2025勞技教師年度工作總結(jié)怎么寫 【篇1】750字
這次勞動給我留下了深刻的印象。
在剛開始的時候,我們中許多同學(xué)不會勞動,我想這應(yīng)該是:現(xiàn)在的學(xué)生有著與以往學(xué)生不同的特點，其表現(xiàn)是：獨生子女占絕大多數(shù)，物質(zhì)生活條件明顯好轉(zhuǎn)，家長普遍比較重視為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，特別是受分數(shù)影響，普遍鼓勵孩子追求高分數(shù)，為將來上大學(xué)打基礎(chǔ)。因而勞動在學(xué)生的生活中被忽視，甚至被取消，致使一些孩子養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手，依賴別人，厭惡勞動”的不良習(xí)慣。這樣，久而久之容易形成孩子“以我為中心”的個人思想意識。 所以，培養(yǎng)我們自理生活能力，加強勞動觀點和勞動態(tài)度的教育成為促進我們整體發(fā)展的勞動基礎(chǔ)教育。
革命的先驅(qū):馬克思、恩格斯認為,勞動是人的生活需要，人為生活而勞動;勞動創(chuàng)設(shè)了人的生命環(huán)境，人在勞動環(huán)境中生活;勞動給人以生命的真諦，人的勞動就是生活。
馬克思曾經(jīng)說過：“蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。
勞動過程結(jié)束時所要得到的結(jié)果，在這個過程開始時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著?！?/p>
所以，勞動教育就是從育人的生命意義上來展現(xiàn)的實踐本質(zhì)，勞動教育的目的性既要體現(xiàn)對中專生的全面教育，又要有教育目標的具
體層次。即培養(yǎng)我們的勞動情感、勞動觀點和勞動態(tài)度;生活自理能力和勞動習(xí)慣 ;一定的勞動技能和勞動技術(shù)教育。這三個層次勞動教育的共同特征，就是都必須在參加勞動實踐的過程中實現(xiàn)。
在同學(xué)們掃樹葉和垃圾時,面對那么多的垃圾和掉的比掃的快的樹葉,想想平時,有的時候偷懶把垃圾丟在地上,看到在路邊清潔的工人還會嘲笑他們,現(xiàn)在想想,我現(xiàn)在和他們一樣在道路上保潔,我有什么資格去嘲笑他們。
篇1寫作要點118人覺得有用
____勞技教師年度工作總結(jié)怎么寫
勞技教師的工作總結(jié)，得從日常教學(xué)講起。這學(xué)期一開始，我就打算把學(xué)生們的動手能力提上去。記得開學(xué)初，我設(shè)計了幾堂手工課，讓學(xué)生們試著做些簡單的木工活兒。當時想著，這些基礎(chǔ)的東西能讓他們慢慢熟悉工具，也能培養(yǎng)耐心。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有些孩子一碰到鋸子就手忙腳亂，這讓我意識到，光有計劃還不夠，得一步步引導(dǎo)才行。
接著就是課堂管理的問題。我發(fā)現(xiàn)，勞技課不像其他學(xué)科那樣安靜，學(xué)生們總是嘰嘰喳喳的。剛開始我還挺頭疼，后來才明白，這是他們對新事物好奇的表現(xiàn)。于是我就調(diào)整策略，讓小組合作完成任務(wù)，這樣既能互相幫助，也能減少搗亂的情況。效果還不錯，至少大家沒那么吵了。
還有一次，我?guī)W(xué)生去校外參觀工廠。本來想讓他們了解實際生產(chǎn)流程，結(jié)果半路上出了點狀況。有個學(xué)生鞋子不合腳，走著走著腳底磨破了。我當時忙著跟廠方對接，沒注意到這個細節(jié)，回來后才聽說這事。事后想想，其實應(yīng)該提前檢查一下學(xué)生的裝備，畢竟安全第一嘛。
再說說備課的事。每次上課前，我都會準備詳細的教案，包括要用到的工具清單、注意事項等等。有一次，因為準備得太匆忙，忘了給某個班帶齊螺絲刀，結(jié)果那節(jié)課的效果差強人意。后來吸取教訓(xùn)，每次都會多帶幾套備用的工具，以防萬一。
期末的時候，我組織了一次成果展示活動。學(xué)生們把自己做的東西擺出來，有小板凳、書架之類的，還挺有成就感的。不過也有點遺憾，有幾個學(xué)生的作品不太理想，可能是因為時間緊或者材料有限吧。我覺得以后可以多留幾天時間給他們完善作品。
2025年度勞技教師個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 950字
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初二年級227、228班的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
篇2寫作要點183人覺得有用
寫總結(jié)的時候，很多人會糾結(jié)格式和內(nèi)容的比例，其實這沒啥固定標準。關(guān)鍵是把事情說清楚，讓別人明白你這一年干了什么。比如開頭得有個大致背景，講講自己的工作環(huán)境，是學(xué)校還是其他地方。接著就可以談具體的工作內(nèi)容，比如教學(xué)任務(wù)完成情況，這個部分可以用數(shù)字說話，像是帶了多少學(xué)生，開了幾門課。
說到教學(xué)，肯定離不開成績。這部分要實打?qū)嵉財[事實，比如學(xué)生的獲獎情況，或者在某些比賽里的表現(xiàn)。別忘了提一下自己的努力方向，就是說你在工作中遇到什么問題，后來是怎么想辦法解決的。這里就有點像寫日記，想到啥寫什么，不用太拘泥于順序。
還有一點很重要，就是和其他部門的合作情況。比如說跟班主任配合得好不好，跟其他老師有沒有交流經(jīng)驗。這類事情最好能舉例子，不然看起來就空洞了。如果有機會參與了什么培訓(xùn)或者進修，也別忘了寫進去，這說明你一直在進步。
再來說說個人成長吧。這個部分可以稍微主觀一點，談?wù)勛约哼@一年學(xué)到了什么新技能，或者對教育有了哪些新的理解。但要注意，別光顧著抒發(fā)感慨，還是要結(jié)合實際案例，這樣更有說服力。
最后記得檢查一遍，看看有沒有遺漏的地方。特別是那些重要的時間節(jié)點或者關(guān)鍵事件，不能因為疏忽給漏掉了。有時候字數(shù)控制也是個麻煩事，太簡略顯得敷衍，太啰嗦又容易讓人看膩。所以呀，找到一個平衡點很重要。
其實總結(jié)不是非要多復(fù)雜，只要能把事情交代明白就行。當然，如果你平時記筆記的習(xí)慣不錯，寫總結(jié)的時候就會輕松很多。要是覺得回憶起來費勁，不妨提前準備個小本子，隨時記錄重要事項。
勞技教師2025年度工作總結(jié)怎么寫【篇3】 2400字
時間如白駒過隙，xx已經(jīng)被時光鐫刻在歷史的畫面上，這說明標志著一年的工作又將結(jié)束。還記得那伴隨聲聲爆竹迎來的xx，而轉(zhuǎn)眼之間，那已布滿了我無數(shù)的腳印，如朝霞在晨暉中劃過?；厥者^去的一年，歲月記載了我工作中辛勤的汗水，更記載了勞技中心一年的送課下校，特別是后半年送課到農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)工作圓滿完成，記載了教學(xué)工作的輝煌成功。
一年來，我始終堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，一直以來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認真積極參加第三批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，積極參加集中學(xué)習(xí)，認真自學(xué)，深刻研討，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的開學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，不斷提升了自己的理論素質(zhì)，從而對自己如何做一名合格教師有了深層次的感悟。工作中對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上，在同事和學(xué)生心目中，樹立起榜樣的作用。同時，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平好業(yè)務(wù)水平。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細體會“讓讀書成為一種習(xí)慣”的內(nèi)涵，認真領(lǐng)會“讓每一位教師都能體驗成功的喜悅”的真諦。用心思考“新形勢下怎樣做一名好教師”。在這學(xué)期的送課下校工作中，把課程送到農(nóng)村學(xué)生中去，這一新的課題，對自己是一全新的挑戰(zhàn)，要面臨中午不能像往常一樣休息，針對這一新情況，我自己努力工作，克服一切困難，適時調(diào)整自己，以適應(yīng)工作的全新要求，順利地完成了送課下農(nóng)村的教育教學(xué)工作，受到了學(xué)生的認可。由于自己的不懈努力，本年度被評為漢沽區(qū)教育系統(tǒng)師德先進個人，漢沽區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號，并受到區(qū)政府的表彰。
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級串珠筆筒和八年級音樂閃光電路的教學(xué)工作。在課堂教學(xué)工作中，無論是主講還是輔助教學(xué)，我都按照主講教師的要求去做，為共同完成一天的教學(xué)實踐任務(wù)而辛勤工作。課堂上耐心講解與示范，課下及時與學(xué)生交流，征詢學(xué)生意見與建議，一邊隨時調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，課后及時與同課程教師研討與溝通，不斷改進教學(xué)方法，修正教案，為勞技教學(xué)積累經(jīng)驗，及時記錄教學(xué)反思，使自己的教學(xué)不斷完善。
在串珠筆筒教學(xué)中，針對學(xué)生年齡小、理解能力相對較弱的情況，課堂上不厭其煩地給學(xué)生講解與示范，讓學(xué)生充分理解串珠的基本呢方法，確實弄清串珠的單串、對串、挑串，同時要求學(xué)生在動手操作的同時，積極動腦思考，總結(jié)規(guī)律。重點部位給予學(xué)生著重提示，即：
每一行的最后一環(huán)的串法→用挑串線單串一珠對串一珠;
每一行的第一環(huán)的串法→用外線單串二珠對串一珠;
中間環(huán)的串法→外線單串一珠對串一珠，內(nèi)線挑串一珠。
與此同時注意珠子的顏色變化，教師隨時觀察學(xué)生的制作過程，發(fā)現(xiàn)問題及時分析出現(xiàn)問題的原因，找出解決問題的方法，說明避免出現(xiàn)類似問題的方法，學(xué)生真正理解了串珠的方法，掌握了串珠的技巧，制作起來就得心應(yīng)手了，制作速度快了，作品的質(zhì)量也相應(yīng)提高了，教學(xué)任務(wù)也就能順利完成了，教學(xué)效果很好。
在音樂閃光電路教學(xué)中，為了提高安裝的準確率，我在與學(xué)生初步認識電子元器件后，與學(xué)生一起共同認知與探究電路板原理，了解各連接點之間的作用，同時掌握三極管、電容、電阻、二極管的位置，然后給予學(xué)生一個正確的安裝方法與注意事項，這樣大大提高了正確安裝的效率。在焊接一環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的練習(xí)時間，同時加強巡視，與學(xué)生近距離演示、講解與說明要點，為提高作品的正確率提供了可靠的保障。在調(diào)試一環(huán)節(jié)，對部分學(xué)生作品出現(xiàn)問題后，與學(xué)生一起共同分析、查找問題、分析原因、共同糾正問題，去解決作品中的問題，而不是由老師包辦代替，這樣能夠給予學(xué)生再思考、再實踐的空間，教學(xué)效果良好。
認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，我從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居，積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”。以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新的課程理念結(jié)合實際，努力貫穿到課堂教學(xué)中，注重三維目標的整體提高，提高課堂有效的時間的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。認真參與小組教研活動從中我更感受到了學(xué)無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘效率，與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究勞技教學(xué)新理念新實踐。
關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生成功。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，與學(xué)生為本，課間與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的各種困難。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的學(xué)生，疏導(dǎo)與嚴要求相結(jié)合。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓動手能力強的學(xué)生與動手能力較慢的學(xué)生實行“一幫一”結(jié)對子，互相幫助，共同提高，這樣一來，100%的學(xué)生都嘗試到了成功，感受到了成就感。
在教學(xué)工作中，我勤于思考，不做一個只是“拿來主義”，而毫無自己特色的老師，因此，我平時的閱讀面比較廣，除了提高我的專業(yè)水平和理論知識外，還閱讀有關(guān)與勞技教學(xué)息息相關(guān)方面的知識，從而刺激我的感官，給我教學(xué)設(shè)計的靈感，深挖課程內(nèi)涵，認真研發(fā)課程。吸取他人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學(xué)特色。
在出勤方面，我熱愛自己的事業(yè)，從不因為自己的私事耽誤工作時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作，同時幫助其他教師下料。我在做好各項工作的同時，嚴格遵守勞技中心和實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好中心工作與家庭之間的關(guān)系。對于領(lǐng)導(dǎo)指定的任務(wù)，我都高效率、高質(zhì)量的完成，不講條件，不提要求，任勞任怨，盡自己的一切體現(xiàn)一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。
篇3寫作要點218人覺得有用
勞技教師____年度工作總結(jié)怎么寫
勞技教學(xué)的工作總結(jié)，重點在于回顧這一年來的教學(xué)成果，同時分析不足之處，為未來工作提供參考。這類總結(jié)通常需要結(jié)合具體案例，用數(shù)據(jù)說話，同時融入個人的教學(xué)感悟。
年初的時候，學(xué)校給我們下達了新的教學(xué)任務(wù)，要求我們開設(shè)一門手工制作課程。這門課的難點在于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有的同學(xué)動手能力很強，而有些則完全沒接觸過類似的東西。剛開始確實有點棘手，但后來慢慢摸索出了一些辦法。比如，先從簡單的紙藝開始教起，讓學(xué)生熟悉工具的使用方法。記得有一次課堂上，有個孩子做的小船特別精致，他很興奮地跑過來給我看，說這是他第一次覺得自己能做好一件事。那一刻，我意識到，我們的工作不僅僅是傳授技能，更是幫助孩子們建立信心。
除了日常教學(xué)，我還承擔(dān)了幾個競賽指導(dǎo)的任務(wù)。印象最深的是輔導(dǎo)學(xué)生參加市里的機器人比賽。那段時間壓力挺大的，每天除了上課還要加班準備材料。有一次因為疏忽，把重要的圖紙忘在家里了，還好同事幫忙臨時打印了一份才解圍。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到團隊協(xié)作的重要性。如果當時沒有同事的幫助，后果真的難以想象。
關(guān)于教學(xué)效果的評估，我覺得單純依靠考試成績并不全面。勞技課的目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，所以評價方式應(yīng)該多樣化。今年我們嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計作品，并通過小組討論的方式進行展示。這種方式既鍛煉了他們的表達能力，也促進了同學(xué)間的交流互動。當然，這種方法也有它的局限性，比如部分學(xué)生可能更擅長動手而不擅長表達，這就需要我們在后續(xù)工作中進一步優(yōu)化。
回顧過去一年，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題。比如個別班級的課堂紀律不太好，影響了整體的教學(xué)進度。還有就是部分學(xué)生的作品質(zhì)量不高，反映出我們在選材和指導(dǎo)上的不足。這些問題都需要在未來的工作中逐步改進。
勞技教師年度工作總結(jié)模板怎么寫【篇4】 2450字
新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念，首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動，要主動地在勞技實踐中豐富人文素養(yǎng)，提高勞技能力?！吨袑W(xué)勞技課程課標》強調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價值只有在學(xué)生動手制作的過程中產(chǎn)生，而學(xué)生是動手制作的主體，課程的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)生成的。二、合作就是要切磋，砥礪思想，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在勞技教學(xué)中，同一件作品，同一類作品的制作，學(xué)生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”。針對這種情況，特別需要加強學(xué)生之間的交流與合作，使他們相互取長補短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。三、探究就是要求善于質(zhì)疑問難，深入研究并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí)，要把課題以及自然、社會、自我都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進行學(xué)習(xí)。 新課程之所以特別倡導(dǎo)自主、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要： （1）探究的需要；（2）獲得新的體驗的需要；
（3）獲得認可和欣賞的需要；（4）承擔(dān)責(zé)任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲，不僅是認知方面的，也包括態(tài)度、價值觀的改變、豐富和提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼，所獲得的感動和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。
那么，勞技教學(xué)中如何落實自主、合作和探究學(xué)習(xí)呢？
一、 明確教師的職責(zé)。
勞技教師在教學(xué)中應(yīng)該有這樣幾個方面的職責(zé)：（1）幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。（2）幫助學(xué)生尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。（3）幫助學(xué)生設(shè)計恰當?shù)膶W(xué)習(xí)活動。（4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義。（5）幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。（6）幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行總結(jié)評價。
二、 開發(fā)和提供充分的課程資源。
凡是有助于學(xué)生的成長和發(fā)展的活動所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材，都是課程資源，如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨特的人和事等等，它們對于密切學(xué)校和社會的聯(lián)系，密切學(xué)生生活與實際的關(guān)系，提供學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境，都有著重要的價值。 三、 確立新的教學(xué)策略。
教學(xué)是以促進學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為一項人際互動的過程。那么，在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得？
1、當學(xué)生對課題有興趣時；2、當學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時；3、當學(xué)習(xí)內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時；4當學(xué)生遇到對手的挑戰(zhàn)時；5、當學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識與個人生活相關(guān)聯(lián)時；6、當學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時；7當學(xué)生被老師鼓舞和信任時；8、當學(xué)生有更高的自我期待時；9、當學(xué)生能夠?qū)W以致用時；10、當學(xué)生對老師充滿熱愛和信任時。
教學(xué)中，應(yīng)積極采用如下策略，將有助于增進教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果：（1） 幫助學(xué)生確立能夠達成的目標和要求； （2） 教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式； （3） 密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗； （4） 激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)； （5） 不要限制學(xué)生思考的方向；（6） 強調(diào)理解而非死鉆牛角尖； （7）帶動學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍； （8）啟迪學(xué)生運用知識解決疑點和難題； （9）教師要勇于承認自己的缺失和錯誤。
四、賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利
自主即是在教育過程中要強調(diào)學(xué)生主體地位，賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán)，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，使其進行一定程度的自主活動，讓學(xué)生在自主活動中體驗到精神愉悅，并發(fā)展其堅毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.抓重點學(xué)
學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講，學(xué)生通過自己讀書思考能學(xué)會的教師不講，學(xué)生通過伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的教師不講，重要的問題教師有意講不清楚，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清楚。
如今的勞技教科書一改過去的老面孔，如沐春風(fēng)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，每一個項目都是一個鮮明的主題。教學(xué)時，盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡的，感興趣的內(nèi)容作為重點來學(xué)，并試著與學(xué)生一起來學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作，而不是教師一味地講。從而構(gòu)建一個讓學(xué)生根據(jù)已有的
知識和經(jīng)驗，通過主動探究式的練習(xí)活動，主動獲取知識，并發(fā)展探究能力，養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學(xué)中，教師則要真正的把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要什么。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，選擇最適合的教學(xué)方法，靈活的安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計。例如，學(xué)習(xí)七年級紙工課程“八角樓”，在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗，談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)歷，從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探索、進取、嘗試，克服困難、不怕挫折，樹立堅定信念。認真、努力制作得更加精細，完美。
2.給時間學(xué)
一節(jié)課要給學(xué)生一半以上的時間去學(xué)、去思、去做，讓所有的學(xué)生充分活動起來。不要把學(xué)生的思考活動和動手操練一起布置，避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書思考，也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時間，應(yīng)當有較充分的時間讓所有的學(xué)生按自己的水平和需要獨立學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)七年級兔子燈扎制時，先請學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍，要求學(xué)生在默讀期間，注意這篇“導(dǎo)讀”告訴我們什么，最后請學(xué)生回答。給學(xué)生充分的時間通過自讀、自想、自說，加深對導(dǎo)讀提示的理解，居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并在無形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要注意的幾點要求，使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時既心中有數(shù)、有目標，又輕松、自動，可化難為易，化深為淺。
3.放權(quán)利學(xué)
教師要創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，實施民主化教學(xué)，讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時間里愉悅地學(xué)習(xí)，我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)，學(xué)習(xí)方法的自主權(quán)，學(xué)習(xí)結(jié)果的評價權(quán)。韓愈在《師說》中指出：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子?！薄Ｔ诮虒W(xué)過程中與學(xué)生始終保持平等，這樣就能把學(xué)生與教師從相互懷疑，缺乏友愛的氣氛中解放出來
篇4寫作要點239人覺得有用
勞技教師年度工作總結(jié)模板怎么寫
做勞技老師這些年，總得總結(jié)下工作情況。今年的情況比較特殊，學(xué)校里的教學(xué)任務(wù)多，學(xué)生人數(shù)也多了不少。這讓我在備課上花了不少時間，尤其是新教材剛出來那陣子，每天都在琢磨怎么教好。不過教案倒是沒少寫，每個學(xué)期都得準備新的，有些課程改動挺大。
記得去年年底的時候，我整理了一下教學(xué)資料，發(fā)現(xiàn)好多東西其實可以歸類放在一起。比如一些手工制作的步驟圖，我就按類別分好了，有木工的、布藝的還有金屬加工的。這樣做起來方便很多，學(xué)生們找資料也快。不過當時有點忙，分類的時候有幾個地方記錯了順序，后來才發(fā)現(xiàn)。
今年的教學(xué)重點是讓學(xué)生們動手能力更強，所以我在課堂上增加了實踐環(huán)節(jié)。每周都有固定的時間讓學(xué)生們自己動手做點小物件，像簡單的木勺、布袋子之類的。剛開始有些學(xué)生不太會，我就手把手教他們。后來慢慢就熟練了，還能幫著指導(dǎo)其他同學(xué)。這個過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的興趣比想象中高，尤其是一些平時不愛說話的孩子，做起手工來特別專注。
設(shè)備維護也是件大事，咱們教室里的那些機器得經(jīng)常檢查。今年有幾臺老舊的縫紉機出了點問題，修了好幾次才正常。有一次忘記給電鉆充電，結(jié)果上課前才發(fā)現(xiàn)沒電，只能臨時調(diào)整計劃。這種事情偶爾會發(fā)生，但總的來說，設(shè)備還算穩(wěn)定。就是有時候配件不好買，得提前規(guī)劃好。
學(xué)生的作業(yè)批改量也不小，特別是那些需要評分的作品。每次看到他們認真的樣子都很欣慰，雖然有些人做得不算完美，但態(tài)度很認真。批改的時候我會寫下評語，有時候還會畫個小笑臉鼓勵一下。有幾次寫評語寫得太晚了，字體都有點歪了，但還是堅持寫完。
勞技教師年度個人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 900字
時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?；仡櫼荒甑墓ぷ?，不禁思緒萬千。在這里我就本人在201____度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述：
一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面
作為一名教師，能夠認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正在，認真負責(zé);作為一名黨員，帶頭學(xué)習(xí)宣傳黨的xx大會議精神，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高。
二、專業(yè)知識、工作能力方面
一個不會學(xué)習(xí)的人永遠不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。所以在平時的工作中，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動，受益匪淺。除了認真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進行自我充電，在空余時間，我認真閱讀了《教學(xué)新理念》、《數(shù)學(xué)課程標準》、《愛的藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現(xiàn)在正在實施階段?？傊?，只有不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，才能有進步。
教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認真參加備課組的集體活動，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課，在實踐中探討、落實新課程理念。認真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動，能及時把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對教學(xué)的再思考，教學(xué)能力的再提升。
三、工作態(tài)度，勤奮敬業(yè)方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)?；仡欉^去的一年，付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去努力，我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來更加美好的明天。
篇5寫作要點131人覺得有用
勞技教師年度個人工作總結(jié)怎么寫
勞技教師的工作總結(jié)，說到底就是把一年來的教學(xué)情況梳理清楚，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要能反映實際情況。很多人覺得總結(jié)不好寫，其實只要掌握幾個關(guān)鍵點就行。比如，教學(xué)計劃完成得怎么樣，學(xué)生們學(xué)到了哪些東西，還有自己的教學(xué)方法有沒有改進。
先說教學(xué)計劃吧。每個學(xué)期開始的時候，都會制定一個詳細的計劃，包括課程安排、目標設(shè)定、重點難點等等。到了年底，就得看看這個計劃執(zhí)行得如何。是完全按照原計劃進行的嗎？還是因為一些特殊情況做了調(diào)整？如果做了調(diào)整，調(diào)整的原因是什么？這些都要寫清楚。記得要把具體的例子放進去，比如某個項目因為時間不夠只能簡化了，具體是怎么簡化的，效果怎么樣，這樣才顯得真實可信。
接著就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這可是最重要的部分之一?？梢酝ㄟ^一些具體的案例來展示學(xué)生的進步。比如，有一個學(xué)生原本動手能力很弱，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，現(xiàn)在能獨立完成比較復(fù)雜的任務(wù)了。這樣的例子能讓總結(jié)更有說服力。另外，也可以提到整體上的變化，比如班級的整體水平提高了多少個百分點之類的。不過這里需要注意的是，數(shù)字最好是有依據(jù)的，不能憑空捏造。
再說說自己的教學(xué)方法吧。這一年里，是不是嘗試了一些新的教學(xué)手段？比如引入了新的教學(xué)工具，或者是改變了課堂組織形式。如果是的話，就詳細描述一下具體是怎么做的，以及這樣做帶來了什么好處。當然，也可以反思一下哪些方法效果不太好，以后需要改進的地方。這里就要結(jié)合自己的實際經(jīng)驗來談，不能只是泛泛而談。
還有就是自身的成長。作為老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，也要不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的專業(yè)水平。這一年里參加了哪些培訓(xùn)或者研討會？學(xué)到的新技能有沒有應(yīng)用到教學(xué)中去？這些都是值得記錄的內(nèi)容。通過這些經(jīng)歷，可以讓別人看到你的努力和進步。
最后別忘了提到工作中遇到的問題。沒有哪個工作是一帆風(fēng)順的，勞技教學(xué)也不例外。遇到困難時是如何克服的？有沒有借鑒其他同事的經(jīng)驗？這些問題的解決過程同樣能反映出你的能力和態(tài)度。
勞技教師年度工作總結(jié)參考怎么寫【篇6】 1850字
不知不覺帶勞技課已經(jīng)一個年頭了，這一年來付出了不少汗水，收獲了許多快樂，積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也有一些值得反思的地方。一年的勞技課的教學(xué)使我感覺到，有些東西運做起來是無章可尋的,只能是在摸索中實踐，因此會遇到許多的問題,在這里我就談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍└邢搿?/p>
講述自己的教學(xué)感想，我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié)，但也有印象深刻和意義深長的故事情景。下面我也結(jié)合兩個教學(xué)事例來給大家總結(jié)一下我的勞技課教學(xué)感想吧。
有一次上課的時候，我教大家用紙做坦克，上課了，我對同學(xué)們說，同學(xué)們，這節(jié)課我們來折紙，你們是要做百合花還是做坦克呢?說著我就拿出了一朵折好了的百合花和坦克模型，這時候全班炸開了鍋一樣，嚷著要跟我學(xué)做坦克，我心里偷偷地樂了，可不是嗎，這個坦克花了我整整一節(jié)課時間才做好，比百合花可要難多了，當然做出來也非常的逼真，漂亮，同學(xué)們當然要學(xué)做了，但是看著容易做起來難啊!我得耐心地教會他們怎么做呀!于是我把需要準備的材料寫在黑板上，過了一會，大周、家準備好了，我就開始教他們做了?！拔覀兿葋碜鎏箍祟^，第一步，拿出一張正方形的紙，對折，看清楚了沒有?”我盡量做得很慢，這一步很簡單，“下面再反過來對折，就像我們以前折的紙包子一樣”這時候有的學(xué)生就開始說，“老師，我看不清，”“老師做慢點兒!”有的卻催促我“老師，快呀，我們都等不及了”，這可怎么辦才好呢?繼續(xù)吧，有的學(xué)生還沒折好，折慢點吧，我總不能不管那些折的快的同學(xué)吧!正在我猶豫的時候，我們班一向活潑好動的張弛同學(xué)高高舉起手里早我一步折好的“紙包子”對著我興沖沖地喊道：“老師，你看，我做好了!我以前學(xué)過!是這樣做的吧!”我眼前一亮，我想到了一個辦法。我連忙表揚道：“張弛做得非常好，他比老師還要聰明吶!你們看，他做得比老師還快呢!真是個心靈手巧的好孩子!下面我要請張弛同學(xué)到教室的后面去，做老師的搭檔，老師在前面示范，他在后面示范，這樣后面看不清的同學(xué)也可以照著他做，下面請我們的小師傅張弛到后面給大家做示范吧!同學(xué)們鼓掌歡迎!”大家紛紛鼓起掌來，張弛像個打勝仗的小將軍一蹦一跳地跑到教室后面了。然后我又開始折紙，這個方法真好，看，后面的同學(xué)紛紛請教張弛怎么折的，張弛教得也很認真，真為我分擔(dān)了不少憂慮呀，不一會，在我和小師傅張弛的帶領(lǐng)下，很快，大家都學(xué)會了坦克頭的折法。
這件小事給我很深的印象，我認為，鼓勵，作為一種教育教學(xué)手段，特別是在創(chuàng)造師生民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，在轉(zhuǎn)化后進生方面，具有突出的效能。適時、充分、恰當對學(xué)生進行鼓勵，往往會受到事半功倍的教育教學(xué)效果。
一直以來，我認為教學(xué)最主要的一點就是老師要管得住學(xué)生。要想管住學(xué)生，就得先給學(xué)生一個下馬威，不然的話，學(xué)生不怕你，以后你的工作就開展不下去了。然而轉(zhuǎn)變我的思想的一件事，是我剛剛帶六年級時。我決心在班級同學(xué)面前樹立自己一下的威信。一次，我正在教大家做小制作，學(xué)生們討論得熱火朝天，我心里頭也暗自高興，學(xué)生配合我，課堂教學(xué)才能順利進行嘛!過了一會我開始請同學(xué)起來總結(jié)一下他們組的討論成果的時候，我發(fā)現(xiàn)教室后面有一位男同學(xué)正低著頭，瞧他的神態(tài)，思想肯定早飛到九霄云外了。頓時，我的內(nèi)心深處涌起一絲不滿，決定借此機會“殺雞教猴”。于是，我放慢講話速度，慢慢走到他的身邊。全班同學(xué)都明顯感覺到我的變化，教室里的氣氛一下子凝固起來了。這個同學(xué)也感覺到了這種變化，看到我就站在自己的身邊，臉一下子漲得通紅。我立即請他重復(fù)一下我的問題，他聽到我叫他，他連忙抬起頭環(huán)顧四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起來，低頭看了看書，又抬頭看了看我，課堂上出現(xiàn)了短暫的沉默。很明顯，他思想開小差了，不知我們進行到哪里了。我暗自思索:是讓他坐下去了事呢?還是繼續(xù)?我耐住性子說:“請你把我的問題重復(fù)一遍?！蔽以詾樗麜椭^很聽話的重復(fù)一遍我的問題或者是跟我承認錯誤，可誰知他臉漲的通紅，牙齒咬住嘴唇低下了頭沉默不語，看樣子都快哭了，周圍也響起了竊竊私語聲。我暗自提醒自己:耐心!“那你剛才在干什么?”我拼命壓住心底的怒火，“你能把我的問題重復(fù)一遍嗎?”我的聲音變得嚴厲了?！翱煺f呀……”旁邊的同學(xué)也覺察到了不對勁，開始悄悄提醒他?？伤Я艘幌骂^，看了看我，又低下了頭。最后，我以“坐下吧，下課自己好好想想!”結(jié)束了這段“對峙”。
后來，我反思到那天的一幕，應(yīng)該說是在情理之中，可我為什么非要逼著他說話呢?是為人師者的臉面嗎?還是我的殺手锏用錯了對象……看來教育學(xué)生不是一朝一夕的事情，它不僅僅需要學(xué)校、老師的不離不棄的智慧教育，還需要我們有一顆寬容的心。
篇6寫作要點137人覺得有用
勞技教師年度工作總結(jié)參考怎么寫
勞技教學(xué)工作是件挺復(fù)雜的事，一年下來得好好總結(jié)一下。一開始得把整個教學(xué)計劃理清楚，看看年初定的目標實現(xiàn)了多少。比如這學(xué)期設(shè)定了幾個技能項目，結(jié)果完成了幾個，沒完成的又是什么原因。有些時候計劃趕不上變化，可能因為場地限制或者其他因素影響了教學(xué)進度。
在教學(xué)過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)也是個重點。有的學(xué)生進步快，有的學(xué)生需要多花點時間輔導(dǎo)。這就得看老師平時是不是觀察到位了。比如有個學(xué)生手工活兒一直做得不錯，但到了機器操作這部分卻總是出問題，這時候就需要單獨指導(dǎo)，看看是不是方法不對，或者對設(shè)備不熟悉。
還有就是教學(xué)材料的問題，得經(jīng)常檢查更新。有些教材可能過時了，或者部分內(nèi)容不適合當前的教學(xué)需求。要是能找些新的案例補充進去就更好了，這樣能讓課堂更生動，學(xué)生也更有興趣。不過有時候?qū)W校預(yù)算有限，添置新資料挺難的。
書寫注意事項：
和同事之間的交流也很重要。勞技課不像其他學(xué)科，很多時候需要團隊合作。像組織一次大型活動，就得和其他科目的老師商量好時間表，確保不影響彼此的教學(xué)安排。要是溝通不到位，很容易導(dǎo)致混亂。
安全教育這塊也不能忽視，勞技課涉及不少工具設(shè)備，安全隱患不少。平時得多提醒學(xué)生注意操作規(guī)范，別圖省事省力。像電鋸這類危險工具，必須有專人負責(zé)監(jiān)督，不然出了事麻煩大了。
有時候也會遇到一些突發(fā)情況，比如說某個項目突然需要增加難度，這就得趕緊調(diào)整教案。不過有時候因為準備不足，臨時抱佛腳的情況也不少見，這反映出平時工作還不夠細致。
小編友情提醒：
還得留點時間反思自己的教學(xué)方式。看看哪些方法有效，哪些地方還可以改進。畢竟教無定法，找到適合自己的路子才是關(guān)鍵。
