2025年度語文教師個人工作總結怎么寫 【篇1】850字
一學期的時光就這樣過去了，本學期我我擔任初二兩個班的語文教學。工作上，我勤勤懇懇，扎扎實實，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以xx同志________的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
１、備課
積極參加教研室組織的教研活動，與同年組老師相互合作，集體備課，仔細聽，認真記。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向前輩學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我認真研究教材，并經常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點，力求準確把握重點，難點，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)，努力制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作多媒體課件。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
２、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
３、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。
三、德育方面：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦。在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
篇1寫作要點243人覺得有用
語文教師的年度總結該怎么寫？這事說起來還挺重要的?？偨Y，得先把這一年的工作捋一捋，心里有個底兒。比如說教學上的事，上課是怎么上的，備課又是怎么備的，這些都是重點。還有跟學生的關系，課堂紀律抓得怎么樣，學生們的學習情況如何，這些都是需要記錄下來的。
教學方面，記得要提到具體的課程內容，像古詩詞的教學，現(xiàn)代文閱讀理解之類的，還有作文指導這部分。如果有些特別成功的案例，就詳細說說怎么做到的。比如有一次講《背影》，我用了情景再現(xiàn)的方式，讓學生們扮演角色，結果效果還不錯，課堂氣氛活躍得很。不過，也不是每次都能這么順利，也有備課時想得太簡單，結果課堂上遇到問題的情況。像那次講《陋室銘》，原本以為很簡單，沒想到學生對“斯是陋室”的理解偏差挺大，后來花了更多時間解釋才弄明白。
課外活動也別忘了提，像組織過什么朗誦比賽、書法展覽之類的，參與的學生多不多，反響怎么樣。今年我們學校搞了個“經典誦讀”活動，我負責策劃，一開始擔心沒人參加，結果報名還挺踴躍，最后還評出了幾個優(yōu)秀選手，挺開心的。
跟家長溝通這部分也很重要。這一年開了幾次家長會，有沒有遇到什么特殊情況，像有個學生的成績突然下滑，我找他談了好幾次，最后了解到是因為家庭原因影響了學習狀態(tài)。這種事處理起來就需要耐心，得跟家長一起想辦法解決。
小編友情提醒：
別忘了總結一下自己的不足之處。這一年下來，覺得自己在哪方面還需要提高，比如對新教材的理解還不夠透徹，對某些教學方法掌握得不扎實。這些問題都需要留心改進，爭取明年做得更好。
總結，就是把這些事情都整理清楚，寫的時候條理清晰一點，不用太復雜。當然，寫總結的時候可能會有點小疏忽，比如把數(shù)字寫錯了，或者句子表達得不太通順，但只要意思到了就行。重要的是把自己的工作認真地梳理一遍，這樣對自己接下來的工作也有幫助。
高三下學期語文教師個人年度工作總結怎么寫【篇2】 1800字
高三下學期語文教師個人年度工作總結
自進入高三下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結。
上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的.三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級，語文基礎相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學生學語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。
三、提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞)……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
篇2寫作要點244人覺得有用
高三下學期的語文教學工作結束了，這段時間的經歷讓我對教學有了更深的理解。這學期一開始我就意識到，語文教學不僅僅是傳授知識，還需要關注學生的學習狀態(tài)和心理變化。在備課的時候，我總是想著如何讓課堂生動有趣，讓學生主動參與到學習中來。有時候為了找一個好的例子，我會翻閱很多資料，這雖然費時，但確實能讓課堂更有吸引力。
課堂上，我嘗試了多種方法來提高學生的興趣，比如通過討論熱點話題激發(fā)他們的表達欲望。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，不少學生開始積極發(fā)言，甚至主動查找相關材料來支持自己的觀點。當然，這也需要老師有一定的準備，否則可能會出現(xiàn)冷場的情況。記得有一次討論的話題比較抽象，我事先沒有做好充分準備，結果學生提的問題我一時答不上來，場面有點尷尬。后來我特意加強了這方面的準備，效果明顯好多了。
批改作業(yè)也是教學中重要的一部分。每次看到學生們工整的作業(yè)本，我都覺得特別欣慰。批改作業(yè)的時候，我不僅看答案是否正確，還會留意他們解題的思路。如果發(fā)現(xiàn)有普遍存在的問題，我會在下次課上重點講解。不過有時候也會遇到一些特殊情況，比如有個別同學因為家庭原因作業(yè)完成得不太理想，這時候就需要個別輔導了。雖然工作量增加了，但看到學生進步，心里還是很滿足的。
期末復習階段，我主要抓的是知識點的梳理和鞏固。以往的經驗告訴我，這個階段的重點在于幫助學生構建完整的知識體系，而不是一味地做題。因此，我花了不少時間引導學生自己歸納總結。有時候我會讓他們互相交流學習心得，這樣既能加深理解，也能培養(yǎng)團隊合作精神。當然，這個過程也不是一帆風順的，有些學生剛開始并不太配合，認為這是浪費時間，但我堅持了下來，最終他們也感受到了這種方式的好處。
2025年小學語文教師個人年度工作總結怎么寫【篇3】 1400字
____年小學語文教師個人年度工作總結
本學期，我在教育教學工作中，能夠始終做到堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。教學工作上，始終貫徹以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，注重因材施教，重視學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。
本人工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，“教學相長”，自己的教學水平也得到了很大的提高，并順利地完成了本學期的各項教育教學任務。
一、師德方面
本人一貫擁護黨的路線、方針、政策，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。
工作中，能夠貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟，并記下了三萬多字的政治筆記。
平日的工作里，能夠尊重領導，服從分配，團結同志;嚴于律已，寬以待人，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
二、工作紀律
工作中，我從不遲到早退，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式，有課時能堅持“候堂”制度。
作為班主任，我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時，常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后，才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作踏實肯干，并能完成學校給予的各項任務。
三、業(yè)務能力
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，每節(jié)課前，我都要認真鉆研教材，對教材的課程標準、基本思想，哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好等。還注意了解學生原有知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
在課堂上，我注重搞好組織教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。
針對這種問題，要特別注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服等等。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們時時感受到老師的關心，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是和差生交談時，應該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重?？傊?，良好的師生關系能夠促進學生的學習。
四、工作績效
本學期，在“課內比教學”活動中，我執(zhí)教的低段識字教學《兩只小獅子》一課，受到了校內同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》，被選送到省級教研部門去參評。
篇3寫作要點63人覺得有用
____年小學語文教師個人年度工作總結怎么寫
這一年的教學工作總算結束了，回頭看看自己的教學經歷，真是感慨萬千。從開始備課到課堂上的講解，再到課后的輔導，每個環(huán)節(jié)都需要投入大量的精力。記得有一次給學生講《桂林山水》，為了讓學生更好地理解課文內容，我特意去查找了許多關于桂林風景的資料，還制作了ppt。結果那天課堂效果特別好，學生們都很感興趣，這讓我感到特別欣慰。
平時批改作業(yè)的時候，總是希望能找出每個學生的優(yōu)點和不足。有時候看到一些學生作業(yè)本上的錯別字，心里就會想，是不是自己在課堂上沒講清楚。于是接下來的一節(jié)課，我會特別強調這些易錯點。比如有個學生經常把“哪里”寫成“那理”，我就反復提醒他們注意這兩個字的區(qū)別。雖然有些學生進步不大，但我相信只要堅持下去，他們終究會有所提高。
除了日常的教學任務，我還參加了學校組織的一些教研活動。每次活動都讓我學到不少東西，尤其是聽其他老師的公開課，總能發(fā)現(xiàn)一些新的教學方法。比如，有一位老師在教古詩的時候，不是直接講解詩意，而是先讓學生自己試著翻譯，然后大家一起討論。這種方法不僅激發(fā)了學生的興趣，還讓他們更加主動地參與到課堂中來。受此啟發(fā)，我也嘗試在自己的課堂上采用類似的方式，效果還不錯。
這一年也遇到了不少挑戰(zhàn)，比如如何平衡好課堂教學進度和個別學生的輔導時間。有時候為了照顧學困生，不得不犧牲一部分正常授課的時間，這讓我一度很糾結。后來我想明白了，與其急功近利地追求短期效果，不如耐心一點，循序漸進地幫助學生打牢基礎。當然，這也需要花費更多的時間和精力，但我相信付出總會有回報。
書寫注意事項：
我覺得作為老師，不僅要關注學生的學業(yè)成績，還要注重他們的全面發(fā)展。所以在平時的教學中，我會穿插一些課外知識，比如介紹一些名人的成長故事，或者是鼓勵學生多讀書，拓寬視野。有時候還會組織一些班級活動，比如詩歌朗誦比賽或者作文競賽，以此來調動大家的積極性。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學生們變得更加自信了，也更有集體榮譽感。
一年級語文教師個人年度考核工作總結怎么寫【篇4】 1000字
本人于____參加工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。
低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。____年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。
三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。
以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關的知識，并積極應用于平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經能夠熟練制作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個的!
篇4寫作要點169人覺得有用
作為一年級語文教師，年終寫一份年度考核總結是很重要的工作。這類總結既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要展現(xiàn)個人的教學特色。首先得明確總結的重點，那就是回顧這一年的教學成果和存在的不足。
這一年里，我在課堂教學中嘗試了不少新方法。比如，我用了故事導入的方式吸引孩子們的興趣，這確實讓課堂活躍不少。記得有一次講《小貓釣魚》，我先繪聲繪色地講了一個類似的小故事，孩子們聽得津津有味，注意力特別集中。課后反饋也顯示，這種方式提高了學生的參與度。當然，也不是每個環(huán)節(jié)都順利，有時課堂氣氛雖熱烈，但知識點掌握情況卻不理想，這提醒我要在趣味性和教學目標之間找到平衡。
除了課堂教學，我還注重學生課外閱讀習慣的培養(yǎng)。我給每個孩子準備了一本“閱讀存折”，記錄他們讀過的書目和心得。起初，有些孩子不太配合，家長的配合度也不高。后來，我發(fā)現(xiàn)定期舉辦“讀書分享會”效果不錯，既能激發(fā)興趣，又能督促家長關注孩子的閱讀情況。不過有時候布置的任務太多，反而增加了家長的壓力，這一點需要調整。
批改作業(yè)也是重要一環(huán)。我堅持每天認真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋。有幾次因為時間緊張，草草打個對號了事，結果發(fā)現(xiàn)很多小問題沒及時指出，影響了學生的進步。其實，細致一些，哪怕多花點時間，對學生的學習幫助更大。而且我發(fā)現(xiàn)，表揚比批評更能激勵學生，要是能多用些鼓勵性的評語就好了。
和家長溝通方面，我也積累了一些經驗。每次家長會上，我都提前準備詳細的匯報材料，包括孩子的優(yōu)點和需要改進的地方。有時也會遇到家長意見不一致的情況，這時就需要耐心解釋，尋找雙方都能接受的辦法。不過也有時候，溝通起來比較費勁，尤其是面對不太配合的家長，這時候就得多花點心思，多從孩子的角度出發(fā)。
語文教師個人年度教育工作總結怎么寫【篇5】 4500字
1.語文教師個人年度教育工作總結
高三是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。從接受高三教學的那一天起，自己就明白要承擔的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。回首過去，總結高三的教學，為自己的后來路和后來者留一些不算經驗的經驗，算是教訓的教訓。
一、深入研究《說明》，學習先進的經驗，將理論與經驗作為教學工作的指導新課程標準。不僅強調基礎知識，更注重學生能力的培養(yǎng)，特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調整，這種調整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中，我們不斷的結合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結合高考試題分析，從而明確教學的側重點，為自己的工作做了更好的指導。同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經驗就是的學習教材，這些經驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習，才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。
二、落實基礎，強化知識點。語文高考考點細實、知識廣泛，可以說要求全面、內蘊深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動。因此，針對高考語文的特殊性，復習應該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上，必須訓練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。到11月初教材進行完畢，第一輪教材復習一個月左右，主要是必修五冊的文言文，當然文言文也是強化重點篇目，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。____年初具體落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習，過關檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。4月初綜合復習，考——批——講——練，每個環(huán)節(jié)落實到位。5月末到考前的查缺補漏，認真對待。高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學生扎扎實實地復習，又一輪地測試卷、背誦。
三、靈活安排，注重體系。由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性，因而也就帶來了相應的單調乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調動學生的積極、主動性出發(fā)，我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復習基礎知識三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎復習好得多。當然，有時基礎性比較強的知識點，還可以動員學生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習和名句默寫結合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等?？傊?，靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調動潛能，從而相對避免、因過長的同一內容復習而可能產生的枯燥性。需要指出的是，作為教師，在把握“靈活性”原則的時候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復習計劃、進程。要突出重點，并安排好穿插內容;既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。
四、加強語文學習意識，重視批改學生。一個晚上，可以花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文。學生中普通存在著這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產出成正比，這個學科自然成了可有可無的雞肋。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語文學習，合理保證語文學習時間。練習也好，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在學生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。對一些經典題型，不厭其煩地講，不僅是老師講，而且也讓學生自己講，講得不對，其他同學補充，直到講對為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路，時間長了，學生在這方面的習慣也就養(yǎng)好了。每次的練習卷，都是全批全改，以了解全部學情。尤其綜合卷，則一定全批。遺憾的是，課后輔導答疑，每次必到，但問者寥寥。高三復習，教師對學生的學法指導非常必要，培養(yǎng)學生的自主學習能力極為關鍵。要把課堂作為基本陣營，而把課后的積累、總結作為提高成績的大后方。還有，我經常與學生溝通、交流，切實了解每個階段、每個學生的學情，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試，我都會針對他們的薄弱點，以及反映的問題，進行分析談話，指出問題，解決辦法。
五、加強閱讀，促進寫作。加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。我認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關。似乎可以這么說，學生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。一是精選時文。我充分利用課前時間，精選一些文質兼美的小說散文等，每節(jié)課讀，積累素材，陶冶情操。二是鼓勵學生訂閱報刊，我反復強調課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生就廣泛交流傳閱。即使《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不反對，畢竟我們的學生不看電視，不看新聞，幾乎和耳聾差不多了。
2.語文教師個人年度教育工作總結
本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：
一、班級管理工作：
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。
此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。
二、教育、教學工作：
語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。
在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績：
在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
3.語文教師個人年度教育工作總結
本學期，本人擔任八年級（3）、（4）班語文課教學和八年級（3）班班主任工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)。
四、加強研討，努力提高教研水平
深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。
在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內容，始終以“學生為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。
五、工作實績：
近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學在年級名列一、二名。班級管理積分也在全校排名第一。
篇5寫作要點247人覺得有用
語文教師的年度教育工作總結，很多人會覺得這是件挺麻煩的事，總覺得得把一整年的教學經歷都羅列出來，其實這樣反而不好寫。寫總結的時候，最好先想清楚自己的目標是什么，是想展示教學成果，還是想找出不足之處改進下一年的工作？
一開始的時候，可以先把這一年里做過的事情大致梳理一下，哪些是重點，哪些是日常，心里有個譜。比如，這一年的公開課有沒有達到預期效果，學生們的閱讀理解能力有沒有提高，這些都是可以寫進去的。當然，這些事情不能只是簡單地列出清單，要結合實際情況說說具體是怎么做的。
接著就是要把這些事情跟教學目標聯(lián)系起來，看看是不是朝著既定的方向發(fā)展。比如，如果年初設定了提升學生作文水平的目標，那現(xiàn)在就要看看這個目標實現(xiàn)了多少。這里要注意的是，描述的時候要客觀，不用太夸張，畢竟總結不是為了炫耀。如果發(fā)現(xiàn)有些目標沒完成，也不要慌，分析一下原因，是方法不對，還是時間安排不合理，把這些問題記錄下來，為下一年做準備。
有時候，教學過程中會遇到一些突發(fā)情況，比如某個學生突然成績下滑了，這時候就需要特別關注一下?？偨Y的時候，可以講講自己是怎么處理的，用了什么辦法幫助學生恢復狀態(tài)。這種細節(jié)往往能體現(xiàn)一個老師的責任心和專業(yè)能力。
書寫注意事項：
和其他同事的合作也很重要。這一年里，有沒有參加過教研活動，有沒有和其他老師交流過教學經驗，這些都可以寫進去。畢竟一個人的力量有限，團隊合作能讓大家共同進步。不過在寫這部分的時候，別忘了提到自己從中學到了什么，這樣才能顯得真實可信。
教學總結不光是看成績，還要反思自身的不足。比如，有沒有在課堂上忽略了一些學生的需求，有沒有因為備課不夠充分導致教學效果打折扣。這些問題雖然看起來不起眼，但如果長期存在，就會影響教學質量。所以，總結的時候不妨坦誠一點，承認自己的短板，這樣下次才能改正。
小編友情提醒：
寫總結的時候語言要平實，盡量避免那些花哨的詞句。畢竟總結不是寫詩，不需要追求華麗的辭藻。只要把事情說清楚，把自己的想法表達明白就行。有時候，稍微帶點口語化的表達反而會讓讀者覺得親切，更容易接受。
小學六年級語文教師個人年度工作總結怎么寫【篇6】 1700字
本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的工作即將結束?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期級班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現(xiàn)作出總結
一、提高教學質量的做法
(一)抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的ppt展示。
(三)做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
篇6寫作要點166人覺得有用
小學六年級語文教師個人年度工作總結怎么寫
這一年下來，作為小學六年級語文老師，確實有不少東西可以回顧。先從備課說起，每次上課前都得認真準備教案，因為學生年齡不大，注意力容易分散，所以教學設計必須得有趣。記得有一次講《匆匆》，本來想用多媒體展示圖片幫助理解時間流逝的概念，結果設備臨時出了點問題，只能改用口頭描述，效果差了不少。這事提醒我以后得多準備幾套方案。
課堂管理也是個大頭兒。班上有幾個特別調皮的學生，他們常常會在課堂上插話，有時候還會影響其他同學聽課。為了讓他們安靜下來，我嘗試過多種方法，比如設立小組競賽、獎勵小紅花等。剛開始還挺管用，但后來發(fā)現(xiàn)他們似乎對這些激勵手段產生了免疫力，得換新的招數(shù)才行。有一次考試結束后，有個孩子跑過來問我：“老師，為啥我們表現(xiàn)好也沒額外加分？”我當時愣了一下，才意識到自己的獎勵機制可能需要調整。
批改作業(yè)方面，每天都有大量的練習冊和作文需要檢查。尤其是作文，既要關注學生的語法錯誤，又要點評他們的思路是否清晰。有時候改著改著就會覺得頭大，特別是遇到那種通篇都是流水賬式的敘述，實在讓人提不起勁兒來。不過也有驚喜的時候，比如有個學生寫了一篇關于家鄉(xiāng)的小文章，語言生動，感情真摯，讓我眼前一亮。這樣的作品會讓我特別有成就感。
課外活動也挺重要的。學校組織了幾次演講比賽和朗誦會，我都鼓勵學生們積極參與。其實參與的過程比結果更重要，通過這樣的活動，孩子們能提升自信心，也能更好地掌握語言表達技巧。不過有一回排練時，我發(fā)現(xiàn)有個孩子站在臺上緊張得聲音都在發(fā)抖，我趕緊過去安慰了幾句，告訴他不用太在意成績，重在鍛煉。后來他真的進步很大，還主動要求參加下一次比賽。
家長溝通這一塊兒也不能忽視。有些家長對孩子在學校的表現(xiàn)不太了解，我會定期通過電話或者家訪的形式跟他們交流。記得有個孩子的家長總是抱怨孩子成績不好，說是在家根本不學。我跟這位家長詳細分析了孩子的情況，建議他在家里多創(chuàng)造一些閱讀環(huán)境，比如帶孩子去圖書館借書。后來這個孩子真的有了變化，成績慢慢提高了，家長也很感激。
