2025小學(xué)教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫 【篇1】3450字
彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)年，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)年我們按照學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革實(shí)驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)年的中心工作來(lái)抓，按部就班地做了以下工作：
1、開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開(kāi)了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。
2、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)年開(kāi)學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)年的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過(guò)各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)年教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)年，我們根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)年我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。
4、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
(1)抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”這一主題，根據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語(yǔ)言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。教導(dǎo)處組織開(kāi)展了全員聽(tīng)課活動(dòng)，讓大家聽(tīng)，大家評(píng)，“說(shuō)長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
(3)抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測(cè)，開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)和單元檢測(cè)作了明確要求：語(yǔ)文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級(jí)要做到面批，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批。每個(gè)單元結(jié)束后，要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并及時(shí)檢測(cè)，每一單元檢測(cè)后要求做到閱卷及時(shí)，認(rèn)真分析，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，明確下一階段的努力目標(biāo)。通過(guò)期中和期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查發(fā)現(xiàn)，全體教師的作業(yè)布置、批改等方面較上學(xué)年在質(zhì)量上有了很大提高，而且內(nèi)容也較豐富，機(jī)械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測(cè)基本及時(shí)，成績(jī)也曾上升趨勢(shì)，少數(shù)教師在每個(gè)單元檢測(cè)后還進(jìn)行了書面質(zhì)量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，還有原因分析、改進(jìn)措施等等，全體教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中檢測(cè)后均按照要求寫了一份書面質(zhì)量分析報(bào)告交于教導(dǎo)處，有的報(bào)告分析得很到位，這些均說(shuō)明了教師的質(zhì)量意識(shí)有了很大提高。
5、加強(qiáng)教師間的交流與合作。本學(xué)年，我們繼續(xù)推行推門聽(tīng)課制度，要求教師間要開(kāi)展互相聽(tīng)課，互相評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)同校教師的課不得少于10節(jié)。一學(xué)年來(lái)每位教師聽(tīng)課都超過(guò)了10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課均在20節(jié)以上，而且聽(tīng)課的范圍也較廣，不再局限于語(yǔ)數(shù)兩科。此舉為全校教師創(chuàng)造了一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。對(duì)于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)其到重要作用。
二、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年，我校積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求。截止本年度，我校45周歲以下的中青年教師已全部為大專學(xué)歷，大本學(xué)歷也呈上升趨勢(shì)。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)年啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)年我校教師有多篇教學(xué)論文在市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
5、抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年，我們以校本培訓(xùn)為載體，規(guī)定每周二為教師集中學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)講座等學(xué)習(xí)時(shí)間，單周為語(yǔ)文組，雙周為數(shù)學(xué)組，著重以學(xué)習(xí)有關(guān)新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)文章，教導(dǎo)處還特地安排了兩次讓教師交流心得體會(huì)的專題座談會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，教師的理論水平有了較大提高。
6、續(xù)抓好校本培訓(xùn)工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)加強(qiáng)案例分析，參與教學(xué)過(guò)程診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，
總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
三、組織開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、進(jìn)行感恩教育活動(dòng)在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問(wèn)、寫作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、本學(xué)年，教導(dǎo)處部署了各年級(jí)開(kāi)展古詩(shī)文背誦、默寫等工作，并加強(qiáng)督促，兒童節(jié)開(kāi)展了諸如書畫藝術(shù)展、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等，做到讓學(xué)生學(xué)有所用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮，但往往忽視學(xué)習(xí)方法，因此，本學(xué)年初，教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求，要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來(lái)，以求收到事半功倍的效果。在平時(shí)抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評(píng)講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來(lái)。為提高效果，教導(dǎo)處要求各教研組要經(jīng)常組織教師會(huì)對(duì)某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行研討，結(jié)合學(xué)生的出錯(cuò)規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座和專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
四、存在問(wèn)題。
1、在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性。個(gè)性比較率直，缺乏剛?cè)岵?jì)。
2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平有待進(jìn)一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問(wèn)題，思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡(jiǎn)單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。
五、整改方向。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問(wèn)題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識(shí)，豐富工作方法和技巧。
2、進(jìn)一步深入底層，搞好調(diào)研。沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，要認(rèn)識(shí)調(diào)研的重要性，要把事務(wù)工作和調(diào)研妥善安排，保證調(diào)研時(shí)間，沉下心去靜下心去調(diào)研，努力掌握第一手信息資料，為教學(xué)管理策略提供扎實(shí)的參考依據(jù)，進(jìn)一步融洽干群關(guān)系。
篇1寫作要點(diǎn)224人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先搞清楚總結(jié)是干啥的。它不是流水賬，也不是單純的成績(jī)匯報(bào)，而是要把一年下來(lái)的工作思路、做法、成效都梳理出來(lái)。小學(xué)教學(xué)的總結(jié)，關(guān)鍵是要圍繞學(xué)生、課堂、成績(jī)這些核心點(diǎn)來(lái)寫。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單提下這一年的大環(huán)境，比如教育政策有沒(méi)有變化，學(xué)校里是不是推行了什么新措施。
接著就是講具體工作啦。比如說(shuō)教學(xué)計(jì)劃是怎么制定的，平時(shí)備課花了多少心思，課堂上用了哪些方法調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。要是有搞過(guò)什么特別的教學(xué)活動(dòng)，像主題班會(huì)啊、實(shí)踐活動(dòng)之類的，也得記上一筆。還有學(xué)生的進(jìn)步情況，特別是那些原本成績(jī)不太好的孩子，后來(lái)有沒(méi)有迎頭趕上，這都是亮點(diǎn)。
成績(jī)部分就別藏著掖著了，該夸就夸。不過(guò)要注意，成績(jī)不能光靠數(shù)字說(shuō)話，得結(jié)合實(shí)際情況去分析。比如某個(gè)班的平均分提高了多少，背后的原因是什么，是老師教得好，還是學(xué)生努力了，或者是家校配合得當(dāng)。要是有拿得出手的獎(jiǎng)項(xiàng)或者榮譽(yù)，也別忘了提一下。
總結(jié)不能只談成績(jī)，問(wèn)題也要說(shuō)清楚。教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)的困難，像課堂紀(jì)律不好、個(gè)別學(xué)生跟不上進(jìn)度之類的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)是怎么處理的，效果怎么樣，這些都是總結(jié)里需要反映出來(lái)的。如果有些問(wèn)題到現(xiàn)在還沒(méi)解決，那也要坦白說(shuō)出來(lái)，這樣領(lǐng)導(dǎo)才知道接下來(lái)該往哪個(gè)方向改進(jìn)。
至于寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，但內(nèi)容要實(shí)打?qū)?。語(yǔ)言上，盡量用專業(yè)一點(diǎn)的術(shù)語(yǔ)，別太口語(yǔ)化。比如說(shuō)“提高教學(xué)質(zhì)量”比“讓成績(jī)變好”聽(tīng)著就靠譜些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心寫錯(cuò)別字，或者句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂，這都很正常，不用太擔(dān)心。
小學(xué)教學(xué)工作年終個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇2】 1100字
一、在平時(shí)工作中。
嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分份內(nèi)份外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?ài)，平時(shí)和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽(tīng)取別人提出的意見(jiàn)。
二、在教學(xué)中。
認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語(yǔ)文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來(lái)充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。平時(shí)積極參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年承擔(dān)四年級(jí)班主任工作以及四年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)等教學(xué)工作，在開(kāi)學(xué)初，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識(shí)，立足于自己的實(shí)踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的工作開(kāi)展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在不同程度上得到了提高。
三、“德高為師，身正為范”，在班級(jí)管理中。
平等對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。我認(rèn)為，自信對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都十分重要。平時(shí)我做到無(wú)條件的關(guān)愛(ài)和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵(lì)他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。我沒(méi)有對(duì)后進(jìn)生不屑一顧，因?yàn)楹筮M(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的。他們明知聽(tīng)不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽(tīng);他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給與深深的理解就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛(ài)，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)他們。教育的實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和關(guān)心，把愛(ài)的教育融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會(huì)接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。如：王*濤、李*安、郭*等差生的語(yǔ)文成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。
一年來(lái)，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了可喜的成績(jī)。在本學(xué)年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的體操比賽，獲得團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)，我班被評(píng)為“文明班級(jí)”，成功的轉(zhuǎn)化了問(wèn)題學(xué)生若干名。
作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我參加了本科網(wǎng)絡(luò)教育，我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂(lè)教與價(jià)值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開(kāi)拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的貢獻(xiàn)。
篇2寫作要點(diǎn)164人覺(jué)得有用
小學(xué)教學(xué)工作年終個(gè)人總結(jié)該怎么寫？這個(gè)問(wèn)題困擾著不少老師。寫總結(jié)的時(shí)候，得把一年的工作梳理一遍，既要回顧過(guò)去，又要提煉經(jīng)驗(yàn)，這可不是件簡(jiǎn)單的事。
先從備課說(shuō)起，備課是教學(xué)的基礎(chǔ)。有時(shí)候一堂課準(zhǔn)備得挺充分，但實(shí)際講課時(shí)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣不高，這就得反思了?？赡苁墙贪冈O(shè)計(jì)得太死板，沒(méi)考慮到學(xué)生的接受能力。還有一次，我試著用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)果設(shè)備出了點(diǎn)小問(wèn)題，課堂氣氛就顯得有點(diǎn)僵。不過(guò)后來(lái)調(diào)整了一下策略，用傳統(tǒng)板書補(bǔ)充，效果反而不錯(cuò)。
上課的時(shí)候，跟學(xué)生互動(dòng)很重要。記得有一次講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)急，說(shuō)話聲音也大了些。后來(lái)想想，這樣不太好，應(yīng)該耐心一點(diǎn)，多給學(xué)生一些時(shí)間去消化。再比如批改作業(yè)，有時(shí)候覺(jué)得學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，其實(shí)仔細(xì)看看，他們可能只是馬虎了。作為老師，得學(xué)會(huì)換位思考，站在他們的角度想想，為什么會(huì)這樣。
除了課堂教學(xué)，班級(jí)管理也是重要的一部分。去年有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，批評(píng)了好幾次也沒(méi)見(jiàn)起色。后來(lái)我跟他單獨(dú)聊了聊，才知道他家里最近有些事，分心了。了解了情況后，我就對(duì)他多了一些關(guān)注，慢慢他的表現(xiàn)就好多了。這件事讓我明白，教育孩子不能光靠說(shuō)教，得用心去了解他們。
教學(xué)工作不只是課堂上的事。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，都得參與。去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我負(fù)責(zé)組織學(xué)生訓(xùn)練，那段時(shí)間確實(shí)挺累的，但看到孩子們?cè)谫悎?chǎng)上努力拼搏的樣子，就覺(jué)得一切都值得。還有一次學(xué)校搞讀書分享會(huì)，我選了一本書給學(xué)生們講，沒(méi)想到反響很好，這讓我意識(shí)到課外閱讀的重要性。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候還得提一下自己的不足之處。比如，有時(shí)候?qū)W(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)做得還不夠細(xì)致，有時(shí)候忙起來(lái)就忽略了和家長(zhǎng)的溝通。這些都是需要改進(jìn)的地方。
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)600字怎么寫【篇3】 1300字
小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)600字
時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績(jī)。面對(duì)工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號(hào)是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學(xué)工作
（一）上課
我知道教學(xué)一定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，不時(shí)在課堂上滲透些課外知識(shí)，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。我天天都會(huì)花寫時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化、更純正地教給我們的`學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì)。
（二）備課
我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋，所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力，預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個(gè)人鉆研。
（三）教研教改
有句話“活到老，學(xué)到老?！彼云綍r(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn)；積極申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交流；為了進(jìn)一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服。
（四）作業(yè)和輔導(dǎo)
作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外，批改也一定及時(shí)認(rèn)真，評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生信心，防止兩極分化?？偨Y(jié)過(guò)去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)一定能更上一層樓。
篇3寫作要點(diǎn)232人覺(jué)得有用
寫小學(xué)教學(xué)年終總結(jié)時(shí)，得先搞清楚總結(jié)到底是個(gè)什么東西。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，總結(jié)就是把一年里的工作情況做個(gè)梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。不過(guò)這可不是隨便寫寫就能過(guò)關(guān)的，得有點(diǎn)專業(yè)性才行。
第一步，要把基本情況寫清楚。比如說(shuō)這一年教了幾門課，帶了多少學(xué)生，平時(shí)都用了什么教學(xué)方法之類的。這部分內(nèi)容要是太籠統(tǒng)了，就顯得沒(méi)誠(chéng)意。像是“今年我教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)”，這樣的描述就太模糊了。最好能具體點(diǎn)，比如“本年度主要負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)”。
第二步，講講取得的成績(jī)。成績(jī)不是說(shuō)非要轟轟烈烈的大事，小進(jìn)步也算。比如學(xué)生們的考試成績(jī)提高了多少，課堂紀(jì)律是不是比以前好了，有沒(méi)有什么創(chuàng)新的教學(xué)方式得到了認(rèn)可。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，有時(shí)候老師們會(huì)覺(jué)得自己做的那些小改動(dòng)沒(méi)啥大不了，其實(shí)不然。哪怕只是改變了提問(wèn)的方式，也可能對(duì)學(xué)生的理解有幫助。
第三步，分析一下存在的問(wèn)題。問(wèn)題是客觀存在的，不能回避。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂怎么辦；或者備課時(shí)間總是不夠用之類的。這些問(wèn)題得實(shí)事求是地提出來(lái)，不能藏著掖著。當(dāng)然，如果能在總結(jié)里順便想出一兩個(gè)解決辦法，那就更好了。
第四步，談?wù)勏乱荒甑拇蛩?。這個(gè)部分很重要，它體現(xiàn)了你的規(guī)劃能力。可以想想接下來(lái)的教學(xué)目標(biāo)是什么，準(zhǔn)備采取什么樣的措施去實(shí)現(xiàn)。比如計(jì)劃多參加培訓(xùn)提升自己的業(yè)務(wù)水平，或者是想通過(guò)小組合作的方式來(lái)提高學(xué)生的參與度。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，別用太復(fù)雜的句子。有時(shí)候，為了追求文采，寫得太花哨反而會(huì)讓人抓不住重點(diǎn)。而且要注意格式，段落分明，層次清晰。要是整篇文章看起來(lái)像一團(tuán)亂麻，那就算內(nèi)容再充實(shí)也沒(méi)人愿意看。
還有個(gè)需要注意的地方，就是態(tài)度要誠(chéng)懇。畢竟總結(jié)不是給自己看的，而是給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的。要是寫得敷衍了事，很容易給人留下不認(rèn)真的印象。所以，該認(rèn)真對(duì)待的地方就得認(rèn)真對(duì)待，這樣才能體現(xiàn)出你的職業(yè)素養(yǎng)。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西，可能覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，但旁觀者清，他們可能會(huì)指出一些被忽略的小毛病。當(dāng)然，也不要完全依賴別人的意見(jiàn)，畢竟總結(jié)還是要反映你個(gè)人的真實(shí)想法和工作情況。
小學(xué)教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1750字
小學(xué)教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)
我擔(dān)任學(xué)校一年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，班上52有個(gè)學(xué)生。為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，用有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一期的努力，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將數(shù)學(xué)科的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想的習(xí)慣。為此，我精心編寫了一首兒歌讓學(xué)生記誦，并用以指導(dǎo)自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛亮起來(lái)，小耳朵豎起來(lái)，小嘴巴動(dòng)起來(lái)，小腦袋開(kāi)起來(lái)?！毙⊙劬α疗饋?lái)，就是要在老師的指導(dǎo)下會(huì)看黑板和課本中的內(nèi)容;小耳朵豎起來(lái)，就是要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解和同學(xué)的發(fā)言;小嘴巴動(dòng)起來(lái)，就是要積極舉手發(fā)言，聲音要響亮;小腦袋開(kāi)起來(lái)，就是要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，要求孩子練習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間，作業(yè)時(shí)要認(rèn)真書寫。建起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上能跟上正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，搞好教學(xué)質(zhì)量。
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課
(1)進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(3)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
三、認(rèn)真做好作業(yè)批改，便練習(xí)落到實(shí)處。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)歷年的試卷進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。
篇4寫作要點(diǎn)156人覺(jué)得有用
小學(xué)教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫
每年到年底的時(shí)候，不少老師都會(huì)為寫工作總結(jié)發(fā)愁。其實(shí)，工作總結(jié)并不是什么難事，只要掌握一些方法和技巧，就能寫出一份既專業(yè)又實(shí)用的總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)，首先要明確自己的工作重點(diǎn)，不能眉毛胡子一把抓。比如，有的老師可能覺(jué)得自己平時(shí)做了很多事，但具體哪些事對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了影響卻不太清楚。這就需要我們靜下心來(lái)梳理一下，把那些真正有意義的工作挑出來(lái)。
在寫總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合具體的例子。比如，某位老師在這一年里嘗試了一種新的教學(xué)方法，這種方法不僅提高了學(xué)生的興趣，還讓他們學(xué)到了更多的知識(shí)。如果只是泛泛而談，說(shuō)“我在這一年里做了很多努力”，這樣的總結(jié)就顯得空洞無(wú)物。具體的事例能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以適當(dāng)提到一些遇到的問(wèn)題和解決的辦法。畢竟，教學(xué)工作不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，有老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生總是注意力不集中，成績(jī)也一直提不上去。經(jīng)過(guò)觀察和分析，這位老師發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的課堂形式感到厭倦，于是調(diào)整了教學(xué)策略，增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)果取得了不錯(cuò)的效果。這樣的內(nèi)容既能展示自己的問(wèn)題意識(shí)，也能體現(xiàn)解決問(wèn)題的能力。
寫總結(jié)的時(shí)候也要注意語(yǔ)言的表達(dá)。有些老師可能會(huì)覺(jué)得總結(jié)里應(yīng)該用一些高大上的詞匯，這樣顯得更有水平。其實(shí)不然，平實(shí)的語(yǔ)言反而更容易讓人接受。比如，“提高教學(xué)質(zhì)量”這句話就比“提升教育教學(xué)水平”聽(tīng)起來(lái)更接地氣。而且，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想，往往更能打動(dòng)人心。
不過(guò)，有些老師在寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)犯一個(gè)毛病，就是喜歡堆砌數(shù)字。比如，說(shuō)自己這一年上了多少節(jié)課，批改了多少本作業(yè)，參加過(guò)多少次培訓(xùn)等等。雖然這些數(shù)字確實(shí)能反映工作量，但如果只是一味地羅列數(shù)字，而沒(méi)有深入挖掘背后的含義，就會(huì)讓總結(jié)顯得枯燥乏味。因此，寫總結(jié)的時(shí)候要注意平衡，既要列出數(shù)據(jù)，又要通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出有價(jià)值的結(jié)論。
寫總結(jié)的時(shí)候不要忘記回顧過(guò)去的成績(jī)。雖然主要目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)一下自己也是必要的。比如，“在過(guò)去的一年里，我所帶班級(jí)的整體成績(jī)有了顯著提升，這離不開(kāi)同學(xué)們的努力，也得益于學(xué)校提供的良好平臺(tái)?！边@樣的話既體現(xiàn)了謙虛的態(tài)度，又能增強(qiáng)自信心。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候一定要實(shí)事求是，不能夸大其詞。有些老師為了顯得自己很厲害，可能會(huì)故意拔高自己的成績(jī)，甚至虛構(gòu)一些不存在的事情。這樣做不僅會(huì)讓別人對(duì)你產(chǎn)生懷疑，還會(huì)損害個(gè)人的職業(yè)形象。所以，寫總結(jié)的時(shí)候要保持誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，真實(shí)地反映自己的工作情況。
科研部加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)規(guī)范年終工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字
一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了教師的科研水平。
規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)?；?。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。
為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方略，邀請(qǐng)教育科研的行家來(lái)校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級(jí)活動(dòng)形式多樣，結(jié)合課改要求，主題鮮明，內(nèi)容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次，每月各級(jí)各類課題組至少活動(dòng)一次。
教科室與教導(dǎo)處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開(kāi)展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動(dòng)，教師的教研活動(dòng)均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長(zhǎng)科研意識(shí)強(qiáng)。
盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會(huì)文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。老師們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。
科研室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。
二、抓立項(xiàng)課題的研究，取得了階段性成果。
學(xué)校《加強(qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：
第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);
第二，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣;
第三，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;
第四，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽;
第五，及時(shí)反饋、正確評(píng)價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。把這些探索分解到了各個(gè)年級(jí)中的學(xué)科之中，收到了成效。
另外，我們還圍繞課題研究，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記;請(qǐng)專家來(lái)校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題;引導(dǎo)教師通過(guò)對(duì)自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。
三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。
1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級(jí)以上投稿科研論文20篇。
2、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?bào)、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專集等。
3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報(bào)工作。
總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。教師通過(guò)教育科研加快了專業(yè)成長(zhǎng)，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。
篇5寫作要點(diǎn)191人覺(jué)得有用
科研部要加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)規(guī)范，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。年終到了，寫總結(jié)的時(shí)候，大家得認(rèn)真對(duì)待。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)述背景，比如學(xué)校今年做了哪些調(diào)整，目的是讓領(lǐng)導(dǎo)知道這是為了什么。接著就要講具體工作了，比如組織了多少次培訓(xùn)，檢查了多少次教案，這些數(shù)字很重要。
在描述過(guò)程中，要注意用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣顯得正式。比如，教學(xué)規(guī)范檢查不能簡(jiǎn)單說(shuō)查了幾遍，得提到重點(diǎn)檢查了哪些方面，像課堂紀(jì)律、備課質(zhì)量之類的。如果有一些特別成功的案例，比如某個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn)值得推廣，那就得詳細(xì)寫出來(lái)，讓別人知道是怎么做到的。
寫總結(jié)時(shí)別忘了提一下遇到的問(wèn)題。比如有些老師的教案格式不太統(tǒng)一，這個(gè)情況需要記錄下來(lái)。不過(guò)這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的人可能會(huì)忘記標(biāo)注具體是哪幾項(xiàng)格式有問(wèn)題，這就有點(diǎn)模糊了。但總體來(lái)說(shuō)，把問(wèn)題寫清楚有助于后續(xù)改進(jìn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能附上一些數(shù)據(jù)支撐，像參與活動(dòng)的教師人數(shù)、學(xué)生反饋的滿意率之類的。這些都能增加總結(jié)的可信度。要是能有圖表就更好了，不過(guò)不是每個(gè)單位都有條件做這個(gè)，所以只能盡力而為。
小編友情提醒：
寫完后記得多看幾遍，看看有沒(méi)有漏掉重要內(nèi)容。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如某次活動(dòng)的具體日期沒(méi)寫上，這就不太好。不過(guò)這類小疏忽其實(shí)也很常見(jiàn)，只要不影響大局就行。
2025年學(xué)年終上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)怎么寫【篇6】 1800字
xx-xx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)
根據(jù)教研室安排，于____12月7日—12月13日，參加了xx、xx、安站、王瓜店、礦區(qū)5個(gè)單位10所小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)。
查看的10所學(xué)校，都能以市教研室工作計(jì)劃和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，規(guī)范學(xué)校管理，深化課堂改革，努力提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)研究等學(xué)校管理的方方面面實(shí)行了月考核。每月公示考核結(jié)果，同時(shí)把各方面的檢查結(jié)果反饋到相關(guān)處室和責(zé)任教師，做到有檢查、有結(jié)果、有公示、有反饋、有整改，不留工作死角。提出了以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體”為目標(biāo)的主題化德育工作思路，對(duì)于每一內(nèi)容又細(xì)分出子課題，每月一主題，有布置、有檢查、有反饋、有總結(jié)。提出了 “學(xué)、教、練”三步六環(huán)教學(xué)法（三步是指：學(xué)、教、練。六環(huán)是指：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)——明確自學(xué)指導(dǎo)——學(xué)生自學(xué)——檢測(cè)（提問(wèn)）——更正、交流，教師點(diǎn)撥——當(dāng)堂訓(xùn)練）。
xx鎮(zhèn)北臺(tái)小學(xué)突出了教學(xué)管理中的“三抓”： ①抓備課,每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的教案每月檢查一次，著重對(duì)教師的教案和教學(xué)反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細(xì)，每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，采取了聽(tīng)隨堂課和公開(kāi)課的方式，結(jié)合學(xué)校舉辦的課堂教學(xué)大展示活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，課堂效率的提高，加強(qiáng)了對(duì)教師的專業(yè)指導(dǎo)。③抓作業(yè)。每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，作業(yè)整潔。任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)不少于學(xué)生作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。
xx辦事處中心小學(xué)積極響應(yīng)教育局開(kāi)展的“百首歌吟進(jìn)校園活動(dòng)”，讓語(yǔ)文老師與音樂(lè)老師結(jié)合，用好歌吟讀本，唱響校園。本學(xué)期開(kāi)展了“我喜愛(ài)的一本書”活動(dòng)，借助這個(gè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與監(jiān)督，積極評(píng)價(jià)學(xué)生在家讀書情況。大力推進(jìn)“點(diǎn)圓式”觀課議課 活動(dòng)，將觀課教師需要關(guān)注的“課堂上學(xué)生狀態(tài)和教師狀態(tài)”分成若干個(gè)點(diǎn)，觀課前有學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)分工，使觀課教師人人有關(guān)注點(diǎn)，觀課教師根據(jù)關(guān)注點(diǎn)的不同分布于教室的不同位置，如：觀察記錄學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的教師與學(xué)生對(duì)面相坐；觀察記錄教師教學(xué)狀態(tài)的坐在教室后面；觀察記錄師生問(wèn)答狀態(tài)的坐在教室中間，便于聽(tīng)清師生對(duì)話的內(nèi)容；議課時(shí)，由學(xué)科組長(zhǎng)主持，每位觀課教師根據(jù)各自的關(guān)注點(diǎn)與上課教師交流切磋，找出亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。通過(guò)人人發(fā)言、交流共享，連“點(diǎn)”成“圓”，對(duì)課堂進(jìn)行全方位、多角度、全息式診斷、分析。最后，授課教師結(jié)合評(píng)課意見(jiàn)和建議，進(jìn)行自我整改，提高課堂教學(xué)水平。
xx東付小學(xué)很抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。一抓各類計(jì)劃的制定和落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。二抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。抓備課要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。 抓課堂教學(xué)做到：主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。抓反饋要求在教學(xué)中做到作業(yè)精心設(shè)置，認(rèn)真批改，發(fā)放及時(shí)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)講評(píng)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。抓單元測(cè)試與講評(píng)，教師在教學(xué)中能做到測(cè)試及時(shí)，講評(píng)及時(shí)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際利用電話和家長(zhǎng)會(huì)等形式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便于加強(qiáng)反饋和輔導(dǎo)，同時(shí)設(shè)置跟蹤變式練習(xí)，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。
x鋼廠學(xué)校走動(dòng)式管理讓學(xué)校管理者進(jìn)入一線現(xiàn)場(chǎng)，融入師生員工之中，直接面對(duì)面交流。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)解答和闡述的方式，把學(xué)校的價(jià)值觀念傳遞給教師、家長(zhǎng)和學(xué)生，促使他們認(rèn)同和接受學(xué)校的價(jià)值理念。本學(xué)期，把加強(qiáng)落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作列入重要工作日程，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)檢查與教學(xué)巡視制度，及時(shí)把握每天學(xué)校的教育教學(xué)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研討問(wèn)題——解決問(wèn)題。教務(wù)教研室加大對(duì)教師的業(yè)務(wù)常規(guī)檢查與指導(dǎo)力度，定期或不定期進(jìn)行檢查。一班一品，打造文化特色。每個(gè)班級(jí)明確了“班風(fēng)、班規(guī)、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)”等相關(guān)內(nèi)容，形成了“一班一品”的班級(jí)文化特色，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。“感恩”、“勵(lì)志”、“名人故事”、“傳統(tǒng)文化”系列宣傳板，既美化了墻壁，又讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話、會(huì)育人，對(duì)學(xué)生起到熏陶和教育的作用。
篇6寫作要點(diǎn)53人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于平時(shí)積累和對(duì)工作的理解。做總結(jié)前，得先把相關(guān)的材料都整理好，像是工作記錄、會(huì)議紀(jì)要之類的，這些是基礎(chǔ)。要是材料亂七八糟的，寫出來(lái)的總結(jié)肯定也是東拼西湊，不成樣子。
開(kāi)始寫的時(shí)候，得把重點(diǎn)放在反映實(shí)際情況上。比如說(shuō)教學(xué)視導(dǎo)，就得把檢查的情況、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、改進(jìn)措施都寫清楚。有些老師可能覺(jué)得寫總結(jié)就是堆砌數(shù)字，其實(shí)不然。數(shù)字固然重要，但更重要的是通過(guò)這些數(shù)字看到背后的趨勢(shì)和問(wèn)題。像某校這次的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分提高了3.5分，這就不僅僅是幾個(gè)冰冷的數(shù)字，它意味著教學(xué)方法可能有了調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也可能發(fā)生了變化。
寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)合具體事例。比如某個(gè)班級(jí)通過(guò)小組合作的方式提升了閱讀理解能力，就可以詳細(xì)描述一下這個(gè)班是如何組織活動(dòng)的，用了哪些教材，學(xué)生的反饋如何。這樣不僅能讓總結(jié)更有說(shuō)服力，也能為其他班級(jí)提供參考。
有時(shí)候，寫總結(jié)會(huì)遇到一些小麻煩，像是某個(gè)數(shù)據(jù)一時(shí)找不到了，或者某個(gè)細(xì)節(jié)記不太清了。這時(shí)候，別急著胡編亂造，實(shí)在沒(méi)辦法就標(biāo)注一下暫缺，留待以后補(bǔ)充。畢竟總結(jié)不是為了遮掩問(wèn)題，而是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的語(yǔ)言要平實(shí)，盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜或者晦澀的表達(dá)。畢竟總結(jié)是要給領(lǐng)導(dǎo)看的，也是給同事看的，太花哨反而容易讓人摸不著頭腦。當(dāng)然，該有的專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是要有的，比如教學(xué)視導(dǎo)中提到的“課堂觀察表”、“學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系”之類的專業(yè)詞匯，這能讓總結(jié)顯得更加專業(yè)。
寫總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)需要注意，那就是不要只盯著眼前的工作，還要展望未來(lái)。比如在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)里，可以提一下下學(xué)期打算采取的新措施，比如加強(qiáng)家校溝通、引入新的教學(xué)資源等等。這會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更有前瞻性，而不是僅僅停留在過(guò)去的成就和問(wèn)題上。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好能找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西，自己看不出來(lái)毛病，別人一眼就能指出問(wèn)題所在。而且，多一個(gè)人參與進(jìn)來(lái)，也能讓總結(jié)的內(nèi)容更加全面，說(shuō)不定還能提出一些新的想法。
