小學教學年終工作總結600字怎么寫 【篇1】1300字
小學教學年終工作總結600字
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學期，按時參加政治、業(yè)務學習，不斷提高自身素質，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學工作
（一）上課
我知道教學一定要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面，另一方面還可以調動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的`學生，真正做到“學以致用”，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導學生。課堂內面向全體同學，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。
（二）備課
我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六（3）班的語文教學任務。首先備課時我認真查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā)，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。
（三）教研教改
有句話“活到老，學到老?！彼云綍r我也非常重視個人能力的提高，每當校內外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結，寫好心得體會，吸取經驗；積極申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流；為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會，認真學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。
（四）作業(yè)和輔導
作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外，批改也一定及時認真，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心，防止兩極分化?？偨Y過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質有待進一步提高。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓。
篇1寫作要點233人覺得有用
寫小學教學年終總結時，得先搞清楚總結到底是個什么東西。簡單來說，總結就是把一年里的工作情況做個梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進的空間。不過這可不是隨便寫寫就能過關的，得有點專業(yè)性才行。
第一步，要把基本情況寫清楚。比如說這一年教了幾門課，帶了多少學生，平時都用了什么教學方法之類的。這部分內容要是太籠統(tǒng)了，就顯得沒誠意。像是“今年我教語文和數(shù)學”，這樣的描述就太模糊了。最好能具體點，比如“本年度主要負責三年級語文和五年級數(shù)學的教學任務”。
第二步，講講取得的成績。成績不是說非要轟轟烈烈的大事，小進步也算。比如學生們的考試成績提高了多少，課堂紀律是不是比以前好了，有沒有什么創(chuàng)新的教學方式得到了認可。這里有個小細節(jié)要注意，有時候老師們會覺得自己做的那些小改動沒啥大不了，其實不然。哪怕只是改變了提問的方式，也可能對學生的理解有幫助。
第三步，分析一下存在的問題。問題是客觀存在的，不能回避。比如有的學生基礎差，上課聽不懂怎么辦；或者備課時間總是不夠用之類的。這些問題得實事求是地提出來，不能藏著掖著。當然，如果能在總結里順便想出一兩個解決辦法，那就更好了。
第四步，談談下一年的打算。這個部分很重要，它體現(xiàn)了你的規(guī)劃能力。可以想想接下來的教學目標是什么，準備采取什么樣的措施去實現(xiàn)。比如計劃多參加培訓提升自己的業(yè)務水平，或者是想通過小組合作的方式來提高學生的參與度。
書寫注意事項：
寫總結的時候，語言要簡潔明了，別用太復雜的句子。有時候，為了追求文采，寫得太花哨反而會讓人抓不住重點。而且要注意格式，段落分明，層次清晰。要是整篇文章看起來像一團亂麻，那就算內容再充實也沒人愿意看。
還有個需要注意的地方，就是態(tài)度要誠懇。畢竟總結不是給自己看的，而是給領導匯報工作的。要是寫得敷衍了事，很容易給人留下不認真的印象。所以，該認真對待的地方就得認真對待，這樣才能體現(xiàn)出你的職業(yè)素養(yǎng)。
小編友情提醒：
寫完之后最好能找同事幫忙看看。有時候自己寫的東西，可能覺得沒什么問題，但旁觀者清，他們可能會指出一些被忽略的小毛病。當然，也不要完全依賴別人的意見，畢竟總結還是要反映你個人的真實想法和工作情況。
科研部加強小學教學規(guī)范年終工作總結怎么寫【篇2】 1250字
一、規(guī)范管理，加強學習，提高了教師的科研水平。
規(guī)范管理。教科學習經?；?。注重引導教師結合學科教學，學習教育科研理論及新課程理論。
為切實轉變教師的教育觀、教學觀、學生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學習的渠道，組織教師“走出去”認真學習，同時堅持“請進來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動形式多樣，結合課改要求，主題鮮明，內容豐富。每周有活動、有研討。有以增強課題研究實效為目標的課題研討活動，有以促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。
教科室與教導處協(xié)作，十分重視課堂教學研究，學校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標準，課堂教學質量得到顯著提高。領導以身作則，帶領全員參與。姜校長科研意識強。
盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。他結合本校實際主持市級“十一五”規(guī)劃課題。老師們在他的帶領下，結合教學實踐將本校承擔的研究課題滲透于學科教學之中，聯(lián)系課堂教學寫出了篇篇膾炙人口的文章。
科研室在校長領導下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃并有必要的經費投入，制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。
二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果。
學校《加強校園文化建設提高育人功效的創(chuàng)新實踐研究》這一課題已經進入關鍵時期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學之中。主要在以下五方面進行了探索：
第一，要使學生理解學習的目的，明確學習的目標;
第二，結合新課程標準，將課組織得新穎有趣;
第三，激發(fā)學生的成功感，要使全班學生包括待進步生都能獲得成功;
第四，開展學習競賽;
第五，及時反饋、正確評價、適時進行表揚和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學科之中，收到了成效。
另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學習和培訓工作。提供書目，要求老師自學，并寫讀書筆記;請專家來校講課，學習課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓的機會，定期對教師進行集體培訓和分科培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容傾重新課程實施過程中所面臨的問題;引導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學習計劃;幫助教師建立個人成長記錄袋。
三、做好了常規(guī)性的業(yè)務工作。
1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。
2、為總結提煉教師的研究成果，分別編輯了?？蒲刑剿鲌?、教師論文集、教育教學案例、研究成果專集等。
3、加強了科研室的自身建設。一是加強了自身的理論學習，帶頭學理論、寫文章;二是網上交流探索學習;三是做好了相關資料的匯總和上報工作。
總之，我們將課題的研究與學科教學、德育教育、創(chuàng)建工作等有機整合，以科興教，改觀了學校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高。
篇2寫作要點191人覺得有用
科研部要加強小學教學規(guī)范，這是一項長期任務。年終到了，寫總結的時候，大家得認真對待。開頭部分可以簡述背景，比如學校今年做了哪些調整，目的是讓領導知道這是為了什么。接著就要講具體工作了，比如組織了多少次培訓，檢查了多少次教案，這些數(shù)字很重要。
在描述過程中，要注意用專業(yè)術語，這樣顯得正式。比如，教學規(guī)范檢查不能簡單說查了幾遍，得提到重點檢查了哪些方面，像課堂紀律、備課質量之類的。如果有一些特別成功的案例，比如某個老師的經驗值得推廣，那就得詳細寫出來，讓別人知道是怎么做到的。
寫總結時別忘了提一下遇到的問題。比如有些老師的教案格式不太統(tǒng)一，這個情況需要記錄下來。不過這里有個小地方需要注意，有時候寫總結的人可能會忘記標注具體是哪幾項格式有問題，這就有點模糊了。但總體來說，把問題寫清楚有助于后續(xù)改進。
書寫注意事項：
總結里最好能附上一些數(shù)據(jù)支撐，像參與活動的教師人數(shù)、學生反饋的滿意率之類的。這些都能增加總結的可信度。要是能有圖表就更好了，不過不是每個單位都有條件做這個，所以只能盡力而為。
小編友情提醒：
寫完后記得多看幾遍，看看有沒有漏掉重要內容。有時候因為趕時間，可能會忽略一些細節(jié)，比如某次活動的具體日期沒寫上，這就不太好。不過這類小疏忽其實也很常見，只要不影響大局就行。
小學教學年終個人工作總結范例怎么寫【篇3】 5650字
本學期我校堅持以教學工作為中心，以*理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的xx大精神，落實市區(qū)教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展。
一、加強學習，樹立新的理念
1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。
二、加強校本培訓、提高教師素質
1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。
2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學。
3、本學期我們根據(jù)教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：1、語言能力；2、板書能力；3、組織設計指導能力；4、新技術能力；5、反思改進能力；6、總結寫作能力；7、創(chuàng)新能力；8、交際能力；9、合作能力。
這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。
三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的
人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
四、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效
1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價
體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的
教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。要提前兩天備課。
堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
5、本學期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻，講團結，比進步為口號，開展爭當“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務的“服務之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當“師德之星”，全方位提高自身素質，在教改科研中建功立業(yè)，爭當“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學生現(xiàn)象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。
學校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學水平，確定目標，校領導主任跟蹤聽課，學期未聽課認定，不合格者不許上課。
五、開展校內教學比賽
ｘｘ小學每學期一次的教學比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，，更新思想，轉變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。
本次校內教學比賽學校成立了比賽領導小組，研究、確定本次比賽的目標、任務、措施，并制定比賽方案。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標準，教學有創(chuàng)新；實：教學過程要真實，體現(xiàn)老師教學真功夫。
此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全校產生了廣泛的影響。比賽期間，校級領導極為重視，多次在全體教師會上做動員，王麗紅主任組織全體教師認真的學習了新課標。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標準》和學生實際設計教學方案。課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學理念和方法，集體理解、消化、吸收，達到了提高教學能力的目的。
在本次大獎賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我。內容包括：
(1)、本節(jié)課教學設計是否合理；
(2)、是否給學生足夠的空間，是否為學生提供了表現(xiàn)的機會；
、是否改進了教學方法；
、學生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。
實踐，每一次認真的反思和小結都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
在本次大獎賽前后，學校的教學之風吹遍了校園的各個角落。乘著大獎賽的東風，全校教師堅持不懈“理論充電”，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學邊研究。從而使學校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質明顯提高，為提高學生素質提供了可靠的保證。
五、積極參與，小花競相開放
本學期，區(qū)市級的教學活動異常豐富，是對我校教學整體實力的一次檢驗，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加，學校領導極為重視,骨干教師與他們結成對子，全面參與備課對教學中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析，進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。學校領導反復聽課，嚴格把關，李亮老師的數(shù)學課《統(tǒng)計》，通過大量的社會調查，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學和生活的關系，誘發(fā)不同層次學生的學習熱情，體現(xiàn)因材施教。同時創(chuàng)設情境，讓學生認真思考、自行探索、積極參與知識的創(chuàng)建過程。教師適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮了主導作用。通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學生的社會責任感，實現(xiàn)了認識上的飛躍，思維地拓展。王曉楠老師的英語課《顏色》，巧妙的設計，激發(fā)了學生合作探究意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。得到了學生的歡迎。另外我校的語文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課，本節(jié)課教師和學生開展了豐富多彩的語言實踐活動，學生在活動中學，在交際中創(chuàng)造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。
孫靜老師參加了市新課程選拔賽，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，小組合作研究解決問題，樂于應用，體會成功的快樂。
白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課。
體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第xx屆“希望杯”特殊教育教學大獎賽，獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍，得到了所有評委的認可，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創(chuàng)設平臺，在我們的精心培育下，使我校這些小花競相開放。
七、開發(fā)校本課程
我國基礎教育已走向多元化的軌道，實行國家、地方、學校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學期，我校校本課程的建立立足于學生的需求、社會的需求、學生的興趣愛好、家長的愿望、教師的特長、學校的辦學理念等實際情況構思了校本課程體系。開學初，學校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首、由中青多學科代表組成。學校領導班子先學習，接著，校長給教師就新課程開發(fā)的目的、意義及原則進行講座，通過集中學習與自學相結合，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論，然后通過調查、了解，開設了禮儀課、法制教育、英語口語交際課、佳篇賞析課、足球訓練課。各班設一個實驗點，經過半個學期實驗可行后再推開。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學科方案，為了做到辦法可行，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎上，再通過“課程開發(fā)”。如遇到新情況再加工。
教師的選用根據(jù)教師的專長，結合學生的需求，發(fā)揮骨干教師作用，通過自薦、學校推薦、選出孫晶、勾彥軍、曹冰等教師任教。
校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學生、家長的熱烈歡迎和認可，它對發(fā)展學生興趣、培養(yǎng)特長有重要作用，是對小學?，F(xiàn)行課程的必要的補充。同時對教師提出了挑戰(zhàn)，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者、開發(fā)者、利用者.
八、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任五年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教育局布置的任務。
五月份我校就進入全面復習階段，畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收，一次不合格，還有下一次，經過幾次后，學生優(yōu)秀率達100%。數(shù)學分類進行系統(tǒng)復習，單元測試,以書和區(qū)進修的測試卷為準，我們整理出80道應用題反復練習，逐個過關，提高了學生分析問題和解決問題的能力。
六月進入綜合練習，對于過去底子薄的孩子，班主任早來晚走，利用星期日不計報酬為他們無償補習，。學校召開家長會時，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認真負責，讓我們感動，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師?！睂嵺`證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的，我校將在今后的教學工作中借鑒和采用，打好教學翻身仗，大面積鞏固和提高教學質量。
我們ｘｘ小學全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進修學校的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。
篇3寫作要點156人覺得有用
年終總結對于很多人來說都是一項重要任務，尤其是小學教師，既要回顧過去一年的教學工作，又要提煉經驗，為未來做準備。寫好這樣的總結并不難，但得掌握一些竅門。
先說材料收集，這是個關鍵環(huán)節(jié)。平時的記錄不能丟，無論是課堂上的突發(fā)狀況，還是學生們的成長點滴，都是寶貴的素材。當然，不能光靠記憶，得翻看教案、聽課筆記，甚至學生作業(yè)本里的批注，這些都是總結的重要依據(jù)。有時可能記不清具體日期，但大致方向不會錯，比如某次活動的效果如何，或者某個孩子進步多大。
接著就是分類整理。把收集到的東西按類別歸置，比如教學方法改進、家校溝通情況、班級管理成效等。這里有個小提醒，有些老師喜歡一口氣全寫下來，結果越寫越亂，最后自己都搞不清楚重點在哪。所以建議分塊處理，先寫教學部分，再寫管理部分，這樣思路會清晰些。
語言表達也很講究。總結不是流水賬，得突出亮點，也要直面問題。比如說某節(jié)課效果不好，不能一筆帶過，得分析原因，是備課不足還是學生興趣不高？同時，用詞要得體，既不能太謙虛，也不能太夸張。有的老師習慣用“顯著提高”“極大改善”這類詞，其實太過籠統(tǒng)，不如具體點，比如“通過調整座位安排，課堂紀律提升了約三成”。
還有一個容易被忽略的地方，就是數(shù)字的應用。如果能用上一些數(shù)據(jù)，會讓總結更有說服力。像學生的考試平均分提高了多少，參與課外活動的比例增加了多少，這些都能成為有力支撐。不過要注意的是，數(shù)字要用準確，不能憑空捏造，否則反而弄巧成拙。
小編友情提醒：
檢查修改也很重要。寫完初稿后，最好放一放，隔幾天再看。有時候寫著寫著就忘了初衷，回頭看看能發(fā)現(xiàn)不少問題。比如某句話不通順，或者某個數(shù)據(jù)不對勁，這時就得動手修正了。不過有些時候，由于時間緊迫，檢查可能不到位，導致一些小錯誤漏網。這類問題雖不影響大局，但還是會影響整體質量。
小學教學年終個人工作總結1500字怎么寫【篇4】 1300字
一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自我的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們'看扁'，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：'老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。''我相信在我的輔導下，他必須有很大的進步。'于是，我讓他們組成'一幫一'小組，并給他們開會，提出'老師'務必履行的職責，主要就是檢查'學生'的作業(yè)，輔導'學生'掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。'老師'們確實是十分盡責，而'學生'時刻有個'老師'在身旁指點，學起來也十分起勁。一段時光下來，學生都有進步，有的進步十分快。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作用心、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的職責感。
五、主要成績。
在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100?，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100?，優(yōu)秀率為96．2%。
篇4寫作要點68人覺得有用
寫小學教學年終個人工作總結，既得體現(xiàn)專業(yè)性，又不能太死板，還要能突出自己的成績和不足。開頭部分，你可以先回顧一下這一年的教學情況，比如帶的是哪個年級，主要負責哪些課程，還有就是這一年里學校安排的一些特別任務。
接著，就該說說自己在教學上的具體做法了。比如說課堂上有沒有什么新方法，像小組討論，角色扮演之類的，效果怎么樣。還有就是備課環(huán)節(jié)，是不是每次都能認真準備教案，有沒有提前考慮到學生的接受能力。這部分要是能舉幾個例子就更好了，比如某個知識點講解得特別成功，或者是一次活動組織得很順利。
再往后，就可以談談自己在教學過程中遇到的問題了。這些問題可以是學生的學習態(tài)度問題，也可以是自己教學方法上的局限性。比如，有些學生基礎比較差，上課總是跟不上進度，你是怎么處理的?；蛘呤窃诮虒W資源有限的情況下，你是怎么想辦法提升教學質量的。這些問題提出來的時候，最好能表現(xiàn)出你的思考，而不是單純抱怨。
關于教學成果，這是總結里必不可少的一部分。不僅要列出學生們的成績，比如考試平均分提高了多少，參加競賽獲獎的情況等等，還得說說他們其他方面的進步，像是表達能力、團隊合作精神之類的。不過這里頭要注意的是，別光說好聽的話，也要提到一些具體的改進措施，這樣顯得真實可信。
書寫注意事項：
還有一點很重要，就是對待同事的態(tài)度。作為一名教師，跟同事相處得好不好直接影響到整個團隊的合作氛圍。所以在這個部分，可以簡單提一下自己是如何與同事們協(xié)作完成工作的，比如一起搞教研活動，互相聽課評課之類的。
小編友情提醒：
可以展望一下下一年的工作計劃。這個計劃不必太詳細，但至少得有個大致的方向，像是希望提高哪方面的教學技能，或者打算開展什么樣的課外活動。這樣的規(guī)劃能體現(xiàn)出你對未來工作的積極態(tài)度。
在寫的過程中可能會有一些小疏忽，比如句子結構不太順暢，或者是用詞稍微有點重復，這些都是正常的。畢竟人不是機器，難免會有這樣的狀況發(fā)生。只要不影響整體的理解就好，不用太糾結。
2025年小學教學年終工作總結怎么寫【篇5】 4400字
在過去的____，石門小學上下一心，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，認真落實“三個年”主題系列活動，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的江山教育精神，扎實推進校園文化建設，積極踐行江山教育“學在江山”品牌建設。
一年來，學校沿著年初制訂的目標，團結奮進，務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質量，積極創(chuàng)建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。
一、抓師德師風，踐行大愛教育
“學高為師，身正為范”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統(tǒng)“三個年”活動之——“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業(yè)、愛生、博學、善教。在全校范圍，繼續(xù)深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動；認真組織教師開展“學在江山”“生本課堂 活力教育”“三教三學”系列大討論；大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續(xù)開展“感動校園教師”評選活動。
特別是我校把每周一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每周四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到江山市師德楷模先進事跡的學習，再至學校中“感動校園”教師的現(xiàn)身說法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己?，F(xiàn)在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦干，將奉獻教育當做樂趣。
二、抓常規(guī)制度，促進規(guī)范管理
教學質量是學校的生命線。在學區(qū)的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍地抓好常規(guī)制度建設和管理，千方百計提質量。我們主要采取了以下措施：
1.狠抓教學常規(guī)，強化過程管理
教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細致的教育教學常規(guī)，細化了各學科教學規(guī)范。要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，認真做好備課、講課、作業(yè)的布置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業(yè)批改進行細致地檢查，并形成總結，由校長親自在專題會議上對優(yōu)秀教師進行表揚，對表現(xiàn)不夠的老師提出批評，并要求她們及時改正。
學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規(guī)的培訓活動。組織學校骨干教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。
學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規(guī)、促規(guī)范”督查小組，建立《石門小學“抓常規(guī) 促規(guī)范”工作紀律》。每周輪流對教師的值班、教學、衛(wèi)生、安全等學
校系列常規(guī)工作進行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2.加強學生常規(guī)管理，進行行為習慣教育
學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
3.狠抓安全常規(guī)，保障校園平安
學校建立了門衛(wèi)、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節(jié)假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規(guī)制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。
三、抓校本培訓，提升教師素養(yǎng)
（一）完善教科研隊伍，規(guī)范教科研活動
1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵工作，發(fā)揮青年教師的帶頭示范作用，激發(fā)中年教師的科研熱情，培養(yǎng)學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。
2.扎實做好我校主持的衢州市、江山市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今后的課題研究工作。
（二）加強校本培訓，提高教科研水平
根據(jù)我校青年教師占全校教師總數(shù)76%的實際情況，學校繼續(xù)堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓重點。根據(jù)學校教師素質提升工作計劃，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：
1.集體備課，資源共享
學校規(guī)定每周二、周三下午為語文、數(shù)學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發(fā)到各任課教師手中。
2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇
教師自行進行閱讀優(yōu)秀的教育教學類書籍，統(tǒng)一采用閱讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養(yǎng)成閱讀的好習慣；通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。
3.教師“基本功pk賽”
全體教師分學科，開展“基本功pk賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現(xiàn)場賽、課件制作、現(xiàn)場評課賽、文化專業(yè)考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：兩次寫字比賽后，第二次明顯好于第一次；即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信！
4.教學札記 真實有啟
一年來，學校共收到青年教師教學札記近1000篇，并選擇優(yōu)秀
的隨筆札記發(fā)布在學校的“石門小學 幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。
5.教研課堂 扎實有效
一年來，學校繼續(xù)開展先學后教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰！使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通！
6.聘請外援講座，注入新鮮活力
____上學期，我們按計劃邀請了幾位給老師們講座。3月7日，付淑玲老師給我們開“談談如何開展實踐——論文——課題的課題研究模式”的講座；3月17日，邀請姜洪富給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座；5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件制作培訓；10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修 提升職業(yè)幸?！钡闹v座……受到廣大教師的好評！和長的講座展現(xiàn)了一位位的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力！
7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優(yōu)秀教學案例、教育小規(guī)律的評比，使教師們養(yǎng)成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優(yōu)秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在江山”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。
四、抓校園文化，提升學校內涵
學校文化建設是教育科學和諧發(fā)展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創(chuàng)建學校品牌形成核心競爭力的需要。____，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。
1.開展“文明行為，文化校園”系列活動
①從____學校校園廣播開通以后，每周三中午的校園“紅領巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經典推薦等幾個版塊；
②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動；
③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思，使孩子們受到了良好的熏陶和教育。____下半年，得知六(2)班學生毛周俊，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫(yī)。學校立刻發(fā)動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，并及時送到毛周俊家人手中。
④6月份，學校舉行了“校園文化，展現(xiàn)自我”為主題第xx屆藝術節(jié)專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節(jié)目為整個藝術節(jié)增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現(xiàn)場賽，激發(fā)了學生對藝術的濃厚興趣；
⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春游、秋游活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。
2.積極落實課外閱讀活動
組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閱讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。
3.切實落實“體藝2 1”
落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩周開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛煉健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。
學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊；美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創(chuàng)設良好的校園藝術文化氛圍。
4.利用班會、晨會，強化安全衛(wèi)生教育和管理
本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。
五、抓安全保障，推進教育現(xiàn)代化
石門小學把安全保障作為促教育發(fā)展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、后勤管理等各領域的項目謀劃建設和創(chuàng)新活動。
1.進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛；另一方面積極協(xié)調公交公司，細致認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。
2.加大投入，改善閱讀條件
學?？朔布O施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書6500多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。
3.石門小學遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業(yè)點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。
4.今年學校新增學生電腦25臺，為老師辦公室增加了2臺辦公電腦，增添了2臺電子白板，使學校班級多媒體（電子白板）達到了全覆蓋。
六、取得的成績
____我校教師共有3論文在江山市級及以上獲獎。其中，周慧玲老師撰寫的《讓孩子在責任感中快樂成長》在《浙江教育報》的征文比賽中榮獲三等獎；徐春娟、劉永玉撰寫的《心與心交流 師與生共進》獲衢州市分享智慧征文比賽三等獎；王軼鷗撰寫的《讓民族音樂在音樂課堂中發(fā)芽、生根、結果》獲江山市學科論文比賽一等獎；此外，還有論文獲二等獎，2論文獲江山市三等獎。
課題研究成績不俗。童水燕主持的小課題《農村小學六年級“屢犯錯誤”學生的教育對策及研究》獲江山市一等獎；周良明主持的江山市重點課題《農村小學生“膽商”現(xiàn)狀及提高策略的實踐與研究》獲江山市二等獎；其他六項課題獲江山市三等獎。____學校又有七項課題分別在衢州和江山立項。
在課堂教學、師訓方面表現(xiàn)優(yōu)異。孫洪霞老師在“衢州市首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名；林小愛老師在“古道千年——地方課程課堂評比”中獲二等獎；周平艷老師在“江山市中小學德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，徐春娟在江山市小學數(shù)學骨干教師素質提升培訓活動中被評為優(yōu)秀學員。另有10多位教師在各類比賽中獲江山市二、三等獎。學生參加各類比賽，有70多人次在地、市級獲獎。
篇5寫作要點143人覺得有用
一到年底，各種總結都得趕著寫完。這不，小學的教學總結也得交上去。要是沒個頭緒，干巴巴地堆砌那些工作日程，怕是領導看了也頭疼。所以，咱們得琢磨下怎么把總結寫得既全面又生動。
先說說準備工作吧。這總結可不是隨便抓點事就往里塞的，得有個大致的方向。比如，這一年里，學校搞了不少活動，像什么閱讀節(jié)，科技展，還有體育比賽啥的。把這些都記下來，然后挑幾個重點，把它們和教學目標聯(lián)系起來。別忘了，每個活動背后都有教學的意義，可不能光顧著熱鬧。
接著就是寫正文了。正文這部分得有點層次感，不然看著像流水賬似的。比如，先提提教學計劃執(zhí)行的情況，哪些目標達成了，哪些沒完全實現(xiàn)。這里頭最好能帶上具體的數(shù)據(jù)，比如學生的成績提高了多少百分比之類的。要是有特別突出的成績，比如某個班的平均分一下子拔高了，那可得好好夸一夸。不過，這里頭可能就會有點小問題，比如有時候為了顯得成績好，會不自覺地夸大一點效果，這個得稍微注意下。
接下來聊聊學生的表現(xiàn)。這一塊兒得結合平時觀察，不能光憑期末考試結果來說話?？梢耘e些例子，像某某同學從一開始的害羞到現(xiàn)在能在課堂上主動發(fā)言了，這樣的變化就能體現(xiàn)出教學的效果。當然，這里頭也可能有點疏漏，比如有的學生進步不大，但也沒必要太糾結，畢竟每個孩子的發(fā)展節(jié)奏不一樣。
小編友情提醒：
總結一下存在的問題和改進措施。問題肯定是有，不能全盤否定自己的工作，但也不能藏著掖著。比如有些課堂互動還不夠充分，那么下一年就得想辦法調動學生的積極性。措施，可以列幾個具體的方案，像是多組織小組討論，或者給學生更多展示的機會。
寫總結的時候，千萬別想著一次性搞定。寫完后放一放，過兩天再拿出來看看，說不定能發(fā)現(xiàn)不少需要調整的地方。要是時間允許的話，還可以找同事幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟一個人看東西難免會有遺漏。
2025小學教學年終個人工作總結怎么寫【篇6】 1300字
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的實踐，更好地為教育教學服務。
1、加強對《課程標準》的學習，新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)，本學期我們充分利用雙周六下午業(yè)務學習時間，組織語文、數(shù)學、英語、體育、藝術等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要。
重難點教學方法等方面進行解讀，尤其是一年級新課程的教師，我們采用了比較系統(tǒng)的講座(如觀看有關《課程標準》解讀的錄像資料等)，通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，大家一致認為《課程標準》的要求符合時代的步伐和要。
對當前全面實施和推進素質教育具有指導意義，十一月份教導處組織全體教師對《課標》進行書面測試，合格率100%優(yōu)秀率70%以上，收到預期的效果。
2、重視教育教學理論學習，終身學習大眾教育是新課程理念倡導下的教學思想，本學期開學初，全體教師集中階梯教室學習充電，周校長作了《爭當新課程改革的促進派》的理論講座，從新課程的編排體系、新教材的編寫思路、結構、內容、要求，解決問題的新方法，新課程背景下學生的學習方式 。
教師的教學方式等方面作了分析和培訓，受益匪淺另外我們還分批分層次組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料，要求每位青年教師必須自學一本教育理論書籍，其他教師必須每月讀好幾篇與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，填好自學理論表，同時作為教師年度考核的參考。
通過學習交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
在研討中發(fā)展，在反思中成長。這是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課前組織本學科骨干教師座談，暢談各自的教學設想;每次教研活動前，組織青年教師說課，骨干教師點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。
1、認真組織教師集體備課，集體備課主要采用兩種方法，一是利用雙周一下午集體業(yè)務學習時間，由教導處安排青年教師暢談教學設想并說課，骨干教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設計，回校后各課任老師針對各班學生實際各自備課、上課，(形式類似沙龍座談，老師們發(fā)言熱烈踴躍，效果明顯)二是由教研組提出集體備課任務后。
同年級老師先以校或輔導片為單位進行商討，然后指定教師寫出教案，再大組集體交流，為了使每位教師均有鍛煉機會，一般采用輪流的辦法進行，集體備課的教案，必須體現(xiàn)教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內容，由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須在備注欄內詳細寫出修改意見及自己的上課思路，本學期各學科集體備課累計二百余次，其中新課程集體備課占40%以上，通過集體備課活動，開闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會，教師們樂于做，愿意做。
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寫一份總結，特別是像小學教學這樣的年終總結，確實需要一定的技巧?？偨Y不是流水賬，也不是單純的成績匯報，它得能反映出工作中的亮點和不足，還得能讓別人看到你的努力和成果。
開頭怎么寫？
你可以從基本情況入手，簡單介紹一下這一年的教學任務和目標。比如，這學期帶了幾個班，教什么科目，有沒有完成預定的教學計劃之類的。這部分不用太復雜，就簡明扼要地交代一下背景就行。
接著就是重點部分了，講具體的工作情況。可以按照不同的項目來展開，比如說教學方法的改進、學生的學習效果、課堂管理等方面。這里要注意的是，別光說自己做了什么，還要結合實際情況來說效果怎么樣。比如你嘗試了一種新的教學方法，那就要具體描述這種方法是怎么實施的，學生們有什么反應，成績有沒有提高之類的信息。
還有很重要的一點，就是要提到工作中遇到的問題。這并不是說要找借口，而是要真實反映實際情況。比如說某個階段學生的接受能力比較差，或者是班級紀律不太好。這些問題提出來后，就可以接著講你是怎么解決的，采取了哪些措施，最后結果如何。
除了上述內容，還應該適當加入一些數(shù)據(jù)或者案例。比如通過某項活動，學生的參與率提高了多少，考試成績提升了多少百分點。這些具體的數(shù)字會讓總結更有說服力。當然，如果有一些特別感人的故事或者典型的例子，也可以穿插進來，這樣能讓總結更加生動。
書寫注意事項：
寫總結的時候，語氣要誠懇。不要只是一味地夸自己，也要客觀評價自己的不足之處。比如，可能在某些方面還不夠完善，需要進一步提升。這樣的態(tài)度會讓領導覺得你是個有責任心的人。
小編友情提醒：
檢查一下總結的語言表達。確保句子通順，沒有明顯的錯別字或者語法錯誤。不過，有時候寫作者可能會不小心漏掉一個標點，或者多寫了一個字，這種情況也是難免的，只要不影響整體理解就好。
寫總結是一個自我反思的過程，也是一個展示成果的機會。希望以上的建議能對你有所幫助。
