2025年教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)參閱怎么寫 【篇1】1200字
這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
2、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
3、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
4、教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個(gè)月的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。
2025年教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)
篇1寫作要點(diǎn)137人覺得有用
參加國培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，不少人都會(huì)遇到如何寫出一份高質(zhì)量總結(jié)的問題。這類總結(jié)不只是為了交差，而是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種梳理。既然是總結(jié)，就要從學(xué)習(xí)過程入手，把學(xué)到的東西理清楚。
一開始得明確總結(jié)的核心是什么。比如說這次國培的重點(diǎn)在于提升教學(xué)技能，那就要圍繞這個(gè)核心展開?？梢园褜W(xué)到的新方法列出來，像什么互動(dòng)式教學(xué)法、小組討論法之類的，具體講講這些方法怎么用，最好能結(jié)合自己的課堂實(shí)踐。這樣寫出來的總結(jié)才不會(huì)空洞。
記得在記錄學(xué)習(xí)過程的時(shí)候，要把關(guān)鍵點(diǎn)都抓住。像專家講座里的那些理論框架，還有同行交流時(shí)分享的小技巧，都是值得記下來的。尤其是那些讓你眼前一亮的地方，哪怕只是一個(gè)小小的點(diǎn)子，也別錯(cuò)過。把這些東西整合到總結(jié)里，能讓總結(jié)顯得更有深度。
有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)。比如提到某個(gè)案例分析，光說結(jié)果而不提具體的分析步驟，這就不太好。最好是把分析的過程詳細(xì)地寫出來，這樣不僅顯得嚴(yán)謹(jǐn)，還能給讀者一種身臨其境的感覺。當(dāng)然，有些細(xì)節(jié)可能不太好把握，這時(shí)候就需要多花點(diǎn)心思去琢磨了。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候也要注意條理性。如果內(nèi)容太散亂，讀者讀起來會(huì)覺得摸不著頭腦。可以試著用小標(biāo)題的方式把內(nèi)容分塊，比如“理論學(xué)習(xí)”、“實(shí)踐應(yīng)用”、“反思與改進(jìn)”之類，這樣既方便自己整理思路，也能讓別人更容易理解。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語言表達(dá)要準(zhǔn)確。有時(shí)候一個(gè)詞用得不對(duì)勁，就可能影響整句話的意思。比如把“策略”寫成“計(jì)策”，雖然意思差不多，但聽起來總覺得不太對(duì)勁。所以寫的時(shí)候得特別留意，尤其是那些專業(yè)術(shù)語，千萬別弄錯(cuò)了。
小編友情提醒：
總結(jié)不能只停留在表面，還得有點(diǎn)自己的思考?？梢韵胂胪ㄟ^這次學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育工作有了哪些新的認(rèn)識(shí)，或者對(duì)未來的教學(xué)工作有什么新的打算。這樣的總結(jié)才會(huì)更有價(jià)值，而不是單純羅列一堆事實(shí)。
希望以上的建議能幫到大家。其實(shí)寫總結(jié)的過程也是自我提升的過程，只要用心去做，一定能寫出讓自己滿意的總結(jié)來。
中學(xué)教師繼續(xù)教育國培學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1050字
我參加中小學(xué)繼續(xù)教育國培已經(jīng)結(jié)束，回顧這半年多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。
回顧往事，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的只覺激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。
還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論。在這里交友，在這里尋寶??。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，和大家互?dòng)著、交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅。因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。
“經(jīng)驗(yàn) 反思=成長”。的確，教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。
篇2寫作要點(diǎn)263人覺得有用
關(guān)于中學(xué)教師繼續(xù)教育國培學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫，這事其實(shí)挺復(fù)雜的，既要體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程，還得把學(xué)到的東西說清楚。開頭最好點(diǎn)明背景，比如參加了什么培訓(xùn)項(xiàng)目，時(shí)間地點(diǎn)啥的。像我這次參加的是國培計(jì)劃，地點(diǎn)就在某某培訓(xùn)基地，時(shí)間是從某月某日到某月某日。
接下來就該談?wù)剬W(xué)習(xí)內(nèi)容了。這次培訓(xùn)涉及不少專業(yè)課程，像教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂管理技巧，還有信息技術(shù)與學(xué)科融合之類的。每個(gè)課程都挺有深度的，尤其是那個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，以前總覺得簡單，現(xiàn)在才知道里面學(xué)問大著呢。比如說有一次小組討論，大家就圍繞一堂課該怎么設(shè)計(jì)展開，有的老師強(qiáng)調(diào)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，說得好有道理，我當(dāng)時(shí)就記下來了。
還有就是專家講座這部分，真是受益匪淺。有個(gè)教授講授的是班級(jí)文化建設(shè)，他提到一個(gè)觀點(diǎn)讓我印象特別深，他說好的班級(jí)文化能潛移默化地影響學(xué)生的行為習(xí)慣。當(dāng)時(shí)我就在想，是不是自己平時(shí)在這方面做得還不夠？于是后來特意找了幾位資深同事請(qǐng)教，看看他們是怎么做的。
除了課堂上的內(nèi)容，實(shí)踐也很關(guān)鍵。培訓(xùn)期間安排了不少觀摩課，有機(jī)會(huì)看到優(yōu)秀教師的實(shí)際授課情況。特別是某位老師的英語課，從頭到尾流暢自然，學(xué)生的參與度特別高。我回來后試著模仿了一下，雖然效果沒那么好，但至少知道了自己哪里需要改進(jìn)。
跟其他學(xué)員交流也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們班有不少經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們分享的一些小竅門真的很有幫助。記得有位老師提到，批改作業(yè)的時(shí)候不妨多寫幾句鼓勵(lì)的話，這樣能讓學(xué)生更有動(dòng)力。這個(gè)建議聽起來簡單，做起來卻不容易，因?yàn)槠綍r(shí)工作太忙，常常忽略了這一點(diǎn)。
信息技術(shù)教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字
信息技術(shù)教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)
通過參加了“國培計(jì)劃”教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
一、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)
今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠。科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二、拓寬了自己的視野
通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個(gè)被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實(shí)地，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的.口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。
感謝國培研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝國培研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景。
篇3寫作要點(diǎn)216人覺得有用
信息技術(shù)教師參加國培項(xiàng)目后，寫總結(jié)是一種重要的工作環(huán)節(jié)。這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一種梳理，也是對(duì)未來工作的指導(dǎo)。一開始，可能很多人會(huì)覺得無從下手，其實(shí)關(guān)鍵在于明確幾個(gè)核心點(diǎn)。首先得回顧整個(gè)培訓(xùn)期間的主要課程內(nèi)容，尤其是那些對(duì)自己教學(xué)有直接幫助的部分。比如某位專家講授的新技術(shù)應(yīng)用案例，或者是一些實(shí)用的教學(xué)方法。
接著就是結(jié)合自身實(shí)際情況，將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃。這里要注意的是，不能光寫理論上的收獲，而應(yīng)該重點(diǎn)突出如何把這些理論應(yīng)用到日常教學(xué)中去。例如，在課堂管理方面，可以嘗試引入一些互動(dòng)性強(qiáng)的軟件工具，提升學(xué)生的參與感。不過在具體實(shí)施過程中，也要考慮到學(xué)校現(xiàn)有的軟硬件條件，不能盲目追求新潮的技術(shù)手段。
書寫注意事項(xiàng)：
還有一點(diǎn)很重要，那就是記錄下培訓(xùn)過程中遇到的問題以及解決辦法。有時(shí)候，一個(gè)問題看似簡單，但背后往往隱藏著復(fù)雜的原因。通過詳細(xì)描述這些問題及其解決方案，可以幫助其他同事少走彎路。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些疏漏之處。比如，有些細(xì)節(jié)可能當(dāng)時(shí)沒太注意，后來才發(fā)現(xiàn)對(duì)理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)至關(guān)重要。這就提醒我們?cè)谧龉P記的時(shí)候，一定要盡可能全面細(xì)致。
除了上述幾點(diǎn)之外，還可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感悟。畢竟每個(gè)人的經(jīng)歷不同，對(duì)于同一場培訓(xùn)的感受也會(huì)有所差異。這些感悟不一定需要多么深刻，只要真實(shí)就行。比如，有人可能覺得這次培訓(xùn)讓他重新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)的重要性；還有人可能意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于解決問題有多么重要。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言表達(dá)上也要多花心思。既要保證條理清晰，又要避免過于死板。可以試著用一些生動(dòng)的例子來增強(qiáng)說服力。當(dāng)然，這里也存在一個(gè)小問題，有時(shí)候?yàn)榱俗非蟊磉_(dá)效果，可能會(huì)導(dǎo)致句子過長，影響閱讀體驗(yàn)。所以，在修改階段，不妨把一些冗長的句子拆分成幾個(gè)簡短的句子，這樣既方便理解，又顯得更加親切自然。
幼兒教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)ppt模板怎么寫【篇4】 2450字
這次我有幸參加了湖南省農(nóng)村幼兒園園長的短期培訓(xùn)，短短十五天，我好象從里到外受到了一次洗禮，是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。通過聽講座，參加交流，看專家案例，參觀長沙市示范幼兒園等不同形式的學(xué)習(xí)，初步掌握了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)化了自己專業(yè)發(fā)展意識(shí)，我感覺自己要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：
本次培訓(xùn)的主要課程有《幼兒教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《幼兒園音樂教育的理論與實(shí)踐》《如何在一日生活中評(píng)價(jià)幼兒》，《以管理促發(fā)展，創(chuàng)建幼教品牌》，《幼兒園制度建設(shè)與文化管理》《師幼互動(dòng)與教育過程公平》，《一日生活中的保教結(jié)合 》《幼兒園園本研修的設(shè)計(jì)寫實(shí)施》《農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理兼談作園長的感悟》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：
葉教授讓我了解了什么叫“幼態(tài)持續(xù)”，知道了過分的早期開發(fā)會(huì)妨礙兒童的正常發(fā)展。那種認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)越早越好，越多越好的做法是不正確的。要為幼兒留下可塑的空間。“一年有四季，人也有自己的童年、青年、老年，這是一個(gè)自然的發(fā)展規(guī)律，這是不能違背地真理，而有些人總期望在春天里就能收獲到秋天的果實(shí)，以至于孩子的人生不飽滿，” 現(xiàn)代幼兒教育強(qiáng)調(diào)游戲要回到他的相應(yīng)的位置上去，游戲是兒童天賦的權(quán)利，不要讓他背負(fù)焦慮、緊張，對(duì)他的以后影響很大，現(xiàn)在的教育特別是家長走入了一種誤區(qū)，贏在起跑線上的孩子也許會(huì)輸在終點(diǎn)線上?？墒呛芏嘟處熾m然知道家長的觀念明明不對(duì)，可是還是說服不了家長跟著我們的理念走，甚至還迎合家長，被他們帶著走。葉教授有句話說得好：“家長是需要教育的!”我覺得這句話說得真是太好了，不僅僅是我們學(xué)生的家長，就連我們自己，作為園長我認(rèn)為家長培訓(xùn)工作迫在眉睫，我們的工作必須要家長的理解和支持。
還有向松梅園長的講座深深刻在心里：“一個(gè)好園長決定了一所好幼兒園，一個(gè)好老師決定了一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好班級(jí)成就了一批好孩子。究竟什么是好老師呢?僅僅具備愛心、耐心、童心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，師德是我們作為一名老師最基本的一項(xiàng)，一名好老師還要具備較高的專業(yè)技能，具備善于觀察的科研性眼睛，這樣我們才能培育出創(chuàng)新人才!同時(shí)我認(rèn)為作為一名園長，我認(rèn)為教師的專業(yè)培訓(xùn)同等重要。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，聽都沒有聽到名詞，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能。如：學(xué)習(xí)了幼兒教育教學(xué)法;幼兒園活動(dòng)診斷依據(jù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長等等，我認(rèn)為我園要時(shí)常要更新血液，把視野打開，帶教師走出去，把專家請(qǐng)進(jìn)來多參加、多觀摩、多思考、多反思這樣才能做到實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合，前沿與后方陣地的有效合作。
二、在與同行的交流中感悟到的：
這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們，可以用幾個(gè)詞語來形容我的心路歷程：自卑—感動(dòng)—自信。
自卑：現(xiàn)實(shí)中我是一個(gè)樂觀的人，說實(shí)話，我自認(rèn)為自己的心態(tài)很好，對(duì)自己的定位和評(píng)價(jià)也比較中肯，長這么大很少自卑過，可是這次學(xué)習(xí)讓我有了很強(qiáng)烈的自卑感。為什么這么說呢?培訓(xùn)中，一共有位15專家給我們授課，3位幼兒園園長，他們的課理論性非常強(qiáng)，有的關(guān)鍵詞我聽都沒有聽說過，比如：基于問題，幼態(tài)持續(xù)，奧爾夫音樂，圖譜感受，購買服務(wù)等等，有的關(guān)鍵詞聽說過但是不了解內(nèi)涵，如：園本教研，生態(tài)學(xué)研究，行動(dòng)研究等等，，同班學(xué)員不僅懂還能和專家教授研究討論。在這樣的背景下我深深的感到了自卑，我這樣一個(gè)如此話多的人在他們面前卻低頭了。而且，我領(lǐng)略的僅僅是來湖南省培訓(xùn)的老師們，可想而知幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢?這樣的差距讓我自卑，她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)。
在幼兒園園長講座時(shí)，講到教師成長的問題時(shí)，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學(xué)習(xí)為目的。它深深地感動(dòng)著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名園長，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。
自信：談完了自卑，再談自信。自信又緣于什么呢?這個(gè)自信源于我看到這么優(yōu)秀的老師居然都是來自幼兒園的一線老師，她們的最初的學(xué)歷也就是中師畢業(yè)，她們可以成長，可以成為可以讓專家，讓教授，讓同行，讓家長敬佩的幼兒園老師，何況作為園長的我為什么不能呢?
以前對(duì)什么外國專家什么，學(xué)術(shù)專家等一點(diǎn)不感興趣，現(xiàn)在我知道了皮亞杰，知道了他的一句話“由于脫離了科學(xué)研究才使教師失去了應(yīng)有的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和專業(yè)地位。”其實(shí)，我們一線老師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們能自如地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候，就是我們成長為研究型老師的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們的專業(yè)地位才能形成，當(dāng)我們不可替代的時(shí)候，當(dāng)大學(xué)老師也要向我們請(qǐng)教學(xué)前教育的相關(guān)問題的時(shí)候，家長們就會(huì)信服我們，社會(huì)就會(huì)尊敬我們。我們也才會(huì)找到自己的職業(yè)幸福感。
三、心動(dòng)后的行動(dòng)
有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)?！边@個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國培我相信會(huì)是個(gè)例外。
我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費(fèi)，“國培”沒有“白培”。
篇4寫作要點(diǎn)94人覺得有用
關(guān)于幼兒教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)ppt模板該怎么寫，既然是做總結(jié)，就得先把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西梳理一下，別漏掉關(guān)鍵點(diǎn)。比如課程里的重點(diǎn)知識(shí)，專家講過的那些實(shí)用技巧，還有課堂互動(dòng)中學(xué)到的小竅門，這些都是需要好好整理的。
在制作ppt的時(shí)候，版面設(shè)計(jì)得清爽一點(diǎn)比較好。畢竟咱們不是搞藝術(shù)展覽，主要目的是讓人能看明白?？梢赃x個(gè)簡潔大方的模板，顏色搭配上別太花哨，以淺色為主，比如米白、淡藍(lán)之類的。字體大小也得注意，標(biāo)題字號(hào)大些，正文部分稍微小一點(diǎn)，這樣層次分明，看起來不費(fèi)勁。
具體內(nèi)容排布也很重要。開頭最好有個(gè)簡短的開場，大致說說這次培訓(xùn)的目的和意義。接著就該分塊兒寫了，像理論知識(shí)部分，實(shí)踐案例分析這部分，還有最后的反思感悟。每個(gè)板塊下面都可以配幾張圖示或者數(shù)據(jù)圖表啥的，這樣直觀，大家更容易理解。
不過有時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問題，就是有些知識(shí)點(diǎn)特別復(fù)雜，一下子塞進(jìn)一頁里顯得太擠了。這時(shí)候不妨拆開講，分成好幾頁慢慢鋪陳，不然整頁密密麻麻的看著累。另外，要是能引用一些真實(shí)的教學(xué)實(shí)例就更好了，比如某個(gè)教學(xué)活動(dòng)的具體流程，或者某次課堂管理的成功經(jīng)驗(yàn)，都挺有說服力的。
如果有可能的話，可以邀請(qǐng)參加過培訓(xùn)的同事幫忙校對(duì)一下內(nèi)容。畢竟一個(gè)人盯著屏幕時(shí)間長了，難免會(huì)有疏漏，別人一看說不定就發(fā)現(xiàn)問題了。不過有時(shí)候也會(huì)發(fā)生這樣的情況，明明檢查了好幾遍，最后還是發(fā)現(xiàn)少了個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這種小問題確實(shí)挺煩人的。
最后記得給ppt加上一個(gè)結(jié)尾頁，總結(jié)一下這次培訓(xùn)的整體收獲，也可以展望一下未來工作中的改進(jìn)方向。當(dāng)然，這只是個(gè)大概思路，具體還得結(jié)合自己的實(shí)際情況來調(diào)整。
教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 1150字
今年的國培對(duì)于我來說是一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過這樣的一個(gè)平臺(tái)讓我以一名教師的身份重新審視了自己。它讓我深刻的體會(huì)到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。
作為一名教師，我們的工作并非外人所想象的那樣，每天只需要站在講臺(tái)上，而不必在烈日下暴曬那樣輕松。如果只是作為一個(gè)授業(yè)解惑的教師，那么，我們只需要將我們的每堂課上好就好。但是，作為一名教師，特別是作為一名好的老師、一名有責(zé)任感的老師，我們需要摒棄長久以來的刻板教育教學(xué)模式，即教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，做到真正的為學(xué)生著想，在新課程倡導(dǎo)下的“以學(xué)生為主”的教育模式下，改造我們的教學(xué)模式。作為老師，應(yīng)當(dāng)將學(xué)生放在第一位，在日常教學(xué)中讓我們的課堂活躍起來，我們是要學(xué)習(xí)知識(shí)，但是，我們更想在一個(gè)充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和充滿趣味性的課堂中學(xué)習(xí)，而這些，就是我們要為學(xué)生作出的付出，這些，就是身為教師的我們的責(zé)任。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
二、增強(qiáng)自身的技能
增強(qiáng)技能。課后，利用課余時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和其他課程的知識(shí)。在這個(gè)多元化的世界，小孩子的認(rèn)知需求也擴(kuò)大了范圍。因此，教師需要通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來增加自身的知識(shí)量，在學(xué)生面前做到“有問必答”，真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師。
三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。
40分鐘的課堂，我們堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
教育，這是我們需要拿出誠意來工作的一份圣神的職業(yè)，因?yàn)?，我們工作的好壞在一定程度上?duì)我們的學(xué)生的未來有著深遠(yuǎn)的影響。在以后的教學(xué)中不斷的反思，不斷的對(duì)教學(xué)作出反饋，才能使我在教育中踏上上一層的階梯。
篇5寫作要點(diǎn)120人覺得有用
教師參加國培項(xiàng)目，是為了提升教學(xué)能力和專業(yè)水平，這需要寫一份總結(jié)來回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程。寫這樣的總結(jié)，得從幾個(gè)方面入手，先把學(xué)習(xí)的收獲梳理清楚，這樣寫起來才不會(huì)遺漏重點(diǎn)。
一開始要把參加培訓(xùn)的目的和背景說一下，為什么要去參加這個(gè)培訓(xùn)，可能是因?yàn)榻虒W(xué)中遇到了一些問題，希望通過這次機(jī)會(huì)找到解決辦法。接著，要詳細(xì)記錄培訓(xùn)期間學(xué)到的新知識(shí)，比如新的教育理念、教學(xué)方法等。這些內(nèi)容最好能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，講講這些新東西怎么用到課堂上。
培訓(xùn)期間還會(huì)有不少專家講座，記得把印象深刻的觀點(diǎn)摘錄下來，尤其是那些能夠引發(fā)自己思考的內(nèi)容。有時(shí)候，聽講座的時(shí)候會(huì)有一些即時(shí)的靈感，如果當(dāng)時(shí)沒記下來，過后就可能忘了。還有小組討論也很重要，參與討論的過程本身就是一種學(xué)習(xí)，把自己在討論中的想法整理出來，也是一份不錯(cuò)的收獲。
除了理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐也是培訓(xùn)的重要部分。比如觀摩優(yōu)秀老師的課堂，要注意觀察他們是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，包括課堂管理、師生互動(dòng)等方面。如果有機(jī)會(huì)參與模擬教學(xué)，也要認(rèn)真對(duì)待，把自己的表現(xiàn)記錄下來，看看哪些地方還需要改進(jìn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，還要注意把培訓(xùn)中學(xué)到的東西和自己的教學(xué)工作結(jié)合起來。可以想想這些新知識(shí)和技能如何幫助提高教學(xué)質(zhì)量，有沒有在實(shí)際工作中應(yīng)用過，效果怎么樣。如果遇到困難，也可以在總結(jié)里提出來，也許能給其他老師一些參考。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，比如有些內(nèi)容記得不太清楚，這時(shí)候可以找當(dāng)時(shí)的筆記或者資料幫忙。另外，寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)覺得某些部分寫得不夠好，但這沒關(guān)系，寫總結(jié)本身也是一個(gè)自我反思的過程。
幼兒園教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國培”對(duì)于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個(gè)個(gè)案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個(gè)過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。
通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。
1、不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
2、熱愛幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛心，對(duì)教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛講話、睡覺不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。
其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會(huì)寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng);多一份寬容.耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后教師要學(xué)做會(huì)反思。應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
篇6寫作要點(diǎn)81人覺得有用
幼兒園教師參加國培學(xué)習(xí)后，寫總結(jié)是一件挺重要的事情。畢竟，參加培訓(xùn)學(xué)到的東西如果能好好整理出來，對(duì)自己以后的工作會(huì)有很大幫助。不過，很多老師可能不太清楚怎么寫這樣的總結(jié)，覺得無從下手。其實(shí)，寫總結(jié)沒那么難，只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。
寫總結(jié)的時(shí)候，得把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚。比如，這次培訓(xùn)里提到的一些新的教育理念，教學(xué)方法之類的，都得提一提。記得要把重點(diǎn)放在實(shí)用性強(qiáng)的部分，那些能直接用到課堂上的東西。要是培訓(xùn)里講了什么游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法，不妨詳細(xì)寫下來，這樣回去也能照著做。當(dāng)然，有些老師可能會(huì)忘記把具體的操作步驟也記下來，結(jié)果寫出來的總結(jié)就有點(diǎn)空洞，只說了個(gè)大概，這就不太好。
書寫注意事項(xiàng)：
除了寫學(xué)到的東西，還應(yīng)該把自己在培訓(xùn)過程中的一些感受寫進(jìn)去。比如，有沒有遇到什么特別有趣的事，或者對(duì)某些老師講課方式的印象特別深刻。這些都可以寫，因?yàn)檫@能反映出個(gè)人對(duì)培訓(xùn)的真實(shí)體驗(yàn)。不過有的老師可能會(huì)在描述感受的時(shí)候，把“收獲很大”這類話寫得太多，反而顯得不夠具體。這種時(shí)候，不妨多舉幾個(gè)例子，讓總結(jié)看起來更真實(shí)。
還有很重要的一點(diǎn)，就是要注意總結(jié)的格式。雖然格式不是最關(guān)鍵的，但也不能太隨意。一般來說，開頭可以簡單介紹一下參加培訓(xùn)的基本情況，比如時(shí)間、地點(diǎn)、主要講師等信息。接著就可以分條列出學(xué)到的主要內(nèi)容，每一條最好能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來談。最后，可以談?wù)勛约簩?duì)未來工作的打算，比如打算如何運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的東西。有些老師可能會(huì)在這里犯一個(gè)小問題，就是把未來的計(jì)劃說得太籠統(tǒng)，沒有具體的措施，這樣就顯得有點(diǎn)敷衍了事。
