語(yǔ)文教研組年度優(yōu)秀工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1300字
俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的資料決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，透過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的潛力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合潛力的提高。散文網(wǎng)：
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)光多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們帶給一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，個(gè)性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)潛力等全方位提高自我，提高了他個(gè)人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)。
四、存在的不足及今后努力的方向
（１）我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的潛力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。
篇1寫作要點(diǎn)39人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教研組的年度總結(jié)要想寫得出色，就得先弄清楚總結(jié)的核心是什么?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是簡(jiǎn)單的羅列事件，它需要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，既要反映過(guò)去一年的工作成果，又要指出存在的不足。比如，咱們?cè)诮M織教學(xué)研討活動(dòng)的時(shí)候，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果？參與的老師們都學(xué)到了什么？這些都是值得深思的問(wèn)題。
在寫總結(jié)的時(shí)候，不妨從幾個(gè)方面入手。首先是教學(xué)研究方面，可以談?wù)劚灸甓乳_(kāi)展了哪些專題研究，比如針對(duì)新教材的解讀，或者是如何提高學(xué)生作文水平的方法探索。這些研究有沒(méi)有形成系統(tǒng)性的成果，比如有沒(méi)有發(fā)表論文，或者是在校內(nèi)推廣了某些教學(xué)方法。其次是教師隊(duì)伍建設(shè)，這一年里，有沒(méi)有組織過(guò)專門的培訓(xùn)，老師們的能力是否有所提升。還有就是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，有沒(méi)有通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等方式來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的表達(dá)方式。有些時(shí)候，為了顯得正式一點(diǎn)，可能會(huì)用一些比較復(fù)雜的句子，但這樣反而會(huì)讓讀者覺(jué)得晦澀難懂。所以，盡量用平實(shí)的語(yǔ)言去描述事實(shí)，把事情說(shuō)清楚就好。比如在描述某個(gè)項(xiàng)目取得的成績(jī)時(shí)，可以直接說(shuō)：“經(jīng)過(guò)大家的努力，這項(xiàng)工作取得了顯著成效。”而不是繞圈子說(shuō)一堆修飾的話。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槭韬龆霈F(xiàn)一些小問(wèn)題。比如，數(shù)字寫錯(cuò)了，或者是一些小細(xì)節(jié)沒(méi)有核對(duì)清楚。這就需要在寫完之后多檢查幾遍，確保沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。不過(guò)，有時(shí)候忙起來(lái)，難免會(huì)有遺漏的地方，這也是正常的。只要大方向沒(méi)錯(cuò)，小的偏差是可以接受的。
總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)一定要真實(shí)可靠。如果夸大其詞，不僅會(huì)讓讀者產(chǎn)生懷疑，還可能影響到整個(gè)教研組的形象。因此，在收集數(shù)據(jù)的時(shí)候要認(rèn)真核實(shí)，確保每個(gè)數(shù)字都有出處，每項(xiàng)成績(jī)都是實(shí)實(shí)在在的。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了結(jié)合實(shí)際情況。每個(gè)學(xué)校的情況都不一樣，所以總結(jié)的內(nèi)容也要因地制宜。不能照搬別人的模式，而是要根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)制定適合自己的總結(jié)方案。這樣才能寫出既符合實(shí)際又具個(gè)性化的年度總結(jié)。
2025學(xué)年度語(yǔ)文教研組工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1800字
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、本學(xué)年我們教研組重點(diǎn)開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
我教研組繼續(xù)集中利用教研活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》(實(shí)行稿)和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區(qū)、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周二的教研活動(dòng)，做到：
(1)根據(jù)中心校及學(xué)校的要求，每學(xué)期指定一位中心發(fā)言人，選取一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點(diǎn)、教材目標(biāo)、重難點(diǎn)等，提高教研能力。
(2)繼續(xù)開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。第二學(xué)期我們就作文教學(xué)進(jìn)行了集體備課，共同探討有效作文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導(dǎo)能力，取得了一定的效果。
(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強(qiáng)化了個(gè)人備課制度，要求做到如下幾點(diǎn)：
①、備(課標(biāo))與教材。依據(jù) (課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。
②、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。
③、備練習(xí)(復(fù)習(xí))題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對(duì)性;練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。
④、備教學(xué)思路。要求教師根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。
⑤、上課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成與敗，寫出教學(xué)反思，每單元提煉出成功的教學(xué)反思。學(xué)期末老師寫出了 “有效作文教學(xué)策略”研究的論文并在教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了交流。
3、做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生能夠達(dá)到提高教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)，為此本學(xué)年度教導(dǎo)處建立了“學(xué)困生”成績(jī)跟蹤調(diào)查表和各年級(jí)任課教師達(dá)成了教學(xué)協(xié)議，力求通過(guò)各種輔導(dǎo)方式加強(qiáng)和提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)成績(jī)。我們語(yǔ)文老師按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對(duì)優(yōu)等生正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開(kāi)辟第二課堂;對(duì)“學(xué)困生”滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與需要。輔導(dǎo)時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。部分老師犧牲了自己的休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，顯示了愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)測(cè)試學(xué)生的成績(jī)有所提高，老師們說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人”得到了一定的回報(bào)。
4、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)
本年度“崗位練兵”都從第四周開(kāi)始進(jìn)行，在崗位練兵的過(guò)程中全體教師本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓了說(shuō)，講，評(píng)，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過(guò)場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。另外定期開(kāi)展“研討課”(以“有效作文教學(xué)的策略”為主)的研究，(說(shuō)明：第二學(xué)期語(yǔ)文組崗位練兵課的內(nèi)容3—6年級(jí)都以作文教學(xué)
篇2寫作要點(diǎn)50人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)寫起來(lái)跟別的總結(jié)有點(diǎn)不一樣，得把一整年的教學(xué)情況好好整理一下，既要回顧過(guò)去，也要展望未來(lái)。這事說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難，也不是那么容易。得先把這一年來(lái)的活動(dòng)都列出來(lái)，哪些課上得好，哪些地方還可以改進(jìn)，還有學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣，這些都是重點(diǎn)。
比如這學(xué)期開(kāi)了不少公開(kāi)課，有的老師講得很好，學(xué)生們聽(tīng)得也很認(rèn)真，課堂氣氛特別活躍。不過(guò)有些老師的課就差點(diǎn)火候了，可能準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致效果不太好。這種情況就需要多花點(diǎn)心思去琢磨，下次上課前多做準(zhǔn)備，把教案再細(xì)化一下，這樣就能避免類似的問(wèn)題了。
書寫注意事項(xiàng)：
平時(shí)的教研活動(dòng)也不能落下，大家坐在一起討論教學(xué)方法很重要。有時(shí)候討論起來(lái)還挺有意思的，老師們會(huì)分享各自的教學(xué)心得，比如某位老師用了什么新方法，效果很好，大家就可以借鑒一下。不過(guò)有時(shí)候討論也會(huì)跑題，扯到別的事情上去，這就需要主持人把控好方向了。
還有就是考試成績(jī)的分析，每次考試后都要認(rèn)真看學(xué)生的答題情況，看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不好，然后針對(duì)這些問(wèn)題調(diào)整教學(xué)策略。今年的期末考試，有的班級(jí)成績(jī)進(jìn)步明顯，有的班級(jí)則退步了一些，這就要仔細(xì)研究原因了。可能是復(fù)習(xí)的時(shí)間安排有問(wèn)題，或者是某些知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹。
除了教學(xué)上的事情，還得注意學(xué)生的思想教育工作。語(yǔ)文不只是教書，還要育人，這一點(diǎn)很重要。老師們?cè)谶@方面也下了不少功夫，通過(guò)一些經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做人做事的道理。不過(guò)也有個(gè)別老師在這方面做得不夠到位，下次得加強(qiáng)這方面的工作。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，把每個(gè)部分的內(nèi)容都說(shuō)清楚?？梢韵攘谐鎏峋V，把主要的事情都寫進(jìn)去，然后再補(bǔ)充細(xì)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些重要的事情，這就得趕緊補(bǔ)上，不然總結(jié)就不完整了。
2009-2025學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
一、觀念更新，要求嚴(yán)格，效率提高，目標(biāo)明確。
第一，我組認(rèn)真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會(huì)上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確了“嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對(duì)提高教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)爭(zhēng)高分（包括作文滿分）”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標(biāo)。
第二，全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅(jiān)持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴(yán)格；能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級(jí)學(xué)生的心理、情感特征，堅(jiān)持“大語(yǔ)文、小課堂”教學(xué)思路；各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，努力實(shí)踐語(yǔ)文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷提高。
第三，高
一、高二備課組繼續(xù)堅(jiān)持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動(dòng)的開(kāi)展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)；高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說(shuō)明，尋找對(duì)策，狠抓晨讀，月考各班成績(jī)分布均勻，實(shí)驗(yàn)班、普通班成績(jī)差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)落實(shí)，任務(wù)細(xì)化，扎實(shí)認(rèn)真，變化明顯。
第
一、備課工作認(rèn)真扎實(shí)。語(yǔ)文教研組任課教師28人，根據(jù)具體情況實(shí)施備課組長(zhǎng)簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過(guò)程及檢查來(lái)看，普遍備課認(rèn)真，內(nèi)容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來(lái)了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無(wú)教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高
一、高二詳細(xì)情況見(jiàn)學(xué)校檢查記錄。
第二，作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅(jiān)持“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高
一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改（次）的基礎(chǔ)上，增加了批閱小作文（次）以上的任務(wù)；要求高三備課組大作文全收全改（次）以上；各級(jí)作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過(guò)程及檢查來(lái)看完成了任務(wù)。
第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測(cè)驗(yàn)，命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)統(tǒng)一，改善了以前個(gè)別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高
一、高二語(yǔ)文備課組分別組織了單元測(cè)驗(yàn)，命題認(rèn)真、閱卷講評(píng)及時(shí)，鞏固了單元知識(shí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。
第四，繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動(dòng)時(shí)，實(shí)行本人簽到制，在無(wú)課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅(jiān)持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。
第五，聽(tīng)課認(rèn)真互相探討。根據(jù)高三聽(tīng)課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽(tīng)課活動(dòng)中能夠準(zhǔn)時(shí)參加，做好聽(tīng)課記錄，寫出聽(tīng)課感受，相互學(xué)習(xí)，互相探討，起到了交流探討的目的。高
一、高二備課組情況見(jiàn)學(xué)校檢查。
第六，堅(jiān)持集體備課加強(qiáng)切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅(jiān)持“分節(jié)備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、教學(xué)建議和反思，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，減輕了備課負(fù)擔(dān)，提高了備課效率。
三、開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)參與，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。。
第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高
一、高二備課組利用課件上課超過(guò)30節(jié)次，提高了課堂教學(xué)效率。
第二，高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
第三，樹(shù)立科研興教思想，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語(yǔ)文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文；同時(shí)，未擔(dān)任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各。
四、高度重視，嚴(yán)格步驟，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)校安排的幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴(yán)格按照步驟開(kāi)展活動(dòng)。
未盡情況見(jiàn)《____—____學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 》。
____年1月10日
篇3寫作要點(diǎn)110人覺(jué)得有用
____-____學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得把這一階段的工作情況說(shuō)清楚。開(kāi)頭部分要把背景交代一下，比如學(xué)校的情況、學(xué)生的基礎(chǔ)等。接著就該說(shuō)具體工作了，像組織了多少次教研活動(dòng)，開(kāi)展了哪些培訓(xùn)。記得要把重點(diǎn)放在成果上，比如學(xué)生作文水平提高了多少，教師的教學(xué)技能提升了哪些方面。
在寫過(guò)程中，要注意條理清晰。比如，先講活動(dòng)開(kāi)展情況，再談取得的成績(jī)，最后提點(diǎn)建議。當(dāng)然，也不能光顧著寫成績(jī)，適當(dāng)提到一些遇到的問(wèn)題也很重要。比如有的老師反映，備課時(shí)間不夠充足，這影響了教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。還有的班級(jí)因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)薄弱，課堂互動(dòng)顯得有些冷清。
寫總結(jié)時(shí)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不能少。像“校本研修”這樣的詞就挺常用的，能體現(xiàn)工作的專業(yè)性。另外，“教學(xué)策略優(yōu)化”、“課堂實(shí)效提升”這類表達(dá)也能讓總結(jié)更有深度。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心把“校本研修”寫成“校本研究”，雖然差別不大，但還是需要注意。
在描述活動(dòng)效果時(shí)，最好能用具體數(shù)字說(shuō)話。比如通過(guò)這次培訓(xùn)，有百分之八十的老師掌握了新的教學(xué)方法?；蛘吣硞€(gè)課題研究小組發(fā)表了三篇論文，其中一篇還獲得了市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。這樣的表述會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
寫完之后，最好多檢查幾遍。有時(shí)候會(huì)忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，像逗號(hào)漏掉的情況時(shí)有發(fā)生。還有些地方可能會(huì)寫成“這個(gè)月我們進(jìn)行了多次活動(dòng)”，其實(shí)這里“多次”用得有點(diǎn)模糊，如果改成具體的次數(shù)就更好了。另外，注意不要把“校本研修”寫成“校本研究”，雖然都是一個(gè)意思，但前者更正式些。
總結(jié)里還可以加入一些個(gè)人感悟。比如作為教研組長(zhǎng)，覺(jué)得團(tuán)隊(duì)合作特別重要，大家互相支持才能共同進(jìn)步。有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)突然想起一件小事，像是某個(gè)老師主動(dòng)承擔(dān)了額外任務(wù)，這種精神值得表?yè)P(yáng)。不過(guò)這樣的內(nèi)容不宜過(guò)多，點(diǎn)到為止即可。
2025--2025學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2200字
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來(lái)，由于全組老師的精誠(chéng)合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。單周，以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課；雙周，開(kāi)展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時(shí)間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。
5、有效開(kāi)展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
6、多次組織教師外出聽(tīng)課和參加研討活動(dòng)。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。
（三）開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
1、本學(xué)期開(kāi)展了主題為“激情六月”的比賽活動(dòng)，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩(shī)歌朗誦大賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文集評(píng)比。每次活動(dòng)都按要求做到“四定”：定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃，而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生得到鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，各班評(píng)選出優(yōu)秀的讀后感參加全級(jí)的評(píng)比。
3、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯，吟誦古典詩(shī)詞文。
二、取得的成績(jī)
1、語(yǔ)文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)正?；?、系列化。聽(tīng)課有交叉，評(píng)課有反饋。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)——提高語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。本學(xué)期，在學(xué)?！皼Q戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語(yǔ)文組有18人參賽，老師們的課堂無(wú)不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無(wú)不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動(dòng)，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽(tīng)課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。
3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，使班級(jí)的讀書筆記獲獎(jiǎng)率明顯提高，同時(shí)，還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過(guò)規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動(dòng)中來(lái)，這無(wú)疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動(dòng)中，許多班級(jí)的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競(jìng)賽的效果顯著。
5、獲獎(jiǎng)情況：教師中，我校語(yǔ)文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)；我校語(yǔ)文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)；我校語(yǔ)文教師畢玉參加縣的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生中，我校多名學(xué)生的作文被諸多刊物刊登。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
4、教研組還需樹(shù)立“大語(yǔ)文”的教育理念，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，密切語(yǔ)文課堂生活與社會(huì)生活的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教育的生活意義，又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文生活的教育意義。
5、還需加大課改的步子。
6、還要積極投身于開(kāi)辟大課堂的研究中去。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
二oo八年七月
篇4寫作要點(diǎn)203人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得把事情的過(guò)程交代清楚，不然別人看了摸不著頭腦。像語(yǔ)文教研組這個(gè)學(xué)期做了不少事，像是搞了不少活動(dòng)，還組織了幾次培訓(xùn)。這些內(nèi)容都得寫進(jìn)去，不然總結(jié)就空洞了。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單說(shuō)下這學(xué)期的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)增加了多少，新來(lái)了幾位老師之類的。
接著就得把重點(diǎn)放在具體的成果上。比如，這次期末考試的成績(jī)比上個(gè)學(xué)期提高了一點(diǎn)點(diǎn)，雖然幅度不大，但也算進(jìn)步。還有就是公開(kāi)課的情況，這次語(yǔ)文組開(kāi)了好幾節(jié)公開(kāi)課，大家互相聽(tīng)課評(píng)課，這對(duì)提升教學(xué)水平很有幫助。記得要把參與的人名字列出來(lái)，這樣顯得認(rèn)真負(fù)責(zé)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于教研活動(dòng)這部分也別落下。這學(xué)期我們搞了個(gè)主題研討，主要是圍繞如何提高學(xué)生的閱讀理解能力展開(kāi)討論。當(dāng)時(shí)幾個(gè)老教師分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，挺受啟發(fā)的。還有一次集體備課，大家一起磨課，感覺(jué)效果不錯(cuò)。
平時(shí)組織的一些小型交流會(huì)也不能忽略。像上個(gè)月有個(gè)年輕老師分享了自己的教學(xué)心得，講得特別生動(dòng)，大家都覺(jué)得受益匪淺。這些小細(xì)節(jié)能讓總結(jié)看起來(lái)更充實(shí)。
寫總結(jié)的時(shí)候得注意語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)出現(xiàn)一些不太通順的地方，比如“為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一些措施，包括加強(qiáng)課堂管理，優(yōu)化教學(xué)方法等。”這樣的句子，雖然意思還能明白，但讀起來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)拗口。
數(shù)字方面最好能具體一點(diǎn)。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期一共組織了五次教研活動(dòng)，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)開(kāi)展了多次活動(dòng)。這樣給人的感覺(jué)更實(shí)在些。要是能附上幾張照片就更好了，不過(guò)這得看條件允許不允許。
最后別忘了檢查一下有沒(méi)有遺漏的重要事項(xiàng)。像有沒(méi)有邀請(qǐng)校外專家來(lái)做講座，或者有沒(méi)有組織學(xué)生參加什么比賽之類的事情。把這些都補(bǔ)全后，一個(gè)完整的總結(jié)就算完成了。
學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2050字
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
二、 抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。
3、課后反思 ，受益無(wú)窮
每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作，集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋，落實(shí)為重
這一學(xué)期，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“二次作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì)，探討落實(shí)的措施。
二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢(shì)，提高全體教師的教研能力。
結(jié)合教科室工作計(jì)劃，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計(jì)劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思、案例、論文等，以達(dá)到資源共享，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平，同時(shí)也推進(jìn)了我校教研的整體水平。
四、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)
1、本學(xué)期我們?cè)诘谌芎偷谒闹芘e行了大規(guī)模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，全組有12位青年教師參加，按照說(shuō)課、講課、評(píng)課的程序進(jìn)行，各教師能高度重視，充分準(zhǔn)備。大賽較之以往，課更為樸實(shí)，重視雙基，讓語(yǔ)文課堂返璞歸真，這是最難能可貴的，這也是對(duì)前季學(xué)校開(kāi)展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應(yīng)，這樣的課才讓人覺(jué)得踏實(shí)，學(xué)生也能真正學(xué)有所獲，從這個(gè)意義上來(lái)講，這次大賽是非常成功的。另外，課堂上教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評(píng)課中，大家能夠以誠(chéng)相待，真誠(chéng)的指出教學(xué)中存在的不足、問(wèn)題，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用，通過(guò)這次大賽，讓大家獲益匪淺，涌現(xiàn)出了一些青年新秀，如孟延萍、楊帆珍等，最重要的是使更多的青年教師成長(zhǎng)起來(lái)了。
2、積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，各教師都撰寫了詳細(xì)的讀書筆記。
3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，學(xué)初“感恩教師”書信征文大賽、第二屆文學(xué)創(chuàng)作大賽，每次活動(dòng)，大家都能積極參與，指導(dǎo)、篩選、寫評(píng)語(yǔ)，盡管很辛苦，但都任勞任怨。
4、認(rèn)真組織學(xué)生參加“XX年全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽”。
盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得了一些成績(jī)，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，互研組互研熱情不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，有的教師在讀書活動(dòng)中疲于應(yīng)付， 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！
篇5寫作要點(diǎn)175人覺(jué)得有用
學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束，不少老師都會(huì)著手準(zhǔn)備工作總結(jié)。語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)不同于個(gè)人教學(xué)總結(jié)，它需要從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活動(dòng)開(kāi)展、成果展示等多個(gè)角度出發(fā)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要突出團(tuán)隊(duì)特色。如何寫好這份總結(jié)？這里分享一些關(guān)鍵點(diǎn)。
首先要梳理工作內(nèi)容。教研組這一學(xué)期組織了哪些活動(dòng)？比如公開(kāi)課、研討會(huì)、集體備課等。這些活動(dòng)的目的、過(guò)程和效果都要清晰呈現(xiàn)。比如我們這學(xué)期搞了三次公開(kāi)課，一次是新教師展示課，另兩次是老教師示范課。每次活動(dòng)都有明確的主題，像新教師展示課重點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，而老教師的課則側(cè)重于課堂節(jié)奏把控?；顒?dòng)中大家互相聽(tīng)課評(píng)課，每位老師都提出自己的看法，這種交流很有價(jià)值。
其次要關(guān)注成果產(chǎn)出。教研組是否有發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)案例或者編寫教材？如果有的話，一定要詳細(xì)列出。上個(gè)學(xué)期我們組里李老師的一篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表了，張老師的微課還獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)。另外，我們編寫了一本適合高一學(xué)生的閱讀指導(dǎo)手冊(cè)，目前已經(jīng)在試用階段，反饋還不錯(cuò)。這些都是值得驕傲的成績(jī)。
再就是反思不足之處。任何工作都不可能盡善盡美，教研組也一樣?？梢越Y(jié)合日常觀察指出一些問(wèn)題，比如部分活動(dòng)參與度不高，個(gè)別老師對(duì)新技術(shù)應(yīng)用不夠熟練等。當(dāng)然，提問(wèn)題的時(shí)候要注意方式方法，避免指責(zé)，而是提出改進(jìn)方向。比如我們發(fā)現(xiàn)年輕老師在制作多媒體課件時(shí)存在短板，于是計(jì)劃下學(xué)期安排專項(xiàng)培訓(xùn)。
至于具體寫法，建議多用數(shù)據(jù)說(shuō)話。像活動(dòng)參與人數(shù)、聽(tīng)課次數(shù)、發(fā)表文章數(shù)量這些都可以量化。數(shù)字會(huì)讓總結(jié)顯得更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)也會(huì)遇到小意外，比如原本打算統(tǒng)計(jì)某項(xiàng)數(shù)據(jù)，結(jié)果表格沒(méi)保存好，只能靠回憶補(bǔ)充，這就導(dǎo)致這部分內(nèi)容稍顯模糊。
此外，還可以適當(dāng)融入個(gè)人感悟。比如通過(guò)這次教研活動(dòng)，自己有哪些收獲，對(duì)今后工作有什么啟發(fā)。不過(guò)這類內(nèi)容不宜過(guò)多，以免喧賓奪主。記得有一次我寫總結(jié)時(shí)，一時(shí)興起寫了太多感想，后來(lái)被同事提醒說(shuō)太啰嗦，下次得注意分寸。
最后別忘了感謝團(tuán)隊(duì)成員的支持。畢竟教研組是一個(gè)集體，每個(gè)人的努力都不可或缺。可以用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)謝意，既顯得真誠(chéng)又不會(huì)顯得刻意。像“感謝各位同仁的積極配合，讓我們共同進(jìn)步”這樣的句子就挺好。
希望以上幾點(diǎn)能給大家提供一些參考。當(dāng)然，具體情況還得根據(jù)自身實(shí)際情況調(diào)整。寫總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，需要耐心和責(zé)任心。
2025年度語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過(guò)去了?；仡櫛緦W(xué)期的語(yǔ)文教研組工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃，既有老師的活動(dòng)安排，又有學(xué)生活動(dòng)安排。。
2、加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教研活動(dòng)。
3、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級(jí)”。語(yǔ)文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書本，積極實(shí)踐，大量閱讀，在生活的大舞臺(tái)上吸收營(yíng)養(yǎng)。
二、搭建平臺(tái)，展示青年教師風(fēng)采。
1、青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們組織青年教師積極進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，并在間周一次的教研會(huì)上進(jìn)行評(píng)課，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
2、鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。
3、多給青年教師外出培訓(xùn)、聽(tīng)課取經(jīng)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的、作“小講座”、上“匯報(bào)課”。讓青年教師得到鍛煉。
三、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：
1、講故事比賽
在語(yǔ)文教學(xué)中，我們不僅重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，所以我們組織了低年級(jí)講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾，個(gè)班都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。
2、作文競(jìng)賽
習(xí)作能力的高低是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學(xué)期，我們?yōu)槲迥昙?jí)舉辦了 “作文競(jìng)賽”，看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，并及時(shí)對(duì)癥下藥，采取了補(bǔ)救措施。
3、寫字競(jìng)賽
我們對(duì)寫字的訓(xùn)練也十分重視，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級(jí)的寫字競(jìng)賽。從比賽結(jié)果看，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正、勻稱，符合大綱要求。
4、經(jīng)典誦讀
組織3-5年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩(shī)詞。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力，并受到感染和熏陶。
四、 教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
4、教研組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
七、 下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
篇6寫作要點(diǎn)234人覺(jué)得有用
____年度語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
這一年，語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展得挺充實(shí)，從開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃到年末回顧成果，大家都付出了不少努力。一開(kāi)始的時(shí)候，組里的幾位老師就商量好了，要圍繞提升學(xué)生閱讀能力和作文水平展開(kāi)一系列活動(dòng)。比如，組織了幾次專題講座，邀請(qǐng)了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師分享他們的教學(xué)方法。這些講座確實(shí)幫助了不少年輕教師找到了新的教學(xué)思路。
在日常的教學(xué)工作中，大家也嘗試了一些新辦法。比如，把一些經(jīng)典文學(xué)作品改編成適合學(xué)生表演的小品劇，讓學(xué)生們參與其中。這不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓課堂氣氛活躍起來(lái)。記得有一次排練《孔乙己》，學(xué)生們對(duì)角色的理解特別到位，連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的小李同學(xué)都主動(dòng)要求扮演一個(gè)配角。這樣的變化讓老師們都感到驚喜。
為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們還定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和評(píng)課。有時(shí)候聽(tīng)課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)處理得不夠好，比如某位老師在講解古詩(shī)詞的時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間安排緊湊，忽略了對(duì)背景知識(shí)的詳細(xì)介紹。其實(shí)這類問(wèn)題，只要稍微調(diào)整一下節(jié)奏就能解決。后來(lái)經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為，備課時(shí)不僅要考慮知識(shí)點(diǎn)的覆蓋，還要關(guān)注學(xué)生接受的程度。
除了課堂教學(xué)，我們也注重課外輔導(dǎo)。比如開(kāi)設(shè)了專門的作文輔導(dǎo)班，針對(duì)那些寫作基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。不過(guò)這個(gè)過(guò)程中，也遇到了些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生雖然參加了輔導(dǎo)班，但回家后沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí)，導(dǎo)致進(jìn)步不大。后來(lái)我們調(diào)整策略，增加了家庭作業(yè)檢查的頻率，效果才慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。
書寫注意事項(xiàng)：
教研組還組織了一次全校范圍內(nèi)的作文競(jìng)賽。這件事籌備起來(lái)有點(diǎn)麻煩，因?yàn)樯婕暗筋}目設(shè)計(jì)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定等多個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)時(shí)有個(gè)小插曲，就是有一道題目出得有點(diǎn)歧義，差點(diǎn)引發(fā)爭(zhēng)議。后來(lái)通過(guò)反復(fù)修改才確定下來(lái)。不過(guò)最終比賽舉辦得很成功，學(xué)生們的作品質(zhì)量普遍提高，這也證明我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。
