2025年歷史教學(xué)年終總結(jié)怎么寫 【篇1】1550字
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
三、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動。如 (1),交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗。 (2),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京*》等。(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。
以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。
五、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
六、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。
篇1寫作要點135人覺得有用
____年歷史教學(xué)年終總結(jié)怎么寫
今年的歷史教學(xué)工作算是告一段落了，回頭看看這一年的工作，心里頭有不少感慨。這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比以往重了些，一方面是學(xué)生人數(shù)增加了，另一方面是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的要求也高了。為了應(yīng)對這些變化，我在備課和課堂管理上花了不少心思。
備課的時候，我特別注重結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況。比如，有次講到某個歷史事件，我發(fā)現(xiàn)書本上的描述有點抽象，學(xué)生們理解起來有些困難。我就從網(wǎng)上找了一些當(dāng)時的圖片資料，還準(zhǔn)備了一段簡短視頻，這樣能讓他們更直觀地感受到那個時代背景。結(jié)果課堂效果還不錯，學(xué)生們討論得挺熱烈的。
課堂管理方面，我也摸索出了些自己的方法。一開始有些學(xué)生不太適應(yīng)我的教學(xué)節(jié)奏，課堂紀(jì)律不太好。后來我調(diào)整了一下策略，開始更多地關(guān)注那些表現(xiàn)比較活躍的學(xué)生，給他們一些展示的機會，這樣既能調(diào)動他們的積極性，也能讓其他同學(xué)看到榜樣。慢慢地，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍就改善了不少。
要說工作中遇到的挑戰(zhàn)，我覺得最大的問題是如何平衡教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生理解程度。有時候為了趕課程進(jìn)度，難免會忽略掉部分細(xì)節(jié)，這就導(dǎo)致有些知識點學(xué)生掌握得不夠扎實。好在我及時發(fā)現(xiàn)了這個問題，調(diào)整了教學(xué)計劃，把重要的知識點反復(fù)強調(diào)了幾遍，這才算勉強補救過來。
書寫注意事項：
我覺得跟同事的交流也很重要。我們教研組經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)中的各種問題，有時候還會互相聽課，看看別人是怎么處理課堂突發(fā)狀況的。通過這樣的交流，我學(xué)到了不少實用的小技巧，比如如何更好地組織課堂提問，如何設(shè)計更有吸引力的課堂活動之類的。
歷史教學(xué)年終工作總結(jié)2000字怎么寫【篇2】 1950字
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)____關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。
與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣。
有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
篇2寫作要點45人覺得有用
關(guān)于歷史教學(xué)年終工作總結(jié)該怎么寫，其實大家心里都明白，關(guān)鍵在于怎么把工作梳理清楚，把成績和不足都說得明明白白。這事說起來簡單，做起來就得花點心思了。畢竟不是所有人都擅長總結(jié)這類東西，尤其是一些老教師，他們可能覺得自己的經(jīng)驗都在課堂上了，到了年底寫總結(jié)就有點抓瞎。
首先，先把這一年教過的歷史課程列出來，看看哪些章節(jié)講得比較順利，哪些地方學(xué)生反應(yīng)不太好。比如說某次講到三國鼎立那段，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對孫權(quán)的勢力范圍搞不清楚，那下次講課的時候就可以多強調(diào)一下這部分內(nèi)容。還有就是一些重大歷史事件的背景分析，有些學(xué)生總是記不住，這就需要換個角度去講解，讓他們更容易理解。
再一個就是學(xué)生的反饋很重要。平時聽課的時候留意下學(xué)生們的眼神，要是發(fā)現(xiàn)有人皺眉或者眼神游離，那很可能就是講解出了問題。有時候一個知識點講得啰嗦了，學(xué)生反而聽不明白，所以簡潔明了是關(guān)鍵。不過有時候老師自己也容易陷入誤區(qū)，總覺得講得越多越好，結(jié)果反而讓學(xué)生更糊涂。
除了課程內(nèi)容，教學(xué)方法也是總結(jié)的重點。比如今年嘗試過用多媒體課件輔助教學(xué)，效果還不錯。通過視頻和圖片展示歷史場景，學(xué)生們的興趣一下子就提起來了。但也有個問題，就是有時候設(shè)備出故障，影響了正常的教學(xué)進(jìn)度。這事提醒我們，備課的時候得考慮到各種突發(fā)情況，最好能準(zhǔn)備兩手方案。
至于成績，每個班的成績單都是最好的證明?？梢钥纯慈旮鞔慰荚嚨钠骄钟袥]有提高，優(yōu)秀率有沒有增加。如果發(fā)現(xiàn)某些班級的成績一直上不去，就得反思是不是自己的教學(xué)方式有問題。當(dāng)然，也不能光看分?jǐn)?shù)，還得結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)來看。有些學(xué)生雖然考得一般，但在課堂討論中表現(xiàn)得很積極，這也是一種進(jìn)步。
書寫注意事項：
和其他老師的交流也很重要。有時候自己遇到的問題，別人可能早就解決了。今年參加過幾次教研活動，確實學(xué)到不少新東西。特別是年輕老師的一些想法，常常能給我們這些老教師帶來啟發(fā)。不過有時候也會發(fā)生點小誤會，比如某個老師推薦的教學(xué)方法明明很有效，但因為沒說清楚具體步驟，導(dǎo)致我試了好幾次都沒成功。后來一問才知道原來是細(xì)節(jié)沒把握好。
小編友情提醒：
別忘了記錄下自己這一年來的教學(xué)心得。哪怕只是簡單的幾句話，也可能在未來某一天成為寶貴的參考。比如有一次我試著讓學(xué)生自己動手制作歷史時間軸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式不僅鍛煉了他們的動手能力，還加深了對歷史事件的記憶。這樣的小嘗試值得推廣，但也不要盲目照搬，畢竟每個班級的情況都不一樣。
2025年年終歷史教學(xué)個人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
好快!又一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗上、在教育教學(xué)心理承受能力上……
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。
學(xué)校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。
八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!
對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機勃勃。
團結(jié)的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān)。
在平時的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點一點地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí)，同時也使我適應(yīng)了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標(biāo)遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結(jié)合作取得的成果。
這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。
備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。
在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。
篇3寫作要點196人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得知道總結(jié)不是簡單的羅列事情，而是要提煉出關(guān)鍵的東西。歷史教學(xué)這一塊，一年下來肯定有不少活動，像公開課啦、教研會，還有平時備課的情況。先把這些都理清楚，然后從中找出那些特別有意義的事。比如說某個公開課上用了新的教學(xué)方法，效果不錯，那就可以詳細(xì)說說這個方法是怎么設(shè)計的，學(xué)生反應(yīng)如何。
有時候，老師們在寫總結(jié)的時候，容易把注意力放在那些日常的小事上，反而忽略了大事。像期末考試的成績分析就很重要，它能反映出教學(xué)上的問題。要是成績不理想，就得想想是不是課堂講解不夠清晰，還是作業(yè)布置得不合理。這些問題都要在總結(jié)里提出來，不然下一年可能還會犯同樣的錯。
在寫總結(jié)的時候，數(shù)據(jù)是很重要的依據(jù)。比如這一年帶了幾個班，每個班的學(xué)生人數(shù)是多少，平時測驗的平均分是多少，這些都可以寫進(jìn)去。不過要注意的是，數(shù)據(jù)要用具體數(shù)字表示，不能含糊其辭。像是“大多數(shù)學(xué)生都能掌握知識點”這樣的說法就不夠明確，最好能給出具體的百分比。
書寫注意事項：
教學(xué)總結(jié)里還可以談?wù)勛约旱母惺?。比如，這一年嘗試了一些新教材，覺得學(xué)生的興趣提高了不少。這說明教材的選擇對教學(xué)效果是有影響的。不過，這里有個小問題需要注意，就是不要一味地夸自己做得好，也要適當(dāng)提到一些不足的地方。畢竟人無完人，教學(xué)工作也一樣。
在寫總結(jié)的過程中，還有一點很重要，那就是多參考同事們的總結(jié)?？纯磩e人是怎么寫的，有沒有什么好的表達(dá)方式。有時候，別人的總結(jié)里會有一些特別的角度，能讓自己的總結(jié)更有深度。當(dāng)然，借鑒歸借鑒，還是要保持自己的特色，不能完全照搬。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，語言要樸實一些，不要太花哨。畢竟總結(jié)是要反映實際情況的，太復(fù)雜反而會讓人看不明白。要是能把復(fù)雜的教學(xué)理念說得簡單易懂，那就算是成功了。
歷史教學(xué)年終個人總結(jié)怎么寫【篇4】 700字
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的`意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
篇4寫作要點215人覺得有用
寫總結(jié)其實挺講究技巧的，尤其是歷史教學(xué)這一塊。首先得把全年的工作梳理一遍，不能漏掉啥重要事情。像備課、上課、改作業(yè)這些基本工作，都得涵蓋進(jìn)去。當(dāng)然，光說這些還不夠，還得結(jié)合自己的專業(yè)背景，把一些特色做法拿出來講講。比如，去年我嘗試過讓學(xué)生自己動手編歷史小劇本，效果還不錯，這就可以詳細(xì)描述一下過程和成果。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，腦子里想的事情太多，就容易顧此失彼。我就記得有一次寫總結(jié)，把某次活動的時間寫錯了，后來同事提醒才發(fā)現(xiàn)。這種事情雖然不大，但確實會影響整體印象。所以寫的時候一定要反復(fù)核對資料，確保無誤。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以加入一些反思的部分。像教學(xué)方法上有沒有需要改進(jìn)的地方，學(xué)生反饋怎么樣之類的。畢竟教書育人不是一成不變的事，得根據(jù)實際情況調(diào)整策略。不過寫這部分的時候，語言得委婉些，別太直白地批評自己或者別人。
總結(jié)最好能有點亮點，這樣領(lǐng)導(dǎo)看了也會眼前一亮。比如有沒有組織過特別有意義的活動，或者參與了什么培訓(xùn)項目，這些都可以提一提。當(dāng)然，寫的時候要實事求是，不能夸大其詞，不然反而會適得其反。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后最好找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟旁觀者清，他們可能會發(fā)現(xiàn)一些你沒注意到的問題。而且多一個人審閱，也能減少錯誤發(fā)生的概率。
2025歷史教學(xué)個人年終工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
____的這一學(xué)期以來，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說明：
1、備課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗.為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，并利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無患。有時為了能夠讓學(xué)生更好的把握知識。還“違規(guī)”預(yù)想把手機帶進(jìn)課堂。如在準(zhǔn)備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌
2、上課
上課時認(rèn)真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間控制在15分鐘以內(nèi)。，從學(xué)生的實際出發(fā)，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，運用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的興趣和思維，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察學(xué)生的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時，自己應(yīng)該作出小結(jié)，是歸納者。
3、輔導(dǎo)和作業(yè)
學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習(xí)的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí)，這樣一來，我就可以及時的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這學(xué)期忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面 根據(jù)學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認(rèn)真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。
4、課外
除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，來提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的 個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學(xué)習(xí)教育理論，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊。回家后還會打開電腦，進(jìn)入《教育在線》，學(xué)習(xí)前輩們的精髓，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長的無限快樂和美好!
5、考勤方面
我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率?我嚴(yán)格的履行著教師的職業(yè)操守，除了結(jié)婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學(xué)校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?
6、努力方向
篇5寫作要點209人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得知道總結(jié)是什么。它不是流水賬，也不是隨便湊合幾句就行。要從頭到尾理清楚自己的工作，哪些做了，哪些沒做，中間遇到了什么問題，這些問題怎么解決的。比如歷史教學(xué)這一塊兒，就得把這一年教了什么，學(xué)生學(xué)得咋樣，自己有沒有進(jìn)步，這些都得寫進(jìn)去。
先想好自己這一年的目標(biāo)是什么，是不是按計劃完成了。如果沒完成，那原因在哪？是時間不夠，還是方法不對？比如說某次公開課準(zhǔn)備得很充分，教案改了好幾次，結(jié)果還是出了點小狀況，那就要分析下問題出在哪里，是因為課堂把控力不足，還是學(xué)生配合度不高。這樣的分析能讓人看到你的反思能力。
平時積累的東西也要拿出來用。像是教學(xué)資料、學(xué)生的反饋意見，這些都是寶貴的素材。可以把它們整理一下，看看能不能提煉出一些規(guī)律性的東西。比如發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個歷史事件理解起來特別吃力，那是不是可以從教學(xué)方式上找找突破口，換個角度講，或者補充些背景故事，讓學(xué)生更容易接受。
書寫注意事項：
總結(jié)里可以提提那些成功的小案例。像有一次講三國演義，用了角色扮演的方法，學(xué)生們積極性很高，課堂氣氛也活躍了不少。這就可以作為一個亮點寫進(jìn)去，說明嘗試新方法后取得了不錯的效果。當(dāng)然，這里要注意，不能夸大其詞，實事求是就好。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)也會遇到瓶頸，比如覺得自己做的事太平常，沒什么可說的。這時候不妨換個思路，從細(xì)節(jié)入手。哪怕是一個小技巧，只要確實有效，就值得提一提。比如在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生總是記不住朝代順序，后來試著讓他編個順口溜，結(jié)果真的記住了。這種小事其實反映了教學(xué)中的靈活性。
初一歷史教學(xué)年終工作總結(jié)格式怎么寫【篇6】 1350字
學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽初中的，也聽高中的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
篇6寫作要點176人覺得有用
寫年終總結(jié)對于很多人來說是個頭疼的事，尤其是初一歷史教學(xué)這樣的工作，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要展現(xiàn)成果，還得讓人看得明白。一開始得想清楚總結(jié)的主要方向，像是教學(xué)目標(biāo)完成情況，學(xué)生進(jìn)步，還有自己在這一年里學(xué)到的新東西。
教學(xué)目標(biāo)這一塊兒，得具體點，不能太籠統(tǒng)。比如說這學(xué)期設(shè)定了讓學(xué)生掌握多少歷史事件的時間節(jié)點，結(jié)果，大部分同學(xué)都達(dá)到了預(yù)期。這里頭有個小插曲，有幾次因為時間安排得不太合理，導(dǎo)致復(fù)習(xí)課上得有點倉促，后來調(diào)整了一下計劃，效果就好多了。還有就是課堂互動這塊兒，一開始沒太重視，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們其實挺喜歡討論的，于是就增加了小組討論環(huán)節(jié)，反響還不錯。
說到學(xué)生進(jìn)步，能拿出一些具體的例子來會更有說服力。有個學(xué)生原本對歷史沒什么興趣，上課老是走神，后來通過給他講一些歷史故事，慢慢激發(fā)了他的興趣，成績也有了明顯提升。這事讓我意識到，每個學(xué)生的接受能力不一樣，教學(xué)方法也要靈活調(diào)整。
在專業(yè)成長方面，這一年我參加了幾次教研活動，學(xué)到了不少新理念。記得有一次聽了一堂公開課，老師用多媒體展示歷史地圖的方式特別吸引人，回來后我就試著在我的課堂上也用了這個辦法，果然學(xué)生們的注意力集中了不少。不過也有個地方需要注意，有時候準(zhǔn)備材料的時候會忽略細(xì)節(jié)，像有一次做ppt時忘了標(biāo)注出處，被同事提醒了才知道。
除了教學(xué)上的事，還得提一下跟家長的溝通。初一的學(xué)生正處于叛逆期，這時候家校合作尤為重要。今年開了幾次家長會，發(fā)現(xiàn)很多家長其實很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，只是不知道怎么配合學(xué)校。所以我覺得以后可以多組織一些親子活動，增進(jìn)彼此了解。
總結(jié)，關(guān)鍵是要實事求是，既不能夸大其詞，也不能一筆帶過。寫的時候最好能條理清晰，把自己想表達(dá)的意思分成幾個部分，這樣讀者看起來也會覺得有條理。當(dāng)然啰，字?jǐn)?shù)控制也很重要，太多的話容易讓人抓不住重點，太少又怕顯得敷衍。希望這些分享能幫到大家，寫總結(jié)的時候多想想自己的實際情況，找到適合自己的方式才是最重要的。
