關(guān)于教師讀書的活動(dòng)總結(jié)怎么寫 【篇1】4300字
本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)的安排，適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng)。這樣可以營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種****雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理*底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議，商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。召開教師會(huì)，宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對(duì)獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
為進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的要求，并根據(jù)縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”，積極開展讀書活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)我校暑假期間教師讀書活動(dòng)開展情況作以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張曉峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位
此次讀讀書活動(dòng)開展的過程中，提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動(dòng)取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍
根據(jù)教育局的工作安排，假前我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為暑假期間教師讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、開展切實(shí)可行的讀書活動(dòng)
一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》、《中國(guó)民辦教育生存報(bào)告》、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕?、《教育的十字路口》、《教育能夠改變什么》、《影響教師一生?00個(gè)好習(xí)慣》、《陶行知教育名篇》等自購(gòu)書目。二是深研細(xì)讀。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。三是讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得，確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。四是交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。五是讀書評(píng)價(jià)。根據(jù)我校教師全員讀書活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，每名教師假期至少讀一本必讀書籍，至少寫高質(zhì)量的讀后感，有學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。
五、有效開展讀書交流活動(dòng)和“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)
開學(xué)初，我校對(duì)教師上交的讀書心得進(jìn)行了綜合評(píng)比，評(píng)選出了先進(jìn)個(gè)人，并在讀書報(bào)告會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流。開展讀書心得評(píng)比活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)，初步形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。開學(xué)初，學(xué)校積極開展“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選了6名教師為第四小學(xué)讀書標(biāo)兵。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。
通過假期的讀書活動(dòng)，我校的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。通過讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)的開展評(píng)選出了優(yōu)秀教師，引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能夠促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)將會(huì)不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步落實(shí)肥城市教育局教學(xué)工作會(huì)的精神，根據(jù)湖屯鎮(zhèn)教工站安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展情況的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由于海洋校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王正明、各年級(jí)組主任任副組長(zhǎng)。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng)，制定了讀書活動(dòng)方案，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。
讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。
四、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案
1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩-100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目。
2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。
3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。
4、交流研討。分學(xué)期分階段讀書活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。
5、讀書評(píng)價(jià)。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，每名教師每學(xué)期至少讀一本必讀書籍，至少寫高質(zhì)量的讀后感或書評(píng)，有學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。
五、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。
我校先后組織了：《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并選出了王澤忠、楊霞、康靜等老師作為讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流；開展讀書心得評(píng)比活動(dòng)，把老師們篇有關(guān)讀書的教育隨筆、讀書心得進(jìn)行階段性評(píng)比；組織教師參加讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。
六、積極開展“讀書積極分子”與“我讀書，我成長(zhǎng)”關(guān)于舉辦“我讀書，我成長(zhǎng)”教師讀書演講比賽評(píng)選活動(dòng)。
為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我校積極開展各種評(píng)選活動(dòng)，制定科學(xué)合理，切實(shí)可行的評(píng)選制度。并且將評(píng)選活動(dòng)作為讀書活動(dòng)的核心工作去抓。在讀書活動(dòng)中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。比如：讀書演講優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者張欽英、盧家芳、李敬霞、任剛、陳華、沈霞、朱磊、李春華、王靜?！队绊懡處熞簧?00個(gè)好習(xí)慣》一書，王靜老師都已讀過多遍，并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作；趙海英老師自己拿錢主動(dòng)購(gòu)買教育書籍；老師們堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們多成長(zhǎng)于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過讀書，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后，發(fā)揚(yáng)“上崗不放書”的學(xué)習(xí)精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學(xué)工作不斷補(bǔ)充新的血液。
篇1寫作要點(diǎn)40人覺得有用
教師讀書活動(dòng)總結(jié)該怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)很多人都關(guān)心。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，這類總結(jié)得把參與的情況說清楚，還有活動(dòng)的效果也要寫出來。像是參加人數(shù)、書籍種類這些基本信息是少不了的。比如說這次活動(dòng)組織了全校老師一起讀一本教育類的經(jīng)典書，這就可以寫進(jìn)去。
提到效果的話，可以結(jié)合具體的例子。比如有的老師在閱讀后調(diào)整了自己的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。這樣的具體事例能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，寫的時(shí)候要注意順序，先提活動(dòng)概況，再講成效。
在寫的過程中，要避免空話套話。像一些常用的形容詞就盡量少用，多用事實(shí)說話。如果能引用幾句老師們的原話，效果會(huì)更好。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人可能一時(shí)想不起某個(gè)細(xì)節(jié)，就大概寫了，這樣就容易漏掉重要的信息。
總結(jié)的篇幅不用太長(zhǎng)，但關(guān)鍵點(diǎn)不能少。像活動(dòng)的目的、過程、結(jié)果這些核心內(nèi)容得交代明白。要是活動(dòng)期間還舉辦了什么交流會(huì)之類的環(huán)節(jié)，也別忘了提一下。要是寫到一半突然思路中斷，后面的內(nèi)容可能就會(huì)顯得有些松散。
寫總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間線要理順。從活動(dòng)開始到結(jié)束，每個(gè)階段的變化都要有所體現(xiàn)。要是中間出了點(diǎn)小差錯(cuò)，比如借閱的書籍?dāng)?shù)量不夠，也沒必要刻意掩飾，只要寫出是怎么解決的就行。還有就是，寫總結(jié)的時(shí)候最好能多查閱下相關(guān)資料，這樣能確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性。
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇2】 1100字
讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動(dòng)，旨在營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。
一、宣傳發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)。
為確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
二、營(yíng)造氛圍，人人參與。
針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。
本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí)，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。
三、提供平臺(tái)，共享智慧。
在開展讀書活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會(huì)，推薦好書閱讀等活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。
四、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。
通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動(dòng)評(píng)選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。
讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書頁(yè)過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。相信在未來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。
篇2寫作要點(diǎn)63人覺得有用
學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)不是簡(jiǎn)單地把事情羅列出來，而是要把事情梳理清楚，讓人一目了然。有些老師可能覺得總結(jié)不好寫，其實(shí)只要掌握方法，就能寫出不錯(cuò)的總結(jié)。首先得明確總結(jié)的目的，是為了展示成果，還是為了發(fā)現(xiàn)問題改進(jìn)工作。這很重要，就像蓋房子一樣，得先打好地基。
這次讀書活動(dòng)從三月份開始，到五月底結(jié)束，跨度不算短?；顒?dòng)中，老師們積極參與，閱讀了不少好書。這里就涉及一個(gè)問題，就是如何統(tǒng)計(jì)參與人數(shù)。一開始統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，有人漏報(bào)了，后來又補(bǔ)上了，這就導(dǎo)致數(shù)字前后不太一致。不過這個(gè)情況是可以理解的，畢竟人多事雜，難免會(huì)有疏忽。
讀書活動(dòng)的形式多種多樣，有個(gè)人閱讀，也有小組討論。個(gè)人閱讀的好處是自由度高，可以根據(jù)自己的興趣選擇書籍，但缺點(diǎn)是交流少。而小組討論雖然熱鬧，但有時(shí)候話題會(huì)跑偏，影響效率。這種現(xiàn)象在很多集體活動(dòng)中都存在，關(guān)鍵是要把握好方向，適時(shí)引導(dǎo)。
活動(dòng)中還舉辦過一次讀書分享會(huì)，大家輪流發(fā)言，分享心得。有些老師的發(fā)言特別精彩，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。但也有些老師的表達(dá)稍顯混亂，可能是準(zhǔn)備不足，也可能是因?yàn)榫o張。不過大家都很認(rèn)真，這一點(diǎn)值得肯定。
材料的收集也很重要，這是總結(jié)的基礎(chǔ)。有的老師平時(shí)記錄不多，到了寫總結(jié)的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳，這樣就會(huì)顯得內(nèi)容空洞。建議大家平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話，日積月累下來也會(huì)很有價(jià)值。
總結(jié)的格式雖然沒有固定的要求，但大致需要涵蓋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這幾個(gè)要素。當(dāng)然，不能只停留在表面，還要深入挖掘背后的含義。比如，這次讀書活動(dòng)提高了大家的閱讀興趣，但具體是如何提高的，可以通過分析活動(dòng)細(xì)節(jié)來體現(xiàn)。
小編友情提醒：
總結(jié)不能流于形式，要結(jié)合實(shí)際情況提出一些切實(shí)可行的建議。比如針對(duì)小組討論跑題的問題，可以設(shè)置專門的主持人負(fù)責(zé)把控節(jié)奏。這些都是在實(shí)踐中摸索出來的辦法，不一定完美，但值得一試。
希望以上的建議能幫到大家，寫總結(jié)是一件需要耐心的事，但只要用心去做，就能達(dá)到預(yù)期的效果。
幼兒教師個(gè)人讀書總結(jié)怎么寫【篇3】 2100字
幼兒教師個(gè)人讀書總結(jié)
書充滿了精氣神，這種東西依附在服飾上，會(huì)使服飾帶有生氣;這種東西彌漫在課堂中，會(huì)把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于生命中中，使他充滿了善意，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣。
“教師要學(xué)會(huì)敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命?！熬次氛胬怼边@是毫無疑問的，課堂上，當(dāng)教師在知識(shí)傳授時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要勇于承認(rèn)、及時(shí)改正;碰到自己也不確定的問題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等。“敬畏權(quán)威”就是對(duì)那些有德之人，有廣博知識(shí)的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊(duì)伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，也寬容他們的不足。“敬畏生命”這使我聯(lián)想到“尊重”兩個(gè)字，每一個(gè)學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來糊弄。
“教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)本身吸引學(xué)生”，這應(yīng)該成為每一個(gè)教師努力的方向，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識(shí)的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識(shí)，探究知識(shí)的形成過程，明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“語(yǔ)文”。而教師的充電會(huì)---讀書，讓我們實(shí)現(xiàn)這一愿望。
記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
書讓我明白幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會(huì)用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因?yàn)樗囆g(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達(dá)到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實(shí)生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。一個(gè)人能擁有獨(dú)立的思想，應(yīng)該是一種較高的境界。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由”。對(duì)教師來說，思想是相當(dāng)重要的。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問題，為什么而教，怎樣教。
讀書讓我心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當(dāng)大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時(shí)，還有這么一位校長(zhǎng)從教師的心靈中走來，為教師創(chuàng)設(shè)教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。繼續(xù)走下去。前方依舊亮麗。
幼兒教師個(gè)人讀書總結(jié)
書是人類進(jìn)步的階梯，是我們的精神食糧。尤其是我們這些教育工作者，多讀書顯得尤其重要。工作之余，，我按照自己的讀書計(jì)劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想與信念》收獲很大。同時(shí)也深深體會(huì)到讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的`起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大程度地閑下來，而學(xué)生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來；他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識(shí)，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
特別是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》第4條“把基礎(chǔ)知識(shí)保持在學(xué)生的記憶里”感觸頗深，我認(rèn)為在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)更是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
素質(zhì)教育力求使每個(gè)學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，獲得和諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)自我教育，具備現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力和生存能力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的形成，注重能力的培養(yǎng)。因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，對(duì)于我從事的小學(xué)教學(xué)，使學(xué)生形成扎實(shí)的基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的需要。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，其含義有兩點(diǎn)：
一是為了面向全體學(xué)生，從根本上提高學(xué)生的整體素質(zhì)，改變“應(yīng)試教育”那種片面、單一的影響學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方式。
二是強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)的教學(xué)，并不是要求學(xué)生死記硬背單詞，而是要求學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，讀書，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)碡S盈的人生！
篇3寫作要點(diǎn)170人覺得有用
寫總結(jié)這事，說難也不難，說簡(jiǎn)單，也不是那么容易。特別是像幼兒教師這樣的工作，每天面對(duì)小朋友們，事情多得記不住，要是想把書讀了之后的心得好好整理出來，那可真得花點(diǎn)心思。
先說選材，讀過的書里肯定有那么幾本印象特別深的，不是因?yàn)闀卸嗪瘢且驗(yàn)槔锩娴膬?nèi)容跟自己的工作有點(diǎn)貼合。像《愛的教育》這樣的書，里面講的就是如何用愛心去對(duì)待每一個(gè)孩子，平時(shí)做起來容易，寫的時(shí)候就費(fèi)勁了。書里的故事確實(shí)好，但要把它變成總結(jié)，就得挑那些最能體現(xiàn)自己想法的部分，比如說書中提到的某個(gè)小故事，自己在工作中遇到過類似的情況，這就值得提一提。
還有就是條理性，總結(jié)不是流水賬，不能光是把書里的內(nèi)容羅列出來。就像我有一次寫總結(jié)，本來想把書里的章節(jié)都過一遍，結(jié)果寫完發(fā)現(xiàn)沒個(gè)重點(diǎn)，后來重新調(diào)整了一下，把幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)拎出來，這樣才顯得清晰一些。不過這個(gè)過程挺麻煩的，有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯顺踔?，得時(shí)不時(shí)停下來想想，這段話到底是為了說明什么。
再來說說表達(dá)方式，總結(jié)里最好帶點(diǎn)自己的理解，而不是單純復(fù)述書上的內(nèi)容。比如我在寫關(guān)于幼兒安全教育的總結(jié)時(shí)，一開始只是照著書上的理論寫，后來覺得不對(duì)勁，干脆結(jié)合自己班上的情況，寫了些具體的例子，這樣讀者看起來會(huì)更有感覺。當(dāng)然，寫的過程中也有點(diǎn)小問題，比如有時(shí)候會(huì)用錯(cuò)詞，像把“注意”寫成“注重”，雖然不影響大意，但仔細(xì)看的話還是能看出點(diǎn)差別。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加上一點(diǎn)自己的反思。讀書，不只是為了吸收知識(shí)，更重要的是看看自己有沒有學(xué)到新東西，能不能把這些新東西應(yīng)用到實(shí)踐中去。像我最近讀了一本關(guān)于兒童心理發(fā)展的書，寫總結(jié)的時(shí)候就在想，自己平時(shí)是不是太關(guān)注孩子們的表現(xiàn)了，而忽略了他們內(nèi)心真正的感受。這種反思寫進(jìn)總結(jié)里，能讓總結(jié)顯得更有深度。
教師讀書個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的課題“營(yíng)造書香校園”，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了營(yíng)造“書香班級(jí)”的計(jì)劃，在班級(jí)里開展了“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動(dòng)。
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動(dòng)中來。在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)帶動(dòng)下，在班主任的號(hào)召下，動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的好書，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級(jí)集體購(gòu)買書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外教師本人向同學(xué)們捐書，也放進(jìn)了圖書角。并且，選出班級(jí)內(nèi)圖書角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。
在實(shí)施的過程中，我班堅(jiān)持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái)，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導(dǎo)。同時(shí)班內(nèi)還開展各種活動(dòng)來激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，堅(jiān)持每周五的班隊(duì)活動(dòng)課開設(shè)一個(gè)主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。
另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量達(dá)到了4本書。
經(jīng)過一年的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。
我相信在師生的共同努力下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香班級(jí)！
教師讀書心得體會(huì)范文
教師讀書心得體會(huì)《經(jīng)營(yíng)班級(jí)》
教師讀書心得體會(huì)—《師說》讀后感
教師讀書心得體會(huì) 《教育的理想與信念》讀…
篇4寫作要點(diǎn)263人覺得有用
教師讀書個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
教師的工作總結(jié)常會(huì)涉及很多細(xì)節(jié)，特別是關(guān)于讀書的部分，這不僅是對(duì)自己閱讀習(xí)慣的一種梳理，也是對(duì)教學(xué)能力提升的一種反思。寫這類總結(jié)時(shí)，得先把閱讀的書目列清楚，哪些是專業(yè)書籍，哪些是文學(xué)作品，這樣能給后續(xù)分析打下基礎(chǔ)。專業(yè)書籍有助于教學(xué)方法的改進(jìn)，而文學(xué)作品則可能影響課堂氛圍和學(xué)生的興趣培養(yǎng)。
列出書單后，就可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來談體會(huì)了。比如某本書里提到的教學(xué)策略，是否能在課堂上應(yīng)用，又帶來了怎樣的效果。這里需要注意的是，不能只講理論，而是要把理論和實(shí)際結(jié)合起來。如果某次嘗試失敗了，不妨分析一下原因，是因?yàn)槔斫獠坏轿贿€是實(shí)施過程中出了偏差。有時(shí)候，一個(gè)小小的疏忽就可能導(dǎo)致結(jié)果不如預(yù)期，但這恰恰是進(jìn)步的空間所在。
除了記錄具體的案例，還應(yīng)該關(guān)注一些宏觀層面的東西。比如通過一段時(shí)間的閱讀，對(duì)教育理念是否有新的認(rèn)識(shí)，或者對(duì)某些傳統(tǒng)觀念有沒有產(chǎn)生質(zhì)疑。這種思想上的變化往往比具體的操作更有意義。當(dāng)然，這里提到的思想變化不是說非要顛覆什么，而是要保持開放的心態(tài)，接受新事物。
寫總結(jié)的時(shí)候，不要忘了提及讀書給自己帶來的心理變化。比如以前可能覺得讀書很枯燥，現(xiàn)在卻覺得是一種享受。這種心態(tài)上的轉(zhuǎn)變對(duì)于長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀是很重要的。另外，還可以分享一下自己的閱讀習(xí)慣，比如每天固定的時(shí)間段用來讀書，或者利用碎片時(shí)間來翻閱簡(jiǎn)短的文章。這些小習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)也是成功的關(guān)鍵之一。
至于總結(jié)的形式，不一定非要拘泥于一種模式。有的人喜歡用表格，把書名、作者、主要內(nèi)容、感想這些信息羅列出來；也有人喜歡用敘述的方式，把閱讀的過程娓娓道來。無論哪種方式，只要能夠真實(shí)地反映自己的收獲就行。不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)可能會(huì)遺漏一些細(xì)節(jié)，比如忘記標(biāo)注書頁(yè)碼之類的，這就需要多檢查幾遍，確保沒有遺漏重要信息。
教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇5】 450字
從12月14日晚上起，周至三中在小會(huì)議室舉行2025-2025學(xué)年度第一學(xué)期教師讀書交流活動(dòng)。全體教師分為四個(gè)大組，每組集中一個(gè)晚上開展讀書心得交流活動(dòng)。
本次讀書活動(dòng)以“好讀書，讀好書，讀書樂，樂讀書，為教師的精神打底，為幸福的人生奠基，為成功的人生導(dǎo)航”為主題。將進(jìn)一步推進(jìn)教師共讀一本書活動(dòng)向縱深發(fā)展。為保證活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，學(xué)校成立以張屯良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、四個(gè)副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)為成員的讀書交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
本學(xué)期所讀書籍為《苦難輝煌》(金一南著)、《致教師》(朱永新著)兩本書。交流會(huì)上，首先由主持人簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的目的意義;然后與會(huì)教師結(jié)合個(gè)人讀書實(shí)際，交流自己的讀書心得體會(huì);最后，督查領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。
這項(xiàng)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步使廣大教師養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，用知識(shí)充實(shí)人生，有優(yōu)雅的言談舉止，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。
篇5寫作要點(diǎn)153人覺得有用
教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)怎么寫
最近學(xué)校組織了一次讀書交流活動(dòng)，作為參與者之一，我覺得有必要把這次活動(dòng)的情況梳理一下，為以后類似活動(dòng)提供參考。這次活動(dòng)主要是為了讓老師們互相分享閱讀心得，增進(jìn)彼此了解。從籌備到結(jié)束，整個(gè)過程其實(shí)挺復(fù)雜的。
活動(dòng)開始前，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的老師做了不少準(zhǔn)備。他們聯(lián)系了幾個(gè)出版社，爭(zhēng)取到了一些新書的試讀機(jī)會(huì)。說實(shí)話，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)麻煩，因?yàn)槌霭嫔缒沁呅枰獪贤ê芏嗍虑?。不過最終還是拿到了幾本不錯(cuò)的書，涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域。另外，還邀請(qǐng)了幾位校外專家來做講座。這里有個(gè)小插曲，原本定好的一位專家臨時(shí)有事來不了，后來緊急換人，還好最后效果還可以。
活動(dòng)當(dāng)天，大家的積極性很高。每個(gè)老師都事先準(zhǔn)備了自己的分享內(nèi)容，有的講的是自己最近讀的一本書，有的則是結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談體會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛特別活躍，大家都很認(rèn)真地聽別人發(fā)言。尤其是那些資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享，確實(shí)讓人受益匪淺。不過也有個(gè)別年輕老師準(zhǔn)備得稍微倉(cāng)促了些，導(dǎo)致表達(dá)不太順暢。
中午的時(shí)候，主辦方安排了簡(jiǎn)單的自助餐。說實(shí)話，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)多余，感覺大家更希望多留點(diǎn)時(shí)間繼續(xù)討論。下午的議程主要是分組討論，大家圍繞一本書的主題展開交流。說實(shí)話，這種形式挺有意思的，能讓大家深入探討一些平時(shí)沒太注意的問題。只是場(chǎng)地布置上稍顯擁擠，部分小組的空間顯得有些局促。
活動(dòng)結(jié)束后，有幾位老師提議下次可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置問答或者辯論環(huán)節(jié)，這樣能更好地激發(fā)大家的興趣。我也覺得這個(gè)建議不錯(cuò)，畢竟單純的分享有時(shí)候會(huì)顯得單調(diào)。另外，對(duì)于那些表現(xiàn)突出的老師，可以適當(dāng)給予表彰，這樣也能起到激勵(lì)作用。
關(guān)于教師讀書活動(dòng)的總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
關(guān)于教師讀書活動(dòng)的總結(jié)
為了拓展骨干教師的教育視野，豐富他們的理論素質(zhì)，提升教育業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮他們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)中的骨干作用、促進(jìn)作用、帶動(dòng)作用，我校在前幾年開展骨干教師讀書系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)柳河縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃要點(diǎn)精神，今年繼續(xù)開展骨干教師讀書活動(dòng)。先將骨干教師讀書活動(dòng)總結(jié)如下：
一、成立骨干教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視骨干教師讀書活動(dòng)，為了保障骨干教師讀書活動(dòng)的順利有效開展，校領(lǐng)導(dǎo)討論通過建立了骨干教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：曹愛敏副組長(zhǎng)：劉巖、趙麗
組員：各級(jí)骨干教師
并制定骨干教師讀書方案以及相關(guān)的考核制度。本學(xué)期學(xué)習(xí)書目：《給教師戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的建議》，實(shí)施過程中副組長(zhǎng)趙麗精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定學(xué)習(xí)時(shí)間。領(lǐng)導(dǎo)小組適時(shí)檢查監(jiān)督骨干教師讀書活動(dòng)效果，監(jiān)督整個(gè)活動(dòng)過程，并將有關(guān)材料歸檔。
二、讀書要求
1、參加人員：骨干教師（包括2025年推薦的骨干教師）。
2、要求：骨干教師邊閱讀邊在書上圈點(diǎn)批注，尤其是能結(jié)合教學(xué)實(shí)際在書上寫出相應(yīng)的批注。
3、書中共有17個(gè)主題，要求骨干教師任選出10個(gè)主題寫出不少于500字的反思感悟。
4、教務(wù)處對(duì)骨干教師讀書情況不定期檢查，每學(xué)期不少于兩次。檢查情況記在檢查記錄上。
5、積極參與“骨干教師讀書知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)和讀書交流活動(dòng)。我校上學(xué)期和下學(xué)期分別開展了兩次骨干教師讀書交流活動(dòng)，在交流會(huì)上骨干教師發(fā)言踴躍，互相交流讀書心得。
6、學(xué)校將讀書筆記納入到月檢查中。由于制度健全、管理到位，骨干教師讀書活動(dòng)開展有效。
三、讀書氛圍形成，活動(dòng)成效初顯
自開展讀書活動(dòng)以來，全體骨干教師認(rèn)真閱讀指定的書籍，按要求完成了讀書筆記，并將讀書與實(shí)踐有效結(jié)合起來，感悟與教學(xué)結(jié)合起來。同時(shí)開展了骨干教師間的讀書交流活動(dòng)。通過交流，人人收獲甚豐。
我校全體骨干教師通過系列讀書，養(yǎng)成了每日讀書的良好習(xí)慣，更新了骨干教師的教育理念，提高了理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。知識(shí)變的廣博起來，大腦變的聰慧起來，談吐變的優(yōu)雅起來。開始是骨干教師之間開展讀書活動(dòng)，后來是所有教師都參與進(jìn)來，形成了一個(gè)人人讀書，人人進(jìn)步的良好氛圍?！皾撔淖x書、提升內(nèi)涵、專業(yè)發(fā)展”的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)。
四、今后打算
在骨干教師讀書交流上多下點(diǎn)工夫，通過交流激發(fā)骨干教師的讀書熱情。
篇6寫作要點(diǎn)194人覺得有用
教師讀書活動(dòng)的總結(jié)怎么寫？這事說起來挺重要的，畢竟總結(jié)做得好，不僅能讓大家知道活動(dòng)的效果，還能為以后的類似活動(dòng)提供參考。不過，寫總結(jié)的時(shí)候有些地方得特別注意。
一開始得先把活動(dòng)的基本情況交代清楚，比如活動(dòng)的主題是什么，什么時(shí)候開始的，持續(xù)了多久，參加的人有哪些，都讀了哪些書之類。這部分內(nèi)容就像是個(gè)背景介紹，讓看的人心里有個(gè)底。比如說這次活動(dòng)主要是圍繞教育理念展開的，時(shí)間是從三月到五月，參與人員包括學(xué)校全體老師，讀的書有《給教師的一百條建議》《窗邊的小豆豆》，還有《愛的教育》。
接著就是講成果的部分了。這里得具體點(diǎn)，別光說效果好，而是要拿出具體的例子來說話。比如通過這次讀書活動(dòng)，老師們普遍覺得自己的教學(xué)方法有了新的啟發(fā)，有的老師嘗試用故事導(dǎo)入課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力明顯提高；還有的老師從書中學(xué)會(huì)了一些管理班級(jí)的小技巧，班級(jí)紀(jì)律改善了不少。當(dāng)然，也不能忘了提到一些活動(dòng)中遇到的問題，像是時(shí)間安排上的沖突，或者部分老師因?yàn)楣ぷ髅]讀完書之類的。這些問題其實(shí)也是總結(jié)的一部分，說明活動(dòng)并非一帆風(fēng)順。
在寫這部分的時(shí)候，要注意不能太籠統(tǒng)。比如不能只是說“大家都有收獲”，而應(yīng)該詳細(xì)描述具體的收獲是什么。另外，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)容易忽略細(xì)節(jié)，比如只寫了“閱讀量增加”，卻沒有提到具體增加了多少。這樣的表述就顯得不夠扎實(shí)，給人感覺像是敷衍了事。
接下來可以談?wù)勏乱徊降挠?jì)劃。既然總結(jié)了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那就可以結(jié)合實(shí)際情況提出改進(jìn)措施。例如，下次活動(dòng)可以考慮增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓老師們分享讀書心得，這樣不僅能加深理解，還能促進(jìn)交流。還可以建議設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)那些認(rèn)真完成讀書任務(wù)的老師，這樣能提升大家的積極性。
寫這部分的時(shí)候，需要注意措辭得當(dāng)，既要表現(xiàn)出對(duì)未來工作的展望，又不能顯得太過理想化。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)犯一個(gè)毛病，就是計(jì)劃寫得太空泛，比如“爭(zhēng)取做到更好”這樣的話，聽起來很美好，但缺乏實(shí)際操作性。所以，最好能列出幾個(gè)具體的措施，比如“建立每月一次的讀書分享會(huì)”“設(shè)立優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)”之類的。
