小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)模板怎么寫 【篇1】1450字
平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我擔(dān)任六三班的數(shù)學(xué)課，一個學(xué)期下來，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰。
一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實(shí)踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點(diǎn)？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛____師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，也有莫大的幫助。
另外是學(xué)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。 心靈一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的重點(diǎn)。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中，跟同年級的楊老師和張老師及時的進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)常與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流，對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中, 時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會有大的進(jìn)步！
篇1寫作要點(diǎn)187人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)模板怎么寫
一年的工作結(jié)束了，得開始總結(jié)一下了。作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，總結(jié)這一年的工作情況，肯定得從幾個方面入手。平時上課的情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、還有自己的教學(xué)方法，這些都是需要重點(diǎn)考慮的。
先說上課，這一年里，我?guī)У氖侨昙壓臀迥昙壍臄?shù)學(xué)課。三年級的孩子剛開始接觸乘法，五年級則是在學(xué)分?jǐn)?shù)運(yùn)算。說實(shí)話，三年級的教學(xué)稍微輕松一點(diǎn)，畢竟剛起步，孩子們都挺認(rèn)真的。五年級就復(fù)雜多了，分?jǐn)?shù)加減乘除，還要結(jié)合實(shí)際問題，這確實(shí)是個挑戰(zhàn)。記得有一次講到分?jǐn)?shù)除法，我用了蛋糕的例子，結(jié)果有幾個孩子愣是沒明白為什么兩個半塊等于一個整塊。后來我又換了種方式，用蘋果切成四份來演示，這才讓他們恍然大悟。看來教學(xué)方法還是要靈活一些，不能死板。
學(xué)生的成績，總體來說還可以。三年級的平均分比去年提高了五分，五年級也穩(wěn)住了八十五分以上。不過有個別學(xué)生還是跟不上進(jìn)度，尤其是五年級的那個小李，每次考試都只能拿到六十幾分。我也找他談過幾次話，讓他多做練習(xí)題，可他就是不愛動筆。這讓我有點(diǎn)頭疼，不知道該怎么進(jìn)一步幫助他。
至于自己的教學(xué)方法，我覺得還是得不斷改進(jìn)。以前我總是按照教材上的內(nèi)容照本宣科，現(xiàn)在慢慢意識到，這樣不行。每個班的學(xué)生水平不一樣，不能一刀切。所以我就試著根據(jù)不同班級的特點(diǎn)調(diào)整教案。比如三年級的課堂上，我會多設(shè)計一些小游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)到知識。五年級的話，就得增加一些難度較大的習(xí)題，讓他們學(xué)會舉一反三。說實(shí)話，有時候備課還挺費(fèi)勁的，特別是碰到一些比較難懂的概念，得想盡辦法把它講清楚。
除了日常教學(xué)，我還參加了學(xué)校組織的一些教研活動。上個月，我們教研組去聽了隔壁學(xué)校的公開課，回來后大家就一起討論，看看人家是怎么組織課堂的。說實(shí)話，人家的課堂氛圍比我那里的活躍多了，學(xué)生們都很積極地參與討論。回來后我就試著模仿了一下，效果還不錯。至少孩子們不像以前那樣只顧著聽講了，也開始主動提問了。
工作中也有一些小問題。比如說有時候批改作業(yè)批得太晚，第二天上課的時候腦子有點(diǎn)迷糊。還有一次布置家庭作業(yè)的時候，忘了提醒家長簽字，結(jié)果好幾個孩子的作業(yè)本上都沒看到家長的簽名。事后想想，這些問題其實(shí)都是可以避免的，關(guān)鍵是要提高自己的工作效率，把事情做得更細(xì)致一些。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)怎么寫2025怎么寫【篇2】 1300字
本學(xué)期，我擔(dān)任***年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
篇2寫作要點(diǎn)185人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)該怎么寫？這個問題困擾了不少老師，尤其是剛?cè)胄械男率?。其?shí)總結(jié)，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。關(guān)鍵是要把這一年的工作理清楚，別遺漏了重要的部分。
先從教學(xué)工作說起吧。教學(xué)這塊，得把平時上課的情況做個梳理。比如講了哪些單元，每個單元的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，學(xué)生普遍反映比較難的地方在哪里。要是能附上一些課堂上的小故事就更好了，這樣能讓總結(jié)顯得生動些。記得有一次講分?jǐn)?shù)加減法，有個孩子突然問了個問題，讓我意識到原來很多孩子對單位“1”的概念理解還不透徹。這種細(xì)節(jié)如果能寫進(jìn)去，會讓總結(jié)更有說服力。
除了課堂教學(xué)，課外輔導(dǎo)也很重要。這部分可以寫寫給學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)的經(jīng)歷，比如某個學(xué)生的進(jìn)步特別大，你是怎么幫助他的。還有參加的一些教研活動，要是有收獲的話也可以提一下。去年我們學(xué)校組織了一次關(guān)于如何提高計算能力的研討，我學(xué)到了不少新方法，后來就在班上試了一下，效果還不錯。
作業(yè)批改這部分也不能忽略。批改作業(yè)的時候，肯定有不少有意思的點(diǎn)。比如發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在某類題目上總是出錯，可能就需要調(diào)整教學(xué)策略了。還有那些特別認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，也可以表揚(yáng)一下，激勵其他同學(xué)向他們看齊。
至于班級管理，這部分相對簡單些。主要是記錄下這一年里處理的一些突發(fā)事件，比如某個學(xué)生突然成績下滑，你是怎么找到原因的。還有班級里的各種活動，要是參與了的話，也可以寫一寫。去年我們班搞了個數(shù)學(xué)小競賽，孩子們的積極性很高，看到他們那么投入，我也跟著高興。
總結(jié)里還可以加上一些個人反思。比如說覺得自己在哪些方面還需要提升，下一步有什么計劃之類的。像我自己的話，總覺得在利用多媒體輔助教學(xué)這方面還有欠缺，打算明年在這方面多花點(diǎn)心思。
2025年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
篇3寫作要點(diǎn)230人覺得有用
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，寫年度總結(jié)這事每年都會遇到。這總結(jié)可不是簡單的流水賬，得把一年的工作理清楚，還得能體現(xiàn)自己的專業(yè)水平。說起來容易，做起來還是有點(diǎn)難度的。
先得把教學(xué)工作梳理一下。比如教了哪些課程，每個課程的重點(diǎn)是什么，學(xué)生掌握得怎么樣。像一年級的孩子剛接觸數(shù)字，可能對“大于小于”這樣的概念比較模糊。我在教學(xué)的時候就多用了些實(shí)物比大小的方法，讓學(xué)生直觀理解。不過后來發(fā)現(xiàn)，有個別學(xué)生還是搞不清方向，我就在課后單獨(dú)輔導(dǎo)了一下。這部分內(nèi)容在總結(jié)里就得詳細(xì)寫出來，讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力。
還有就是學(xué)生的成績分析。每次考試后我都會認(rèn)真看試卷，找出孩子們普遍存在的問題。像有的孩子計算老是出錯，我就在課堂上專門設(shè)置了練習(xí)題。當(dāng)然，這也需要時間去觀察和調(diào)整。有一次批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有個孩子的錯題集中在小數(shù)點(diǎn)位置上，當(dāng)時沒太在意，結(jié)果下次考試又錯了。后來才意識到，可能是我當(dāng)時講解得不夠透徹。
除了教學(xué)工作，教研活動也不能落下。今年我們學(xué)校組織了好幾次教研會，我也積極參加。會上大家討論了不少新方法，像利用多媒體教學(xué)輔助數(shù)學(xué)課堂。說實(shí)話，剛開始用的時候有些手忙腳亂，特別是那個投影儀老是找不到合適的角度。后來慢慢摸索出來了，效果還不錯。在總結(jié)里這部分就可以寫得具體一點(diǎn)，比如參加了哪些活動，學(xué)到了什么新的教學(xué)理念。
跟家長的溝通也是重要的一環(huán)。這一年下來，我發(fā)現(xiàn)很多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度不夠。有時候開家長會，講到孩子學(xué)習(xí)上的問題，家長們往往不太上心。我覺得可以多組織一些親子活動，讓家長也參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。比如搞個家庭數(shù)學(xué)競賽之類的，既能增進(jìn)感情，又能提升孩子的興趣。
小編友情提醒：
別忘了把個人成長也寫進(jìn)去。這一年我參加了區(qū)里的教師培訓(xùn)，學(xué)到了不少新的教學(xué)技巧。比如如何設(shè)計更有吸引力的課堂游戲，這對我?guī)椭艽蟆２贿^有時候備課的時候還是會忘記檢查教案的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致上課時有些小插曲。雖然沒什么大問題，但確實(shí)影響了課堂節(jié)奏。
xxxx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1400字
做為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，每一個學(xué)期我都會做工作總結(jié)，主要目的就是這一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并且分析出在該學(xué)期教學(xué)工作中的不足、經(jīng)驗(yàn)等，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
首先，從思想政治方面。
一個學(xué)期以來，我能堅(jiān)持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實(shí)在自己的行動上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)******活動。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。
其次，從個人教學(xué)方面。
通過上一個學(xué)期的教學(xué)工作，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。
再次，從在教科研方面。
在教科研方面，我積極探索我校國家級實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。
基于此，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：
(1)讀書和學(xué)習(xí);
(2)教學(xué)中的思考;
(3)同伴交流;
(4)寫教學(xué)反思文章。
只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。
為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實(shí)施方案》，在方案中，我提出了三個設(shè)想，以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
(1)課題來自于問題，問題來自于反思。活動前，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。
(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案，每個人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。
(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。
作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。
篇4寫作要點(diǎn)246人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)該怎么寫，這事挺復(fù)雜的，說起來容易，做起來難。不過要是真想寫好這么個總結(jié)，得先搞清楚總結(jié)到底是啥意思，不是那種簡單的大白話，而是帶著點(diǎn)專業(yè)性的梳理。
開頭這部分，得先把這一年的教學(xué)情況理清楚。比如，這一年教了哪些年級，上了多少節(jié)課，帶了多少個班。這些數(shù)字很重要，寫的時候不能漏掉。當(dāng)然，光列數(shù)字沒意義，還得結(jié)合實(shí)際情況去談。像我去年教四年級，每周上十四節(jié)課，帶兩個班，那會兒就想著怎么把課上得生動點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
接著就是教學(xué)成果的部分。這個部分得具體，不能含糊其辭。比如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了多少，課堂參與度怎么樣，這些都是關(guān)鍵指標(biāo)。要是能拿出具體的例子更好，比如有個學(xué)生原本數(shù)學(xué)成績不太好，經(jīng)過輔導(dǎo)后進(jìn)步特別明顯，這就很能說明問題。不過這里有個小問題，有時候?qū)懙臅r候會忘記加上這些細(xì)節(jié)，只顧著寫大方向，結(jié)果就顯得空洞了。
還有就是教學(xué)方法這一塊。每個老師都有自己的特色，寫總結(jié)的時候要把這些特色展現(xiàn)出來。比如我是比較注重互動式的教學(xué)，平時上課的時候經(jīng)常設(shè)計一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。這種方法雖然聽起來簡單，但實(shí)施起來其實(shí)挺費(fèi)腦子的，得提前準(zhǔn)備好各種材料，還得控制好時間，不然就容易亂套。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事的合作也是不可忽視的一部分。教學(xué)不是一個人的事，大家互相幫忙才能共同進(jìn)步。這一年里，我和其他幾位數(shù)學(xué)老師一起研究過幾次新的教學(xué)方案，還參加過學(xué)校的教研活動。這些經(jīng)歷都很寶貴，寫總結(jié)的時候別忘了提一下。
小編友情提醒：
總結(jié)這部分得有點(diǎn)深度。不能只是單純地羅列事實(shí)，還得有自己的思考在里面。比如這一年下來，你覺得最大的收獲是什么，有沒有遇到什么困難，這些問題又是怎么解決的。寫的時候要注意語氣，既不能太自夸，也不能太消極，保持一種平和的態(tài)度就好。
工作總結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1400字
一個暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期的工作。開始的時候，接觸到這個職位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔(dān)心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課—四年級數(shù)學(xué)。我是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)(除六年級以外)。第一天的課算是成功。上課的時候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的不錯，這就證明了今天學(xué)生們系搜知識還可以。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學(xué)生，自然心里的感受是不一樣的。
就從二年級開始，里面總共有7位學(xué)生。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的鼓勵。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭詈缶蜁W(xué)習(xí)有更大的積極性，第二點(diǎn)就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個比較聰明的學(xué)生(也有點(diǎn)靦腆)，在上課接受新的知識能夠較快的掌握，做作業(yè)時做的即快，而且準(zhǔn)確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。他上課能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應(yīng)該在老師的不斷提醒下會慢慢提高自己的自覺性，那么這個才是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好。二年級的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久，所以要提高他們對學(xué)習(xí)的自主性，對他們多進(jìn)行鼓勵。
對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級的學(xué)生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時會出題目給她回家做，對知識進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。
四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問題比別的學(xué)生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。。。在經(jīng)過幾次的談話后(雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚)有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會來問老師。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。
五年級的學(xué)生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的過程中與她會有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會有回報---我堅(jiān)信。
現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比較熟悉。其中的一個學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩，認(rèn)認(rèn)真真聽講。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點(diǎn)不自然。
對于所有的年級的學(xué)生我認(rèn)為作為一個老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學(xué)生既要一時嚴(yán)厲一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己不足的一點(diǎn)就是對學(xué)生不太嚴(yán)，讓一些高年級的學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂。
篇5寫作要點(diǎn)146人覺得有用
工作總結(jié)向來是個人職業(yè)成長的重要部分，尤其對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，總結(jié)不僅是一種回顧，更是對未來工作的指引。寫好這樣的總結(jié)，需要從多個角度去考量。
首先要明確總結(jié)的目的，是為了匯報工作成果，還是為了分析問題、改進(jìn)教學(xué)方法。如果側(cè)重前者，那么就需要詳細(xì)列出過去一年中完成的各項(xiàng)任務(wù)，包括課堂授課、課外輔導(dǎo)、組織活動等具體內(nèi)容。比如在課堂教學(xué)方面，可以提及采用了哪些新的教學(xué)手段，如多媒體課件的應(yīng)用，是否取得了預(yù)期的效果。這部分內(nèi)容要具體，避免泛泛而談。有時候在描述具體事件時，可能會因?yàn)橛洃浤：龑?dǎo)致細(xì)節(jié)描述不夠完整，但只要大致方向正確即可。
其次是對問題的反思。在教學(xué)過程中難免會遇到各種挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，或者是某些知識點(diǎn)講解不清楚。這時就要誠實(shí)地面對這些問題，分析背后的原因。例如，是不是自己的備課不夠充分，還是對學(xué)生的理解能力評估不到位。有時候在寫這部分內(nèi)容時，可能因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了語言的條理性，導(dǎo)致句子稍顯混亂，但這并不影響傳達(dá)核心思想。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還應(yīng)該包含一些計劃性的內(nèi)容。這不僅是對過去工作的梳理，也是對未來工作的展望?？梢蕴岢鱿乱荒甓认胍獓L試的教學(xué)方法，或是希望提升的方向。比如，打算加強(qiáng)與家長的溝通，以便更好地了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，在制定計劃時，可能會因?yàn)槿狈﹂L遠(yuǎn)規(guī)劃而顯得有些籠統(tǒng)，但這不妨礙我們朝著目標(biāo)努力。
小編友情提醒：
要注意總結(jié)的語言風(fēng)格要符合教育行業(yè)的特點(diǎn)。多使用專業(yè)術(shù)語，比如“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”之類的詞匯，這樣能體現(xiàn)出總結(jié)的專業(yè)性。同時，也要注意保持謙遜的態(tài)度，既不夸大成績，也不回避不足，這樣才能贏得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。有時候在措辭上可能會稍顯夸張，比如把普通的進(jìn)步說成是巨大的突破，但這其實(shí)反映了積極向上的心態(tài)。
2025年小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)怎么寫【篇6】 1050字
一個學(xué)期在忙忙碌碌很快就過去了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到場橋二小4年了。從當(dāng)初一個初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個“有妻子、有孩子、有房子、有車子?！彪m然房子、車子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。
在工作上我兢兢業(yè)業(yè)，這個學(xué)期最大的欣喜就是評上了學(xué)區(qū)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教壇新秀。經(jīng)歷了三輪的血腥拼殺，第一輪現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計，第二輪抽簽賽課，第三輪結(jié)構(gòu)化面試，歷時2個月之久，我終于脫穎而出，獲得新秀稱號。要感謝很多人：第一個要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場，搞得比我還緊張，我賽完課后，她對我說了一句話：我現(xiàn)在也會教數(shù)學(xué)了，我當(dāng)時聽這句話覺得特別感動，妻子很好!第二個要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導(dǎo)我;第三個要感謝的是文欽表哥雖沒有現(xiàn)場指導(dǎo)我，但給了我很多建議和想法;第四個要感謝的是我自己為了準(zhǔn)備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯了，賽課前一天晚上還拉著老婆當(dāng)學(xué)生還忙到三更半夜一點(diǎn)多，但我覺得整個過程讓我很有收獲。而后為了準(zhǔn)備第三輪的面試我居然看完了三本書：第一本《教育心理學(xué)》，第二本《教育教學(xué)案例分析》，第三本《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》。我感覺好像又回到了學(xué)生時代，我真佩服自己的毅力。
還有我負(fù)責(zé)研究的課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的原因與對策研究》在瑞安市級立項(xiàng)，我想盡自己最大的努力來填補(bǔ)學(xué)校教學(xué)課題研究的空白，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員給予相應(yīng)的幫助和鼓勵及支持，不要讓我孤軍奮戰(zhàn)。還有積極準(zhǔn)備并通過了溫州市農(nóng)村學(xué)校教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查，并得到了檢查組老師的表揚(yáng)。
我之所以取得以上成績，我覺得全歸功于學(xué)區(qū)中心組這個平臺的鍛煉。中心組是一個促使教師專業(yè)發(fā)展的平臺，我非常感謝當(dāng)初學(xué)校給了我這樣的機(jī)會參加這個“教研之家”。我在這里呼吸到了新鮮的教學(xué)空氣，受到了最前沿的教學(xué)理念的熏陶，也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級公開課的機(jī)會讓給了我。經(jīng)歷了市級公開課的洗禮，我變得“成熟”了許多。我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡單的告訴，我們的應(yīng)試教育一味教授給學(xué)生知識，教師成了知識的傳授者，學(xué)生則淪為知識的奴隸，學(xué)生擁有了“死”的知識，卻丟了“活”的智慧。所以我平時的課堂教學(xué)中盡量提一些有啟發(fā)性的問題，盡量向特級教師黃愛華老師所說的智慧課堂靠近。所以這次我任教的六年級兩個班的數(shù)學(xué)期末成績平均分都達(dá)到90分以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校。
成績只代表過去，現(xiàn)在仍需努力，將來才會更加優(yōu)秀，謝謝大家!
篇6寫作要點(diǎn)131人覺得有用
____年小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)怎么寫
這一年的工作算是結(jié)束了，回頭看看，真是感慨良多。先說教學(xué)計劃，年初的時候定的目標(biāo)還算清晰，想著通過各種方式提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。課堂上用了一些新方法，比如小組討論，讓學(xué)生自己去探索解題思路。這招挺管用的，很多學(xué)生從一開始的不敢發(fā)言，到后來能主動分享自己的想法。
備課方面，我覺得自己下了不少功夫。為了能讓知識點(diǎn)講得透徹，我經(jīng)常查閱資料，有時候還會請教老教師。記得有一次準(zhǔn)備“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”這一課時，翻了好多書，還特意找了幾份教案參考，最后設(shè)計了一個小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生用彩紙折出不同的形狀，直觀理解分?jǐn)?shù)的概念。這個辦法效果不錯，學(xué)生們都挺感興趣的。
作業(yè)布置這塊也花了不少心思。我嘗試過分層布置，給基礎(chǔ)差的學(xué)生一些簡單的題目，讓他們先掌握基本概念，而給學(xué)有余力的孩子布置挑戰(zhàn)性的題目。不過有時候布置多了，批改起來就特別費(fèi)時間。有一次周末布置的作業(yè)量有點(diǎn)大，結(jié)果周一收上來發(fā)現(xiàn)有些孩子沒做完，這讓我意識到作業(yè)量需要控制好，不然反而會適得其反。
跟家長溝通這一點(diǎn)也很重要。平時我會定期發(fā)短信或者開家長會，把孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給家長。有一次有個家長反映說孩子在家做作業(yè)總是拖延，我就建議她陪孩子一起做，慢慢培養(yǎng)專注力。后來聽班主任說，這位同學(xué)確實(shí)進(jìn)步了不少。
工作中難免會遇到些小插曲。比如，有一次我臨時換了個教學(xué)方法，想試試新的游戲環(huán)節(jié)，結(jié)果孩子們太興奮了，課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂。當(dāng)時有點(diǎn)慌，還好及時調(diào)整了策略，才沒影響教學(xué)進(jìn)度。事后想想，其實(shí)每個新方法都需要一個適應(yīng)的過程，不能操之過急。
還有就是自我提升這塊。這一年參加了幾次教研活動，每次都能學(xué)到不少東西。特別是聽了一位資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享后，我開始注重課堂互動，盡量讓每個學(xué)生都有參與感。雖然有時候覺得準(zhǔn)備起來挺麻煩的，但看到孩子們臉上露出的笑容，就覺得一切都值得。
