小學(xué)教師工作總結(jié)(英語)怎么寫 【篇1】1900字
一、思想認(rèn)識。
本人堅持黨的基本原則、教育方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，以黨員的要求來約束、鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實際，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面：認(rèn)真研究教材教法和大綱，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任
三、四年級幾個班的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書管理工作。負(fù)責(zé)圖書閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。
培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)生們都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。
這學(xué)期我還承擔(dān)了英語輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語開放式教學(xué)的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。
為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來教學(xué)中打下良好的基礎(chǔ)。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。圖書管理工作閱覽，負(fù)責(zé)收發(fā)校的報紙、雜志。
五、主要成績。
在這一學(xué)期里，自己輔導(dǎo)學(xué)生的英語培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫演英語的能力。收到一定的效果。完成繼續(xù)教育任務(wù)。負(fù)責(zé)學(xué)生的圖書閱讀及借還。
六、努力方向。
不斷研究教學(xué)動態(tài)、理念、觀點。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
篇1寫作要點231人覺得有用
小學(xué)教師工作總結(jié)（英語）怎么寫
做一份好的總結(jié)，尤其是像小學(xué)教師這樣的專業(yè)工作，需要從多個角度去梳理自己的教學(xué)實踐。一開始，得明確總結(jié)的目的，是為了匯報工作情況，還是為了自我提升。如果是前者，那就要突出成績，如果后者，那就要多談不足，為下一步改進(jìn)打基礎(chǔ)。
首先，要把這一年的教學(xué)工作按類別分一下。比如，課堂教學(xué)這塊，可以從備課、上課、作業(yè)布置這幾個方面入手。備課的時候，要注意結(jié)合學(xué)生的實際情況，教材的理解要到位，不能光靠書本上的東西，還得加上自己的理解。上課時，得關(guān)注學(xué)生們的反應(yīng)，看看他們是不是都跟上了節(jié)奏，如果有掉隊的，要及時調(diào)整教學(xué)方法。作業(yè)布置也不能馬虎，要既能鞏固當(dāng)天的知識點，又不能讓學(xué)生覺得負(fù)擔(dān)太重。
除了課堂教學(xué)，課外活動也很重要。這一塊的工作可能包括組織英語角、參加學(xué)校的英語競賽之類的。這些活動能幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的興趣。在總結(jié)這部分內(nèi)容的時候，可以具體描述一些成功的案例，比如某個學(xué)生通過參加英語角后口語進(jìn)步明顯，這樣能讓總結(jié)更有說服力。
還有就是和家長的溝通。小學(xué)階段的孩子家長特別關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，所以教師得經(jīng)常和家長交流。這方面的工作總結(jié)起來，可以講講自己是如何利用家校聯(lián)系本、家長會等方式和家長保持聯(lián)系的。要是有什么特別的溝通技巧，也可以提一提，比如有些家長對英語學(xué)習(xí)不太了解，教師就得耐心解釋，幫助他們樹立信心。
教學(xué)工作中也會遇到各種各樣的問題。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有的學(xué)生注意力不集中。面對這些問題，教師得想辦法解決。在總結(jié)這部分內(nèi)容時，可以談?wù)勛约菏窃趺刺幚磉@些問題的，有沒有什么新的辦法。要是有一些失敗的經(jīng)驗，也可以寫進(jìn)去，這有助于別人從中吸取教訓(xùn)。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提一下個人的成長。比如這一年里，自己有沒有參加過培訓(xùn)，學(xué)到了哪些新知識。這些都能反映出一個教師的職業(yè)態(tài)度和發(fā)展?jié)摿?。要是有計劃參加下一年的某些培?xùn)，也可以提前寫進(jìn)總結(jié)里，給領(lǐng)導(dǎo)留下積極進(jìn)取的印象。
小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)600字怎么寫【篇2】 1550字
一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀的距離，不斷進(jìn)步！
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。
一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。
在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對課堂知識進(jìn)行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔(dān)責(zé)任。
三、實踐了才會匯集成河。
篇2寫作要點53人覺得有用
小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)600字怎么寫
作為一名小學(xué)教師，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會并不算多，但每次參加培訓(xùn)或者研討會，都是一次提升自己的好機(jī)會。寫總結(jié)的時候，不少老師可能覺得有些難度，畢竟既要回顧學(xué)到的東西，又要提煉出有價值的經(jīng)驗，還要讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的用心。其實總結(jié)，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單，關(guān)鍵是要找到適合自己的方式。
這次我去參加了市里的教學(xué)觀摩活動，回來后整理了一下思路，就想著該怎么寫這個總結(jié)。一開始我列了個大綱，大致把活動的主要內(nèi)容寫下來了，什么專家講座，示范課，還有小組討論之類的。后來我發(fā)現(xiàn)這樣寫太流水賬了，完全體現(xiàn)不出重點。于是我又重新調(diào)整了一下，把每個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點拎出來，比如專家講了哪些實用的教學(xué)方法，那些課堂實例讓我印象特別深刻，還有同行們分享的一些小技巧。
寫總結(jié)的時候，我覺得最麻煩的就是如何把這些零散的信息組織起來。有時候剛寫完一段，回頭看看又覺得不太對勁，甚至有點前言不搭后語的感覺。有一次我寫了半天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前面提到的教學(xué)案例，后面居然沒提，連個呼應(yīng)都沒有。這種情況要是被領(lǐng)導(dǎo)看到，估計會以為我敷衍了事。所以寫的過程中，一定要反復(fù)檢查，確保每個部分都能緊扣主題。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能加入一些個人感悟，這樣顯得更有深度。比如，這次觀摩活動中，我學(xué)到的某個新理念，是如何幫助我解決日常教學(xué)中的某些難題的。當(dāng)然，也不能光顧著抒發(fā)感慨，還是要結(jié)合實際情況來說。如果一味地夸夸其談，反而會讓別人覺得你在吹牛。所以，務(wù)必要做到言之有物，實事求是。
還有一個小細(xì)節(jié)需要注意，就是語言表達(dá)要盡量簡潔明了。有些人喜歡用一些高大上的詞匯，看起來很專業(yè)，但其實會讓人摸不著頭腦。比如那次我在總結(jié)里寫了這么一句：“通過本次觀摩活動，我深刻領(lǐng)悟到了教育改革的重要性?！碑?dāng)時寫完還挺滿意的，后來仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這句話沒啥實際意義，純粹是套話。后來我改成：“這次活動讓我意識到，課堂互動對學(xué)生興趣培養(yǎng)至關(guān)重要?！边@樣一改，感覺立馬清晰多了。
小學(xué)教師個人履職總結(jié)怎么寫【篇3】 2550字
兩年了，跟孩子們朝夕相處了整整兩年，兩年的晨昏風(fēng)雨、酸甜苦辣沉淀下來，我心中涌動的依然是對學(xué)生的一片摯愛，回頭看看自己用心經(jīng)營著的教育之路時，感受著這份奇異的美麗。
回想xx年參加工作以來，突然發(fā)現(xiàn)這兩年是我事業(yè)中的一個成長期，從一名學(xué)生到一名音樂老師到一名語文老師兼班主任，這期間我在不斷進(jìn)步，一個什么也不懂的小女孩成為了一個循循善誘的老師。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)菊城小學(xué)時，我的心情是多么激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。兩年了，我一步一個腳印踏踏實實地一路走來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。教學(xué)生活給予我的是更多的是思考。
這個學(xué)期，由于工作的需要，我擔(dān)任了
（3）、
（6）班的語文課，
（3）班的班主任和古箏二課堂的教學(xué)，雖然每天從早上七點要一直忙到晚上八點半，但我仍然被深深地吸引著，因為我感覺自己的綜合教育能力正隨之發(fā)生著巨大的改變，同時也收獲著那一份份真誠而沉甸甸的感情。
經(jīng)過這兩年的教育學(xué)習(xí)實踐 ，無論是教育、教學(xué)，我感到自己深思的東西多了。再也沒有過去像小孩一樣為丁點大的成績就沾沾自喜的感覺了，更多的是思考。在教學(xué)實踐中，我一方面充實和磨練了自己，一方面也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上不好而影響了學(xué)生對知識的掌握及對語文學(xué)科的興趣。所以，每次上課前我都要進(jìn)行認(rèn)真的斟酌、思考。
張校長曾對我：“積累經(jīng)驗的最佳最快途徑是多聽課多請教?！边@學(xué)期，我除了聽師傅及其他老師的課外，學(xué)校還組織我們聽了王松舟，竇桂梅，劉小偉等名師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們的很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。媽媽常對我說：“知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平?！?在教學(xué)中，我要及時地進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)，提高反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。我們語文課組每周三進(jìn)行科組活動，在本學(xué)期還進(jìn)行了口語交際課堂教學(xué)比賽，這些活動使我更加清楚地認(rèn)識了自己，明白了自己教學(xué)的目標(biāo)和方向。
但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在第一次月考中，我?guī)У陌喑煽兌己懿焕硐?，所以，我自身感到壓力很大很大。從考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。我認(rèn)識到，我?guī)У陌嘤捎诓糠謱W(xué)生智力因素的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好全面地提高學(xué)生成績的，必須根據(jù)孩子的實際情況進(jìn)行針對性的教學(xué)，我們要關(guān)心偏愛班級中的后進(jìn)生，用鼓勵的方法讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信心，在課堂上、在課后多與他們交流，找出他們的知識漏洞，使他們迎頭趕上。像
（3）班的何楚欣，
（6）班的宋泓希這些不會寫字的孩子，就要求我平時在他們身上多花心思，平時的作業(yè)就不能同于其他孩子，我每次只要求他們寫兩個字，先是握著他們的手寫，再放手寫，反復(fù)寫，一直寫，直到寫好為止。旁人看來這是一件容易普通的事，但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水。記得在教何楚欣寫a的第二聲調(diào)時，我握著她的手寫了二十多次，最后她還是直直的朝上寫，不會傾斜，當(dāng)時她哭了，我也哭了，那種無奈是別人無法體驗到的，這能怪孩子嗎？不，她一直都在很認(rèn)真地寫，努力地寫，我含著淚繼續(xù)握著她的手在本子上劃斜線。。。。。我們班的周小強(qiáng)蠢嗎？不，一點也不，而且絕頂聰明，但為什么一個下午學(xué)兩個復(fù)韻母都學(xué)不會，是我教的方法不對，可在他身上實施的教學(xué)方法是媽媽和我專門針對他研究出來的呀！
（6）班的葉嘉瀅，去年周麗，今年羅景華堅持每天放學(xué)后對她的學(xué)習(xí)進(jìn)行兩個小時的單獨輔導(dǎo)，一年堅持下來了，可她還有一大半的聲母都不認(rèn)識，這是誰的錯呢？那種失落，那種無奈又有誰能理解呢？當(dāng)我去他們家家訪時，家長們不停地感謝老師，說孩子和以前相比，進(jìn)步了很多，然而我的心卻很沉重，很內(nèi)疚。。。。他們雖然在進(jìn)步，但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠(yuǎn)了。不過值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€班有很大一部分的優(yōu)生存在，無疑他們是很優(yōu)秀的，那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生在我的輔導(dǎo)下，也收到了很明顯的效果。通過這個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個缺乏經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生的成績在逐步地提高。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，雖然有20分，40分的存在，但優(yōu)秀率不比其他班差，滿分人數(shù)也居年級前茅，平均分差距明顯的縮小了。孩子們在進(jìn)步，我臉上在笑，心里也在笑。要知道我的這70個孩子們的每一點進(jìn)步都是我踏出每一步的信心源泉。
在古箏第二課堂的教學(xué)中，本學(xué)期孩子們的進(jìn)步非常大，學(xué)得很認(rèn)真，練得很勤奮。雖然我每天都在忙忙碌碌，但我忙得高興，忙得開心，因為學(xué)生們很爭氣，她們以前從沒練過重奏曲，但是她們能在兩個月內(nèi)把一首演奏長達(dá)6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來，其中有四個為新生，第一次接觸古箏，這不得不令我感動。在本學(xué)期最后一個月，我們又排練出了合奏曲《春苗》，7月2日在順昌廣場演出后，馬老師對我說：“這個曲子比你們以前彈的《小小竹排》好聽多了！”，我的心里充盈著幸福！當(dāng)其他孩子正在享受“五一”長假，侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學(xué)校練古箏，有時我還真心疼這些孩子，不過付出后的收獲是喜人的，當(dāng)侯錦妍、梁泳琪考上藝術(shù)特長生，站在升旗臺上回答張校長的問話時，我的眼里充盈著幸福激動的淚水。
在這一學(xué)期里我分分秒秒駕馭著時間，駕馭著生命，駕馭著自由，更駕馭著孩子們的未來。此時的我多了一份成熟，多了一份耐心。此時的我在大家的關(guān)注中成長，爭議中突破，期待中發(fā)展，逆境中磨練。我堅信，我會更好！
篇3寫作要點186人覺得有用
寫總結(jié)這事，說難也難，說不難也不難。尤其是像小學(xué)教師這類職業(yè)，總結(jié)得寫得像模像樣，還得能體現(xiàn)專業(yè)性。首先得明確總結(jié)的范圍，是教學(xué)成果、學(xué)生管理，還是自身成長？這得心里有個譜。
寫的時候，開頭別太啰嗦，直奔主題就行。比如說這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了沒，有哪些亮點，這些問題要一五一計地列出來。記得要把重點放在具體的實例上，比如某個課堂活動的效果特別好，就詳細(xì)描述下過程，這樣更有說服力。要是只寫些空話套話，那總結(jié)就顯得虛了。
書寫注意事項：
總結(jié)里頭少不了對不足之處的反思。像是班級紀(jì)律管理這塊，可能某段時間有點松散，這就得好好分析下原因，是方法不對勁，還是別的因素。不過反思?xì)w反思，光是抱怨可不行，得提出改進(jìn)措施，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的認(rèn)真態(tài)度。
寫總結(jié)時最好多用些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，像什么“因材施教”、“寓教于樂”之類的，顯得自己挺懂行的。當(dāng)然，也不能濫用，不然給人感覺是在堆砌辭藻，反而不好。要是能把這些術(shù)語自然地融入到自己的敘述里，那就到位了。
寫總結(jié)的時候，還有一點得注意，就是條理要清晰?？梢园凑諘r間順序，也可以按照不同的工作模塊來組織內(nèi)容。要是條理混亂，讀者看著就費(fèi)勁。不過有時候?qū)懼鴮懼?，思路容易跑偏，寫到后來發(fā)現(xiàn)偏離主題了，這種情況就得及時調(diào)整回來。
有時候為了湊字?jǐn)?shù)，可能會把一些無關(guān)緊要的事也寫進(jìn)去，這就不太好?？偨Y(jié)講究的是精煉，把最重要的事寫清楚就行。不過有時候人腦也有點迷糊，寫著寫著就把一件事重復(fù)寫了好幾遍，這點得自己多留意一下。
寫完后最好能抽空檢查一遍，看看有沒有明顯的錯別字或者不通順的地方。畢竟總結(jié)也是給領(lǐng)導(dǎo)看的，錯漏太多會影響印象分。不過有時候忙起來，也可能疏忽了這一步，這也是難免的。
2025年小學(xué)英語教師崗位職責(zé)完成情況總結(jié)怎么寫【篇4】 800字
本學(xué)期本人擔(dān)任五年級xxxx班以及一年級（1）班的英語教學(xué)，兼職五（2）班副班主任，校宣傳組成員以及語音室管理工作。本職工作上本人兢兢業(yè)業(yè)，踏實求進(jìn)。
首先，在教學(xué)工作方面，本人所任教的三個年級的教材新而廣，版本也不一致。如五年級的教材知識點較繁多，語法量也較多，要求層次高。三年級的教材版本要求則是讓小朋友們打好26個字母的基礎(chǔ)，初步掌握一些字母發(fā)音規(guī)律，認(rèn)識較大量的詞匯甚至句型，初步滲透語法知識等。因此新世紀(jì)的英語教學(xué)對于師生都是一個全新的重大的挑戰(zhàn)。因此，本人潛心鉆研各級教材，全面制訂教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)計劃，精心細(xì)備每一節(jié)課，力求高效充實每一個40分鐘，并及時自覺開展每節(jié)課的教學(xué)反思。本人更注重引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)勤練，善于全面系統(tǒng)地總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)中滲透教學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；也經(jīng)常設(shè)計一些針對性的多形式的綜合測試練習(xí)試卷，設(shè)計英語圖文自我創(chuàng)作作業(yè)，制定常規(guī)訓(xùn)練以及相應(yīng)的評價激勵機(jī)制等。課余本人擠出時間適當(dāng)安排各班的培優(yōu)扶差工作。針對學(xué)生個別差異，我偏愛后進(jìn)生，與他們開展經(jīng)常性的談心，輔導(dǎo)教育，密切與家長聯(lián)系，積極開展家訪工作。后進(jìn)生反復(fù)性較大，個別家長或是重視不足或是方法欠佳，因此，教師的關(guān)愛工作也必須的循序漸進(jìn)，反復(fù)不斷。學(xué)期內(nèi)本人勇于承擔(dān)公開教研教學(xué)任務(wù)，積極撰寫教學(xué)實踐反思論文。
在其他工作方面，本人也是不遺余力，一絲不茍。如在科組工作上，本人協(xié)助科組成功開展了查字典比賽，單詞競賽以及翻譯郵票小故事等活動。在本校教師參加市區(qū)英語說課比賽中，本人積極參與了反復(fù)的備課，翻譯，評課等活動，也不惜利用了雙休與晚上的時間。宣傳工作方面，本人設(shè)計、制作了“園丁風(fēng)采”，“畫說社會公德”等櫥窗宣傳或其他有關(guān)宣傳工作，為了工作效率需要，也會用上了雙休時間。
上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責(zé)，不斷踏實求進(jìn)。
篇4寫作要點146人覺得有用
對于寫總結(jié)這件事，我覺得大家得明白一個道理，就是總結(jié)不是簡單地把事情羅列一遍就完事了。真正的總結(jié)需要你先搞清楚目標(biāo)是什么，然后圍繞這個目標(biāo)去回顧整個過程。比如，你是小學(xué)英語老師，那你的總結(jié)就得緊扣教學(xué)任務(wù)，看看是不是完成了規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
說到教學(xué)目標(biāo)，這里頭學(xué)問大了。你得看教材里的知識點有沒有都講到，學(xué)生們的掌握情況怎么樣。要是發(fā)現(xiàn)有沒講到的地方，得分析原因，是因為時間不夠還是方法不對。比如，三年級的英語課，本來計劃教孩子們認(rèn)識26個字母，結(jié)果因為活動多，進(jìn)度慢了不少。這事你就得好好反思，到底是哪里出了問題，是課程設(shè)計不合理，還是課堂管理不到位？
書寫注意事項：
總結(jié)的時候，得把自己的一些具體做法寫進(jìn)去。比如，為了提高學(xué)生的口語能力，我嘗試過每天早上安排十分鐘的自由對話時間。這個辦法挺有效的，學(xué)生們從一開始的緊張到后來能主動交流，進(jìn)步很明顯。當(dāng)然，也不是說這種方法就完美無缺，也有個別學(xué)生反應(yīng)不太適應(yīng)這種方式，所以后面我又調(diào)整了一下策略，加入了小組討論的形式。
還有哦，總結(jié)里頭還可以提提遇到的問題。像有的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對單詞的記憶特別困難，記不住也記不牢。我就琢磨著是不是可以從游戲入手，用點趣味性的手段讓他們感興趣。后來試了幾次，效果還行，至少那些平時不愛記單詞的學(xué)生開始愿意參與進(jìn)來了。
其實總結(jié)，就是個回顧和改進(jìn)的過程。寫的時候，得實事求是，既不能夸大成績也不能回避問題。就像上面提到的，如果教學(xué)效果不太好，不能只怪學(xué)生，也要從自身找找原因。有時候可能是備課不夠充分，有時候可能是互動環(huán)節(jié)設(shè)計得不夠巧妙。
小學(xué)一年級美術(shù)教師工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任一年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中
的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。 為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、 經(jīng)驗和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
篇5寫作要點146人覺得有用
小學(xué)一年級美術(shù)教師工作總結(jié)怎么寫
小學(xué)一年級美術(shù)教學(xué)工作算是告一段落了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，總覺得有不少地方值得總結(jié)一下。作為新入職的美術(shù)老師，剛開始確實有點手忙腳亂，不過慢慢地也就找到了一些門道。
一開始備課的時候，我總是覺得教材里的內(nèi)容很簡單，就隨便準(zhǔn)備了一下教案。后來才發(fā)現(xiàn)，一年級的孩子注意力集中時間特別短，如果課程設(shè)計得不夠有趣，他們很快就會走神。所以后來我就盡量把每一節(jié)課都安排得生動一點，比如加入一些小游戲或者手工制作環(huán)節(jié)，效果果然比以前好很多。這讓我明白，教學(xué)方法需要根據(jù)學(xué)生的特點來調(diào)整，不能一概而論。
課堂管理也是個大問題。有時候上課紀(jì)律不太好，孩子們會互相打鬧，甚至跑到講臺前搗亂。有一次我正講解繪畫技巧，一個小男孩突然站起來喊：“老師，我的畫紙破了！”當(dāng)時我就有點生氣，但轉(zhuǎn)念一想，這也可能是他表達(dá)需求的一種方式吧。于是我就讓他坐下慢慢說，還幫他找了一張新的畫紙。結(jié)果下課后，這個孩子主動跑過來跟我說謝謝，還說自己以后會遵守課堂秩序。這件事讓我意識到，耐心對待每一個學(xué)生是很重要的。
作業(yè)批改方面，我也積累了不少經(jīng)驗。最開始我只看畫面完成度，忽略了孩子的創(chuàng)意表達(dá)。有一次有個小女孩交上來一張畫，畫面亂七八糟的，我當(dāng)時心里不太滿意，就沒給她太高的分?jǐn)?shù)。后來聽同事說起，這個孩子其實平時很愛畫畫，只是她表達(dá)的方式比較獨特。于是我專門找她聊了聊，發(fā)現(xiàn)她的想法很有意思。從那之后，我開始更加注重學(xué)生的創(chuàng)造力，哪怕畫面看起來不完美，只要能體現(xiàn)出他們的想法，我都盡量鼓勵。
除了課堂教學(xué)，我還參加了學(xué)校組織的一些教研活動。通過和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)理念還有待提高。比如有位資深老師提到，美術(shù)教育不僅僅是教會學(xué)生畫畫，更重要的是培養(yǎng)他們的審美能力和動手能力。這句話讓我豁然開朗，也讓我重新審視了自己的教學(xué)目標(biāo)。
工作中也有一些不太順利的地方。有一次我準(zhǔn)備了一個關(guān)于色彩搭配的專題課，原計劃是讓學(xué)生通過實踐掌握基本原理。結(jié)果那天教室光線不好，投影儀又出了故障，導(dǎo)致演示環(huán)節(jié)完全失敗。學(xué)生們都顯得很失望，我自己也很沮喪。后來我反思了一下，覺得下次遇到類似情況，應(yīng)該提前做好應(yīng)急預(yù)案，比如多帶幾份備用材料，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。
小學(xué)品德與社會教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)報告怎么寫【篇6】 750字
小學(xué)品德與社會教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)報告
通過學(xué)習(xí)《合作學(xué)習(xí)需要技巧——小學(xué)“品生”.“品社”課中合作技巧的培養(yǎng)》，學(xué)習(xí)小組的建立方式可以是多種多樣的。根據(jù)不同的情況，我們可以按學(xué)生的興趣分組，也可以根據(jù)學(xué)生的特長分組，如小組成員有的善于表演的、有善于動手的、有的善于計算機(jī)操作的等等，可以根據(jù)特長分組；也可以根據(jù)學(xué)生的成績高低分組，在分組時有意識地把尖子生和學(xué)困生安排在一組，可以使每個組內(nèi)成員都有體驗成功的機(jī)會。當(dāng)然，我們也可以是隨機(jī)的分組，如在課堂上鄰近的同學(xué)為一組；或是按學(xué)號的單雙分組或是根據(jù)男女生的比例分組等等。
合作學(xué)習(xí)增加了師生間、學(xué)生間交往的頻度和交流的密度。教師“從每個學(xué)生的學(xué)情出發(fā)”不再是一句空話。更重要的是，如果需要的.話，每個學(xué)生都有參與課堂的機(jī)會。如在合作中，就可以讓更多的孩子有機(jī)會在全班同學(xué)面前展示自己，提高自己的自信心，也從中體會參與的樂趣。在需座位安排上，可以有條件圍坐在一起，如同在家吃飯，在一起玩耍一樣，輕松、自然，有利于學(xué)生活動。那些性格內(nèi)向、不善言談的學(xué)生可以得到釋放。由于教學(xué)的空間條件發(fā)生了變化，上課的形式靈活多樣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與活動，解放了五官、大腦和手足，大大提高了每個學(xué)生接受教育的充分程度。
合作學(xué)習(xí)有很多好處，合作小組內(nèi)的每一個成員應(yīng)該根據(jù)自身的情況來承擔(dān)不同的任務(wù)。各個成員之間關(guān)系密切，即每一個成員掌握完成小組目標(biāo)的一部分內(nèi)容，而不是全部，所以每個成員就形成了一種互賴關(guān)系。在整個學(xué)習(xí)過程中，看重的是集體完成目標(biāo)的情況，而不僅僅是某個成員出色的表現(xiàn)。這和現(xiàn)代社會的管理合作模式是一樣的，學(xué)會合作是將來孩子們必會的技能之一。
在討論這個環(huán)節(jié)中，要看重學(xué)生表達(dá)自己的觀點和看法。這個過程其實很重要，才使我們的合作學(xué)習(xí)有更多技巧，更具有實效性。
篇6寫作要點88人覺得有用
小學(xué)品德與社會教師研修學(xué)習(xí)總結(jié)報告怎么寫
最近參加了學(xué)校組織的小學(xué)品德與社會教師研修活動，感觸頗深。這次研修活動主要是為了提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，通過各種形式的學(xué)習(xí)和交流，讓我們更加了解如何更好地開展教學(xué)工作。作為一線教師，平時忙于日常教學(xué)任務(wù)，很少有機(jī)會靜下心來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。這次機(jī)會很寶貴，所以特別認(rèn)真對待。
在研修過程中，我們聽取了多位專家的講座，涉及到了很多新的教育理念和方法。其中有一個講座讓我印象特別深刻，講的是如何將道德教育融入到日常教學(xué)中。這位專家提到，教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的引導(dǎo)者。他分享了一些具體的案例，比如通過組織班會活動，讓學(xué)生討論生活中遇到的實際問題，從而培養(yǎng)他們的思辨能力和社會責(zé)任感。這給了我很大的啟發(fā)，讓我意識到原來品德教育可以這么生動有趣。
書寫注意事項：
研修期間還安排了小組討論環(huán)節(jié)。大家圍坐在一起，就教學(xué)中的難點展開交流。說實話，剛開始的時候還有點拘謹(jǐn)，但隨著討論深入，氣氛變得越來越熱烈。我發(fā)現(xiàn)，每個老師都有自己獨特的教學(xué)方法，有的擅長用故事吸引學(xué)生的注意力，有的則喜歡通過游戲互動激發(fā)學(xué)生的興趣。這些分享讓我認(rèn)識到，教學(xué)沒有固定模式，關(guān)鍵是要找到適合自己的方式。
不過在撰寫總結(jié)報告時，確實遇到了一些困惑。比如，如何梳理整個研修過程中的收獲，又怎樣把這些零散的想法整理成條理清晰的文字？經(jīng)過一番摸索，我總結(jié)了幾點經(jīng)驗。首先，要把參加研修的主要內(nèi)容簡明扼要地列出，這樣可以讓讀者快速抓住重點。其次，結(jié)合自身教學(xué)實踐談體會，這部分內(nèi)容要真實具體，最好能舉幾個實例來支撐自己的觀點。最后，可以展望一下未來的工作計劃，表明自己希望通過哪些努力進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
在實際寫作過程中也難免會有些疏漏。比如，有時候為了追求表達(dá)效果，可能會寫出一些比較復(fù)雜的句子，結(jié)果反而影響了閱讀體驗。還有一次，我在草稿里寫了個小標(biāo)題，后來覺得不太合適，就隨手刪掉了，結(jié)果忘記補(bǔ)上相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致前后銜接顯得有些突兀。這些問題都需要在正式提交前仔細(xì)檢查修正。
