不飽的現(xiàn)象難免會(huì)有。這就需要每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及早有個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)安排，進(jìn)度如何？側(cè)重點(diǎn)在那里？等等（這是一種很重要的能力）。也就是說，要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)的主人。
五、心理暗示，增強(qiáng)自信
人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，書本很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
六、正確記憶，提高效率
1、記憶的時(shí)間段：(記憶的兩個(gè)重要事件臨睡1前和起床后，無前攝抑制和倒攝抑制先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做前攝抑制，后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫做倒攝抑制
短時(shí)記憶：5：307：30長(zhǎng)時(shí)記憶：14：0017：00深度思考：20：0022：30
2、對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式等。
3、記憶的四個(gè)層次：數(shù)字文字聲音圖像，其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧。我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時(shí)候，我在考試的時(shí)候，我總會(huì)在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級(jí)的提高，都會(huì)讓記憶更有效。比如：根號(hào)2=1.41421（意思意思而已）、根號(hào)6=2.449489（糧食是酒是白酒）等。
4.如果記憶不在狀態(tài)，可以適當(dāng)放松一下，比如做做游戲、轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境等。比如玩玩游戲準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。
5、注意休息和營養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜和通風(fēng)（保證新鮮充足的'氧氣）
七、明確任務(wù)，細(xì)化目標(biāo)
1、明確期末復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。
主要有五個(gè)方面：
1）、查缺漏。通讀、讀懂教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺漏，對(duì)薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。
2）、加深理解框，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。
3）、構(gòu)建體系。對(duì)知識(shí)舉行系統(tǒng)整理歸納。
4）、強(qiáng)化記憶。以適合自己認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。
5）、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡(jiǎn)捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。
2、細(xì)化目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
因?yàn)樗锌颇枯^多，復(fù)習(xí)時(shí)間有限，就要給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。還必須做到收心和聚力。要集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時(shí)不吃零食、不說話，暫時(shí)收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不該學(xué)的東西等等。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證質(zhì)的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時(shí)，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對(duì)問題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改。復(fù)習(xí)時(shí)翻看以前的考試卷、練習(xí)題和錯(cuò)題集或好題集萃（當(dāng)然如果你有的話），答對(duì)的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯(cuò)的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個(gè)選項(xiàng)，錯(cuò)誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對(duì)正相信息的再強(qiáng)化。
期末考試前五大復(fù)習(xí)現(xiàn)象
1、高原現(xiàn)象又稱瓶頸效應(yīng)。
相當(dāng)多的童鞋在復(fù)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)和復(fù)習(xí)效率停止不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模糊的現(xiàn)象，心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為高原現(xiàn)象，很多同學(xué)都說，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸，也就是這一現(xiàn)象。
2、舌尖現(xiàn)象。
很多童鞋在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學(xué)家稱之為舌尖現(xiàn)象。
3、克拉克現(xiàn)象。
一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考前準(zhǔn)備充分，對(duì)某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場(chǎng)，特別是到了期末考試這樣的重要時(shí)刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為克拉克現(xiàn)象。
4、心理飽和現(xiàn)象。
大多數(shù)學(xué)生只有一個(gè)目標(biāo)就是升學(xué)考試。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動(dòng)，只是重復(fù)地進(jìn)行著大量的練習(xí)，由于活動(dòng)單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的心理飽和現(xiàn)象。
5、陰影纏繞現(xiàn)象
對(duì)結(jié)果成敗的過份關(guān)注，結(jié)果卻讓人失望。無論是平時(shí)的小考還是大考，過度的關(guān)注成績(jī)，如果考不好了自信心受搓，長(zhǎng)期走不出失敗的陰影，這種現(xiàn)象暫且稱之為陰影纏繞現(xiàn)象。
日復(fù)一日的考試和升學(xué)的壓力，同學(xué)們總體上心理健康狀況較差，往往容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關(guān)系敏感等心理問題。家長(zhǎng)的言行也會(huì)傳染給孩子，在期末備考的階段，童鞋們一定要穩(wěn)定好心態(tài)，調(diào)整好期望值，踏實(shí)認(rèn)真的準(zhǔn)備。
最后的勝利不是屬于一直遙遙領(lǐng)先的人，而是屬于堅(jiān)持不懈、永不退縮、毫不放松的人，童鞋們要給自己確定正確的目標(biāo)，調(diào)整好心態(tài)，并借助好的學(xué)習(xí)的方法，來贏得成功！
世界上的事開始很容易，但卻難成功。因?yàn)槌晒σ馕吨仨殞W(xué)完知識(shí)的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依然執(zhí)著；意味著滿身傷痕，也決不放棄；意味著受盡傷害依然心地善良；意味著在身體極限時(shí)，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)邁著疲勞的雙腿向前邁進(jìn)。不跨越極限，我們會(huì)吃盡苦頭；要跨越極限，則要經(jīng)受更多的考驗(yàn)，但只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻，太陽一定會(huì)帶著滿天的朝霞為向著東方奔跑的你升起。
篇3寫作要點(diǎn)256人覺得有用
期末考試臨近，不少家長(zhǎng)和學(xué)生開始為復(fù)習(xí)發(fā)愁，尤其是小學(xué)階段的孩子，知識(shí)點(diǎn)多而雜，復(fù)習(xí)起來容易亂套。其實(shí)，總結(jié)復(fù)習(xí)方法并不復(fù)雜，只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能事半功倍。
先從基礎(chǔ)抓起，每個(gè)科目都有核心知識(shí)點(diǎn)，像語文的字詞句、數(shù)學(xué)的公式定理，這些都是必須牢牢掌握的。可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，專門記錄易錯(cuò)題和重點(diǎn)內(nèi)容，隨時(shí)翻看。不過，有些學(xué)生喜歡抄題目答案，這就不大妥當(dāng)，倒不如把解題思路寫清楚，方便日后回顧。
英語復(fù)習(xí)的時(shí)候，單詞量特別重要，每天堅(jiān)持背幾個(gè)新詞，同時(shí)復(fù)習(xí)舊詞。記單詞的時(shí)候，不妨結(jié)合圖片或者故事，這樣印象更深。當(dāng)然，也有同學(xué)會(huì)犯一個(gè)毛病，就是只顧著背單詞，卻忽略了語法和句子練習(xí)，這就有點(diǎn)舍本逐末了。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，最好能整理出一套自己的解題流程。比如做題前先看清題目要求，再分析已知條件，最后確定解法。如果碰到難題，不要死磕太久，可以暫時(shí)跳過，等做完其他題目后再回來看。但有時(shí)候?qū)W生會(huì)因?yàn)樘募?，沒弄清題意就直接動(dòng)手算，結(jié)果往往南轅北轍。
至于復(fù)習(xí)時(shí)間安排，建議制定一個(gè)計(jì)劃表，每天固定時(shí)間復(fù)習(xí)不同的科目。比如說早上背誦古詩文，下午練習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算，晚上看看課外書擴(kuò)展視野。需要注意的是，不能一味追求時(shí)間長(zhǎng)度，而是要保證效率。有的孩子一坐下來就玩手機(jī)，還安慰自己說“休息一下再學(xué)”，結(jié)果一天下來啥也沒干成。
小編友情提醒：
復(fù)習(xí)過程中多和同學(xué)交流也很關(guān)鍵。大家可以互相提問，一起討論難點(diǎn)。不過有些時(shí)候，大家討論得太投入，反而偏離了主題，這時(shí)候就需要有人出來提醒一下方向了。
最新學(xué)生期末考試總結(jié)例文怎么寫【篇4】 800字
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧!
似乎在別人的眼里，我不認(rèn)真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個(gè)星期。。。。。。
現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了~~~~
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。其實(shí)，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!
篇4寫作要點(diǎn)237人覺得有用
期末考試總結(jié)其實(shí)是個(gè)挺重要的事情，尤其對(duì)于學(xué)生來說。每次考試結(jié)束，老師都會(huì)讓大家寫總結(jié)，這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一種回顧，也是為了下次能做得更好。不過，很多人覺得總結(jié)不好寫，不知道從哪里開始，寫出來的內(nèi)容要么空洞無物，要么就是流水賬似的記敘，缺乏深度。
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這次考試的整體情況搞清楚。比如說數(shù)學(xué)考得怎么樣，英語又如何，哪些科目進(jìn)步了，哪些退步了。這個(gè)部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單羅列一下成績(jī)就行。不過有時(shí)候會(huì)忘記檢查一下卷子上的名字有沒有填好，這類小細(xì)節(jié)要是沒注意到，就可能影響到最終的成績(jī)記錄。還有，有些同學(xué)可能會(huì)忽略掉一些平時(shí)作業(yè)完成的情況，其實(shí)這也是一個(gè)重要的參考依據(jù)。
接著，就得分析一下為什么會(huì)這樣。像語文考試中作文扣分多，可能是立意不夠新穎，也可能是因?yàn)楸磉_(dá)不夠清晰。這時(shí)候就需要回過頭去看看自己的日常練習(xí)是不是到位了。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，像是復(fù)習(xí)方法是否科學(xué)合理，時(shí)間分配是否恰當(dāng)。這些問題要是沒有好好反思，下一次遇到同樣的情況還是會(huì)犯錯(cuò)。
然后就是提出改進(jìn)措施啦。針對(duì)前面提到的問題，想想怎么去解決。比如英語單詞老是記不住，那就可以嘗試每天早上花十分鐘背誦，或者找個(gè)小本子隨時(shí)記錄下來反復(fù)記憶。另外，如果發(fā)現(xiàn)課堂筆記做的不夠詳細(xì)，那就得調(diào)整一下聽課的狀態(tài)，盡量把重點(diǎn)都記下來。有時(shí)候在寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榧庇谇蟪桑瑢?dǎo)致思路混亂，寫出來的東西前后不搭，這就需要靜下心來重新梳理一遍。
小編友情提醒：
總結(jié)別忘了結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況。每個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)都不一樣，所以適合別人的方法不一定適合自己。寫總結(jié)的時(shí)候，要誠實(shí)面對(duì)自己的不足，這樣才能真正有所收獲。偶爾也會(huì)遇到這樣的情況，寫完之后回頭一看，才發(fā)現(xiàn)遺漏了一些重要信息，這時(shí)候就需要補(bǔ)充上去，不然總結(jié)就不完整了。
中學(xué)第一學(xué)期期末考試工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1450字
關(guān)于中學(xué)第一學(xué)期期末考試工作總結(jié)
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)期末考試工作的管理，按照教育局期末檢測(cè)通知的要求，我校于1月21日下午召開了期末考試專題會(huì)，對(duì)期末考試各項(xiàng)工作做了具體細(xì)致的安排，并成立了以校長(zhǎng)王立波為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體教導(dǎo)處工作人員為組員的期末考試領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)期末的考務(wù)工作。按照教研片的統(tǒng)一要求，較好地落實(shí)了期末考試的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的檢測(cè)、改進(jìn)、激勵(lì)和導(dǎo)向功能?，F(xiàn)將期末考試各項(xiàng)工作小結(jié)如下：
一、試卷命題
本次考試，我們充分發(fā)揮片教研片的優(yōu)勢(shì)，群策群力，加強(qiáng)各校之間的合作交流，試卷命題。初中b組試題；高中.......本次考試，試題難易適度，基本體現(xiàn)課標(biāo)的“度”，達(dá)到“7:2:1”的要求，而且能合理地安排各項(xiàng)考試內(nèi)容的比例，輕巧靈活地運(yùn)用各種題型，面向全體學(xué)生，特點(diǎn)鮮明。
二、考試工作
為確保本次期末考試各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照統(tǒng)一要求予以落實(shí)，我們要求所有校長(zhǎng)均任主考，按規(guī)定時(shí)間校領(lǐng)取試卷，規(guī)范檢查各自考點(diǎn)考場(chǎng)安排情況。高中領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任交叉監(jiān)考，初中與岱山互換監(jiān)考；考場(chǎng)內(nèi)桌洞朝前，學(xué)生書包、書籍全部放在講臺(tái)上或窗戶臺(tái)上；監(jiān)考教師沒有做其它雜事的'，絕大部分能做監(jiān)考自始至終。各考場(chǎng)整潔，秩序良好。由此反映了考試工作安排周密，通過良好考風(fēng)考紀(jì)抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。
三、閱卷工作
此次閱卷按期末檢測(cè)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，初中我校承擔(dān)了三大科，高中在我校集中此次考試閱卷工作。對(duì)閱卷教師進(jìn)行了明確分工，組織閱卷組長(zhǎng)對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致地分析和討論，針對(duì)開放性試題答案不唯一的特點(diǎn)，預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的多種答案，且在評(píng)閱中針對(duì)出現(xiàn)的新答案，經(jīng)閱卷教師交流分析，認(rèn)為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時(shí)到崗，認(rèn)真按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理賦分，保證了閱卷質(zhì)量，真實(shí)地反映了各校教學(xué)實(shí)際情況，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式。
四、試卷分析與統(tǒng)分工作
根據(jù)此次考試工作要求，綜合各考點(diǎn)學(xué)生答卷情況及成績(jī)可以看出:從出題質(zhì)量看：本次檢測(cè)試題題量適中、檢測(cè)面寬、難易適中，全面真實(shí)地檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平，特別是某些題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創(chuàng)新性；從成績(jī)看：低年級(jí)比高年級(jí)成績(jī)好，語文成績(jī)比其它成績(jī)好，但從整體來看，低分現(xiàn)象十分嚴(yán)重，平行班之間的較大差距令人堪憂。
從統(tǒng)計(jì)表來看：初一初二年級(jí)片上23個(gè)班級(jí)，所帶班級(jí)位于中等以上名次的有劉x；初三年級(jí)27個(gè)班級(jí)，進(jìn)入的有：x，以上老師高分?jǐn)?shù)段也較多。特別提出表揚(yáng)的班級(jí)有：初一4班、初二2和4班、初三2班，所有主課名次都在前1|2之列。老師有：陳x名次進(jìn)入了前三甲。天河中學(xué)把全片每一個(gè)學(xué)生的考試排名都列出來了，也排出了前一百名和前兩百名的學(xué)生中各校的百分比，我看了一下，前一百名我校初一排名第三，初二年級(jí)排名第一，前兩百名初三名列第四。整體較好！
高中：排名在前一半的，有：xx，他們的名次都進(jìn)入前三名。
在統(tǒng)分過程中，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴(yán)密，監(jiān)考工作和閱卷工作落實(shí)到位，真實(shí)地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)對(duì)教學(xué)起到了激勵(lì)和導(dǎo)向作用。既減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又提高了工作效率。
因此，我們應(yīng)牢固樹立“質(zhì)量立?！钡淖谥?，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理、督察和指導(dǎo)力度，應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動(dòng)手操作、解決問題的個(gè)人能力，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)等方面加強(qiáng)工作。
篇5寫作要點(diǎn)153人覺得有用
中學(xué)第一學(xué)期期末考試工作總結(jié)怎么寫
寫好一份總結(jié)不是一件簡(jiǎn)單的事，尤其對(duì)于剛接觸這項(xiàng)工作的人來說，難免會(huì)有些困惑。這就好比廚師第一次做菜，心里想著各種步驟，可實(shí)際操作起來就容易亂了陣腳。其實(shí)總結(jié)就是把一段時(shí)期的工作梳理清楚，把成績(jī)和不足都擺出來，為下一次工作打基礎(chǔ)。
先說說準(zhǔn)備工作吧。在動(dòng)筆前，得先把相關(guān)材料準(zhǔn)備好，像是考試成績(jī)表、學(xué)生反饋、任課老師的意見之類的。這些材料就像是拼圖碎片，沒有它們，總結(jié)就只能憑空想象。材料整理好了，下一步就是明確重點(diǎn)。這次考試的成績(jī)?cè)趺礃?？有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？教學(xué)方法是否需要調(diào)整？這些問題都需要在腦子里過一遍。
正文怎么寫？
這部分要分幾個(gè)方面來說。首先是成績(jī)方面，哪些科目進(jìn)步明顯？哪些班級(jí)表現(xiàn)突出？這些都可以具體列出來。不過這里要注意一點(diǎn)，別光顧著說好聽的話，該指出的問題也得提出來。比如說某個(gè)班級(jí)雖然總體成績(jī)不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)下滑得很厲害，這就需要在總結(jié)里提到，不然下學(xué)期就可能忽視這個(gè)問題。
再說說存在的問題。每個(gè)階段的工作都不會(huì)十全十美，關(guān)鍵是要能發(fā)現(xiàn)問題。比如監(jiān)考過程中是不是存在疏漏？閱卷環(huán)節(jié)有沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)？這些問題都要實(shí)事求是地反映出來。當(dāng)然，提問題的時(shí)候也不能太籠統(tǒng)，最好能給出具體的例子，這樣更有說服力。
最后就是改進(jìn)措施了。針對(duì)前面提到的問題，提出一些切實(shí)可行的辦法。比如加強(qiáng)教師間的交流，定期組織教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。還有就是對(duì)成績(jī)好的地方繼續(xù)保持，比如某位老師的教學(xué)方法特別受學(xué)生歡迎，就可以推廣開來。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要簡(jiǎn)潔明了，盡量避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子。畢竟這不是寫小說，不需要太多修飾。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫成“增強(qiáng)”，雖然意思差別不大，但還是會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。所以寫完后最好能多檢查幾遍。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里涉及到的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確。比如考試平均分是多少，優(yōu)秀率是多少，這些數(shù)字不能馬虎。如果數(shù)據(jù)有誤，不僅會(huì)讓總結(jié)失去可信度，還可能引發(fā)不必要的誤會(huì)。要是實(shí)在記不清具體數(shù)字，可以去翻閱之前的記錄，確保萬無一失。
教師期末考試總結(jié)與反思怎么寫【篇6】 1000字
教師期末考試總結(jié)與反思
教師期末考試總結(jié)與反思1
上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè)，我得知了分?jǐn)?shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認(rèn)為我一定會(huì)錯(cuò)的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時(shí)候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫了一個(gè)答案?？隙ㄓ挚哿艘环挚?這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握，我肯定也會(huì)扣一分，至于那個(gè)0.5分，應(yīng)該是字沒寫好吧!
語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項(xiàng)，我認(rèn)為一定是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。
總之這次的語數(shù)成績(jī)有所進(jìn)步，英語就退步了，但還算不錯(cuò)吧!繼續(xù)加油!下次再爭(zhēng)取考得更好吧!
教師期末考試總結(jié)與反思2
一個(gè)學(xué)期匆匆過去，緊張的期末考試也告一段落。在這暑假來臨之際，我決定針對(duì)本學(xué)期的期末考試進(jìn)行總結(jié)與反思。
期末考試，是對(duì)自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不可少的一場(chǎng)考試。如今我已經(jīng)六年級(jí)了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場(chǎng)期末考也就變得不一般了。
這次期末考，總體來說，我的成績(jī)還不錯(cuò)，語文得了99，數(shù)學(xué)滿分，英語98。我對(duì)我的`成績(jī)相對(duì)滿意，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)該是沒問題的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。
我的語文已經(jīng)是很久沒得過這樣高的分?jǐn)?shù)，但是，全年段有七八個(gè)滿分的啊!相比之下，我還有進(jìn)步的空間。語文卷，我作文被扣了一分，相當(dāng)遺憾。作文題目是《從“?”到“!”》或《我長(zhǎng)大了》，我選擇第二個(gè)。我想是自己寫得過于簡(jiǎn)短了，以至于丟分。
而英語卷，問題就相對(duì)多了。表面上我只被扣了2分，實(shí)際上我是沾了“對(duì)5題的滿分”的喜啊。我總結(jié)了，是兩大因素使我做錯(cuò)。一，課文沒有復(fù)習(xí)周到。二，沒有認(rèn)真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒有注意到，丟了分。
說得容易，做的難!在暑假期間，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。希望在下學(xué)期，我能以優(yōu)異的成績(jī)，決戰(zhàn)畢業(yè)考!
篇6寫作要點(diǎn)113人覺得有用
教師期末考試總結(jié)與反思怎么寫
教師在期末考試后寫總結(jié)與反思，這是一件很普通的事。平時(shí)上課忙得腳不沾地，到了期末總該停下來想想了。這次期末考試結(jié)束，不少老師就開始琢磨怎么寫總結(jié)。其實(shí)總結(jié)不是一件復(fù)雜的事，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)。
先說說成績(jī)分析，這是總結(jié)的重要部分。成績(jī)出來后，老師得看看哪些學(xué)生進(jìn)步了，哪些退步了。比如某位同學(xué)上次考了70分，這次考了80分，這個(gè)變化就值得提一提。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)大多數(shù)學(xué)生都做錯(cuò)了，那可能就是教學(xué)過程中沒講透。不過有時(shí)候也可能是題目本身有問題，比如難度設(shè)置不合理。
除了成績(jī)分析，還要考慮教學(xué)方法。這學(xué)期用的教學(xué)手段有沒有效果？比如課堂上的小組討論，是不是每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來了？有些老師喜歡讓學(xué)生上臺(tái)講解題目，這種方式挺好，但也有局限性。有時(shí)候?qū)W生講得不清晰，反而會(huì)讓其他同學(xué)更糊涂。這就需要老師在旁邊引導(dǎo)，但也不能太頻繁地打斷。
反思環(huán)節(jié)也很重要，可以聊聊自己在教學(xué)中遇到的問題。比如有的老師發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生聽課時(shí)注意力不太集中，這可能是課堂氣氛的問題。還有些學(xué)生作業(yè)完成得不好，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)量太大，讓他們感到壓力。當(dāng)然，這些問題不一定都能馬上解決，但至少得意識(shí)到它們的存在。
有時(shí)候，老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在備課時(shí)忽略了一些細(xì)節(jié)。比如一次數(shù)學(xué)考試，有個(gè)題目條件寫得不夠清楚，導(dǎo)致很多學(xué)生答錯(cuò)了。這種情況雖然不是大問題，但也提醒我們下次要注意。還有些時(shí)候，題目設(shè)計(jì)得太難，超出了學(xué)生的接受能力，結(jié)果大家都考砸了。這種情況下，老師就得重新審視自己的教學(xué)計(jì)劃。
最后要說的是，總結(jié)和反思并不是為了批評(píng)自己，而是為了以后能做得更好。寫總結(jié)的時(shí)候，盡量保持客觀，既不要過分自責(zé)，也不要一味地找借口。畢竟教育是個(gè)不斷改進(jìn)的過程，誰能保證每次都能做到完美？
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子。比如某個(gè)學(xué)生從不及格到及格的經(jīng)歷，這樣能讓總結(jié)更有說服力。另外，也可以談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的創(chuàng)新嘗試，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)改變，也可能帶來意想不到的效果。
