三年級(jí)班主任年度總結(jié)報(bào)告2025怎么寫(xiě) 【篇1】1800字
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用，我稱(chēng)他們是'班主任的左右手。'所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；（2）、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即'以點(diǎn)帶面'；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即'以面帶面'。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專(zhuān)門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)46人覺(jué)得有用
做為一名三年級(jí)班主任，寫(xiě)年度總結(jié)報(bào)告是一件常規(guī)工作。這類(lèi)總結(jié)既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要兼顧實(shí)際操作情況。有些老師可能會(huì)覺(jué)得總結(jié)不好寫(xiě)，其實(shí)只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫(xiě)出不錯(cuò)的報(bào)告。
一開(kāi)始得明確總結(jié)的目標(biāo)，是為了匯報(bào)工作成果，還是為了反思問(wèn)題。如果是為了展示成績(jī)，那就要多列舉具體事例，像班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的情況，學(xué)生進(jìn)步的例子。要是想突出問(wèn)題，就該著重分析原因，提出改進(jìn)措施。當(dāng)然，這中間要注意平衡，不能只說(shuō)好話，也不能一味抱怨。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，不妨從日常管理入手。比如班風(fēng)建設(shè)，可以從紀(jì)律維護(hù)、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)兩個(gè)方面展開(kāi)。紀(jì)律方面，可以提到制定的班規(guī)執(zhí)行效果如何，學(xué)生遵守程度怎樣。學(xué)風(fēng)方面，可以談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如早讀參與率、作業(yè)完成質(zhì)量等。不過(guò)這些內(nèi)容得結(jié)合實(shí)際情況，不能光靠想象。
在記錄成績(jī)的時(shí)候，最好能用數(shù)據(jù)說(shuō)話。像期末考試成績(jī)的平均分、優(yōu)秀率，參加各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù)，這些都是很直觀的數(shù)據(jù)。用這些數(shù)字來(lái)支撐總結(jié)，會(huì)讓內(nèi)容更有說(shuō)服力。不過(guò)有些老師可能不太注意這一點(diǎn)，覺(jué)得寫(xiě)總結(jié)就是寫(xiě)文字，其實(shí)適當(dāng)加入數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更飽滿。
至于班級(jí)活動(dòng)中，可以詳細(xì)描述一些特色活動(dòng)的策劃和實(shí)施過(guò)程。像組織的親子活動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)和孩子一起參與，增進(jìn)家庭感情。這類(lèi)活動(dòng)的效果也可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或者反饋意見(jiàn)來(lái)體現(xiàn)。但有時(shí)候老師們會(huì)忽略細(xì)節(jié)，比如活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、流程，這些都得交代清楚，不然讀者看不明白。
對(duì)于存在的問(wèn)題，不能一筆帶過(guò)，得深入剖析。比如說(shuō)學(xué)生之間的矛盾處理，就得分析沖突產(chǎn)生的根源，是性格不合還是溝通不暢。針對(duì)這些問(wèn)題，可以提出具體的解決辦法，比如加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練等。不過(guò)有的老師可能在這一部分寫(xiě)得比較籠統(tǒng)，比如只說(shuō)要加強(qiáng)管理，卻沒(méi)有具體的措施，這就不太好。
小編友情提醒：
總結(jié)報(bào)告還得注意格式規(guī)范。開(kāi)頭得有個(gè)簡(jiǎn)短的概述，中間分塊闡述，結(jié)尾可以展望未來(lái)的工作方向。不過(guò)有些老師可能會(huì)忘記檢查格式，比如字體大小、行間距、頁(yè)邊距這些小地方。雖然看起來(lái)不起眼，但會(huì)影響整體觀感。
2009學(xué)年度三年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1600字
都說(shuō)“可憐天下父母心”，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。
因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正……班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。
有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂(lè)。
因此，我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。 作為班主任，可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂(lè)。
對(duì)于三
(1)班的每個(gè)成員來(lái)說(shuō)，班級(jí)就是我們的另外一個(gè)“家”，而我就是這個(gè)家的“家長(zhǎng)”。當(dāng)這個(gè)“家”在我這個(gè)“家長(zhǎng)”的培養(yǎng)下慢慢進(jìn)步，孩子們慢慢成長(zhǎng)，那是一種無(wú)以言表的快樂(lè)和自豪。
剛畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教育充滿期待的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣的，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很累，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我在講一道題目時(shí)，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。
后來(lái)蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我，他說(shuō)如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩子一定要提夠20桶，那么這就會(huì)損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。
體力勞動(dòng)這樣，從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步，反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。
因此，我改變了原來(lái)的想法，只要孩子在原來(lái)的水平上進(jìn)步一點(diǎn)，我就為他們投去贊賞的目光，或者送上我的表?yè)P(yáng)。每次考試的時(shí)候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原來(lái)進(jìn)步一分、兩分我就心滿意足了。
我班有那么幾個(gè)學(xué)生，要說(shuō)學(xué)習(xí)，真的沒(méi)有比他們更不會(huì)學(xué)的了，可他們愛(ài)勞動(dòng)，常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎？如今，他們?cè)诎嗬铮總€(gè)人都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。
作為班主任，還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂(lè)。
今年的“唱響國(guó)歌，唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來(lái)舞蹈，自學(xué)動(dòng)作教給孩子；為了排列，孩子們不知道利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間；為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。
總算功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑。
作為班主任，還可以體會(huì)到與孩子在一起的快樂(lè)。 那是一群天真無(wú)邪的孩子，和他們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N心靈的休息。
空閑時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，經(jīng)常和孩子交流，那更是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時(shí)你給予他們幫助，他們對(duì)你就會(huì)越來(lái)越親切，這是溝通的力量。
綠水和青山溝通，成了畫(huà)；小鳥(niǎo)與森林溝通，有了景；陽(yáng)光和綠葉溝通，有了詩(shī)；人與人溝通，成了朋友，老師與學(xué)生溝通，就沒(méi)有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友，有什么話就和你說(shuō)，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個(gè)幸福的班主任。
有什么比孩子對(duì)你的信任更讓人快樂(lè)呢？ 老師們，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛，因?yàn)槠D辛的后面總有回報(bào)！不要感嘆事情的繁瑣，因?yàn)榉爆嵉谋澈蟛拍荏w現(xiàn)你的偉大！
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)56人覺(jué)得有用
____學(xué)年度三年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
班主任工作是個(gè)細(xì)致活兒，也是個(gè)需要耐心和責(zé)任心的事。每到學(xué)期末，總得把這一年的班務(wù)做個(gè)梳理，這叫工作總結(jié)。不少老師寫(xiě)總結(jié)時(shí)容易一頭霧水，不知道從哪里下手。其實(shí)總結(jié)不是單純記錄事情，而是通過(guò)回顧找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作打基礎(chǔ)。
一開(kāi)始得理清思路，先把這一年班級(jí)里的大事記下來(lái)，像是學(xué)生們參加的各種活動(dòng)，獲得的成績(jī)，還有班級(jí)管理中的關(guān)鍵點(diǎn)。比如有個(gè)學(xué)生小李，成績(jī)一直不理想，我注意到他平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，就找機(jī)會(huì)多跟他聊聊天。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他父母在外打工，他跟爺爺奶奶生活，心里有些失落。我就鼓勵(lì)他參加班級(jí)活動(dòng)，慢慢他就開(kāi)朗了，成績(jī)也有所提高。這樣的例子能反映出班主任工作的成效。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得注意一些細(xì)節(jié)。比如，有些事情可能當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺重要，但回頭看看卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么意義，這類(lèi)就可以略過(guò)。還有一點(diǎn)要注意，有些數(shù)字和日期容易記混，像某次活動(dòng)的具體時(shí)間，最好核對(duì)一下記錄。要是實(shí)在想不起來(lái)，就別勉強(qiáng)，畢竟真實(shí)才是最重要的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭最好能提提自己的不足之處。比如我在處理個(gè)別學(xué)生的矛盾時(shí)，有時(shí)候方法太直接，導(dǎo)致效果不太好。后來(lái)調(diào)整了一下策略，試著站在雙方的角度去分析問(wèn)題，情況就好轉(zhuǎn)了。這事讓我明白，做班主任不能光靠經(jīng)驗(yàn)，還得不斷學(xué)習(xí)新辦法。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了結(jié)合學(xué)校的要求。每個(gè)學(xué)校對(duì)班主任工作都有自己的側(cè)重點(diǎn)，像有的學(xué)校特別重視家校溝通，那這部分內(nèi)容就得重點(diǎn)寫(xiě)。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候也別太拘泥于形式，用自己的話表達(dá)出來(lái)就行，不然寫(xiě)出來(lái)的東西就像流水賬一樣沒(méi)勁。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人寫(xiě)總結(jié)喜歡堆砌華麗辭藻，結(jié)果反而讓人摸不著頭腦。比如有一次我看到一個(gè)老師的總結(jié)里用了好多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，但仔細(xì)一看，意思卻很模糊。所以寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還是以清晰為主，該用通俗的話就說(shuō)通俗的。
小編友情提醒：
總結(jié)不是一蹴而就的，得慢慢積累。平時(shí)多留心班級(jí)里的點(diǎn)滴變化，隨時(shí)記下感想，等到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)無(wú)從下手了。比如這次期末考試結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)班上的紀(jì)律比以前好了很多，這肯定跟平時(shí)的管理和教育分不開(kāi)。把這些具體的感受寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里，既真實(shí)又有說(shuō)服力。
三年級(jí)班主任年度總結(jié)500字怎么寫(xiě)【篇3】 1050字
三年級(jí)班主任年度總結(jié)500字
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以身作則，為人師表
古人云，“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。
（1）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。
四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，以便達(dá)到共同教育的目的，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
好孩子是夸出來(lái)的。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過(guò)努力，將會(huì)逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)134人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這類(lèi)東西，特別是像三年級(jí)班主任這樣的年度總結(jié)，得講究方法。頭一件，要把一整年的教學(xué)情況梳理清楚，像是學(xué)生們的成績(jī)變化，課堂紀(jì)律改善的情況，還有那些特別的事情，比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯之類(lèi)的。這些都得記下來(lái)，好有個(gè)底。
比如，這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班上的紀(jì)律不太好，上課老有人說(shuō)話。后來(lái)通過(guò)一些辦法，慢慢就好多了?？梢赃@么寫(xiě)：“一開(kāi)始，課堂紀(jì)律不太好，孩子們注意力不集中，總是說(shuō)閑話，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，情況有所好轉(zhuǎn)?！边@樣寫(xiě)既反映了問(wèn)題，也表現(xiàn)了改進(jìn)的過(guò)程。
再就是學(xué)生的成績(jī)方面，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)不一樣，有的進(jìn)步快些，有的慢點(diǎn)?？梢蕴魩讉€(gè)例子來(lái)寫(xiě)，像小明同學(xué)，開(kāi)始的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，后來(lái)經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，期末考試進(jìn)步了不少。這部分內(nèi)容要具體些，能讓人看出你是認(rèn)真觀察過(guò)每個(gè)孩子的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
學(xué)校組織的活動(dòng)也不能落下，像春游，運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些都是班級(jí)生活的重要部分。記得當(dāng)時(shí)春游的時(shí)候，大家玩得很開(kāi)心，回來(lái)后同學(xué)們還寫(xiě)了一篇作文，這都是很好的素材?？梢詫?xiě)成：“春游那天，孩子們玩得特別高興，臉上都洋溢著笑容，回來(lái)后還寫(xiě)了作文，記錄下當(dāng)天的快樂(lè)時(shí)光?！?/p>
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了加上自己的感受和想法。比如覺(jué)得這個(gè)學(xué)期有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。比如，“我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上做得不錯(cuò)，但如何進(jìn)一步提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還需要繼續(xù)探索?！?/p>
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，別東一句西一句的，不然看起來(lái)亂糟糟的?？梢园褍?nèi)容分成幾塊兒，像紀(jì)律管理、學(xué)生成績(jī)、活動(dòng)參與什么的，每一塊兒?jiǎn)为?dú)寫(xiě)一段，這樣看起來(lái)會(huì)更清楚一些。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能就會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如漏掉了一些重要的事情，或者有些地方寫(xiě)得不夠詳細(xì)。這種情況也不用太擔(dān)心，回頭再看看，補(bǔ)充一下就行了。
2025學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 600字
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4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲?一”活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。
5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（五）差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫(xiě)工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（六）、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī)，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。
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篇4寫(xiě)作要點(diǎn)221人覺(jué)得有用
____學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，班主任都會(huì)被要求交一份總結(jié)。這份總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是對(duì)自己教學(xué)方法的一種反思。作為一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任，要想寫(xiě)出一份合格的總結(jié)，需要從幾個(gè)方面入手。
首先，關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這一部分主要是描述學(xué)生們?cè)谶@學(xué)期的表現(xiàn)，包括他們的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。比如，有的學(xué)生在數(shù)學(xué)上進(jìn)步很大，從原來(lái)的不及格到現(xiàn)在能夠考到八十多分；而有些學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)則始終提不上去，這可能與他們平時(shí)閱讀量不足有關(guān)。在這個(gè)過(guò)程中，要注意具體事例的支持，比如說(shuō)某某同學(xué)以前作業(yè)經(jīng)常拖拉，現(xiàn)在能夠按時(shí)完成，這是因?yàn)樗_(kāi)始養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
接著，談?wù)劙嗉?jí)管理和活動(dòng)組織。作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重他們的全面發(fā)展。這學(xué)期我們組織了幾次課外實(shí)踐活動(dòng)，比如去植物園觀察植物生長(zhǎng)，學(xué)生們都很感興趣。還有一次手工制作比賽，孩子們發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，做出了不少有趣的作品。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們之間的合作意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力。
工作中難免會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。比如，有一次班會(huì)上討論一個(gè)比較敏感的話題，當(dāng)時(shí)氣氛有點(diǎn)緊張，我臨時(shí)調(diào)整了一下話題方向，才緩和了局面。事后想想，如果事先能多準(zhǔn)備幾個(gè)預(yù)案就好了。類(lèi)似這樣的小插曲，在日常工作中其實(shí)并不少見(jiàn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
家校溝通也很重要。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)不太了解，于是主動(dòng)聯(lián)系他們，邀請(qǐng)他們參加家長(zhǎng)會(huì)，并分享了一些提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的小技巧。家長(zhǎng)們普遍反映受益匪淺，這也讓我意識(shí)到，及時(shí)有效的溝通對(duì)于改善家校關(guān)系有多么關(guān)鍵。
小編友情提醒：
關(guān)于自身成長(zhǎng)的部分也不能忽略。作為老師，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)是非常必要的。這學(xué)期我參加了學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì)，學(xué)到不少新的教育理念。比如，了解到如何運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)，這對(duì)提升課堂趣味性很有幫助。
三年級(jí)班主任年度考核總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)【篇5】 1400字
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、三班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。
二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專(zhuān)研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
三、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。
五、做好家長(zhǎng)工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)128人覺(jué)得有用
做班主任工作其實(shí)挺復(fù)雜的，尤其是一年級(jí)到三年級(jí)這段時(shí)期，孩子變化大，家長(zhǎng)也跟著操心。每年到了年底，都要寫(xiě)總結(jié)，這總結(jié)怎么寫(xiě)？今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)。
先得想清楚這一年都干了什么。比如開(kāi)學(xué)初定的目標(biāo)有沒(méi)有完成，那些計(jì)劃好的活動(dòng)搞沒(méi)搞起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?，班風(fēng)建設(shè)咋樣。這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。我去年就遇到個(gè)情況，有次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，想著說(shuō)說(shuō)孩子們的進(jìn)步，結(jié)果一時(shí)嘴快，把某位同學(xué)的成績(jī)念錯(cuò)了，好在家長(zhǎng)沒(méi)計(jì)較，后來(lái)還專(zhuān)門(mén)跟我道謝，說(shuō)感謝我關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。這種事提醒我們，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，數(shù)字啥的最好核對(duì)一下。
接著就是得有點(diǎn)具體的例子。光說(shuō)大的方向沒(méi)啥用，得舉幾個(gè)典型的案例。比如，有個(gè)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字特別慢，作業(yè)經(jīng)常拖到最后一天才交，后來(lái)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，慢慢改掉了這個(gè)習(xí)慣，現(xiàn)在作業(yè)質(zhì)量提高不少。這樣的例子能讓總結(jié)看起來(lái)真實(shí)可信。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)忘記具體細(xì)節(jié)，像我記得有個(gè)學(xué)生的進(jìn)步挺大，但當(dāng)時(shí)沒(méi)記筆記，現(xiàn)在寫(xiě)總結(jié)就只能大概提一下，感覺(jué)有點(diǎn)遺憾。
還有就是表?yè)P(yáng)和批評(píng)的比例要把握好。太偏袒不行，太苛刻也不行。比如，這個(gè)學(xué)期咱們班在學(xué)校的繪畫(huà)比賽中拿了二等獎(jiǎng)，這是值得夸獎(jiǎng)的事，但也不能忘了說(shuō)說(shuō)還有哪些地方需要改進(jìn)，比如比賽前準(zhǔn)備得不夠充分，有些材料臨時(shí)去買(mǎi)耽誤了時(shí)間。這樣既展示了成績(jī)，也指出了不足。
最后別忘了寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。不是那種空洞的感慨，而是結(jié)合實(shí)際情況談點(diǎn)體會(huì)。比如，我發(fā)現(xiàn)跟家長(zhǎng)多溝通很重要，尤其是那些比較焦慮的家長(zhǎng)，耐心解釋能讓很多事情順利解決。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到些狀況，像有個(gè)家長(zhǎng)總是懷疑老師布置的作業(yè)太多，其實(shí)作業(yè)量是按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)的，但解釋不清的時(shí)候就會(huì)有點(diǎn)無(wú)奈。
總結(jié)，寫(xiě)的時(shí)候要把重點(diǎn)放在工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上，不要太糾結(jié)形式，只要能把自己的想法表達(dá)清楚就行。
三年級(jí)班主任年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)【篇6】 1300字
三年級(jí)班主任年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。本學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班級(jí)人數(shù)雖少，但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。
三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。
其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做。放的讓我放心，放的讓我高興，同時(shí)我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!
二、教學(xué)方面
我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天面對(duì)面批改學(xué)生的作業(yè)，做到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。
我們班任課教師都說(shuō)，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后。我班成立了圖書(shū)角，利用課余時(shí)間可以看課外書(shū)，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的!
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校舉行的弟子規(guī)比賽中，我們班取得了全校第一名的好成績(jī);在全鎮(zhèn)舉行的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，我們班取得了全鎮(zhèn)第二名;在全區(qū)舉行的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，我們班取得了全區(qū)第三名;在參加“黃河美育節(jié)“畫(huà)畫(huà)比賽中，我班幾名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲!
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)48人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把事情理清楚。比如你是三年級(jí)班主任，一年下來(lái)肯定做了不少事，像班里的紀(jì)律管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還有跟家長(zhǎng)溝通之類(lèi)的。把這些事情一件件列出來(lái)，腦子里有個(gè)大概輪廓，這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)漏掉重要的部分。
寫(xiě)的時(shí)候，要注意把每個(gè)活動(dòng)或者事件的關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)清楚。比如說(shuō)搞了一次班級(jí)活動(dòng)，要說(shuō)活動(dòng)的目的、過(guò)程和效果。如果活動(dòng)效果不太好，也得分析下原因，是準(zhǔn)備不足還是別的問(wèn)題。這能反映出你的工作態(tài)度，也能給以后的工作提供參考。
有時(shí)候，總結(jié)里會(huì)提到一些具體的數(shù)字。像這次考試全班平均分提高了多少，或者參加比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生有幾個(gè)。這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)，要是手頭沒(méi)有精確的數(shù)據(jù)，也可以用大致的情況來(lái)代替，比如說(shuō)“大多數(shù)同學(xué)進(jìn)步明顯”之類(lèi)的說(shuō)法。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把工作的難點(diǎn)和解決辦法寫(xiě)進(jìn)去。比如有的學(xué)生特別調(diào)皮，平時(shí)管不住自己，那你是怎么一步步引導(dǎo)他的。還有，要是工作中遇到什么新的挑戰(zhàn)，也要提一提，像是突然增加的作業(yè)量，或者是學(xué)校臨時(shí)安排的任務(wù)。這些都能體現(xiàn)你的應(yīng)變能力。
當(dāng)然了，寫(xiě)總結(jié)不是單純地羅列事情。還得有點(diǎn)自己的想法，像你覺(jué)得哪些做法特別有效，下次還能繼續(xù)用。有些經(jīng)驗(yàn)可能對(duì)其他同事也有幫助，所以不妨分享一下。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“學(xué)生”寫(xiě)成“生徒”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些學(xué)生的反饋。比如說(shuō)有家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步了，或者學(xué)生自己說(shuō)學(xué)到了什么。這些都能證明你的工作是有成效的。不過(guò)，要是引用學(xué)生的原話，記得稍微改動(dòng)下，不然可能涉及到隱私問(wèn)題。還有，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)忘記檢查格式，導(dǎo)致排版有點(diǎn)亂，這個(gè)得注意下。
