2025最新幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】1250字
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。
俗話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)實(shí)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1.我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹?/p>
篇1寫作要點(diǎn)182人覺(jué)得有用
在進(jìn)行幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，總結(jié)這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要，它能幫助我們理清思路，提升個(gè)人能力。如何寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)？這需要從多個(gè)方面入手。
一開(kāi)始，要明確總結(jié)的目的，是為了展示自己的成長(zhǎng)，還是為了向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況。不同的目的會(huì)影響總結(jié)的方向。比如，如果是展示成長(zhǎng)，那么就要突出自己的進(jìn)步點(diǎn)，包括技能掌握程度、面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)的處理方法等。如果是為了匯報(bào)工作，那就要注重工作的具體成效，比如組織了多少次活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)如何等。
接下來(lái)，要注意收集資料。在實(shí)習(xí)期間，肯定會(huì)積累不少素材，這些都是寶貴的財(cái)富?？梢詫⒚刻斓墓ぷ饔涗浵聛?lái)，包括教學(xué)內(nèi)容、與小朋友互動(dòng)的情況、家長(zhǎng)反饋等。這些材料有助于后期整理，形成一個(gè)完整的框架。當(dāng)然，這里有一個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候忙起來(lái)可能忘記記錄某些細(xì)節(jié)，這就可能導(dǎo)致后續(xù)回憶時(shí)出現(xiàn)遺漏。
在整理材料的過(guò)程中，最好能分類歸納。例如，可以把教學(xué)相關(guān)的事情歸為一類，生活管理類的事情歸為另一類。這樣做的好處是能讓總結(jié)看起來(lái)更有條理。不過(guò)，這里可能會(huì)遇到一個(gè)小麻煩，就是有些事情很難界定到底屬于哪一類，這時(shí)就需要靈活處理了。
當(dāng)有了大致的框架后，就可以開(kāi)始撰寫正文了。正文部分應(yīng)該圍繞幾個(gè)核心點(diǎn)展開(kāi)，如實(shí)習(xí)期間學(xué)到的新知識(shí)、遇到的問(wèn)題及解決辦法、自身的不足之處以及改進(jìn)建議。寫這部分時(shí)，盡量做到實(shí)事求是，既不夸大也不隱瞞。但要注意的是，有時(shí)候描述過(guò)程中可能會(huì)無(wú)意間用詞不當(dāng)，導(dǎo)致表達(dá)不夠清晰，這就需要反復(fù)檢查修改。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍全文。檢查的內(nèi)容包括格式是否正確、語(yǔ)句是否通順、有沒(méi)有錯(cuò)別字等。在這個(gè)階段，有可能會(huì)出現(xiàn)一些疏漏，比如忘記調(diào)整某一段的縮進(jìn)，或者某個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不對(duì)。這些問(wèn)題看似不起眼，卻會(huì)影響整體效果。
幼兒園幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2500字
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時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽(tīng)課然后正式授課。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心與耐心的專業(yè)。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對(duì)待。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，天熱時(shí)，提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)，提醒幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己的努力照顧好每一個(gè)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。
短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，六個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會(huì)為之而奮斗，努力，拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。
篇2寫作要點(diǎn)121人覺(jué)得有用
在教育領(lǐng)域，尤其是幼兒園幼師這個(gè)行當(dāng)，實(shí)習(xí)總結(jié)算是一門學(xué)問(wèn)了。很多剛?cè)胄械呐笥芽赡苡X(jué)得簡(jiǎn)單，無(wú)非就是把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷羅列出來(lái)，再加幾句感想就完事。其實(shí)不然，寫好這樣的總結(jié)需要一些技巧。
首先得明確總結(jié)的目的，是為了向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，還是為了自我反思提升？如果目標(biāo)不同，側(cè)重點(diǎn)也該有所變化。比如給領(lǐng)導(dǎo)看的，就得突出成果和亮點(diǎn)，而如果是個(gè)人反思，那就要深入剖析問(wèn)題所在。當(dāng)然，這兩者并不沖突，可以在一個(gè)總結(jié)里兼顧到。
接著說(shuō)材料收集，這是個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事太多，不能全盤照搬，得篩選出最有代表性的事件?？梢园凑諘r(shí)間順序整理，也可以圍繞某個(gè)主題展開(kāi)。比如，這次實(shí)習(xí)重點(diǎn)放在如何處理小朋友之間的矛盾上，那么相關(guān)的故事就可以集中起來(lái)。
接下來(lái)是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。作為幼師，平時(shí)跟孩子們打交道，說(shuō)話方式比較活潑自然，但在寫總結(jié)的時(shí)候，還是建議稍微正式一點(diǎn)。畢竟這是份專業(yè)文檔嘛。不過(guò)也不能太死板，畢竟面對(duì)的是同行，適當(dāng)?shù)挠哪羞€是可以有的。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于數(shù)據(jù)引用，這很重要。比如你在某次活動(dòng)中統(tǒng)計(jì)了參與人數(shù)、活動(dòng)效果之類的指標(biāo)，把這些具體數(shù)字放進(jìn)去會(huì)顯得更有說(shuō)服力。但要注意的是，引用的數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠，不能憑空捏造，否則一旦被查實(shí)，后果很嚴(yán)重。
格式也很講究。標(biāo)題要醒目，字體大小要合適，段落間距得當(dāng)。如果是在單位內(nèi)部交流，最好還能配上幾張照片，這樣直觀生動(dòng)，能吸引人多看幾眼。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)出現(xiàn)一些小狀況，比如突然忘記某個(gè)細(xì)節(jié)，這時(shí)候不要慌，先大致寫下大概的意思，等有空的時(shí)候再補(bǔ)充完整。還有那種不太確定的說(shuō)法，盡量用模糊一點(diǎn)的表述，比如“大約”、“可能”之類的詞，這樣既不失禮節(jié)，又能給自己留條后路。
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的一環(huán)。寫完初稿后，最好隔段時(shí)間再拿出來(lái)看看，說(shuō)不定會(huì)有新的想法冒出來(lái)。要是實(shí)在沒(méi)時(shí)間，找同事幫忙審閱一下也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你忽略掉的小問(wèn)題。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)1怎么寫【篇3】 1600字
轉(zhuǎn)眼間，兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這次實(shí)習(xí)中讓我真正懂得了理解、喜歡孩子，要的是細(xì)心、耐心和愛(ài)心，這正是我學(xué)習(xí)和努力的方向。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
在活動(dòng)中我們要靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。
后來(lái)助教老師具體給我們講解了在園期間的實(shí)習(xí)工作。
第一， 在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐；在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。
第二， 上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)于他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
第三， 聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。
第四， 家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席啊！是啊！我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。
欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
篇3寫作要點(diǎn)75人覺(jué)得有用
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫？其實(shí)總結(jié)，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把自己這段時(shí)間學(xué)到的東西、遇到的問(wèn)題，還有自己的感悟給理清楚。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候，有些地方得注意下。
一開(kāi)始得想清楚總結(jié)的重點(diǎn)是什么。比如說(shuō)你在幼兒園實(shí)習(xí)期間，主要負(fù)責(zé)的是教學(xué)活動(dòng)還是日常管理？如果是教學(xué)的話，就得想想自己是怎么備課的，用了哪些方法，效果怎么樣。要是管理方面的，那就要考慮自己是如何協(xié)助老師維持秩序的，有沒(méi)有遇到什么棘手的情況。這些問(wèn)題搞明白了，寫起來(lái)就順當(dāng)了。
接著就是要把這些想法組織起來(lái)。記得要把事情講得具體點(diǎn)，別光說(shuō)個(gè)大概。比如說(shuō)你用了什么游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，具體步驟是什么，孩子們反應(yīng)如何，這些都是細(xì)節(jié)。如果只寫個(gè)“我組織了一個(gè)游戲”，那別人看了也不知道怎么回事。還有，寫的時(shí)候要注意順序，別東一句西一句的，不然讀者看著費(fèi)勁。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)有點(diǎn)小麻煩。像有的時(shí)候會(huì)記不清具體的日期或者事件順序，這時(shí)候就得靠回憶了。要是實(shí)在想不起來(lái)，可以問(wèn)問(wèn)當(dāng)時(shí)一起實(shí)習(xí)的小伙伴，他們說(shuō)不定能幫上忙。當(dāng)然，千萬(wàn)別為了湊字?jǐn)?shù)，把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也寫進(jìn)去，這樣反而顯得啰嗦。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)自己的反思。比如你覺(jué)得哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這不僅是對(duì)自己工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的提醒。比如說(shuō)你覺(jué)得某個(gè)教學(xué)方法效果不錯(cuò)，下次就可以繼續(xù)用，要是覺(jué)得某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，下次就得多留心。
寫總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。別用那些太復(fù)雜的大詞兒，畢竟總結(jié)不是論文，大家看的是內(nèi)容，不是你的詞匯量。當(dāng)然，也不能太口語(yǔ)化，畢竟還是要有點(diǎn)專業(yè)感的。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，最好能多檢查幾遍。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)出點(diǎn)小問(wèn)題，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，或者是句子不通順之類的。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體的效果。檢查的時(shí)候要仔細(xì)點(diǎn)，確保每句話都表達(dá)清楚了。
金寶貝幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 1200字
金寶貝幼兒園幼師實(shí)習(xí)總結(jié)范文
____年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的`重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開(kāi)書，書上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天?。∵@需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
篇4寫作要點(diǎn)202人覺(jué)得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先理清楚思路。要是搞混了，那后面就容易亂套。金寶貝幼兒園的幼師實(shí)習(xí)總結(jié)，關(guān)鍵是要把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和學(xué)到的東西都涵蓋進(jìn)去。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己實(shí)習(xí)的目的，比如是為了提升教學(xué)技能，或者是了解幼兒教育的實(shí)際運(yùn)作。
實(shí)習(xí)期間，接觸了不少小朋友，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。有的特別活潑，有的比較內(nèi)向，這就需要老師根據(jù)不同性格調(diào)整教學(xué)方法。記得有一次組織活動(dòng)，本來(lái)設(shè)計(jì)得很順利，但有個(gè)小朋友突然哭了起來(lái)，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)手忙腳亂。后來(lái)跟同事交流后才明白，可能是小朋友沒(méi)適應(yīng)新環(huán)境。這種突發(fā)情況在實(shí)習(xí)中很常見(jiàn)，處理得好不好直接影響到孩子的體驗(yàn)。
除了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，還要關(guān)注日常的教學(xué)工作。教案的設(shè)計(jì)很重要，既要符合教學(xué)大綱的要求，又要考慮到孩子們的興趣點(diǎn)。有時(shí)候準(zhǔn)備的材料可能不太合適，比如圖片太大或者文字太多，孩子們看起來(lái)費(fèi)勁。這提醒我們，在備課時(shí)要多從孩子的角度出發(fā)，確保內(nèi)容直觀易懂。
跟同事的合作也是一大收獲。剛?cè)サ臅r(shí)候，很多流程都不太熟悉，都是跟著老教師一步步學(xué)的。印象最深的是帶飯時(shí)間，剛開(kāi)始不知道怎么安排，后來(lái)觀察前輩們的做法，才知道應(yīng)該提前分好組，這樣效率高，還能避免混亂。其實(shí)很多經(jīng)驗(yàn)都是這樣積累起來(lái)的，慢慢就能獨(dú)當(dāng)一面了。
記錄實(shí)習(xí)中的點(diǎn)滴很重要。不管是成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)該及時(shí)記下來(lái)。這些內(nèi)容將來(lái)能為今后的工作提供參考。比如某個(gè)游戲特別受孩子們歡迎，下次就可以再改進(jìn)一下，讓它更好玩。如果某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，也能從中找到原因，下次避免類似的情況發(fā)生。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，把重點(diǎn)突出出來(lái)。要是啰嗦太多反而會(huì)讓人摸不清頭緒。比如說(shuō)教學(xué)成果這部分，直接列出幾個(gè)例子就行，沒(méi)必要詳細(xì)描述每一個(gè)細(xì)節(jié)。畢竟總結(jié)不是流水賬，而是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的一個(gè)概括和提煉。
幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的參考怎么寫【篇5】 1400字
幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的參考范文
實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固自身的專業(yè)思想，驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以自身獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的能力。從而促使其將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，從而提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的能力和綜合素質(zhì)。
實(shí)習(xí)時(shí)間：共5周，從xx年7月26日到8月19日。
實(shí)習(xí)單位：
廣東省揭陽(yáng)市惠來(lái)縣靖海鎮(zhèn)西峰小學(xué)，共有工作人員17 人。我本次主要安排在教室實(shí)習(xí)，了解教學(xué)程序與體驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
主要實(shí)習(xí)情況：
本次實(shí)習(xí)，主要的總結(jié)是：
一是按學(xué)校的整體安排與布置，在課堂上聽(tīng)資深教室的講課以及親自體驗(yàn)上課教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行了很好的鍛煉。目前，對(duì)于怎樣教好學(xué)生，令學(xué)生有較大樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，以及讓學(xué)生們喜歡上課堂的互動(dòng)等都有了初步的了解，不再像以往那般朦朧。
實(shí)習(xí)體會(huì)：
在近段時(shí)間的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，總結(jié)來(lái)說(shuō)有以下幾步經(jīng)驗(yàn)總得;
第一步：實(shí)習(xí)前
眾所周知，小孩子都是天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)，招人可愛(ài)的。在他們的.小世界里，思想純真，沒(méi)有爾虞我詐，更沒(méi)有勾心斗角，只要實(shí)現(xiàn)他們小小的要求就很滿足了，哪怕只是一件微不足道的小玩具，一句真心實(shí)意的表?yè)P(yáng)，便是他們最大的追求。這樣看來(lái)，教小孩子沒(méi)什么難度嘛!可我的心情卻錯(cuò)綜復(fù)雜。既興奮又緊張，興奮的是二年來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論終于有機(jī)會(huì)運(yùn)用一番了;緊張的是從未真正接觸過(guò)幼兒園的生活。是否能像想象中勝任在幼兒園的工作。我夢(mèng)想的是我能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)發(fā)揮的淋淋盡致，在幼兒教育創(chuàng)出一片新天地。
第二步：見(jiàn)習(xí)階段
盼星星，盼月亮，盼來(lái)了見(jiàn)習(xí)日—即xx年2月20號(hào)，是實(shí)習(xí)的第一天。我被分到了合水幼兒園，區(qū)一級(jí)幼兒園，早就對(duì)這所幼兒園充滿向往。此次有機(jī)會(huì)來(lái)到這里，確實(shí)意料之外。我的內(nèi)心熱血沸騰，興奮不已。早上，還沉醉在美夢(mèng)中的我，一聽(tīng)到鬧鐘聲，馬上告別美夢(mèng)，整理床鋪，梳妝打扮一番，直奔實(shí)習(xí)地—合水幼兒園。一來(lái)到幼兒園大門口，迎面而來(lái)的是一位文質(zhì)彬彬的值班老師，她很慈祥，面帶笑容對(duì)我說(shuō)了聲：“早上好。”我還沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，過(guò)了片刻才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，情不自禁地說(shuō)了聲：“早上好?！眮?lái)學(xué)校的小朋友也和值班老師互說(shuō)早上好，看到此溫馨場(chǎng)面，心里不由得樂(lè)滋滋的，看來(lái)這所幼兒園的老師素質(zhì)還不錯(cuò)嘛，有禮貌且待人友善，我在心里更加對(duì)這所幼兒園產(chǎn)生了好感。
第一天，黃園長(zhǎng)十分親切地給我分班后又說(shuō)了一下相關(guān)事宜。我感到這所幼兒園的規(guī)格非常高，因?yàn)榻逃较鄬?duì)高，還有教育設(shè)施和規(guī)模也很先進(jìn)。
離開(kāi)學(xué)校，融入幼兒園，才知道理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，格格不入，無(wú)從下手，像一百八十度大改變，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。我被分在中二班，班上有33位小朋友，年齡個(gè)個(gè)都在4—5歲之間。班里有兩位老師，一名保育員，她們對(duì)我很親切，熱情為我介紹班里的具體工作。我也很快融入這個(gè)大家庭，剛一開(kāi)始，難免有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)槭紫纫?jiàn)習(xí)一周，也就是說(shuō)還不能帶課，具體先做一些保育工作，主要任務(wù)不但要熟悉幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。因?yàn)橐龅健敖讨杏斜＃Ｖ杏薪獭北Ｓぷ魇腔A(chǔ)。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎，要十分細(xì)心的才能勝任這個(gè)工作。作為一名幼兒園老師，最起碼的不是有多高的只是水平，而是時(shí)刻擁有一顆愛(ài)心，真心對(duì)待每一位小朋友，小朋友很純真，很容易被你的真情打動(dòng)，感受到你的愛(ài)意，這將會(huì)為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
篇5寫作要點(diǎn)272人覺(jué)得有用
做總結(jié)的時(shí)候，很多人覺(jué)得這是件簡(jiǎn)單的事，其實(shí)不然。拿幼兒園畢業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，這可不是隨便寫寫就能交差的事情。要是沒(méi)點(diǎn)技巧，很可能寫出來(lái)的總結(jié)既啰嗦又空洞，看了半天不知道重點(diǎn)在哪。
一開(kāi)始得先把實(shí)習(xí)期間的主要工作列出來(lái)，別漏了啥重要的環(huán)節(jié)。比如帶班情況，組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，還有跟家長(zhǎng)溝通那些事。這些都得有，但不能光羅列，得有點(diǎn)具體內(nèi)容。像帶班，你是怎么維持秩序的，遇到孩子哭鬧怎么辦，這些細(xì)節(jié)最好能提一下。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀装岩恍o(wú)關(guān)緊要的小事也寫進(jìn)去，這就不太好，畢竟總結(jié)是要突出關(guān)鍵的。
還有就是數(shù)據(jù)的運(yùn)用，這很重要。比如說(shuō)你組織了一次親子活動(dòng)，參與人數(shù)是多少，效果怎么樣，反饋如何，這些都是可以直接用數(shù)字體現(xiàn)的。數(shù)字一擺出來(lái)，立馬顯得你的總結(jié)靠譜了不少。當(dāng)然，寫數(shù)據(jù)的時(shí)候得小心，有時(shí)候數(shù)據(jù)來(lái)源可能不太清晰，這就需要提前核對(duì)好。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還可以加上一點(diǎn)自己的反思。比如你覺(jué)得哪些地方做得不錯(cuò)，哪些地方還有提升空間。但這里頭需要注意的是，別一味地自我表?yè)P(yáng)，也不能太貶低自己。找個(gè)平衡點(diǎn)比較合適，既能讓別人看到你的成長(zhǎng)，又不至于顯得太過(guò)謙虛。
溝通也是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間肯定少不了跟同事、領(lǐng)導(dǎo)還有家長(zhǎng)打交道，這些互動(dòng)中有沒(méi)有什么值得借鑒的地方，能不能從中提煉出一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，這都是值得琢磨的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)忘記這部分，總覺(jué)得實(shí)習(xí)就是干活，跟人交流沒(méi)啥特別的，其實(shí)不然。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要注意格式，雖然說(shuō)不是特別正式的場(chǎng)合，但太隨意也不太好。段落之間最好有個(gè)過(guò)渡，這樣讀起來(lái)才不會(huì)覺(jué)得突兀。有時(shí)候?qū)懼鴮懼渥泳蜁?huì)變得很長(zhǎng)，讀著費(fèi)勁，這時(shí)候就得想想辦法，把長(zhǎng)句拆開(kāi)，讓表達(dá)更順暢些。
幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫怎么寫【篇6】 850字
在區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我深深的體會(huì)到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說(shuō)教，幼兒學(xué)說(shuō)的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子，讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗(yàn)快樂(lè)。
我覺(jué)得在實(shí)習(xí)期間，的收獲還是于對(duì)孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問(wèn)，針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽(tīng)話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們？這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的孩子，而不能用粗暴的語(yǔ)言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語(yǔ)，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛(ài)，需要有感恩的心，需要有傾聽(tīng)的耐心，用溫暖的語(yǔ)言對(duì)待每個(gè)孩子。
其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長(zhǎng)規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更和諧。我覺(jué)得從小讓每個(gè)孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容，我想我會(huì)把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊（雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長(zhǎng)）。
總之，我看到的是實(shí)驗(yàn)幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我會(huì)帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實(shí)踐感悟的機(jī)會(huì)。
篇6寫作要點(diǎn)125人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)總結(jié)，說(shuō)起來(lái)挺重要，但真要?jiǎng)庸P的時(shí)候，很多人就發(fā)愁了。其實(shí)，寫總結(jié)不是單純地把事情記下來(lái)，得有點(diǎn)技巧。開(kāi)頭這部分，最好能先把實(shí)習(xí)的背景交代清楚，比如說(shuō)你是在哪所幼兒園實(shí)習(xí)的，帶的是哪個(gè)班，這都是必要的信息。要是能把這些交代明白，后面的內(nèi)容就好寫了。
接著，就得說(shuō)說(shuō)你在實(shí)習(xí)期間都干了些什么。這可不是簡(jiǎn)單地羅列任務(wù)清單，而是要把重點(diǎn)放在具體的活動(dòng)上。比如，有一次你組織了一個(gè)親子活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的效果怎么樣，有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，你是怎么解決的，這些都是值得提一提的地方。當(dāng)然，寫的時(shí)候別光顧著自己說(shuō)，得結(jié)合實(shí)際情況，這樣才顯得真實(shí)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中肯定學(xué)了不少東西。這部分內(nèi)容很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)，就是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。你可以談?wù)勛约簩W(xué)到的新技能，比如怎么跟小朋友溝通更有效，或者怎么設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)的課程。不過(guò)，這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有時(shí)候會(huì)有人把學(xué)到的東西寫得太籠統(tǒng)，像是“學(xué)會(huì)了管理班級(jí)”，這就太模糊了。最好是具體點(diǎn)，比如“學(xué)會(huì)了如何通過(guò)游戲引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享”。
說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這可是總結(jié)的重點(diǎn)之一。比如，有一次你組織戶外活動(dòng)，結(jié)果因?yàn)闆](méi)考慮到天氣因素，孩子們淋雨了。這件事對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一個(gè)教訓(xùn)，以后組織類似的活動(dòng)時(shí)就得提前做好準(zhǔn)備。不過(guò)，寫這類內(nèi)容的時(shí)候，有些同學(xué)可能會(huì)直接寫“我明白了什么道理”，這樣的表達(dá)就有點(diǎn)空洞了，建議改成“通過(guò)這次經(jīng)歷，我覺(jué)得以后要注意……”。
最后這部分，就是展望未來(lái)了。你可以想想，接下來(lái)的時(shí)間里，自己還能做哪些改進(jìn)。比如，你覺(jué)得自己的教學(xué)方法還有待提高，那就可以計(jì)劃多參加一些培訓(xùn)，或者向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。不過(guò)，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)容易被忽略，有些人會(huì)在這一部分寫得太過(guò)理想化，像是“我要成為最優(yōu)秀的幼師”，這樣的目標(biāo)雖然好，但缺乏實(shí)際操作性。建議寫得稍微具體一點(diǎn)，比如“我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力”。
