2025高三班主任年終工作總結(jié)怎么寫怎么寫 【篇1】1900字
本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展?；仡櫼粋€學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下：
一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開學(xué)初，正式踏入高三階段時，由于一下子學(xué)習(xí)時間長、學(xué)習(xí)強度大、壓力大，每個學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備，拿出拼命的干勁為未來沖刺！在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性，認認真真地過好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時刻，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開；每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看；每周自習(xí)課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。
作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)。總之，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細，全面關(guān)注。
二、加強學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成績提升空間。
高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時期，學(xué)生的成績是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會。在這一點上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機遇也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力限度地拓展成績提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時間和機會來彌補，關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。
在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和學(xué)生進行學(xué)習(xí)上的交流與探討，如利用班會課讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求學(xué)生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學(xué)生的座談會等。
在高考前不久，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生積極面對高考
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但我認為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和學(xué)生交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課。同學(xué)們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)，如何釋放壓力等等。其次，班會課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。《那些花兒》令我們懷念，《最初的夢想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個高三班主任來說是非常重要的，因為這會對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見面時，我就對學(xué)生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。
作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅！
篇1寫作要點169人覺得有用
作為高三班主任，寫總結(jié)時得琢磨點門道?？偨Y(jié)，不能太隨意，但也別太死板。寫的時候，腦子里得裝著一整年的瑣碎事，那些課堂上的突發(fā)狀況、學(xué)生們的進步和退步，還有家長會上的溝通情況，都得過一遍腦子。
開頭怎么寫？
得有點氣勢，像是個開場白，但又不能太花哨。比如，“本學(xué)年，我們班在全體師生共同努力下，取得了一定的成績。”這樣既點出了主體，也留了余地。接著就該提到具體的事了，像是月考成績的波動，班級紀律管理的情況，這些都是關(guān)鍵點。當(dāng)然，寫的時候要注意輕重緩急，重點突出的地方就是那些能體現(xiàn)工作成果的事，像學(xué)生考上重點大學(xué)的案例，這就得好好寫寫。
中間部分，就得多舉例子。比如說有個學(xué)生之前特別調(diào)皮，后來經(jīng)過多次談心和家訪，終于有所轉(zhuǎn)變，這樣的故事就能讓人看到你的努力。不過這里有個小問題，有些老師可能會忽略細節(jié)，比如沒記清楚具體哪次談話起了作用，這就可能讓這部分顯得單薄了些。所以平時就得養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，不然到寫總結(jié)的時候就會覺得無從下手。
說到家校聯(lián)系，這也是個大頭。這學(xué)期開過幾次家長會，每次都有不同的側(cè)重點，有的側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有的則是針對個別學(xué)生的特殊情況。記得有一次家長會上，有個家長提出了很尖銳的問題，當(dāng)時有點措手不及，后來慢慢理清思路才給出了解答。這件事提醒我們，平時得多準(zhǔn)備，遇到突發(fā)情況才能應(yīng)對自如。
最后的部分，可以稍微展望一下未來。畢竟高三的工作不只是眼前這一年，后續(xù)的升學(xué)跟蹤也是重要的環(huán)節(jié)。可以簡單提一下下一年的工作打算，比如繼續(xù)加強家校合作，或是改進某些教學(xué)方法之類的。不過這里有個小毛病，有些老師可能會把話說得太滿，結(jié)果實際操作起來發(fā)現(xiàn)困難重重，這就需要在規(guī)劃時保持一定的彈性。
總結(jié)，不是單純羅列事情，而是要把事情串聯(lián)起來，形成一個整體。寫的時候得注意語言的分寸，既不能太謙虛，也不能太過自信。既要展示成績，又要指出不足，這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事看到你的專業(yè)態(tài)度。
高三班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進入高沖刺前的關(guān)鍵時期,針對本班的學(xué)生情況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:
一、加強班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級工作
我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
二、協(xié)調(diào)鏈接,加強融通
親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進步,來增強同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是'包袱'。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
五、反思中進步
從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用,學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的取得。
篇2寫作要點132人覺得有用
高三班主任的工作總結(jié)寫起來確實需要點心思，畢竟這關(guān)乎一年的努力成果。先說個關(guān)鍵點，得把工作分成幾個部分，像是日常管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、班級活動組織之類的。日常管理這部分，要詳細記錄每天班里的紀律情況，還有學(xué)生們的作業(yè)完成度，最好能附帶一些數(shù)據(jù)，像違紀次數(shù)、作業(yè)提交率之類，這樣顯得有依據(jù)。
說到心理輔導(dǎo)，這是個比較細致的活兒。很多同學(xué)在高三這個階段壓力特別大，作為班主任得留意他們的狀態(tài)變化。比如，某個學(xué)生突然成績下滑，可能不僅僅是學(xué)習(xí)上的問題，背后很可能有情緒方面的困擾。這時候就要多找他聊聊，看看是不是家庭或者人際交往出了狀況。記得要把談話的過程簡單記下來，包括學(xué)生的反應(yīng)和你說的話，這樣以后翻看也有個參考。
再說班級活動，高三雖然緊張，但適當(dāng)?shù)幕顒舆€是很有必要的?？梢允侵黝}班會，也可以是一些小型比賽，目的是讓大家放松一下。組織這類活動的時候，要注意時間安排，別占用太多復(fù)習(xí)時間?；顒雍笠惨鰝€簡短的小結(jié)，說說活動的效果和大家的反饋，這也是總結(jié)的一部分。
還有就是和家長的溝通了。高三這一年，家長的關(guān)注度很高，所以定期開家長會很有必要。每次家長會上，除了匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以分享一些備考策略。要是有特殊情況，比如某個學(xué)生需要特別關(guān)注，那就單獨聯(lián)系家長，交流下具體情況。記得把每次溝通的內(nèi)容都記錄好，特別是家長提出的建議或者意見，這對后續(xù)工作有幫助。
寫總結(jié)的時候，有些細節(jié)容易被忽略。比如，某次班會的主題忘了標(biāo)注日期，或者是某個學(xué)生活動表現(xiàn)的描述有點模糊。其實這些都是小事，但寫總結(jié)的時候還是要盡量做到精確，不然過段時間自己看的時候可能會記不清具體的情況。另外，寫總結(jié)的時候，盡量保持條理清晰，別一股腦兒地堆砌內(nèi)容，該分段的地方分段，這樣看起來也方便。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，多用一些專業(yè)術(shù)語會讓總結(jié)更有說服力。比如“學(xué)情分析”、“家校共育”之類的詞，聽起來就比較正式。不過，用這些詞的時候也得注意場合，別為了用詞而硬套上去，不然反而會顯得不自然。
2025高三班主任年終個人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 850字
一學(xué)期很快過去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任,首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)成績較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,驕傲情緒在不斷滋長,且高二因為分班,許多同學(xué)來自不同的班,造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學(xué)生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,比如班際球賽晚會等.，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力。
二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心.
以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
篇3寫作要點275人覺得有用
對于一個高三班主任來說，寫好一份教學(xué)工作總結(jié)并不簡單。這既是對過去一年工作的回顧，也是對未來規(guī)劃的重要參考。從我個人的經(jīng)驗來看，總結(jié)不是單純地羅列工作內(nèi)容，而是需要提煉出關(guān)鍵點，用專業(yè)術(shù)語去描述，這樣才能顯得既有深度又符合教育行業(yè)的特點。
首先，寫總結(jié)的時候得把教學(xué)目標(biāo)和實際達成效果做一個對比。比如，年初設(shè)定的目標(biāo)是提高學(xué)生的高考成績，那么到了年底，就要看看是不是達到了預(yù)期的效果。如果沒達到，那就要分析原因，是學(xué)生基礎(chǔ)差還是教學(xué)方法有問題？這里就需要結(jié)合具體案例來說明，不能空談理論。有時候，寫總結(jié)時會遇到這樣的情況，比如某個班級的成績波動較大，這時候就不能只看平均分，還得關(guān)注那些進步明顯的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)方法或許值得推廣。
書寫注意事項：
作為班主任，日常管理也很重要。總結(jié)這部分內(nèi)容時，可以著重講一下班級紀律管理和學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的經(jīng)驗。比如，我是通過建立班委會來協(xié)助管理班級事務(wù)的，這個過程中發(fā)現(xiàn)班干部的能力培養(yǎng)特別關(guān)鍵。有時候，我也會遇到一些棘手的問題，像是個別學(xué)生不服管教，這個時候就得耐心溝通，了解他們的真實想法。有一次，有個學(xué)生因為家庭原因情緒低落，我花了很長時間才讓他重新振作起來。這類事情雖然不算大事，但處理好了，對整個班級氛圍影響很大。
還有就是跟家長的關(guān)系。高三這一年，家校聯(lián)系特別頻繁，每次開家長會都得提前準(zhǔn)備發(fā)言稿。我覺得家長會上的重點應(yīng)該放在如何幫助孩子減壓上，畢竟家長的心態(tài)也會影響孩子。不過，有時候溝通起來并不是那么順利，有些家長總覺得孩子在學(xué)校學(xué)得不夠多，甚至?xí)|(zhì)疑老師的教學(xué)能力。遇到這種情況，就得擺事實講道理，用數(shù)據(jù)說話，讓他們看到孩子的努力和進步。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，其實沒有固定的要求，但最好能條理清晰?？梢杂眯?biāo)題分塊，這樣看起來一目了然。當(dāng)然，寫總結(jié)的時候也容易犯一些小問題，比如時間線搞混了，或者數(shù)據(jù)引用不準(zhǔn)確。為了避免這些問題，建議在寫之前先把相關(guān)的記錄整理出來，確保每個細節(jié)都經(jīng)得起推敲。要是覺得文字表達不夠順暢，不妨先打個草稿，等思路理清楚了再正式寫。這樣既能保證內(nèi)容完整，也能提升整體質(zhì)量。
2025年年終高三班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2150字
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。
一、強化動機，樹立目標(biāo)
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進
我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面
a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生；
b、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生；
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生；
d、在二本附近的學(xué)生；
e、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
f、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。
其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。
三、注重效率 ，防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？ 作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細節(jié)，調(diào)整心理
有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。
篇4寫作要點130人覺得有用
____年年終高三班主任工作總結(jié)怎么寫
高三班主任的工作，一年到頭總是瑣碎而繁雜。這一年，學(xué)生從高二升入高三，面對高考的壓力，作為班主任，既要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，又要兼顧心理狀態(tài)。這期間，我主要做了以下幾個方面的工作。
首先是日常管理。班級里的學(xué)生性格各異，有些學(xué)生自律性強，有些則需要更多的督促。我每天早晨會提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，確保每位同學(xué)按時進班。午休時間我也常在教室巡視，看看有沒有學(xué)生趴在桌上睡覺，或是偷偷玩手機。對于那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我會單獨找他們談話，指出問題所在，希望他們能改正。
其次是家校溝通。高三的學(xué)生家長都很緊張，生怕孩子考不好。為了緩解他們的焦慮，我定期召開家長會，向家長們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和存在的問題。有時也會通過電話或微信與個別家長交流，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。記得有一次，有個學(xué)生的家長反映孩子晚上熬夜復(fù)習(xí)影響了睡眠質(zhì)量，我就建議家長適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時間，保證充足的休息。
再就是組織活動。雖然高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，但適當(dāng)?shù)姆潘梢彩潜匾?。我組織過幾次小型的班級活動，比如籃球賽、書法比賽等，讓學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松。這些活動不僅增強了班級凝聚力，也讓學(xué)生們感受到集體的溫暖。
還有就是與任課老師的配合。每個學(xué)科的老師都有自己的教學(xué)方法，我會主動與他們溝通，了解學(xué)生在各科上的具體情況。如果有學(xué)生某門功課學(xué)得吃力，我會及時與該科老師聯(lián)系，探討如何幫助學(xué)生提高成績。記得有一次數(shù)學(xué)老師反饋說有個學(xué)生總是做不對選擇題，我就利用課間時間和他一起分析錯題原因，后來他的選擇題得分明顯提高了。
工作中也遇到一些困難。比如，有個學(xué)生因為家庭變故情緒低落，上課經(jīng)常走神。我嘗試過多次與其溝通，但他始終不愿多談。后來我聯(lián)系了他的親屬，希望他們能幫忙開導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的努力，這名學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定下來，學(xué)習(xí)狀態(tài)也有所改善。
總體來說，這一年的工作讓我收獲頗豐。通過與學(xué)生的相處，我更加理解了教育的意義。未來的工作中，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
高三班主任年終教學(xué)工作總結(jié)900字怎么寫【篇5】 900字
時間飛逝，____的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與____保持高度的一致性，堅持四項基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高三級16班班主任，執(zhí)教高**級16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認真負責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!
篇5寫作要點278人覺得有用
高三班主任年終教學(xué)工作總結(jié)900字怎么寫
到了年底，高三班主任的工作總結(jié)算是個大事了。這不僅是對過去一年工作的回顧，也是對未來工作的一些規(guī)劃和調(diào)整?？偨Y(jié)得體的話，能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，也能讓同事覺得靠譜。不過，總結(jié)可不是一件簡單的事，得有點專業(yè)水準(zhǔn)才行。
先說材料準(zhǔn)備吧。平時工作中積累的資料不能丟，像學(xué)生的成績變化、課堂表現(xiàn)、家長反饋啥的，這些都是重要的依據(jù)。有些老師可能覺得平時忙，沒時間記，但其實花點心思整理一下，總結(jié)的時候就能省不少勁。當(dāng)然，光有數(shù)據(jù)還不夠，還得有自己的觀察和思考。比如，為什么有的學(xué)生進步快，而有的卻一直徘徊不前？這些問題得想清楚。
寫總結(jié)的時候，開頭最好有個簡短的概述，把這一年的基本情況交代一下。比如班級的整體情況、學(xué)生成績的大致走向之類的。這部分不用太復(fù)雜，點到為止就行。接著就可以深入一點，講講具體的教學(xué)方法和措施。比如，針對后進生，我是采取了分層輔導(dǎo)的方式，把他們分成幾個小組，每個組都有不同的目標(biāo)和任務(wù)。這種方法雖然費點時間，但效果還不錯。還有就是班會活動的設(shè)計，我嘗試過讓學(xué)生自己組織，讓他們輪流當(dāng)主持人，這樣既能鍛煉他們的能力，也能活躍班級氣氛。
說到班會，這里頭也有講究。有時候，班會開得不好，反而會讓學(xué)生反感。有一次，我搞了個主題是“如何面對高考壓力”的班會，結(jié)果學(xué)生們反應(yīng)平平，后來反思了一下，發(fā)現(xiàn)是形式單一，沒有調(diào)動起大家的積極性。于是后來改成了互動問答的形式，效果就好多了。這種經(jīng)驗教訓(xùn)一定要記下來，以后才不會重蹈覆轍。
再來說說家校溝通這塊。高三這一年，家長和老師的聯(lián)系特別頻繁。我一般會在每次考試后，給每位家長發(fā)一份詳細的成績單，附帶一些分析和建議。這種方式雖然麻煩點，但能讓家長心里有底，也能更好地配合學(xué)校的工作。不過，有時候也會遇到家長情緒激動的情況，這就需要耐心解釋，別急著反駁，不然很容易把事情搞砸。
書寫注意事項：
作為班主任，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高三的學(xué)習(xí)壓力大，很多學(xué)生都習(xí)慣依賴老師，這其實不利于長遠發(fā)展。所以，我在課堂上經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問，哪怕問題是“傻乎乎”的那種，也得表揚他們敢于開口。久而久之，學(xué)生們的主動性就慢慢增強了。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提提個人的成長。畢竟，教學(xué)工作不只是教學(xué)生，也是對自己的不斷挑戰(zhàn)。這一年里，我也學(xué)了不少新東西，比如新的教育理念，還有信息技術(shù)的應(yīng)用。這些東西讓我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，也讓我的工作方式有了些變化。
高三班主任個人年終期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1250字
今天，我反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，所以，我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來，與大家共同交流。
一、 準(zhǔn)確定位、分層推進
為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面
a、穩(wěn)上重點的學(xué)生;
b、穩(wěn)上大本可以沖擊重點大本的學(xué)生;
c、就目前成績看考不上大本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學(xué)生;
d、就目前成績看考不上大本，可以沖擊大本的學(xué)生;
e、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度好，穩(wěn)定在重點大本或大本的位置，不會有大的起伏，換句話說，就是最省心的學(xué)生。
前四個層面是我們工作的重點。分類依據(jù):
1、入學(xué)分和中考發(fā)揮情況;
2、幾次有參考價值的年級排名伏動情況;
3、任課教師對該生的印象判斷;
4、正確對待學(xué)生本人的分析;
如果這樣確定工作面，工作量是很大，但只有準(zhǔn)確的確定工作面，我們的工作才更有針對性，才可能在有限的時間內(nèi)高效率的工作，才有可能把聽起來很驚人的“率”變成現(xiàn)實，借用學(xué)生的一句話，沒有做不到的，只有想不到的。
二、 優(yōu)勢互補、資源共享
針對特殊時期的特殊任務(wù)，我的工作面比以往擴大了，不僅要抓大本還要抓重點大本，這樣前a、b、c、d四個層面都是我工作的重點，針對工作面的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將工作面的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。
三、轉(zhuǎn)變態(tài)度、換位思考
我們老師可能有這種感覺，哪個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，看他哪哪都不順眼，其實越是這樣，工作越難以開展，我發(fā)現(xiàn)，如果我們試著換一副眼鏡看學(xué)生，會有意想不到的收獲。
四、協(xié)調(diào)鏈接，加強融通
親其師才能信其道，作為班主任，應(yīng)該主動在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁，使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響，所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師，抓住任課教師的閃光點，給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課，他會越來越喜歡他的老師。
五、必須付出，更重效率
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
六、抓住時機，事半功倍
對學(xué)生的教育抓住契機特別重要，抓準(zhǔn)時機可能會事半功倍。
七、遺憾
目前為止感覺抓大本力度夠，措施得力，但最遺憾的是重點大本顧及的還是少一些，如果將重心向重點大本一面移一些，效果也許會更好。這方面還有待跟各位高三老師學(xué)習(xí)了。
說實話我的班主任工作除了工作實踐之外我主要得益于身邊的班主任們，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方?？傊?，我感覺班主任工作中只要用心，一定會越干越起勁兒。
篇6寫作要點183人覺得有用
高三班主任的工作總結(jié)，說起來也是門技術(shù)活兒。既不能太敷衍了事，也不能寫得像個流水賬。要是你是剛接手這工作的老師，可能一開始會有點摸不著頭腦。其實，總結(jié)，得結(jié)合實際情況來說話。
先說說怎么開頭。開頭這部分，得把這一年的工作概況大致說一下。比如說班級的整體情況，學(xué)生們的進步呀，還有哪些地方需要改進之類的。這部分內(nèi)容不用寫得太復(fù)雜，簡單明了就行。但有時候可能會忘記提到一些重要的背景信息，比如學(xué)校布置的任務(wù)或者特殊事件，這就容易讓讀者覺得信息不完整。不過這類疏漏只要不是特別明顯，一般也不會影響大局。
接著就是重點部分了，要把具體的工作內(nèi)容講清楚。比如說平時是怎么管理班級紀律的，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何監(jiān)控的，還有那些比較突出的學(xué)生表現(xiàn)是怎么回事。這里需要注意的是，如果涉及到具體的數(shù)據(jù)或者例子，最好能準(zhǔn)確無誤地寫出來。當(dāng)然，偶爾也會因為記憶偏差導(dǎo)致某些數(shù)字不太準(zhǔn)確，但這點小差錯只要不影響整體理解就沒啥大礙。
然后，就是談一談工作中遇到的問題以及解決辦法。每個班都有自己的特殊情況，有些問題是普遍存在的，比如學(xué)生的厭學(xué)情緒，也有些可能是你這個班獨有的。對于這些問題，不能光是描述現(xiàn)象，還得給出相應(yīng)的對策。有時候?qū)懼鴮懼?，可能會忘了交代某個問題的起因，這樣會讓讀者感到疑惑。不過只要能給出合理的解決方案，這點小遺漏倒也不是很要緊。
小編友情提醒：
就是對未來工作的展望啦?？梢韵胂胂聦W(xué)期或者接下來的工作中有哪些可以改進的地方，或者有什么新的計劃想實施。這一塊兒寫的時候要注意，別光顧著暢想未來，而忽略了眼前的實際問題。偶爾會出現(xiàn)這樣的情況，就是展望的部分寫得太遠了，跟當(dāng)前的情況脫節(jié)，這就顯得有些不切實際。
