高一語(yǔ)文年度工作總結(jié)示例怎么寫 【篇1】950字
本學(xué)期，我執(zhí)教高一2班和高一3班的語(yǔ)文?，F(xiàn)在，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，總結(jié)如下：
一、重視起始年級(jí)的銜接教育。學(xué)生剛剛從初中跨入高中，無(wú)論在知識(shí)還是方法上都和高中教學(xué)有較大的差距，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)高中教學(xué)，我對(duì)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查了解，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩(shī)文和句子成分語(yǔ)法知識(shí)，然后進(jìn)行“怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文”的專題講座，讓學(xué)生不但認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文的重要，而且還對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學(xué)注重能力訓(xùn)練。在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問(wèn)題上，本學(xué)期經(jīng)過(guò)了痛苦地探索。從實(shí)踐到理論，我苦苦地求索，最后得以形成的認(rèn)識(shí)是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過(guò)渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來(lái)。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實(shí)，有了些訓(xùn)練。今后，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學(xué)嘗試思維訓(xùn)練。本學(xué)期，我開了八講：寫觸動(dòng)心靈的人和事、記敘要選好角度、寫人要凸顯按個(gè)性、寫事要有點(diǎn)波瀾、記敘文的結(jié)構(gòu)、記敘文的描寫、記敘文的立意、記敘文的點(diǎn)題。除了課堂作文，每周的周記，讓學(xué)生暢所欲言，有一定效果。
四、文言文教學(xué)注重了翻譯。以前，我的文言教學(xué)沒(méi)有章法，教學(xué)的隨意性較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫，否則
學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)。因此，我的教學(xué)思路是：每文必譯?；蝾A(yù)習(xí)時(shí)翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是一定要把翻譯落實(shí)。學(xué)生能夠翻譯文言，那其它的知識(shí)就比較容易解決了。從實(shí)施的結(jié)果看，學(xué)生的文言學(xué)習(xí)是很有效果的。
五、期末復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)。把近年全國(guó)各地的高考試題中的病句、成語(yǔ)、漢字試題讓學(xué)生見識(shí)了一下。這是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的做法，今后還應(yīng)該加強(qiáng)。比如課前三分鐘做一個(gè)成語(yǔ)題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)將會(huì)得到鞏固。
本學(xué)期所存在的問(wèn)題是：一、作文訓(xùn)練太少，學(xué)生的寫作水平提高不大。二、課外時(shí)間被大量擠占，學(xué)生的閱讀空間越來(lái)越小，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間在后半期基本被剝奪。三、學(xué)生的優(yōu)劣分別開始拉大，語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展不平衡的情況逐漸顯露。四、語(yǔ)文讀本的處理比較草率，沒(méi)有系統(tǒng)指導(dǎo)。
篇1寫作要點(diǎn)145人覺(jué)得有用
高一語(yǔ)文年度工作總結(jié)示例怎么寫
關(guān)于高一語(yǔ)文年度工作總結(jié)，不少老師都想知道具體該怎么操作。寫這種總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作情況，還是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改進(jìn)教學(xué)方法。比如，有的老師會(huì)列出這一年里開展的各種活動(dòng)，像演講比賽、詩(shī)歌朗誦之類，但光列活動(dòng)名稱可能不夠，最好能說(shuō)清楚這些活動(dòng)的效果如何，學(xué)生參與度怎么樣。
在記錄教學(xué)成果的時(shí)候，可以具體到某次考試的成績(jī)變化。比如，期中考試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文水平不高，后來(lái)通過(guò)加強(qiáng)審題訓(xùn)練，期末考試時(shí)整體分?jǐn)?shù)有了明顯提升。這樣的例子能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。當(dāng)然，也可以提到一些特別的學(xué)生案例，像某個(gè)學(xué)生原本基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)過(guò)一年的努力進(jìn)步很大，這樣能給其他老師提供借鑒。
有時(shí)候，老師們可能會(huì)忽略平時(shí)積累的小細(xì)節(jié)。例如，課堂上某個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題很有價(jià)值，當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題對(duì)整個(gè)章節(jié)的理解都很關(guān)鍵。所以，寫總結(jié)時(shí)不妨多回顧一下課堂上的點(diǎn)滴，說(shuō)不定就能找到亮點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于教材的使用也值得專門提一提。高一語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，但在實(shí)際教學(xué)中，有些老師可能覺(jué)得時(shí)間緊任務(wù)重，就只抓重點(diǎn)課文講，忽略了其他部分。其實(shí)，如果能合理分配時(shí)間，把每個(gè)單元的內(nèi)容都兼顧到，對(duì)學(xué)生全面掌握知識(shí)會(huì)有幫助。
需要注意的是，寫總結(jié)時(shí)不要一味追求形式上的完美，而忽視了內(nèi)容的真實(shí)性和實(shí)用性。有些老師喜歡用華麗的辭藻堆砌總結(jié)，結(jié)果反而顯得空洞無(wú)物。與其這樣，不如實(shí)實(shí)在在地寫下自己的教學(xué)體會(huì)，哪怕語(yǔ)言樸實(shí)些也沒(méi)關(guān)系。
還有個(gè)容易被忽略的地方就是對(duì)教學(xué)資源的利用情況?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源很發(fā)達(dá)，很多優(yōu)秀的教學(xué)視頻、課件都可以下載使用。但有些老師可能只是簡(jiǎn)單地拿來(lái)復(fù)制粘貼，沒(méi)有結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。如果能在總結(jié)里談?wù)勛约菏侨绾斡行Ю眠@些資源的，就會(huì)顯得更有深度。
小編友情提醒：
記得在總結(jié)里表達(dá)對(duì)未來(lái)工作的期待。比如希望下一年能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力，或者計(jì)劃組織更多形式多樣的課外活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。這不僅能展示個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃，也能給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)留下積極進(jìn)取的印象。
高一語(yǔ)文教師年度個(gè)人思想總結(jié)怎么寫【篇2】 650字
追憶往昔，展望未來(lái)，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材
內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
在課堂 上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
虛心請(qǐng)教其他老師范文top100。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法。
篇2寫作要點(diǎn)139人覺(jué)得有用
高一語(yǔ)文教師年度個(gè)人思想總結(jié)怎么寫
做為一名老師，特別是語(yǔ)文老師，年終做個(gè)總結(jié)是很重要的事情。這不僅是為了回顧過(guò)去一年的工作情況，也是為了明確未來(lái)努力的方向。可是很多人在寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)感到困惑，不知道從哪里開始，也不知道如何組織內(nèi)容。其實(shí)，寫好一份總結(jié)并不難，只要掌握了方法和技巧。
寫總結(jié)前，得先整理一下自己的工作資料，像是教案、聽課記錄、學(xué)生的作業(yè)本啥的。這些東西能幫助我們回憶起這一年的工作細(xì)節(jié)。比如，我翻看學(xué)生們的作文本時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里進(jìn)步特別明顯，尤其是在議論文的寫作上。這種具體的例子就可以放到總結(jié)里去，這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
接著，要把自己的教學(xué)計(jì)劃拿出來(lái)看看。這一年里，我是怎么安排課程的？有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果？比如，我原本打算讓學(xué)生多接觸一些經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)閱讀提升他們的理解能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)《紅樓夢(mèng)》的興趣很高，討論得很熱烈。這說(shuō)明我的計(jì)劃還是挺成功的。
在總結(jié)的時(shí)候，也要提到遇到的問(wèn)題。比如，有些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，他們?cè)诠旁?shī)文的學(xué)習(xí)上總是提不起勁。我就嘗試著用一些現(xiàn)代的方式去講解，讓他們覺(jué)得古詩(shī)文不是那么枯燥。雖然效果不算太理想，但我相信慢慢來(lái)總會(huì)有變化。
還有就是，別忘了和其他老師交流一下。有時(shí)候，別人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很好的借鑒。比如，有個(gè)同事告訴我，她會(huì)在課后給學(xué)生布置一些開放性的題目，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮。我覺(jué)得這個(gè)辦法不錯(cuò)，以后也可以試試。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些個(gè)人的成長(zhǎng)。作為一名老師，不僅要教好書，還要不斷提升自己。這一年里，我參加了幾次教研活動(dòng)，學(xué)到了不少新的教學(xué)理念。這些新東西讓我對(duì)自己的課堂有了更多的想法，也讓我的教學(xué)方式變得更加靈活。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩。比如，有時(shí)候想表達(dá)的意思一時(shí)半會(huì)兒找不到合適的詞，就只能換個(gè)說(shuō)法湊合著用了。還有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗔?，得停下?lái)想想接下來(lái)該怎么寫。這些都是正常的，不用太擔(dān)心。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意格式，別太隨意。雖然說(shuō)內(nèi)容比形式重要，但如果格式亂七八糟的，看著也挺鬧心的。所以，盡量做到條理清晰，層次分明。要是實(shí)在搞不清楚怎么排版，可以參考下以往的總結(jié)文件，模仿一下也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。
高一語(yǔ)文教師年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛(ài)，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)欤瑥亩拐麄€(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
二、 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福。
篇3寫作要點(diǎn)274人覺(jué)得有用
高一語(yǔ)文教師年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
每年到了年底，很多老師都會(huì)開始著手準(zhǔn)備自己的年度總結(jié)了。作為一名高一語(yǔ)文教師，寫總結(jié)的時(shí)候，既要把一年的工作梳理清楚，又得讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的成績(jī)和付出。這里就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)怎么寫這種總結(jié)。
一開始，就得把自己的教學(xué)任務(wù)交代明白。比如，這一年教了哪些班級(jí)，帶了多少學(xué)生，教學(xué)進(jìn)度是怎么安排的。這部分內(nèi)容要具體，最好能提到一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，像是期中期末考試的成績(jī)情況，平均分提升了多少之類的。當(dāng)然，別忘了寫上一些教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，像是學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，課堂紀(jì)律不好控制之類的小狀況。記得把這些問(wèn)題的應(yīng)對(duì)辦法也帶上，這樣顯得你有思考有行動(dòng)。
接著就是關(guān)于教研活動(dòng)的部分。這一年里，有沒(méi)有參加過(guò)什么校內(nèi)外的教研會(huì)？有沒(méi)有嘗試過(guò)新的教學(xué)方法？如果有，最好詳細(xì)描述一下實(shí)施的過(guò)程，還有學(xué)生的反應(yīng)。如果有些新方法效果不錯(cuò)，不妨舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)具體哪個(gè)班的學(xué)生進(jìn)步明顯了。要是有參與課題研究或者論文發(fā)表的經(jīng)歷，也別忘了提一提。這些都是展示能力的好機(jī)會(huì)。
除了教學(xué)工作，班主任的工作也不能落下。這一塊主要寫班級(jí)管理的情況，包括班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)組織、家校溝通等方面。要是班級(jí)在某次活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，或者有個(gè)別學(xué)生取得顯著進(jìn)步，都可以重點(diǎn)講講背后的故事。不過(guò)，寫的時(shí)候要注意，別光顧著夸自己，適當(dāng)提下自己在工作中遇到的挑戰(zhàn)和不足，這樣顯得真實(shí)。
小編友情提醒：
可以談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的規(guī)劃。可以是對(duì)下一學(xué)年的教學(xué)設(shè)想，也可以是對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃。比如想考取某個(gè)資格證書，或者參加某項(xiàng)培訓(xùn)。這部分內(nèi)容不用太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止就好。
寫總結(jié)的時(shí)候，記得多用一些專業(yè)的教育術(shù)語(yǔ)，像是“因材施教”、“寓教于樂(lè)”之類的話。另外，數(shù)字和事例是說(shuō)服力的關(guān)鍵，能用上的盡量用上。不過(guò)有時(shí)候，寫總結(jié)確實(shí)挺費(fèi)腦子的，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，寫成了一堆流水賬。這種情況就要注意了，寫完后最好通讀一遍，看看有沒(méi)有偏離主題的地方。要是發(fā)現(xiàn)哪部分寫得太啰嗦，干脆刪掉重寫。畢竟總結(jié)不是記流水賬，是要體現(xiàn)你的工作成效和職業(yè)素養(yǎng)的。
2025高一語(yǔ)文教師年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 700字
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
篇4寫作要點(diǎn)101人覺(jué)得有用
____高一語(yǔ)文教師年度教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
作為一位高一語(yǔ)文教師，到了年底，總結(jié)工作是個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是為下一年的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。寫好這樣的總結(jié)，關(guān)鍵在于梳理清楚教學(xué)中的得失，提煉出有效的做法，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)一些不足之處。
一開始，我覺(jué)得最重要的是列出這一年的教學(xué)目標(biāo)，看看哪些完成了，哪些沒(méi)完成。比如在教學(xué)計(jì)劃方面，我設(shè)定了幾個(gè)重點(diǎn)方向，一個(gè)是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，另一個(gè)是提升他們的作文水平。就閱讀理解來(lái)說(shuō)，我組織了不少課外閱讀活動(dòng)，還專門挑選了一些經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生們?nèi)シ治鋈宋镄愿瘛⒐适虑楣?jié)等。從效果來(lái)看，學(xué)生們確實(shí)對(duì)這類活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣，課堂討論也很熱烈。不過(guò)在作文這塊，我感覺(jué)還有提升空間，尤其是開頭部分，總覺(jué)得學(xué)生們的思路還不夠開闊，總是拘泥于固定模式。
除了具體的教學(xué)任務(wù)，我還特別重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生平時(shí)做作業(yè)很敷衍，只求應(yīng)付了事。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上多次強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并且嘗試通過(guò)小組合作的方式，讓大家互相檢查作業(yè)質(zhì)量。這樣一來(lái)，不僅提高了大家的責(zé)任感，也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流。當(dāng)然，這種方法也不是完全沒(méi)有問(wèn)題，有時(shí)候組員之間意見不合，反而會(huì)影響進(jìn)度，這點(diǎn)需要進(jìn)一步調(diào)整。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得備課環(huán)節(jié)也不能忽視。這一年里，我經(jīng)常和其他同事一起探討教材內(nèi)容，特別是那些比較難懂的部分。通過(guò)集體備課，我發(fā)現(xiàn)了很多以前忽略掉的教學(xué)細(xì)節(jié)。比如在講解古詩(shī)詞的時(shí)候，如果能結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，往往能讓學(xué)生更容易理解詩(shī)人的思想感情。但有時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，我也會(huì)直接照搬教參上的內(nèi)容，這樣雖然省事，但總覺(jué)得少了點(diǎn)自己的思考。
至于考試成績(jī)方面，整體情況還算滿意。班級(jí)平均分比去年有所提高，優(yōu)秀率也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。然而，個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)依然讓我擔(dān)憂。有個(gè)學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但幾次大考下來(lái)分?jǐn)?shù)一直徘徊在及格線上下，我找他談話后才知道，他最近沉迷手機(jī)游戲，根本無(wú)心學(xué)習(xí)。這件事提醒我要更加關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助。
高一語(yǔ)文教師年度思想總結(jié)怎么寫【篇5】 750字
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師必須精講，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
我所教的兩個(gè)班級(jí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。
篇5寫作要點(diǎn)196人覺(jué)得有用
做為一名高一語(yǔ)文教師，回顧一年的工作，感覺(jué)這當(dāng)中有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，我在這過(guò)程中學(xué)到不少東西。比如在備課的時(shí)候，不僅要熟悉教材內(nèi)容，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備一堂課，需要翻閱大量的資料，有時(shí)甚至?xí)殚喴恍┱n外書籍，以便能給學(xué)生提供更豐富的知識(shí)。
上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)很重要。如果只是單方面的講解，學(xué)生可能很難集中注意力。因此，我會(huì)設(shè)計(jì)一些提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。不過(guò)有時(shí)候，問(wèn)題提得不好，就會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛冷場(chǎng)。這時(shí)就需要調(diào)整策略，比如換一種方式提問(wèn)，或者補(bǔ)充一些有趣的小故事，這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性了。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中重要的一部分。每次看到學(xué)生們認(rèn)真的作業(yè)本，心里都會(huì)感到欣慰。批改作業(yè)的過(guò)程中，我不僅檢查學(xué)生的答案是否正確，還會(huì)留意他們的解題思路。遇到錯(cuò)誤較多的地方，我會(huì)特別標(biāo)注出來(lái)，下次上課時(shí)重點(diǎn)講解。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髁看螅y免會(huì)有疏漏，有些細(xì)節(jié)沒(méi)注意到，這就需要在以后的工作中更加細(xì)心。
除了課堂教學(xué)，我還注重學(xué)生的課外閱讀。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣很重要，所以經(jīng)常向他們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。通過(guò)閱讀，學(xué)生不僅能提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還能開闊視野，豐富內(nèi)心世界。不過(guò)有時(shí)候推薦的書目可能不太適合所有學(xué)生，這就需要多了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，才能更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀。
2025高一語(yǔ)文教師年度思想總結(jié)怎么寫【篇6】 1350字
當(dāng)我上第一堂真正意義上的語(yǔ)文課時(shí)，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡不自然”等問(wèn)題。葉老師指出了我上課的不足與缺點(diǎn)，并提出了相關(guān)建議。 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語(yǔ)文教師年度思想總結(jié)。
我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過(guò)程中就有了針對(duì)性。通過(guò)了聽課和實(shí)踐，開始有了一點(diǎn)進(jìn)步。這時(shí)，葉老師給了我多次機(jī)會(huì)，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩(shī)文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習(xí)題課講評(píng)到新課的授課到作文課的評(píng)講，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。
我主要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問(wèn)題為主，然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來(lái)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同分享討論成果。
我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問(wèn)題：一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)教育做得不夠。
面對(duì)這些問(wèn)題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。隊(duì)友們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當(dāng)中，針對(duì)自己的不足各個(gè)擊破。
在引導(dǎo)方面，我聽課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，思考問(wèn)題也有了方向，課堂也開始活躍起來(lái)了。總之，我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生思考生成答案，代替老師的灌輸。
關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對(duì)于突發(fā)的提問(wèn)與意外未能很好地應(yīng)變處理。葉老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合。或者是刻意引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答。據(jù)我了解，葉老師能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動(dòng)地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開收得攏。
我也努力做好激勵(lì)教育，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。剛開始，對(duì)于學(xué)生的回答或朗讀背誦，我只是說(shuō)“嗯，好，請(qǐng)坐”“很好”，表?yè)P(yáng)語(yǔ)言過(guò)于單一和貧乏，或者是忽略點(diǎn)評(píng)，直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。葉老師聽了我的課后，指出了這一問(wèn)題及其危害性。其實(shí)每一個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同與贊許，如果我忽略學(xué)生們的內(nèi)心需要，這會(huì)大大挫傷學(xué)生的積極性。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美，我可以快活兩個(gè)月?！睂W(xué)生亦如此，如果給他們一個(gè)贊許的眼光，或是贊揚(yáng)，他們內(nèi)心可能會(huì)歡呼雀躍。
這以后，我會(huì)有意識(shí)地去改進(jìn)。學(xué)生討論完后，不再是直接進(jìn)入討論成果的分享，而是表?yè)P(yáng)他們討論的積極性與熱情，甚至故意給他們戴高帽，稱贊他們胸有成竹，調(diào)節(jié)課堂氣氛;學(xué)生集體背誦課文后，我也會(huì)大力表?yè)P(yáng)，還對(duì)個(gè)別平時(shí)很少有機(jī)會(huì)得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生進(jìn)行了褒獎(jiǎng);對(duì)于膽小的學(xué)生，我會(huì)耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方加以激勵(lì)。久而久之，很多學(xué)生都受到了激勵(lì)與鼓舞，上課時(shí)也更加積極，甚至敢于舉手回答問(wèn)題了。
篇6寫作要點(diǎn)237人覺(jué)得有用
____高一語(yǔ)文教師年度思想總結(jié)怎么寫
這一年過(guò)得挺快的，回頭看看感覺(jué)自己干了不少事。剛開學(xué)的時(shí)候就覺(jué)得任務(wù)多，備課、上課、改作業(yè)，哪樣都得認(rèn)真對(duì)待。這學(xué)期學(xué)校搞了好多活動(dòng)，什么朗誦比賽、作文大賽之類的，我?guī)е鴮W(xué)生一塊兒準(zhǔn)備，從選材到修改稿子，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心里特別高興。
平時(shí)教學(xué)，得琢磨教材，特別是新教材，有些內(nèi)容比較難理解。有一次講《登高》這首詩(shī)，我就想著怎么能讓學(xué)生明白杜甫當(dāng)時(shí)的心情。后來(lái)想到可以從背景入手，講講安史之亂，學(xué)生們聽得很入迷，課堂氣氛也挺好。還有一次講現(xiàn)代文閱讀，題目是關(guān)于親情的，我讓學(xué)生結(jié)合自己的生活談感受，結(jié)果討論得很熱烈，比我自己講效果好多了。
除了教學(xué)，還得關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。有個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，每次考試成績(jī)都不理想，但很努力。我就經(jīng)常找他談話，鼓勵(lì)他別灰心。記得有一次他跟我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得自己怎么努力都沒(méi)用。”我當(dāng)時(shí)就告訴他：“學(xué)習(xí)就像爬山，有時(shí)候會(huì)累，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得看不到頭，但只要堅(jiān)持，總會(huì)看到風(fēng)景的?！焙髞?lái)他真的進(jìn)步了不少。
批改作業(yè)也是件大事，每天都有厚厚的一摞等著看。有時(shí)候確實(shí)挺頭疼的，有的學(xué)生字跡潦草，有的答案答不到點(diǎn)子上。不過(guò)慢慢也就習(xí)慣了，還能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。比如我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生總是記不住古詩(shī)詞的順序，后來(lái)我就讓他們互相抽查背誦，效果還不錯(cuò)。
參加教研活動(dòng)也很重要，和其他老師交流一下教學(xué)方法。今年我們組里有個(gè)同事分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺(jué)得特別實(shí)用。她說(shuō)她會(huì)在課堂上設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生扮演角色朗讀課文，這樣能提高學(xué)生的參與感。我也試著用了幾次，發(fā)現(xiàn)學(xué)生確實(shí)更愿意參與了。
工作中也有遇到困難的時(shí)候。有時(shí)候備課時(shí)間緊，想出來(lái)的方案總覺(jué)得不夠完善。還有一次公開課準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果當(dāng)天出了點(diǎn)意外，設(shè)備臨時(shí)出故障，好在最后還是順利完成了。事后想想，這樣的事情也不是壞事，至少讓我學(xué)會(huì)了隨機(jī)應(yīng)變。
