校本培訓總結(jié)與反思怎么寫 【篇1】1500字
本培訓的特點是學習與工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決來激發(fā)學習動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學習的價值，201x年 12月2日——4日，我校在六枝特區(qū)教育局的組織下在六枝影劇院進行校本教研專題培訓。特別是對楊詠梅老師的《“以學生為中心”的課堂教學研究》感觸頗 深，現(xiàn)談談我的體會。
貴陽市南明區(qū)教師學習與資源中心校長楊詠梅老師的《“以學生為中心”的課堂教學研究》的講座很精彩，他讓我們認識到 日常教學中以學生為中心的重要性。只有讓學生喜歡老師了，他才喜歡學習你教的科目，才能在課堂上限度的調(diào)動學生學習的興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能。傳統(tǒng) 教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”和“做”，盡管你自己認為已經(jīng)講得很清楚，但是學生挺費力的做還是出錯(她列舉了一個畫圖的事例)，并且課堂 氣氛沉悶，學生昏昏欲睡，而現(xiàn)在的教學講究互動，講究以學生為中心，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論 和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。楊詠梅老師的教學方法真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。 在我們的教學中要推行、實踐。 首先，學生是課堂的主體，課堂教學環(huán)節(jié)的設計，應著力激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的 個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。為學生留出必要的自主學習的時空，確保學生的思維始終處在積極、活躍、主動的狀態(tài)，使課堂教學成為一系列學生 主體活動的開展與整合過程。要體現(xiàn)學生的主體地位，教師就要“蹲下來”跟學生交流，縮短師生間距離，使教師成了學生可親、可信、可依的學習伙伴。整個教學 的過程是教師與學生真心交流，彼此溝通，分享快樂，共同成長，共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程，如：在教學中采用與學生聊天、 游戲 、 講故事、 猜謎等活動來創(chuàng)設一個自由 、寬松的教學氛圍，以放松學生繃緊的神經(jīng)，激發(fā)學生的學習興趣。
其次，關(guān)愛學生，做學生的益友，有利于教學的 開展。課堂上關(guān)愛學生是師生互動的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說過;“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生的心靈?！睈凼菧贤◣熒楦械募~帶和橋梁，教 師只有把情感中的精華部分給了學生，學生才會對教師有親切感、信任感。以真誠的微笑和滿腔的熱情打動學生，用自己的言行感化吸引學生，才能使學生愉快地、 主動地、全身心地投入到學習活動中。在課后要能和學生一塊玩耍，與學生近距離的接觸，讓學生感覺你此刻就是他的一位好朋友，好伙伴。在平時班級管理中要多 說學生的優(yōu)點和長處，少說他們的缺點和短處。每個學生都有自己好的一方面，老師要利用他們好的一面去激發(fā)他們進步，這樣才能夠讓學生感覺到老師是在關(guān)注他 們，關(guān)心他們，而不是拿他們的缺點在訓斥他們，讓更多的孩子有一個健康積極向上的心態(tài)去完成自己的學習任務。
再次，教學策略的運用要關(guān)注 個體差異，倡導主動參與。在教學活動中，教師應引導學生積極主動地參與各種學習活動，在活動中尋求自我發(fā)展，讓全班每個學生都成為學習的主人，從情感上、 行動上主動參與課堂教學，人人活動，人人發(fā)展。在課堂教學中，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消除教學緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅 面容，鼓勵的話語，激勵性的評價號召學生積極參與課堂。
通過本次校本培訓學習，我認識到關(guān)注學生個體，要以學生為中心，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與課堂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展，這是我在今后教學中著重解決的問題。
篇1寫作要點121人覺得有用
校本培訓總結(jié)與反思怎么寫
校本培訓總結(jié)與反思其實挺重要的，這不僅是對自己這段時間學習的一個回顧，也是對未來工作的一種規(guī)劃。寫總結(jié)的時候，得把參與培訓的主要內(nèi)容都涵蓋進去，像那些培訓的主題，講座的要點，還有討論的重點，都得提一下。當然，不是干巴巴地羅列，得有自己的理解在里面，比如說你對某個觀點的看法，或者你覺得哪個部分對你幫助最大。
在寫這部分的時候，最好能結(jié)合自己的實際情況，說說自己是怎么應用這些知識的。要是你在培訓中有遇到什么困難，也可以提一提，這樣能反映出你的成長過程。不過有時候會遇到一個問題，就是你可能記不太清某些細節(jié)了，這就需要靠回憶或者找當時的筆記來補充。當然，這也提醒我們平時做記錄的時候要認真點，不然到總結(jié)的時候就麻煩了。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以加上一些自己的體會，特別是那些讓你印象特別深刻的瞬間。比如有一次培訓，講師講了個案例，當時覺得很有意思，后來發(fā)現(xiàn)自己在工作中也遇到了類似的情況，處理起來就更有信心了。這樣的例子能讓總結(jié)顯得更加生動，也能證明培訓確實對你的工作產(chǎn)生了積極的影響。
除了回顧過去，總結(jié)還得有點前瞻性的內(nèi)容?？梢韵胂胪ㄟ^這次培訓，自己在哪方面還有提升的空間，接下來有什么計劃去彌補這些不足。像是參加更多的專業(yè)培訓，或者多跟同事交流學習。不過有時候也會出現(xiàn)這樣的情況，就是列出了一堆計劃，結(jié)果到最后都沒怎么落實，這就有點尷尬了。所以寫計劃的時候，還是要結(jié)合自己的實際情況，別定得太虛太高。
寫總結(jié)的時候，語言上盡量保持簡潔明了，別搞得太過復雜。有時候為了追求文采，可能會用一些比較難懂的詞，結(jié)果反而讓人看不明白。而且要注意格式，分段要合理，不然一大段下來，看著就累。當然，偶爾也會有那種不小心寫錯的地方，比如把“方法”寫成“辦法”，雖然意思差不多，但還是會讓讀者稍微愣一下。
2025年學年第二學期校本培訓總結(jié)怎么寫【篇2】 1000字
我始終認為，一個老師，如果在做好本職工作的同時，不主動學習，不攝取其他的養(yǎng)分，遲早都是要吃虧的。這個學期，我們學校為我們老師們提供了很多的學習平臺，讓我們有的機會去學習，有的機會去接觸更廣闊的天地。
一、在專家講座中接觸新鮮世界
這個學期，我們學校特地邀請了教研室張xx主任為我們作了《推進素質(zhì)教育促進師生發(fā)展》的專題講座。在這個講座中，張主任用一些小游戲和小操作，直觀但卻意味深長地讓我明白了自己在教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等方面，要用不一樣的視角去看問題、想問題。
除了張主任新穎的講座外，這個學期，學校還邀請了岑村小學的周婷校長為我們進行關(guān)于《兒童閱讀的有效推進》的講座。一直以來，對于岑村小學關(guān)于兒童閱讀的研究就有耳聞，而且一直很期待能有個零距離的接觸。這次周婷校長的光臨，可謂讓我有止渴的功效了?？戳酥苄Ｄ脕淼年P(guān)于岑村小學開展閱讀的情況以后，我似乎對自己在指導閱讀方面的教學有了頭緒?！白x書而不思考，等于吃飯而不消化。”希望這次的“消化”能有助于任教班級閱讀水平的提高。
二、在教研中碰觸他山之石
本學期的教研活動對我而言可謂是收獲頗豐。在這個學期里，我一如既往地積極參加區(qū)教研、片組集備教研、學校每周教研和市區(qū)的繼續(xù)教育活動。尤其是這學期的片組開展的同課異構(gòu)活動讓我記憶猶新。在本次活動中，我感受到了兩種不同的風格。而在這兩種不同風格中，各有各的長處——沙河的老師溫文爾雅，但課堂展示得的是學生的自主學習能力；我校的老師氣勢澎湃，把我們深深地套牢在創(chuàng)設的情境中，跟文中人物同呼吸、共命運。從這兩節(jié)課中，我深感自己的不足，我也渴望自己的課堂能融兩者之優(yōu)處。
這個學期我謹記上學期參加教研不積極的批評，每月的教研例會我從不落下，每次的網(wǎng)上教研活動總會見到我的身影。即使不是我所屬年級的，我也參與其中，發(fā)表拙見。在這些教研里，在和其他學校老師的交流中，我獲取了很多的知識，如關(guān)于課本知識點方面的知識，關(guān)于教學的方向，等等。
除以上兩個大方面的學習外，我還積極投身于“天河部落”等網(wǎng)絡中，堅持每個月撰寫教育教學反思，堅持在反思中記載歷程，探求進步。
總之，校本培訓讓我的教育教學生活變得更為豐富多彩，讓我的專業(yè)水平得到了一定程度的提高，讓我越來越有一種幸福感。希望學校在下學期能多開展除本職外的技能提高活動，讓我們掌握全方位的技能。
篇2寫作要點160人覺得有用
關(guān)于如何撰寫一份合格的____年學年第二學期校本培訓總結(jié)，其實是有不少講究的。首先得明確一點，總結(jié)不是流水賬，它需要反映整個培訓過程的核心成果以及存在的問題。比如，這次培訓的主題是什么，目的是什么，具體實施了哪些步驟，這些都是必須交代清楚的部分。
一開始，我們得先把前期準備的情況簡要描述一下。比如，這次培訓的背景是什么，為什么要開展這樣的活動。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合學校發(fā)展的實際情況，用一些專業(yè)術(shù)語來體現(xiàn)其必要性。像“校本培訓是提升教師專業(yè)能力的重要途徑之一”這樣的話語就比較合適。當然，這里可能會出現(xiàn)一個小小的疏漏，那就是有時候?qū)懽髡邥泴⒛承╆P(guān)鍵數(shù)據(jù)補充完整，導致這部分看起來有些空洞。所以，在寫這部分的時候，記得要把相關(guān)數(shù)據(jù)羅列出來，像參與人數(shù)、課程時長之類的，這樣更有說服力。
接著就是培訓的具體實施情況了。這部分應該詳細記錄下每一項活動的開展過程，包括但不限于講座、研討、實踐觀摩等環(huán)節(jié)。如果條件允許的話，還可以加入一些具體的案例分析，這會讓總結(jié)顯得更加生動。不過要注意的是，這里的案例選擇一定要具有代表性，能夠反映出整個培訓活動的整體水平。如果在這方面把握不好，可能會讓讀者覺得內(nèi)容比較散亂，缺乏重點。
接下來就是成果展示的部分了。這部分的重點在于突出培訓帶來的實際效果。比如，通過這次培訓，教師們的教學技能是否得到了提高，學生的學習成績有沒有明顯的進步，這些都是可以直接量化的指標。此外，還可以從學生的反饋入手，看看他們對老師教學方式的評價是否有改善。如果這部分寫得過于籠統(tǒng)，比如只是泛泛而談“取得了顯著成效”，而沒有具體的例子支撐，就會顯得很空洞。
最后就是對未來工作的展望了。這一部分主要是基于本次培訓的經(jīng)驗教訓，提出下一步改進的方向?？梢葬槍ε嘤栠^程中發(fā)現(xiàn)的問題，制定相應的解決方案，為后續(xù)的工作打下基礎(chǔ)。需要注意的是，這個部分不能太過理想化，要結(jié)合學校的實際情況，實事求是地提出目標和計劃。
信息技術(shù)校本課程培訓總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字
信息技術(shù)校本課程培訓總結(jié)范文
計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必須掌握的一種工具，對計算機的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項技能。與此同時，領(lǐng)導對提高學校教師的計算機技能水平高度重視。我校堅持校本培訓，力求使所有教師能掌握計算機基本操作。經(jīng)過培訓，取得了一定的效果?，F(xiàn)將本學期培訓工作做一總結(jié)：
一、培訓的前期準備工作
通過精心的準備，有針對性地編寫了培訓教案，包括計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識、常用應用軟件的操作技術(shù)等。在培訓內(nèi)容的選擇上，挑選有針對性的；能切實提高教學效率的；且有利于大家增強對計算機技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我們平時工作中積累的經(jīng)驗總結(jié)。
考慮到教師知識吸收速度和精神力集中問題，和學校條件以及考慮到培訓對象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識點，還需要后續(xù)的鞏固與提高，再加上由于內(nèi)容的精簡，有些知識點不能在課堂上給大家做詳細講解演示，因此我們特地安排了分散學習，培訓負責人輔導。
二、培訓的方式方法
此次計算機技能培訓內(nèi)容側(cè)重于的是實踐性和操作性，培訓時我們根據(jù)網(wǎng)絡基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進行，并在課堂上和教師形成良好的互動，課間和課后進行答疑。根據(jù)每次培訓對象的水平差異，我們適時調(diào)整培訓的內(nèi)容。
三、培訓對象
全體教師
四、正式培訓的內(nèi)容計算機其它相關(guān)知識講解（包括xp操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、計算機病毒防治等）
五、培訓的效果
培訓覆蓋面廣，知識點新、實用性強。從培訓的現(xiàn)場反饋和課后反應來看，這次培訓可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的.時候注意力一直非常集中，而且能夠有針對性的提出自己的問題；同時，作為培訓教師來說，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調(diào)動大家的情緒，雙方互動良好?？梢姶蠹业膶W習積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計算機技能的提高，渴望吸收新的知識，接受新的事物，而且大家對這方面需求確實很大。
從中可以看出，這次培訓取得了預期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求，更加細化、更專題化的組織計算機培訓，將培訓工作持續(xù)的進行下去。
六、培訓的不足
雖然這次計算機技能培訓在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓內(nèi)容上，由于培訓時間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓內(nèi)容，舍棄一些原來準備的實用技巧和知識點，力求在以后的培訓中補上。而且我們每次培訓只能針對某幾個方面進行詳細講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對有些內(nèi)容比如專業(yè)知識,我們只是簡單的介紹幾個非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個拋磚引玉的作用。其次,由于培訓對象本身計算機水平參差不齊，對于相對較弱的教師可能會覺得培訓的部分內(nèi)容會過于復雜，一時難以掌握。
總之，每次培訓，經(jīng)過我們事前的精心準備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學以及信息化知識普及打下了一定的基礎(chǔ)。
篇3寫作要點118人覺得有用
信息技術(shù)校本課程培訓總結(jié)怎么寫
最近參加了學校組織的信息技術(shù)校本課程培訓，這是一次很有意義的經(jīng)歷。這次培訓主要是為了提升教師們在信息技術(shù)教學方面的專業(yè)能力，以便更好地適應現(xiàn)代化教育的要求。說實話，一開始我對這種培訓有點不太在意，覺得平時也用得著電腦，應該不會學到什么新東西。但后來發(fā)現(xiàn)，原來里面有不少實用的知識點。
培訓內(nèi)容很豐富，包括一些軟件的操作技巧，還有如何利用網(wǎng)絡資源進行課堂教學設計。其中印象最深的是關(guān)于數(shù)據(jù)分析那部分，老師講得特別詳細，從excel的基本操作到高級函數(shù)的應用，一步步教得很清楚。我以前總覺得excel就是個表格工具，沒想到還能用來做這么復雜的數(shù)據(jù)處理。不過，剛開始學的時候確實有點手忙腳亂，特別是那些函數(shù)公式，看起來挺簡單，實際用起來就有點懵了。好在后面慢慢捋順了思路，總算掌握了幾個常用的函數(shù)。
書寫注意事項：
培訓還提到不少關(guān)于課堂互動的技術(shù)手段，比如利用在線平臺布置作業(yè)、開展小組討論之類的。我覺得這個特別適合現(xiàn)在的教學環(huán)境，尤其是疫情期間，線上教學的需求越來越大。不過也有個小問題，就是有些設備不太好操作，有時候界面顯示不太正常，影響了效率。不過老師們都很耐心地解答大家的問題，這點還是很不錯的。
除了具體的技術(shù)內(nèi)容，這次培訓還強調(diào)了教學理念的更新。比如，現(xiàn)在提倡以學生為中心的教學模式，鼓勵學生主動參與學習過程。這個觀念對我來說啟發(fā)很大，以往可能更多關(guān)注的是知識點的傳授，忽略了學生的實際需求。今后在備課的時候，我會試著多從學生的角度出發(fā)，看看他們真正需要什么。
2025年12月校本培訓個人總結(jié)怎么寫【篇4】 1450字
為期三天的校本培訓到今天就要結(jié)束了，加上上周的五個工作日，老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天，雖然很疲勞，但大家參加培訓的認真態(tài)度讓我很受教育。特別是今天早晨，一場突如其來的大雨，給老師們的出行帶來了很多的困難，我自己都差一點遲到。當我趕到培訓的會場，看到大家一個個坐在那里等待的場面，真的非常感動。
本次的校本培訓，由我負責牽頭組織，教務處、科研室兩個科室的主任們具體操辦。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓的要求，我們將“加強教學有效性、促進教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓的主題。圍繞這一主題，組織了如下的培訓內(nèi)容：
1．講座系列
《教學有效性的審視》，由康士凱校長主講。他的講座有三個部分組成：第一，從我校舉行的青年教師教學大賽的觀課評課出發(fā)，從“關(guān)注課堂教學設計的邏輯結(jié)構(gòu)”、“追求理論指導”、“注重思維品質(zhì)的熏陶”、“敲實概念定律規(guī)律的策略”的幾個方面對如何進一步加強教學針對性、提高教學有效性進行了詮釋。第二，現(xiàn)在的課堂教學面臨著幾個“世界性的難題”，比如說“講過的還會錯”、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡單化”、“如何將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等，康校長在這些方面提出了自己的一些破解思路，值得老師們深入思考。第三，教師的風范。裘法祖院士說：“病人沒有高低貴賤，生命是平等的。”這樣的思想值得我們每一個教師學習。課堂上的每一個鮮活的生命都是平等的，需要我們每一個教師用真心去呵護。
《關(guān)注課堂，改進評價》，是我給教師們開設的講座。這是我對課堂教學的五個基本環(huán)節(jié)——“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”的具體詮釋。在前面的校本培訓中，我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個環(huán)節(jié)和老師們進行了交流，這次的交流主要針對其他的三個環(huán)節(jié)展開。在“上課”環(huán)節(jié)，我認為最要緊的是要做好三件事情：教學要有效果；要在一定的教學策略指導下進行；要促進學生思維的形成。在“輔導”環(huán)節(jié)，我提醒教師們要明確輔導的目的；加強輔導之前的診斷；把主要的輔導放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評價”這一環(huán)節(jié)的作用？我給老師們提出的建議是：豐富評價的方式方法；明確評價的類型和目的；對評價中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行認真的分析和研究。在每一個部分，我都特別注重理論與實踐結(jié)合，列舉了大家非常熟悉的案例，讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵，因此這一報告引起了不少老師的共鳴。報告之后有好幾個老師和我進行交流，并索要講座的ppt。
《師德與教師專業(yè)化》，由陳愛平副校長主講。猛一看，會覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個關(guān)系不大的話題，陳愛平副校長通過對教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析，告訴我們教師的師德和專業(yè)技能，是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼，所謂的“德藝雙馨”，就是指這兩個方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展。在分析了國際、國內(nèi)對師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐探究之后，她從角色觀、學生觀、學習觀等角度對教師專業(yè)發(fā)展這一問題進行了闡述。她的講述非常注重和實際的聯(lián)系，學校里教師的一些行為表現(xiàn)，最近的“范跑跑”案例等等，都成了講座的好素材。
2．觀課評課
在前一段時間的青年教師教學大賽中，有2位教師獲得課堂教學比賽一等獎，6位教師獲得二等獎，還有一批三等獎以及板書比賽的等第獎。在這次的校本培訓期間，學校為獲獎教師進行了簡樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。
我們選擇了其中的6節(jié)獲獎課，做了如下的工作：
對課例的錄像進行剪輯，剪切成25～30分鐘的長度，在教師培訓期間給教師們播放，讓老師們了解這些獲獎課例的主要內(nèi)容；
請獲獎的教師對自己的本節(jié)課的教學設計和構(gòu)思進行陳述，并對這節(jié)課的優(yōu)點和缺點進行反思，讓老師們進一步了解授課教師的教學思路；
篇4寫作要點210人覺得有用
____年12月校本培訓個人總結(jié)怎么寫
最近參加了學校組織的校本培訓，感覺收獲挺多的，也想把自己的學習成果好好梳理一下。這不，就琢磨著怎么寫好一份總結(jié)，讓自己在今后的工作里能更清晰地回顧這段時間學到的東西。
寫總結(jié)的時候，得先把參加培訓的目的搞清楚。比如說這次培訓是為了提升教學能力，那總結(jié)里就要重點體現(xiàn)自己在這方面的進步。像我這次培訓主要學到了一些新的教學方法，比如小組合作學習法，以前沒怎么用過，現(xiàn)在覺得特別適合課堂互動。還有就是多媒體課件制作技巧，之前總覺得麻煩，現(xiàn)在知道只要掌握方法其實并不難。
不過在寫總結(jié)時，有些人可能就會漏掉一些關(guān)鍵點。比如我在寫的時候差點忘記提到培訓期間的討論環(huán)節(jié)，這個部分其實很重要，大家互相交流想法，能從別人那里學到不少東西。后來特意補上了這一塊，算是給自己提了個醒。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候最好結(jié)合具體案例。像我在總結(jié)里就舉了一個例子，就是在課堂上嘗試了小組合作學習法后，學生們的參與度明顯提高了。這不僅讓我看到了新方法的效果，也增強了我的信心。要是光說理論的話，可能會顯得空洞，而結(jié)合實際案例就能讓總結(jié)更有說服力。
還有個需要注意的地方是，寫總結(jié)時不要只顧著羅列學到的知識點，還要反思一下自己的不足之處。比如我發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理能力還有待提高，特別是在應對突發(fā)狀況時顯得有些手忙腳亂。所以接下來的工作計劃里，我就打算在這方面多下功夫。
寫總結(jié)時，格式也很重要。開頭簡單介紹一下培訓背景，中間詳細描述學到的內(nèi)容和感受，最后再展望一下未來的工作方向。當然，這只是一個大致的思路，具體情況還得根據(jù)個人的實際經(jīng)歷來調(diào)整。
2025校本培訓工作總結(jié)怎么寫【篇5】 3900字
1.2025校本培訓工作總結(jié)
為了在新形勢下加強教師建設，提高教師的整體素質(zhì)，學校側(cè)重于校本培訓，提高教師和教師的教學能力，敦促所有教師積極探索和勇于實踐，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型，以知識為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為學者型轉(zhuǎn)型。
一、加強教師和職業(yè)道德的培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和優(yōu)秀教師素質(zhì)。
在這個學期，學校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻精神作為校本培訓的關(guān)鍵點。為了樹立以人為本，奉獻精神的理念，老師們對中小學教師的職業(yè)道德操守進行了認真研究，使所有教師立足于學生的健康成長和終身成長的基礎(chǔ)上發(fā)展學生促進自己的責任，逐步形成了一個沉重的老師，鑄就了老師的靈魂，良好的氛圍。
二、以現(xiàn)代教育技術(shù)培訓為目的，開展以理論為主導，以操作為本的實踐實踐，促進信息技術(shù)與課題教學的融合。
學校組織教學研討會，課件制作，紙張交換等活動，使教師能夠參與綜合實踐能力，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術(shù)，學科整合。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì)，學校積極支持青年教師參加各級培訓，為他們出門講授，觀察教學，參加教學和研究活動，學校及時提供機會為他們調(diào)整，安排工作，他們的學習，訓練時間，克服財務困難的困難，支持他們出去學習，參觀，提高他們的整體素質(zhì)。
三、加強校本培訓的力度。
要拿出來，請進入培訓方法鼓勵教師參與教學研究，主要教師，青年教師等培訓課程，已有黃全榮，陳曉輝，龔奇宇，夏彬濱等20余人教師參加了培訓和學習，通過培訓提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平。
四、教育和教育，促進課程改革。
要求每個老師學會結(jié)合。通過反思，教師寫論文或經(jīng)驗，并將學習新的想法，新的想法，應用于自己的教學和研究。學校還開展了小型教學研究，將通過班，班，考核，課后反思，提高教師的教學水平，加快課程改革的步伐。通過校本培訓開展教師的工作，改變教育觀，整體素質(zhì)有所提高，并逐步建立終身學習，總是探索思想，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活奮斗。
2.2025校本培訓工作總結(jié)
結(jié)合______中小學教師科學素養(yǎng)提升行動的實施及我校教師的實際，20____學年______中學選定的校本培訓項目為各學科“教學內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下，這個項目的研究分三個階段，20____學年為項目培訓的第一階段，即七年級教學內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此，在縣教師進修學校相關(guān)師訓員的指導下，______中學各學科分別開展了相應培訓和研討活動，具體總結(jié)如下：
1、開學初派各學科教研組長積極參加縣教師進修學校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場交流會，會后在本組召開教研組內(nèi)會議，傳達會議精神，明確培訓的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用，以學科為單位，針對不同單元和課時，進行組內(nèi)文本解讀，提高教師對教材的把握能力。
3、針對不同課型，包括新課和復習課，各學科分別開展現(xiàn)場研討課展示活動?；顒臃謨刹阶?，一是集體備課，二是上研討課和評課。以語文組為例，本學期集體備課課題為《那樹》，研討會由縣學科帶頭人侯小芬主持，先由縣教壇中堅朱云燕老師作《散文閱讀教學例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學情分析報告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間，各組(分三組)結(jié)合自身的理解和感悟，各抒己見，研討會氣氛熱烈。在階梯式教學模版展示上，各小組老師提問切磋，精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果，研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級教師肖培東引領(lǐng)課堂展示，啟發(fā)文本解讀。整個活動最后高 潮迭起：縣學科帶頭金雪芬老師精彩地個性解讀《那樹》、縣教師研修學校研修員謝建豐精辟的點評，在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當然，我校校本培訓還存在一些不足，如個別組教師參與度不高，還有一些老師存在應付心理，對培訓不重視，個別學科專業(yè)引領(lǐng)方面遠遠不夠，本身基本功不強，在文本解讀上沒有大的突破，這些還需繼續(xù)努力。
3.2025校本培訓工作總結(jié)
一學年以來，我們立足學校實際，遵循上級文件通知精神，以“校本培訓、素養(yǎng)提升活動”為載體，圍繞有效教育教學規(guī)律，積極搭建學習培訓平臺，促使各項校本培訓活動有序開展、圓滿成功?，F(xiàn)簡要小結(jié)如下：
一、落實培訓，營造氛圍
1、專業(yè)精神。組織一次先進教師經(jīng)驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并撰寫讀書心得體會、每學年至少撰寫質(zhì)量較高教學案例、反思或論文，并參加校級，縣級，市級評比。
2、專業(yè)知識與技能培訓。以教研組為單位，組織3次集體備課活動，一次評價研究活動；每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次；每位教師每學期聽課次數(shù)不少于10節(jié)；扎實有效地整合了校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動，將校本主題教研與骨干教師教學展示、學科素養(yǎng)研訓活動相結(jié)合，由教務處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發(fā)言人員。
3、專題培訓。組織教師先后開展了師德培訓、法制教育專題培訓、心理健康教育等專題培訓。
4、特色培訓。師徒結(jié)對是我校校本培訓的重要形式之一，本學年我校繼續(xù)組織開展了師徒結(jié)對、優(yōu)勢互補活動；組織開展了校級優(yōu)秀教育教學論文（案例）評比活動，并擇優(yōu)裝訂成冊。
二、精心組織，效果明顯通過校本培訓
濃厚了學校教師的科研意識，加強了教師的問題意識、效率意識及反思意識；提高教研組長教育教學組織與管理能力；鍛造了骨干教師，使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化；由“知識型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化；促進青年教師專業(yè)化成長，促使青年教師成為“專業(yè)型”、“學者型”的教師。一學年來，教師積極參加了各級各類教科研評比活動，碩果累累。
三、立足現(xiàn)狀，積極反思在開展校本培訓的工作中
我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后，我們將繼續(xù)努力，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓的品牌，尤其是聘請指導老師來校指導我們學校的校本培訓，進一步促進教師素質(zhì)的全面提高，以及學生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。
今后，我們將一如既往的根據(jù)上級文件精神的要求，結(jié)合學校實際，全面有序的組織開展校本培訓工作，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個臺階。
4.2025校本培訓工作總結(jié)
隨著新課程改革的實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學期，我從實際出發(fā)，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡研修和校本研修，從實踐困惑出發(fā)。本學期，我從自我的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自我在教學實踐中遇到的實際問題。為了更好的作好下學期的工作把這學期的個人研修工作做一下總結(jié)：
1、以自我學習為依托，自悟《科學課程標準》的精神，以自學、做文摘的形式，了解其資料。一學期聽了許多課，不僅僅提高了自身素質(zhì)，更開拓了教學思路。
2、以教研活動為依托，展示課堂教學。感受實際教改狀況，撰寫心得體會，教學隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動使自我的業(yè)務水平有很大的提高。
3、在學校領(lǐng)導聽課指導時，實現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野，拓寬教師的知識面，見識面，不做井底之蛙。領(lǐng)導們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學生興趣起點，不僅僅從理論上進行了講解，同時結(jié)合更多的實踐經(jīng)驗進行精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導們的引領(lǐng)，領(lǐng)導們的點撥，使我能撥開云霧，找到自我的方向，給自我做好定位。
最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自我的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。
5.2025校本培訓工作總結(jié)
冬天，凜冽的寒風、寒冷的天氣，辛苦了一個學期的老師們送走了孩子們，本想好好享受著家的溫馨。可此時，黃港小學的校園卻如往常般熱情似火，在這里，老師們正克服天氣寒冷的困難，齊聚一堂，進行為期三天的寒假校本培訓。
本次的校本培訓的主旨是創(chuàng)新教學理念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)水平，先后學習了：
《巧用效應，做有智慧教師》、《課堂教學的運用能力》、《教師怎樣進行教學反思》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、姜宗兵校長的《____年教育教學思路》。
大家的感受就是一個字——“實”。校長親自擔任領(lǐng)導小組組長，確立了“培訓、教研、科研”三結(jié)合教師校本研訓模式，形成教師個人的自我反思、教師____的同伴互助、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)的校本研訓三種基本力量建設形式。
老師們分組進行了熱烈的研討，我們達成了諸多的共識：培養(yǎng)自己的自信心用賞識促教學實效的提高、教師的專業(yè)發(fā)展離不開專業(yè)知識、個人素養(yǎng)、專業(yè)技能、正確處理課堂教學中的預設與生成的關(guān)系。教師的教育因創(chuàng)新而生動，教師的成長因?qū)嵺`而燦爛。
短短的培訓，既有專家的講座，又有熱烈的研討，不但更新了我們的教育理念，也讓我們的思想活躍起來了。其實，我們一直所希翼的，正是如此。教授、專家，他們掌握著扎實、先進的教育理論，而我們一線教師，擁有著豐富的教育實踐經(jīng)驗，如果我們能有效借助他們的教育理論，站在前輩教育大家的肩膀上，以一定的教育思想，開闊的、前瞻性的教育視野再來服務于我們的教育教學，教學效果一定會事半功倍。我希望在以后，我們的學校能把這些專家多請到我們身邊，或者是通過一定的網(wǎng)絡渠道和我們一線教師有更多交流對話的機會。
培訓結(jié)束了，老師們研究的熱情更加高漲、投入教學的勁頭更加高漲，我們相信在新的學期，黃港小學的老師們會在教師專業(yè)發(fā)展上取得長足的進步、驕人的成績的!
篇5寫作要點199人覺得有用
校本培訓總結(jié)是學校每年都會做的工作，這不僅能讓大家回顧過去一年的努力成果，還能為未來的發(fā)展提供參考。寫好這樣的總結(jié)，首先要弄清楚幾個關(guān)鍵點。
去年我們學校搞了不少培訓活動，比如邀請專家講座、組織教師外出學習等等。這些活動的初衷都是為了提升教師的教學水平。記得去年十月的時候，我們請了一位心理學教授來講解學生心理問題應對策略，當時大家都覺得特別實用，很多同事都記了筆記。后來我發(fā)現(xiàn)有些同事在課堂上真的用上了那些方法，效果不錯。不過，那次講座場地有點小，人太多，有些人沒搶到座位，多少影響了聽課體驗。這件事提醒我們，以后組織類似活動得提前規(guī)劃好場地。
還有一次是關(guān)于信息技術(shù)應用的培訓，目的是幫助老師更好地利用多媒體教學設備。說實話，剛開始有不少老師覺得麻煩，覺得自己年紀大了，學不會這些東西。但實際上，只要多花點時間練習，慢慢就能掌握。我有個同事剛開始也不太會用，后來自己摸索著做了幾次課件，現(xiàn)在反而成了班里的技術(shù)能手。這事讓我明白，有時候并不是能力的問題，而是心態(tài)的問題。
總結(jié)這部分內(nèi)容時，最好能把具體的數(shù)字寫進去，比如參與人數(shù)、舉辦次數(shù)之類的。去年我們一共舉辦了十次大型培訓，涵蓋教育理論、教學技能、班級管理等多個領(lǐng)域，累計參訓人次超過三百。這個數(shù)字看著挺唬人的，其實也反映出一個問題，就是資源分配可能不太均衡。有些部門組織得比較頻繁，而有的地方就相對少一些。我覺得以后可以嘗試建立一個資源共享平臺，讓大家可以根據(jù)需要自由選擇課程。
總結(jié)里少不了要提一下存在的不足之處。比如，部分培訓內(nèi)容針對性不強，導致一些老師參加后感覺收獲不大。還有就是，有時候培訓安排得太緊湊，大家連消化的時間都沒有。我覺得可以考慮增加互動環(huán)節(jié)，讓老師們在實踐中學習，這樣印象會更深。另外，如果能設立一些反饋機制，及時了解大家的需求和建議，相信會讓后續(xù)的工作更有方向感。
最后想說的是，寫總結(jié)的時候一定要實事求是，既不能夸大成績，也不能回避問題。用事實說話，用數(shù)據(jù)支撐，這樣才能讓總結(jié)真正起到應有的作用。
小學遠程教育校本培訓總結(jié)怎么寫【篇6】 3100字
小學遠程教育校本培訓總結(jié)
導語：對于小學遠程教育校本培訓，老師來進行總結(jié)下吧。以下是小編整理的小學遠程教育校本培訓總結(jié)，歡迎大家參閱，希望可以幫助到各位。
小學遠程教育校本培訓總結(jié)（1）
我校根據(jù)開學初制定的教師培訓計劃的要求，對全校所有教師進行了系列培訓，經(jīng)過培訓取得了一定的效果。現(xiàn)將遠程教育工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，層層落實，培訓到位。
1、學校領(lǐng)導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領(lǐng)導小組，并設有分管領(lǐng)導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，按辦并根據(jù)計劃開展了培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓工作落實。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全校所有在職教師。
2、培訓內(nèi)容包括：
1）、internet網(wǎng)絡技術(shù)與應用。
2）、學會如何把“遠教資源”應用到教學中。
3）、熟練掌握i p資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu)，學會選擇、組 織、整合、利用資源，用于教學實踐。
4）、原教資源光盤的播放使用及光盤刻錄操作技巧。
3、學校針對實際情況采取有效形式，集中學習，分組學習，確 保了培訓的質(zhì)量。
4、對提高教師的業(yè)務素質(zhì)，保證遠程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。
三、達到要求、效果顯著。
通過本次培訓，不少教師意識到自己在教育資源的開發(fā)利用上，還存在模糊甚至錯誤的認識，逐步樹立了博采眾長，批判吸收的觀點。在本次培訓中，我校教師邊學邊用，邊看邊議，不僅豐富了理論素養(yǎng)，而且增強了教學實踐本領(lǐng)。從總體上看，教師的教學設計能力在不同程度上都有所提高，課堂教學活的素材多了，方法新了，學生的學習效率也提高了。很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應用。
四、存在問題，改進措施。
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒這就要求在今后的培訓工作中進一步摸索與實踐。
通過這次培訓，更深刻地理解了教育部實施遠程教育項目的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心一能力把這項工作做得更好。
小學遠程教育校本培訓總結(jié)（2）
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，教育改革的不斷深入，遠程教育作為一種新形式開始進入各經(jīng)各類學校，這種新的教學手段被廣泛地應用于教學當中，必將打破原來結(jié)構(gòu)體系的平衡，引起教學過程的變革。尤其是實施素質(zhì)教育的今天，對于我們生活在偏遠山區(qū)的農(nóng)村孩子和教師來說其重要，確實成為發(fā)展學生的智力、拓寬學生的知識面、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量必不可少的教學手段。遠程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)學生的學習興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，合理利用資源，有利于促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，合理利用資源，有利于調(diào)動學生的積極性和主動性，往往達到事半功倍的效果。
一、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，激發(fā)學生的學習興趣。
例如：立體幾何這一章，由于內(nèi)容抽象，需要學生有空間想象能力，但剛接觸學生有一定困難，而通過應用遠程教育資源，而化抽象為直觀，化復雜為簡單，這樣就打破了傳統(tǒng)教學中由教師在課堂教學中干巴巴地說教，從而使同學們的積極性也調(diào)動起來了，真正地感受到了這個圖形；真正地使學生感知、認識、理解、愉快地獲取新的知識；使學生在輕松愉快中學到新知識。有的教師在課堂教學中適時運用教學電影、動畫，通過圖文并茂，有聲有煞費苦色的演示，使學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，由于沒有實驗材料，師生不能親自動手操作，于是教師播放了遠程教育資源中的相關(guān)圖片，大大地激發(fā)了學生的學習興趣。
二、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，幫助學生釋疑解難。
運用現(xiàn)代遠程教育資源還可以查到非常豐富的學科相關(guān)資料，仿佛有了一個神秘、奇妙的圖書館。如語文教學中，講《趙州橋》一課時，教材中說趙州橋是隋朝石匠李春設計建造的，而有的民間歌謠中卻說趙州橋是魯班修造的（趙州橋是魯班修，柴王爺推選車壓道溝）這到底是怎么回事？有的同學提出了疑問，這時教師就可以引導學生到現(xiàn)代遠程教育資源庫中查找一段民間故事。設想，假如沒有現(xiàn)代遠程教育資源系統(tǒng)，無論如何也收不到這樣的效果。再如教學《趙州橋》一課時，全班同學都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的，而學生又不能親臨現(xiàn)場去看。在這樣的情況下，教師啟動了百年樹人遠程教育學科教學資源庫中的媒體素材，從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片（共11張從不同角度拍攝的），學生對趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。
三、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，全面提高學生素質(zhì)
在學生的班、團、隊會或活動課時間的計劃地播放一些科普知識、愛國主義、環(huán)境教育等節(jié)目。通過科普教育使學生了解了科學的.發(fā)展，體會到科學的力量。憧憬著科學的美好的未來。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧，通過愛中主義教育使學習的心靈得到震憾，激發(fā)了強烈的愛國熱情。明白了個人命運與祖國前途休 相關(guān)，只有建設好祖國才有個有的美好未來。通過環(huán)境教育使學生飽覽了祖國各地美麗風光、開闊了視野，認識到保護環(huán)境的重要性……一位家長自豪地說：“我們山村學位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學會了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達，怎樣地質(zhì)疑問難。課堂氣氛變得活躍起來了，他們的靈性得到了發(fā)揮，個性得到了張揚。
四、 運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高教師教育教學能力
在教師培訓方面，我們及時組織觀看“課堂直播”，教研活動時間觀看“課堂教學展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導下的實實在在的課堂操作，明白了如何進行課堂設計。如何建立民主和諧的師生關(guān)系，如何引導學生質(zhì)疑問難。如何進行指導和點拔，從此課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，師資隊伍的整體素質(zhì)得到了提高。運用現(xiàn)代遠程教育資源培訓教師，不但提高了教師教育教學能力，為新課程的實施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學到發(fā)一些新的教育理念，讓教師們調(diào)用修改網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上備課，進行教學設計，因材施教，建立自己的媒體庫，與其他兄弟學校相互交流，相互促進，實現(xiàn)資源共享，從而使教育教學質(zhì)量再上新臺階。
五、收到的培訓效果
1．更新了教學觀念
通過培訓，使我更新了教學觀念，拓寬了思路，對信息技術(shù)的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、學到了知識
經(jīng)過培訓，對培訓中涉及到的理論知識的掌握和計算機及相關(guān)設備的實際操作技能均達到培訓大綱的要求。
3、明確了今后的任務
這次培訓雖然時間短，但我感覺到學到知識很多，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，這次學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識在回到學校后應用到今后的教學實踐中去。
六、存在的問題及改進措施
在整個培訓教學的組織及實施過程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在學員對計算機相關(guān)知識的掌握程度差異性較大，這就要求我們在今后的培訓工作中進一步摸索與實踐，強化因材施教，強化實踐教學環(huán)節(jié)，保證培訓質(zhì)量。 通過實施培訓工作，我們更深刻地理解了教育部實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)驗，我們有信心有能力把這項工作做得更好。
實施現(xiàn)代遠程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法，是西部地區(qū)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時期的人民教師更是任重道遠，需要勤學，多實踐。
篇6寫作要點143人覺得有用
寫總結(jié)的時候，很多人會遇到一些小麻煩，特別是像小學遠程教育校本培訓這樣的內(nèi)容。這類總結(jié)得有點講究，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓人看得明白。開頭部分，先梳理一下這次培訓的基本情況，比如參與人數(shù)、培訓時間、地點之類的，這部分要簡明扼要。
接著講講培訓的主要內(nèi)容。比如，這次培訓重點在于提升教師們的線上教學能力，可能涉及到一些軟件的操作技巧，也可能是教學方法的調(diào)整。這里需要具體點，列出幾個關(guān)鍵點，像是如何利用平臺進行課堂互動，或是怎樣設計適合在線學習的教學方案。要是能結(jié)合實例就更好了，這樣顯得更有說服力。
在講到成效的時候，可以談一談培訓后大家的變化。有些老師可能在課堂管理上有了新招數(shù)，有的則在技術(shù)應用方面更加熟練了。這中間最好能有個對比，比如說培訓前后的差異，用數(shù)據(jù)說話會更有分量。不過數(shù)據(jù)不一定非要精確，大概的范圍就行，比如“參加培訓后，超過半數(shù)的老師反映自己的線上授課效率提高了”。
還有一點要注意，就是培訓過程中遇到的問題也不能忽略。比如，有老師提到某些軟件界面不太友好，操作起來有點復雜。還有些人覺得時間安排有點緊，沒能完全消化所有內(nèi)容。這些問題提出來不是為了找茬，而是為了后續(xù)改進做鋪墊。如果能提出具體的改進建議就更好了，比如希望下次培訓能增加實操環(huán)節(jié)，或者延長培訓周期。
小編友情提醒：
別忘了感謝組織方的努力。畢竟，沒有他們的安排和協(xié)調(diào)，這次培訓也不可能順利開展。表達謝意的時候不用太長，簡短幾句就好，比如“在此，我們向負責本次培訓的所有工作人員表示誠摯的感謝”。
整個總結(jié)寫下來，要確保內(nèi)容緊湊，條理清晰。不過有時候可能會出現(xiàn)一點小問題，比如句子結(jié)構(gòu)稍微復雜了一點，或者個別地方措辭不太精準。但只要不影響整體理解就沒關(guān)系，畢竟人無完人嘛。
