教師度個(gè)人考核工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1450字
教師2025年度個(gè)人考核工作總結(jié)
忙碌的2025年即將過(guò)去，新的一年即將在我們面前展開(kāi)畫(huà)卷，回首這一年，在總經(jīng)理室的領(lǐng)導(dǎo)下，在身邊各位同事的密切配合下，完成了綜合辦公室行政工作。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作，使自己慢慢成長(zhǎng)和完善，使自己的行為標(biāo)準(zhǔn)、思想覺(jué)悟和工作能力盡快的向公司要求的目標(biāo)靠攏，從每件小事做起，默默的行使著職能，發(fā)揮著作用，盡我所能，為公司的正常工作及各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行提供著保障和支持?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)匯報(bào)：
一、日常主要工作
1、認(rèn)真做好綜合辦公室的文件整理工作
照公司要求擬定綜合性文件、報(bào)告96份;整理對(duì)外發(fā)文167份;整理外部收文125份，認(rèn)真做好公司各類(lèi)文件的收、發(fā)、登記、分發(fā)、文件和督辦工作，以及對(duì)文件資料的整理存檔工作。
2、協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)，完善公司制度
根據(jù)公司運(yùn)行工作實(shí)際，協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)相繼完善了《規(guī)章制度匯編》、《員工手冊(cè)》兩本小冊(cè)子，并根據(jù)實(shí)際操作需要擬定《加班制度》、《員工宿舍管理制度》等。并根據(jù)各項(xiàng)制度執(zhí)行情況修訂《員工制服及使用管理制度》等。
3、完成公司證照年審、變更工作
公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照、代碼證每年的年審工作，是公司順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，順利完成兩證的的年審工作;后由于公司發(fā)展需要，資產(chǎn)變更后需進(jìn)行變更工商登記。順利完成工商登記和組織機(jī)構(gòu)代碼證變更工作，為公司順利經(jīng)營(yíng)打下基礎(chǔ)。并配合總經(jīng)理室及辦公室主任收集、整理各項(xiàng)資料，完成資質(zhì)證書(shū)變更工作，為公司順利發(fā)展打下基礎(chǔ)。完成****二次供水水箱清洗工作及二次供水衛(wèi)生許可證的換證年審工作。
4、完成公司各項(xiàng)會(huì)議、接待工作等后勤工作
對(duì)在公司召開(kāi)的會(huì)議，會(huì)前做好簽到本、茶水、椅子、會(huì)議通知、車(chē)輛接送等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證會(huì)議按時(shí)召開(kāi)。會(huì)后完成記錄報(bào)總經(jīng)理室。對(duì)在公司外召開(kāi)的`會(huì)議及接待，及時(shí)按照通知要求做好酒店、車(chē)輛等預(yù)定工作，并做好相關(guān)費(fèi)用的結(jié)算工作。
5、其他工作
綜合辦公室是一個(gè)與其他部門(mén)聯(lián)系最多的部門(mén)，在各部門(mén)、項(xiàng)目與總經(jīng)理室之間擔(dān)當(dāng)著橋梁的角色，在總經(jīng)理室曹總的引導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變工作意識(shí)，變?yōu)闉楦黜?xiàng)目能順利開(kāi)展工作的服務(wù)者，在“大項(xiàng)目、小公司”的環(huán)境引導(dǎo)下，完成了公司總部的日常管理工作。每月按時(shí)交納電費(fèi)、電話費(fèi)、月物資的申領(lǐng)、公司花卉租擺、辦公環(huán)境的督察及重大節(jié)日值班安排工作。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一年來(lái)，我時(shí)刻秉承“把工作當(dāng)成學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作”的信念，努力在日常工作中不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等傳播渠道及時(shí)了解當(dāng)前形勢(shì);通過(guò)向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握工作方法;此外，我還利用業(yè)余時(shí)間，自行出資進(jìn)行提高式在職再教育，以通過(guò)不間斷的學(xué)習(xí)來(lái)更新知識(shí)，從而努力提高自身素質(zhì)，以不落后于企業(yè)發(fā)展的要求。
三、存在問(wèn)題：
一年來(lái)，雖然能按時(shí)按照領(lǐng)導(dǎo)的要求完成各項(xiàng)工作，但也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
1、綜合協(xié)調(diào)能力方面欠佳，遇到問(wèn)題容易急躁，處理問(wèn)題不夠冷靜，不能及時(shí)抓住領(lǐng)導(dǎo)給予的提升機(jī)會(huì)。
2、行政工作事多面廣，有時(shí)考慮問(wèn)題不夠周全。
3、物業(yè)理論知識(shí)水平欠缺。
四、今后努力方向
1、繼續(xù)搭建好并發(fā)揮好行政管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)平臺(tái)作用，發(fā)揮部門(mén)團(tuán)隊(duì)的合力，重點(diǎn)做好各部門(mén)、項(xiàng)目部的后勤保障的服務(wù)職能，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各部門(mén)、項(xiàng)目部的聯(lián)系，創(chuàng)立公司良好的溝通網(wǎng)絡(luò)。
2、提升個(gè)人綜合素質(zhì)，以適應(yīng)公司的快速發(fā)展。作為行政工作人員，要不斷的學(xué)習(xí)，“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”。同時(shí)，還需必須要有強(qiáng)烈的時(shí)效觀念、意識(shí)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
公司是我家，發(fā)展靠大家，我渴望公司的成功壯大，所以盡力在自身的崗位上做實(shí)、做好，與公司一起成長(zhǎng)、成功。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)281人覺(jué)得有用
教師年度個(gè)人考核工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)還挺復(fù)雜的。先得搞清楚總結(jié)到底是什么，它不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是單純的成績(jī)匯報(bào)，而是一種對(duì)自己工作進(jìn)行反思的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，既要提到成績(jī)，也要找出不足的地方，還得想想怎么改進(jìn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，第一步得回顧這一年的工作情況。比如教學(xué)任務(wù)完成得怎么樣，有沒(méi)有超額完成或者沒(méi)完成的項(xiàng)目。這里頭就需要注意，千萬(wàn)別光顧著報(bào)喜，把所有的成績(jī)都一股腦兒地列出來(lái)，這樣會(huì)顯得很空洞。應(yīng)該結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)話，比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，背后可能有什么樣的教學(xué)方法起了作用。要是能具體點(diǎn)，比如說(shuō)這個(gè)學(xué)生之前數(shù)學(xué)總是不及格，后來(lái)通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)提高了分?jǐn)?shù)，這就比籠統(tǒng)地說(shuō)“教學(xué)效果顯著”更有說(shuō)服力。
說(shuō)到成績(jī)，當(dāng)然也得提提自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況。這一年來(lái)參加了哪些培訓(xùn)、講座之類(lèi)的活動(dòng)，這些經(jīng)歷對(duì)提升教學(xué)能力肯定是有幫助的。不過(guò)，這里有個(gè)地方需要注意，有些人在寫(xiě)這部分的時(shí)候，喜歡把參加過(guò)的所有活動(dòng)都羅列一遍，其實(shí)沒(méi)必要這么詳細(xì)，挑幾個(gè)重點(diǎn)的講就行。就像去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)了一堆東西回來(lái)，寫(xiě)清單的時(shí)候得學(xué)會(huì)取舍，重要的才值得記下來(lái)。
除了成績(jī)，不足之處也不能回避。每個(gè)人都會(huì)有短板，關(guān)鍵是怎么發(fā)現(xiàn)并解決這些問(wèn)題。比如，可能在課堂管理上存在一些漏洞，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。這時(shí)候就需要深入分析原因了，是因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)不合理，還是因?yàn)楦鷮W(xué)生的互動(dòng)還不夠？找到原因后，就要開(kāi)始想辦法改進(jìn)。可以嘗試調(diào)整教學(xué)策略，或者多花時(shí)間了解學(xué)生的需求。不過(guò)，有些人在這塊兒容易犯?jìng)€(gè)毛病，就是光說(shuō)問(wèn)題，卻提不出具體的解決方案，這樣就顯得很空泛了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候還有一點(diǎn)很重要，那就是要把總結(jié)寫(xiě)得有條理?？梢园凑諘r(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，也可以按照工作的不同方面來(lái)組織內(nèi)容。比如先說(shuō)教學(xué)工作，再說(shuō)科研成果，最后再談個(gè)人成長(zhǎng)。但要注意，別把每個(gè)部分都寫(xiě)得太長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)語(yǔ)言，用最簡(jiǎn)練的話表達(dá)最重要的信息。有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔，難免會(huì)出現(xiàn)一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，比如說(shuō)用詞不當(dāng)或者句子不通順的情況，這是正常的，只要不影響理解就行。
初中音樂(lè)教師年度個(gè)人考核總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1150字
今天小編為大家收集資料整理回來(lái)了一些關(guān)于的作文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)幫助，希望大家會(huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧!
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂(lè)教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一------六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6 個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料范文寫(xiě)作，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)116人覺(jué)得有用
初中音樂(lè)教師的年度個(gè)人考核總結(jié)該怎么寫(xiě)？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺重要的。這類(lèi)總結(jié)主要是為了回顧一年的工作情況，同時(shí)看看有哪些地方需要改進(jìn)。寫(xiě)的時(shí)候，得結(jié)合自己的實(shí)際情況，既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫(xiě)。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段吧。首先要收集一些資料，像是教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的情況，學(xué)生們的反饋意見(jiàn)，還有參與的一些教研活動(dòng)記錄之類(lèi)的。這些材料能幫助你理清思路，也讓你寫(xiě)的時(shí)候更有底氣。當(dāng)然，這些東西最好平時(shí)就整理好，不然到年底找起來(lái)會(huì)很麻煩。
正文怎么寫(xiě)？
這部分可以分成幾個(gè)小塊來(lái)說(shuō)。比如說(shuō)教學(xué)工作這一塊，你可以談?wù)勛约菏侨绾卧O(shè)計(jì)課程的，用了哪些教學(xué)方法，學(xué)生們的課堂表現(xiàn)怎么樣。要是有特別成功的案例，不妨詳細(xì)描述一下，這樣顯得具體生動(dòng)。另外，也可以提提遇到的問(wèn)題，比如有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，你是怎么克服這個(gè)困難的。
然后是課外活動(dòng)方面。音樂(lè)課除了課堂教學(xué)外，還應(yīng)該有一些課外拓展的內(nèi)容。這部分可以寫(xiě)寫(xiě)你組織過(guò)什么活動(dòng)，比如合唱比賽、樂(lè)器演奏會(huì)之類(lèi)，學(xué)生們參與熱情高不高，活動(dòng)效果如何。如果能拍些照片或者視頻留作紀(jì)念，那更是錦上添花了。
還有就是個(gè)人成長(zhǎng)這一塊。作為老師，自身也需要不斷進(jìn)步。這一年里，有沒(méi)有參加什么培訓(xùn)或者研討會(huì)，學(xué)到的新東西能不能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去？這些都是值得提一提的地方。如果有機(jī)會(huì)的話，還可以分享下閱讀過(guò)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或者文章，這對(duì)提升教學(xué)水平很有幫助。
小編友情提醒：
別忘了提到未來(lái)的目標(biāo)。畢竟總結(jié)不只是回顧過(guò)去，也是為將來(lái)做打算?？梢院?jiǎn)單規(guī)劃下下一年的教學(xué)方向，比如想嘗試新的教學(xué)模式，或者是加強(qiáng)某個(gè)方面的技能訓(xùn)練。這能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的積極性和進(jìn)取心。
需要注意的是，在寫(xiě)的過(guò)程中，語(yǔ)言要平實(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。有時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間緊或者其他原因，寫(xiě)得有點(diǎn)匆忙，導(dǎo)致某些句子不太通順，或者用詞有些重復(fù)，但只要不影響整體表達(dá)就沒(méi)太大問(wèn)題。寫(xiě)完之后，最好多檢查幾遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。當(dāng)然，如果覺(jué)得自己把握不準(zhǔn)，也可以請(qǐng)同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。
教師師德年度個(gè)人考核總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1200字
今天小編為大家收集資料整理回來(lái)了一些關(guān)于的作文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)幫助，希望大家會(huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧!
在緊張忙碌的工作中，一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了。一年結(jié)束之際，回顧著一年的學(xué)習(xí)、工作，頗感有總結(jié)提高的必要。我認(rèn)為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在教學(xué)工作中也就有
二、熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，范文寫(xiě)作才不失師德風(fēng)范。但人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過(guò)回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題教師的使命感要加強(qiáng)。
今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)104人覺(jué)得有用
教師師德年度個(gè)人考核總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事說(shuō)起來(lái)挺重要，但很多人一到動(dòng)筆就發(fā)怵，這其實(shí)是因?yàn)闆](méi)掌握方法?？偨Y(jié)得從日常積累開(kāi)始，平時(shí)該留意哪些地方？一是自己的教學(xué)表現(xiàn)，二是學(xué)生反饋，三是同事評(píng)價(jià)。把這些都記下來(lái)，到年底就不至于抓瞎。
先說(shuō)說(shuō)教學(xué)表現(xiàn)吧。上課時(shí)有沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n？課堂紀(jì)律怎么樣？學(xué)生參與度高不高？這些問(wèn)題都要想清楚。比如，有一次我準(zhǔn)備公開(kāi)課，花了不少時(shí)間做ppt，結(jié)果課堂效果卻一般，后來(lái)反思發(fā)現(xiàn)是忽略了學(xué)生的接受能力。這件事提醒我，備課不能光顧著自己講得痛快，還得照顧到學(xué)生的理解水平。
再聊聊學(xué)生反饋。學(xué)生最直觀的感受往往能反映出老師的問(wèn)題所在。記得去年有個(gè)學(xué)生私下跟我說(shuō)，覺(jué)得我的課太嚴(yán)肅了，建議多點(diǎn)互動(dòng)。我當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)不是滋味，但后來(lái)想想，這確實(shí)是值得改進(jìn)的地方。所以，平時(shí)多留意學(xué)生的意見(jiàn)，哪怕是小小的抱怨，也可能藏著重要的改進(jìn)方向。
還有就是同事評(píng)價(jià)。老師們?cè)谝黄痣y免會(huì)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，別人指出的優(yōu)點(diǎn)和不足都很寶貴。有一次教研組開(kāi)會(huì)，有位同事提到我的板書(shū)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，這讓我意識(shí)到，原來(lái)這個(gè)細(xì)節(jié)一直被認(rèn)可。當(dāng)然，也有人指出我課堂節(jié)奏把控不太好，這個(gè)建議讓我印象深刻。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別光顧著羅列事情，得提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。比如，我在教學(xué)上的進(jìn)步體現(xiàn)在哪里？在師德方面又有哪些堅(jiān)持？這些都需要具體例子來(lái)支撐。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，比如把“師德”寫(xiě)成“師德風(fēng)”，雖然意思差別不大，但確實(shí)不太妥當(dāng)。另外，有些句子寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)，讀起來(lái)費(fèi)勁，下次要注意簡(jiǎn)練些。
最后一點(diǎn)，總結(jié)別寫(xiě)得太官方化。有些老師為了顯得正式，用詞特別講究，反而顯得生硬。比如“教育教學(xué)工作成效顯著”這種話，聽(tīng)著像是套話。不如換成“這一年，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一些提升”，這樣更接地氣。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，像把“學(xué)生”寫(xiě)成“學(xué)童”，雖然不影響理解，但還是要注意一下。
小學(xué)體育教師年度個(gè)人考核總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1350字
今天小編為大家收集資料整理回來(lái)了一些關(guān)于的作文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)幫助，希望大家會(huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧!
一年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，我評(píng)為市名師和縣第二屆領(lǐng)軍人才稱(chēng)號(hào)，
體育教師年度考核總結(jié)
。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面。加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從教的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題不斷提高自己水平。
二、教學(xué)方面。虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。雖為一名老教師，但始終銘記邊學(xué)邊教，學(xué)無(wú)止境。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
再次是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況。積極參與活動(dòng)，范文top100嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。另外，本學(xué)年還到分別到本縣高、初、小、幼學(xué)校進(jìn)行了15次的“陽(yáng)光體育歷奇活動(dòng)”送教活動(dòng)，得到了大家的積極好評(píng)。
四、做好傳幫帶，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。作為一名骨干教師有義不容辭的責(zé)任培養(yǎng)青年教師，平時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課、開(kāi)課、了解青年教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行交流指導(dǎo)，使青年教師逐步提高課堂教學(xué)水平，把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地提高課堂教學(xué)效果。除了聽(tīng)課、開(kāi)課，還經(jīng)常交流備課情況，尤其是公開(kāi)課的教學(xué)更是認(rèn)真指導(dǎo)。為青年教師在縣市課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)奠定基礎(chǔ)。對(duì)青年教師撰寫(xiě)的論文互相推敲，提出指導(dǎo)性參考意見(jiàn)，為他們?cè)诳h級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)起到積極的作用。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)形式，互相交流，在政治上關(guān)心他們，在業(yè)務(wù)上熱情指導(dǎo)，為青年教師快速成長(zhǎng)作出努力，所結(jié)對(duì)的四位青年教師，都基本成為所在學(xué)校的青年骨干教師。
總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)163人覺(jué)得有用
小學(xué)體育教師年度個(gè)人考核總結(jié)怎么寫(xiě)，這事說(shuō)起來(lái)還挺復(fù)雜，得好好琢磨一下。畢竟總結(jié)不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，得結(jié)合自己的工作情況，還得有專(zhuān)業(yè)性。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。平時(shí)上課的時(shí)候要注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄下他們的進(jìn)步和不足，還有那些特別活躍或者需要額外關(guān)注的學(xué)生。這不僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是為年終總結(jié)積累素材。要是平時(shí)沒(méi)留心，到年底就只能憑記憶寫(xiě)了，很可能遺漏重要細(xì)節(jié)。比如說(shuō)有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班上的小王同學(xué)本來(lái)跑得挺慢的，但這次居然進(jìn)了前三名，當(dāng)時(shí)我就記了下來(lái)，后來(lái)總結(jié)的時(shí)候就有東西可寫(xiě)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可以從教學(xué)任務(wù)完成情況入手。比如，這一年里帶了幾個(gè)班級(jí)，每個(gè)班的體育課安排了多少節(jié)，都完成了哪些教學(xué)目標(biāo)。記得去年我們學(xué)校搞了個(gè)廣播體操比賽，我就把這事寫(xiě)進(jìn)去了，因?yàn)檫@是個(gè)集體項(xiàng)目，能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過(guò)有個(gè)地方我覺(jué)得寫(xiě)得不太順，“通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，這句話有點(diǎn)拗口，改了幾次才滿意。
除了教學(xué)工作，還要提提課外活動(dòng)的情況。今年我們組織了幾次戶(hù)外拓展活動(dòng)，學(xué)生們都很喜歡。記得有一次爬山，有個(gè)學(xué)生鞋子不合腳，走著走著腳磨破了，我就扶著他慢慢下來(lái)，還給他找了創(chuàng)可貼。這樣的事情也可以寫(xiě)進(jìn)去，顯得比較真實(shí)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，“孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)意志”，這句話感覺(jué)有點(diǎn)啰嗦，是不是可以簡(jiǎn)化點(diǎn)？
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
個(gè)人提升這塊也不能忽略。這一年參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)到了不少新技能，比如如何正確指導(dǎo)學(xué)生做拉伸運(yùn)動(dòng)。以前覺(jué)得拉伸沒(méi)啥技術(shù)含量，后來(lái)才知道不對(duì)勁兒的地方還挺多。記得那次培訓(xùn)老師講了一個(gè)案例，說(shuō)是有個(gè)孩子拉伸不當(dāng)導(dǎo)致肌肉拉傷，這讓我意識(shí)到平時(shí)教學(xué)中確實(shí)存在隱患。不過(guò)這段話寫(xiě)得有點(diǎn)長(zhǎng)，可能需要調(diào)整下結(jié)構(gòu)。
小編友情提醒：
總結(jié)里最好加上一些未來(lái)的計(jì)劃。比如明年打算增加趣味性強(qiáng)的體育游戲，讓學(xué)生更喜歡上體育課。不過(guò)這部分寫(xiě)得有點(diǎn)空泛，“希望能在新的一年里進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這句話感覺(jué)太籠統(tǒng)了，具體措施沒(méi)提出來(lái)。
數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人考核工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2000字
一、一些做法
1.認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊(cè)教材培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展。
寒假期間，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言(9人次)、論文交流、專(zhuān)家講座以及教材教法分析等。老師們通過(guò)這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作，找到經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.以專(zhuān)題研究的形式，推動(dòng)課改的發(fā)展。
要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體。否則，老師們還會(huì)用以前的方法，來(lái)教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。
出于上述考慮，在實(shí)驗(yàn)中，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓老師們確定專(zhuān)題，為其自我發(fā)展，搭建平臺(tái)。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報(bào)名，只要有愿望，愿意在課改中展開(kāi)研究，就可以報(bào)名。結(jié)果70余名教師報(bào)了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專(zhuān)題。我先公布區(qū)里的專(zhuān)題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專(zhuān)題時(shí)，可以在區(qū)內(nèi)專(zhuān)題下來(lái)研究，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自己來(lái)確定專(zhuān)題?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專(zhuān)題，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè)，占全部實(shí)驗(yàn)校(35所)的63%。
本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)。
3.加強(qiáng)實(shí)效，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。(因課題組過(guò)于龐大，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組。)
本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn);并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn);及專(zhuān)題的研究等。
為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員(20人)，每人獻(xiàn)課一節(jié)。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放，自愿參加聽(tīng)課、評(píng)課。活動(dòng)中，老師們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀摩、研討教材的使用;通過(guò)自評(píng)、他評(píng)等形式，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng)，進(jìn)行短期專(zhuān)題的研究。我們把這次活動(dòng)的專(zhuān)題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。通過(guò)研究，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。
另外，本學(xué)期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。
二、課改以來(lái)，課堂的變化
1.課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。
通過(guò)一年的課改，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事，尤其是一年級(jí)學(xué)生，主體意識(shí)差，所以更多的是指令性語(yǔ)言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。
現(xiàn)在的教學(xué)，老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多，批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心。
2.教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。
原來(lái)的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識(shí)如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整，是以教知識(shí)為目的的。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。
現(xiàn)在，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對(duì)本班學(xué)生情況，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā))，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性。另外，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識(shí)的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。
隨著課改的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
4.教學(xué)模式發(fā)生了變化。
隨著“情境化課堂教學(xué)”專(zhuān)題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。
從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來(lái)選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個(gè)情境依次出現(xiàn)，相對(duì)獨(dú)立)，通過(guò)不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計(jì)等)，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說(shuō)由前一情境推出后一情境)。
從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題。)
從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)操作，獲得自我發(fā)展……
總之，隨著課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原來(lái)那種嚴(yán)肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸形成。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)81人覺(jué)得有用
寫(xiě)年度個(gè)人考核總結(jié)對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的工作。這類(lèi)總結(jié)既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要反映教學(xué)成果。開(kāi)頭可以從教學(xué)任務(wù)入手，概述全年承擔(dān)的主要課程和教學(xué)對(duì)象。比如，這一年我負(fù)責(zé)了初中三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課，每班學(xué)生人數(shù)都在四十人左右，這讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同層次的學(xué)生群體。接下來(lái)可以談?wù)劸唧w的教學(xué)方法，比如在講解幾何證明題時(shí)，我采用了引導(dǎo)式教學(xué)法，通過(guò)逐步提問(wèn)的方式幫助學(xué)生理清思路。當(dāng)然，這種方法也不是一開(kāi)始就成功的，起初有些學(xué)生反應(yīng)較慢，但我堅(jiān)持調(diào)整策略，最終大部分學(xué)生都能掌握基本的解題技巧。
在教學(xué)之外，我還參與了幾次教研活動(dòng)。記得有一次討論如何提高課堂互動(dòng)效率，大家各抒己見(jiàn)，有的老師建議增加小組合作環(huán)節(jié)，有的則提出利用多媒體輔助教學(xué)。我個(gè)人認(rèn)為這兩種方式都可以嘗試，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。另外，我也參加了學(xué)校組織的一些培訓(xùn)，比如關(guān)于新教材使用的研討會(huì)，從中獲益匪淺。特別是對(duì)新教材中新增的案例分析部分，我覺(jué)得很有價(jià)值，它能幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。
除了課堂教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生也是重要的一部分。這一年里，我指導(dǎo)了幾名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，其中有兩位同學(xué)獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。輔導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的問(wèn)題并不在于知識(shí)本身，而是在于缺乏自信。所以除了傳授知識(shí)外，我還特別注重培養(yǎng)他們的自信心。比如每次模擬考試后，我會(huì)單獨(dú)找成績(jī)不太理想的學(xué)生談話，指出他們的進(jìn)步之處，而不是一味批評(píng)。
工作中也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，如何平衡好日常教學(xué)和額外輔導(dǎo)的時(shí)間，就讓我頭疼了一陣子。有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備競(jìng)賽輔導(dǎo)材料，不得不犧牲掉自己的休息時(shí)間。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，合理規(guī)劃時(shí)間其實(shí)并不難，只要每天抽出固定時(shí)段專(zhuān)門(mén)處理相關(guān)事務(wù)就行。還有一次，某個(gè)班級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)立體幾何感到困惑，我花了很長(zhǎng)時(shí)間查找資料，最終找到了一種適合他們的教學(xué)方案，這才算是解決了問(wèn)題。
2025教師年度個(gè)人考核工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 550字
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這一年來(lái)的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時(shí)能關(guān)心政治時(shí)事，注重政治理論學(xué)習(xí)，特別是通過(guò)對(duì)黨的“××”報(bào)告的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，極大地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來(lái)，本人能熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，在教育第一線默默無(wú)聞地做好教書(shū)育人工作。
二、教學(xué)工作方面：
這個(gè)學(xué)期，本人擔(dān)任教務(wù)主任和四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三.遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，為人師表。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面：
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上日新月異的知識(shí)，因此，本人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和請(qǐng)教同事，共同探討問(wèn)題，不斷更新知識(shí)，努力提高自身的教學(xué)理論水平，以適應(yīng)教學(xué)的需要。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)83人覺(jué)得有用
教師的年度考核總結(jié)是對(duì)自己一整年工作的梳理和反思，寫(xiě)好這樣的總結(jié)不僅能幫助個(gè)人成長(zhǎng)，也能為學(xué)校提供參考?？偨Y(jié)的核心在于真實(shí)反映工作情況，既要客觀描述成績(jī)，也要坦誠(chéng)指出不足。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，第一步是要整理好材料。這包括教學(xué)記錄、學(xué)生反饋、同事評(píng)價(jià)以及自己的教學(xué)反思。把這些零散的信息集中起來(lái)，能讓你對(duì)一年的工作有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)沒(méi)注意到的小亮點(diǎn)，比如某個(gè)課堂活動(dòng)特別受學(xué)生歡迎，或者某次家訪后家長(zhǎng)態(tài)度明顯改善。當(dāng)然，也會(huì)暴露出一些問(wèn)題，像是備課時(shí)間不足導(dǎo)致某些課程質(zhì)量不高，或者對(duì)學(xué)生個(gè)別需求的關(guān)注還不夠細(xì)致。
接著就是提煉關(guān)鍵點(diǎn)?？梢詮膸讉€(gè)維度入手，比如教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生管理成效、專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況等。每個(gè)部分都要盡量具體化，避免空泛的表達(dá)。比如說(shuō)教學(xué)質(zhì)量，可以列出具體的改進(jìn)措施，像增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)、調(diào)整了教材選用標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)生管理方面，則可以提到如何處理突發(fā)事件，以及建立的長(zhǎng)效溝通機(jī)制。至于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，除了參加培訓(xùn)的數(shù)量，還可以分享學(xué)到的新技能，如利用新技術(shù)輔助教學(xué)的具體案例。
在敘述過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性?？梢源┎逡恍?shí)際例子來(lái)支撐觀點(diǎn)，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。比如提到教學(xué)創(chuàng)新時(shí)，可以舉一個(gè)課堂實(shí)例，詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景和學(xué)生的反應(yīng)。不過(guò)有時(shí)候在組織語(yǔ)言的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)一些不太順暢的地方，比如句子結(jié)構(gòu)稍顯復(fù)雜，或者用詞有些啰嗦。但這都是正常的，不必過(guò)分糾結(jié)，畢竟人不是機(jī)器，偶爾的小瑕疵不會(huì)影響整體效果。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還可以加入對(duì)未來(lái)工作的設(shè)想。這部分不用太具體，重點(diǎn)是表明態(tài)度和方向?？梢哉?wù)勏Ｍㄟ^(guò)哪些方式進(jìn)一步提高自身能力，比如閱讀更多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參與更多的教研活動(dòng)等。同時(shí)，也可以展望一下希望達(dá)成的目標(biāo)，比如培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生代表，或者打造一個(gè)更具特色的班級(jí)文化。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)是否通順。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)榧词骨懊鎸?xiě)得再好，如果存在明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤或者錯(cuò)別字，都會(huì)影響整體印象。在這個(gè)環(huán)節(jié)，可能會(huì)遇到一些困惑，比如不確定某個(gè)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，或者擔(dān)心句子表達(dá)是否清晰。這時(shí)不妨多讀幾遍，必要時(shí)請(qǐng)教同事幫忙看看，確保最終提交的版本沒(méi)有明顯的疏漏。
