2025年9月大學(xué)生實習(xí)總結(jié)：教學(xué)實習(xí)怎么寫 【篇1】2350字
2月19日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。一個多月的實習(xí)，我受益匪淺。
實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。
我實習(xí)的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個方面的實習(xí)可以說還是成功的。
班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動，指導(dǎo)班級活動的開展，同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動，主題就是“感動中國2025”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國2025”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢耄缓笞屗麄儼炎约旱母邢雽懗晌恼??？粗麄兘簧蟻淼淖魑模蚁脒@次班會是成功的，每個同學(xué)都得到了一些感動，受到了觸動。
因為指導(dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。
篇1寫作要點217人覺得有用
____年9月大學(xué)生實習(xí)總結(jié)：教學(xué)實習(xí)怎么寫
教學(xué)實習(xí)總結(jié)是每位實習(xí)生都需要完成的一項重要任務(wù)，它不僅反映了實習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果，還能幫助個人反思成長的過程。對于剛接觸這份工作的學(xué)生來說，如何寫出一份既專業(yè)又實用的總結(jié)顯得尤為重要。
在開始動筆前，首先要明確總結(jié)的目的。這不僅僅是為了交差，更是對自己這段時間學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一種梳理。因此，列出幾個關(guān)鍵點是非常必要的，比如實習(xí)期間參與的主要項目、遇到的問題及解決辦法、學(xué)到的新技能等。這些內(nèi)容最好能結(jié)合具體事例來闡述，這樣會讓總結(jié)更加生動具體。記得把每個部分都盡量簡明扼要地表達(dá)出來，避免冗長啰嗦。
接著就是關(guān)于格式的問題了。一般來說，總結(jié)應(yīng)該包括標(biāo)題、正文和署名三個部分。標(biāo)題要清晰明了，能夠概括主要內(nèi)容；正文中可以適當(dāng)加入一些圖表或數(shù)據(jù)來輔助說明情況；至于署名，則是為了體現(xiàn)真實性。當(dāng)然，如果學(xué)?；蛘邌挝挥刑貏e的要求，那就要按照他們的規(guī)定來調(diào)整。
在寫作過程中，語言的選擇也很關(guān)鍵。盡量使用正式、客觀的表述方式，避免過多的情緒化語言。同時，要注意用詞準(zhǔn)確，特別是涉及到專業(yè)術(shù)語的時候，一定要確保正確無誤。有時候可能會因為一時疏忽而寫錯某些單詞，但這并不影響整體效果，只要不影響理解就行。
書寫注意事項：
別忘了檢查一下自己的總結(jié)是否符合邏輯順序。雖然沒有嚴(yán)格的先后規(guī)則，但是一般情況下，先講背景信息，再談具體做法，最后總結(jié)收獲這樣的流程會比較合理。當(dāng)然，如果你有更好的想法，也可以嘗試其他布局。
還有一個小技巧就是多參考一些優(yōu)秀的范本。雖然題目已經(jīng)強調(diào)了不寫范文，但適當(dāng)借鑒別人成功的案例總歸是有好處的。通過對比分析，你可以發(fā)現(xiàn)自己哪些地方做得還不夠好，從而加以改進。
小編友情提醒：
完成初稿后，不妨找?guī)讉€信任的朋友或者同事幫忙看看。他們可能會提出一些你未曾注意到的問題，這對于提升總結(jié)的質(zhì)量很有幫助。當(dāng)然，最終決定權(quán)還是在于你自己，畢竟只有自己最了解這段時間的經(jīng)歷。
2025年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)：語文教學(xué)實習(xí)怎么寫【篇2】 3250字
頭兩個星期，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，我們開始聽課，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導(dǎo)老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生不會不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準(zhǔn)備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說，老師應(yīng)該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切，不能自己不讀，又說學(xué)生讀的這不好那不好。
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時，我往往是凌晨五六點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。
我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認(rèn)為男老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，再加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學(xué)。結(jié)果取得了良好的互動效果。
有的時候，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。在教《荷塘月色》這篇課文時，我先有感情地朗讀把學(xué)生帶入一種意境，然后讓他們說說聽后感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。
最后，再讓學(xué)生進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo)，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
總的說來，語文教學(xué)一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。能取得意料不到的成功，讓我很有一種興奮感和成就感。當(dāng)聽到指導(dǎo)老師贊許的評價時，當(dāng)學(xué)生不約而同地說：“老師，我們喜歡聽你上課，你的課很精彩”時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。
批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會，要允許學(xué)生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。
學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。
班主任工作需要長期堅持才能看到明顯成效。我在初二(2)班這個差班做實習(xí)班主任時，注重做差生的工作。要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。
有個男生上課不聽講，講話，畫畫，還經(jīng)常遲到，老師經(jīng)常批評他。我和他交談，他說，他以后想當(dāng)設(shè)計師，他參加了美術(shù)培訓(xùn)班，他的叔叔是湖北美術(shù)學(xué)院的教授。班主任、批評他的老師都不知道這些情況。我告訴這個學(xué)生，要學(xué)好美術(shù)，當(dāng)好設(shè)計師，各種科學(xué)文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個小目標(biāo)--不遲到。臨別時，我送了他一本《朝鮮郵票目錄》。他很感激我，要我留下通訊地址。學(xué)生成績好，老師當(dāng)然喜歡，但學(xué)生成績差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應(yīng)該對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進步。
見習(xí)結(jié)束，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
實習(xí)中我遇到的最大難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣，不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。有個學(xué)生滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動。其實他反應(yīng)比較敏捷，上語文課常常舉手發(fā)言，答得也比較準(zhǔn)確，但他就是不愿受任何約束，想怎么樣就怎么樣，絲毫不考慮對其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點小聰明、嘴巴狠。
有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對，差點打起來。他“自動降溫”，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對他進行說服教育。事后，班主任忠告我不能和學(xué)生打架，學(xué)校會處罰打?qū)W生的老師，家長告到報社，報社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說，老師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗，“你有來言，我有去語”。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施(如在學(xué)生操行評定中扣分;學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課;學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時，勒令其退學(xué))，這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。
學(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)明校紀(jì)，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的愛護學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé)，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最后積重難返。
篇2寫作要點205人覺得有用
____年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)：語文教學(xué)實習(xí)怎么寫
剛進入實習(xí)單位的時候，心里有點忐忑，畢竟這是第一次真正接觸教學(xué)工作。每天都要提前備課，有時候教案改了又改，總覺得哪里還不夠完善。有一次為了準(zhǔn)備一堂關(guān)于古詩詞賞析的課，翻了好多資料，還專門請教了指導(dǎo)老師。那天晚上熬到很晚才把教案弄好，第二天上課的時候卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的反應(yīng)一般，心里特別失落。
其實寫總結(jié)的時候也挺難的，既要涵蓋實習(xí)期間的主要經(jīng)歷，又要體現(xiàn)自己的成長。記得剛開始寫的時候，總是想把自己做的所有事情都寫進去，結(jié)果越寫越亂。后來慢慢調(diào)整思路，開始從幾個關(guān)鍵點入手，比如教學(xué)設(shè)計、課堂管理、學(xué)生反饋等方面來梳理。這樣寫起來思路清晰多了，也不會遺漏重要的部分。
在實習(xí)過程中，跟學(xué)生的互動很重要。有一次批改作文，有個學(xué)生的作文寫得特別用心，里面提到自己小時候喜歡聽爺爺講故事，這讓我意識到，其實很多孩子的寫作靈感來源于生活中的點滴。于是我在之后的教學(xué)中特意加入了引導(dǎo)學(xué)生觀察生活的環(huán)節(jié)，效果還不錯。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一些小麻煩，比如時間線記不太清了，或者有些細(xì)節(jié)想不起來了。這時候我會試著回憶當(dāng)時的情景，或者找找當(dāng)時的記錄本。有一次整理材料時，發(fā)現(xiàn)一張寫滿備注的小紙條，上面密密麻麻記著一些課堂上的突發(fā)狀況，這才想起來當(dāng)時是怎么處理的。
總結(jié)里最好能有一些具體的例子，這樣更有說服力。比如我曾經(jīng)組織過一次班級閱讀分享活動，學(xué)生們選了自己喜歡的書來介紹，還進行了角色扮演。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們對文學(xué)作品的興趣被激發(fā)了不少。類似的活動可以在總結(jié)里詳細(xì)描述一下，包括活動的目的、實施過程以及取得的效果。
還有就是要注意語言表達(dá)的問題，有時候?qū)懼鴮懼涂赡艹霈F(xiàn)一些不太通順的地方。比如有一次寫到“經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們的成績有了顯著的提高”，后面緊接著說“這讓我們感到十分欣慰”，這里其實可以更精煉一些，改成“看到學(xué)生們的進步，我們都很開心”。雖然改動不大，但讀起來會更順暢。
2025年大學(xué)生暑假實習(xí)總結(jié)：小學(xué)英語教學(xué)實習(xí)怎么寫【篇3】 1400字
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對我對于教師的看法，對于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。
我實習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。
到學(xué)校報道后，我的帶教老師是周老師。她教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。
實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧?正確認(rèn)識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。
聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習(xí)生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是 “sit down, please!”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。
試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進教室時，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“l(fā)et’s me try!”那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動!
篇3寫作要點174人覺得有用
暑假實習(xí)結(jié)束，很多同學(xué)都得交實習(xí)總結(jié)了。這總結(jié)不是心得也不是感想，而是要把實習(xí)期間學(xué)到的東西好好梳理一下。比如我在小學(xué)英語教學(xué)實習(xí)的時候，一開始真有點摸不著頭腦。畢竟書本上學(xué)的知識和實際操作差別還是挺大的。
剛?cè)サ臅r候，我主要是跟著指導(dǎo)老師聽課，觀察她是怎樣組織課堂的。后來慢慢開始備課，那時候真是絞盡腦汁。選教材，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，都是頭一回干，難免有些手忙腳亂。有一次準(zhǔn)備公開課，教案改了好幾次才勉強過關(guān)，現(xiàn)在想想還挺佩服自己的勇氣。
還有就是跟學(xué)生打交道這塊兒。有的孩子特別積極，回答問題很踴躍，但也有幾個總是不愛開口。我就琢磨著怎么調(diào)動他們的積極性，后來發(fā)現(xiàn)多鼓勵比批評管用得多。記得有個小男孩，每次提問都不舉手，后來我特意點他回答，結(jié)果答得還不錯，他的小臉一下子就紅了，以后就變得主動多了。
除了日常教學(xué)，我還參與了一些課外活動的策劃。比如說英語角之類的，這個其實挺鍛煉人的。從前期宣傳到現(xiàn)場布置，再到活動流程把控，每一個環(huán)節(jié)都需要精心準(zhǔn)備。雖然過程中出了些小狀況，比如道具沒準(zhǔn)備好，或者時間安排有點混亂，但好在最后都順利完成了。
其實寫總結(jié)的時候，我覺得最重要的就是實事求是。把自己經(jīng)歷的事情原原本本地記錄下來，不用刻意拔高，也不用過分謙虛?？梢蕴岬接龅降膯栴}，但重點還是要放在怎么解決這些問題上的。另外，專業(yè)術(shù)語啥的最好能用上，這樣顯得更有分量。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會糾結(jié)要不要寫得太詳細(xì)，我覺得該簡就簡，該詳則詳。像我的總結(jié)里，關(guān)于教學(xué)方法的部分就寫得比較具體，因為這是實習(xí)的核心內(nèi)容。而那些瑣碎的小事，像每天幾點起床這樣的，就可以一帶而過。
再說了，總結(jié)也不光是給學(xué)?？吹模瑢ψ约阂彩且环N回顧。通過寫總結(jié)，我能清楚地看到自己進步的地方，也能發(fā)現(xiàn)自己還有哪些不足。像這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂掌控力上還有欠缺，以后就得在這方面多下功夫。
2025年大學(xué)生暑假音樂教學(xué)實習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 1050字
一、主要工作方面：
1、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三、四、五、六年級的音樂教學(xué)工作，擔(dān)任科目多，面對學(xué)生也多，所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同，要不斷適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不斷加強音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的常規(guī)質(zhì)量。
2、每周的興趣班套笛樂隊的訓(xùn)練我能夠按照教學(xué)計劃實施與教學(xué)，扎扎實實地教學(xué)好每首曲子，能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的快樂，學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識的提高。
3、開學(xué)初，我就制定好學(xué)校鼓號隊參加***比賽的比賽通過兩三個月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學(xué)生的毅力。并在____年10月獲得***鼓號儀仗比賽的三等獎。
4、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號手。準(zhǔn)備組建24個號手，我能夠充分地認(rèn)識到小號手的訓(xùn)練并非幾個月就能夠訓(xùn)練，必須長期的訓(xùn)練才能使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍。
二、實施細(xì)則方面：
1、本人能夠加強音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的常規(guī)工作，排規(guī)程隊上音樂教室的順序與紀(jì)律等。放學(xué)排規(guī)程隊能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué)。
2、訓(xùn)練套笛樂隊方面能夠把每個學(xué)生的樂器都編排好，包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢、發(fā)音的準(zhǔn)確、氣息的強度等都要求要高。提高了訓(xùn)練的要求，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、能夠按照計劃做好工作，能夠使學(xué)生如期地進行參加比賽，并且學(xué)生在比賽的時候，能夠認(rèn)真地對待和投入，為學(xué)校爭光。如：____年12月4號帶學(xué)生參加**市***中小學(xué)“南腔粵調(diào)”的比賽中獲得三等獎的好成績。
4、能夠?qū)Ω髂昙壍膶W(xué)生學(xué)習(xí)音樂樂理的時候，必須要帶筆作記錄，同時還要帶五線譜作記錄，每個月能夠進行一次樂理的考試。
5、本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽的項目：鼓號隊、套笛合唱隊。前期工作就是做好樂隊的訓(xùn)練和排練，能夠具體情況，落實到人。 (好總結(jié)網(wǎng)收集)
6、能夠使低年級的學(xué)生從最基本的音階學(xué)起，知道音階的用途與唱法。唱歌的音準(zhǔn)與表情等各方面的培養(yǎng)。能夠使學(xué)生有感情地唱歌，也豐富了學(xué)生的第二課堂，陶冶情操。
7、能夠使中年級的學(xué)生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內(nèi)在含義，來表達(dá)生活中的細(xì)節(jié)，懂得音樂是來源與生活。
三、本學(xué)期獲得的成績
1、____年1月11日本人獲得了***教師合唱團的表彰，獲得***教師合唱團的積極分子和優(yōu)秀團員的稱號。
2、____年10月分帶學(xué)校鼓號隊的學(xué)生獲得***小學(xué)生鼓號儀仗比賽三等獎。
3、____年12月4號輔導(dǎo)學(xué)生參加***市中小學(xué)“南腔粵調(diào)”比賽***選拔賽中榮獲三等獎。
總而言之本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅持不懈地上好每節(jié)課，能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加各種的比賽，能夠使學(xué)生對音樂有深厚的認(rèn)識與掌握，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng)。
篇4寫作要點140人覺得有用
對于即將步入社會的大學(xué)生來說，暑假實習(xí)是一次難得的機會。今年暑假，我參加了音樂教學(xué)實習(xí)工作，這不僅讓我學(xué)到了不少東西，也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)上的不足之處。在實習(xí)過程中，我主要負(fù)責(zé)小學(xué)低年級學(xué)生的音樂課，從最初的緊張到后來逐漸適應(yīng)，整個過程充滿了挑戰(zhàn)。
一開始，我對如何設(shè)計一堂生動有趣的音樂課感到迷茫。后來，我發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的需求很重要。比如，有的孩子喜歡節(jié)奏感強的歌曲，而另一些則偏愛旋律優(yōu)美的曲子。為了滿足不同孩子的喜好，我在備課時會提前準(zhǔn)備多種類型的音樂材料。有一次，我打算教孩子們唱一首簡單的兒歌，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上有幾個孩子已經(jīng)會唱了，于是我臨時改成了即興表演環(huán)節(jié)，讓他們展示自己的才藝。這個小小的調(diào)整，反而收到了意想不到的效果，孩子們的積極性被調(diào)動了起來，課堂氣氛也變得活躍了許多。
除了備課，課堂管理也是個不小的考驗。剛開始的時候，我總是擔(dān)心控制不住場面，畢竟面對幾十個活潑好動的孩子，稍不留神就會亂作一團。后來，我試著通過游戲的方式吸引他們的注意力，比如用擊鼓傳花的形式進行音樂問答。這種方法既有趣又能鍛煉孩子們的反應(yīng)能力，效果很好。當(dāng)然，偶爾也會遇到一些突發(fā)狀況，比如某個孩子突然哭鬧起來。這時就需要保持冷靜，及時安撫情緒，而不是一味地責(zé)怪。
實習(xí)期間，我還學(xué)會了如何與家長溝通。每次課后，我會主動向家長反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括進步的地方和需要改進的地方。記得有一次，有個家長反映孩子在家練習(xí)鋼琴時總是坐不住，我就建議她在旁邊陪著一起練，同時播放一些輕音樂營造氛圍。沒想到這種方法很奏效，家長后來告訴我，孩子現(xiàn)在練琴的時間明顯增加了。這件事讓我意識到，家校合作的重要性不容忽視。
2025年大學(xué)生寒假小學(xué)教學(xué)實習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 650字
今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步逼近，平常自己的感覺并不深，但是一個人靜下來，細(xì)細(xì)地想來，突然間離開他們，心里也有些落寞。
今天也將是我第一次開一個正式的班會，而且周老師也會在場，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓孩子們玩的開心。班會的主題是《我的童年，我做主》，是為了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準(zhǔn)備了挺久的，畢竟除了為了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個孩子都樂在其中，享受每一年的六一兒童節(jié)，畢竟這是童年期間最重要的節(jié)日。這幾天周老師不在，什么事情又都是我自己來，除了要上課、管紀(jì)律，還要排練節(jié)目，一天下來都沒有自己的時間。
中午我沒有午睡，依舊給孩子們排練節(jié)目，孩子們也很興奮，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會很精彩。
下午第三節(jié)課是班會課，順序照常進行：出旗、唱隊歌、宣布主題班會開始、節(jié)目表演、輔導(dǎo)員致詞、退旗、結(jié)束，整個流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環(huán)節(jié)，周老師在最后的環(huán)節(jié)為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。這個歡送會是提前的，因為星期五學(xué)校要舉行園游會，所以那時是沒有時間為我們舉行歡送會的，這也算周老師的良苦用心。孩子們最后捧著花向我鞠躬，然后把花獻上的時候，我的心中涌起了濃濃的感動。最后全班同學(xué)起立，向我深深一鞠躬，全班齊喊：“老師您辛苦了!謝謝您!”那時候，我覺得一切的辛苦都是值得的，說真的，我的眼淚都快要涌出來了。
篇5寫作要點147人覺得有用
____年大學(xué)生寒假小學(xué)教學(xué)實習(xí)總結(jié)怎么寫
寒假結(jié)束回到學(xué)校，不少同學(xué)都得準(zhǔn)備一份實習(xí)總結(jié)。這事聽起來簡單，但真寫起來，卻不是那么容易。尤其是第一次寫這種總結(jié)，心里沒底，不知道從哪兒下手。其實，寫總結(jié)最重要的是要把自己的經(jīng)歷和體會梳理清楚，這樣寫出來的東西才不會亂七八糟。
開頭怎么寫？
很多人喜歡寫一大段開場白，說自己為什么去實習(xí)，實習(xí)有多重要啦。其實不用這么啰嗦，直接進入正題就行。比如可以簡單介紹一下實習(xí)的時間地點，還有擔(dān)任的角色，比如說“我在這次小學(xué)實習(xí)中主要負(fù)責(zé)三年級的語文課”。這樣開門見山，顯得干練。
正文怎么寫？
這部分是重點，得把自己的工作內(nèi)容好好交代一下?？梢苑謳讉€小點來說，比如每天的教學(xué)安排、備課情況、課堂管理方法之類的。這里有個小建議，千萬別只顧著寫表面的工作流程，最好能結(jié)合一些具體例子。比如說一次上課的時候，某個學(xué)生突然提問了一個很特別的問題，你是怎么應(yīng)對的，最后效果怎么樣。這樣的細(xì)節(jié)能讓總結(jié)更有說服力。
還有個地方容易被忽略，就是反思環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)很重要，能體現(xiàn)出你的成長和進步?？梢詫懸粚懽约涸趯嵙?xí)過程中遇到的困難，以及后來是怎么克服的。比如說一開始面對課堂紀(jì)律不太好控制的情況，后來通過觀察其他老師的處理方式，慢慢摸索出一套適合自己的辦法。這種具體的改進過程會讓總結(jié)顯得真實可信。
書寫注意事項：
總結(jié)里的數(shù)據(jù)也很關(guān)鍵。如果能有一些具體的數(shù)字就更好了，比如一共上了多少節(jié)課，批改了多少份作業(yè)，參與了多少次教研活動。這些數(shù)字不僅能增加總結(jié)的可信度，也能讓讀者對你的工作量有一個直觀的感受。
寫總結(jié)的時候也要注意語言表達(dá)。有時候為了追求簡潔，可能會不小心省略掉一些必要的信息，導(dǎo)致句子不通順。比如“上課前準(zhǔn)備教案，教案完成后進行試講，試講后正式開課?！边@樣的句子雖然簡短，但讀起來有點別扭。遇到這種情況，不妨稍微調(diào)整一下順序，改成“上課前先準(zhǔn)備教案，然后試講一遍，確保沒有問題后再正式開課?！?/p>
最后就是檢查修改了。寫完之后別急著交上去，多看幾遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。有時候一個小小的疏忽，就可能影響整體的效果。比如把“學(xué)生積極回答問題”寫成“學(xué)生積極提問題”，雖然意思差不多，但給人的感覺就不一樣了。
2025年大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)：幼兒園教學(xué)實習(xí)怎么寫【篇6】 1400字
很高興能通過文的形式,向您聊聊我在貴園中的學(xué)習(xí)和實習(xí)中的成長,我在幼兒園的學(xué)習(xí)雖然只有一個月的時間,卻給予我值得學(xué)習(xí)的舞臺和工作的經(jīng)驗。給了我許多新的觀念和想法,因為在這里有好榜樣才會有學(xué)習(xí)的模范,我就是其中一位。作為幼教專業(yè)音樂方向的班級,我真的很感謝江門幼兒師范學(xué)校的推薦,讓我的夢想在此有了新的飛躍。
我叫***,本人就讀大?？荚?幼兒教育基礎(chǔ)考試,通過廣東省藝術(shù)水平鋼琴六級、聲樂八級、中國舞四級證書,普通話測試水平二級甲等,獲得瑜伽教練班證書等獎項,在班級擔(dān)任副班長職位,榮獲“三好學(xué)生”證書。在各方面的組織能力和管理能力得到鍛煉和進步。通過自己在校學(xué)到幼教知識和技能技巧,希望能在實習(xí)工作得到認(rèn)證的機會。
當(dāng)踏進幼兒園的第一步,給我的感受就是這里的綠化,給了我一個很舒適的視野,覺得幼兒園很美,之后通過溫老師帶領(lǐng)我們參觀幼兒園一番,發(fā)現(xiàn)這里的壞境設(shè)備與園所得功能室非常豐富。配備有音體室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)室、圖示閱覽室、游戲城、體育活動室、成果展示室教師閱覽室等以及在戶外活動的活動區(qū)有很多,例如:游泳池,沙池、跑道、大型器械運動區(qū)等戶外活動。一進大門就寫著我園堅持以“一切為了孩子“為辦園宗旨,以”為孩子的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)“為辦園理念,以”養(yǎng)成教育和藝術(shù)教育相結(jié)合“為辦園特色?？吹竭@些體,我覺得這里是我學(xué)習(xí)和汲取教學(xué)經(jīng)驗的地方,我會好好珍惜這里的一點一滴。而且園里的老師見面感覺非常親切,就好像來到一個大家庭中。無論是伙食的還是宿舍方面,都是非常舒心的心態(tài)。溫老師是一個非常熱情的人,總是和我們說,不懂的地方一定要多問,然而覺得學(xué)習(xí)地方太多,總是覺得忙不過來,每一次的經(jīng)歷都是一個很好的收獲,有時總是找溫老師解決自己不懂得地方,她就是我的一個榜樣,一定會好好加油。在分配在小六班里,首先發(fā)現(xiàn)的是課程的安排很不一樣,都是孩子的活動課,常規(guī)非常嚴(yán)格。只要孩子能自己動手做的一定要讓孩子自己做以及班上的孩子表達(dá)能力都非常強。是給孩子一個沒有學(xué)習(xí)壓力環(huán)境和對孩子的德、智、體、美、勞、緊緊相連。對于我來說,首先是熟悉這里的一切。在我的第一個星期的學(xué)習(xí)是聽課,協(xié)助老師組織管理工作,保育工作,組織幼兒秩序和常規(guī),整理資料等。在實習(xí)期間,園里有開展體育活動、音樂活動的公開課,全園教師對常規(guī)訓(xùn)練公開活動的觀摩,點心的學(xué)習(xí)活動,寶寶沙龍故事會等等活動。在過程發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和不足。以為自己能在這方面占優(yōu)勢,自己還有更多值得繼續(xù)加油。然而在實習(xí)的中旬,對自己充滿信心接觸在班級上課,從聽課到自己親自上課,一個跳躍性的過度。發(fā)現(xiàn)自己在這方面的經(jīng)驗不足,總出現(xiàn)很多毛病。在評價課程當(dāng)中,老師都給了我很多建議和說出不足,應(yīng)該怎么上好課,也曾經(jīng)找找老師聊聊天,他們的教學(xué)經(jīng)驗和一些感受,給了我很大的鼓舞和想法。
尤其是在全園教師對小班常規(guī)公開活動觀摩中,給我留下的印象非常深刻,給了我機會的表現(xiàn)和挑戰(zhàn),我很感謝謝有這一次的經(jīng)歷,因為在當(dāng)中的學(xué)習(xí),對我的評價,都是一種考核,一種認(rèn)識自我的機會,。對于這次的觀摩課,我會多總結(jié)和多反思,多問個為什么,自己多反省,多聽,多思,多看,多做,這也是溫老師對我們忠言。僅剩的時間里,我會好好把握,爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn),對于學(xué)校的特色活動----親子運動會,雖然沒親自參加,但看到觀摩過程中,非常有活力和激情,幼兒園的運動會是這樣的形式,我大開眼界。而且還享受在幼兒園的圣誕節(jié)氛圍,真是不錯的心情。
很感謝這次旅途,因為它給了我很多在學(xué)校學(xué)不到的智慧與經(jīng)驗,總是給我不斷進步的步伐與斗志,我會加油。
篇6寫作要點55人覺得有用
____年大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總結(jié)：幼兒園教學(xué)實習(xí)怎么寫
畢業(yè)實習(xí)對于學(xué)生來說是很重要的一環(huán)，特別是像幼兒園教學(xué)這樣的專業(yè)領(lǐng)域。要寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)，需要從多個角度去準(zhǔn)備和構(gòu)思。
一開始，得明確總結(jié)的目的。不是為了湊字?jǐn)?shù)，而是要把實習(xí)期間學(xué)到的東西系統(tǒng)化。比如，你在實習(xí)中觀察到小朋友的行為模式，這個就可以作為總結(jié)的一部分。當(dāng)然，這不光是記錄現(xiàn)象，還得分析背后的原因。有時候，可能因為一個小朋友突然變得不愛說話，你就得回顧他最近的生活環(huán)境有沒有變化，家長是否給了足夠的關(guān)注等等。
接著，就是要把實習(xí)中的具體經(jīng)歷寫進去。這部分特別需要注意的是，別只顧著描述表面情況。比如，你帶了一堂手工課，除了說用了哪些材料、小朋友的表現(xiàn)如何，還應(yīng)該深入思考這堂課的設(shè)計是不是合理，小朋友的興趣點在哪里。如果發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)小朋友不太配合，那就要反思是不是活動時間太長，或者步驟設(shè)置得不夠吸引人。
實習(xí)期間遇到的問題也很關(guān)鍵。這些問題可能是課堂管理上的，也可能是和同事溝通上的。記得有一次，我負(fù)責(zé)組織一場戶外活動，當(dāng)時天氣不太好，風(fēng)有點大，孩子們都站不穩(wěn)。我當(dāng)時有點慌亂，不知道該怎么調(diào)整計劃。后來慢慢想明白，下次遇到類似情況，可以提前準(zhǔn)備一些室內(nèi)備用方案，這樣既能保證活動繼續(xù)，也不會讓小朋友覺得無聊。
在寫總結(jié)的時候，數(shù)據(jù)也是不能忽略的部分。比如，你可以統(tǒng)計一下自己帶過的班級人數(shù)、課程節(jié)數(shù)，還可以記錄下小朋友參與活動的積極性評分。這些數(shù)據(jù)能為你的總結(jié)增加說服力。不過，有時候數(shù)據(jù)整理起來挺麻煩的，尤其是當(dāng)你的筆記比較零散時，可能就會漏掉一些細(xì)節(jié)。但無論如何，數(shù)據(jù)真實反映情況這一點很重要。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好還能提到一些個人的成長。比如，通過這次實習(xí)，你學(xué)會了怎么更好地控制自己的情緒，面對突發(fā)狀況時變得更加冷靜。這方面的內(nèi)容雖然看起來簡單，但實際上能體現(xiàn)出你的態(tài)度和能力。不過有時候，寫到這里可能會陷入一種誤區(qū)，就是過度強調(diào)自己的努力，而忽略了團隊合作的重要性。
小編友情提醒：
關(guān)于格式方面，建議大家根據(jù)學(xué)校的要求來調(diào)整。有的學(xué)?？赡芟矚g分條列項的形式，有的則希望看到一段段完整的話。不管哪種形式，都要確保內(nèi)容清晰易懂。要是寫得太啰嗦，不僅老師看的時候費勁，自己回頭再看也會覺得混亂。
