2025歷史教學(xué)年度總結(jié)怎么寫 【篇1】1250字
年中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取的成績。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。
先說幾點成功的經(jīng)驗：
1、堅持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計劃。
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
3、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。
我們兩位老師利用各種機(jī)會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
5、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：
1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。
以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。
篇1寫作要點181人覺得有用
寫總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。關(guān)鍵在于把事情梳理清楚，條理分明地呈現(xiàn)出來。比如寫歷史教學(xué)總結(jié)，就得先把這一年教了哪些內(nèi)容、用了什么方法搞清楚。像我去年寫的時候，就先列出幾個大方向，像教材解讀啦、課堂互動情況啦、學(xué)生反饋，這些都是必須涵蓋的點。
寫總結(jié)時得注意細(xì)節(jié)。比如提到某個活動的效果，不能只說好，得具體說好在哪里，是學(xué)生的參與度提高了，還是對知識點的理解加深了。要是這方面沒寫明白，讀者看了可能就會覺得模棱兩可，不知道到底成效如何。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到這樣的情況，有些事做得挺多，但一時想不起來具體細(xì)節(jié)。這時可以翻翻備課筆記啥的，尤其是那些平時記下的小感悟，說不定能幫上忙。像我有一次寫總結(jié)，就是靠翻看以前的聽課記錄才想起一個特別成功的案例，不然真差點給漏掉了。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，最好能帶上一些數(shù)據(jù)。比如某堂課的出勤率是多少，考試成績平均分提高了多少。這不僅能增強(qiáng)說服力，還能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作成果。不過，這里有個小問題，有些老師可能不太擅長統(tǒng)計數(shù)字，這就得提前做好功課，別等到寫總結(jié)時才臨時抱佛腳。
寫總結(jié)時別忘了把一些突發(fā)狀況也寫進(jìn)去。比如某次公開課突然停電了，你是怎么應(yīng)對的；或者某個學(xué)生提出的問題特別刁鉆，你是怎么解答的。這些都能體現(xiàn)你的應(yīng)變能力和專業(yè)水平。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好能讓同事幫忙看看。他們可能會從另一個角度指出一些你沒注意到的地方。畢竟一個人的思路有限，多聽聽別人的意見總是好的。
學(xué)年度第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1600字
學(xué)年度第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期本人擔(dān)任九年級歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
本學(xué)期，學(xué)校大力倡導(dǎo)教師個人的學(xué)習(xí)，根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實際，這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。
首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。
其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。
最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的長處；同時，我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作
1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究九年級歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和學(xué)科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。
3、堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的.輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。
4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)知識，體會到學(xué)習(xí)的快樂，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
5、認(rèn)真做好其他各方面的工作，如上好公開課，定期檢查學(xué)生的作業(yè)，做好學(xué)生的思想工作等等。
三、今后努力的方向和工作的思路
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
2、針對九年級歷史的教學(xué)特點，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，力爭通過復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績有一定的提高。
3、認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試研究，把握中考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。
4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。
通過這半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。
篇2寫作要點206人覺得有用
學(xué)年度第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，不少老師開始著手準(zhǔn)備教學(xué)工作總結(jié)。寫好這類總結(jié)對提升個人業(yè)務(wù)能力、改進(jìn)教學(xué)方法都有幫助。不過有些老師可能不清楚從哪里下手，這里就分享一些經(jīng)驗和技巧。
回顧整個學(xué)期的工作，首先要梳理清楚自己都做了哪些事。比如說備課情況，上課時遇到的問題以及解決辦法，還有學(xué)生們的課堂表現(xiàn)等等。把這些內(nèi)容分門別類整理出來，這樣寫起來就不會東一句西一句，顯得雜亂無章。像我最近整理資料的時候，就發(fā)現(xiàn)有的地方記得很模糊，得趕緊翻閱當(dāng)時的記錄才能想起來。
接著就是分析這些工作的成效了。哪些做法取得了預(yù)期的效果，哪些地方還有不足，這都需要認(rèn)真思考。比如我在講授《鴉片戰(zhàn)爭》這一課時，嘗試通過情景模擬讓學(xué)生更直觀地理解當(dāng)時的社會背景，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯，學(xué)生們參與積極性很高。當(dāng)然也有不太理想的地方，像個別章節(jié)知識點比較枯燥，學(xué)生興趣不高，這就要想辦法調(diào)整授課方式。
寫總結(jié)時要注意結(jié)合具體案例，這樣更有說服力。像我在講解抗日戰(zhàn)爭這部分內(nèi)容時，特意搜集了一些珍貴的歷史照片和視頻資料，沒想到同學(xué)們反響特別熱烈，這給了我很大啟發(fā)。所以建議大家平時多留意各種教學(xué)資源，遇到合適的都可以積累下來備用。
書寫注意事項：
教學(xué)總結(jié)也要體現(xiàn)個人特色。每個老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，總結(jié)中不妨適當(dāng)展現(xiàn)一下自己的特點。比如我喜歡在課堂上穿插一些小故事，既活躍氣氛又能加深印象，這一點就值得在總結(jié)里提一提。
寫總結(jié)時難免會有一些疏漏之處。像我前幾天寫的時候，就差點忘記提到期中考試后的成績分析環(huán)節(jié)，后來仔細(xì)檢查才發(fā)現(xiàn)。所以建議大家寫完后最好能抽空復(fù)查一遍，確保沒有遺漏重要事項。
2025學(xué)年度第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
時光如白駒過隙，匆匆而逝，站在____年的起跑線上，回首 本學(xué)期年的點點滴滴，樁樁件件，思古而憶今，追憶以求自勵。
本學(xué)期任高三15、16班歷史，且任15班班主任。因為年輕資淺，故不敢有任何懈怠，學(xué)習(xí)、生活、工作中仍以工作為重。德育方面：深知，教育育人，以德為先，生在新中國，長在紅旗下，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。
能力方面：作為一名年輕的歷史教師，深知責(zé)任重大，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真專研教材，研讀近四年高考文綜試題，緊根高考試題節(jié)奏，把握高考脈搏。每周共xxxx教案，10節(jié)課，xxxx自習(xí)輔導(dǎo)。工作量很大。雖工作壓力增大，同時也也是學(xué)校對自己教學(xué)能力的肯定。明知任重而道遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，多方查找資料，以充實教學(xué)內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多方設(shè)置新情境，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。在講授知識的同時，結(jié)合當(dāng)前的社會現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行世界觀、生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。學(xué)生說：“上郭老師 的課是一種享受，是對歷史的理性回顧，是一次能力的升華?！边@有一些言過其實了，但也體現(xiàn)學(xué)生對我的認(rèn)可。 出勤方面：遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化時間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任，嚴(yán)把時間關(guān)，不早退，不遲到，不曠輔。工作放在平時，積極主動完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時間，參加自學(xué)考試，并積極學(xué)習(xí)專研專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動，積極發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學(xué)。
成績方面：由于工作努力本學(xué)期取得了一些成績。班級管理方面：確立“嚴(yán)”字當(dāng)先，“責(zé)任”為重的原則，加大管理育人的力度，本學(xué)期全班秩序根本改觀，學(xué)習(xí)氛圍良好，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)成績明顯提高。在學(xué)生評教評學(xué)活動中我個人成績名列榜首。
“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，回首本學(xué)期，心中有了一些經(jīng)歷，多了一些理性。時間再慢慢流逝，我們再慢慢變老，但人是要發(fā)展的，成績也好，失誤也罷，只代表了過去，現(xiàn)時就在眼前，我還得努力。
____.01.10
篇3寫作要點128人覺得有用
____學(xué)年度第一學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束，不少老師開始著手寫總結(jié)了?？偨Y(jié)這事，說起來容易，真要寫好還挺費勁。尤其是歷史這門學(xué)科，它不像數(shù)學(xué)那樣有明確的公式，也不像語文那樣有豐富的文本分析，更多時候得靠老師的經(jīng)驗和對課堂情況的把握。
寫總結(jié)前，先得回顧整個學(xué)期的教學(xué)情況。比如，這學(xué)期有沒有按計劃完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果怎么樣，哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合具體的例子來說，這樣更有說服力。比如某次公開課，學(xué)生們的反應(yīng)特別積極，這就是個不錯的亮點。
接著就是分析原因了。為什么會有這樣的結(jié)果？是因為教學(xué)方法得當(dāng)，還是因為教材選擇合適？或者是課堂互動做得比較到位？這里就需要老師多反思，把成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)都記錄下來。比如某節(jié)課因為準(zhǔn)備充分，學(xué)生參與度很高，這就是成功之處；而另一節(jié)課因為時間把控不當(dāng)，導(dǎo)致內(nèi)容沒講完，這就是需要改進(jìn)的地方。
寫總結(jié)時也不能光談問題，還得提出解決辦法。比如，如果覺得學(xué)生的興趣不高，可以嘗試引入一些歷史故事或者多媒體資料，讓課堂更加生動有趣。要是覺得知識點講解太枯燥，可以設(shè)計一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，有些細(xì)節(jié)可能容易忽略。比如教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，是不是每次都嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行？如果有偏差，又是怎么回事？這些問題看似細(xì)枝末節(jié)，但其實很重要。還有，跟同事的合作情況也要提一下，畢竟教學(xué)不是一個人的事，大家互相幫助才能共同進(jìn)步。
不過，寫總結(jié)時也要注意方式方法。有些人喜歡把事情說得太絕對化，什么“完全達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)”之類的話，聽起來就有點假大空。不如實事求是地描述實際情況，既不說夸大其詞的好話，也不避重就輕地回避問題。這樣寫出的總結(jié)才顯得真實可信。
語言表達(dá)上也要注意。有時候一個詞用得不當(dāng)，就會讓整句話顯得別扭。比如，“學(xué)生們的積極性被極大地調(diào)動起來了”，這句話雖然沒錯，但讀起來總覺得有點啰嗦。改成“學(xué)生們表現(xiàn)得很活躍”，反而更簡潔明了。類似的例子還有很多，寫的時候得多留意。
初中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫【篇4】 950字
初中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)范文
下面是小編為大家整理的初中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。更多初中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)請關(guān)注。
初中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)一
本學(xué)期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的.com形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
初中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)
篇4寫作要點176人覺得有用
初中歷史教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫
初中歷史教學(xué)的年度總結(jié)，說到底就是對自己一年工作的梳理和反思。這事可得認(rèn)真對待，畢竟總結(jié)得好不好，直接影響到下一年的教學(xué)安排。一開始，就得先把這一年的工作情況理清楚，哪些做得好，哪些還有不足，這都是總結(jié)的重點。
先從備課說起，備課這事可不能馬虎。每次上課前都得好好準(zhǔn)備，看看教材，琢磨怎么講能讓學(xué)生聽明白。記得有一次，我為了講好一段歷史背景，翻了好久的資料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)都沒注意到，差點鬧笑話。后來就特別注意查漏補(bǔ)缺，確保課堂上不會出岔子。
課堂上的表現(xiàn)也得好好總結(jié)。這一年下來，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法確實需要調(diào)整。比如講到一些比較枯燥的歷史事件時，總是感覺學(xué)生提不起興趣。后來試著用一些小故事穿插進(jìn)去，效果倒是不錯。不過有時候控制不住時間，一講起來就收不住，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒講完。這點得吸取教訓(xùn)。
作業(yè)布置和批改也是個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一年來，我盡量做到作業(yè)適量，不過有時候布置多了，學(xué)生做起來壓力大，反饋回來的情況也不太理想。批改作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的問題其實挺有代表性，如果能在課堂上多強(qiáng)調(diào)一下就好了。
課外活動也不能忽略。這一年組織了不少歷史相關(guān)的活動，像參觀博物館之類的。學(xué)生們參與的積極性很高，但也暴露出一個問題，就是活動的計劃性還不夠強(qiáng)，有時候臨時安排，顯得有點倉促。
學(xué)年度第二學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇5】 2800字
學(xué)年度第二學(xué)期歷史教學(xué)總結(jié)
我們知道知識的掌握必須通過學(xué)生自己的思維活動，教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律，才能獲得良好的效果。學(xué)生的思維發(fā)展，是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維，再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學(xué)時學(xué)生主要依靠具體形象思維，而到了初中，學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識，但思維多停留于事物表面。喜歡聽歷史故事，有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
一、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求
初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。要達(dá)到這個要求，初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接。例如：孔子。學(xué)生在小學(xué)已學(xué)習(xí)了“大教育家孔子”，初一的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)大教育家孔子，還要學(xué)習(xí)作為大思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人的孔子。教學(xué)中，在學(xué)生已掌握“孔子是怎樣教育學(xué)生的？”基礎(chǔ)上，要求學(xué)生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我們繼承？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學(xué)說。再次掌握孔子的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。這樣循序漸進(jìn)，不斷提高。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步
“興趣是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！迸d趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)的形成和強(qiáng)化，化非智力因素為智力因素。為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，提供教壇講故事。小學(xué)的歷史學(xué)習(xí)是以故事形式進(jìn)行的，初一學(xué)生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事。每個學(xué)生都可通過努力做到。這個過程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，綜合概括能力，表達(dá)能力，又鍛煉了學(xué)生的膽識勇氣，還嘗到了做小老師的滋味，內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如，巧設(shè)疑。“思維自驚奇而開始”。驚奇和疑問也是興趣的淵源，只有學(xué)生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時，他們才愿意去進(jìn)行探索。學(xué)習(xí)“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類”一課，設(shè)計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎？人與猿有什么不同？人是不是動物？人和動物的根本區(qū)別是什么？我國境內(nèi)最早的居民是誰？他們長的什么樣子？吃什么東西？住在哪兒？把每個問題假設(shè)為一個“寶藏”，解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”。把學(xué)生置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上，讓學(xué)生到歷史的隧洞中去尋寶。學(xué)生隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進(jìn)。
三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一
教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看，初一學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料，有助于學(xué)生掌握知識。教學(xué)的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。由于歷史室的建設(shè)，多媒體技術(shù)的運用為直觀教學(xué)提供了更現(xiàn)代化的廣闊天地。
造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人，是中華民族的驕傲。那么，紙是怎樣造出來的呢？為什么說造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)？教材提供了七幅圖?！犊脊虐l(fā)現(xiàn)的我國漢紙的出土地點》告訴我們，我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。竹木簡很笨重，《漢武帝時，文人東方所朔向皇帝上了一個奏本，竟用了3000片竹簡，派了兩個人才抬進(jìn)宮去》。書寫材料還有帛，但很貴，不能大量使用。隨著文化的發(fā)展，需要有一種既便宜又方便的書寫材料，這就推動人們發(fā)明了造紙術(shù)?！恫虃悺肥俏桓母锛?，在他之前，紙的質(zhì)量比較差，產(chǎn)量也不高，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍。造紙的過程是復(fù)雜的，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程，而教學(xué)錄像“造紙術(shù)”片斷，則以動態(tài)形式展現(xiàn)了造紙的過程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干?！对旒埿g(shù)傳到世界各地的`時間》我們看到，造紙術(shù)從我國先后傳播到世界各地，改變了世界書寫材料的面貌，促進(jìn)了文化教育的普及，推動了世界科學(xué)文化的傳播和交流，深刻地影響世界歷史的進(jìn)程。從而認(rèn)識造紙術(shù)的發(fā)明是了不起的科學(xué)大事，為世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。
這樣運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行積極的思維活動，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識，還受到了思想教育。
每一堂課的教學(xué)，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生及時地將認(rèn)識的材料進(jìn)行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標(biāo)，只有這樣，初中學(xué)生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深刻的。
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵
中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀，但由于初一這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。
1、回答問題。每節(jié)課都有提問，學(xué)會回答問題是最基本的。如果問題是一個點，學(xué)生可以作答。如果問題是個面，大部分學(xué)生便不知所措了。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進(jìn)步？這是一道比較題，必須把山頂洞人和北京人進(jìn)行比較回答。但學(xué)生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文，反映出學(xué)生答題的水平較為低下。教師要為學(xué)生分析題意，介紹答題的基本步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文，分析判斷，再綜合作答，并要求答案內(nèi)容有一點以上的必須分點作答：①、②、③……，養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣。
2、列大事年表。學(xué)完一個單元，列大事年表可教會學(xué)生抓住重點，理清歷史線索的方法。
3、設(shè)計表格。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計表格教會學(xué)生歸類整理知識的能力。
4、編寫課文提綱。這是學(xué)會學(xué)習(xí)的最有效的手段之一。課文，學(xué)生從閱讀入手，分析重點難點，到綜合提煉形成文字。不僅學(xué)會了閱讀材料，分析問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建知識框架，形成系統(tǒng)。會讀課文也就會讀一本書。有人說“學(xué)習(xí)就是善于整理這本書里的全部家當(dāng)。整理一遍以后，放好，全在腦子里?！睂W(xué)會編寫課文提綱，也就是學(xué)會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。長大以后，還會處理所有的信息——社會的和生活的信息，從而獲得工作能力，社會適應(yīng)能力。
篇5寫作要點68人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得知道總結(jié)是什么。它不是心得也不是范文，而是對自己一段工作或者學(xué)習(xí)的回顧和提煉。寫歷史教學(xué)的總結(jié)，就得從自己的課堂開始，想想這一學(xué)期都教了些什么內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得怎么樣。
一開始，我準(zhǔn)備了很多資料，想著怎么能讓學(xué)生對歷史感興趣。后來發(fā)現(xiàn)，光有資料還不夠，還得結(jié)合學(xué)生的實際情況。比如，有的學(xué)生對古代史特別感興趣，而有些學(xué)生則更喜歡近代史。這就需要在課堂上多花點心思，根據(jù)不同學(xué)生的興趣點調(diào)整講解方式。
在備課的時候，我會提前規(guī)劃好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保每個知識點都能覆蓋到。但有時候也會遇到一些突發(fā)情況，比如某個知識點學(xué)生理解起來特別慢，這時候就需要臨時調(diào)整教學(xué)計劃，多給學(xué)生一些時間消化。雖然這樣會打亂原本的安排，但從結(jié)果來看，效果還不錯。
批改作業(yè)也是個重要的環(huán)節(jié)。通過批改作業(yè)，我能清楚地看到學(xué)生對知識點的掌握程度。有時候會發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生做題時思路很清晰，但就是表達(dá)不清楚。這就提醒我在今后的教學(xué)中，不僅要注重知識傳授，還要加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力培養(yǎng)。
跟同事交流也很重要。每次聽完其他老師的課后，都會有所收獲。有時候會發(fā)現(xiàn)，他們處理某些問題的方式比我更好，這讓我意識到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。當(dāng)然，互相聽課并不是為了挑毛病，而是為了取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
期末復(fù)習(xí)階段，我通常會讓學(xué)生自己整理筆記。這樣做有兩個好處，一是幫助學(xué)生梳理知識體系，二是讓他們學(xué)會歸納總結(jié)。當(dāng)然，學(xué)生剛開始整理的時候難免會遺漏一些重要內(nèi)容，這時候就需要老師及時給予指導(dǎo)，幫助他們完善。
初中歷史教學(xué)年度個人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。 一年來，本人能認(rèn)真制定計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、認(rèn)真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法。同時，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補(bǔ)短，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。在課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進(jìn)步。
篇6寫作要點114人覺得有用
初中歷史教學(xué)年度個人工作總結(jié)怎么寫
一年的教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)在該梳理一下自己的工作情況了。這不僅是對自己過去一年工作的回顧，也是為下一年做準(zhǔn)備的重要步驟。寫總結(jié)的時候，既要實事求是，又要突出重點。下面說說一些關(guān)鍵點。
一開始，得把這一年的工作內(nèi)容大致列出來。比如參加了哪些培訓(xùn)，開了多少節(jié)課，帶了多少個班之類的。記得要把重要的事情都寫進(jìn)去，像是組織過的歷史知識競賽，或者是參與的教研活動。這些事例能體現(xiàn)你的工作量和努力程度。
接下來就是分析工作中的成績和不足。成績，比如說學(xué)生的歷史成績提高了多少個百分點，或者是得到了什么表揚。至于不足的地方，可以提提課堂上學(xué)生參與度不夠高，或者是備課時間有點緊之類的情況。這一步很重要，它能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你對自己的工作是有深刻認(rèn)識的。
關(guān)于具體的做法，可以詳細(xì)描述一下教學(xué)方法。比如采用了小組討論的方式，讓學(xué)生主動參與到課堂中來。或者是在復(fù)習(xí)階段，用了時間軸的方法幫助學(xué)生理清歷史事件的脈絡(luò)。這些都是值得記錄的內(nèi)容，能反映你的教學(xué)特色。
書寫注意事項：
別忘了提到和同事的合作。要是和教研組的其他老師一起搞了個專題研究，或者是分享了教學(xué)心得，這些都可以寫進(jìn)去。團(tuán)隊合作往往能帶來更好的效果，這也是一個亮點。
教學(xué)總結(jié)里最好能結(jié)合一些具體的例子。比如說某個學(xué)生從不愛學(xué)歷史到后來喜歡上了這門課，背后可能有什么樣的故事。這樣的案例不僅能增加總結(jié)的生動性，也能給其他老師一些啟發(fā)。
寫總結(jié)的時候，字跡要清楚，格式也要整齊。要是平時有寫日記的習(xí)慣，那寫總結(jié)就輕松多了。不過有些時候，可能會因為趕時間，把日期寫錯了，或者是在描述某個活動時漏掉了一些細(xì)節(jié)。這種情況是難免的，只要不是太離譜就好。
