2025年度校本培訓個人工作總結怎么寫 【篇1】1800字
20**年我有機會參加了多次的教師培訓，這些培訓課程對我今后的教學工作有著重大影響和指導意義,各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺，下面就是我在今年的培訓中的一些體會。
一、在培訓學習、交流和反思中的認識與體會
通過遠程網絡培訓學習，交流和反思自己的教學實踐，加深了初中新課程改革的認識。這次課程改革從研究先進國家的基礎教育經驗出發(fā)，提出了以“三維目標”____新課程理念，是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭、全面提初國民素質、強國富民的戰(zhàn)略大計。認識到基礎教育課程改革是一場教育思想、教育理論、教育內容、教學方法、教育評價、教育管理等全方位的深化改革，要求把課程標準、課程體制、課程內容、教材、課程的實施和評價等改革，全面的落實到全國初中校園和課堂，通過改變教師的教學方式，進而從根本上改變全國初中生的學習方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程，關系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持，但只靠行政命令、下達計劃、布置任務是不可能完成的，更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力，還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的教師，深感責任重大。
二、培訓中的粗淺思考
建設專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍是深化語文課程改革的關鍵。
初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學校，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此，投身于初中新課程改革的專家、教授、學者和一線教師敏銳的觀察和意識到課堂是學校中最小的細胞，學校中最基本的單位，但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因此，“關注課堂，走進課改”是課程改革的重頭戲，“重識課堂，透視課堂，研究課堂，變革課堂”是關注課堂的基本方法。決定課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素質。
當前的難題，既不可能全面引進，也不可能全面更換，只能從現(xiàn)有的初中語文教師隊伍經培訓、學習、交流、提初后演化而來。
首先, 通過遠程網絡培訓使廣大一線教師認清初中課程改革的形勢，使每一位教師能夠從國家和民族利益出發(fā)，從時代發(fā)展的要求出發(fā)，樹立初中新課程改革的責任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱
情和教育科學研究的姿態(tài)，積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中，結合教育學、心理學的理論，深入學習理解《初中語文課程標準》中的理念，轉變教育觀念并在自己的教育教學實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提初。
第二，學校要為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。倡導民主、平等、自由、團結、和諧的學校學術氛圍;倡導崇尚學術，追求卓越的學術思想。鼓勵教師鉆研業(yè)務并在自己的教育教學實踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學的學術專家。只有教師樹立了崇尚學術，追求卓越的學術思想，才能在民主、平等、自由、團結、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想，靜下心來潛心鉆研業(yè)務，完成自己的專業(yè)化成長道路。
第三，加強教師間的學術交流，重點培訓和全員培訓相結合。大力開展初中新課程改革的學術交流活動，尤其要加強學校教研組、年級備課組等組織的專業(yè)學術研討，促進教師間的相互交流。思想上的交流不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果，相互交換每人還是一個蘋果，如果兩人各有一個思想，相互交換、交流的結果，將使每個人產生兩個或更多的思想。重點培養(yǎng)自己的，使他們經常走出去，開拓視野，增長見識，跟上時代發(fā)展的脈搏與時俱進，取經回來帶動一片。同時，把外校的請進來，傳經送寶，舉辦專題講座，全員培訓本校教師。
第四，充分利用現(xiàn)代網絡信息平臺，開展廣泛的合作與交流
這次網絡遠程培訓中，通過專家講座、案例分析、在線交流、經典剖析、名家點評，讓我們真正對新課程改革有了較深的認識，為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎。多媒體網絡數(shù)字技術的飛速發(fā)展和普及，不但為廣大的一線教師提供了學習交流的信息大平臺，更為順利實施初中新課程改革提供了技術保障。我們要在自己的教學實踐中充分利用好這一便利的條件，開展范圍廣泛的合作與交流。
第五，教師自己還要樹雄心。要有爭當?shù)男坌?，在自己的教育教學實踐中不斷的學習專業(yè)知識和教育教學理論，走教師專業(yè)化發(fā)展道路。多年來，本人潛心于初中語文教學及其研究，認真研讀《語文通報》、《中學語文教學參考》、《語文教師》、《語文教學探討》、《中學語文》等刊物。從我的經歷中，我得出的結論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。
篇1寫作要點168人覺得有用
寫總結的時候，得先搞清楚總結是什么。它不是流水賬，也不是隨心所欲的抒發(fā)，而是對過去一段時間工作、學習的回顧與反思。校本培訓的總結，重點就在“校本”兩個字上，這跟學校的實際情況緊密相關。既然是校本培訓，那就要圍繞學校的具體情況來說事。
開始寫之前，得梳理一下這段時間做了哪些事。比如，有沒有參加過什么特別的講座，或者組織過什么活動。這些事情可能比較零散，需要好好整理一下，不然寫出來會顯得雜亂無章。記得要把關鍵點都列出來，像是時間、地點、參與人員、主要內容啥的，這樣不至于遺漏重要信息。
接著就是分析了。每個活動或者培訓都有個目的，是不是達到了預期的效果？要是沒達到，原因在哪？是準備工作做得不夠細致，還是執(zhí)行過程中出了問題？這些問題都要想明白。如果能從這些問題里找到改進的方向，那總結就更有價值了。
寫的時候，要注意用詞準確。比如，“提升教師的教學能力”比“提高教學質量”更能體現(xiàn)具體目標。另外，數(shù)字是個好東西，如果有具體的統(tǒng)計數(shù)據，比如參與人數(shù)、滿意度調查結果之類的，可以直接放進去，這樣更有說服力。
不過有時候寫著寫著，可能會因為思路不清，導致句子啰嗦又不通順。比如，本來想表達“這次培訓讓老師們的教學水平有了明顯提高”，結果寫成了“通過這次培訓，使得老師們的教學水平有了明顯的提高”。這樣的情況要盡量避免，但偶爾出現(xiàn)一兩句類似的情況也正常。
總結里最好能結合一些實際案例。比如某個老師通過培訓后，在課堂上的變化特別大，學生的反饋也很積極。這樣的例子能讓總結更加生動，也能更好地證明培訓的效果。
最后一點，寫完之后別急著交上去，最好多檢查幾遍?？纯从袥]有錯別字，標點符號有沒有用錯，邏輯上有沒有漏洞。當然，有時候檢查的時候也可能忽略掉一些小問題，畢竟人不是機器，不可能做到百分之百完美。
校本特色培訓總結怎么寫【篇2】 1400字
幾年來，我們仁溪小學校領導十分重視對學生寫字的教育。學校除了通過對課堂教學的普及外，還專門成立了書法教學研究小組。去年，學校在寫字教學取得了長足的發(fā)展基礎上，學校將寫字教學提升到硬筆書法和軟筆教學，并將它定為我校特色教育來抓?，F(xiàn)將我校書法教學工作的總結如下：
一、提高認識，培訓師資
教師一手漂亮的字對學生寫字所產生的潛移默化的影響不必言說。學期初學校領導就十分重視教師的寫字基本功培訓。 （1）確立目標，全員參與，強化寫字意識
在課題確立后，學校便組織召開了隆重的課題開題會，提出了“人人參與 , 時時磨煉 , 處處滲透”的具體要求。要求全體教師天天寫字，日日練字，強化，提筆就是練字的思想意識，將寫字練字貫穿于教師的教學和學生的學習之中去。
（2）強化教師的內在素質，提高教師的寫字技能與水平
我校充分利用內部人才資源，謝鵬校長親自指導，并請擅長書法的老師為全體教師舉辦書法講座，給每一位在校教師在寫字教學上給予指導，有實效地調動了教師的寫字熱情和積極性，使教師的書寫水平大大提高了。
二、科學指導，夯實訓練過程
硬筆書法教學作為學校特色教學，一支高素質的寫字教師隊伍不斷壯大的同時，我校成立了硬筆書法領導小組，和硬筆書法教研組，制訂了切實可行的教學工作計劃，明確了教學的工作重點，開設了書法課，配備專職教師進行任教，要求書法課，有備課，有訓練，有作業(yè)，有批改。
三、學校在南翔小學大力支持下，開發(fā)了校本教材—硬筆書法教本，還要求每位同學，人手一本硬筆書法描紅字帖，配合校本教材使用。學校把硬筆書法楷書作為學習內容。
在逐步完善寫字教學模式、傳授寫字基本知識和基本技能的同時，我們還結合寫字教學的相關內容對學生進行德育滲透和審美教育。
四、激發(fā)學生學習書法興趣，養(yǎng)成良好的書寫習慣
學生在認識寫字的重要性后，教師就對他們進行正確的書寫指導。將寫字姿勢編成歌謠：學寫字，要記牢，頭正腰直腿放好，五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高
五、通過各種活動，推動學校書法特色教育。
學校充分利用校園文化建設這一直觀平臺，在校園和教室不展示硬筆書法魅力，有的班級開辟了寫字評比專欄; 有的班級開辟了寫字作品園地;學校宣傳櫥窗里可定期看到學生優(yōu)秀的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展，讓學生在書寫活動中，充分地展示自我，發(fā)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校園，而且陶冶著學生幼小的心靈。學校開設興趣書法課堂，進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學生。經常送學生作品去參加市、縣、學區(qū)級的書法比賽，并取得了一些成績。
六、活動評優(yōu)， 激勵進取
為了更好地推進特色教學工作，學校會根據各班書法教學的組織情況，年終由學校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進行展評，和對先進的老師和學生進行獎勵，讓學生在書寫中感到成長的快樂。
七、存在的不足和反思
我們的條件還很薄弱，教師的資源缺乏。硬筆書法考級，我們還沒有具體實施辦法，我們還有一段很長的路要走。不足的有：有的班級書法課有被占用現(xiàn)象；有些學生學習書法應付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會寫不好。
硬筆書法教學中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思考。
在我們老師的不懈引領下，硬筆書法不再是高高在上的藝術，遙不可攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風化雨，潤物無聲。在一筆一劃，巧妙書寫中，讓每個學生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學會了做人，學會了審美，學會了養(yǎng)心。
篇2寫作要點207人覺得有用
校本特色培訓總結怎么寫
校本特色培訓算是個挺重要的事，尤其是對于老師來說，這關系到教學質量和學生的學習效果。寫總結的時候，得把整個培訓的過程、學到的東西、還有改進的地方都交代清楚。要是寫得亂七八糟，領導看了可能摸不著頭腦。
一開始得把培訓的目標說一下，為啥要搞這個培訓，目的是什么。比如是為了提升某個學科的教學水平，還是為了增強團隊合作能力。這部分要是寫得太模糊，就容易讓人覺得培訓沒方向。
接著就是培訓的具體內容了，這部分最好能細化一點，比如培訓的形式是講座、研討會還是實踐操作，參加的人都學到了什么新技能。這里有個小地方要注意，如果培訓內容特別多，列個清單會顯得清晰一些。要是寫著寫著突然跑題了，就會顯得思路不連貫。
培訓的效果評估也很關鍵，得看看大家是不是真的掌握了新知識?？梢杂每荚嚦煽儭⒄n堂表現(xiàn)或者學生反饋來衡量。要是只顧著寫培訓的過程，忽略掉效果評估，就顯得有點虎頭蛇尾。
書寫注意事項：
總結里還可以提一提遇到的問題和解決辦法。比如培訓過程中有沒有技術上的困難，或者是大家對某些環(huán)節(jié)不太滿意的地方。這里有個地方容易疏忽，就是寫完問題之后，最好能給出具體的改進措施，這樣才顯得有建設性。
小編友情提醒：
總結別忘了提到下一步的計劃。培訓不是一次性的活動，后續(xù)還需要跟進和調整。如果這部分寫得太空泛，像是喊口號一樣，就沒什么實際意義了。
寫總結的時候，用詞要盡量專業(yè)一些，特別是涉及到教育方面的術語，比如“校本課程開發(fā)”、“教師專業(yè)發(fā)展”之類的。要是寫得太口語化，就顯得不夠正式。不過有時候可能會不小心用錯詞，比如把“課程設置”寫成“課程設定”，雖然差別不大，但仔細看的話還是能發(fā)現(xiàn)的。
培訓總結里還可以加入一些具體的數(shù)據，比如參與人數(shù)、培訓次數(shù)、平均得分之類的。這樣能讓總結更有說服力。要是光靠文字描述，沒有數(shù)據支撐，就容易顯得空洞。
2025學年校本培訓工作總結怎么寫【篇3】 950字
一學年以來，我們立足學校實際，遵循上級文件通知精神，以“校本培訓、素養(yǎng)提升活動”為載體，圍繞有效教育教學規(guī)律，積極搭建學習培訓平臺，促使各項校本培訓活動有序開展、圓滿成功?，F(xiàn)簡要小結如下：
一、落實培訓，營造氛圍
1.專業(yè)精神。組織一次先進教師經驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并撰寫1篇讀書心得體會、每學年至少撰寫一篇質量較高教學案例、反思或論文，并參加校級，縣級，市級評比。
2.專業(yè)知識與技能培訓。以教研組為單位，組織3次集體備課活動，一次評價研究活動；每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次；每位教師每學期聽課次數(shù)不少于10節(jié)；扎實有效地整合了校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動，將校本主題教研與骨干教師教學展示、學科素養(yǎng)研訓活動相結合，由教務處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發(fā)言人員。
3.專題培訓。組織教師先后開展了師德培訓、法制教育專題培訓、心理健康教育等專題培訓。
4.特色培訓。師徒結對是我校校本培訓的重要形式之一，本學年我校繼續(xù)組織開展了師徒結對、優(yōu)勢互補活動；組織開展了校級優(yōu)秀教育教學論文（案例）評比活動，并擇優(yōu)裝訂成冊。
二、精心組織，效果明顯通過校本培訓，濃厚了學校教師的科研意識，加強了教師的問題意識、效率意識及反思意識；提高教研組長教育教學組織與管理能力；鍛造了骨干教師，使骨干教師由“經驗型”向“科研型”轉化；由“知識型”向“智慧型”轉化；促進青年教師專業(yè)化成長，促使青年教師成為“專業(yè)型”、“學者型”的教師。一學年來，教師積極參加了各級各類教科研評比活動，碩果累累。
三、立足現(xiàn)狀，積極反思在開展校本培訓的工作中，我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后，我們將繼續(xù)努力，在原有的基礎上創(chuàng)出培訓的品牌，尤其是聘請指導老師來校指導我們學校的校本培訓，進一步促進教師素質的全面提高，以及學生品德和文化素質的整體性提高。
今后，我們將一如既往的根據上級文件精神的要求，結合學校實際，全面有序的組織開展校本培訓工作，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個臺階。
篇3寫作要點83人覺得有用
校本培訓總結其實很重要，它能反映這段時間的工作成效，也能為后續(xù)改進提供依據。寫這類總結時，得先把培訓目標和計劃列出來，這樣能有個參照。接著就要梳理一下具體實施情況了，包括組織了多少次活動、參與人數(shù)如何、效果怎么樣。這部分要結合實際情況來寫，不能憑空捏造。
比如某次校本培訓的主題是提升教師信息技術能力，那就得說清楚是怎么開展的，是講座形式還是實操演練？再就是參與老師的反饋怎么樣，有沒有達到預期目的。如果有些環(huán)節(jié)沒做好，也得提一提，但不用太糾結于問題本身，重點在于后面怎么調整優(yōu)化。
還有就是資料整理這一塊兒，每次培訓都應該留下記錄，像是簽到表、照片、簽批過的材料啥的。這些東西看似不起眼，但都是證明工作量的重要依據。要是領導抽查或者上級檢查，這些都是必要的東西。
書寫注意事項：
關于經費使用情況也要交代清楚。每一項支出都得有據可查，特別是購買設備、聘請專家之類的開銷。這筆賬算明白了，既是對資金負責，也是對自己工作的負責。畢竟誰都不想被問起錢花哪兒去了，結果答不上來吧？
寫總結的時候，語言要樸實，別搞那些花里胡哨的形容詞堆砌。直接陳述事實就行，把事情講明白就好。有時候為了顯得正式一點，可能會用些專業(yè)術語，這沒問題，但別太多，多了反而讓人覺得啰嗦。
再有就是格式上要符合要求，頁邊距、字體大小這些細節(jié)也不能忽視。有些人可能覺得無關緊要，但實際上細節(jié)決定成敗。要是格式亂七八糟，哪怕內容再好，也會給人印象不好。所以，打印前最好多檢查幾遍。
有時候寫著寫著，可能會遺漏一些關鍵點，這就需要回頭再看看當初的計劃書，對照著補充完整。有時候因為時間緊，可能草草收尾，這樣的總結看起來就很敷衍。所以，寫的時候一定要給自己留夠時間，不能趕鴨子上架。
小編友情提醒：
記得附上相關的圖片和附件，尤其是那些能夠直觀展示成果的東西。比如培訓后的作品展示、師生互動的照片啥的。這些東西能讓總結更有說服力，也讓看的人更容易理解你們做了什么。
小學2025年上學期校本培訓總結怎么寫【篇4】 1800字
本學期我校組織全體教師在全面理解教師校本培訓的重要性基礎上，通過繼續(xù)學習和實踐，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，以教師校本培訓計劃和教師學科素養(yǎng)提升行動方案為導向，開展教師校本培訓和校本教研活動。下面把我校本學年開展的校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，認識到位，制度保證
領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過校本培訓博客、校園網絡等形式經常匯報和反饋工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、校本培訓內容豐富多彩
（1）、文本解讀培訓。
課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念和文本解讀的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續(xù)結合永教政【XX】233號文件精神，制定《陡門小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施方案》并召開全體教師動員大會，已經啟動進行各學科教學內容的文本解讀和拓展，作為師資培訓的重點任務來抓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握文本的知識鏈，優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞各學科教師進行文本解讀、上課、評課等活動，通過課堂教學開展校內公開課、示范課14節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：通過校本教研活動和集體備課，教師之間互相合作交流。16位老師有閱讀教育教學理論專著，做好讀書筆記，每位教師寫1000字以上的讀書心得一篇。
（2）、加強校本教研制度建設。
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。理論的指導是促進教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發(fā)生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質量。
本學期，“教師課堂語言評價”成為我校教師校本培訓的主旋律。可以將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后有聽課老師進行評價語言的記錄，在評課時互相交流。還可以請教師先講，針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發(fā)生了實質性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
（3）、組織專題培訓
本學期，安排了四次校本專題培訓，有陳曉俊老師主講的教科研專題培訓是《怎樣撰寫教學案例、教學反思和論文》和信息技術專題培訓《現(xiàn)代教育技術學習操作方法》；有張碎紅老師主講的《教師心理健康問題及緩解對策》；有張志敏老師主講的《開創(chuàng)學校德育教育的美好明天》。組織了特色培訓《自然小班化教育教學培訓》和陳曉燕老師組織的教育教學課堂評價研究活動。每次活動教師也踴躍參與，取得很好的效果。
（4）、加強教研組集體備課的培訓。
教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。以分組教研的內容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。本學期教研組活動突破往年，語文組織二次集體備課，數(shù)學組織了二次集體備課，綜合組組織一次集體備課。
七、通過加強校本培訓，取得了初步成效：
（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化
首先，廣大教師真正有所得，學以致用。
其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地。
第三，廣大教師的終身教育理念已初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經驗已經轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。
陡門小學
二〇一二年六月二十日
篇4寫作要點133人覺得有用
校本培訓在提升教師專業(yè)能力方面有著重要作用，尤其對于小學教育而言，一個學期的培訓總結需要體現(xiàn)工作成果與改進方向。這類總結通常會涉及教學理念更新、課堂實踐分享以及團隊協(xié)作成效等內容。在撰寫過程中，關鍵是要真實反映培訓活動的實際效果，而不是單純羅列活動流程。
在準備階段，建議先整理好所有的培訓資料，包括簽到表、活動照片、專家講座記錄等。這些材料不僅是總結的基礎，也能幫助理清思路。比如，可以通過翻閱簽到表確認參與人數(shù)，通過照片直觀感受現(xiàn)場氛圍，而講座記錄則能提煉出核心觀點。不過有時候會發(fā)現(xiàn)，部分簽到信息可能填寫得不太完整，比如有些老師只寫了名字而沒填日期，這就需要特別留意，以免遺漏重要細節(jié)。
撰寫時，可以從幾個角度切入。首先是培訓目標達成情況，這部分要結合具體數(shù)據說話。例如，如果某次培訓的主題是如何運用信息技術輔助教學，那么可以統(tǒng)計有多少比例的教師掌握了新技能，并列舉幾個成功的案例加以說明。當然，這里可能會出現(xiàn)一些小問題，比如統(tǒng)計結果的準確性有時難以保證，因為部分老師的反饋可能存在偏差，但這不影響整體結論。
接著，可以談談培訓過程中遇到的挑戰(zhàn)及解決辦法。比如，有一次組織跨學科教研活動時，發(fā)現(xiàn)不同年級組的教師對同一課題的理解存在差異，為此專門安排了小組討論環(huán)節(jié)，最終達到了統(tǒng)一認識的目的。這一過程雖然費了些周折，但確實促進了大家的交流。偶爾會出現(xiàn)這樣的情況，就是某些提議雖然初衷良好，但在執(zhí)行時卻遇到了阻力，這時就需要靈活調整策略。
此外，還應該關注長期影響。培訓的效果往往不會立竿見影，而是需要一段時間才能顯現(xiàn)出來。因此，總結中可以提及后續(xù)跟蹤措施，如定期開展微課評比、建立資源共享平臺等，以此鞏固培訓成果。需要注意的是，有時候為了突出成績，可能會無意間夸大某些方面的成效，這其實是需要避免的，畢竟實事求是才是最穩(wěn)妥的方式。
小編友情提醒：
別忘了提一下下學期的計劃?？梢院喴攀黾磳㈤_展的新一輪培訓內容，比如加強閱讀教學方法的研究或是探索項目式學習模式。這樣既能讓讀者看到未來的方向，也能體現(xiàn)出工作的連續(xù)性。只是偶爾會碰到規(guī)劃過于理想化的情況，導致實施起來難度較大，這也是需要注意的地方。
2025學年第二學期校本培訓工作總結怎么寫【篇5】 2400字
本學期我校校本培訓工作以縣《關于調整永嘉縣中小學校本培訓工作評估表的通知》和《學校工作計劃》為指導，以“讓每一個人幸福成長”辦學理念為目標，以“新基礎教育”實驗為抓手，優(yōu)化了培訓內容，豐富了培訓形式，創(chuàng)新了培訓管理，引領教師主動學習、主動研究、主動發(fā)展，提升了教師的綜合素養(yǎng)，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，不斷推進了學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
一、師德講堂——喚醒了教師主動發(fā)展的激情。
師德不是簡單的說教，而是一種精神風貌的體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現(xiàn)?！鞍倌甏笥?，教育為本；教師修養(yǎng)，立德為本。”因此，我們建設“師德講堂”，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升我校教師的師德修養(yǎng)，激發(fā)教師的內驅力，主動學習，主動發(fā)展。為此，本學期我們繼續(xù)以“師德講堂”為載體，喚醒教師主動發(fā)展的激情。我們的師德講堂以校為單位，每月宣講一次，分別由學校的骨干教師擔任宣講員，例如第二周青年骨干陳美美老師圍繞《靜心教書，潛心育人》這個主題，激情洋溢地向全體教師詮釋了作為一名老師價值定位和追求，那就是不需要豪言壯語和雄情逸懷，而要本本份份干好自己的工作，踏踏實實地去做自已應該做的事，要淡泊名利，志存高遠。第九周李淑華老師以《在不斷學習中改變人生》為主題，分別從“在不斷學習中改變人生的信念”，“在不斷學習中培養(yǎng)良好的師德”，“在不斷學習中提高教師的素養(yǎng)”，“在不斷學習中去除浮躁，坦然生活”這四個板塊向我們娓娓而談“讀書改變人生”的終生學習理念。一個個外出觀摩的啟示，一位位身邊教師的榜樣，一句句發(fā)自內心的獨白無不撥動著在座每一位老師的心弦，鼓舞著鯉小的老師要不斷勇攀書山，孜孜以求。
二、專家引領——助推了教師的主動發(fā)展。
專家名師的引領是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是校本培訓工作的源頭活水，他們面對面的指導是最有效、最受教師歡迎的校本培訓方式。
本學期，我們與甌北七小進行結對，他們學語文學科市壇新秀徐輝老師和數(shù)學學科縣壇新秀戴本琴老師分別與我校的青年教師結對，定期進行一對一地輔導，同時他們還每月為我校送教，通過聽課、評課提高了我校教師的教材分析解讀能力，教學設計能力，課后反思、評課、重建能力。另外，我們還充分利用兄弟學校的資源，邀請城北小學的專家來校指導，不斷提升教師的課堂診斷能力。我們感到，校本培訓有專家的引領，使我們教師視野得到了拓展，教育理念得到了不斷更新，科研水平得到了提升，有效地助推了教師的專業(yè)發(fā)展。
三、校本培訓——搭建了教師專業(yè)成長的飛翔舞臺。
1、讀書學習，提高教師專業(yè)理論素養(yǎng)。
本學期，我們繼續(xù)引領教師樹立只有讀書才能提升自己的理論素養(yǎng)，使自己的課堂更精彩的意識，幫助教師在閱讀中提高自己，豐富人生。
一是推薦教師學習一些教育理論和專業(yè)類的專著，例如我們推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，華應龍的《我就是數(shù)學》，雷玲的《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質》等。
二是利用校園網，把學習心得、聽課感悟發(fā)在校園網上，共同分享。
三是開展“鯉小講壇”。本學期我們利用周一的學習時間，請各學科的骨干教師把自己的學習心得、成長感悟、觀課反思與教師分享。例如語文組組長戴小嬌以外出觀摩“千課萬人”為話題，娓娓而談特級教師的課堂神韻和獨特魅力，深情表白了自己參加活動的前后體驗、收獲和喜悅。她以一個個鮮活的事例和感人的見聞，敘述了自己不斷成長的心路歷程，詮釋了“小美，才能大美”的教育思考。呼喚每一位老師要有執(zhí)著，改變自己的勇氣、信心，只要凡事認真自信，一定能在平凡中找尋最美的夢，在淡泊中找尋成功的路。數(shù)學學科李淑華老師以自身的專業(yè)成長歷程為話題，從“理念更新”、“高效課堂”、“反思成長”、“心態(tài)變化”四個方面講述了教育科研給她帶來的變化和成長。呼吁每一位鯉小教師要以教育科研來潤澤教育的日常生活，讓教育生活有科研而星光燦爛；要用教育科研來“沉淀”教學思想，在實踐研究中鍛煉教學能力；要以教育科研促理念更新，追求高效的課堂。
2、教研組，提高教師的研究能力。
教研組是學校最重要的研究組織，一方面我們注重教研組長的選拔和自身建設，提升他們的組織能力、研究能力、反思能力。另一方面，指導各教研組期初根據各學科的實際，制訂切實可行、符合學校實際的教研組工作計劃；精心設計每次教研活動，尤其加強課前教材分析、學生分析，教學過程的設計，課后組織上課教師進行反思，同組教師評課。一學期來各學科教研組都按計劃開展了豐富的教研組活動，不斷提升了課堂設計能力和反思重建能力。同時語、數(shù)、綜三位教研組長也脫穎而出，在各個學科中都成為了研究的“領頭雁”。
3、“青藍工程”，促進了教師隊伍的建設。
本學期我們開展了“同伴互助”結對活動，有6對教師結對，他們幫助青年教師制定了“三年個人發(fā)展規(guī)劃”，互相聽課學習，進行教學反思，互相切磋技藝，共同提高，教科室加強了“同伴結對”過程管理，新老教師互相促進，共同提高。
4、信息技術，提升了教師現(xiàn)代化教育應用能力。
我校以教導處牽頭，每周舉行一次交互白板技術學習活動，整合學科教學，上研究課，不斷探究信息技術如何在學科教學中的有效應用，提高課堂教學能力。
四、問題分析：
1、教師的理論素養(yǎng)還比較貧乏。下學期我們要根據我校的梯隊教師結構，對一部分愿意學、愿意研究、愿意發(fā)展的青年骨干教師壓擔子，多創(chuàng)造一些平臺，促進他們主動發(fā)展，變要我發(fā)展為我要發(fā)展。
2、培訓內容、專題還需進一步規(guī)劃、提升。雖然每學期我們都在努力思考、規(guī)劃培訓專題，我們總感到缺乏系列化、專業(yè)化，在今后的研究中我們還需進一步作調查研究，把老師缺乏的或需要的作為培訓內容，提升校本培訓的效率。
3、備課組的建設還需進一步提升。應該說我們對備課組已經想方設法在提升集體備課的質量，但是由于校區(qū)的分散，使得備課組人員分散，一方面難于管理，另一方面也缺少引領，因此下學期我們將繼續(xù)加強管理和引領，使集體備課專題化，切實提高集體備課的效率，從而提高課堂教學效率，提升我校的教育教學質量。
篇5寫作要點212人覺得有用
____學年第二學期校本培訓工作總結怎么寫
校本培訓工作作為學校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，每年都要進行總結。寫好這份總結并不復雜，但需要一些技巧。首先要明確總結的目的，是為了展示成績，還是查找問題，或者是兩者兼顧。如果只顧著報喜，就可能忽略了改進的空間。
收集材料是關鍵步驟之一。這段時間，我整理了不少資料，有些是從會議記錄里摘抄的，有些是同事提供的反饋。這里有個小建議，就是平時就要養(yǎng)成記錄的習慣，這樣到寫總結的時候就不會手忙腳亂。比如有一次開完會，我就隨手記了幾條要點，后來發(fā)現(xiàn)特別有用。
接著就是梳理思路。這一步很考驗人的組織能力，要把零散的信息串起來，形成一個整體。我通常是先把大塊的內容劃分出來，像教學方法的改進、教師間的交流活動等。然后再逐步細化每個部分的具體情況。不過有時候寫著寫著就會發(fā)現(xiàn)，某些內容的順序不太合理，這時候就需要調整一下。
在寫具體的內容時，專業(yè)術語必不可少。比如提到某項教學改革時，可以使用“分層教學法”這樣的說法，能讓讀者更清楚地理解具體內容。另外，數(shù)據也很重要，特別是參與人數(shù)、活動次數(shù)之類的數(shù)字，能增加說服力。
語言表達方面，我覺得要避免太書面化，也不能太過口語化。比如說“效果顯著”這種話雖然簡潔，但顯得有點空洞。相比之下，“學生的學習積極性明顯提高”就更具體一些。當然了，有時候為了追求簡潔，可能會不小心漏掉一些細節(jié)，這就需要注意平衡。
還有就是要注意格式。雖然格式不是最重要的，但適當?shù)呐虐婺茏屛臋n看起來更整潔。比如標題字號要大一點，正文段落之間空一行之類的。不過有時候因為趕時間，可能會忽略這些小細節(jié)。
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的環(huán)節(jié)。寫完初稿后，最好放一段時間再看，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。我發(fā)現(xiàn)有時候自己寫的東西，當時覺得沒問題，過幾天再看卻發(fā)現(xiàn)有些地方表述得不夠清楚。
寫總結的過程其實也是一個自我反思的過程。通過回顧過去的工作，可以更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。希望以上的幾點建議能對大家有所幫助。
美術校本培訓總結怎么寫【篇6】 2800字
美術校本培訓總結一
本學期我任教一，二年級美術，我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高美術教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：
一、不斷提高業(yè)務水平
我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
美術校本培訓總結二
此次我有幸參加了初中美術研修，感受頗深，受益匪淺。整個學習過程緊張、充實，可謂是學有所得，得有所思，思有所獲。下面，結合自己的所得、所思、所獲對研修學習做一個深刻的總結。
一、理念的提升
從事教育工作十二年以來，一直任教美術學科。平時總認為，把知識傳授給學生就完成任務了，但通過這次培訓徹底改變了我的想法。使我對自己的工作性質產生了新的認識。提出要“享受教育”、“做幸福的老師”。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人,想想真是如此，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和學生們在一起是快樂的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向學生傳授知識的過程，也是自己享受其中的過程。所以，要從心底里熱愛自己所教的學科，這是做好工作的前提條件;充分展示所教學科的趣味性，是引導學生興趣的“敲門磚”;讓學生在美術課上獲得學習的成就感，是吸引學生的“吸鐵石”。爭取讓學生對美術學科產生熱愛之情，這樣整個教學的過程，也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的快樂，做一個幸福的老師
二、知識的拓展
在這次集中培訓期間，學習了專題講座，大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學生所有藝術創(chuàng)作的基礎，而且也是藝術追求的境界。藝術作品只是一個載體，它承載著藝術家的學識、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術家的理念，所以說，“理念”是極其重要的。這也影響到美術教師，要想幫助學生樹立正確的理念，就必須自己能夠樹立并形成教育理念，改變那種認為美術教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識，而是要傳遞給學生一種理念，讓學生形成自己的思維意識，支配和指導自己的藝術構建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術教育理念，從長遠的角度去培養(yǎng)學生，為學生的良好發(fā)展盡自己應盡的責任。
我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來可以總結為以下四個方面：1、概括簡潔的知識。2、賞心悅目的作品。針對問題的說明，老師引用了許多作品作為實例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時，更驚嘆于老師的繪畫水平，他的這種認真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學習。3、風趣幽默的語言。一般的講座，由于理論性很強，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應該源于老師恰當?shù)呐e例說明、風趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言，這也給我的課堂教學以很大的啟發(fā)。4、自然流露的真誠。老師的講解內容緊緊圍繞教學的實際內容。結合不同課的案例，向我們說明了問題的解決方案，啟發(fā)我在平時也要注重教學基本功的練習，以便更好的促進教學。
手中游刃有余，令人羨慕
三、方法的改進
研修中有許多好的方法供我們借鑒，教師要首先考慮好這樣幾個問題：1、提出什么問題?學生怎樣回答?2、提出的問題不要中性。3、不要不說明問題。4、提問題要通過形象提出問題，注意角度和方式。以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：1、圖中有什么人?穿什么衣服?2、他們在干什么?3、圖中有什么建筑?4、表現(xiàn)的事物多不多?5、構圖亂不亂?6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的?這一系列問題的提出，就把學生的思路帶到要學習的問題中去，提的非常有針對性。再如蘇美榮老師關于如何實施有效的課堂教學提出以下幾個方面：1、教學目標的制定、達成。2、教材的分析、解讀。3、了解學生、關注學生。4、恰當?shù)慕虒W方法和手段。5、課堂教學思路和結構的安排。6、教學評價的多樣性。7、課堂氣氛、學生思維、學生受益面等教學效果方面。8、教學效果的延展
四、效率的提高
在分散研修期間，我結合集中培訓時學習到的先進理念和優(yōu)秀的教學方法，試著在自己的教學中運用，不斷摸索，不斷總結、不斷反思，有效的促進了自己的教學。首先，在教學理念上，樹立良好的教學心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學方法上，借鑒優(yōu)秀的教學方法，不斷改進教學，提高教學效率。例如在引發(fā)學生學習興趣方面，我采用設置疑問的情境教學法，收到了良好的效果。設置疑問是在教學過程中通過設置懸念和疑問，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，把教師的要求轉化為學生本身的內在需要，從而激發(fā)內部學習動力的一種策略。
回顧學習情況，使我提升了理念，拓寬了知識，改進了教學方法，提高了教學效率，在教書育人的道路上使我的思想素質不斷提升，業(yè)務能力不斷提高!
篇6寫作要點51人覺得有用
美術校本培訓總結怎么寫，得好好琢磨。先說說基本思路，總結不是流水賬，不能光記事，得有重點，得能反映出培訓的效果和問題。
一開始得明確目標，為啥搞這個培訓？是為了提升技能還是為了統(tǒng)一教學理念？目標一清楚，后面就好辦了。接著就是活動內容了，不能太籠統(tǒng)，像是“開展了多種多樣的活動”，這樣沒啥說服力。應該具體點，比如“組織了三次專題講座，兩次實踐工作坊，還安排了一次外出考察”，這就顯得實在多了。
成果展示也很關鍵，不能只說“學員們都有收獲”，得舉例子，比如“某老師通過這次培訓學會了新的繪畫技法，將其運用到課堂后學生們的興趣明顯提高”。還有就是不足之處，培訓不可能十全十美，得坦誠面對，比如“部分老師反映時間安排有些緊張，希望下次能增加互動環(huán)節(jié)”。
資料整理這部分也不能忽視，培訓過程中產生的照片、視頻、教案啥的都得留著，這不僅是記錄，也是以后改進的重要依據。要是能做個簡報之類的，就更好了，方便大家回顧。
還有個小細節(jié)需要注意，寫總結的時候別光顧著正面的東西，偶爾提點小建議會顯得更有深度。比如，“雖然這次培訓整體效果不錯，但在資源分配上還有優(yōu)化空間”，這話聽著就比單純夸獎靠譜。
書寫注意事項：
寫總結的時候最好能結合學校的具體情況，不能套用別人的模板。比如有的學校側重傳統(tǒng)美術教育，有的則偏向現(xiàn)代藝術創(chuàng)新，總結時就得體現(xiàn)這一點。要是培訓內容跟學校發(fā)展方向不符，那總結里也得反映出來。
小編友情提醒：
總結別寫得太長，太啰嗦反而讓人抓不住重點。適當?shù)暮啙嵜髁瞬攀峭醯?，畢竟誰也沒時間看一大篇沒營養(yǎng)的文字。不過，要是寫總結的時候不小心把“開展”寫成“展開”，這事不大，只要不影響理解就行。
