2025高中教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2400字
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
二、成績(jī)和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象，必須畫(huà)圖分析受力情況，必須寫(xiě)明所用的定理定律名稱(chēng)，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難，甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī)，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組進(jìn)行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯(cuò)題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫(xiě)分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，學(xué)生一開(kāi)始還比較重視，時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。
后來(lái)，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集整理比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較容易，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分，學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來(lái)整齊多了 。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái)，學(xué)生都翻開(kāi)看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè)。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中，有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規(guī)律，知識(shí)的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng)，及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí)，更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一考試。通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于檢測(cè)結(jié)果，進(jìn)步幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布，以形成激勵(lì)。
(4)堅(jiān)持物理天天見(jiàn)
在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn)，在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。
四、存在的問(wèn)題
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對(duì)教學(xué)中有哪寫(xiě)建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后，開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì)，幫助他們查找問(wèn)題，并激勵(lì)他們，你們有一個(gè)好的前途，很有希望，但考試成績(jī)不理想，一定要仔細(xì)分析原因，相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們 。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們，和他們談話(huà)之外，還專(zhuān)門(mén)為他們開(kāi)激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績(jī)只能代表過(guò)去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈的努力，相信成功就在不遠(yuǎn)方。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)110人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先理清頭緒，把事情一件件過(guò)一遍。比如，這學(xué)期的教學(xué)工作，肯定有不少活動(dòng)吧？像是公開(kāi)課，教研會(huì)，還有那些學(xué)生競(jìng)賽之類(lèi)的。把這些都列出來(lái)，心里就有個(gè)底了。
接下來(lái)就是細(xì)節(jié)部分，每個(gè)活動(dòng)都得具體說(shuō)說(shuō)成效怎么樣。像公開(kāi)課，是不是有啥亮點(diǎn)？可能某節(jié)課上的互動(dòng)特別好，學(xué)生參與度高，這就是一個(gè)重點(diǎn)。再想想，有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，比如課堂紀(jì)律不太好，或者某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠合理。這些問(wèn)題也得提一提，不然顯得總結(jié)太片面。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
學(xué)生的成績(jī)也是不可忽視的部分。要是成績(jī)有進(jìn)步，那肯定要表?yè)P(yáng)一下，說(shuō)明教學(xué)方法有效果。如果成績(jī)一般，那就得分析原因，是不是備課不夠充分，還是學(xué)生的基礎(chǔ)差了些。這部分得實(shí)事求是，不能光說(shuō)好話(huà)。
跟同事的合作情況也不能落下。畢竟教學(xué)不是一個(gè)人的事，大家一塊兒商量教案，一起討論教學(xué)方法。要是合作得愉快，就該夸一夸團(tuán)隊(duì)精神。要是有些小摩擦，也別藏著掖著，說(shuō)清楚就好。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久了記不太清具體的數(shù)字，比如參加比賽的學(xué)生人數(shù)，或者公開(kāi)課的具體日期。這時(shí)候可以翻翻記錄本，或者問(wèn)問(wèn)同事，千萬(wàn)別憑空編造，那樣反而不好。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后最好能多檢查幾遍。有時(shí)候，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，可能就會(huì)讓人覺(jué)得不夠認(rèn)真。還有，有的老師喜歡用些比較復(fù)雜的句子，想著顯得自己學(xué)問(wèn)深，其實(shí)簡(jiǎn)單明了更好。再說(shuō)了，復(fù)雜句子容易出錯(cuò)，比如把“雖然”寫(xiě)成“蘇么”，雖然聽(tīng)上去差不多，但仔細(xì)一看就露餡了。
高中教學(xué)2025年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 650字
時(shí)間飛逝，____年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力。
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)93人覺(jué)得有用
高中教學(xué)年終總結(jié)該怎么寫(xiě)？這得從平時(shí)的教學(xué)積累說(shuō)起。先得整理好這一年的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，看看哪些目標(biāo)完成了，哪些沒(méi)完成。比如說(shuō)備課方面，是不是每個(gè)章節(jié)都準(zhǔn)備充分了，有沒(méi)有因?yàn)榕R時(shí)調(diào)整而影響課堂效果的情況。還有就是學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，通過(guò)作業(yè)、考試的成績(jī)來(lái)分析教學(xué)成果，找出薄弱環(huán)節(jié)。
接著就是活動(dòng)參與情況，這一年學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)、公開(kāi)課有沒(méi)有積極參與，從中收獲了什么經(jīng)驗(yàn)。記得有個(gè)同事在一次公開(kāi)課后，反思了自己的教學(xué)方式，后來(lái)在日常教學(xué)里就特別注重互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，效果明顯改善了不少。還有參加培訓(xùn)的經(jīng)歷也別忘了記錄，哪怕只是聽(tīng)了一場(chǎng)講座，可能也會(huì)帶來(lái)新的啟發(fā)。
課堂管理也是個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生紀(jì)律怎么樣，課堂氛圍好不好，這些都是需要關(guān)注的。有的時(shí)候老師講得太投入，忽視了學(xué)生的反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂秩序亂了，這就是需要注意的地方。另外，跟家長(zhǎng)的溝通也很關(guān)鍵，這一年開(kāi)了多少次家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)交流了哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題解決得如何，這些都是總結(jié)里要提到的。
教學(xué)資料的整理也很重要，教案、課件、習(xí)題集這些材料是不是都?xì)w檔好了，有沒(méi)有遺漏或者錯(cuò)誤的地方。有時(shí)候忙起來(lái)容易疏忽，檢查的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有些資料格式不對(duì)或者內(nèi)容有誤，這就得及時(shí)修正。還有就是教學(xué)設(shè)備的使用情況，多媒體教室的投影儀、電腦之類(lèi)的，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)故障，維護(hù)得怎么樣。
最后就是個(gè)人成長(zhǎng)的部分，這一年有沒(méi)有發(fā)表論文，參加比賽獲獎(jiǎng)，或者獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這些不僅是對(duì)自己努力的認(rèn)可，也能激勵(lì)接下來(lái)的工作。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)容易忽略這部分，覺(jué)得只要把教學(xué)工作寫(xiě)清楚就行，其實(shí)個(gè)人的成長(zhǎng)也是總結(jié)的重要內(nèi)容之一。
教師2025年度高中教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇3】 900字
本學(xué)期教高一xxxx班(7、8、9、21)。有xxxx多月的時(shí)間，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》，但是還擔(dān)任xxxx班的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒(méi)有耽誤。期間老師們給帶了xxxx班的實(shí)習(xí)課。
對(duì)省、市、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng)，校升旗儀式和各種會(huì)議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績(jī)。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫(xiě)教案，都認(rèn)真作題研究教法。
在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班成績(jī)突出，普通班成績(jī)較好。
及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題，與國(guó)家教委的教學(xué)思想同步，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。 繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年，我繼續(xù)研究的是“問(wèn)題—討論式教學(xué)法”，并形成了一種模式。積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生的評(píng)教評(píng)學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn)。在獲得×××《十大教學(xué)模式》獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，在省骨干教師培訓(xùn)班上，我還進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。
作為一名高級(jí)教師，作為市中心組成員，我起到了應(yīng)有的作用。積極進(jìn)行教育科研，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的編寫(xiě)，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》的主編。
我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上，作為示范課，進(jìn)行了研討。
作為一名高級(jí)教師，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué)。今年主要是劉曉華和榮林，我及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，使他們快速成長(zhǎng)，本學(xué)期二人都開(kāi)出來(lái)較高質(zhì)量的公開(kāi)課。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)231人覺(jué)得有用
教師年終總結(jié)報(bào)告該怎么寫(xiě)？這事挺講究技巧的。先說(shuō)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，得先把全年的工作情況梳理清楚，尤其是那些重要的事情。比如教學(xué)計(jì)劃落實(shí)了多少，學(xué)生們的進(jìn)步怎么樣，這些都得心里有數(shù)。寫(xiě)的時(shí)候，別光顧著記流水賬，要把重點(diǎn)放在成效上面。
比如，你帶了幾個(gè)班，每個(gè)班的情況都不一樣。有的班紀(jì)律不錯(cuò)，課堂效率高；有的班可能就有點(diǎn)亂，成績(jī)提不上來(lái)。那你就得分析下原因，是方法不對(duì)，還是學(xué)生基礎(chǔ)差？找到問(wèn)題后，就得想辦法解決。比如調(diào)整教學(xué)策略，多給后進(jìn)生輔導(dǎo)，或者跟家長(zhǎng)溝通配合。把這些措施的效果也寫(xiě)進(jìn)去，這樣顯得你用心了。
還有就是教研活動(dòng)，這可是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。參加了幾次培訓(xùn)，聽(tīng)了誰(shuí)的課，學(xué)到了啥新東西，都得記下來(lái)。最好能結(jié)合自己的課堂實(shí)踐，看看能不能用到教學(xué)里去。如果效果好，比如學(xué)生聽(tīng)課更專(zhuān)注了，考試成績(jī)提高了，那就得好好總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)容易被忽略。像平時(shí)組織的一些課外活動(dòng)，比如興趣小組、競(jìng)賽準(zhǔn)備之類(lèi)，雖然占用時(shí)間不多，但對(duì)學(xué)生的發(fā)展很有幫助。這些內(nèi)容也得提到，不然會(huì)顯得你的工作不夠全面。不過(guò)，寫(xiě)這部分的時(shí)候要注意分寸，別把功勞全攬到自己身上，畢竟團(tuán)隊(duì)的力量也很重要。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間或者粗心大意，導(dǎo)致一些小問(wèn)題。比如數(shù)字記錯(cuò)了，時(shí)間寫(xiě)混了，這類(lèi)情況偶爾發(fā)生。要是發(fā)現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，記得及時(shí)修改過(guò)來(lái)，不然給人的印象不太好。還有，語(yǔ)氣上要誠(chéng)懇，既不能太謙虛，也不能吹得太過(guò)了。實(shí)事求是地反映情況，這才是最重要的。
高中教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1950字
本學(xué)期我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了'對(duì)癥下藥'的良方，就是：管理好班級(jí)的學(xué)生，要讓學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了'一幫一'的方法，以?xún)?yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
四、拜師學(xué)藝，改革課堂教學(xué)。
為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，探索教學(xué)的新路子，在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我不辭勞苦，主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，研討教學(xué)方法，還常常在晚上，通過(guò)博客和有經(jīng)驗(yàn)的同行交流，探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，深入挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法，緊扣教研專(zhuān)題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態(tài)自然親切，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛。采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課，我都盡量以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我感覺(jué)到：兩個(gè)班的學(xué)生都比較聰明，積極動(dòng)腦發(fā)言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時(shí)，我注重優(yōu)生和差生的搭配，設(shè)計(jì)的問(wèn)題難易適中，盡量讓差生有機(jī)會(huì)發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅，在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)'合作學(xué)習(xí)'的方法去解答問(wèn)題。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕，互相促進(jìn)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意過(guò)好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。因此，學(xué)生都取得了可喜的成績(jī)，達(dá)到了學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。教學(xué)效果比較好。
五、家訪工作。
我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)177人覺(jué)得有用
高中教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
年底了，每個(gè)老師都得寫(xiě)總結(jié)，這很重要。寫(xiě)總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己一整年工作的回顧和反思。要寫(xiě)好總結(jié)，就得知道從哪些方面入手。
先說(shuō)備課，備課是教學(xué)的基礎(chǔ)。備課的時(shí)候，我總是想著怎么能讓學(xué)生聽(tīng)得明白，記得住。有時(shí)候會(huì)花很多時(shí)間找資料，做課件。有一次準(zhǔn)備公開(kāi)課，為了一個(gè)ppt做了三天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容其實(shí)沒(méi)必要那么復(fù)雜。還有一次，因?yàn)闆](méi)仔細(xì)核對(duì)教材版本，差點(diǎn)講錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)，幸好同事提醒及時(shí)改正了。
上課這部分也很重要。課堂上，我盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們多參與討論。但也有時(shí)候控制不住課堂節(jié)奏，講得太快，導(dǎo)致后面的內(nèi)容趕不上。有時(shí)候又講得太細(xì)，浪費(fèi)了時(shí)間，影響了進(jìn)度。還有一次，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的情況了解不夠，講課難度過(guò)高，很多學(xué)生聽(tīng)不懂，后來(lái)調(diào)整了策略才慢慢好起來(lái)。
作業(yè)批改也是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。批改作業(yè)時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真看學(xué)生的答案，找出他們的錯(cuò)誤點(diǎn)，然后給他們講解。不過(guò)有時(shí)候批改量太大，難免會(huì)有漏批的情況。有時(shí)候也會(huì)遇到一些學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，這種情況下我會(huì)單獨(dú)找他們談話(huà)，讓他們意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。
考試分析也很重要。每次考試后，我都會(huì)認(rèn)真分析試卷，看看哪些題目學(xué)生普遍出錯(cuò)，然后在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分內(nèi)容。有時(shí)候分析試卷時(shí)會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致沒(méi)有完全發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。還有一次，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)出了點(diǎn)小差錯(cuò)，導(dǎo)致分析結(jié)果不太準(zhǔn)確。
除了這些常規(guī)工作，我還參加了不少教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，我學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。有時(shí)候聽(tīng)課時(shí)會(huì)受到啟發(fā)，回去就嘗試用到自己的課堂上。不過(guò)有時(shí)候聽(tīng)課后沒(méi)有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致效果不太好。
高中教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1500字
高中教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)范文
平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我擔(dān)任高三班的數(shù)學(xué)課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，和孩子們距離近了，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。
一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實(shí)踐中，我常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。
熱愛(ài)教育教學(xué)工作，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)____師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不十分圓滿(mǎn)，但我會(huì)努力做好，做到問(wèn)心無(wú)愧。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，知識(shí)的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。
另外是學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學(xué)的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線(xiàn)上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書(shū)育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中，跟同年級(jí)的楊老師和張老師及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)常與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流，對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，雖然與平行班的成績(jī)還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會(huì)有大的進(jìn)步!
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)是工作的動(dòng)力，同時(shí)更需要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)210人覺(jué)得有用
高中教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)該怎么寫(xiě)，這事得好好琢磨?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬，也不是純粹的心得體會(huì)，而是要把一年的工作梳理清楚，把成果和不足都說(shuō)明白。
先說(shuō)準(zhǔn)備工作，先把這一年的工作記錄拿出來(lái)，看看都干了什么。別光看表面的東西，得深入想想背后的原因。比如某次公開(kāi)課為啥沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果，是備課不夠充分，還是課堂互動(dòng)出了問(wèn)題？這些問(wèn)題得搞清楚，不然總結(jié)就流于形式了。記得有個(gè)同事去年寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，只顧著夸自己多努力，結(jié)果忽略了那些失敗的地方，領(lǐng)導(dǎo)看了后覺(jué)得不夠真實(shí)，這事值得借鑒。
接著就是整理思路，把工作分成幾個(gè)部分?？梢园磳W(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、教研活動(dòng)這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。每個(gè)部分都要有具體的事例支撐。像學(xué)科教學(xué)這部分，可以提一下新教材的使用情況，還有哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生接受起來(lái)比較困難。比如說(shuō)高一物理，牛頓運(yùn)動(dòng)定律這部分學(xué)生理解起來(lái)就有點(diǎn)吃力，后來(lái)通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)演示才慢慢改善。
學(xué)生管理這塊也不能忽略。學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣都需要關(guān)注。記得有一次班里有個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑，找他談了好幾次話(huà)才知道家里出了點(diǎn)事。后來(lái)跟家長(zhǎng)溝通后，幫他調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，這才慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。這種具體的例子能體現(xiàn)你的責(zé)任心。
教研活動(dòng)也很重要。這一年參加了哪些培訓(xùn)，聽(tīng)了哪些講座，有什么收獲，都要寫(xiě)進(jìn)去。比如參加了一個(gè)關(guān)于信息化教學(xué)的研討會(huì)，學(xué)到了一些新的教學(xué)方法，回來(lái)后試著在課堂上應(yīng)用了一下，效果還不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如軟件兼容性不太好，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)了一些小狀況。
最后就是總結(jié)反思。這一年的工作有哪些亮點(diǎn)，哪些地方還需要改進(jìn)，都要坦誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)。不要一味地自吹自擂，也不要刻意貶低自己。比如教學(xué)方法上是不是還可以創(chuàng)新一點(diǎn)，學(xué)生評(píng)價(jià)體系能不能更加多元化？這些都是值得思考的問(wèn)題。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)，既要專(zhuān)業(yè)又要接地氣。避免太過(guò)書(shū)面化，也別太口語(yǔ)化。比如說(shuō)“提高教學(xué)質(zhì)量”這樣的表述就顯得比較空泛，不如具體點(diǎn)說(shuō)“通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與度提高了不少”。還有就是數(shù)字最好能用上，像“作業(yè)批改次數(shù)增加了三成”比“作業(yè)批改次數(shù)明顯增多”更有說(shuō)服力。
寫(xiě)總結(jié)是個(gè)細(xì)致活兒，得花點(diǎn)心思。要是草草了事，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能影響別人對(duì)你工作的看法。希望以上的建議能幫到大家，不過(guò)具體怎么寫(xiě)還得結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)定。
高中教學(xué)年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1200字
高中教學(xué)年終工作總結(jié)范本
____年的這個(gè)冬季，當(dāng)一絲寒風(fēng)吹過(guò)我的發(fā)際，我知道冬的開(kāi)始，春天也要來(lái)了，其實(shí)不管你愿不愿意，生命中又一個(gè)四季輪回就這樣完成，只有當(dāng)述職時(shí)我才想起總結(jié)自己這一年我到底到了什么？
海南中學(xué)，我的初中母校，我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)，用少女的執(zhí)著在村人和父母的驕傲里離開(kāi)這里，走出大山而讀書(shū)，而今，工作了近二十年的我依是無(wú)法走出這個(gè)天地，感嘆自己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢？
本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語(yǔ)教學(xué)工作，下學(xué)期是全校音樂(lè)課，全年度任教導(dǎo)干事工作。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作壓力大，精神緊張，工作中我早來(lái)晚走，春天，我家安在了海林，給初三的同學(xué)上晚課，到家時(shí)已9點(diǎn)多了，兒子自己在家等媽媽?zhuān)ε戮陀媚R開(kāi)著燈睡了，我打了出租車(chē)從拉古到海林回家時(shí)，一進(jìn)屋看到這，我的淚就流出來(lái)，真的，對(duì)不起兒子，對(duì)不起家，其實(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能，中考取得可佳的成績(jī)成為海林級(jí)，牡丹江級(jí)教學(xué)能手。
本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語(yǔ)教學(xué)，但學(xué)校生源太少，又因?qū)W校沒(méi)有音樂(lè)教師，我主動(dòng)要求音樂(lè)教學(xué)，所以下學(xué)期的工作崗位是音樂(lè)。
其實(shí)我很愿意這一行，但本人的音樂(lè)功底太差，記得開(kāi)學(xué)初，董校長(zhǎng)病在家沒(méi)來(lái)上班，牡丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開(kāi)課及教研，我去聽(tīng)了一天課，6節(jié)，那是一個(gè)讓我得到學(xué)習(xí)的一個(gè)好日子，我在每個(gè)教師動(dòng)人的課上感動(dòng)了，感覺(jué)到了做一名音樂(lè)教師的樂(lè)趣和偉大，我是多么想自己也能那個(gè)，我熱愛(ài)這一行，我知道音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么，有時(shí)我甚至感覺(jué)自己真的是一個(gè)音樂(lè)人，其實(shí)我知道學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)是如何的沒(méi)有做好，那次聽(tīng)課回來(lái)，我熱血了好久，我認(rèn)真的備課，上網(wǎng)查找資料做課件，因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)參考用書(shū)全是對(duì)不上版本的，所以我沒(méi)有教參，對(duì)我這樣的教師，教參是多么重要啊，我沒(méi)有辦法，只能用錄音機(jī)，但錄音機(jī)也壞了，我只能用多媒體教室上課。
我知道學(xué)生們很喜歡音樂(lè)課，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)就是課標(biāo)之一，我在網(wǎng)上下了兩份課標(biāo)，家里一份，單位一份，我在業(yè)務(wù)筆記上記下重點(diǎn)，在讀書(shū)筆記上學(xué)好難點(diǎn)。記得那次海林聽(tīng)完課，評(píng)課叫到我，我拿著課標(biāo)，起來(lái)照本說(shuō)的，教師們笑了，但我沒(méi)笑，我說(shuō)我不是專(zhuān)業(yè)的。
但大家還是給我鼓掌，因?yàn)槲液軣崆椤Ｒ蛑@股子喜歡和熱愛(ài)，音樂(lè)課堂成為學(xué)生們最喜歡的課堂。我又自己主動(dòng)辦了口琴班和葫蘆絲班，學(xué)生進(jìn)步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機(jī)。
半個(gè)學(xué)期，教導(dǎo)處的工作，我認(rèn)真細(xì)致的工作，管理主任不在時(shí)的日常教學(xué)工作，檔案工作，課間紀(jì)律，教師的材料收發(fā)。我做到認(rèn)真為教師服務(wù)，哪個(gè)教師借檔案總是認(rèn)真服務(wù)。對(duì)于校長(zhǎng)安排的工作也是認(rèn)真完成，每個(gè)周一我就把教導(dǎo)處對(duì)的到檔案室的門(mén)口全掃拖。兩個(gè)辦公室的衛(wèi)生做完要一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)感到累，但很充實(shí)。也踏實(shí)。
我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，同事滿(mǎn)意，是我的心愿，但相信自己的工作能讓自己滿(mǎn)意，這才是的收獲。我會(huì)在今后的工作中再進(jìn)一步。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)117人覺(jué)得有用
高中教學(xué)年終工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？寫(xiě)總結(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列事情，得有點(diǎn)門(mén)道才行。先說(shuō)個(gè)基本點(diǎn)，要把這一年教了哪些課，帶了哪些學(xué)生，參加了什么教研活動(dòng)都寫(xiě)清楚。比如說(shuō)語(yǔ)文組搞了個(gè)什么課題研究，你是怎么參與的，有沒(méi)有遇到什么困難，后來(lái)又是怎么解決的。
平時(shí)的教學(xué)工作也要好好梳理。比如備課的時(shí)候是不是總感覺(jué)時(shí)間不夠用，教案怎么寫(xiě)才能既詳細(xì)又實(shí)用。講課的時(shí)候，有沒(méi)有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)總是講不明白，后來(lái)是怎么調(diào)整的。再比如批改作業(yè)，有時(shí)候是不是覺(jué)得學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，你是怎么應(yīng)對(duì)的，是多花時(shí)間輔導(dǎo)還是調(diào)整作業(yè)難度。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)和同事的合作情況。學(xué)校里頭，大家經(jīng)常一起討論教學(xué)方法。有時(shí)候可能意見(jiàn)不一致，比如有的老師喜歡用多媒體教學(xué)，有的老師則覺(jué)得傳統(tǒng)板書(shū)更有優(yōu)勢(shì)。這種時(shí)候怎么溝通很重要。要是能達(dá)成共識(shí)當(dāng)然最好，要是達(dá)不成，至少也得互相尊重，畢竟大家都是為了學(xué)生好。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了提一下自己的成長(zhǎng)。這一年里，是不是學(xué)到了什么新技能，比如學(xué)會(huì)了用某個(gè)軟件來(lái)制作教學(xué)視頻，或者掌握了新的教學(xué)理念。這些東西哪怕看起來(lái)不起眼，其實(shí)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量很有幫助。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候有時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)。比如有時(shí)候想寫(xiě)某個(gè)活動(dòng)的具體內(nèi)容，結(jié)果一著急就只寫(xiě)了大概，忘了具體的時(shí)間地點(diǎn)啥的。這種情況得注意，不然總結(jié)看起來(lái)就不夠完整。還有就是，有時(shí)候會(huì)把一些數(shù)字記錯(cuò)了，像是參加過(guò)幾次培訓(xùn)之類(lèi)的，寫(xiě)的時(shí)候得仔細(xì)核對(duì)一下，別搞錯(cuò)了。
總結(jié)，重點(diǎn)是要真實(shí)反映這一年的教學(xué)情況。既要寫(xiě)清楚做了些什么，也要分析一下做得怎么樣，遇到問(wèn)題怎么解決的。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才算是合格的，也能給下一年的工作打個(gè)基礎(chǔ)。
