2025多媒體年終工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】700字
本年度，本人擔(dān)任了學(xué)校多媒體教室的管理工作。由于我校規(guī)模較小，除了教學(xué)活動(dòng)以外，學(xué)校的各種活動(dòng)大多數(shù)都在多媒體教室舉行，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重?，F(xiàn)將本年度來(lái)的管理工作總結(jié)如下：
一.制定制度，加強(qiáng)管理
①本年度接手管理多媒體教室以后，本人結(jié)合區(qū)教育局的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。②做到使用先申請(qǐng)，使用后有記載。
二.加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的維護(hù)
由于多媒體教室整套設(shè)備都使用了一段時(shí)間，特別是投影儀，亮度下降，效果大不如前。電腦經(jīng)常出現(xiàn)課件不能正常使用的情況，經(jīng)過(guò)維護(hù)，保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。
三.加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)
①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。②為便于管理課件資源，盤(pán)建立了素材文件夾，f：盤(pán)專(zhuān)用于存放備份文件。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用
四.加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)
由于學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙，活動(dòng)多，沒(méi)有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時(shí)間對(duì)上課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。
五.加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理
為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門(mén)窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門(mén)窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失。
六.加強(qiáng)衛(wèi)生管理
由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個(gè)班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。
七.存在的問(wèn)題及建議
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)161人覺(jué)得有用
對(duì)于剛接觸總結(jié)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)會(huì)有點(diǎn)摸不著頭腦。畢竟這跟日常聊天說(shuō)話(huà)不一樣，它需要把事情說(shuō)得條理清楚，又不能太啰嗦。比如有些人在寫(xiě)的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得前面說(shuō)的東西不夠完整，就又補(bǔ)幾句，結(jié)果越寫(xiě)越多，反而顯得雜亂無(wú)章。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，得先把這一年的重點(diǎn)工作都梳理一遍，哪些事做了，成效怎么樣，最好能有個(gè)大致的分類(lèi)。像是技術(shù)類(lèi)的工作，就可以按項(xiàng)目類(lèi)型來(lái)分；如果是行政類(lèi)的，那就按部門(mén)職能劃分。這樣看起來(lái)就會(huì)比較清晰。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
數(shù)字是少不了的。像完成的任務(wù)數(shù)量、達(dá)成的目標(biāo)指標(biāo)，這些具體的數(shù)據(jù)能讓人直觀地看到成績(jī)。但要注意的是，別光堆砌數(shù)字，還得結(jié)合實(shí)際情況去分析一下，為啥能完成這么多任務(wù)，是不是團(tuán)隊(duì)配合得好，還是有什么特別的方法。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)容易忽略細(xì)節(jié)。比如，一個(gè)項(xiàng)目明明很成功，但只寫(xiě)了“圓滿(mǎn)結(jié)束”，沒(méi)提具體用了什么辦法。其實(shí)，這里面可能有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，像遇到的問(wèn)題是怎么解決的，用了哪些創(chuàng)新手段之類(lèi)的。如果把這些都省略了，就白白浪費(fèi)了一次展示機(jī)會(huì)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別覺(jué)得自己干得多就洋洋灑灑寫(xiě)一大堆，最好能突出重點(diǎn)。畢竟領(lǐng)導(dǎo)看總結(jié)也是為了抓關(guān)鍵點(diǎn)，如果寫(xiě)了半天還沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)，那效果就差強(qiáng)人意了。像一些日?，嵥榈氖?，只要簡(jiǎn)單帶過(guò)就行，沒(méi)必要詳細(xì)描述。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)也得注意措辭。有些人喜歡用大詞兒裝腔作勢(shì)，結(jié)果反倒讓人覺(jué)得不實(shí)在。語(yǔ)言要樸實(shí)一點(diǎn)，該用簡(jiǎn)單的就不用復(fù)雜的。而且，寫(xiě)完后最好自己多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順的地方，或者邏輯上是否順暢。要是自己都覺(jué)得別扭，那別人看了就更不舒服了。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)不是一蹴而就的，需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。像每天記個(gè)工作日志，把當(dāng)天完成的事、遇到的問(wèn)題都記下來(lái)，這樣到年底寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就有素材可用了。要是平時(shí)不注意積累，臨時(shí)抱佛腳，很可能就抓瞎了。
多媒體語(yǔ)文教學(xué)年終總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1250字
多媒體教學(xué)式――聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、視頻等，程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽(tīng)感官系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的枯燥和乏味，給語(yǔ)文教學(xué)注入新的活力，其最突出的一點(diǎn)就是對(duì)審美能力的補(bǔ)足。
一、烘托氣氛，文化熏陶。
語(yǔ)文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國(guó)古代文化的責(zé)任？應(yīng)當(dāng)是有的。初、高中語(yǔ)文新教材古典文學(xué)份量加強(qiáng)，就足以說(shuō)明問(wèn)題。語(yǔ)文教學(xué)首先是對(duì)自己漢語(yǔ)、文學(xué)的了解，進(jìn)一步對(duì)漢語(yǔ)、文學(xué)為載體的中國(guó)文化的認(rèn)知，從中得到真、善、美的熏陶，得到中國(guó)文化的熏染。而這一點(diǎn)，恰恰是以往語(yǔ)文教學(xué)中忽視的問(wèn)題，也是老師在課堂上難以傳播的地方。
那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國(guó)文化的呢？設(shè)計(jì)精美的界面，古樸典雅的音樂(lè)，往往營(yíng)造出濃郁的中國(guó)文化的氛圍，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂（3、0）》以古樸、典雅的界面、悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)，抓住了中國(guó)文化的特點(diǎn)，給人以深刻的印象。打開(kāi)光盤(pán)，映入眼簾的首先是一幅生動(dòng)、寫(xiě)意的水墨畫(huà)。粉色的桃花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，耳邊響起悠揚(yáng)、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物，代表著光盤(pán)的主要內(nèi)容。鼠標(biāo)移過(guò)時(shí)，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖，“臨淵池”池水急流，畫(huà)面清新又富有動(dòng)感，音樂(lè)古樸典雅而又輕悅宜人，整個(gè)界面具有濃濃的中國(guó)文化韻味，給人以鮮明的視、聽(tīng)感受。
學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，無(wú)形中受到中國(guó)文化的熏染，增加對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)、對(duì)中國(guó)文化的興趣。
二、 創(chuàng)造情境，以情感人。
圖片、音樂(lè)、視頻等多媒體手段，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時(shí)代、歷史背景，還原作品的本來(lái)面目。一幅制作精美的圖片，一段恰到好處的音樂(lè)，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴，引起他們的思想認(rèn)同。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)通過(guò)朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容，以便使學(xué)生更好地理解課文，但是，同樣的文章，有人能讀出感情，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘，沒(méi)有絲毫感情。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意，許多時(shí)候，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下。多媒體教學(xué)軟件制作時(shí)，課文朗讀可以交給專(zhuān)業(yè)人員來(lái)完成，他們能夠很好地把握課文的情感，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，抑揚(yáng)頓銼的聲調(diào)、準(zhǔn)確、傳神地傳達(dá)出課文的感情基調(diào)。無(wú)論是快樂(lè)明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同時(shí)，圖片、聲音、音樂(lè)等多媒體手段一起參預(yù)進(jìn)來(lái)，可以渲染氣氛，程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，幫助學(xué)生感受全文，把握文章的基調(diào)。
三、 創(chuàng)設(shè)意境，引人入勝。
四、 增加趣味，激發(fā)興趣。
首先，形象、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)、妙趣橫生的插圖、好聽(tīng)的音樂(lè)，很大程序上增加了學(xué)習(xí)的趣味性，能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程變不再枯燥、乏味。其次，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)習(xí)者在輕松、愉快的游戲過(guò)程中掌握知識(shí)。
上面幾點(diǎn)，從不同角度談了自己對(duì)多媒體的一點(diǎn)看法，目的是想拋磚引玉，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來(lái)，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、活潑，更易被學(xué)生掌握、理解，從而培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的祖國(guó)的下一代。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)140人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有些人可能覺(jué)得挺頭疼的，特別是像多媒體語(yǔ)文教學(xué)這樣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，涉及的東西多，頭緒也雜。不過(guò)，只要理清思路，其實(shí)也不是那么難。
先說(shuō)素材收集，這一步很重要。平時(shí)上課用了哪些軟件，效果怎么樣，學(xué)生反應(yīng)如何，這些問(wèn)題都得記下來(lái)。像我最近就發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫“互動(dòng)課堂”的軟件，能讓學(xué)生通過(guò)手機(jī)實(shí)時(shí)答題，挺受歡迎的。還有一次公開(kāi)課，用的是ppt配音頻的方式講解古詩(shī)詞，學(xué)生們反映說(shuō)這種方式讓他們更容易理解詩(shī)里的意境。這些具體例子最好能記錄下來(lái)，寫(xiě)總結(jié)時(shí)有用。
接著就是整理了。要把這些零散的點(diǎn)串起來(lái)，形成一個(gè)整體。比如，可以先按時(shí)間順序排列，從年初到現(xiàn)在，看看每個(gè)階段都做了什么，遇到過(guò)哪些問(wèn)題。也可以按內(nèi)容分類(lèi)，把關(guān)于課件制作的經(jīng)驗(yàn)放一塊兒，教學(xué)方法的嘗試歸為一類(lèi)。不過(guò)有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)材料有點(diǎn)亂，像上次我就把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也寫(xiě)進(jìn)去了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這部分內(nèi)容多余，刪掉就好多了。
再說(shuō)到語(yǔ)言表達(dá)，總結(jié)不是流水賬，得有點(diǎn)深度?？梢杂靡恍?zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得更有水平。比如提到教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以說(shuō)采用了“情景教學(xué)法”，而不是簡(jiǎn)單的“讓學(xué)生參與”。當(dāng)然，有時(shí)候也可能因?yàn)橼s時(shí)間，寫(xiě)得比較草率，像我有一次寫(xiě)了個(gè)“多媒體資源利用不足”，后面才發(fā)現(xiàn)這個(gè)表述有點(diǎn)模糊，沒(méi)說(shuō)清楚到底是資源少還是老師不會(huì)用。不過(guò)事后想想，稍微調(diào)整下措辭就能解決這個(gè)問(wèn)題。
最后就是檢查了。寫(xiě)完后別急著交上去，多看幾遍。尤其是數(shù)字和日期，很容易出錯(cuò)。記得去年有個(gè)同事總結(jié)里寫(xiě)了“____年12月”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)是____年，鬧了個(gè)笑話(huà)。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候逗號(hào)和頓號(hào)混著用，看著就不夠規(guī)范。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體觀感。
多媒體個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 850字
多媒體個(gè)人年終工作總結(jié)
本年度，本人擔(dān)任了學(xué)校多媒體教室的管理工作。由于我校規(guī)模較小，除了教學(xué)活動(dòng)以外，學(xué)校的各種活動(dòng)大多數(shù)都在多媒體教室舉行，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重?，F(xiàn)將本年度來(lái)的管理工作總結(jié)如下：
一.制定制度，加強(qiáng)管理
①本年度接手管理多媒體教室以后，本人結(jié)合區(qū)教育局的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。②做到使用先申請(qǐng)，使用后有記載。
二.加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的維護(hù)
由于多媒體教室整套設(shè)備都使用了一段時(shí)間，特別是投影儀，亮度下降，效果大不如前。電腦經(jīng)常出現(xiàn)課件不能正常使用的情況，經(jīng)過(guò)維護(hù)，保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。
三.加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)
①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。②為便于管理課件資源，盤(pán)建立了素材文件夾，f：盤(pán)專(zhuān)用于存放備份文件。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了卡卡巴斯基查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用
四.加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)
由于學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙，活動(dòng)多，沒(méi)有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時(shí)間對(duì)上課老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。
五.加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理
為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門(mén)窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門(mén)窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失。
六.加強(qiáng)衛(wèi)生管理
由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個(gè)班搞好多媒體教室的.衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。
七.存在的問(wèn)題及建議
由于多媒體設(shè)備使用較頻繁，以及在搬運(yùn)、安裝的過(guò)程中有損壞，很多設(shè)備都有不同程度的問(wèn)題，有的甚至還嚴(yán)重，影響到了教學(xué)工作和各種活動(dòng)的開(kāi)展。希望后勤部門(mén)加以重視，努力為教學(xué)工作服務(wù)!ud：盤(pán)建立了課件文件夾，e：還專(zhuān)門(mén)在盤(pán)前必須先查毒，保證了電腦的安全。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)235人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，得先弄清楚總結(jié)是什么。總結(jié)就是把一年里的工作做個(gè)回顧，看看干了什么，哪些做得好，哪些還得改進(jìn)。寫(xiě)的時(shí)候不能光顧著寫(xiě)成績(jī)，還得有點(diǎn)實(shí)在的問(wèn)題分析，不然顯得不真實(shí)。
先從材料入手，把全年的工作文件、會(huì)議記錄啥的都找出來(lái)，把這些東西捋一遍，別漏掉啥重要的事。像是項(xiàng)目進(jìn)展、遇到的困難、解決的辦法，還有那些沒(méi)完成的任務(wù)，都得記下來(lái)。有些人可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)步驟挺麻煩的，但其實(shí)這是很關(guān)鍵的一步，要是漏了啥重要的事情，后面寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得空洞。
接著就該整理思路了，把前面收集到的信息分類(lèi)。比如說(shuō)分成幾個(gè)部分，像業(yè)務(wù)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技術(shù)創(chuàng)新之類(lèi)的。每個(gè)部分里再細(xì)分，把具體的事例放進(jìn)去。這里有個(gè)小提醒，就是有些人在分類(lèi)的時(shí)候會(huì)把事情往一個(gè)籃子里裝，結(jié)果看起來(lái)雜亂無(wú)章。最好是每個(gè)類(lèi)別下只放相關(guān)的事項(xiàng)，這樣條理才清晰。
寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，別太官方，也別太隨意。如果是給領(lǐng)導(dǎo)看的，得帶點(diǎn)專(zhuān)業(yè)感，但又不能太死板。用詞上可以稍微講究一點(diǎn)，但別堆砌太多難懂的詞匯。有些人可能會(huì)在這兒犯?jìng)€(gè)小毛病，就是用詞不當(dāng)，比如把“提高”寫(xiě)成“提升”，雖然差別不大，但還是要注意一下。
數(shù)據(jù)這部分也不能忽略。像項(xiàng)目的完成率、客戶(hù)的滿(mǎn)意度這些數(shù)字，能用上的都得用上。畢竟數(shù)字最有說(shuō)服力。不過(guò)有些人可能對(duì)數(shù)字不太敏感，寫(xiě)的時(shí)候就隨便填個(gè)大概，這樣就不太好。最好能精確到具體的百分比或者數(shù)量，這樣更有可信度。
最后就是檢查了。寫(xiě)完后別急著交上去，多看幾遍。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)把一些不該寫(xiě)進(jìn)去的東西混進(jìn)去了，比如個(gè)人的小情緒啥的。還有些人可能會(huì)忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，結(jié)果句子中間多了個(gè)逗號(hào)或者少了句號(hào)，這種小地方得留意一下。
多媒體應(yīng)用年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1500字
多媒體應(yīng)用____年年終工作總結(jié)
在____年7月至8月期間，我開(kāi)始進(jìn)行課題醞釀，初步確定課題研究目標(biāo)、任務(wù)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)了課題研究計(jì)劃、方案、措施等，撰寫(xiě)了課題申請(qǐng)論證書(shū)。____年11月，經(jīng)桂林市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)，我的課題《合理運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中地理教學(xué)過(guò)程的研究》被列入桂林市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題。
自____年11月15日開(kāi)題以來(lái)，我開(kāi)展該課題的研究已經(jīng)有一段時(shí)間了，在各級(jí)教育專(zhuān)家的關(guān)心幫助下，課題研究各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。研究工作中，我始終保持清晰的思路，明確的目標(biāo)，研究活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效，已取得一定的階段性成果，以下是我的課題研究工作階段性的小結(jié)。
一、課題實(shí)施的進(jìn)展情況
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)。教育教學(xué)理論是課題研究工作的先導(dǎo)，如果沒(méi)有一定的理論底蘊(yùn)，對(duì)課題研究工作就沒(méi)有基本認(rèn)識(shí)，甚至連基本的技巧、方法都不懂，研究工作就沒(méi)有什么收效。因此，我在研究的過(guò)程中加強(qiáng)了自己對(duì)的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育程改革綱要》、《聚焦課堂教學(xué)》、《多媒體技術(shù)》、《多媒體的運(yùn)用參考資料》等書(shū)籍，訂閱了相關(guān)教學(xué)雜志，并在學(xué)習(xí)中寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得、總結(jié)，盡量使自己掌握本學(xué)科的前沿知識(shí)和理論。
2、積極參加學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取其他教師、學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷反思，找出問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步獲取可行的意見(jiàn)和建議。
3、積極參加各種教研活動(dòng)，從中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，并努力尋找解決辦法。主動(dòng)、積極地與其他教師不定期地隨時(shí)交流教育教學(xué)心得，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的方式獲得教學(xué)案例并進(jìn)行比較分析，尋求將現(xiàn)代教育技術(shù)有效地融合在地理學(xué)科的教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)營(yíng)造一種新型的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而提高學(xué)校辦學(xué)水平與辦學(xué)效益的有效方式。
4、在有關(guān)專(zhuān)家和老師的指導(dǎo)幫助下，使我更加明確了課題研究的目標(biāo)和方向。
5、開(kāi)展課件制作的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)新穎、生動(dòng)、富有特色、有創(chuàng)意的精美課件，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、初步取得的成績(jī)：
1、新的教育觀念的確立。
通過(guò)課題研究工作的開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論，在平時(shí)的課堂教學(xué)中積極利用已有的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，充分利用各種教學(xué)媒體指導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)方法過(guò)程的初步轉(zhuǎn)變。
通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)利用多媒體教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)有著非常大的互補(bǔ)作用，學(xué)生、教師反映較好，教師通過(guò)cai課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、課題研究存在的主要問(wèn)題
1、在總結(jié)與反思中感到有困難，深感我自身理論層面知識(shí)明顯匱乏、理論研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，課題研究的深度與廣度有待加強(qiáng)。
2、本課題研究的內(nèi)容還有待進(jìn)一步的深入挖掘，研究方法還有待進(jìn)一步完善。
3、平時(shí)教學(xué)中沒(méi)能及時(shí)地記錄下教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題或?qū)?wèn)題的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致有部分內(nèi)容被遺漏。
四、今后的工作思路
1、樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)理念，繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平，使自己的教學(xué)行為更富有理論依據(jù)。在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)教法，不斷反思教學(xué)中的.問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的辦法，推進(jìn)課題研究的深度。
2、以及多向?qū)＜艺?qǐng)教，提升自己的科研能力。在對(duì)過(guò)去的課題研究中存在的不足進(jìn)行分析反思的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整研究方向，使課題的研究目的更加清晰，課題研究繼續(xù)向縱深發(fā)展。
3、及時(shí)整理和歸納，加強(qiáng)教研記錄及個(gè)案記錄，以便于進(jìn)行研究反思。
4、切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用多媒體，通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究的活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使多媒體切實(shí)成為學(xué)生的認(rèn)知工具。
5、注重運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在教學(xué)中密切聯(lián)系學(xué)生生活，利用自制cai課件，從生活中的地理引入，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)97人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把全年的工作情況理清楚，這個(gè)很重要。就像整理東西一樣，得一件件過(guò)，哪些事情完成了，哪些還沒(méi)完成，都得心里有數(shù)。這里有個(gè)小竅門(mén)，你可以按時(shí)間順序把每個(gè)項(xiàng)目列出來(lái)，這樣看起來(lái)一目了然。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，就是有些工作可能跨了好幾個(gè)月，這種情況下就得好好梳理一下，把它們歸到合適的部分去。
接著就是要把重點(diǎn)突出出來(lái)。不是說(shuō)所有的細(xì)節(jié)都要寫(xiě)進(jìn)去，得挑那些關(guān)鍵的、影響大的事情寫(xiě)。比如說(shuō)你在多媒體應(yīng)用這一塊兒，要是搞了個(gè)大活動(dòng)，那肯定得詳細(xì)描述一下活動(dòng)的效果怎么樣，參與人數(shù)有多少，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)之類(lèi)的。但要注意的是，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著堆砌數(shù)字，得把事情講清楚，讓人一看就知道怎么回事。
還有就是關(guān)于成果的部分。不管是技術(shù)上的突破，還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功案例，這些都可以拿出來(lái)展示一下。當(dāng)然，寫(xiě)這部分的時(shí)候可能會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如有的成果不太好量化，這時(shí)候就得換個(gè)方式表達(dá)，用文字描述效果，讓讀者能感受到成果的價(jià)值。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些具體的例子。比如說(shuō)某個(gè)項(xiàng)目的成功案例，可以詳細(xì)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)是怎么做的，遇到了什么困難，又是怎么克服的。這樣的例子不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能給以后的工作提供借鑒。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忘記具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這沒(méi)關(guān)系，大致回憶一下就好，重要的是把事情的過(guò)程講明白。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別急著交稿，最好能找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西，看不出來(lái)哪里有問(wèn)題，別人一眼就能看出不對(duì)勁的地方。當(dāng)然，找人幫忙檢查的時(shí)候也得注意，別讓人家改太多，畢竟總結(jié)還是要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。
多媒體教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2700字
多媒體教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校，進(jìn)入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用，不僅能拓展學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù)，通過(guò)幾年的探索，我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個(gè)方面：
一、讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者
常言說(shuō)：“興趣是的老師?！卑四昙?jí)學(xué)生一開(kāi)始想學(xué)好物理的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵．為使學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道，增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識(shí)殿堂的工具。通過(guò)課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進(jìn)行授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫(huà)面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，能使大腦的功能，極大的提高學(xué)習(xí)效率。使物理學(xué)習(xí)有好的開(kāi)端。
二、讓多媒體成為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的輔助者
學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心，如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法和技能，課堂它是集中學(xué)生為一堂，教師精心組織和講授，學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)所，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門(mén)自然學(xué)科，由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)和方法，課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，也集了圓形、文字、動(dòng)畫(huà)、聲效來(lái)刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過(guò)程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的輔助者。具體作用如下：
1、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足
多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。例如，八年級(jí)上冊(cè)第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》一節(jié)，由于條件限制，望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不宜理解，我通過(guò)課件展示，學(xué)生從直觀上更易理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、．信息容量大
利用多媒體課件可以做到高密度的知識(shí)傳授，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了教師繪圖、板書(shū)、畫(huà)表的時(shí)間，大大提高了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語(yǔ)言，但比語(yǔ)言更直觀和形象，比語(yǔ)言包容的信息量更大。物理與人類(lèi)的生產(chǎn)，生活關(guān)系非常密切，物理知識(shí)的應(yīng)用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時(shí)間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識(shí)的具體應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，為學(xué)生探究課本以外的知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí)，為了能讓學(xué)生充分了解課本中的'有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容，我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會(huì)。
3、多媒體教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用
多媒體中聲音、動(dòng)畫(huà)等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學(xué)難度比較大，特別是船閘，因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時(shí)，教師往往是利用船閘掛圖進(jìn)行講授。由于掛圖缺乏動(dòng)態(tài)效果，講解費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，且教學(xué)效果仍不理想。通過(guò)下載的課件，把船只從上游經(jīng)過(guò)船閘駛向下游的整個(gè)過(guò)程用電腦動(dòng)畫(huà)形式模擬出來(lái)。效果會(huì)很好。上課時(shí)先讓學(xué)生觀看下述動(dòng)畫(huà)：某船處于某河的上游，正準(zhǔn)備通過(guò)船閘駛向下游；船閘的上游閘門(mén)拉起一些，上游的水通過(guò)閘門(mén)下部流到閘室內(nèi)，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平；上游閘門(mén)打開(kāi)，船從上游經(jīng)閘門(mén)駛?cè)腴l室；關(guān)閉上游閘門(mén)，將下游閘門(mén)拉起一些，閘室里的水通過(guò)下游閘門(mén)流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水面相平；下游閘門(mén)打開(kāi)，船從閘室經(jīng)閘門(mén)駛向下游。教師在演示課件的過(guò)程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題：ａ、船閘是連通器嗎？整個(gè)船閘相當(dāng)于幾個(gè)連通器？ｂ、上游閘門(mén)拉起一些時(shí)，水從什么地方流到什么地方？為什么？上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)？ｃ、在下游閘門(mén)拉起一些之前，為什么要先關(guān)閉上游閘門(mén)？ｄ、下游閘門(mén)拉起一些時(shí)，水從什么地方流到什么地方？為什么？閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)？學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過(guò)的連通器的知識(shí)對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行分析，就能較好地理解船閘的教學(xué)內(nèi)容。這樣使用視頻展示來(lái)播放，來(lái)一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程?？梢?jiàn)使用視頻展示臺(tái)與演示實(shí)驗(yàn)組合教學(xué)，讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺(jué)感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高了課堂效率，改善了教學(xué)效果。
三、讓多媒體成為復(fù)習(xí)課的良好助手
復(fù)習(xí)課內(nèi)容學(xué)生大多是了解的，但需要?dú)w納、整理使之系統(tǒng)化，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式上復(fù)習(xí)課，往往是“老師講，學(xué)生聽(tīng)”。老師講得口干舌操，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。這種單調(diào)乏味的教學(xué)模式最后往往收效不大。復(fù)習(xí)課的課件的應(yīng)用，既.增大了課堂容量，又提高課堂教學(xué)效益。它不僅拓寬了教學(xué)的信息面，而且顯示在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由單純的聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)獲取知識(shí)，變?yōu)橐曈X(jué)聽(tīng)覺(jué)同時(shí)使用，限度地刺激學(xué)生感官，使課堂效率大幅度提高。例如，章末復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)展示知識(shí)點(diǎn)，然后講解典型例題，再做例題。這樣通過(guò)豐富的教學(xué)表現(xiàn)力和感染力，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，收到較好的教學(xué)效果。
多媒體輔助教學(xué)的作用是無(wú)限的，應(yīng)用范圍是廣泛的，開(kāi)發(fā)的潛力也是無(wú)窮的，但是由于農(nóng)村條件的限制，對(duì)于多媒體教學(xué)的使用也從在一些弊端：
1、多媒體課件較單一，多是下載的現(xiàn)成課件略為修改，具有局限性。
2、多媒體教室的原因，上課要經(jīng)常性的維持紀(jì)律。
3、現(xiàn)代學(xué)生較懶，多媒體上課學(xué)生一味只聽(tīng)，而不做筆記，形成短時(shí)記憶。
多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來(lái)越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了。但如何真正運(yùn)用好媒體，發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能，還有待于繼續(xù)探索、研究。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)200人覺(jué)得有用
關(guān)于多媒體教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)的撰寫(xiě)，我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手。首先得明確總結(jié)的目的，就是回顧這一年的教學(xué)工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。比如在多媒體應(yīng)用方面，有沒(méi)有充分結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課件，是不是能讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。還有就是技術(shù)操作熟練度的問(wèn)題，有時(shí)候軟件更新了新功能，是不是及時(shí)掌握了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候可以把自己的教學(xué)實(shí)踐具體化，比如某次公開(kāi)課用了新的互動(dòng)軟件，結(jié)果課堂氣氛特別活躍，學(xué)生的參與度也提高了。這樣的例子能讓人直觀感受到工作的成效。當(dāng)然，除了成功的案例，也要誠(chéng)實(shí)地反映遇到的困難，比如說(shuō)某個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)樵O(shè)備故障導(dǎo)致效果打折扣，后來(lái)是怎么調(diào)整解決的。這其實(shí)也是工作經(jīng)驗(yàn)的一部分。
還有就是要注意總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)，別太干巴巴的，適當(dāng)加入一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)讓總結(jié)顯得更有深度。像“教學(xué)資源優(yōu)化整合”、“多媒體技術(shù)輔助教學(xué)”之類(lèi)的詞，都能體現(xiàn)你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)，可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“整合”寫(xiě)成“整和”，雖然不影響大意，但還是容易被挑刺。
總結(jié)里面還可以提到團(tuán)隊(duì)合作的情況，比如和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起探討如何改進(jìn)多媒體教學(xué)方法。還有領(lǐng)導(dǎo)的支持也很關(guān)鍵，如果沒(méi)有他們的鼓勵(lì)，可能很多創(chuàng)新想法都難以實(shí)現(xiàn)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)犯一個(gè)小問(wèn)題，就是把功勞都?xì)w到自己頭上，忽略了團(tuán)隊(duì)的作用。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合學(xué)校的總體目標(biāo)，看看自己的工作是否符合學(xué)校的發(fā)展方向。這樣既能突出個(gè)人貢獻(xiàn)，也能表明自己對(duì)學(xué)校工作的支持態(tài)度。當(dāng)然，寫(xiě)總結(jié)時(shí)難免會(huì)有疏漏，比如忘記記錄某些重要的細(xì)節(jié)，這就需要平時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，把每次的教學(xué)活動(dòng)都詳細(xì)記下來(lái)，方便年底總結(jié)時(shí)查閱。
多媒體年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 700字
本學(xué)期，本人擔(dān)任了多媒體教室的管理工作。多媒體教室僅建成三年多，我又是新接手管理多媒體教室的管理工作，對(duì)多媒體教室的管理經(jīng)驗(yàn)，，多媒體教室的管理工作千頭萬(wàn)緒，工作起來(lái)吃力，現(xiàn)將本期來(lái)的管理工作總結(jié)如下：
一．制定制度，管理
①本學(xué)期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了的《多媒體教室管理制度》，按制度管理和使用多媒體教室。
②使用先申請(qǐng)，使用后有記載。
二．多媒體硬件設(shè)備的
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對(duì)信息技術(shù)的使用等多的原因，多媒體教室的電腦總會(huì)有那樣的問(wèn)題，我從各了多媒體教室的設(shè)備，從而了學(xué)校多媒體教室的使用。
三．多媒體電腦軟件系統(tǒng)的
①為老師們能使用由不同言小言小范文網(wǎng)頻道制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種言小言小范文網(wǎng)頻道制作系統(tǒng)和播放軟件。
②為便于管理言小言小范文網(wǎng)頻道資源，還在d：盤(pán)了言小言小范文網(wǎng)頻道文件夾，e：盤(pán)了素材文件夾，f：盤(pán)專(zhuān)用于存放備份文件。
③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，并且要求老師們每次使用u盤(pán)前先查毒，了電腦的安全。
四．設(shè)備使用培訓(xùn)
學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙，活動(dòng)多，安排老師培訓(xùn)。本人便經(jīng)常每次老師上課前的對(duì)上課老師簡(jiǎn)單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能使用設(shè)備。
五．財(cái)產(chǎn)安全管理
為學(xué)財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門(mén)窗，即使我有事去了，也要囑咐好的老師關(guān)好電源、和門(mén)窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失。
六．衛(wèi)生管理
多媒體教室使用頻繁，不節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。了教室的衛(wèi)生整潔。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)181人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把全年的工作情況梳理一遍，這很重要?；仡欉@一年，有哪些項(xiàng)目完成了？哪些任務(wù)沒(méi)完成？原因是什么？這些問(wèn)題都要想清楚。然后把關(guān)鍵點(diǎn)記下來(lái)，這樣寫(xiě)的時(shí)候就不會(huì)遺漏重要的事情。
接著就是整理思路，把零散的信息組織起來(lái)。有些時(shí)候，腦子里的想法很多，但寫(xiě)出來(lái)卻亂七八糟。這里建議先列出幾個(gè)大方向，比如技術(shù)方面的成果、團(tuán)隊(duì)合作的情況、遇到的問(wèn)題及解決辦法等等。每個(gè)部分都詳細(xì)展開(kāi)，記得結(jié)合具體的數(shù)據(jù)和例子，這樣更有說(shuō)服力。
在寫(xiě)的過(guò)程中，可能有時(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而忽略細(xì)節(jié)。比如去年某個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展，當(dāng)時(shí)記錄得很簡(jiǎn)略，現(xiàn)在回頭找資料才發(fā)現(xiàn)不夠完整。這種情況就需要花點(diǎn)時(shí)間去補(bǔ)充完善，畢竟總結(jié)是要真實(shí)反映實(shí)際情況的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)。有些人喜歡用復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人讀不懂。其實(shí)簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言更能傳遞信息。不過(guò)有時(shí)候?yàn)榱孙@得專(zhuān)業(yè)，可能會(huì)故意用一些晦澀的詞匯，這就不太好。畢竟總結(jié)不是論文，太學(xué)術(shù)化反而不好。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別忘了考慮讀者的感受。如果你是給上級(jí)看的，就要突出重點(diǎn)，比如業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了多少百分比，解決了哪些重大難題。如果是給同事看的，就可以多聊聊工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓大家都能學(xué)到東西。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)也會(huì)遇到瓶頸。比如覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，或者覺(jué)得自己做得不夠好，提不起勁來(lái)。這時(shí)候不妨換個(gè)角度思考，哪怕是一些小的進(jìn)步也是值得肯定的。畢竟進(jìn)步是一個(gè)積累的過(guò)程，不可能一蹴而就。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后最好能抽空檢查一下。有時(shí)候匆匆忙忙寫(xiě)完就交差了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面有不少小問(wèn)題。比如數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了，或者句子不通順。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體效果。所以，檢查是個(gè)必要的步驟。
