畢業(yè)班教師工作總結怎么寫 【篇1】1250字
作為畢業(yè)班的語文教師兼班主任，在學生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本期語文教學作如下總結：
一、重視夯實基礎知識
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
三、努力創(chuàng)建高效課堂
1、創(chuàng)設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的*。
在課堂教學中，努力踐行“三步導學”模式，營造高效課堂。
四、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”另外，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設，因而，我在教學實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。比如說當我們學完《三打白骨精》一文后，我就要求學生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
今后努力的方向：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
篇1寫作要點58人覺得有用
畢業(yè)班教師工作總結怎么寫
畢業(yè)班的工作總結是個細致活兒，既要體現(xiàn)工作的全貌，又得突出重點。剛開始寫的時候，可能覺得無從下手，畢竟這涉及的內(nèi)容不少，像是教學情況、學生管理、家校溝通之類的，都得兼顧到。不過，只要理清思路，按照一定的步驟來，寫起來就不會太費勁。
先說說教學這一塊吧。這部分主要是回顧這一年的教學工作，包括備課、上課、批改作業(yè)這些常規(guī)工作。比如，你得提到備課時參考了哪些資料，有沒有結合學生的實際情況調(diào)整教學方案。還有上課時遇到的一些問題，你是怎么解決的，用了什么辦法提升課堂效率。至于作業(yè)批改，除了常規(guī)的檢查外，是不是還組織過一些針對性的練習，幫助學生鞏固知識點，這些都是可以提一提的。
再就是學生管理這部分。每個班都有自己的特點，有的學生自覺性強，有的就需要多關注。平時你是怎么觀察學生的日常表現(xiàn)的？對于那些表現(xiàn)特別的學生，有沒有采取什么特別的措施？另外，學生之間的相處也是個重點，班級氛圍好不好直接影響著大家的學習狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)班上有矛盾，你是怎么調(diào)解的，這些都可以寫進去。
家校溝通也是不可忽視的一環(huán)。這一年里，跟家長交流的機會肯定不少，可能是通過家長會、電話，或者直接面對面談心。這些交流的內(nèi)容和方式，能不能起到促進學生進步的作用？如果有好的經(jīng)驗，不妨分享一下。要是過程中碰到什么難題，也可以記錄下來，看看以后能不能改進。
寫總結的時候，別忘了帶上一些具體的例子。光說理論可能顯得空洞，舉幾個實際的例子會讓總結更有說服力。比如，某個學生原本成績不太好，經(jīng)過你的指導后有了明顯的進步，這樣的例子就能很好地證明你的工作成效。不過有時候可能會忘記標注具體的時間節(jié)點，這樣就有點遺憾了。
寫總結的時候，語言盡量簡潔明了，避免啰嗦。有些老師可能習慣于長篇大論，恨不得把所有的經(jīng)歷都寫進去，但這樣反而會讓讀者抓不住重點。所以，該簡練的地方就得簡練，把最核心的東西呈現(xiàn)出來就行。不過有時候因為趕時間，可能會遺漏掉一些重要的細節(jié)，這就需要在寫完后再仔細檢查一遍。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題，或者給出一些有用的建議。這樣既能保證總結的質(zhì)量，也能讓你從中獲得新的啟發(fā)。
畢業(yè)班教師期末工作總結怎么寫【篇2】 2100字
關于畢業(yè)班教師期末工作總結范文
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。
首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師自身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的保護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的基本功。了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。
上學期，我接任了初三期末畢業(yè)班（1）班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學生，學校沒有分重點班，學生在學習和氣氛上有較大差別，由于很多學生家長外出打工，作為留守生，他們的學習、生活、紀律各方面都比較落后，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，心理素質(zhì)比較脆弱，自身的真實心理不愿向他人透露，自身的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自身做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù)。另外，對一些比較調(diào)皮的學生，先進行家訪，了解學生的家庭和教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地依照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處置。為盡量做到公平，不論是好生還是差生都做處置。處置了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種一起的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的'學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。
再次，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，把班干部職責打印在墻上，并教給他們工作方法，指導并協(xié)助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在兩周一次的班干部會議上，和時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成果時，我就和時地給予肯定和褒揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，和時糾正他們的錯誤。熱情地協(xié)助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以褒揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄?，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、布置值日、布置勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好典范。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現(xiàn)違反紀律，需要你處置時。
另外，班主任工作要有鍥而不舍的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。鍥而不舍，滴水穿石，鍥而不舍，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學生的表率，孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼耍乙髮W生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自身先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，和時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。
畢業(yè)班面臨的是升學考試，關系到學生終身利益的大事，作為班主任，我不敢有一絲馬虎。在質(zhì)檢考試后進行了合班教學，學生數(shù)更多了，為了使有希望上高中的學生進行分班自習，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來，將班級前20名學生集中在另一個教室自習。并且利用晚自習的時間到班上巡視，對學生的思想工作更是嚴抓，不定期地對學生做思想工作，找學生談心，從生活上關心學生，晚上學生沒有開水喝，就親自燒開水送到班上，學生受到感動，學習上也就更刻苦了。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，鍥而不舍，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
篇2寫作要點191人覺得有用
畢業(yè)班教師期末工作總結怎么寫
每到學期結束的時候，老師們都得準備一份期末工作總結，這不僅是對自己工作的回顧，也是對未來教學工作的規(guī)劃。寫好這份總結，既要真實反映工作情況，又要體現(xiàn)專業(yè)性，畢竟這不是普通的隨筆，而是帶有一定規(guī)范性的文件。
寫總結時，先得明確總結的目的，是為了向?qū)W校匯報這一學期的工作成果，還是為了自我反思，找出不足之處。如果是前者，那就要注重條理性，把教學任務完成的情況詳細列出；如果是后者，那就可以著重談一談在教學過程中遇到的問題及解決方法。當然，兩者結合也未嘗不可。
在具體寫的時候，可以從幾個方面入手。比如學生的學習成績變化，這是最直觀的指標之一。你可以列舉一些具體的例子，像某個學生從不及格提高到了良好，分析一下是什么原因促成了這樣的轉(zhuǎn)變。還有班級的整體表現(xiàn)，包括課堂紀律、參與度等方面，這些都能反映出一個班級的氛圍。另外，自己的教學方法是否有效，有沒有調(diào)整過策略，這也是需要提到的點。
不過在描述過程中，有些地方可能會顯得啰嗦。比如說在講某個活動開展的情況時，用了過多的形容詞，反而讓讀者抓不住重點。這就需要注意控制語言的精煉程度，用簡潔明了的方式來表達。
書寫注意事項：
總結里最好能融入一些數(shù)據(jù)。比如說這次考試的平均分是多少，跟上學期相比提高了多少個百分點，這些數(shù)字能讓總結更有說服力。但要注意的是，如果數(shù)據(jù)來源不夠準確，就可能影響總結的可信度。所以前期的數(shù)據(jù)收集工作很重要。
除了成績和數(shù)據(jù)，個人成長也是總結的一部分。可以談談自己在這個學期里學到的新東西，或者是對某些教育理念有了更深的理解。不過這里可能會出現(xiàn)一個小漏洞，比如提到某個新的教學法時，沒說清楚是從哪里學來的，這樣會讓讀者有點摸不著頭腦。
小編友情提醒：
別忘了附上一些照片或者圖片作為補充材料。雖然不是必須的，但適當?shù)囊曈X元素能讓總結看起來更加生動有趣。只是在選擇圖片時要謹慎，確保它們符合學校的政策和要求。
小學畢業(yè)班教師個人工作總結怎么寫【篇3】 3150字
班主任作為校園教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。
做一位受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發(fā)揮其潛力，在掌握知識、方法的同時學會做人，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心。沒有愛就沒有教育。熱愛學生應當成為班主任工作的一項基本原則。個性是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友;再次，還須掌握必須的處理事情的技巧和藝術，也要有必須的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作，如班群眾建設、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關系，搞好與家長聯(lián)系，了解學生的學習、生活和思想動態(tài)等。這天我就談談自己的一點做法和體會。
一、明確目的，嚴格要求。
做任何事情都就應有明確的目的。因此，我每一天都在晨間談話的時候進行校園各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求就應怎樣做，下課的時候又就應怎樣做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎樣做，語文課、數(shù)學課、科學課等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。
無論做什么，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的潛力，從而逐步上軌。
二、建設一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
充分發(fā)揮每個同學的優(yōu)點，培養(yǎng)班干部的工作潛力。比如本班同學王兵，該同學在班級管理方面，個性是管理紀律方面她有比較強的潛力。如果進行全面的競爭上崗的方式，許多同學都會提出，王兵同學的成績不夠優(yōu)秀，學習方面經(jīng)常出錯。影響其自信心。因此我對學生的各方面采取揚其長，避其短的方式。選取王凱、劉鑫、曹程、王鐘浩四人為班級的紀律委員，一方面能夠使四人團結在一齊，一齊為班級出力，管理好班級，另一方面因為是四個紀律委員也能夠防止以前只有一個紀律委員，有些潛力強的同學容易滋生權力意識，避免驕縱。事實證明這四個同學的管理潛力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能持續(xù)一致。之后培養(yǎng)一批班干部，使他們能各負其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員遲淞，這人學習態(tài)度十分認真，一有作業(yè)總是想事先完成，學習成績良好，同時也熱愛勞動。但是這人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲，講話的聲音又個性重，脾氣個性躁，屬于班級內(nèi)個性難管理的人。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得十分干凈，成為一名得力的班干部。同樣，采用揚其長，避其短的方式，在班級中挑選的文娛委員，小組長這類班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學生的用心性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，帶到整個班級用心向上。
三、關注后進生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生，個性是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的身旁經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進生也是不同的語氣不同的眼光。所謂的期望效應，在我的眼神里，在我的語氣里學生能很好的感知得到。當我意識到這些不足之后，我努力爭取做到對全班學生不管他好與歹都是一視同仁。即使學生真的不是讀書的料，日后到社會中也未必不是人才。在校園里至少就應培養(yǎng)學生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的狀況，學習狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。其三，加強桌與桌之間的競爭。把一個任務，布置給全班學生，要求同桌合作學習，然后對學生進行抽測，如果抽到哪一位同學學得不好，就要指出是同桌
不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。這樣在課堂上，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進生也能學到一些基礎的知識。也使課堂教學更加的有效。把同桌看作一個整體，這樣以來，我班的后進生，李玉梅，梁佳豪，馬佳琦等在學習方面都有必須的提高。但是由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進生的工作需要長時間，耐心的對待。在今后的工作中，我將揚長避短，爭取把工作干得更好。
篇3寫作要點122人覺得有用
做一份小學畢業(yè)班教師個人工作總結，得從日常教學工作出發(fā)，結合自身經(jīng)驗和專業(yè)能力，把這一學年的成績、不足以及改進方向說清楚。開頭可以先回顧一下整體情況，比如帶的是哪個班級，這一年里主要負責哪些課程，還有學生們的總體表現(xiàn)如何。
一開始可能需要花點時間理清思路，畢竟畢業(yè)班的工作量不小，涉及面也廣。比如，既要抓學生的學業(yè)成績，又要兼顧他們的心理狀態(tài)，有時候還得跟家長保持聯(lián)系，這就需要把每項工作的重點都列出來。比如在教學方面，是不是制定了詳細的教學計劃，有沒有針對不同學生的特點調(diào)整方法，這些都需要提到。
具體到教學成果這部分，可以列舉一些具體的例子，像是某個學生原本數(shù)學成績不太好，通過幾次輔導后有了明顯進步，這樣的事例能增加總結的真實感。不過寫的時候要注意，不要光說結果，還要講講用了什么辦法，比如是不是采用了小組合作學習的方式，或者設計了特別的練習題。
至于存在的問題，這個部分也不能回避。比如有些課堂紀律不太好，可能是課堂管理上存在漏洞，或者是教學內(nèi)容設置得不夠吸引人。這里就可以反思一下，是不是自己的教學方式需要更新，是不是對學生的需求了解得還不夠全面。當然，提問題的時候語氣要誠懇，別給人感覺是在找借口。
下一步就是講下一年的打算了?？梢哉務剬ξ磥淼囊?guī)劃，比如準備嘗試新的教學手段，或者是加強家校溝通。還可以設定幾個具體的目標，像爭取讓班級的整體成績提高多少個百分點，或者是培養(yǎng)更多學生參加競賽獲獎之類的。目標設定要實際一點，不能太虛幻，不然到時候?qū)崿F(xiàn)不了反而不好。
不過，在寫總結的時候，也得注意語言的表達。有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)句子有點啰嗦，或者前后邏輯不太順暢，這時候就要停下來檢查一下。比如有時候為了強調(diào)某件事的重要性，可能會堆砌很多形容詞，結果反而讓意思變得模糊不清。還有就是數(shù)字記得要用阿拉伯數(shù)字表示，這樣看起來更直觀。
小編友情提醒：
寫完之后最好能讓同事幫忙看看，他們可能會提出一些有用的建議。畢竟別人站在旁觀者的角度，更容易發(fā)現(xiàn)你忽略的問題。而且多聽聽不同的意見，也有助于提升總結的質(zhì)量。
初中畢業(yè)班教師工作總結怎么寫【篇4】 850字
尊敬的領導、老師們：大家好！
我擔任初四2班、4班的語文教學工作，并且擔任初四2班班主任。在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復著簡單而平凡的日常管理和教學工作。這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。
一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作，才能熱愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是分外的。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。
教學中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學經(jīng)驗和對中考試卷的了如指掌，在教學、復習、編制學案、做題及講評中更有針對性。不但注重學生對語文知識的掌握情況，更注重提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
班級管理中，我班的紀律、學習風氣一年中有了很好的改觀，學習成績不斷進步，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，希望與各位老師共享：
如果昨天是美好的，讓回憶永駐；如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐；如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐；如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏；如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干；如果昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記；如果今天你正經(jīng)受嚴寒，那么春意已離你不遠；如果今天你正付出辛勞，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn)；如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
謝謝大家！
主要業(yè)績：泰安市語言文字工作先進個人、泰山區(qū)教學先進個人、泰山區(qū)教科研先進個人、泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰山區(qū)公開課、校優(yōu)秀教師、國家級論文一等獎等。
篇4寫作要點141人覺得有用
初中畢業(yè)班教師工作總結怎么寫，這個問題其實挺復雜的。首先得弄清楚總結的性質(zhì)，它不是那種隨隨便便就能應付過去的作業(yè)，而是對自己一學期工作的全面梳理。既然是梳理，那肯定得涵蓋教學計劃執(zhí)行情況、學生學習狀態(tài)評估以及自身教學方法的反思。
先說教學計劃執(zhí)行情況，這部分需要詳細記錄下學期初制定的教學目標是否達成。比如，期初設定的目標是提高學生的解題速度，那現(xiàn)在就得看看是不是真的提高了，提高的程度如何。這里需要注意的是，有些老師可能會漏掉一些細節(jié)，比如只記住了整體的結果，卻忽略了具體的過程。這就好比說，只知道學生考得好，但沒留意到他們是怎么做到的，這樣就顯得有點單薄了。
再說學生學習狀態(tài)評估這一塊，這是個很關鍵的部分。每個學生的學習進度都不一樣，有的進步快些，有的慢些，這都需要記錄下來。而且不能光看成績，還要關注他們的學習態(tài)度和習慣。有些老師可能會在這部分犯點小錯誤，比如過于依賴考試分數(shù)來評判學生，而忽視了其他方面的表現(xiàn)。這樣的結果就是總結看起來片面，缺乏說服力。
最后談談教學方法的反思，這也是總結中不可或缺的一部分。教學方法好不好，直接影響著學生的學習效果。如果發(fā)現(xiàn)某些方法不太適合當前班級的情況，就要及時調(diào)整。不過有時候，老師們可能在描述自己的教學方法時，會用一些比較模糊的詞語，比如“大致上”、“差不多”，這就導致描述顯得不夠精準。其實，總結就是要盡可能地清晰明了，這樣才能為以后的工作提供參考。
寫總結的時候，除了上面提到的內(nèi)容，還有一些小技巧可以幫助提升質(zhì)量。比如，盡量保持語言簡潔，避免啰嗦；另外，適當引用一些數(shù)據(jù)，能讓總結更有說服力。不過，有些老師可能會忽略這一點，覺得只要把事情說清楚就行，殊不知適當?shù)牧炕治鰰尶偨Y更加專業(yè)。
初三畢業(yè)班教師教學經(jīng)驗總結怎么寫【篇5】 1050字
您正在查看《初三畢業(yè)班教師教學經(jīng)驗總結》 一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做一下總結。
我們初三年級共有學科老師××位，其中高級教師××位，另有××位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有××位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中××位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新的可喜局面。在這期間，我作為初三年級的一份子，深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得?！泵刻熘形邕@段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題，后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針對各類學生開展分層教學，每天要到5：30分才能下班?？梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈敶蟮?，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬
篇5寫作要點106人覺得有用
初三畢業(yè)班的教學工作充滿挑戰(zhàn)，如何寫好一份教學經(jīng)驗總結，對不少老師來說是個不小的課題。這類總結重在梳理教學過程中的得失，為后續(xù)工作積累經(jīng)驗和方法。寫的時候，要從實際出發(fā)，結合自己的課堂實踐，把成功的做法和遇到的問題都寫清楚。
寫總結時，要特別注意記錄教學中的關鍵環(huán)節(jié)。比如，備課時是如何設計教學方案的，有沒有針對學生特點調(diào)整教學策略；上課時是否采用了有效的教學方法，學生的反應如何；還有作業(yè)布置和批改的情況，包括學生完成作業(yè)的質(zhì)量和存在的普遍問題。這些都是總結的重要內(nèi)容。
書寫注意事項：
要注意分析問題背后的原因。比如，為什么某個知識點學生總是掌握不好，是講解的方式有問題，還是學生的基礎薄弱？找到原因后，才能有針對性地改進。在這個過程中，可以參考一些教育理論，結合實際情況提出解決辦法。這樣不僅能提高總結的專業(yè)性，還能體現(xiàn)個人的教學思考。
有時候，老師們會把總結寫得過于簡略，只列出幾個大點就結束了。這樣的總結往往缺乏深度，難以起到真正的指導作用。因此，寫總結時不妨多花些時間，把每個部分都詳細展開，特別是那些能反映教學效果的關鍵細節(jié)。比如，某次月考成績出來后，你是怎么分析試卷的，又是怎樣幫助學生查漏補缺的。
寫總結的過程中，難免會出現(xiàn)一些小疏忽。比如，有時為了趕時間，可能會遺漏掉重要的教學案例；也有的時候，因為對某些數(shù)據(jù)記憶模糊，導致描述不夠準確。這些問題雖然不大，但會影響總結的整體質(zhì)量。所以，在完成初稿后，最好能抽空仔細檢查一遍，看看有沒有需要補充的地方。
總結的格式可以根據(jù)學校的要求來調(diào)整，但總體上要條理清晰，便于閱讀?？梢韵攘谐鰩讉€主要的部分，然后逐步填充具體內(nèi)容。對于一些比較復雜的教學活動，可以用小標題來區(qū)分，這樣既能突出重點，又能使整篇文章顯得更有層次感。
初三畢業(yè)班語文教師教學工作總結怎么寫【篇6】 1300字
步入教壇已經(jīng)十五個春秋，談到教學，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從“如何提高課堂教學效率”這點，談談我個人的膚淺看法和體會。在十多年的教學生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學的藝術。我覺得，只有藝術才是永恒的，只有藝術才能吸引人，也只有高超的教學藝術才能吸引學生。我雖沒有高超的教學藝術，但我一直在苦苦追求，“為伊消得人憔悴”。所以，在平時的教學中，我思考最多的是如何藝術地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動學生學習的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學觀念里，我不贊成加班加點。原因：一是我覺得靠拖長時間給學生補課，這種辦法，從學生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處；二是從心理學的角度來看，這種做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至沒有效果。學生也是人，假如我們每天下班后，硬把學生留下，就算是表面愿意留下來了，又會什么高效率呢？學生經(jīng)過一個上午或一個下午的緊張學習后，我們當老師的還把他留下來輔導，如此長期下去，試問這效率會是如何呢？所以，我從不主張放學后留下學生來輔導，打疲勞戰(zhàn)，造成學生厭學，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學生學得輕松，教學的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個輪回的初中語文教學，從95年開始，以后的98年、xx年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績，每一個輪回后，本人對教學的藝術都會有一個更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。
那么，如何去追求較高的教學藝術呢？本人在此談幾個例子，望能起到拋磚引玉的作用。
事例
為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學教師“六個一”教學能手的競賽。其中的一個“一”就是“上一節(jié)好課”。這堂課是到市里面的學校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時間準備。當時抽簽后，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎，而是怕“出丑”、“丟臉”，怕面對陌生的學生控制不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來，突然想到某一個教學環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有達到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學過程的嚴謹和有序，這是提高課堂教學效率的重要保證。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過了“六個一”的過五關斬六將的考驗，被評為順德市“教學能手”?！傲鶄€一”比賽結束后，本人對這次比賽認真地作了思考和總結 ，從中得到了不少寶貴的教學經(jīng)驗。在成績面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進一步提高課堂教學效率”?，F(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課、比賽課對一個正在成長的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學效率難得的機會。一直以來，無論承擔任何級別的公開課，我都把這種“煎熬”作為提高自己課堂教學藝術的難得的機會。這個事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完美，教學也是一樣。
事例。
篇6寫作要點79人覺得有用
初三畢業(yè)班語文教師的教學總結該怎么寫？這個問題可能讓不少老師感到頭疼。其實，寫總結跟備課一樣，得講究方法。首先，得明確總結的目的，是為了回顧過去一年的工作情況，也是為了找出問題，為下一年的教學做準備。在這個過程中，要用到一些專業(yè)術語，比如“學情分析”“教學策略”“成績反饋”之類的。
先從教學計劃入手，看看是不是按部就班地完成了教學任務。這里需要注意的是，有些老師可能會漏掉細節(jié)，比如具體到哪一單元用了多長時間，這很重要。如果能列出詳細的進度表，那總結起來就更有說服力了。當然，也不能光說做了什么，還得談談效果如何。比如，某個教學方法確實提高了學生的閱讀理解能力，就可以具體舉幾個例子。
接著就是學生的表現(xiàn)了。每個班級的情況都不一樣，有的學生進步快，有的則需要更多關注。這就得結合平時的考試成績，還有課堂上的表現(xiàn)來綜合評估。如果發(fā)現(xiàn)某些學生在某個階段出現(xiàn)了明顯下滑，就得想想是不是教學方式出了問題。這里有個小建議，可以多參考幾次模擬考試的成績，這樣更有連續(xù)性。
書寫注意事項：
別忘了提到家校溝通的情況。畢竟學生的學習不僅僅是學校的事，家長的作用也不可忽視。如果這一年里開了幾次家長會，或者通過微信群保持聯(lián)系，這些都是值得記錄的。當然，溝通的效果如何也要客觀評價，有時候家長的態(tài)度也會影響孩子的學習狀態(tài)。
還有就是個人的成長。作為老師，這一年里肯定也學了不少東西。比如參加了幾次教研活動，聽了同行的經(jīng)驗分享，甚至自己也嘗試了一些新的教學手段。這些都可以寫進總結里，尤其是那些對自己幫助較大的部分。不過，這里可能會有點疏忽，有些老師可能會忘記記錄具體的收獲，只是一帶而過，這樣就顯得總結不夠全面。
小編友情提醒：
關于教學反思這部分，要實事求是。既不能一味地自我表揚，也不能完全否定自己?？梢蕴嵋恍┚唧w的改進措施，比如針對某個薄弱環(huán)節(jié)，打算在下一學期加強練習，或者調(diào)整教學節(jié)奏。這種實際的行動方案會讓總結看起來更有價值。
寫總結的時候，字跡工整也很重要，這不僅體現(xiàn)態(tài)度，也能讓自己在回顧時更加清晰。有時候，手寫一遍比直接打字更能理清思路。當然，這也不是絕對的，主要看個人習慣。
