生物教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫怎么寫 【篇1】1400字
生物教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫
一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在教學(xué)技能方面我有很多體會(huì)，所以，做以下總結(jié)：
一、導(dǎo)入技能
導(dǎo)入對(duì)于開展一節(jié)課很重要，生物課的導(dǎo)入一定要多與實(shí)際聯(lián)系，力求新穎別致，生動(dòng)活潑，富有情趣，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂。老師的語言也很重要，老師可以用幽默風(fēng)趣的語言，也可以用故意設(shè)懸的語言，也可以用優(yōu)美動(dòng)聽的語言等等，目的是吸引學(xué)生注意力。我經(jīng)常從實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象，來找到一節(jié)課的切入點(diǎn)，這樣可以引起學(xué)生的共鳴。有時(shí)也會(huì)用一些與要講內(nèi)容相關(guān)的視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。我很注重一節(jié)課的導(dǎo)入，每節(jié)課我都會(huì)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
二、講解技能
生物學(xué)的概念學(xué)習(xí)比較枯燥，且不易理解。所以說對(duì)概念的講解需要多樣化的方式。這樣使枯燥無味的概念學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來。我在講課過程中會(huì)運(yùn)用多種講解技能。比如用實(shí)驗(yàn)的方法講解，在講“小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)”的時(shí)候，可以用解剖豬的小腸實(shí)驗(yàn)，來讓學(xué)生們觀察到“小腸皺襞”、“小腸絨毛”。這樣學(xué)生們很容易理解小腸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)了。
也可以用創(chuàng)設(shè)情境的方法，在講“生態(tài)系統(tǒng)”時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)校園內(nèi)的情景“有花有草，有鳥有蟲，有陽光有空氣等等”再讓學(xué)生自己描述一下自己家周圍的環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生知道了什么是生態(tài)系統(tǒng)。講解技能有很多種，需要繼續(xù)摸索。在講解過程中，要有目的性，重點(diǎn)要突出；要有針對(duì)性，要符合學(xué)生的心理接受程度?？傊v解要有藝術(shù)性，運(yùn)用多種技巧，讓學(xué)生理解接受枯燥的概念。
三、提問技能
課上提問可以突出重點(diǎn)，提高學(xué)生注意力，增強(qiáng)課堂效果，但是提問不是胡亂提，而要講究技巧。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用到提問中的追問。在講“探究鼠婦的生存環(huán)境”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案采取一層一層追問的方式，讓學(xué)生更加深入的理解實(shí)驗(yàn)。在講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)設(shè)置疑點(diǎn)，提出問題，讓學(xué)生認(rèn)真去思考。比如，在講“人類的起源”的時(shí)候，我給學(xué)生們比較了人和類人猿的異同，然后問“為什么人和類人猿有這么多相似之處？”學(xué)生們自己組織答案，既提高了學(xué)生們的思考能力，也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
四、互動(dòng)技能
生物課堂上會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)，因?yàn)樯锱c實(shí)際聯(lián)系比較多。我經(jīng)常會(huì)在課上與學(xué)生互動(dòng)，運(yùn)用一些與實(shí)際聯(lián)系較多知識(shí)展開討論。比如，在講“遺傳”的時(shí)候，我讓學(xué)生說說自己都遺傳了父母的哪些性狀，學(xué)生們討論很激烈，進(jìn)而再講遺傳物質(zhì)。在講“生物性狀”時(shí)，我讓學(xué)生們觀察自己的一些性狀特點(diǎn)，比如“單雙眼皮、有無耳垂、左右撇子、直發(fā)卷發(fā)等等”。讓學(xué)生們觀察之后，都說說自己的一些性狀，讓學(xué)生們理解性狀。通過互動(dòng)，不僅可以提高課堂氣氛，也可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
五、演示技能
在生物課堂中，教具是非常重要的教學(xué)輔助手段。教具可以直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生易于接受。在講遺傳物質(zhì)的時(shí)候，我給學(xué)生們展示了dna的模型，直觀的讓學(xué)生了解了dna的結(jié)構(gòu)。我還會(huì)在黑板上畫一些簡(jiǎn)易圖，比如雞蛋的結(jié)構(gòu)圖、眼球的結(jié)構(gòu)圖、耳朵的結(jié)構(gòu)圖等等這都可以直觀的將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生們。有時(shí)我還會(huì)自制教具，在講小腸結(jié)構(gòu)的時(shí)候，自制了一個(gè)簡(jiǎn)易的小腸皺襞模型。運(yùn)用教具演示可以提高教學(xué)效果。
六、板書技能
板書應(yīng)該簡(jiǎn)單明了、突出重點(diǎn)。也要區(qū)分主板書和副板書。主板書主要是這節(jié)課的主要內(nèi)容，副板書是輔助的。我很注重寫板書，板書條理清楚，重點(diǎn)鮮明。在副板書上呈現(xiàn)一些輔助課堂的內(nèi)容。這樣學(xué)生可以通過板書來理清這堂課的思路，明確重點(diǎn)。
篇1寫作要點(diǎn)166人覺得有用
生物教學(xué)年度工作總結(jié)該怎么寫？先說說準(zhǔn)備工作，平時(shí)上課的時(shí)候就得多留意記錄，特別是那些課堂上遇到的新情況、學(xué)生們的反應(yīng)，還有自己的教學(xué)方法調(diào)整之類的小細(xì)節(jié)。要是等到年底才臨時(shí)抱佛腳，那可就麻煩了，因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，很多東西都會(huì)忘得差不多。
比如有一次講細(xì)胞分裂，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解起來特別吃力，后來我就試著用一些生活中的例子去解釋，像洋蔥表皮細(xì)胞的分裂就跟種豆子有點(diǎn)像，都是從一個(gè)變成兩個(gè)。結(jié)果效果還不錯(cuò)，學(xué)生們的興趣一下子提起來了。這種小改進(jìn)的事，平時(shí)就要記下來，到年終總結(jié)的時(shí)候就能派上用場(chǎng)。
還有就是跟同事交流也很重要。大家互相聊聊各自的課堂情況，看看別人是怎么處理棘手問題的。有時(shí)候聽別人講完，突然覺得自己之前的處理方式有點(diǎn)笨拙。記得去年有個(gè)年輕老師分享了她用動(dòng)畫軟件輔助教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我回去也試了一下，果然能讓抽象的概念變得直觀多了。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意分門別類地整理材料。像教學(xué)成果這一塊，可以分成幾個(gè)部分來說，比如學(xué)生的考試成績(jī)提高了多少，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況如何，還有課堂互動(dòng)的積極性變化之類的。不過這里頭容易出問題的就是數(shù)字部分，如果平時(shí)沒好好統(tǒng)計(jì)，到時(shí)候找資料就會(huì)很麻煩。所以建議大家每個(gè)月都做個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，到年底匯總起來就方便多了。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于教學(xué)中的不足之處也不能回避。比如說某些章節(jié)的教學(xué)效果一直不太理想，可能是自己的講解方式有問題，也可能是教材本身的問題。這類反思最好是結(jié)合具體案例來談，這樣顯得更有說服力。有一次我教遺傳學(xué)那一章，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍覺得太枯燥，后來我試著加入了一些歷史背景介紹，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們反而對(duì)這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種教訓(xùn)總結(jié)出來后，以后再碰到類似的情況就有經(jīng)驗(yàn)可循了。
2025年度下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1150字
____年對(duì)我來說是人生重大轉(zhuǎn)折的一年，我由一名在校學(xué)生畢業(yè)走上了社會(huì),有幸成為湘西雅思實(shí)驗(yàn)學(xué)校百多名教師隊(duì)伍中的一員。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力的大集體里學(xué)習(xí)、生活，各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺。本學(xué)期我擔(dān)任初二a區(qū)（1-5）班的生物教學(xué)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在思想方面，自從參加工作以來，我首先以師范生的“學(xué)高為師，身正為范的師德”嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針及新課程課改精神。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。
在教學(xué)方面，作為一名剛參加工作的青年教師來說，雖然有著滿腔的熱情，但缺少老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。為了能使自己盡快溶入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開始，抓緊機(jī)會(huì)多聽課，只要有空，就去聽。幾乎做到了每一堂都是先聽?zhēng)煾嫡n再上。聽?zhēng)煾档恼n使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂的提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)利于鞏固所學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等，這些經(jīng)驗(yàn)使我使受益非淺。同時(shí)我還聽其他科目?jī)?yōu)秀教師的課，使我明白了教學(xué)流程順暢的重要性，使我在以后的教學(xué)過程中做到目的明確，條理清晰。另外我們一些年輕教師之間相互聽課和評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
除了聽課之外,為了彌補(bǔ)對(duì)教材的不熟悉，我認(rèn)真鉆研教材，在備好每一堂課的基礎(chǔ)上努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。同時(shí)堅(jiān)持每天做一些試題，從題目中解讀教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從而使得教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。每次上完課我都會(huì)寫課后反思，既記載不足，也記載優(yōu)點(diǎn)，使我能在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。另外經(jīng)常上網(wǎng)了解生物學(xué)科的一些前沿信息，并適時(shí)的向?qū)W生傳達(dá)激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。
在學(xué)生管理方面，剛開始由于我性格方面的原因再加上初二學(xué)生正處于叛逆期，課堂紀(jì)律不是很好。我積極與班主任交流，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，作為教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)理解學(xué)生，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的探索與磨合，課堂紀(jì)律已明顯的得到改善。
回首這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
篇2寫作要點(diǎn)210人覺得有用
____年度下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
這段時(shí)間的教學(xué)工作結(jié)束了，得好好整理一下這幾個(gè)月的情況。說實(shí)話，剛接手這個(gè)班的時(shí)候，心里挺沒底的，畢竟學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。我試著調(diào)整自己的教學(xué)方法，想找到一個(gè)大家都適應(yīng)的方式。一開始上課的時(shí)候，我注意到有些學(xué)生對(duì)概念的理解比較模糊，尤其是細(xì)胞分裂這部分內(nèi)容，好多學(xué)生總是搞混有絲分裂和減數(shù)分裂的區(qū)別。后來我就專門花了一節(jié)課詳細(xì)講解這兩個(gè)過程的不同點(diǎn)，還用圖表對(duì)比了一下，效果還不錯(cuò)。
作業(yè)批改也是個(gè)大頭，每次收上來都是一堆問題等著我去解決。有的學(xué)生做題思路很清晰，但就是計(jì)算錯(cuò)了，比如基因頻率的計(jì)算，他們老是在小數(shù)點(diǎn)后幾位出問題。也有學(xué)生完全不知道從哪里下手，這類情況就需要個(gè)別輔導(dǎo)了。我嘗試過課后單獨(dú)給幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這種方法還挺有效的，至少那些原本跟不上進(jìn)度的學(xué)生慢慢能跟上了。
實(shí)驗(yàn)課這部分也挺關(guān)鍵的，畢竟生物學(xué)科離不開實(shí)踐。記得有一次做觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)，好幾個(gè)小組都沒成功，原因是顯微鏡調(diào)焦不對(duì)。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)著急，后來想想可能是我在講解時(shí)忽略了細(xì)節(jié)。于是下次課我就特意強(qiáng)調(diào)了顯微鏡的操作步驟，還演示了一遍，結(jié)果這次大家都順利完成了實(shí)驗(yàn)。
除了課堂上的事情，我還參與了幾次教研活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)其他老師的一些做法確實(shí)值得借鑒。比如李老師教遺傳學(xué)的時(shí)候，會(huì)用一些生活中的例子來幫助學(xué)生理解，像用家庭成員的血型來分析遺傳規(guī)律。我覺得這種方法挺實(shí)用的，回來后我也試著在我的課堂上用了一下，學(xué)生們反應(yīng)挺好，覺得這樣更容易接受。
工作中也有一些地方做得不夠好。比如說有時(shí)候備課時(shí)間太緊，準(zhǔn)備得不夠充分。有一次講到生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，因?yàn)闇?zhǔn)備不足，結(jié)果講得有點(diǎn)亂，學(xué)生聽得也不是很明白。事后我想，如果我當(dāng)時(shí)能多花點(diǎn)時(shí)間梳理一下知識(shí)點(diǎn)就好了。還有一次布置作業(yè)的時(shí)候，題目難度設(shè)置得不太合理，結(jié)果很多學(xué)生做不出來，這也讓我意識(shí)到作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性。
年度上期生物教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
年度上期生物教學(xué)工作總結(jié)
本期根椐學(xué)校教學(xué)管理部的安排，本人繼續(xù)承擔(dān)初三年級(jí)（5）、（20）、（21）、（23）班共四個(gè)教學(xué)班的政治科教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，圓滿完成了教學(xué)的全部計(jì)劃目標(biāo)和內(nèi)容，達(dá)到了較好的復(fù)習(xí)備考效果?，F(xiàn)將主要采取的措施和方法總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練
對(duì)于基本概念要求學(xué)生必須掌握，對(duì)一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。比如學(xué)習(xí)了后，學(xué)生了解了是國(guó)家的根本大法，只有規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)才是公民最基本的'權(quán)利和義務(wù)，當(dāng)自己的合法權(quán)利受到侵犯時(shí)，懂得運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益，而不能用非法手段來維護(hù)，從而使學(xué)生明確了的重要性。
二、以練習(xí)強(qiáng)化重要知識(shí)的掌握
抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。采取單元考試的方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重要概念的理解掌握，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，對(duì)于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)材料分析題進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心?？荚嚭髮?duì)試卷進(jìn)行全部批改，并對(duì)學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)。評(píng)講試卷時(shí)也做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使學(xué)生掌握的知識(shí)更加牢固。
三、因材施教、調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性
在教學(xué)中做到因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。在開學(xué)初讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo)，對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓勵(lì)，幫助他們樹立信心；對(duì)成績(jī)較好的表揚(yáng)。這樣使學(xué)生能積極主動(dòng)配合教學(xué)，從而完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。
四、理論聯(lián)系實(shí)際、分析引導(dǎo)
在教學(xué)中還有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事例和現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析引導(dǎo)，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。從而使學(xué)生樹立法制觀念和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的力，從而使自己養(yǎng)成良好的守法習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從而達(dá)到教育的目的。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
篇3寫作要點(diǎn)66人覺得有用
寫年度上期生物教學(xué)工作總結(jié)時(shí)，得考慮幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，明確工作目標(biāo)很重要，這不僅是對(duì)自己工作的交代，也是對(duì)未來計(jì)劃的基礎(chǔ)。比如，有沒有完成既定的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，這些都是需要梳理清楚的。接著，回顧具體的工作內(nèi)容也很必要，包括課堂上的教學(xué)情況、實(shí)驗(yàn)課的開展、課外活動(dòng)的組織等。這些內(nèi)容得具體到每個(gè)環(huán)節(jié)，不能泛泛而談。
其次，要注意分析過程中的一些細(xì)節(jié)。比如，在講解細(xì)胞分裂這部分內(nèi)容的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)染色體變化圖解理解起來有些困難，于是調(diào)整了教學(xué)方法，增加了模型演示和小組討論。這種具體的例子能體現(xiàn)教學(xué)中的靈活性和針對(duì)性。另外，對(duì)于一些普遍存在的問題，也要提出自己的看法。像有的學(xué)生總是記不住生物名詞，可能是因?yàn)橛洃浄椒ú粚?duì)，那就建議多用聯(lián)想記憶法，把枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣。
評(píng)價(jià)部分也不能忽視。不僅要表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，也要關(guān)注那些進(jìn)步較大的同學(xué)，給予肯定。當(dāng)然，評(píng)價(jià)不能只停留在表面，還得結(jié)合實(shí)際情況，比如某個(gè)學(xué)生的成績(jī)提高了多少，是什么原因促使他進(jìn)步的。要是只說“某某同學(xué)進(jìn)步很大”，就顯得太籠統(tǒng)了。
在總結(jié)的時(shí)候，可以適當(dāng)提到一些個(gè)人感悟。比如，通過這次教學(xué)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，像是對(duì)新教材的理解還不夠深入，這就需要在假期里多看看相關(guān)資料，為下學(xué)期做準(zhǔn)備。不過，有時(shí)候在寫總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊或者思路不清，導(dǎo)致部分內(nèi)容描述得不夠完整，這就得抽空重新整理一下，確保內(nèi)容全面準(zhǔn)確。
小編友情提醒：
總結(jié)不是單純羅列事實(shí)，而是要把工作中的亮點(diǎn)和不足都呈現(xiàn)出來。這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的工作狀態(tài)，也能幫助自己更好地反思和提升。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候也別忘了，有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，可能會(huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，這都是需要注意的地方。
高三生物教學(xué)年度工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 1100字
本學(xué)期本人擔(dān)任高三理科(2)(5)班的生物教學(xué)工作。緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：
本學(xué)期進(jìn)行生物必修3和選修3部分內(nèi)容的教學(xué)。主要工作如下
(1)教學(xué)內(nèi)容：完成了必修三全本的教學(xué)，和選修3中的專題1基因工程。
(2)作業(yè)批改：每個(gè)班的每一張導(dǎo)學(xué)案都按時(shí)批改，對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：
根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
(1)課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，做到精煉，有針對(duì)性。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，結(jié)合考點(diǎn)安排相應(yīng)習(xí)題加以鞏固知識(shí)。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的神情并調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡(jiǎn)潔幽默，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
(3)我決定在一開始多注重生物學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
(4)高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)生物課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
(5)除了抓好課堂之外，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的生物成績(jī)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作，雖取得一定成績(jī)，但還有一些有待改進(jìn)提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
篇4寫作要點(diǎn)140人覺得有用
高三生物教學(xué)年度工作個(gè)人總結(jié)怎么寫，先說個(gè)重點(diǎn)，總結(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬，得把一年里的成績(jī)和問題都梳理出來，尤其是那些影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。比如課堂上的互動(dòng)情況，學(xué)生們的反饋，還有考試成績(jī)的變化趨勢(shì)。
教學(xué)過程中，總會(huì)遇到一些棘手的問題。比如說某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明明講了好幾遍，有些學(xué)生還是理解不了。這時(shí)候就得反思一下自己的教學(xué)方法了，是不是講解的方式太單一？有沒有考慮到不同學(xué)生的接受能力？記得有一次，我試著用圖表來解釋細(xì)胞分裂的過程，效果就比單純用文字好很多。這事提醒我，教學(xué)手段多樣化很重要。
再來說說備課，這是每天都要做的功課。有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如教材里的小練習(xí)，可能覺得簡(jiǎn)單就沒多花時(shí)間去研究，結(jié)果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生卡在那里。這就說明備課的時(shí)候不能只看表面的東西，得深入挖掘每個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后的原理才行。
跟同事交流也很重要。我們組里的幾個(gè)老師經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)中的難點(diǎn)，有時(shí)候一個(gè)小小的建議就能解決大問題。比如去年有個(gè)老師提到，她在講遺傳學(xué)的時(shí)候喜歡用案例分析法，這種方法特別適合讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。后來我也試了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)能讓課堂氣氛活躍不少。
除了教學(xué)本身，管理學(xué)生也是份內(nèi)事。高三的學(xué)生壓力都挺大的，作為老師，既要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步，還得留意他們的情緒變化。有一次班上有位同學(xué)因?yàn)槟M考成績(jī)不理想情緒低落，我就找他聊了聊，給他講了些放松的方法，還鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。后來這位同學(xué)的成績(jī)有了明顯提升，這也讓我意識(shí)到，關(guān)注學(xué)生心理健康同樣重要。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實(shí)也沒啥固定套路。有些人喜歡按月列出每個(gè)月的重點(diǎn)工作，有些人則更傾向于按照主題分類，像教學(xué)成果、學(xué)生表現(xiàn)、自我提升之類的。我覺得關(guān)鍵是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來定，別拘泥于形式。不過，寫總結(jié)的時(shí)候容易漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，所以最好能提前整理好相關(guān)的材料，這樣寫起來就不會(huì)慌。
初中生物教學(xué)年度工作總結(jié)格式怎么寫【篇5】 1750字
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作，這一學(xué)年來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，與新課程共成長(zhǎng)。在檔案管理工作中能認(rèn)真的完成本職工作，按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下派的各項(xiàng)任務(wù)，總結(jié)
首先我談?wù)創(chuàng)纬跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)
一，加強(qiáng)學(xué)習(xí) 不斷提高思想和業(yè)務(wù)機(jī)能素質(zhì)。
本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初七生物工作的，對(duì)很多生物工作的認(rèn)識(shí)了解做的準(zhǔn)備工作不是很夠，但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力，我一直在課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握初七生物知識(shí)，認(rèn)真結(jié)合第八次課程的改革，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及新課程的標(biāo)準(zhǔn)跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章，讓我在工作中不斷成長(zhǎng)，樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作，明確努力的方向，還通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)聽課，公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識(shí)不斷累計(jì)，豐富了自己的知識(shí)量，為以后的教學(xué)工作做好更好的準(zhǔn)備。
二，讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物，如何貫徹《國(guó)家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
三：如何通過生物課程讓師生之間互動(dòng)共同學(xué)習(xí)。
作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師，在以前的工作實(shí)踐中，我掌握很多的教學(xué)方法，能很好的和學(xué)生交流互動(dòng)。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀，使老師跟同學(xué)之間成為朋友進(jìn)行互動(dòng)發(fā)展。充分而積極的利用各種教學(xué)資源，改變教學(xué)方法，學(xué)法。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗(yàn)證。在備課時(shí)，真多本班的實(shí)際情況，有針對(duì)性的精心備課，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會(huì)或疏漏，及時(shí)的記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學(xué)方式，我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，在本學(xué)年的第一學(xué)期，本班的生物平均成績(jī)名列全縣第一，可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗(yàn)證，得到了學(xué)生的肯定。在不斷的思考探索中，全心的在學(xué)生中付出得到了成績(jī)的回報(bào)，作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報(bào)，感到無比的驕傲。
教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù)，本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實(shí)踐教學(xué)中，活用新教材 ，實(shí)踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨(dú)具的風(fēng)格以及教學(xué)模式，很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的。
在擔(dān)任初七生物課程時(shí)，我堅(jiān)持切實(shí)做好認(rèn)真教學(xué)，結(jié)合本班的實(shí)際，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，通過各種實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生對(duì)生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣，同時(shí)也是為了以后各種教學(xué)累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，不讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時(shí)跟本班的班主任進(jìn)行溝通，了解每個(gè)學(xué)生，因人而異很好的改進(jìn)教學(xué)方法突破學(xué)法，針對(duì)一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一，脫離學(xué)生的實(shí)際問題。我積極對(duì)初七的課程進(jìn)行開發(fā)跟設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的平價(jià)，關(guān)注和技能理解掌握，更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)。
四：在教育工作中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
首先體現(xiàn)在生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考還不夠多，不能很好的針對(duì)性的對(duì)教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來，進(jìn)行很好的反思。
其次，在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度，雖然認(rèn)真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍，但是在實(shí)踐中不能應(yīng)用的到位，沒達(dá)到自己心目中理想的目標(biāo)。
篇5寫作要點(diǎn)144人覺得有用
初中生物教學(xué)年度工作總結(jié)格式怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得把一年里的工作情況都梳理清楚。開頭這部分要簡(jiǎn)單交代一下基本情況，比如這學(xué)年教了哪些班級(jí)，帶了多少學(xué)生，還有教學(xué)目標(biāo)是什么之類的。記得把教學(xué)任務(wù)說全，別漏掉什么重要的內(nèi)容。
接著就該寫具體的工作情況了。比如說開展了哪些教學(xué)活動(dòng)，用了什么教材，課堂上遇到過什么特別的情況。這些都要詳細(xì)記錄下來，特別是那些比較有意義的教學(xué)事件，哪怕是一次小小的嘗試也好。還有就是教學(xué)方法的選擇，是用傳統(tǒng)的講授法多一些，還是更多地采用了互動(dòng)討論的方式，也要寫清楚。
然后就是教學(xué)成果這一塊。這里不只是看學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有變化，是不是對(duì)生物課更有興趣了?？梢耘e幾個(gè)例子，比如有幾個(gè)學(xué)生以前對(duì)生物完全沒興趣，現(xiàn)在變得主動(dòng)提問了，或者是在課外活動(dòng)里表現(xiàn)得很積極。
對(duì)于存在的問題也不能忽略。畢竟每個(gè)學(xué)期都會(huì)有一些不足之處，像是某些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹，或者課堂管理上有些地方做得不到位。這些問題得好好反思一下，看看是方法不對(duì)頭，還是準(zhǔn)備不夠充分。
最后這部分可以談一下下一年的工作計(jì)劃。有了今年的經(jīng)驗(yàn)，肯定能找出改進(jìn)的方向?？梢杂?jì)劃多參加些培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平，也可以嘗試新的教學(xué)手段，讓課堂更加生動(dòng)有趣。
寫總結(jié)的時(shí)候，記得把數(shù)字和事實(shí)都列出來，這樣更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“效果顯著”寫成“效果顯注”，雖然不影響理解，但仔細(xì)檢查一下還是好的。另外，寫總結(jié)時(shí)最好能結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例，這樣不會(huì)顯得太空洞。當(dāng)然，如果平時(shí)記錄得比較詳細(xì)，寫起來就會(huì)輕松很多。
初中生物教學(xué)年度工作總結(jié)怎么寫【篇6】 500字
初中生物教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，一學(xué)期來擔(dān)任初四的教學(xué)工作，在這其中我與孩子們?cè)谝黄鹂鞓返膶W(xué)習(xí)，我收獲了很多，也學(xué)到了很多?，F(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)方面
初四是中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，也是關(guān)鍵階段，而對(duì)于生物學(xué)科而言，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：(備好課)
①認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)中考的考察方法、考察動(dòng)向進(jìn)行詳細(xì)的了解，使每堂課的復(fù)習(xí)都能夠做到準(zhǔn)確高效。
②對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、在學(xué)習(xí)上所面臨的問題、所產(chǎn)生的興趣等，使得教學(xué)能夠做到有的放矢，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
③精選練習(xí)。我本著學(xué)生做題既要少又要精的原則，在課下我廣泛涉獵各種中考練習(xí)題包括各地市的中考題，從中準(zhǔn)確把握考察的方向、考題的形式，使學(xué)生的練習(xí)更有效、更有代表性，提高復(fù)習(xí)的效率。
⑵課堂上的情況：
①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
篇6寫作要點(diǎn)184人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚總結(jié)是為了解決什么問題，是要匯報(bào)工作成果，還是要分析問題所在。像初中生物教學(xué)的年度總結(jié)，就得圍繞教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生表現(xiàn)、課程安排等方面展開。開頭部分可以簡(jiǎn)單回顧一下過去一年的教學(xué)情況，說說自己帶了幾班課，用了哪些教材，教學(xué)進(jìn)度如何。這部分不用太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。
接著就該談?wù)劸唧w的成績(jī)了。比如學(xué)生們的考試成績(jī)?cè)趺礃?，有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。如果組織過一些課外活動(dòng)，像生物興趣小組或者實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽之類的，也得提一提。這能讓總結(jié)顯得更豐滿。不過這里頭可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小疏漏，比如說漏掉了某個(gè)重要的活動(dòng)細(xì)節(jié)，或者記錯(cuò)了具體的參與人數(shù)。
再往下就是講遇到的問題了?？赡苡行┲R(shí)點(diǎn)學(xué)生理解起來比較困難，或者是課堂紀(jì)律不太好控制。這些問題得實(shí)事求是地寫出來，不能藏著掖著。當(dāng)然，在描述這些問題的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子，這樣更有說服力。但有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橛洃浤：?，把兩個(gè)不同的問題混在一起說了，或者用詞不太精準(zhǔn)，讓人摸不清到底說的是哪件事。
然后就是針對(duì)這些問題提出改進(jìn)措施了?？梢钥紤]調(diào)整教學(xué)方法，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者加強(qiáng)家校溝通。這些措施得切實(shí)可行，不能光喊口號(hào)。寫這部分的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)小偏差，比如把某個(gè)措施的效果估計(jì)得過高，或者忽略了實(shí)施過程中可能遇到的實(shí)際困難。
小編友情提醒：
總結(jié)還得提到未來的工作計(jì)劃。比如下一年打算引入新的教學(xué)資源，或者嘗試不同的教學(xué)模式。這個(gè)計(jì)劃得跟當(dāng)前的問題和措施結(jié)合起來，形成一個(gè)完整的鏈條。不過有時(shí)候可能會(huì)忘記補(bǔ)充一些必要的背景信息，或者對(duì)某些關(guān)鍵步驟交代得不夠清楚，導(dǎo)致讀者看不明白具體的操作流程。
