一年級語文教師個人年度總結(jié)怎么寫 【篇1】1400字
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：
一、語文教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦
一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步
篇1寫作要點(diǎn)72人覺得有用
作為一名剛?cè)肼氁荒甑恼Z文老師，寫年度總結(jié)的時候確實(shí)得花點(diǎn)心思。畢竟這不僅是對自己工作的回顧，也是給領(lǐng)導(dǎo)看的一份重要材料。我覺得開頭得先把基本情況說清楚，比如帶了幾個班，教了多少課時，還有參加過哪些培訓(xùn)活動。當(dāng)然，這些數(shù)字不用太精確，大概有個印象就行。
接著就可以聊聊教學(xué)上的收獲了。比如說通過這一年的工作，發(fā)現(xiàn)低年級的孩子特別喜歡故事書，所以在課堂上多引入一些繪本閱讀，效果還不錯。還有就是批改作業(yè)的時候要注意方式方法，不能光看對錯，還得關(guān)注孩子的思路是否清晰。有時候看到學(xué)生把拼音寫錯，其實(shí)并不是他們不會，而是因?yàn)槠綍r練習(xí)太少，這時候就需要耐心指導(dǎo)。
在班級管理方面，我覺得最重要的是建立良好的師生關(guān)系。剛開始的時候，總覺得孩子們調(diào)皮搗蛋，后來慢慢發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很可愛。記得有一次班會課上，有個孩子主動提出要當(dāng)小老師，幫大家復(fù)習(xí)生字，當(dāng)時還挺感動的。所以平時得多鼓勵孩子表達(dá)自己，這樣才能更好地融入集體。
工作中也遇到不少難題。比如說有些家長不太配合學(xué)校的教育工作，溝通起來比較費(fèi)勁。這時候就得調(diào)整心態(tài)，換位思考，想想如果自己是那位家長，會不會也有類似的顧慮。另外，有時候備課時間緊，難免會出現(xiàn)準(zhǔn)備不充分的情況，只能臨時抱佛腳，好在大多數(shù)時候都能應(yīng)付過去。
除了教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校還組織了不少教研活動。參加了幾次聽課交流后，發(fā)現(xiàn)別的老師的課堂氣氛特別活躍，學(xué)生參與度也很高。相比之下，自己的課堂有時候顯得有點(diǎn)沉悶，回去后就琢磨著怎么改進(jìn)，比如增加互動環(huán)節(jié)，或者設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。
2025一年級語文教師個人年度期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計(jì)教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。
二、利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識字
我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣，學(xué)生認(rèn)識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字。
三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字
本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。
(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音
預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率，我們要求學(xué)生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識了誰?跟它打聲招呼吧(讀出字音)，還有誰你不認(rèn)識?快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立刻行動起來，很樂意到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。
(二)指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字
合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強(qiáng)化了對字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價(jià)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
篇2寫作要點(diǎn)187人覺得有用
____一年級語文教師個人年度期末工作總結(jié)怎么寫
作為一名小學(xué)一年級的語文老師，每年到這個時候，都需要回顧一整年的教學(xué)工作。說實(shí)話，每次寫總結(jié)都挺費(fèi)勁的，因?yàn)榧纫w現(xiàn)自己的努力，又得把事情說清楚。其實(shí)總結(jié)，重點(diǎn)不是堆砌辭藻，而是要把這一年的工作梳理明白，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你干了什么，還得讓同事覺得你確實(shí)做了點(diǎn)事。
先說說準(zhǔn)備工作吧。整理材料是第一步，把教案、課堂記錄、考試成績啥的都找出來，按時間順序擺好。這一步很重要，不然到時候?qū)懙臅r候腦袋空空，啥都想不起來。我去年就差點(diǎn)漏掉一個重要的活動記錄，后來補(bǔ)的時候才發(fā)現(xiàn)少寫了幾個細(xì)節(jié)，挺尷尬的。
接著就是提煉重點(diǎn)了。比如這一年里搞過的幾次大型活動，像家長會、讀書節(jié)之類的，這些都是亮點(diǎn)。還有平時課堂上的小改進(jìn)，比如教拼音時用了什么新方法，這些都可以寫進(jìn)去。記得去年有個孩子總是記不住“b”和“d”的區(qū)別，我就讓他用手指比劃字母形狀，結(jié)果效果不錯。這種例子寫進(jìn)總結(jié)里，既具體又能體現(xiàn)用心。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)容易陷入流水賬模式，光羅列事情卻不深入。比如說備課，不能只是說“認(rèn)真?zhèn)湔n”，最好能具體一點(diǎn)，像“針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，我在備課時特別注重趣味性，設(shè)計(jì)了一些小游戲幫助記憶漢字”。這樣寫起來就顯得專業(yè)多了。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于成績和不足這部分，一定要實(shí)事求是。比如這次期末考試，班級整體進(jìn)步明顯，平均分提高了五分，這個可以提一下。但也有個別學(xué)生進(jìn)步不大，這也是事實(shí)，不能刻意回避。我覺得這一點(diǎn)尤其重要，畢竟總結(jié)不只是表揚(yáng)，也是反思的機(jī)會。
還有一個容易忽略的地方，就是和同事的合作情況。如果這一年里和其他老師一起組織過什么活動，或者互相交流過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也要寫進(jìn)去。畢竟一個人的力量有限，團(tuán)隊(duì)合作才是關(guān)鍵。
寫總結(jié)的時候可能會遇到一些小問題，比如句子不通順，或者措辭不太恰當(dāng)。我有一次寫到“通過本次教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了有效提升”，結(jié)果回頭一看，總覺得“有效提升”有點(diǎn)啰嗦，后來改成了“激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣”。這種地方不用太糾結(jié)，慢慢調(diào)整就好。
一年級語文教師個人年度思想總結(jié)模板怎么寫【篇3】 2050字
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)
拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我們要讓學(xué)生學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié);能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
1、教念兒歌助發(fā)音
面對著一群土生土長滿口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生一方面體會阻礙部位、氣流強(qiáng)弱、聲帶動靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對。經(jīng)調(diào)查得知，除地域方言的原因外，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣，以致很難適應(yīng)學(xué)前班拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音，“b”和“p”的發(fā)音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。
為此，我在有針對性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，有意識地教會他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時，教會他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來仔細(xì)想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff;舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l;舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx;舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時，則教會他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣，順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評比作業(yè)促書寫
規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢、筆畫筆順書寫格式及字跡?？墒?，就學(xué)生而言，能否按教師所規(guī)范的去書寫，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書寫很不規(guī)范。
針對以上情況，我將每天作業(yè)進(jìn)行評比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評比，全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲，作業(yè)認(rèn)真了，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。
3、提倡多閱讀
閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對照，以音節(jié)詞語為單位進(jìn)行閱讀。通過快速直呼，不斷增識漢字，學(xué)好普通話。為了讓書本切實(shí)發(fā)揮作用，規(guī)定每天利用早讀時間，讓學(xué)生輪流帶讀，并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長了不少知識。
二、興趣教學(xué)
(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。上課時活動與課相結(jié)合的形式，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，其樂無窮。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。
3、適當(dāng)表揚(yáng)、鼓勵、支持，都是好的教育方式
小孩子，是父母眼里的寶。每個孩子，即使好動的，也一樣有自己的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們到孩子中去，一起學(xué)習(xí)，一起玩，適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)，孩子們會覺得心里像開了花一樣的美，自然就有了自覺性去學(xué)習(xí)。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，日常生活中，鼓勵學(xué)生多看書，讀好書，日積月累，語感自然就有了。并強(qiáng)調(diào)，日常生活中多說普通話，多于老師、家長、同學(xué)交流，練習(xí)簡單的交際用語。
一學(xué)期的時間就這樣過去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會過去，迎接我們的是美好的未來。
篇3寫作要點(diǎn)38人覺得有用
做總結(jié)的時候，得先想清楚這總結(jié)是給誰看的。要是給領(lǐng)導(dǎo)看，那得把工作里的成績好好說說，別藏著掖著。比如我教語文，這一年的教學(xué)成果挺多的，學(xué)生們的作文水平提高不少，我就得提一提具體措施，像多搞些閱讀分享會，鼓勵孩子多寫日記啥的。當(dāng)然，成績背后肯定也有不足之處，比如說有個別學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得還不夠扎實(shí)，這部分也得提出來。
再一個，總結(jié)里頭提到的問題不能太籠統(tǒng)，得有具體的例子。比如，有次考試后我發(fā)現(xiàn)孩子們對古詩的理解能力不太行，后來我就調(diào)整了教學(xué)方法，增加了課堂互動環(huán)節(jié)。還有，有時候備課的時候可能會漏掉一些細(xì)節(jié)，像上次講《春曉》這首詩，忘了讓學(xué)生們找找詩里的比喻句，后來補(bǔ)上了。這種小地方其實(shí)挺重要的，能反映出老師是不是夠用心。
還有個關(guān)鍵點(diǎn)就是數(shù)據(jù)，要是能用數(shù)據(jù)說話就更好了。像我今年帶的班，期末考試平均分比去年提高了五分，優(yōu)秀率也從百分之六十漲到了百分之七十五。這些數(shù)字能讓領(lǐng)導(dǎo)直觀地看到成效，也會讓自己的總結(jié)更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)不能光顧著寫自己的功勞，團(tuán)隊(duì)的力量也得提一下。我們教研組經(jīng)常一起討論教學(xué)方法，有時候還會互相聽課，取長補(bǔ)短。有一次，李老師給我分享了一個識字游戲，效果特別好，我也趕緊在班里試了一下，學(xué)生們學(xué)得可起勁了。
不過，寫總結(jié)的時候也不能太過分夸大成績，不然容易給人不踏實(shí)的感覺。比如我這學(xué)期雖然組織了不少活動，但也得承認(rèn)有些活動準(zhǔn)備得有點(diǎn)倉促，效果沒有預(yù)期的好。還有，有時候?yàn)榱粟s進(jìn)度，教案寫得不夠細(xì)致，結(jié)果課堂上有些環(huán)節(jié)處理得不太理想。這些問題都得老老實(shí)實(shí)地寫出來，不然下次改進(jìn)起來就沒方向了。
總結(jié)里邊最好還能提點(diǎn)未來的打算。像我接下來就想多培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會自己查找資料，這樣不僅能提高他們的興趣，也能減輕老師的負(fù)擔(dān)。不過，有時候?qū)懼鴮懼腿菀装涯繕?biāo)寫得太空泛，像“爭取讓學(xué)生各方面都能有所提升”這種話就太籠統(tǒng)了，得具體化一點(diǎn)，比如“計(jì)劃每個月舉辦一次專題講座，幫助學(xué)生了解課外閱讀的重要性”。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)還得檢查一遍，看看有沒有錯別字，語句通不通順。有時候忙起來就容易忽略這些小節(jié)，像我把“學(xué)生們的進(jìn)步”寫成“學(xué)生的進(jìn)步們”，雖然不影響大意，但還是顯得有點(diǎn)不專業(yè)。還有，有時候句子過長，讀起來費(fèi)勁，得想辦法拆開或者換個說法。
2025學(xué)年度第二學(xué)期一年級語文教師個人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1350字
本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語文能力實(shí)施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、塌實(shí)地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)
一. 認(rèn)真?zhèn)湔n
根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋、講解。
二.學(xué)好“繼續(xù)教育”內(nèi)容
利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，樹立全新的課程理念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究、探討和實(shí)施，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新教材，提高了實(shí)施新課程的能力和水平。
三.高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。
四.重視并抓好課外閱讀
1.做好準(zhǔn)備
為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。
2.加強(qiáng)與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達(dá)成共識，進(jìn)而得到家長的積極支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長都主動參與到此項(xiàng)活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。
3.讓學(xué)生明白讀書的重要性。
4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。
5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（1）講故事－－感受書的神奇（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事－－感悟故事情節(jié)
6.保證孩子的閱讀時間---早晨、中午，專時專用.
7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
8.加強(qiáng)總結(jié)、評比，達(dá)到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。
9.建立班級小書庫。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時借閱。我們 也定期與其他三個班，交換閱讀。
五.利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀
1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。
2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。
3.抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。
4.舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。
5.做好差生輔導(dǎo)。
六、扎實(shí)地抓好背誦
背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1.及時訂好背誦計(jì)劃
開學(xué)初，學(xué)?！皩?shí)施方案”布置之后，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計(jì)劃”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學(xué)生。
2.扎實(shí)地抓好背誦
背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。因?yàn)閷W(xué)生在校的時間，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間---飯前、中午、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解成語、名言、古詩的意思，我下了很多工夫。一年級學(xué)生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。有時為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學(xué)生查，老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。
篇4寫作要點(diǎn)238人覺得有用
一到學(xué)期末，老師們就該著手準(zhǔn)備總結(jié)了。寫總結(jié)這事，說難也難，說簡單其實(shí)也簡單。關(guān)鍵是得知道從哪兒下手，按什么思路走。咱們得先搞清楚總結(jié)是干啥的，它不是讓你去記流水賬，也不是單純地羅列成績，而是要把一學(xué)期的教學(xué)工作梳理清楚，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
先說說內(nèi)容吧。總結(jié)里肯定得提到教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，這就好比一個項(xiàng)目負(fù)責(zé)人得匯報(bào)任務(wù)完成度。比如這一學(xué)期設(shè)定的目標(biāo)是什么，最后是不是都實(shí)現(xiàn)了。要是沒實(shí)現(xiàn)，原因在哪，這些問題得想明白。再就是教學(xué)效果如何，學(xué)生們的進(jìn)步情況得重點(diǎn)說說。這里可以用一些具體的事例來支撐，比如某個學(xué)生原本基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)過一段時間的努力，成績有了明顯提高，這樣的例子能讓總結(jié)更有說服力。
然后是反思部分。這部分很重要，但有時候容易被忽略。教學(xué)過程中肯定會遇到各種各樣的問題，像課堂紀(jì)律不好，學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握得慢之類的。這些問題得好好分析一下，找出背后的原因。是自己的教學(xué)方法有問題，還是學(xué)生的接受能力有限？找到原因后，還得想想怎么改進(jìn)。比如可以嘗試新的教學(xué)手段，或者調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
還有就是和其他老師的交流互動。每個老師都有自己的教學(xué)方式，多向別人取經(jīng)能學(xué)到不少東西。這個學(xué)期有沒有參加過教研活動，有沒有跟同事探討過教學(xué)方法，這些都可以寫進(jìn)總結(jié)里。通過這樣的交流，不僅能提升自己的專業(yè)水平，還能增進(jìn)同事間的感情。
寫總結(jié)的時候，別忘了帶上一些數(shù)據(jù)。比如這次期末考試的整體成績，跟上學(xué)期相比有沒有變化，變化幅度是多少。這樣能讓總結(jié)顯得更客觀，更有說服力。不過有時候數(shù)據(jù)可能不太好統(tǒng)計(jì)，這就需要提前做好記錄，不然到時候找起來會很麻煩。
有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把順序搞混。比如先寫了教學(xué)效果，后面又提到了計(jì)劃執(zhí)行情況，這樣就有點(diǎn)亂套了。這種情況得注意調(diào)整一下順序，讓整篇總結(jié)看起來更順暢。還有些細(xì)節(jié)需要注意，比如用詞要恰當(dāng)，別把“提高”寫成“提升”，雖然意思差不多，但聽起來總覺得不太一樣。
2025年一年級語文教師個人年度考核總結(jié)怎么寫【篇5】 1150字
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個學(xué)期了，回顧這一學(xué)期的工作，我覺得，有苦，有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。
篇5寫作要點(diǎn)31人覺得有用
____年一年級語文教師個人年度考核總結(jié)怎么寫
今年的考核總結(jié)確實(shí)讓人頭疼，尤其是語文老師這份工作，平時忙得腳不沾地，現(xiàn)在又要整理這一大堆事情。先說說備課，這可是教學(xué)工作的核心部分。備課的時候得考慮到學(xué)生的接受能力，畢竟一年級的小朋友理解力有限。有時候?yàn)榱艘粋€知識點(diǎn)，我反復(fù)琢磨了好幾天，生怕講不清楚。不過，有時候想得太復(fù)雜反而不好，像上次講拼音，本來想用很生動的例子，結(jié)果孩子們聽不明白，最后還得重新調(diào)整。
上課的時候，課堂紀(jì)律是個大問題。一年級的孩子特別好動，注意力也不太集中。我記得有一次講《春曉》，剛說到“處處聞啼鳥”，就有幾個小朋友開始玩橡皮擦了。我趕緊停下來，用一個小游戲讓他們安靜下來，效果倒是不錯。不過這種方式也不是每次都靈驗(yàn)，有時候得換別的法子，比如講故事或者做手工，這樣能吸引他們的興趣。
作業(yè)批改也是個不小的挑戰(zhàn)。一年級的學(xué)生寫字還不太熟練，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，像把“大”寫成“太”，把“了”寫成“子”。有時候批改作業(yè)真的挺累的，一天下來眼睛都花了。不過我覺得這也是個機(jī)會，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，然后有針對性地輔導(dǎo)。當(dāng)然，有時候批改多了難免會有些疏忽，比如漏掉某個小錯誤，或者記錯了分?jǐn)?shù)，這點(diǎn)需要多加小心。
課外活動也是一塊重要內(nèi)容。我們學(xué)校組織了不少活動，像朗誦比賽、書法展覽之類的。參加這些活動能讓孩子們更加熱愛語文，也能鍛煉他們的表達(dá)能力和動手能力。記得有一次朗誦比賽，有個孩子因?yàn)榫o張忘詞了，站在臺上傻笑，當(dāng)時我都替他捏了一把汗。后來比賽結(jié)束，我特意找他聊了聊，鼓勵他說下次一定能表現(xiàn)得更好。這樣的經(jīng)歷讓我明白，作為老師，除了教書還要育人。
一年級語文教師個人年度考核工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
本人于____參加工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實(shí)際，我對自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。
低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅(jiān)決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的互動能力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。____年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。
三、與時俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。
以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂，當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會漸漸成長為一個的!
篇6寫作要點(diǎn)170人覺得有用
作為一年級語文教師，年終寫一份年度考核總結(jié)是很重要的工作。這類總結(jié)既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要展現(xiàn)個人的教學(xué)特色。首先得明確總結(jié)的重點(diǎn)，那就是回顧這一年的教學(xué)成果和存在的不足。
這一年里，我在課堂教學(xué)中嘗試了不少新方法。比如，我用了故事導(dǎo)入的方式吸引孩子們的興趣，這確實(shí)讓課堂活躍不少。記得有一次講《小貓釣魚》，我先繪聲繪色地講了一個類似的小故事，孩子們聽得津津有味，注意力特別集中。課后反饋也顯示，這種方式提高了學(xué)生的參與度。當(dāng)然，也不是每個環(huán)節(jié)都順利，有時課堂氣氛雖熱烈，但知識點(diǎn)掌握情況卻不理想，這提醒我要在趣味性和教學(xué)目標(biāo)之間找到平衡。
除了課堂教學(xué)，我還注重學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我給每個孩子準(zhǔn)備了一本“閱讀存折”，記錄他們讀過的書目和心得。起初，有些孩子不太配合，家長的配合度也不高。后來，我發(fā)現(xiàn)定期舉辦“讀書分享會”效果不錯，既能激發(fā)興趣，又能督促家長關(guān)注孩子的閱讀情況。不過有時候布置的任務(wù)太多，反而增加了家長的壓力，這一點(diǎn)需要調(diào)整。
批改作業(yè)也是重要一環(huán)。我堅(jiān)持每天認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋。有幾次因?yàn)闀r間緊張，草草打個對號了事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多小問題沒及時指出，影響了學(xué)生的進(jìn)步。其實(shí)，細(xì)致一些，哪怕多花點(diǎn)時間，對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助更大。而且我發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)比批評更能激勵學(xué)生，要是能多用些鼓勵性的評語就好了。
和家長溝通方面，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。每次家長會上，我都提前準(zhǔn)備詳細(xì)的匯報(bào)材料，包括孩子的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。有時也會遇到家長意見不一致的情況，這時就需要耐心解釋，尋找雙方都能接受的辦法。不過也有時候，溝通起來比較費(fèi)勁，尤其是面對不太配合的家長，這時候就得多花點(diǎn)心思，多從孩子的角度出發(fā)。
