幼兒園教師的年終總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2750字
時(shí)光飛逝，歲月如流.回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè)。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫(xiě)好心得體會(huì)，了解____貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)等關(guān)于課改的書(shū)籍資料，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我們中班有xx名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).
這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。
三、家長(zhǎng)交流方面
老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)111人覺(jué)得有用
幼兒園教師的年終總結(jié)怎么寫(xiě)
幼兒園教師寫(xiě)年終總結(jié)，這事挺重要?？偨Y(jié)得好，能體現(xiàn)工作成績(jī)，還能為下一年的工作鋪路。不過(guò)寫(xiě)總結(jié)這活兒，不是說(shuō)把日?，嵤露岩黄鹁托?。得有條理，還得有點(diǎn)技巧。
先說(shuō)內(nèi)容，要把一整年的重點(diǎn)工作都涵蓋進(jìn)去。比如教學(xué)活動(dòng)，像是主題活動(dòng)開(kāi)展情況，還有那些特色課程，像手工課，音樂(lè)課，這些都是重點(diǎn)。再就是安全工作，幼兒園的孩子小，安全這事馬虎不得，所以安全教育、日常巡查啥的，也得詳細(xì)記錄。還有家長(zhǎng)溝通這一塊，跟家長(zhǎng)交流孩子成長(zhǎng)情況，組織親子活動(dòng)啥的，也得提一下。
寫(xiě)的時(shí)候，要注意分門(mén)別類(lèi)。每個(gè)部分都要有自己的小標(biāo)題，這樣看起來(lái)清楚。比如，先寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)，再寫(xiě)安全工作，接著寫(xiě)家園共育。每個(gè)部分里邊，可以列出具體的例子，像某個(gè)主題活動(dòng)的主題是什么，效果怎么樣。要是有照片啥的，配上就更好了。
寫(xiě)總結(jié)不只是羅列事情。還得反思一下，這一年工作中遇到的問(wèn)題，是怎么解決的。比如有個(gè)孩子特別調(diào)皮，老師是怎么引導(dǎo)他的。還有，工作中有沒(méi)有創(chuàng)新的地方，像嘗試了新的教學(xué)方法，效果如何。這些問(wèn)題和創(chuàng)新點(diǎn)，寫(xiě)進(jìn)去能讓總結(jié)更有深度。
數(shù)字也很關(guān)鍵?？偨Y(jié)里最好能有一些具體的數(shù)據(jù)支撐，像舉辦了多少次活動(dòng)，有多少個(gè)孩子參與，家長(zhǎng)反饋怎么樣。這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
不過(guò)，有些地方容易疏忽。有的老師寫(xiě)總結(jié)，只顧著寫(xiě)成績(jī)，忽略了自己的不足。其實(shí)寫(xiě)總結(jié)，既要說(shuō)成績(jī)，也要說(shuō)問(wèn)題，這樣才能全面反映工作情況。還有些老師寫(xiě)總結(jié)，喜歡用太復(fù)雜的句子，反而顯得啰嗦。句子簡(jiǎn)潔明了才好，不然看的人會(huì)覺(jué)得累。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好多參考一下往年的總結(jié)?？纯磩e人是怎么寫(xiě)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短。但也不能照搬照抄，畢竟每個(gè)人的工作內(nèi)容不一樣，總結(jié)也得有自己的特點(diǎn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)間最好提前安排好，別拖到最后一刻。這樣有充足時(shí)間梳理工作，也能保證總結(jié)的質(zhì)量。要是時(shí)間緊，很容易漏掉重要的事情，到時(shí)候后悔就來(lái)不及了。
寫(xiě)完總結(jié)后，最好找同事幫忙看看。大家互相交流交流，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。同事的意見(jiàn)很重要，能幫助完善總結(jié)內(nèi)容。
中班幼兒園教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1550字
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手 ，隨便講話(huà)的現(xiàn)象屢有(幼兒園教師年終總結(jié))發(fā)生。在本學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音響亮。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、自身的進(jìn)步
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、 思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)134人覺(jué)得有用
中班幼兒園教師個(gè)人年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
每年到年底，很多老師都會(huì)開(kāi)始著手準(zhǔn)備自己的年終總結(jié)。對(duì)于中班幼兒園教師來(lái)說(shuō)，這份總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)教學(xué)計(jì)劃的一種展望。那么，怎樣才能寫(xiě)出一份既專(zhuān)業(yè)又實(shí)用的總結(jié)？
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，首先要明確自己的目標(biāo)。比如，這一年里你有沒(méi)有完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)？孩子們的進(jìn)步怎么樣？這些都是需要重點(diǎn)關(guān)注的地方。當(dāng)然，除了成績(jī)，也要反思一下工作中的不足之處。像是某個(gè)活動(dòng)組織得不太順利，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不足，或者是跟家長(zhǎng)溝通不夠到位。把這些情況記錄下來(lái)，以后就能避免類(lèi)似的問(wèn)題。
在具體寫(xiě)的時(shí)候，可以從日常教學(xué)入手。比如每天都有晨間活動(dòng)、午休管理、下午的游戲時(shí)間，每個(gè)環(huán)節(jié)都值得詳細(xì)描述。特別是那些特別成功的案例，像是一次手工課上孩子們的作品特別出色，可以寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)時(shí)是怎么引導(dǎo)他們的。還有就是一些突發(fā)事件的處理，比如有小朋友突然生病了，你是怎么應(yīng)對(duì)的，這些細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)你的專(zhuān)業(yè)能力。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
和家長(zhǎng)的互動(dòng)也很重要。這一年里，有沒(méi)有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)？有沒(méi)有通過(guò)微信群跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系？如果有好的經(jīng)驗(yàn)，比如用圖片記錄孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴分享給家長(zhǎng)，這樣的做法就可以提出來(lái)。如果覺(jué)得某些地方做得還不夠好，也可以誠(chéng)實(shí)地表達(dá)出來(lái)，比如有時(shí)候回復(fù)家長(zhǎng)消息比較慢，下一年?duì)幦「倪M(jìn)。
總結(jié)不是單純地羅列事情，還要有一定的分析。比如你發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)某種教學(xué)方法反應(yīng)特別積極，那是不是可以繼續(xù)深化這種方式？又或者你覺(jué)得戶(hù)外活動(dòng)對(duì)孩子身體發(fā)育很有幫助，那么下一年是不是可以增加這類(lèi)活動(dòng)的時(shí)間？這些都是總結(jié)里可以提到的內(nèi)容。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)可能會(huì)遇到一些小麻煩。比如記不清具體日期了，這沒(méi)關(guān)系，可以用大概的時(shí)間范圍代替。還有些時(shí)候，因?yàn)槠綍r(shí)太忙，沒(méi)來(lái)得及把所有的事情都記錄下來(lái)，這時(shí)候可以回憶一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，盡量還原事實(shí)。畢竟，總結(jié)的目的不是追求完美無(wú)缺，而是真實(shí)反映工作情況。
2025年幼兒園教師年終考核個(gè)人工作總結(jié)600字怎么寫(xiě)【篇3】 350字
____年11月xx日幼兒園8個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了感恩節(jié)活動(dòng)，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫(huà)了很多畫(huà)和感恩的話(huà)，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動(dòng)比較精彩，家長(zhǎng)反映看到孩子們精彩的表演很感動(dòng)。幼中1班和幼中2班感恩節(jié)活動(dòng)伴隨著《感恩的心》優(yōu)美的音樂(lè)，孩子們將蛋糕端給自己的家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長(zhǎng)大了，懂得感恩，懂得回報(bào)。
通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，很多家長(zhǎng)都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動(dòng)，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下，也會(huì)努力辦好每一次活動(dòng)，在活動(dòng)中與幼兒們一起成長(zhǎng)。
活動(dòng)的成功離不開(kāi)教師們精心準(zhǔn)備，但是活動(dòng)中部分教師還是停留在形式上，對(duì)于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動(dòng)中，活動(dòng)的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動(dòng)不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)51人覺(jué)得有用
____年幼兒園教師年終考核個(gè)人工作總結(jié)600字怎么寫(xiě)
一到年底，不少老師就開(kāi)始為寫(xiě)總結(jié)發(fā)愁。其實(shí)總結(jié)，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于平時(shí)有沒(méi)有留心記錄工作中的點(diǎn)滴。如果平時(shí)就隨手記下一些重要事項(xiàng)，到了年底寫(xiě)總結(jié)時(shí)就能輕松不少。
先說(shuō)說(shuō)材料收集吧。平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中遇到的有趣事情，比如某個(gè)小朋友突然開(kāi)竅學(xué)會(huì)了一首兒歌，或者是一次家長(zhǎng)會(huì)后收到特別暖心的反饋，這些都是好素材。還有那些不太順利的環(huán)節(jié)，像一次活動(dòng)沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果，這些都可以作為改進(jìn)工作的參考。把這些零散的東西整理一下，思路就清晰多了。
寫(xiě)的時(shí)候要注意，既要體現(xiàn)成績(jī)，也要提到不足。成績(jī)部分可以寫(xiě)一些具體的例子，比如組織了一次成功的親子活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可。至于不足，比如某個(gè)課程設(shè)計(jì)得不夠完善，導(dǎo)致孩子們興趣不高，這類(lèi)問(wèn)題提出來(lái)，后面接著說(shuō)下一年打算如何改進(jìn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
別忘了結(jié)合理論。幼兒園教育講究因材施教，這就需要引用一些相關(guān)的教育理念。比如，某次活動(dòng)中采用了蒙臺(tái)梭利教學(xué)法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性提高了，這就是理論指導(dǎo)實(shí)踐的例子。這樣的內(nèi)容會(huì)讓總結(jié)顯得更有深度。
還有就是語(yǔ)言要樸實(shí)。不像寫(xiě)論文那么正式，也不像寫(xiě)散文那么花哨。用平實(shí)的語(yǔ)言把事情敘述清楚就行。當(dāng)然，偶爾也可以用點(diǎn)比喻之類(lèi)的修辭手法，這樣能讓文章讀起來(lái)不那么枯燥。比如，把班級(jí)比作一個(gè)大家庭，每個(gè)孩子都是家庭成員，這樣表達(dá)就比較生動(dòng)。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)時(shí)有時(shí)候會(huì)不小心漏掉一些細(xì)節(jié)。比如記得去年有個(gè)小朋友特別調(diào)皮，但寫(xiě)總結(jié)時(shí)卻忘了具體怎么處理的。這就提醒我們平時(shí)一定要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，不然到時(shí)候想不起來(lái)就麻煩了。還有就是數(shù)字要核對(duì)準(zhǔn)確，像參加過(guò)幾次培訓(xùn)、組織了多少次活動(dòng)之類(lèi)的，要是寫(xiě)錯(cuò)了會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)留下不專(zhuān)業(yè)的印象。
幼兒園教師年終考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 850字
古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的學(xué)前班孩子，想通過(guò)此次活動(dòng)：《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛(ài)，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)主動(dòng)的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。幼兒園在感恩節(jié)這天組織了各類(lèi)活動(dòng)，并進(jìn)行了節(jié)日的教育，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性極高。
首先教師介紹感恩節(jié)的由來(lái)——1620年，著名的“五月花”號(hào)船滿(mǎn)載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50來(lái)人。這時(shí)，心地善良的.印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚(yú)和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。至此將這一天定為感恩節(jié)。
接著教師介紹《牛犢救母》的故事，讓幼兒了解小牛為救母親可以連命都不要，感受小牛的孝順之情。通過(guò)故事，讓孩子初步了解到感恩父母之情。
在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第三環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情，有的幼兒說(shuō)在家?guī)蛬寢屚系?、抹桌子、倒茶等等的做自己力所能及的事情。教師引?dǎo)幼兒了解在他們周?chē)烁改冈谏钪袝?huì)關(guān)心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，如身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛(ài)為大愛(ài)，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛(ài)”。
第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》，進(jìn)一步的去感受愛(ài)，并大膽的去表現(xiàn)愛(ài)，并告訴小朋友——回到家里讓幼兒對(duì)父母說(shuō)一些感恩的話(huà)語(yǔ)，為父母做一些力所能及的家務(wù)?？梢詭蛬寢尨反繁?，給父母洗腳、倒茶用一些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)152人覺(jué)得有用
幼兒園教師年終考核個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)？這事其實(shí)挺復(fù)雜的，得從多個(gè)方面入手才行。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備階段，先把這一年的工作情況大致捋一遍，哪些事情做得比較好，哪些地方還有欠缺。比如平時(shí)帶孩子做游戲的時(shí)候，有些孩子特別喜歡參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，這說(shuō)明自己的引導(dǎo)方式還挺受歡迎的。但也有個(gè)別小朋友不太配合，這就需要反思一下是不是自己的方法出了問(wèn)題。記得有一次組織戶(hù)外活動(dòng)，本來(lái)計(jì)劃得很周全，結(jié)果有個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)槠鞑臏?zhǔn)備不足耽誤了時(shí)間，這個(gè)教訓(xùn)就該記牢。
接著就是具體工作的梳理，要把日常教學(xué)、家長(zhǎng)溝通、環(huán)境布置這些都涵蓋進(jìn)去。教學(xué)這部分尤其重要，不僅要記錄下課堂上的精彩瞬間，還要分析背后的原因。比如說(shuō)某個(gè)教學(xué)活動(dòng)為什么能吸引孩子的注意力，是因?yàn)閮?nèi)容有趣還是形式新穎？如果是因?yàn)榍罢?，那以后就可以多設(shè)計(jì)類(lèi)似的內(nèi)容。另外，和家長(zhǎng)交流也很關(guān)鍵，記得有次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，本來(lái)想強(qiáng)調(diào)孩子在校表現(xiàn)，卻差點(diǎn)忽略了聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，這點(diǎn)后來(lái)就改進(jìn)了不少。
環(huán)境布置也不能忽視，教室里的墻面裝飾、區(qū)域劃分都得跟教育目標(biāo)掛鉤。有時(shí)候看到孩子們?cè)谀硞€(gè)角落玩得特別投入，就覺(jué)得自己的布置還挺成功的。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)布置的東西不太合適，比如某個(gè)區(qū)域的空間設(shè)置不合理，導(dǎo)致孩子們活動(dòng)起來(lái)不方便，下次就得調(diào)整一下布局。
工作中難免會(huì)遇到一些突發(fā)狀況，比如有天突然下雨，原定的室外活動(dòng)沒(méi)法進(jìn)行，當(dāng)時(shí)就趕緊調(diào)整方案，臨時(shí)組織室內(nèi)小游戲。這種隨機(jī)應(yīng)變的能力也很重要，畢竟老師面對(duì)的是活潑好動(dòng)的孩子們，情況變化快得很。
最后別忘了把個(gè)人成長(zhǎng)也納入總結(jié)范圍。這一年里參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)到不少新東西，像如何更好地管理班級(jí)紀(jì)律，或者怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。把這些收獲都整理出來(lái)，不僅能幫助自己提升業(yè)務(wù)水平，也能為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教師年終工作總結(jié)格式怎么寫(xiě)【篇5】 2350字
開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，孩子們的哭聲也還在耳旁響起，家長(zhǎng)拿孩子膽小哭鬧沒(méi)辦法時(shí)無(wú)奈的神情也還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，如今孩子們已經(jīng)能喜歡快樂(lè)的每天上幼兒園了。在孩子的哭聲中，一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，然而轉(zhuǎn)眼在孩子的歡笑中，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我?guī)У氖切“啵變耗挲g偏小，的4歲，最小的才3歲，給班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展都帶來(lái)了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現(xiàn)在想起還心有余悸。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園，環(huán)境發(fā)生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問(wèn)題變復(fù)雜，心理安全的天平被打破，這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)是天大的變化，使他們產(chǎn)生緊迫感，恐懼感，從而出現(xiàn)了大哭大鬧。別的班已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)新知識(shí)了，我卻還在穩(wěn)定孩子情緒，減少哭鬧，培養(yǎng)常規(guī)。開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月，對(duì)小班來(lái)說(shuō)，別說(shuō)是上課學(xué)習(xí)知識(shí)，好多的孩子由于家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺(jué)要抱著，這一切都得從頭教起。也正因?yàn)檫@樣，在平時(shí)的工作中，我始終想著這樣兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
我為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我根據(jù)本學(xué)期教材、及小班幼兒特點(diǎn)，把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學(xué)期來(lái)，孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，
自理能力提高了：學(xué)會(huì)了自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫簡(jiǎn)單的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情）。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語(yǔ)表達(dá)能力提高了，剛?cè)雸@時(shí)有的孩子甚至不肯開(kāi)口說(shuō)話(huà)?，F(xiàn)在，孩子們不僅敢說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，而且愿意說(shuō)，喜歡說(shuō)。家長(zhǎng)在家園聯(lián)系中表示，孩子的進(jìn)步出乎家長(zhǎng)的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經(jīng)習(xí)以為?！，F(xiàn)在的孩子又都是家中說(shuō)一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說(shuō)對(duì)你就不能反對(duì)，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正因?yàn)楹⒆有?，剛剛離開(kāi)家人的懷抱，家長(zhǎng)特別在意孩子是否受傷，被人欺負(fù)。因此我們?cè)谌粘Ｉ钪懈翘幪幖颖缎⌒?，白天主要精力都用?lái)照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時(shí)間帶回家中做。排練新年節(jié)目時(shí)，由于孩子年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力部太好，大孩子一周左右能學(xué)會(huì)的，往往得用一個(gè)月才勉強(qiáng)完成，而且孩子越小越不容易集體指導(dǎo)，排練過(guò)程中，一個(gè)老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我只是努力做著該做的事情，。
孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在開(kāi)學(xué)初，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，加深對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)。取得家長(zhǎng)的理解配合。
本學(xué)期收獲很大，在工作中我享受到收獲的喜悅，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在我享受的收獲的同時(shí)，我也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)題加以認(rèn)真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好！
新學(xué)期的工作，將是我人生旅途中又一個(gè)新的起點(diǎn)，是我工作征程上的又一個(gè)加油站。
我將在新的學(xué)期里從以下幾點(diǎn)對(duì)孩子們進(jìn)行培養(yǎng)。
一、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)講極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人生的指導(dǎo)”。俄國(guó)的教育家烏申斯基說(shuō)：“好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個(gè)醬會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人比重就可以享用它的利息”。而“壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。
（一）從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)。在生長(zhǎng)、發(fā)育期，人的可塑性，最容易受引導(dǎo)。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子認(rèn)識(shí)和活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，求知長(zhǎng)技能的欲望強(qiáng)烈，容易接受成人對(duì)其行為的訓(xùn)練。
（二）從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。如孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細(xì)致等等。有些家長(zhǎng)面對(duì)這些小事，常常聽(tīng)之任之，認(rèn)為“樹(shù)大自然直”，這是錯(cuò)誤的看法。
（三）強(qiáng)化幼兒的良好習(xí)慣。在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹浑S地扔垃圾、將垃圾扔進(jìn)垃圾桶、到廁所里大小便等好的行為習(xí)慣，原因就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵(lì)機(jī)制。可惜孩子在校的良好的行為習(xí)慣到了家里似乎就“忘”了。老師和家長(zhǎng)共同強(qiáng)化孩子的良好習(xí)慣。
二、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)
在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師的提問(wèn)有與眾不同的想法或答案，培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表不同的見(jiàn)解，不人云亦云的思維品質(zhì)，其實(shí)就是在激發(fā)幼兒善于創(chuàng)新的興趣和獨(dú)立思考的自主意識(shí)，只要我們轉(zhuǎn)變觀念，在對(duì)幼兒關(guān)心疼愛(ài)和開(kāi)發(fā)智力的同時(shí)，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，那么我們的孩子將是有主見(jiàn)有愛(ài)心而又有豐富創(chuàng)造力的一代。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)221人覺(jué)得有用
幼兒園教師的年終總結(jié)，通常是為了回顧過(guò)去一年的工作情況，從中提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的工作做準(zhǔn)備。這類(lèi)總結(jié)既不是個(gè)人感悟，也不是簡(jiǎn)單的流水賬，而是一種專(zhuān)業(yè)性的匯報(bào)文件。寫(xiě)好這樣的總結(jié)，關(guān)鍵在于抓住重點(diǎn)，條理清晰。
首先，開(kāi)頭部分應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地介紹基本情況，比如工作時(shí)間、負(fù)責(zé)班級(jí)或領(lǐng)域等。這部分內(nèi)容不必太復(fù)雜，只要能讓讀者了解你的主要職責(zé)就行。例如，“本年度我在xx幼兒園擔(dān)任大班班主任，主要負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)組織及家園溝通工作?！边@里就清楚交代了身份和主要任務(wù)，簡(jiǎn)潔明了。
接著，進(jìn)入正文部分，這是總結(jié)的核心內(nèi)容?？梢园凑詹煌墓ぷ髂K來(lái)展開(kāi)，如教育教學(xué)、日常管理、家長(zhǎng)工作等方面。對(duì)于每個(gè)模塊，都應(yīng)該結(jié)合具體事例進(jìn)行描述。比如，在教育教學(xué)方面，“通過(guò)開(kāi)展‘親子閱讀周’活動(dòng)，不僅提高了孩子們的閱讀興趣，還增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)教育理念的理解?！边@樣的敘述既具體又有說(shuō)服力。當(dāng)然，有時(shí)候在敘述過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些小偏差，比如將某項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間記錯(cuò)，或者細(xì)節(jié)描述稍顯模糊，但這都是正常現(xiàn)象，只要不影響整體表達(dá)即可。
在日常管理方面，可以提及一些創(chuàng)新舉措。例如，“為了提升班級(jí)凝聚力，我嘗試引入‘值日生日記’制度，鼓勵(lì)孩子記錄每日趣事，這種方式得到了孩子們的喜愛(ài)。”這里展示了主動(dòng)探索的態(tài)度，也體現(xiàn)了工作的靈活性。
至于家長(zhǎng)工作，同樣需要突出成效。比如，“通過(guò)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和線上交流平臺(tái)，及時(shí)反饋孩子的成長(zhǎng)情況，幫助家長(zhǎng)更好地配合園內(nèi)教育。”這表明了與家長(zhǎng)保持良好互動(dòng)的重要性。
小編友情提醒：
別忘了在總結(jié)末尾提一下不足之處以及改進(jìn)方向。例如，“盡管取得了一些成績(jī)，但在個(gè)別特殊兒童的關(guān)注上仍有欠缺，今后計(jì)劃加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)?！边@樣的表述既承認(rèn)了存在的問(wèn)題，又提出了改進(jìn)措施，顯得客觀務(wù)實(shí)。
需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)時(shí)一定要避免空話(huà)套話(huà)，要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，這樣才能讓人信服。另外，語(yǔ)言風(fēng)格上要符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)，既要專(zhuān)業(yè)又要親切，讓讀者感受到你的熱情和責(zé)任感。
中班幼兒園教師年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1350字
____年，我剛畢業(yè)步入社會(huì)，成為了一名真正的幼師，在我工作的第一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，我接受了些小朋友們還沒(méi)上過(guò)小班，就直接步入了我們中二班，現(xiàn)在回想起剛開(kāi)學(xué)，一進(jìn)班里，就是他們那凄厲的哭鬧聲，那時(shí)候我害怕，想逃避，可是如果當(dāng)時(shí)我逃避了，就沒(méi)有了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的中二班也將會(huì)是另一個(gè)模樣吧!那我也就會(huì)失去了和這群可愛(ài)的小朋友相識(shí)相處相知的機(jī)會(huì)了，幸好那時(shí)候我們都堅(jiān)持下來(lái)了，你看，現(xiàn)在我們中二班的小朋友和開(kāi)學(xué)的時(shí)候是不是成長(zhǎng)了很多啊?在這學(xué)期里，我和他們一起成長(zhǎng)，每天，我和他們相處的時(shí)間多過(guò)家人，他們也是，在幼兒園里，他們就像我的孩子，我們就像他們的媽媽?zhuān)麄兊纳钇鹁雍臀覀冇兄芮械穆?lián)系;就因?yàn)檫@些聯(lián)系，我們發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中的不足.缺點(diǎn)等等，讓我們有機(jī)會(huì)改進(jìn)，而小朋友也得到了較全面的發(fā)展!在快過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，我的總結(jié)如下：
一、保育工作(提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng))
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)時(shí)的一段時(shí)間的了解，我們?cè)诤陀變旱南嗵幹惺紫冗M(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
(1)對(duì)進(jìn)餐慢.挑食的幼兒，我們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)(效果不錯(cuò));
(2)對(duì)不講衛(wèi)生，沒(méi)剪指甲，書(shū)包雜亂，亂扔紙屑、垃圾，飯前便后不洗手的幼兒，我們都有及時(shí)教育他，并要求改進(jìn);對(duì)總是屢教不改的幼兒，我們堅(jiān)持在每次盥洗時(shí)進(jìn)行跟蹤觀察，使其改正;對(duì)講衛(wèi)生及改正的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)(這些提高幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣意識(shí)，我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行逐個(gè)檢查);
(3)對(duì)生活自理能力差的小朋友，我們會(huì)鼓勵(lì)他學(xué)一些簡(jiǎn)單生活技能，如：上廁所后要把自己的衣服整理好，自己擦臉，自己整理書(shū)包等;對(duì)安全方面，我們會(huì)教給幼兒各種方面的自我保護(hù)意識(shí)，如：不能攀爬一些高的物體，不能在走廊等一些地方快跑，不能吞食一些異物及將異物塞進(jìn)鼻子耳朵等地方等等...(幼兒的生活自理能力我們進(jìn)行各方面的培養(yǎng)以及傳授一些簡(jiǎn)單安全保護(hù)意識(shí))
二、教育教學(xué)工作(不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育)
(1)在課余生活，課堂上我們培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，做到了傾聽(tīng)其表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，這加強(qiáng)了小朋友之間的交流能力及與他人的相處能力;
(2)在游戲.課余生活中提高幼兒之間的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了相互合作.配合.交流，增強(qiáng)幼兒之間的友誼;
(3)在課余生活學(xué)會(huì)了如入園時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，以及簡(jiǎn)單的基本禮貌用語(yǔ)“謝謝，不用謝，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系等等”
三、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期我們忽略了家長(zhǎng)的工作，各項(xiàng)工作都未能及時(shí)進(jìn)行，這影響了很多項(xiàng)工作的進(jìn)行，教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響我們班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們下學(xué)期將會(huì)把家長(zhǎng)工作的作為重點(diǎn)，一定要取得了較好的效果。
四、自身評(píng)價(jià):
在這學(xué)期里，我與小朋友一起成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我將會(huì)加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力，在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.
時(shí)間在轉(zhuǎn)，人在變，時(shí)間會(huì)一去不回，我們也會(huì)在這行業(yè)中從稚嫩到成熟，人不是一成不變的，物也一樣;生活，不能總是壓抑，孩子，更不能被人.生活壓抑，所以我們要讓我們的生活充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，才能讓孩子在生活中快樂(lè)的成長(zhǎng);
社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn)，我們要作有責(zé)任感的教育工作者,要用自己高度的敏感性和自覺(jué)性,做好我們的工作.
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)149人覺(jué)得有用
中班幼兒園教師年終個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)
一年的工作結(jié)束了，該寫(xiě)總結(jié)了。寫(xiě)總結(jié)是對(duì)自己工作的一次回顧，也是提升自己的好機(jī)會(huì)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要從實(shí)際出發(fā)，把事情說(shuō)清楚。比如，這學(xué)期我?guī)У氖侵邪?，班上有二十多個(gè)孩子，年齡都在四歲左右。
每天早上八點(diǎn)到校，先檢查孩子們的健康狀況，看看有沒(méi)有發(fā)燒感冒的小朋友。然后組織晨間活動(dòng)，帶領(lǐng)大家做早操。上午主要是教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目。下午一般是游戲時(shí)間，有時(shí)候會(huì)帶孩子們?nèi)?hù)外玩。到了五點(diǎn)，送最后一個(gè)小朋友回家才下班。
平時(shí)還要注意觀察每個(gè)孩子的成長(zhǎng)情況，有些孩子性格比較內(nèi)向，需要多鼓勵(lì)他們參與集體活動(dòng)。有些孩子比較好動(dòng)，就需要引導(dǎo)他們遵守規(guī)則。記得有一次，有個(gè)叫小明的孩子總是搶其他小朋友的玩具，我就找他談話(huà)，告訴他分享的重要性。后來(lái)小明慢慢改掉了這個(gè)習(xí)慣，還經(jīng)常主動(dòng)幫助其他小朋友。
除了日常教學(xué)，還要配合園里的大型活動(dòng)，比如六一兒童節(jié)表演節(jié)目。這次活動(dòng)準(zhǔn)備了很久，從選曲目到排練，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)因?yàn)槿耸志o張，我還承擔(dān)了道具制作的任務(wù)，雖然累一點(diǎn)，但看到孩子們?cè)谂_(tái)上開(kāi)心地跳舞，覺(jué)得一切都值得。
工作中難免遇到困難，比如家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求很高，希望老師能關(guān)注更多細(xì)節(jié)。這就需要耐心解釋?zhuān)尲议L(zhǎng)理解教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。還有一次，班上有個(gè)小朋友突然生病住院，我和其他老師輪流去醫(yī)院看望，希望能給孩子一些溫暖。
總結(jié)時(shí)可以寫(xiě)些具體的例子，這樣更有說(shuō)服力。比如這個(gè)學(xué)期我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，引入了情景教學(xué)法，效果還不錯(cuò)。通過(guò)講故事的方式讓孩子們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，課堂氣氛也活躍了不少。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候要注意條理清晰，但也不要太死板。可以結(jié)合自己的感受，比如這次活動(dòng)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)亂，這時(shí)候不妨停下來(lái)休息一下，喝杯水清醒頭腦再繼續(xù)寫(xiě)。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)要實(shí)事求是，既不能夸大成績(jī)，也不能回避問(wèn)題。這樣才能真正達(dá)到總結(jié)的目的，為下一年的工作打下基礎(chǔ)。
