2025年小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1600字
小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。一學(xué)期來我在一年級(jí)的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體，回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)與學(xué)校配合，對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。
二、 抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
三、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
四、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
五、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主
愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生
連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
六、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
篇1寫作要點(diǎn)213人覺得有用
____年小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是帶一年級(jí)學(xué)生，這可不是件輕松的事。既要管好孩子的學(xué)習(xí)，還得顧著他們的日常行為習(xí)慣。年底了，寫總結(jié)的時(shí)候，有些老師可能就發(fā)愁了，不知道從哪里下手。其實(shí)，寫總結(jié)得先把這一年的重點(diǎn)工作理清楚，再結(jié)合實(shí)際情況去總結(jié)。
開學(xué)初，班里的孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué)，很多規(guī)矩都不懂。那時(shí)候，我花了不少時(shí)間教他們排隊(duì)、上課舉手發(fā)言這些基本的東西。記得有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)還說，孩子回家跟她說：“老師說了，上課不能隨便說話?！碑?dāng)時(shí)聽了還挺欣慰的，說明孩子們已經(jīng)開始慢慢適應(yīng)校園生活了。當(dāng)然，教規(guī)矩也不是一蹴而就的，中途也有反復(fù)，有時(shí)候看著孩子們又開始亂跑亂叫，心里難免著急。但急也沒用，只能一遍遍地提醒，慢慢讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。
除了抓紀(jì)律，教學(xué)任務(wù)也不能落下。一年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都得兼顧，特別是拼音部分，孩子們一開始學(xué)得挺吃力的。有的孩子老是把聲母和韻母搞混，我就得一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)。還有些孩子寫字不規(guī)范，筆畫順序總是出錯(cuò)，這也得盯著改。說實(shí)話，有時(shí)候真的累得夠嗆，但看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就覺得一切都值了。
跟家長(zhǎng)溝通也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。平時(shí)我經(jīng)常通過微信群發(fā)通知，也會(huì)定期約個(gè)別家長(zhǎng)面談。印象最深的一次，是一個(gè)孩子的媽媽特別焦慮，覺得孩子成績(jī)不好，怕以后跟不上。我跟她聊了很久，告訴她別太著急，每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏。后來那個(gè)孩子慢慢進(jìn)步了，家長(zhǎng)也安心不少。我覺得跟家長(zhǎng)建立信任很重要，這樣大家才能一起幫助孩子。
工作中難免會(huì)有疏漏的地方。比如有一次組織活動(dòng)，本來計(jì)劃得很周全的，結(jié)果那天有幾個(gè)孩子沒帶齊東西，搞得場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。事后想想，可能是事先檢查得不夠仔細(xì)。還有一次批改作業(yè)，有個(gè)小錯(cuò)誤沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)，第二天才注意到。雖然沒什么大影響，但還是讓我反思了一下，以后得更加細(xì)致一些。
小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1900字
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情踏上三尺講臺(tái)，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。當(dāng)我面對(duì)著那一張張可愛的笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
一年級(jí)的學(xué)生，朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，班主任工作是管理人的工作，面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好玩，好動(dòng)。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律，為此，我還專門買了一些道具，如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，所以在平時(shí)我就會(huì)耐心、誠(chéng)心的去引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
2、培養(yǎng)良好的班集體
一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，讓學(xué)生來了就進(jìn)行晨讀，這樣來培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，放學(xué)的時(shí)候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外，作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)，使之逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流，及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：對(duì)于一些特別調(diào)皮的學(xué)生，還沒有找到很好的教育方法，曾經(jīng)請(qǐng)教過一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，嘗試過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進(jìn)一步去研究、發(fā)現(xiàn)一些新的方法，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣；努力的去做到時(shí)時(shí)刻刻的去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的變化，善于去關(guān)注到每個(gè)孩子，做任何事不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)，考慮到更大更多的問題。；自己做事時(shí)不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
篇2寫作要點(diǎn)91人覺得有用
小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作的時(shí)候，很多老師都會(huì)遇到總結(jié)怎么寫的問題。這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的事情，因?yàn)榭偨Y(jié)不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來工作的指導(dǎo)。先說材料準(zhǔn)備，得把這一年的工作都梳理一下，哪些做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間，這些都是總結(jié)的重點(diǎn)。像學(xué)生的成長(zhǎng)情況，班級(jí)紀(jì)律管理，還有家校溝通的效果，這些都要考慮到。
整理材料的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)把一些細(xì)節(jié)給忽略了。比如，有一次記錄學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候，我就忘了把某次活動(dòng)的具體表現(xiàn)也寫進(jìn)去，后來想起來挺懊惱的。所以建議大家在平時(shí)就養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，這樣到年底寫總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)漏掉重要信息了。還有就是，寫總結(jié)的時(shí)候，不要光寫成績(jī)，也要提到工作中遇到的問題，不然顯得太片面了。
接著就是具體寫的時(shí)候，要注意表達(dá)方式。我覺得用比較平實(shí)的語(yǔ)言就行，沒必要用那些高大上的詞匯。比如說到班級(jí)管理，可以直接說“每天早上檢查作業(yè)完成情況”，而不是非要繞著彎子說“每日例行檢查學(xué)生作業(yè)提交狀態(tài)”。當(dāng)然，該用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的地方還是要用，比如在描述教學(xué)方法的時(shí)候，說“采用情景教學(xué)法”就比直接說“用一種新辦法”要好得多。
另外還有一點(diǎn)需要注意，就是不要一味追求字?jǐn)?shù)。有些老師覺得總結(jié)越長(zhǎng)越好，其實(shí)不是這樣的。關(guān)鍵是要把重點(diǎn)突出出來，該詳細(xì)的地方詳細(xì)，能簡(jiǎn)略的地方簡(jiǎn)略。我曾經(jīng)看過一個(gè)同事的總結(jié)，洋洋灑灑寫了好幾頁(yè)，結(jié)果看下來沒什么實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，反而讓人摸不著頭腦。所以寫的時(shí)候心里得有個(gè)譜，知道哪些該詳哪些該略。
還有就是關(guān)于數(shù)據(jù)的運(yùn)用，這個(gè)很重要。像學(xué)生考試成績(jī)的平均分、及格率這些數(shù)字，最好都能列出來。不過有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候也會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如去年統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，我就把兩個(gè)班的數(shù)據(jù)搞混了，后來發(fā)現(xiàn)后又重新核對(duì)了一遍。雖然最后修正過來了，但當(dāng)時(shí)還是挺緊張的。所以提醒大家，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候一定要仔細(xì)，最好是兩個(gè)人一起核對(duì)一遍，確保不出差錯(cuò)。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后別急著交上去，最好放幾天再拿出來看看。有時(shí)候隔段時(shí)間再回頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來沒注意到的問題。比如我去年寫的總結(jié)，過了幾天再看，就覺得自己當(dāng)時(shí)寫得太籠統(tǒng)了，很多地方說得不夠清楚。所以給自己留點(diǎn)時(shí)間反思一下，這樣寫出來的總結(jié)會(huì)更加完善。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作年終總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，于
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
篇3寫作要點(diǎn)262人覺得有用
做班主任這活兒，說起來簡(jiǎn)單，真干起來頭緒多得很。尤其是小學(xué)一年級(jí)，孩子剛從幼兒園出來，啥規(guī)矩都不懂，你得從頭教起。年終總結(jié)，得把一年的工作好好梳理一遍，不能光是流水賬，得有點(diǎn)門道。
先說教學(xué)，這一年下來，孩子們認(rèn)了多少字，背了幾首詩(shī)，數(shù)學(xué)能算到哪一步，這些都得有個(gè)統(tǒng)計(jì)。別看他們小，進(jìn)步可是看得見的。我這兒就記著，開學(xué)時(shí)好多孩子連自己的名字都不會(huì)寫，現(xiàn)在都能抄作業(yè)了。還有課堂紀(jì)律，剛開始亂得像菜市場(chǎng)，后來慢慢好些了，至少知道坐直聽講了。這些都是實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)，得寫清楚。
管理方面也得交代一下。班里的規(guī)章制度是怎么定的，又是怎么執(zhí)行的，這點(diǎn)很重要。像我們班，一開始亂哄哄的，我就想了個(gè)法子，誰(shuí)表現(xiàn)好就給個(gè)小紅花，攢夠了可以換個(gè)小禮物。這個(gè)辦法倒挺好使，孩子們爭(zhēng)著做好事。不過有時(shí)候也會(huì)出點(diǎn)小狀況，比如有天我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小家伙偷偷交換小紅花，說是互相幫忙攢的。這事讓我有點(diǎn)頭疼，最后只能一個(gè)個(gè)談心，才把事情擺平。
家校溝通也是個(gè)大頭。家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)們聊過不少，有的家長(zhǎng)特別配合，有的就不太上心。我覺得關(guān)鍵是要讓家長(zhǎng)明白學(xué)校和家庭得擰成一股繩，孩子才能學(xué)得好。有一次開完會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)私下跟我說，孩子回家老是說老師兇，我當(dāng)時(shí)也沒急，就耐心解釋了一下，說其實(shí)是為了讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。后來家長(zhǎng)也理解了，還主動(dòng)跟我交流孩子的變化。
工作中難免會(huì)遇到些意外情況。比如有次下課，一個(gè)小男孩突然哭了，說是被同桌推了一下。我趕緊過去問怎么回事，原來是倆孩子搶玩具，一時(shí)沒控制住情緒。這種事情處理起來得當(dāng)?shù)脑?，能教?huì)他們不少東西。那天我就讓他們一起玩那個(gè)玩具，還說了分享的重要性。事后想想，當(dāng)時(shí)要是直接批評(píng)那個(gè)推人的孩子，可能效果不會(huì)這么好。
總結(jié)這些東西，最重要的是真實(shí)。不能光寫成績(jī)，還得提提不足，這樣領(lǐng)導(dǎo)看了心里也有譜。像我剛才提到的小紅花事件，還有家校溝通中的一些小摩擦，這些都得提一提。畢竟人無完人，工作也一樣，有問題不怕，關(guān)鍵是能改進(jìn)。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別太死板，照本宣科只會(huì)讓人覺得枯燥?？梢杂命c(diǎn)生動(dòng)的例子，讓大家看了覺得親切。比如我剛才提到的那個(gè)小男孩哭的事，完全可以寫進(jìn)去，顯得更有生活氣息。再比如那些小紅花的故事，也能讓總結(jié)顯得不那么嚴(yán)肅。
2025年度小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫【篇4】 1700字
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強(qiáng)，劉小紅等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語(yǔ)在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國(guó)在我心中的演講比賽”，成績(jī)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)階段性突破。通過這幾種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。
篇4寫作要點(diǎn)124人覺得有用
____年度小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫
這一段時(shí)間忙忙碌碌的，現(xiàn)在終于能坐下來喘口氣了。作為一名小學(xué)一年級(jí)的班主任，這一年的工作真是五味雜陳。從開學(xué)初的陌生到后來漸漸熟悉孩子們的性格，這中間經(jīng)歷了不少事情。
剛開始的時(shí)候，面對(duì)一群剛?cè)雽W(xué)的小朋友，說實(shí)話心里沒底。不過慢慢就摸索出了門道。每天早晨一進(jìn)教室，看著孩子們一張張稚嫩的臉龐，就覺得特別有干勁。教學(xué)計(jì)劃是早就準(zhǔn)備好的，但實(shí)際操作起來還是得隨機(jī)應(yīng)變。有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好，我就得想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性。比如組織一些小游戲，既能活躍氣氛，又能學(xué)到東西。
作業(yè)批改也是個(gè)大頭。一年級(jí)的孩子寫字還不太熟練，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的拼音都能寫錯(cuò)好幾種形式。批改作業(yè)的時(shí)候就得格外仔細(xì)，不能放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。記得有一次改作文，有個(gè)小朋友把“太陽(yáng)”寫成了“太陰”，我一開始沒注意到，后來才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)真是哭笑不得。
家校溝通也很重要。平時(shí)會(huì)不定期地和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)。有些家長(zhǎng)比較配合，但也有些家長(zhǎng)不太重視。遇到這種情況，就得耐心地跟他們解釋，讓他們明白教育的重要性。有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)自己工作忙，沒時(shí)間管孩子。我當(dāng)時(shí)也沒急著反駁，而是舉了一些例子，讓他們意識(shí)到陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義。
班里的活動(dòng)也不能少。除了日常的教學(xué)任務(wù)，我還組織了幾次班級(jí)活動(dòng)。比如春游、手工制作之類的。這些活動(dòng)不僅能增進(jìn)同學(xué)間的感情，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。有一次手工課上，有個(gè)小朋友做的風(fēng)箏特別漂亮，還特意送給我，讓我感動(dòng)了好一陣子。
2025小學(xué)一年級(jí)班主任年終總結(jié)怎么寫【篇5】 1950字
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任工作。一年級(jí)班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)
一、取得的成績(jī)：
1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。 每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。 利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為。
4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。 開展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如三月份開展了“種樹”的活動(dòng)，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。
5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。 每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺(tái)”專欄。 展示臺(tái)定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。
6、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。 多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。
二、存在的問題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
2、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
3、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
4、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
三、今后的努力方向：
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，地方課程進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。 一個(gè)學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
開好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。...
上學(xué)期，班級(jí)總成績(jī)排年級(jí)第二，如實(shí)說，費(fèi)了老大勁兒。十二個(gè)班呢，哪個(gè)班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會(huì)慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已。
篇5寫作要點(diǎn)181人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來簡(jiǎn)單，做起來卻得花點(diǎn)心思。特別是當(dāng)你要為一年的工作畫個(gè)句號(hào)時(shí)，這總結(jié)就顯得格外重要了。很多人覺得總結(jié)就是把事情堆在一起羅列一遍，其實(shí)不然。要想寫出好的總結(jié)，得從幾個(gè)方面入手。
先說說準(zhǔn)備工作吧。你得先把這一年的材料都整理好，哪些事做得好，哪些地方還有不足，心里得有個(gè)底。比如這次咱們做個(gè)班主任總結(jié)，就得把班級(jí)管理、學(xué)生表現(xiàn)、活動(dòng)開展等情況都梳理一遍。有些老師喜歡記工作日志，這招不錯(cuò)，能幫大忙。當(dāng)然，如果平時(shí)沒記，現(xiàn)在也別急著抱怨，慢慢回憶也是可以的。不過這里有個(gè)小提醒，要是記不清具體日期啥的，就別勉強(qiáng)自己去湊那些細(xì)節(jié)了，畢竟重點(diǎn)不在時(shí)間上，而在成效上。
接下來就是組織語(yǔ)言了?？偨Y(jié)里頭，最好把成績(jī)和問題分開來說。成績(jī)這部分，不用太謙虛，該夸就夸，比如今年咱們班的成績(jī)有了明顯進(jìn)步，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)也提高了不少。但這里有個(gè)小問題需要注意，有些人會(huì)把成績(jī)說得太滿，好像一點(diǎn)瑕疵都沒有，這就有點(diǎn)過了。至于問題，得實(shí)事求是地講，比如說個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要加強(qiáng)，家長(zhǎng)配合度也有待提高。這些問題提出來，是為了給下一年的工作提供方向。
再就是要注意表達(dá)方式?？偨Y(jié)不是流水賬，得有條理?？梢杂脭?shù)字說話，像“學(xué)生成績(jī)合格率達(dá)到95%”這樣的表述就很直觀。另外，還可以引用一些具體的例子，這樣能讓總結(jié)更有說服力。不過這里有個(gè)小情況需要注意，有時(shí)候例子舉多了反而會(huì)讓總結(jié)顯得冗長(zhǎng)，所以得把握好分寸，挑關(guān)鍵的說就行。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式?？偨Y(jié)一般都要有個(gè)標(biāo)題，內(nèi)容排版也要整齊。如果是在單位內(nèi)部匯報(bào)，可能還會(huì)要求附上照片或者圖表啥的，這就得提前準(zhǔn)備好了。當(dāng)然，檢查的時(shí)候也要注意錯(cuò)別字啥的，要是提交上去發(fā)現(xiàn)有明顯的低級(jí)錯(cuò)誤，那可就尷尬了。
總結(jié)寫完后，別急著交差，多看幾遍總是好的。有時(shí)候換種角度再讀一遍，說不定還能發(fā)現(xiàn)新的問題。
班主任年終總結(jié)：小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2550字
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 四、成績(jī)總結(jié)
在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī)，拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng)，?？谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，3人三等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
篇6寫作要點(diǎn)101人覺得有用
班主任年終總結(jié)：小學(xué)一年級(jí)班主任年終工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是小學(xué)一年級(jí)的班主任，確實(shí)需要不少心思。每年到年底，都要寫一份總結(jié)，這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是給學(xué)校交一份答卷?？蓪懣偨Y(jié)這事，說難不難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。很多老師寫總結(jié)時(shí)會(huì)遇到一些狀況，像是不知道從哪里下筆，或者寫著寫著就跑題了。今天就說說怎么才能寫出一份合格的總結(jié)。
先得理清思路，別一開始就抓瞎?？梢韵劝堰@一年的工作分成幾個(gè)部分，比如教學(xué)管理、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、家校溝通這些方面。每個(gè)部分都挑出一些重點(diǎn)事件，想想哪些事做得比較好，哪些地方還有不足。當(dāng)然，這個(gè)過程中可能腦子會(huì)有點(diǎn)亂，寫的時(shí)候容易跳來跳去，最后就成了四不像。其實(shí)，寫總結(jié)就像搭積木，先把每塊積木擺好位置，再一塊塊拼起來，這樣就不會(huì)太亂。
接著就是具體寫了。寫的時(shí)候要注意，既要真實(shí)反映情況，又不能一味報(bào)喜不報(bào)憂。比如說班級(jí)里的紀(jì)律問題，如果完全不提，領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你在糊弄事。所以該說的問題還是要說，不過要說得委婉些，像是“個(gè)別同學(xué)還需要加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)”之類的。另外，寫成績(jī)的時(shí)候也不能太過夸張，畢竟大家心里都清楚，成績(jī)不可能全是滿分。
還有就是語(yǔ)言要平實(shí)，別整那些花里胡哨的詞。比如寫到某次活動(dòng)的成功時(shí)，別說什么“取得了輝煌戰(zhàn)果”這種話，說“這次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和支持”就夠了。再比如表?yè)P(yáng)學(xué)生進(jìn)步，不用說“進(jìn)步幅度令人震驚”，說“在學(xué)習(xí)態(tài)度上有明顯改善”就行。這樣既顯得真誠(chéng)，也不會(huì)讓人覺得假大空。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，材料準(zhǔn)備得挺多，但寫出來的東西卻顯得散亂。這就得重新梳理一下思路了?？梢园衙總€(gè)部分的重點(diǎn)提煉出來，用簡(jiǎn)短的話概括一下，然后再補(bǔ)充細(xì)節(jié)。不過這里有個(gè)小問題，就是有時(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，把原本想好的內(nèi)容忘掉，結(jié)果寫出來的總結(jié)就少了點(diǎn)東西。這種時(shí)候就得靠平時(shí)積累，把重要的事情記下來，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就有東西可寫了。
書寫注意事項(xiàng)：
家校溝通這部分也得重視。寫總結(jié)時(shí)，不僅要提到學(xué)校組織的各種活動(dòng)，還要把家長(zhǎng)參與的情況寫進(jìn)去。比如開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們的態(tài)度如何，有沒有積極反饋，這些都是很重要的信息。要是寫總結(jié)時(shí)只顧著說自己做了什么，忽略了家長(zhǎng)的作用，那總結(jié)就顯得單薄了。
小編友情提醒：
寫完后最好能找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的時(shí)候沒注意到的問題，別人一眼就能看出來。比如某個(gè)句子不通順，或者某個(gè)詞用得不太恰當(dāng)。雖然不是什么大問題，但改過來會(huì)讓總結(jié)讀起來更舒服。不過，有時(shí)候檢查得太仔細(xì)，反而會(huì)越改越多，搞得最后反而不如初稿順溜了。
